疑问句、反问句和设问句练习

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设问、反问

导语：在众多的疑问句中，有问有答，有问无答，答案在问题中，还是问题外，都是我们主要所研究的。

一、基础概念：1、相同：都是修辞方法，都是疑问句。

2、区别：反问：有问无答，答在其中，可以增强语气。

例如：难道我们不要在一起了吗？这就是一个反问句。

设问：自问自答，可以引起读者的兴趣。

例如：你还出去吗?出去。

3、分类：疑问句、反问句、设问句二、请判断下列句子是疑问句、反问句还是设问句，并把答案写在括号里。

1、你认为明天会下雨吗？（）2、难道我不能高声赞扬白杨树吗？（）3、这山中的一切，哪个不是我的朋友？（）4、你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？（）5、你是否也有过类似的体验？（）6、火车怎样才能爬上这样的陡坡呢？（）7、喂，淘气的云雀，叽叽喳喳地在谈些什么呢？我猜你们津津乐道的，是飞行中看到的好风景。

（）8、是我打扰你了吗，小伙子？（）9、不知道同学们到齐了没有？应该都到齐了。

（）10、浪费食物难道不是可耻的行为吗？（）11、看到那数不尽的青松白桦，怎能不马上向四面八方望一望呢？( )12、小立又在悄悄地为集体做什么好事呢？( )13、老师傅问：“一件手艺，有的三个月就能学会，有的人得三年才能学会。

学三个月和学三年，有什么不同？”“学三个月的，手艺扎根在眼里；学三年的，手艺扎根在心里。

”鲁班回答。

( )14、春风又绿江南岸，明月何时照我还？( )15、为什么瓜秧开了花不结瓜？原来是岛上没有昆虫，西瓜开了花没授成粉。

( )16、你知道我今天为什么这么高兴吗？告诉你吧，我接到了重点中学的录取通知！( )17、怎样才是一个合格的小学生毕业生呢？( )1 8、我们怎么能不遵守交通规则呢？( )19、是谁创造了人类历史？是我们劳动群众。

( )20、这地方离家有多远？( )21、海底是否没有一点儿声音呢？不是的。

( )22、咱们班得了第一，难道你不高兴吗？( )23、这么冷的天，那个拉车的怎能光着脚在路上跑呢？( )24、世界上有没有给自己写信的人呢？有。

反问句与设问句疑问句

声音不太好听，有点沙哑，有点毛毛刺刺的。可是公开教学课难道是上台表演吗？嗓子不好的人，就只能躲在树林子里读他喜欢的课文吗？京京心里难受极了。
练习1：
小朋友们，我们时常在街头看到那些收破烂的，他们衣衫破旧，双手粗糙，面容苍老，饱经了岁月风霜的侵袭。他们蹬着车，手里摇着铃，艰难地迎风前进着。看到这样一幅情你难道不同情他们吗？景，？（你一定会同情他们）
• • •
疑问句反问句设问句
• 向别人提出问题的句子，就是疑问句。
疑问句
• 1、谁有办法称出这头大象的体重？
2、妈妈在午睡吗？ 3、你敢跟我比吗? 4、外面下雪了吗? 5、他什么时候走过来了？ 6、弟弟能干吗？ 7、门关上了吗？ 8、我说的对吗？ 9、这个慈祥可亲的人是谁呀？
说话者在强调某种肯定或否定的答案。常常与“难道”“怎么”“怎能”等词连接。不需要回答，答案就在问句里面，是问句的反面。
• 8、老师是园丁，我们是花朵。（） • 9、学如逆水行舟，不进则退。（） • 10、几场春雨过后，许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。（） • 11、牛群出草时非常专注，有时站立不动，仿佛正在思考着什么。（） • 12、一个麦穗儿，就是一个跳动的音符。（） • 13、是谁又吹响了那欢快、柔美的麦哨？是田间玩耍的孩子们。（） • 15、兴安岭多会打扮自己呀：青衫作伴，白桦为裙，还穿着绣花鞋！（） • 16、不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？（）
（）（）
6、什么样的人生最美好？海燕说，奋斗的人生快乐无穷。 7、为什么我的眼里常含泪水？深沉…… （）因为我对这土地爱得
判断下列句子是疑问句、设问句还是反问句
• • 1你吃饭了吗? 2 这人是谁？不是别人，原来是大明。 3学好语文要背书吗？一定要！ 4我们难道要浪费时间吗？ 5这瓶饮料是谁买来的？原来是妈妈买来的。 6是谁的本子？是张昊的本子。 7 "难道我会不知道？" . 8"难道我有这么笨吗？" 9"数学真的这么难吗?" 10那怎么是一样的呢？ 11你们怎能破坏环境呢? 12他坚持天天锻炼身体吗？ 13玻璃柜里摆放着同学们采集的昆虫的标本吗？ 14这幅奔马图是徐悲鸿的画吗？ 15什么叫自律？自律就是自己管束自己的行为。

