陋室铭学案(含答案)

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陋室铭导学案及答案

陋室铭导学案及答案

陋室铭导学案及答案 Company number:【0089WT-8898YT-W8CCB-BUUT-202108】十 陋室铭一、目标导学1.朗读并背诵课文,体会文章精妙新颖的构思和语言的音韵美。

2.理解作者不慕荣华、安贫乐道的生活态度。

3.理解托物言志的写法及本文的主旨。

二、自主预学1.一读课文,借助字典、书下注释及有关参考资料完成。

(1)了解本文的出处及作者,查阅有关资料弄清“铭”的含义。

(2)查字典,积累生字词,注意字词的音形义。

将重要的字词抄写在下面。

2. 二读课文,熟读课文至背诵,默写两句自己喜欢对偶句。

3. 三读课文,口头翻译句子,了解课文大意,在课本中注明你的疑问。

疑问摘要:三、互动探究(一)交流讨论“预习导学”部分的知识点。

(二)读通课文,掌握重点实词、虚词用法,了解课文内容。

1.写出下列加点实词的含义。

有仙则名.( ) 斯.是陋室 ( ) 惟吾德馨.( )有鸿.儒 ( ) 可以调.素琴 ( ) 无丝竹..之乱耳 ( )案牍..之劳形.( )( ) 2.指出下列句子中“之”字的用法。

无丝竹之.乱耳,案牍之.劳形。

何陋之.有3.这篇课文几乎通篇押韵、对偶,试通过朗读,体会它的音韵美。

文中押韵的字是: 韵脚是:4.翻译句子。

(1)斯是陋室,惟吾德馨。

(2)苔痕上阶绿,草色入帘青。

(3)谈笑有鸿儒,往来无白丁。

(4)无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。

(5)孔子曰:“何陋之有”(三)解析课文,体会文章精妙新颖的构思及托物言志的写法1.“山不在高,有仙则名。

水不在深,有龙则灵。

”运用什么修辞手法在文中起什么作用2.“斯是陋堂,惟吾德馨。

”这两句在文中起什么作用深刻含义是什么3.“苔痕上阶绿,草色入帘青”、 “谈笑有鸿儒,往来无白丁”、“可以调素琴,阅金经。

无丝竹之乱耳,无案牍之劳形”这几句分别是从哪个方面写出陋室的什么特点4.“南阳诸葛庐,西蜀子云亭。

”与写作者的陋室有什么关系5.引用孔子说的话有什么作用(四)课堂总结。

陋室铭学案及答案

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.3.本文的写作手法:_托物言志。

_。

4、文章思想内容本文起首四句,以正衬发端,用有仙之山,有龙之水比喻陋室,自然引出正题:实验中学“分组学习”学案颂扬陋室。

点出陋室不陋的原因是“惟吾德馨”。

再通过对陋室环境的描写,交友及室主人所做之事的叙述,表现了作者的情怀,表现了作者高洁傲岸的节操和安贫乐道的情趣。

五、内容理解1.“山不在高,有仙则名,水不在深,有龙则灵”,用到什么修辞手法,这样写有一、学习目的什么作用?1.学习托物言志的写作技巧。

(1)对偶、比喻、起兴、类比。

(2)以虚衬实,以比喻起兴,用类比的方法以次2.让学生了解押韵及其作用,朗读、背诵全文。

引出陋室,表明陋室也具有“名”与“灵”的性质。

3.体会作者安贫乐道、淡泊名利的高尚品质。

2.“仙”和“龙”比喻什么?最能概括文意的语句是什么?、作者简介及常识二、1_品德高尚的人斯是陋室,惟吾德馨。

____________________①刘禹锡:刘禹锡,是唐代进步的思想家,字梦得,唐朝著名诗人和文学家。

早3.作者是从几个方面对陋室进行描写的?突出了陋室怎样的特点?。

贞元中进士,曾官监察御史。

他一生创作了不少年与柳宗元齐名,世称“刘柳”。

的特点活雅日常生:高雅物境写___居室环:清雅交往人:儒《陋室铭》就是一篇传世脍炙人口的诗词散文,受到同时代大诗人白居易的推崇。

_________________________。

佳作。

有《刘梦得文集》)“苔痕上阶绿,草色入帘青”是什么修辞手法?“上”和“入”有什么好处?.4②铭:本是古代刻在器物或石碑上用来歌功颂德或警戒自己的文字,后来发展为“入”二字生动传神,化静为动,不仅使景物人格化,)对偶、拟人(2)“上”1(一种独立的文体。