部编四年级下册语文阅读理解——反问、设问与疑问(含答案)

阅读理解——反问、设问与疑问知识点读下面句子，说说它们有何不一样？1、请问被称为“书圣”的书法家是谁？2、被称为“书圣”的书法家是？王羲之。

3、王羲之难道不是“书圣”吗？4、请问苏轼是“唐宋八大家”之一吗？5、“唐宋八大家”包括苏轼吗？包括。

6、苏轼难道不是“唐宋八大家”之一吗？是的，第1和4句没有告诉我们答案，其他句子都告诉了我们答案。

1、4句不知道答案的句子我们称之为“疑问句”；2、5句自问自答，这种句子是设问句，3、6句答案隐藏在句子，被称为“反问句”。

今天我们就来学习小学句式的一个重要考点——问句。

如何区分不同类型的问句，句子类型的转换以及它们在文章中的作用。

设问句说话或写作文时，为了引起别人的注意和思考，往往先虚问一个问题，不直截了当地把话说出来，然后在后文把答案揭晓。

采用这样的形式表达，是为了便于人们从无疑而问中去领会深刻的含义，这种修辞方法就叫设问。

使用设问修辞方法的句子叫设问句。

设问句一般是自问自答，明确的答案往往紧跟在问句的后面。

运用设问句，表达的效果比普通陈述句要好。

有的设问句用在全段或全篇的开头，而答案就在全段或全篇之中。

例1：鲸的身子这么大，它们吃什么呢？须鲸主要吃虾和小鱼……齿鲸主要吃大鱼和海兽。

这句话中，前面先提出问题——身子这么大的鲸会吃什么呢？引起读者的注意和兴趣，接着回答了问题。

这比直接说“鲸的身子这么大，须鲸主要吃虾和小鱼，齿鲸主要吃大鱼和海兽”给人的印象更深刻。

例2：蟋蟀怎么会有建筑住宅的才能呢？它有特别好的工具吗？没有。

蟋蟀并不是挖掘技术的专家，它的工具是那样柔弱，所以人们对它的劳动成果感到惊奇。

这是《蟋蟀的住宅》一文的第3自然段，这段开头用了设问句，引起人们的思考：蟋蟀的洞穴挖得那么好，是因为有好工具吗？接着告诉读者，没有好工具，它用来施工的工具只是它细弱的前足和后腿，这自然会让人感到惊奇。