这种文体,形式短小,文字简洁,句式工整而且押韵,内容上而且流露出作者对景物的喜爱之情。

有颂扬或鉴戒之意。

.文中有两处用了实写和虚写相结合的方法,分别是哪两处?5③陋室,是刘禹锡的室名,意为简陋的房屋。

《陋室铭》导学案及答案

《陋室铭》导学案及答案

《陋室铭》导学案一、作家作品简介。

1. 作家作品简介作者刘禹锡(772—842),唐代诗人,哲学家。

字梦得,洛阳人。

曾中进士,宫接监察御史。

他热心赞助王叔文的政治革新,反对宦官和藩镇割据势力。

政治革新失败后,被贬官降职多次。

他与柳宗元交情深厚。

有《刘宾客集》。

这篇《陋室铭》是他贬为和州刺史时在任上写的。

2. 写作背景据资料记载:刘禹锡因革新,得罪了当朝权贵宠臣,被贬为安徽省和州通判。

按当时的规定,他应住衙门里三间三厦的屋子;可是和州的策知县是个趋炎附势的小人,他见刘禹锡被贬而来,便多方刁难他,给他小鞋穿。

策知县先叫刘禹锡在城南面江而居。

刘禹锡不但不埋怨,反而高兴的撰写了一联贴于房门:“面对大江观白帆,身在和州争思辩”。

他的这一举动气坏了策知县,他又令衙门的书丞将刘禹锡的房子由城南门调至城北门,住房由三间缩小到一间半,而这一间半位于得胜河边,附近有一排排的杨柳。

刘禹锡见了此景,又作了一联:“杨柳青青江水平,人在历阳心在京”。

他仍在此处读书作文。

策知县气得肺都要炸了,又和书丞商量,为刘禹锡在城中寻了一间只能容一床一桌一椅的小屋。

仅半年,连搬三次家。

刘禹锡想此狗官欺人太甚了,便愤然提笔写下《陋室铭》并请人刻于石上,立在门前,气得策知县一筹莫展,哑口无言。

由此可见《陋室铭》并非是自命清高、孤芳自赏之作,而是愤世疾俗之作。

所谓清高是“不问政治,与世无争,安贫乐道,洁身自好”。

刘禹锡写《陋室铭》本身就是与恶势力进行不屈的抗争,为官而不计较居室的大小、陋与不陋,恰是他为政清廉的真实写照。

3. 关于“铭”铭:起初是铸或刻在器物、碑碣上记述事实、功德等的文字,后来发展成为一种述功记行的文体,有时也用来警戒和勉励自己。

如:墓志铭、座右铭等。

铭文一般都是押韵的,又讲究句式整齐,常用排比、对偶句。

二、掌握重点词语。

山不在高,有仙则名。

名:著名、出名。

在:在于。

水不在深,有龙则灵。

则:就。

灵:灵异,神奇。

斯是陋室,惟吾德馨。

部编版七年级语文下册16《陋室铭》(导学案和答案)

部编版七年级语文下册16《陋室铭》(导学案和答案)

16、短文两篇——《陋室铭》【学习目标】1、掌握作者的相关情况。

2、诵读课文,积累文言实词和虚词的含义和用法。

3、理解传统文化固有的审美取向,理解作者用托物言志的方法表达高洁的志趣。

4、背诵默写短文,培养良好的文言语感。

【学习重点】1、掌握作者的相关情。

积累文言实词和虚词的含义和用法。

2、反复诵读课文到背诵默写课文,积累文言实词和虚词的含义和用法,培养良好的文言语感。

【学习难点】理解传统文化固有的审美取向,理解作者用托物言志的方法表达高洁的志趣。

【学习过程】任务一:了解作者及其写作背景。

知识链接:写作背景。

刘禹锡因参加过当时政治革新运动而得罪了当朝权贵,被贬至安徽和州县当一名小小的通判。

按规定,通判应在县衙里住三间三厢的房子。

可和州县看人下菜碟,见刘禹锡是从上面贬下来的软柿子,就故意刁难。

先安排他在城南面江而居,刘禹锡不但无怨言,反而很高兴,还随意写下两句话,贴在门上:“面对大江观白帆,身在和州思争辩。

”和州知县知道后很生气,吩咐衙里差役把刘禹锡的住处从县城南门迁到县城北门,面积由原来的三间减少到一间半。

新居位于德胜河边,附近垂柳依依,环境也还可心,刘禹锡仍不计较,并见景生情,又在门上写了两句话:“垂柳青青江水边,人在历阳心在京。

”那位知县见其仍然悠闲自乐,满不在乎,又再次派人把他调到县城中部,而且只给一间只能容下一床、一桌、一椅的小屋。

半年时间,知县强迫刘禹锡搬了三次家,面积一次比一次小,最后仅是斗室。

想想这位势利眼的狗官,实在欺人太甚,遂愤然提笔写下这篇超凡脱俗、情趣高雅的《陋室铭》,并请人刻上石碑,立在门前。

2学生复习上学期学过的诗歌。

3、根据课下注解掌握“铭”的文体知识。

自学检测一:1、本文作者(),字梦得,()代文学家。

其诗风格豪健、俊朗,后人称之为“”。

我们上学期学过他的诗歌《》。

2.铭,古代刻在器物上用来()或()的文字,后来演变成一种文体。

这种文体一般是押韵的,属于古代的骈体文。

(完整版)陋室铭学案及答案

(完整版)陋室铭学案及答案

实验中学“分组学习”学案1.学习托物言志的写作技巧。

2.让学生了解押韵及其作用,朗读、背诵全文。

3.体会作者安贫乐道、淡泊名利的高尚品质。

二、1、作者简介及常识①刘禹锡:刘禹锡,是唐代进步的思想家,字梦得,唐朝著名诗人和文学家。

早年与柳宗元齐名,世称“刘柳”。

贞元中进士,曾官监察御史。

他一生创作了不少脍炙人口的诗词散文,受到同时代大诗人白居易的推崇。

《陋室铭》就是一篇传世佳作。

有《刘梦得文集》)②铭:本是古代刻在器物或石碑上用来歌功颂德或警戒自己的文字,后来发展为一种独立的文体。

这种文体,形式短小,文字简洁,句式工整而且押韵,内容上有颂扬或鉴戒之意。

③陋室,是刘禹锡的室名,意为简陋的房屋。

三、课堂检测(一)给下列加点字注音斯是陋.室()惟吾德馨.()苔.痕()草色入帘.青()鸿儒..()调.素琴()无案牍.之劳形()西蜀.()(二)解释重点词1、有仙则名.:出名、著名2、有龙则灵.:灵异、神奇3、斯.是陋室:这4、德馨:品德美好5、上.阶绿:漫上、长到6、鸿儒:学问渊博品德高尚的人 7、白丁:缺乏文化教养的人、庸俗的凡夫8、调素琴:....弹奏;朴素无华的琴9、丝竹:指达官贵人家的音乐10、乱.耳:使……乱11、案牍:官场文书12、劳.形:使……劳累13何陋之.有:起宾语前置的作用,同时加强反问语气四、行文思路1一.层:点明全文主旨,说明:_陋室不陋在于室主人品德高尚。