设问、反问和疑问1、读下面句子，说说自己发现了什么，评一评设问、反问与疑问的不同。

(完整版)疑问句、反问句和设问句练习

疑问句、反问句和设问句练习一、请判断下列句子是疑问句、反问句还是设问句，并把答案写在括号里。

（）8、是我打扰你了吗，小伙子？（）9、不知道同学们到齐了没有？应该都到齐了。

（）10、浪费食物难道不是可耻的行为吗？（）二、请按要求改写句子。

1、好一个惹人喜爱的小天使！（改为反问句）2、青少年不能没有理想。

（改为设问句）3、祖国是非常美丽、富饶的！（改为反问句）4、孩子的嘴里飞出婉转的夜莺般的歌声。

（改为疑问句）5、这是他的书吗？（改为反问句）6、难道有一个人不关心这件事吗？（改为疑问句）7、白茫茫的大雪笼罩着山川、田野和村庄。

改为反问句：________________________________________________________ 改为设问句： ___________________________________________________________ 改为疑问句：________________________________________________________六年级上册第一至三单元拼音练习第一单元 q 1ng shu a ngyn s o ngch a ng h ep u b u d o u qi a o t 1n gb a() () () () () ()sh e n q u j 1 ng zh iy u nh a na o m i x i a k ej i n g m i() ()()()( )()zhu 1 suxi a o xi a ngqi a o li h o ng k a o y1n y u ny a n z ou()() () () ( ) ()t a n su oq n mian m a n y uq 1 nwe n d e g a o w a ng zh o ng()()()()()j 1n j 1n l e d a obi e y o u sh e n y izu o ch o ng y o u zhu a ng () ()()y i w e i sh e n c h a ngpngra n d a w u x 1ng s e c on gc o ng()()()sh e q i yo u ya bi a n r e n q 1 ng x 1n hu a n yu e q1n g cu i( )( )( )( )( )( )n ng j u e zu o j u q i mi a o w u b 1 b u j u y i g e( )( )()( )ni a n gu o hu a ji a()第二单元ji e ch uxi u zh us h e j ish 1 g o ng z U 1 n a ok o ng zh i() () ()() ()()h o ng d o ng jia nju y i r a n ch an p i ng mi a n lie li e()()()(())()n i ji a ngh a d azh e n zh i b i mi a nm e n g l 0 ng q 1 li a ng( )()() ()()()y 1n y o ng qi a ngli、eju y o ng gu a nxu a n y a qi a o b i()()()()ku a ng f e ng n uh a or e r e n j 1 xia oq 1 n b u a n x i() ()() s 1 ch a o q 1 f uk e ji a ny ib a n k a nc eti a o ji e()()()()ch e n m e n f e nxi a ng f u y a ng ch u n ji e r eli、 eg a ng j i ng() () () () ()()l 1 ngl ue f u s u xi a n q u mi li n a zhu a ng di a n j 1 ng t a n ( )( )( )( )( )( )shu i lu o sh i ch u( ))第三单元sh u sh i g e b a n mi a n qi a ng b a oyu a nq i ng t i ng xi a n q ■v"1()( )()()()()ku i w u s i p o d a o m e i y a n suy o u l u sh e n sh e ng( )()()()( )()y o u y o u zhu a ng zh o ngy sh ib a o qi a n li u z 0 u()()() () ()ji e y i zhu i w e nh u a ng t a ngsh e ng w a ngg e sh e()()()()()sh i l i nl rfx i n j i ng r o u tia z o i y an z i y u z i zu o z i sho u() () () ()f e ng f e ng b u bdu ach i y i j i ng c a n jsh o u xu e ku a n h o u( ) () () ( ) ()zh a n g hu a ng ji e l it a i r a n qi a ngzh i m a ng r a nq ua n z u () ( ) () ()( )()ji a ohu a ngzh a o min a i x i nxi u l ir uyu a n() ()() ( ) ()li u lia nw d ng f a nsh e n w u f e nw e nx i ng g a o c ai li、 e()()()li u zh i d a j isi h i zh i l i a nx i n n um u yu a nzh e ng( ) () ()b i k o ng r u x ib o t a o q i f u()()b a i zh e b u huy a y a xu e y u() (。

设问句

一、我来当小法官，判断下列句子是设问句还是疑问句、反问句。

1、春天在哪里？春天在花朵里……设问2、这位小姑娘天真美好的心灵，不正像一朵含苞欲放的花蕾吗？反问3、这是你的水桶吗？疑问4、知识是无止境的，我们有什么理由骄傲自满，故步自封呢？反问5、什么叫自律？自律就是自己管束自己的行为。

设问6、您为我们付出了这样高的代价，难道还不足以表达您对中国人民的友谊？反问7、你把菜洗干净了吗？疑问8、这只贝用自己的血和肉磨制了一粒珍珠，难道不是一只可怜又可敬的贝吗？反问9、学好语文要背书吗？一定要！设问10、知识是无止境的，我们有什么理由骄傲自满，故步自封呢？反问11、这人是谁？不是别人，原来是大明。

设问12、难道我们能随意砍伐树木，破坏绿化吗？反问13、毒刑拷打算得了什么？死亡也无法叫我开口。

设问二、把下面的陈述句改为反问句1、冬天来了，春天不会远。

2、人与山的关系日益密切，使我们感到亲切、舒服。

3、我们不能做损人利己的事。

4、锻炼身体、增强体质是很重要的事。

5、我们遇到困难不能退缩。

6、把羊圈修好，羊不会丢。

7、对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问。

8、我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。

9、地球是人类的母亲，生命的摇篮。

10、表哥做的芦叶船不会翻。

三、反问句改陈述句。

1、那奔驰的列车不是我们祖国奋勇前进的象征吗？2. 这位小姑娘天真美好的心灵，不正像一朵含苞欲放的花蕾吗？3. 生活富裕了，难道我们就能铺张浪费了吗？4. 翠鸟背上的羽毛不正像浅绿色的外衣吗？5.说出的话难道可以不算数？6. 那电线上停着的几个小黑点，不正是伶俐可爱的小燕子吗？7. 看到那数不尽的青松白桦,谁能不向四面八方望一望呢?8.讲台桌上的那束鲜花,不正表达了我们对老师的一片深情吗？.9.但见这小小生灵这般可爱，谁又忍心伤害它呢？10.谁不说他是一个尽责的医生呢？。

反问句、设问句、疑问句认识及练习

练习
一、指出下面的问句是什么类型的问句（指是疑问句，反问句，还是设问句）：
1．不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？（）
2．火车怎么才能爬上这样的陡坡呢？詹天佑顺着山势，设计一种“人修字形线路。

（） 3．喂，你认识往苏蒙塔斯村去的路吗？（）
4．苟能制侵陵，岂在多杀伤？（）
5．将来要种更多的蔬菜瓜果，光靠人工授粉怎么忙得过来？（）
6．这只鹌鹑，您能送给我吗？（）
7．咱们不是早就分好工了吗？（）
8．是悔恨吗！不知道。

（）
9．诸位请想一想，廉将军和秦王谁厉害了？（）
10、你去过北京看枫叶吗？（）
11、鱼儿是靠什么呼吸的？（）
12、这是什么地方？这是北京故宫。

（）
13、是谁的本子？是张昊的本子。

（）。

小升初语文知识专项训练：11.修辞——反问和设问及答案解析

小升初语文专项训练修辞---反问和设问基础篇第I卷一、选择题1．指出以下句子属于什么句式或修辞手法，把相应的符号写在括号里。

A.比喻和拟人B.排比句C.反问句（1）在人类古老的长河中，有哪一个民族能像中华民族这样拥有这样丰富的书法瑰宝呢？( )（2）我经常感觉，方块字像一群开朗可爱的孩子在纸上玩笑玩耍，欢乐你的眼睛。

( )（3）在书法家的笔下，它们更能发生无量无尽的变化，或挺秀如山岳，或清冷如溪，或浩大如海，或凝华如脂。

( )2．将以下修辞手法对号入坐。

（填正确答案的序号）⑴广场上人流如潮，挤得风雨不透，连根针都插不进去。

( ）⑵古老的威尼斯又沉沉地入眠了。

( ）[_xx_k]⑶大虫见掀他不着，吼一声，震得那山冈也动了。

( ）⑷小蜜蜂在花丛中边歌边舞。

（）⑸半绿半黄的树叶纷繁飘落下，像是一只只彩色的蝴蝶在空中飞舞。

( ）3．以下成语用了同一种修辞手法的是（）。

A.风声鹤唳何乐不为外强中干B.怒气冲天一发千钧哀肠百转C.言不由衷炮火连天能言善辩D.目瞪口呆一日三秋如虎生翼二、填空题4．修辞方法我填。

（1）鸟儿在树上快乐的歌唱。

（）（2）你这不是无理取闹吗？（）（3）从这里到他家有十万八千里呢！（）（4）孩子们有的采野花，有的捉蚂蚱，有的打起了滚儿。

（）（5）羊群在草原上逛逛去，就像在绿色的地毯上绣上了白色的大花。

（）5．写出以下句子所运用的修辞方法。

（1）爸爸不过向孩子们介绍了白杨树吗？不是的。

（）（2）莫非爸爸不过向孩子们介绍白杨树吗？（）（3）白杨树老是那么直，那么坚毅，不脆弱，也不摇动。

（）6．在每句话的后边指出其采纳的说明方法。

1.用直线把三颗星联络起，正想像一条两臂相等的杠杆。

（）2.它的光芒稍稍带点儿黄，不及织女星亮，但是其他的星全比不上它。

（）3.天文学家把银河所环绕成的空间叫做银河系。

（）4.光的速度是每秒钟30万千米，一天能走259亿2000万千米。

（）提高篇第II篇一、句型变换7．仍旧子改句子。

疑问句、反问句和设问句练习题

以下是更多的疑问句、反问句和设问句练习题：
1.疑问句：你有没有想过为什么海水是咸的？
2.反问句：难道你不同意这个观点吗？
3.设问句：什么是幸福？对每个人来说幸福是否一样？
4.疑问句：你昨天有没有看到任何奇怪的东西？
5.反问句：难道你不知道这个答案是正确的吗？
6.设问句：为什么天空是蓝色的？是不是因为太阳光的反射？
7.疑问句：你有没有想过你的人生目标是什么？
8.反问句：你怎么可能不知道这个事实呢？
9.设问句：什么是地球？它是如何形成的？
10.疑问句：你最近有没有听到任何有趣的音乐？
11.反问句：难道你没有感到今天的天气很好吗？
12.设问句：为什么人们喜欢旅行？是不是因为可以探索新的地
方和文化？
请注意，这些练习题主要是为了帮助你理解和使用疑问句、反问句和设问句，因此答案并不固定。