_ 二层:写居室环境,交往人物和日常生活,表达了作者高洁傲岸的节操和安贫乐道的生活情趣。

三层:总结全文,点明陋室不陋______ 2.本文是以“陋室”二字扣题,以“德馨”二字统领全篇。

3.本文的写作手法:_托物言志。

_。

4、文章思想内容本文起首四句,以正衬发端,用有仙之山,有龙之水比喻陋室,自然引出正题:颂扬陋室。

点出陋室不陋的原因是“惟吾德馨”。

再通过对陋室环境的描写,交友及室主人所做之事的叙述,表现了作者的情怀,后又以诸荀、扬雄自比,充分表现了作者高洁傲岸的节操和安贫乐道的情趣。

陋室铭学案及答案

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陋室铭学案及答案陋室铭学案及答案一、阅读理解1、写出本文的中心句_________,写出本文表正面的句子_________。

2、本文在写作方法上的特点是托物言志,其中物是_________,言的“志”是_________。

3、指出本文运用以下修辞手法的句子各是哪一句?(1)比喻:(2)对偶:(3)排比:4、本文的句式特点是多用骈句(对偶句)。

下面全是骈句的一组是()(1)山不在高,有仙则名。

水不在深,有龙则灵。

(2)苔痕上阶绿,草色入帘青。

(3)谈笑有鸿儒,往来无白丁。

(4)无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。

(5)南阳诸葛庐,西蜀子云亭。

A.(1)(2)(3)(4)B.(2)(3)(4)C.(2)(3)(5)D.全部都是5、下面加粗的字解释不正确的一项是()A. 惟吾德馨(香气)B. 调素琴(平时)C. 谈笑有鸿儒(大)D. 无案牍之劳形(官府的行政事务)6、文章紧扣_________字写,从_________两方面反映作者的思想感情。

本文用_________言志,表流露出作者安贫乐道、_________的高尚情操。

61、下列加粗词用法不同于其他三项的一项是()A. 山不在高,有仙则名B. 水不在深,有龙则灵C. 无丝竹之乱耳D. 无案牍之劳形8、下列句子读法停顿不当的一项是()A. 南阳/诸葛庐,西蜀/子云亭。

B. 苔痕/上阶绿,草色/入帘/青。

C. 可以/调素琴,阅金经。

D. 无/丝竹之乱耳,无/案牍之劳形。

9. 写出本文富于哲理的两句话________________,_________________。

10. “南阳诸葛庐,西蜀子云亭”一句运用了什么修辞方法?运用这种修辞方法有何作用?11. 刘禹锡自比诸葛亮和子云,这表明了他怎样的心态? 12. 你从刘禹锡的“为什生活贫困,却安然处之、乐观面对”吗?请联系实际谈谈你的看法。

二、巩固练习(一)阅读下面文言文,完成11-15题。

蒋氏大戚,汪然出涕曰:“君将哀而生之乎?则吾斯役之不幸,未若复吾赋不幸之甚也。

陋室铭导学案及答案

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陋室铭导学案及答案陋室铭是刘禹锡所写的一篇以表现自己不爱慕名利,安贫乐道至高品德的散文。

下面是作者整理的陋室铭导学案及答案,一起来看看吧。

《陋室铭》是七年级下学期的一篇文言文,是古代散文中的名篇,以其立意鲜明、构思巧妙、韵味深长而脍炙人口。

本文作者自述其志,通过对居室情景的描绘,极力形容“陋室不陋”,表达一种高洁傲岸的情操和安贫乐道的情趣。

(1)知识目标:背诵并理解性默写课文,掌握相关文言实词;(2)技能目标:与中考题目作无缝链接,正确完成相关题目;(3)情感目标:通过理解作者那种高洁傲岸的节操和安贫乐道的情趣,举一反三。

(1)教学重点:掌握相关文言实词,及在不同文段中的不同含义。

(2)教学难点:对文章中心思想的分析理解。

一,出示复习目标:1.熟练背诵,准确默写课文。

2.积累文言词句。

3.理解课文内容、主旨、手法。

4.反复练习,提升能力。

二,总体分析:(1)作者回顾:刘禹锡,唐代散文家、诗人(2)文体复习:铭是一种刻在器物上用来警戒自己、称述功德的文字。

后来成为一种文体,这种文体一般都是用韵的。

三,背诵默写出示全文,让全班同学默念一次,然后联系初中学过的刘禹锡的其他两首诗歌,作默写拓展训练。

(1)酬乐天扬州初逢席上见赠作者:刘禹锡 (唐)巴山楚水凄凉地,二十三年弃置身。

怀旧空吟闻笛赋,到乡翻似烂柯人。

沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。

今日听君歌一曲,暂凭杯酒长精神。

(2)秋词刘禹锡自古逢秋悲寂寥,我言秋日胜春朝。

晴空一鹤排云上,便引诗情到碧霄。

四,词语复习(1)山不在高,有仙则名,水不在深,有龙则灵。

名:有名灵:灵验(2)斯是陋室,惟吾德馨。

斯:这,是:只是,德馨:品德高尚(3)苔痕上阶绿,草色入帘青。

上:长到,入:映入(4)谈笑有鸿儒,往来无白丁。

鸿儒:学识渊博的人。

白丁:没有学问的人(5)可以调素琴,阅金经。

调:弹奏。

金经:佛经(6)无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。

丝竹:低俗吵闹的音乐声,乱:扰乱案牍:官府的公文劳形:使身体劳累中考链接:(1),加点字用法相同的一项是(C )。

最新《陋室铭》导学案及答案

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精品文档十陋室铭、目标导学1.朗读并背诵课文,体会文章精妙新颖的构思和语言的音韵美。