你可以根据自己的理解和感受进行回答，只要符合句子所表达的观点和语气即可。

设问句反问句疑问句的特点和作用

设问句反问句疑问句的特点和作用
1. 设问句啊，它就像是一个钩子，能一下子把你的好奇心给勾起来！比如说，“明天会不会下雨呢？”这就让你忍不住去想明天的天气情况呀。

它的特点就是自问自答，作用呢，就是能引起读者的注意，让你对接下来的内容充满期待。

就像有人在你耳边轻轻地问，让你不得不认真听下去。

2. 反问句那可是很有力量的呀！像“这难道不对吗？”哇，听到这样的话，是不是感觉很有冲击力？它的特点就是用疑问的形式表达确定的意思，作用可大啦，能加强语气，让你的观点更加鲜明。

就好像重重地敲了一下鼓，让别人没法忽视。

3. 疑问句呢，就像是个小谜团，让你特别想解开它。

比如“他为什么会这么做呢？”它的特点就是单纯提出问题等待回答。

这能刺激你的思考，让你主动去寻找答案，就像有个小精灵在你心里挠痒痒，驱使你去搞清楚怎么回事儿。

4. 你看啊，设问句不就像是个引路人吗？“晚饭吃什么好呢？”然后你自然就会去想各种美食，接着就被带着走下去啦。

它这种自问自答的方式多巧妙呀，既能引起你的兴趣，又能给出一些方向。

5. 反问句呀，那可真是厉害得很呐！“你难道不懂吗？”这多尖锐呀，一下就让人不得不重视。

它能让你的表达更有力度，就好像给话语加了一把劲，让人不容小觑。

6. 那疑问句呢，可真是充满了未知呀！“明天会发生什么呢？”哎呀，让你的心都悬起来了，特别想知道接下来会怎样。

它就是这样撩拨着你的好奇心，让你不知不觉地深入其中。

总之，设问句、反问句、疑问句各有各的特点和作用，它们就像文字世界里的小精灵，给我们的表达增添了好多趣味和魅力呀！。

疑问句设问句反问句的区别复习过程

疑问句设问句反问句的区别疑问句设问句和反问句的区别一、疑问句：我问你答是疑问；疑问句是一种句式，在向对方发问，不知道答案，需要对方来回答。

它通常是由一方发问，由另一方作答，所以，在记叙文中某方的疑问句与另一方的回答句是紧紧相连的，回答句紧跟在疑问句的后面。

1、这是谁家的狗？2、还能告诉我一些题外的细节吗？3、你读过书么？二、设问句：自问自答是设问；为了引起别人注意，以自问自答的形式，故意先提出问题，自己提问自己回答，叫做设问句。

它们都是作者有意而为之的问句，其实提问者本来完全知晓问题的答案，是明知故问且又自问自答的一种问句形式，它不需要别人来回答，它只是作者为了引起读者注意或者引发读者思考而故意提问的。

所以，通常情况下，在设问句的后边，紧接着的是作者本人的答语。

例句1、春天在哪里？春天在花朵里2、什么是生物？生物就是有生命的物体3、什么叫自律？自律就是自己管束自己的行为。

4、这人是谁？不是别人，原来是大明。

5、学好语文要背书吗？一定要！6、这瓶饮料是谁买来的？原来是妈妈买来的7、是谁的本子？是张昊的本子。

8、这是谁的房间？这是我的房间三、反问句：不需回答是反问；是一种修辞方法，是用反诘的语气表达一个肯定的意思，答案已经蕴涵在问句中了，不需要对方来回答，也就是明知故问。

它们都运用了问句的形式，表达了某种确定的意思。

反问句不需要别人来回答，它也是作者自问自答，把答案蕴藏在问句之中，答案就是问句意思的反面。

常和“难道”、“怎么”等反问词联接。

例句：1."难道我会不知道？"说话者是在强调自己是知道的。

2."（难道）我有这么笨吗？"----说话者在强调自己并不笨。

3."难道数学真的这么难么?"----说话者在强调数学不难.4."那怎么是一样的呢？"----说话者在强调那是不一样的。

5.难道我们要浪费时间吗？——强调要珍惜时间6.你们怎能破坏环境呢?——强调要保护环境反问句结尾时正常用问号，而有些特殊的句子也可一用感叹号。

出5个语文疑问句的题目

疑问句试题数：5，总分：341.（判断题，5分）“难道这是闹着玩的吗？”是疑问句。

___ （判断对错）A. √B. ×2.（问答题，4分）按要求写句子。

① 难道它的味道很特别吗？（改为肯定句）___② 这就是平常吃过的米糕嘛!（改为疑问句）___3.（判断题，5分）“你知道蝙蝠在夜里飞行是怎样用嘴巴和耳朵配合起来探路的吗？”这是一个疑问句。