2.理解作者不慕荣华、安贫乐道的生活态度。

3.理解托物言志的写法及本文的主旨。

、自主预学1. 一读课文,借助字典、书下注释及有关参考资料完成。

(1)了解本文的出处及作者,查阅有关资料弄清“铭”的含义。

(22.二读课文,熟读课文至背诵,默写两句自己喜欢对偶句。

3.三读课文,口头翻译句子,了解课文大意,在课本中注明你的疑问。

疑问摘要:_______________________________________________________________________________三、互动探究(一)交流讨论“预习导学”部分的知识点。

(二)读通课文,掌握重点实词、虚词用法,了解课文内容。

1.写出下列加点实词的含义。

有仙则名,()即是陋室()惟吾德暨()有鸿儒()可以调素琴()无丝竹之乱耳()案牍之劳形()()2.指出下列句子中“之”字的用法。

无丝竹之乱耳,案牍之.劳形。

_____________________________________________________________ 何陋之有?______________________________________________________________________________3.这篇课文几乎通篇押韵、对偶,试通过朗读,体会它的音韵美。

文中押韵的字是:_________________________________________________________________________ 韵脚是:_________________________________________________________________________________4.翻译句子。

51)斯是陋室,惟吾德馨。

精品文档62)苔痕上阶绿,草色入帘青。

陋室铭导学案及答案

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陋室铭导学案及答案 Standardization of sany group #QS8QHH-HHGX8Q8-GNHHJ8-HHMHGN#十 陋室铭一、目标导学1.朗读并背诵课文,体会文章精妙新颖的构思和语言的音韵美。

2.理解作者不慕荣华、安贫乐道的生活态度。

3.理解托物言志的写法及本文的主旨。

二、自主预学1.一读课文,借助字典、书下注释及有关参考资料完成。

(1)了解本文的出处及作者,查阅有关资料弄清“铭”的含义。

(2)查字典,积累生字词,注意字词的音形义。

将重要的字词抄写在下面。

2. 二读课文,熟读课文至背诵,默写两句自己喜欢对偶句。

3. 三读课文,口头翻译句子,了解课文大意,在课本中注明你的疑问。

疑问摘要:三、互动探究(一)交流讨论“预习导学”部分的知识点。

(二)读通课文,掌握重点实词、虚词用法,了解课文内容。

1.写出下列加点实词的含义。

有仙则名.( ) 斯.是陋室 ( ) 惟吾德馨.( ) 有鸿.儒 ( ) 可以调.素琴 ( ) 无丝竹..之乱耳( ) 案牍..之劳形.( )( )2.指出下列句子中“之”字的用法。

无丝竹之.乱耳,案牍之.劳形。

何陋之.有3.这篇课文几乎通篇押韵、对偶,试通过朗读,体会它的音韵美。

文中押韵的字是: 韵脚是:4.翻译句子。

(1)斯是陋室,惟吾德馨。

(2)苔痕上阶绿,草色入帘青。

(3)谈笑有鸿儒,往来无白丁。

(4)无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。

(5)孔子曰:“何陋之有”(三)解析课文,体会文章精妙新颖的构思及托物言志的写法1.“山不在高,有仙则名。

水不在深,有龙则灵。

”运用什么修辞手法在文中起什么作用2.“斯是陋堂,惟吾德馨。

”这两句在文中起什么作用深刻含义是什么3.“苔痕上阶绿,草色入帘青”、 “谈笑有鸿儒,往来无白丁”、“可以调素琴,阅金经。

无丝竹之乱耳,无案牍之劳形”这几句分别是从哪个方面写出陋室的什么特点4.“南阳诸葛庐,西蜀子云亭。

”与写作者的陋室有什么关系5.引用孔子说的话有什么作用(四)课堂总结。

(人教版)七年级语文下册 16 《陋室铭》学案(含答案)

(人教版)七年级语文下册  16 《陋室铭》学案(含答案)

16 《陋室铭》学案一.基础知识填空。

1.《陋室铭》的作者是,字,是朝人。

2.铭是一种文体,最初是古代刻在器物、碑碣上的文字,后来发展为一种的文体,用来记述事实、功德的文字,述公记行、有时也用来警戒自己或称述功德的文体,这种文体有的特点。

3.《陋室铭》大量使用“无丝竹之乱耳,无案牍之劳形”这样的句子,句式整齐,音韵和谐,使用的是的修辞方法。

1.有仙则名()2.斯是陋室()3.惟吾德馨()4.苔痕上阶绿()5.鸿儒()6.白丁()7.无丝竹之乱耳()() 8.调素琴()9.无案牍之劳形()() 10.阅金经()二.翻译句子。

1.山不在高,有仙则名。

2.谈笑有鸿儒,往来无白丁。

3.无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。

4.斯是陋室,惟吾德馨。

5、苔痕上阶绿,草色入帘青。

三.填写字母“之”的用法归纳如下:下列句中“之”的用法分别是A助词“的” B代词 C动词“往,到” D主谓之间取消句子独立性 E宾语提前的标志A.何陋之有?() B.忘路之远近() C.渔人甚异之() D.具答之()E.牡丹,花之富贵者也() F.君之病在肌肤() G.中间力拉崩倒之声()四.按原文默写1..找出表明中心的句子2.描写陋室环境幽雅的句子是:3.表现室主人交往之雅的语句是:4.体现室主人情趣高雅的语句是:5.作者认为陋室不陋的原因是:五.对比阅读【甲】山不在高,有仙则名。

水不在深,有龙则灵。

斯是陋室,惟吾德馨。

苔痕上阶绿,草色入帘青。

谈笑有鸿儒,往来无白丁。

可以调素琴,阅金经。

无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。

南阳诸葛庐,西蜀子云亭。

孔子云:“何陋之有?”【乙】项脊轩,旧南阁子也。

室仅方丈,可容一人居。

百年老屋,尘泥渗(shèn)漉(lù),雨泽下注;每移案,顾视无可置者。

又北向,不能得日,日过午已昏。

余稍为修葺(qì),使不上漏。

前辟四窗,垣墙周庭,以当南日,日影反照,室始洞然。

又杂植兰桂竹木于庭,旧时栏楯(shǔn),亦遂增胜。

《陋室铭》导学案及答案

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《陋室铭》导学案及答案《陋室铭》导学案一、作家作品简介。

1. 作家作品简介作者刘禹锡(772—842),唐代诗人,哲学家。

字梦得,洛阳人。

曾中进士,宫接监察御史。

他热心赞助王叔文的政治革新,反对宦官和藩镇割据势力。

政治革新失败后,被贬官降职多次。

他与柳宗元交情深厚。

有《刘宾客集》。

这篇《陋室铭》是他贬为和州刺史时在任上写的。

2. 写作背景据资料记载:刘禹锡因革新,得罪了当朝权贵宠臣,被贬为安徽省和州通判。

按当时的规定,他应住衙门里三间三厦的屋子;可是和州的策知县是个趋炎附势的小人,他见刘禹锡被贬而来,便多方刁难他,给他小鞋穿。

策知县先叫刘禹锡在城南面江而居。

刘禹锡不但不埋怨,反而高兴的撰写了一联贴于房门:“面对大江观白帆,身在和州争思辩”。

他的这一举动气坏了策知县,他又令衙门的书丞将刘禹锡的房子由城南门调至城北门,住房由三间缩小到一间半,而这一间半位于得胜河边,附近有一排排的杨柳。

刘禹锡见了此景,又作了一联:“杨柳青青江水平,人在历阳心在京”。

他仍在此处读书作文。

策知县气得肺都要炸了,又和书丞商量,为刘禹锡在城中寻了一间只能容一床一桌一椅的小屋。

仅半年,连搬三次家。

刘禹锡想此狗官欺人太甚了,便愤然提笔写下《陋室铭》并请人刻于石上,立在门前,气得策知县一筹莫展,哑口无言。

由此可见《陋室铭》并非是自命清高、孤芳自赏之作,而是愤世疾俗之作。

所谓清高是“不问政治,与世无争,安贫乐道,洁身自好”。

刘禹锡写《陋室铭》本身就是与恶势力进行不屈的抗争,为官而不计较居室的大小、陋与不陋,恰是他为政清廉的真实写照。

3. 关于“铭”铭:起初是铸或刻在器物、碑碣上记述事实、功德等的文字,后来发展成为一种述功记行的文体,有时也用来警戒和勉励自己。

如:墓志铭、座右铭等。

铭文一般都是押韵的,又讲究句式整齐,常用排比、对偶句。

二、掌握重点词语。

山不在高,有仙则名。

名:著名、出名。

在:在于。

水不在深,有龙则灵。

则:就。

灵:灵异,神奇。

《陋室铭》导学案附答案

《陋室铭》导学案附答案

《陋室铭》导学案附答案《陋室铭》导学案附答案引导语:小编整理《陋室铭》的优秀导学案与答案,欢迎大家阅读学习!《陋室铭》导学案附答案【学习目标】1、积累文言字词、识记文学常识。

2、理解课文内容和作者的思想感情。

3、朗读并背诵课文。

体会文章精妙新颖的构思和语言的音韵美。

4、理解托物言志的写法及本文的主旨。

【重点难点】重点:朗读并背诵课文,体会文章精妙新颖的构思和语言的音韵美。

难点:理解托物言志的写法及本文的主旨。

【学习过程】一、读顺课文,积累文学常识,掌握生字词:1、了解本文的出处及作者,查阅有关资料弄清“铭”的含义。

2、查字典,积累生字词,注意字词的音形义。

将重要的字词抄写在下面。

3、熟读课文至背诵,默写两句自己喜欢对偶句。

二、读通课文,掌握重点实词、虚词用法,了解课文内容:1、写出下列加点实词的含义:有仙则名斯是陋室惟吾德馨有鸿儒可以调素琴无丝竹之乱耳案牍之劳形2、指出下列句子中“之”字的用法:①无丝竹之乱耳,案牍之劳形。

②何陋之有?3、翻译句子:①斯是陋室,惟吾德馨。

②苔痕上阶绿,草色入帘青。

③谈笑有鸿儒,往来无白丁。

④无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。

⑤孔子曰:“何陋之有?”三、读懂课文,体会文章精妙新颖的构思及托物言志的写法1、完成课后“思考与练习”第一题2、想想本文托的是什么物,言的又是什么志?四、合作探究:1、本文写“陋室”为什么开篇要写“山”和“水”?2、最后为什么要提到“诸葛庐”和“子云亭”?3、引用“孔子云”有何作用?4、以现代人的眼光来看,作者的陋室还有什么可取之处吗?参考材料:1、陋室,是刘禹锡的室名,就是简陋的房子。

据说是刘禹锡在安徽和州任刺史时修建的。

一正房,两厢房,坐北朝南。

正房中有石碑一方,碑首有篆书“陋室铭”三个字,现在安徽和县仍保存着。

2、铭,本是古代刻在器物或石碑上用来歌功颂德或警戒自己的文字,后来发展为一种独立的文体。

这种文体,形式短小、文字简洁,句式工整而且押韵。

部编版七年级语文下册16《陋室铭》(导学案和答案)

部编版七年级语文下册16《陋室铭》(导学案和答案)

16、短文两篇——《陋室铭》【学习目标】1、掌握作者的相关情况。

2、诵读课文,积累文言实词和虚词的含义和用法。

3、理解传统文化固有的审美取向,理解作者用托物言志的方法表达高洁的志趣。

4、背诵默写短文,培养良好的文言语感。

【学习重点】1、掌握作者的相关情。

积累文言实词和虚词的含义和用法。

2、反复诵读课文到背诵默写课文,积累文言实词和虚词的含义和用法,培养良好的文言语感。

【学习难点】理解传统文化固有的审美取向,理解作者用托物言志的方法表达高洁的志趣。

【学习过程】任务一:了解作者及其写作背景。

知识链接:写作背景。

刘禹锡因参加过当时政治革新运动而得罪了当朝权贵,被贬至安徽和州县当一名小小的通判。

按规定,通判应在县衙里住三间三厢的房子。

可和州县看人下菜碟,见刘禹锡是从上面贬下来的软柿子,就故意刁难。

先安排他在城南面江而居,刘禹锡不但无怨言,反而很高兴,还随意写下两句话,贴在门上:“面对大江观白帆,身在和州思争辩。

”和州知县知道后很生气,吩咐衙里差役把刘禹锡的住处从县城南门迁到县城北门,面积由原来的三间减少到一间半。

新居位于德胜河边,附近垂柳依依,环境也还可心,刘禹锡仍不计较,并见景生情,又在门上写了两句话:“垂柳青青江水边,人在历阳心在京。

”那位知县见其仍然悠闲自乐,满不在乎,又再次派人把他调到县城中部,而且只给一间只能容下一床、一桌、一椅的小屋。

半年时间,知县强迫刘禹锡搬了三次家,面积一次比一次小,最后仅是斗室。

想想这位势利眼的狗官,实在欺人太甚,遂愤然提笔写下这篇超凡脱俗、情趣高雅的《陋室铭》,并请人刻上石碑,立在门前。

2学生复习上学期学过的诗歌。

3、根据课下注解掌握“铭”的文体知识。

自学检测一:1、本文作者(),字梦得,()代文学家。

其诗风格豪健、俊朗,后人称之为“”。

我们上学期学过他的诗歌《》。

2.铭,古代刻在器物上用来()或()的文字,后来演变成一种文体。

这种文体一般是押韵的,属于古代的骈体文。

部编版七年级语文下册16《陋室铭》(导学案和答案)

部编版七年级语文下册16《陋室铭》(导学案和答案)

16、短文两篇——?陋室铭?【学习目标】1、掌握作者的相关情况。

2、诵读课文,积累文言实词和虚词的含义和用法。

3、理解传统文化固有的审美取向,理解作者用托物言志的方法表达高洁的志趣。

4、背诵默写短文,培养良好的文言语感。

【学习重点】1、掌握作者的相关情。

积累文言实词和虚词的含义和用法。

2、反复诵读课文到背诵默写课文,积累文言实词和虚词的含义和用法,培养良好的文言语感。

【学习难点】理解传统文化固有的审美取向,理解作者用托物言志的方法表达高洁的志趣。

【学习过程】任务一:了解作者及其写作背景。

知识链接:写作背景。

刘禹锡因参加过当时政治革新运动而得罪了当朝权贵,被贬至安徽和州县当一名小小的通判。

按规定,通判应在县衙里住三间三厢的房子。

可和州县看人下菜碟,见刘禹锡是从上面贬下来的软柿子,就成心刁难。

先安排他在城南面江而居,刘禹锡不但无怨言,反而很快乐,还随意写下两句话,贴在门上:“面对大江观白帆,身在和州思争辩。

〞和州知县知道后很生气,吩咐衙里差役把刘禹锡的住处从县城南门迁到县城北门,面积由原来的三间减少到一间半。

新居位于德胜河边,附近垂柳依依,环境也还可心,刘禹锡仍不计较,并见景生情,又在门上写了两句话:“垂柳青青江水边,人在历阳心在京。

〞那位知县见其仍然悠闲自乐,满不在乎,又再次派人把他调到县城中部,而且只给一间只能容下一床、一桌、一椅的小屋。

半年时间,知县强迫刘禹锡搬了三次家,面积一次比一次小,最后仅是斗室。

想想这位势利眼的狗官,实在欺人太甚,遂愤然提笔写下这篇超凡脱俗、情趣高雅的?陋室铭?,并请人刻上石碑,立在门前。

学生复习上学期学过的诗歌。

3、根据课下注解掌握“铭〞的文体知识。

自学检测一:1、本文作者〔〕,字梦得,〔〕代文学家。

其诗风格豪健、俊朗,后人称之为“〞。

我们上学期学过他的诗歌? ?。

2. 铭,古代刻在器物上用来〔〕或〔〕的文字,后来演变成一种文体。

这种文体一般是押韵的,属于古代的骈体文。

最新《陋室铭》导学案及答案

最新《陋室铭》导学案及答案

十陋室铭一、目标导学1.朗读并背诵课文,体会文章精妙新颖的构思和语言的音韵美。

2.理解作者不慕荣华、安贫乐道的生活态度。

3.理解托物言志的写法及本文的主旨。

二、自主预学1.一读课文,借助字典、书下注释及有关参考资料完成。

(1)了解本文的出处及作者,查阅有关资料弄清“铭”的含义。

(2)查字典,积累生字词,注意字词的音形义。

将重要的字词抄写在下面。

2. 二读课文,熟读课文至背诵,默写两句自己喜欢对偶句。

3. 三读课文,口头翻译句子,了解课文大意,在课本中注明你的疑问。

疑问摘要:三、互动探究(一)交流讨论“预习导学”部分的知识点。

(二)读通课文,掌握重点实词、虚词用法,了解课文内容。

1.写出下列加点实词的含义。

有仙则名.()斯.是陋室()惟吾德馨.()有鸿.儒()可以调.素琴()无丝竹..之乱耳()案牍..之劳形.()()2.指出下列句子中“之”字的用法。

无丝竹之.乱耳,案牍之.劳形。

何陋之.有?3.这篇课文几乎通篇押韵、对偶,试通过朗读,体会它的音韵美。

文中押韵的字是:韵脚是:4.翻译句子。

(1)斯是陋室,惟吾德馨。

(2)苔痕上阶绿,草色入帘青。

(3)谈笑有鸿儒,往来无白丁。

(4)无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。

(5)孔子曰:“何陋之有?”(三)解析课文,体会文章精妙新颖的构思及托物言志的写法1.“山不在高,有仙则名。

水不在深,有龙则灵。

”运用什么修辞手法?在文中起什么作用?2.“斯是陋堂,惟吾德馨。

”这两句在文中起什么作用?深刻含义是什么?3.“苔痕上阶绿,草色入帘青”、“谈笑有鸿儒,往来无白丁”、“可以调素琴,阅金经。

无丝竹之乱耳,无案牍之劳形”这几句分别是从哪个方面写出陋室的什么特点?4.“南阳诸葛庐,西蜀子云亭。

”与写作者的陋室有什么关系?5.引用孔子说的话有什么作用?(四)课堂总结。

这篇铭文通过赞扬,表达了作者、的愿望和、的生活情趣。

文章的这种写法叫。

四、课堂练习(一)同步反馈。

1.本文作者(人名)是(朝代)著名文学家。

中学语文:《陋室铭》学案练习及答案

中学语文:《陋室铭》学案练习及答案

版本苏教版课题《陋室铭》学科语文年级八年级下册学习目标:1、掌握文言词汇,了解“铭”的特点。

2、学习本文托物言志的写法,理解作者保持高尚节操的愿望和不求闻达、安贫乐道的情趣。

3、比兴、对偶等修辞手法。

学习重点:1、理解课文内容,理清作者的行文思路。

2、品味优美的语言,感受作者的情怀。

学习过程(一)自主预习:1、课外查资料,了解“铭”这一文体的特点。

铭:古代刻在器物上用来警戒自己或者称述功德的文字,后来成为一种文体。

这种文体一般是用韵的。

2、作者与写作本文的背景。

见教参“附录资料”3、疏理课文,解释下列句子中加点的字词。

山不在.高(动词,在于)有仙则名.(这里用为动词,出名)苔痕上.阶绿(动词,这里是长到、蔓到的意思)无案牍之劳.形(形容词使动用法)何陋之.有(宾语前置的标志,无实义)4、请按照引出对象、描写对象、归纳总结的思路给全文划分层次,并概括各层大意。

前六句,以山水作类比,引出陋室。

中间八句,描写陋室的特点。

(自然环境优美、来往人物不俗、生活情趣的高雅)最后三句,点明陋室不陋。

5、作者身居陋室,为什么借用孔子的话说“何陋之有”?你觉得作者追求的是怎样的一种生活情趣?只引用孔子答话的后半句,省略前半句,语意却在前句,语外之意,自己就是君子,品德高尚、安贫乐道,所住的陋室不陋。

表达了作者不慕荣利,保持高尚节操的愿望,不求闻达,安贫乐道的情趣。

见教参“探究·练习”一答案3、有表情地朗读课文,体会文中应用比兴、对偶修辞手法的表达效果。

开篇即运用比兴手法,引出陋室,使文章显得起伏多姿,能起到渲染烘托的效果。

文章还运用了对偶的修辞手法,使句子整齐,音调和谐,节奏明快,读起来琅琅上口,充满了音乐。

(二)达标测评:1、解释下列加点的词语。

斯.是陋室(指示代词,此,这)调素.琴(不加装饰)无案牍..之劳形(官府公文)惟吾德馨.(散布得远的香气,这里指品德高尚)往来无白丁..(平明,这里指没有什么学问的人)2、文学常识填空。

陋室铭学案答案

陋室铭学案答案

陋室铭学案答案【篇一:《陋室铭》导学案及答案定(1)】标:1、掌握常用文言实词虚词,能正确翻译全文。

背诵全文。

2、学习本文托物言志的手法。

3、理解作者不慕荣利、保持高尚节操的愿望和不求闻达、安贫乐道的情趣。

学习重点:1、掌握常用文言实词虚词,能正确翻译全文。

2、学习本文托物言志的手法,学习难点:1、理解作者不慕荣利、保持高尚节操的愿望和不求闻达、安贫乐道的情趣。

2、体会本文语言优美,音调铿锵的特点学法指导:1、文体知识。

“铭”铭,是古代刻在器物、碑碣上用来警戒自己或称述功德的文字,后来发展成为一种文体,这种文体一般都要押韵。

2、托物言志的写法托物言志就是通对物品的描写和叙述,表现自己的志向和意愿。

采用托物言志法写的文章的特点是用某一物品来比拟或象征某种精神、品格、思想、感情等。

要写好这样的文章,就要掌握好“物品”与“志向”,“物品”与“感情”的内在联系。

首先是物品的主要特点要与自己的志向和意愿有某种相同点和相似点。

其次,描述时,自己的志向要以物品的特点为核心。

物品要能表达自己的意愿。

托物言志的写作方法,最常用的有比喻、拟人、象征等。

3、走近作者刘禹锡,唐代诗人、哲学家,字梦得。

洛阳人,唐德宗贞元九年擢进士第,授监察御史。

唐顺宗时,热心赞助王叔文的政治革新,反对宦官和藩镇割据势力,失败后,被贬为朗州司马,以后又任连州、朗州、和州等州刺史。

后以裴度力荐,任太子宾客,加检校礼部尚书。

和柳宗元交谊很深。

有《刘宾客集》(一称《刘梦得文集》)。

本文是他被贬为地方官,在和州刺史任上写的。

第一课时一、预习导学(一)交流讨论“预习导学”部分的知识点。

(二)读通课文,掌握重点实词、虚词用法,了解课文内容。

的文字,后来成为一种文体,这种文体一般都。

2、给下列加点字注音。

陋室铭()德馨()苔()痕...鸿儒()案牍()西蜀()...二、合作探究,翻译课文。

1、理解加点词词义。

(1) 有龙则灵(2)有仙则名..(3) 斯是陋室 (4) 惟吾德馨...1.本文作者(人名)是(朝代)著名文学家。

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《陋室铭》学案
一、文学常识积累
1.作者简介
刘禹锡(772-842),字梦得,唐代文学家,洛阳(现在属河南省)人,著名诗人。

唐顺宗时,与柳宗元等参加王叔文集团的政治革新运动,不久失败,被贬为朗州司马。

后又连任连州、夔州、和州等地刺史。

晚年回长安任太子宾客,世称刘宾客。

作品有《刘宾客集》、《刘梦得文集》。

晚年与白居易唱和甚多,并称“刘白”。

被白居易推崇备至,誉为“诗豪”。

2.背景简介
刘禹锡被贬期间,只有一间仅能容下一床、一桌、一椅的小屋。

半年时间,知县强迫刘禹锡搬了三次家,面积一次比一次小,最后仅是斗室。

这位势利眼的狗官,实在欺人太甚,刘禹锡遂愤然提笔写下这篇超凡脱俗、情趣高雅的《陋室铭》,并请人刻上石碑,立在门前。

3.文体简介
铭,本是古代刻在器物上用来警诫自己或称述功德的文字,后来成为一种独立的文体。

这种文体,形式短小,文字简洁,句式工整而且押韵,内容上有颂扬或鉴戒之意。

二、字词积累
1、给划线字注音
陋室铭(míng)德馨(xīn) 苔痕(tái) 鸿儒(hóng) 案牍(dú)
2、解释划线词语
⑴有仙则名出名,有名。

⑵有龙则灵神异。

⑶斯是陋室这。

⑷惟吾德馨能散布很远的香气,这里指德行美好。

⑸谈笑有鸿儒大。

⑹往来无白丁表示交往的人。

⑺可以调素琴调弄。

⑻无丝竹之乱耳动词活用为使动词。

使……受到扰乱。

⑼无案牍之劳形动词活用为使动词,使……感到劳累。

⑽无丝竹之乱耳用于主谓之间,取消句子独立性。

⑾何陋之有宾语前置标志。

三、用现代汉语翻译下列句子
(1)斯是陋室,惟吾德馨。

这是简陋的屋舍,只因我(住屋的人)品德美好(就不感到简陋了)。

(2)苔痕上阶绿,草色入帘青。

苔痕蔓延到台阶上,使台阶都绿了;草色映入竹帘,使室内染上青色。

(3)无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。

没有世俗的乐曲扰乱心境,没有官府公文劳神伤身。

(4)孔子云:何陋之有。

孔子说:有什么简陋的呢?
四、文本探究
1、“山不在高”“水不在深”类比什么?“有仙则名”“有龙则灵”暗喻什么?
前二句类比“陋室”,后两句暗喻自己。

2、陋室内外环境有何特点?用一个词(字)概括。

特点:别致幽雅(幽)。

3、与作者交往的人有何特点?有鸿儒,无白丁(雅)。

4、作者身居陋室的生活是怎样的?有何特点?
调素琴,阅金经。

无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。

(安静闲逸)
5、作者用什么来类比自己的陋室?南阳诸葛庐,西蜀子云亭。

6、“苔痕上阶绿,草色人帘青”一句妙在何处?
“上”“入”二字生动传神,以静为动,不仅使景物人格化,活跃而有生气,而且流露了作者对景色的喜爱之情,我们可以想象出这是一处多么幽静清雅的环境。

7、这篇短文可分为几个层次?
可分为三个层次。

第一层:“山不在高……惟吾德馨”;第二层:“苔痕上阶绿……无案牍之劳形”;第三层:“南阳诸葛庐……孔子云:何陋之有”。

8、全文首尾句有何关系?
首句用了比兴写法,尾句与首句互相呼应。

五、诵读感悟
1、文中哪句话统领全文大意?
斯是陋室,惟吾德馨。

2、作者是怎样引出这一主旨句的?
用“山、水”来比“室”;用“不在高、不在深”来比“陋”;用“仙、龙”来比“德”;用“名、灵”来比“馨”。

3、作者是从哪几方面写“陋”室不“陋”,表现室主品德高尚的?
环境清幽,交往高雅,情趣脱俗三方面。

4、作者明明赞颂自己的陋室,为什么又写“诸葛庐”“子云亭”?用意何在?
自比古代贤人,表明自己的心愿,希望像他们一样因为自己的高雅脱俗获得别人的尊敬与景仰。

5、文章结尾引用孔子的话,作用何在?
画龙点睛,总结全文,与篇首的“惟吾德馨”相呼应,有力表现了作者甘居陋室,不以为陋的品质。

6、文章借写“陋”室不“陋”,表现了作者怎样的情操?这是什么写法?
高洁傲岸的节操和安贫乐道的情趣。

这是托物言志的写法。

附:
公仆铭
位不在高,廉洁则名;权不在大,为公则灵。

斯是公仆,服务于民。

脚步迈基层,民情入脑深;谈笑有百姓,往来无私情。

可以明实况,查真情。

无谎报之乱耳,无偏颇之爱心。

兰考焦裕禄,赢得万民钦。

众人曰:“公仆精神!”
学生铭
天赋不高,有志则行,成绩不佳,发奋则灵。

斯是求学,惟苦唯勤,读书破万卷,求知凭悟性,谈笑添学问,思辨助长进,可以明事理,冶性情,无世俗之乱耳,有墨香之赏心。

学海巧为舟,书山行捷径,吾辈云:“何乐不为?”。

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