___ （判断对错）A. √B. ×4.（填空题，8分）问句有疑问句、反问句、设问句。

判断下列句子属于哪一种。

（1）是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。

___（2）难道不是人类在呼风唤雨吗？___（3）你知道谁在呼风唤雨吗？___（4）人类不是靠现代科技在呼风唤雨吗？___5.（填空题，12分）按要求改写句子。

（1）她从家里出来的时候还穿着一双拖鞋，但是有什么用呢？陈述句：___（2）小女孩擦燃了一根火柴。

把字句：___被字句：___（3）火焰温暖明亮。

疑问句：___感叹句：___反问句：___ 。

参考答案与试题解析试题数：5，总分：341.（判断题，5分）“难道这是闹着玩的吗？”是疑问句。

___ （判断对错）A. √B. ×【正确答案】：B【解析】：考查了句式的辨别，疑问句是用陈述句的语序，在句尾加上问号，这样的问句通常来表达说话者的“设问“，“疑惑“等感情色彩。

【解答】：“难道这是闹着玩的吗？”可以改成陈述句，将句中的肯定词改为否定词，删除反问语气词“难道”和句尾疑问助词“吗”。

句末的问号改为句号。

即：这不是闹着玩的。

故答案为：×【点评】：反问句就是用疑问的句式，表达肯定的观点。

反问句表面看来是疑问的形式，但实际上表达的是肯定的意思，答案就在问句之中。

2.（问答题，4分）按要求写句子。

① 难道它的味道很特别吗？（改为肯定句）___② 这就是平常吃过的米糕嘛!（改为疑问句）___【正确答案】：它的味道不很特别。

; 这难道不是平常吃过的米糕吗？【解析】：考查了句子的改写，改写句子，侧重于改变原句的形式。

反问句题设问句修辞手法练习

一．判断下列问句是哪种问句,把序号填在括号里.①疑问句②反问句③设问句1、看到那数不尽的青松白桦，怎能不马上向四面八方望一望呢？( )2、小立又在悄悄地为集体做什么好事呢？( )3、老师傅问：“一件手艺，有的三个月就能学会，有的人得三年才能学会。

学三个月和学三年，有什么不同？”“学三个月的，手艺扎根在眼里；学三年的，手艺扎根在心里。

”鲁班回答。

( )4、春风又绿江南岸，明月何时照我还？( )5、为什么瓜秧开了花不结瓜？原来是岛上没有昆虫，西瓜开了花没授成粉。

( )6、你知道我今天为什么这么高兴吗？告诉你吧，我接到了重点中学的录取通知！( )7、怎样才是一个合格的小学生毕业生呢？( )8、我们怎么能不遵守交通规则呢？( )9、是谁创造了人类历史？是我们劳动群众。

( )10、这地方离家有多远？( )11、海底是否没有一点儿声音呢？不是的。

( )12、咱们班得了第一，难道你不高兴吗？( )13、这么冷的天，那个拉车的怎能光着脚在路上跑呢？( )14、世界上有没有给自己写信的人呢？有。

( )15、您对我们的情谊，我们怎能忘记？( )16、你给小仑打电话了吗？( )17、今天阴天了，会不会下雨呢？( )18、科技人才从哪里来？来自敢于攀登高峰的年轻一代。

( )二．判断下列句子运用了什么修辞手法。

1、柳树姑娘在微风中点着头；杨树爷爷哈哈地笑着。

（）2、石油工人一声吼，地球也要抖三抖。

（）3、赶超，关键是时间。

时间就是生命，时间就是速度，时间就是力量。

（）4、为什么人们称猫头鹰是捕鼠能手呢？因为一只猫头鹰在一个夏季竟能消灭上千只田鼠。

（）5、梧桐树的枝丫像鹿角一般向外伸展着。

（）6、是谁创造了人类世界？是我们劳动群众。

（）7、真有个三长两短，我怎么向党汇报？（）8、这篇文章的中心思想是什么？（）9、河马的一对下门牙，不是向上长，而是向前平行探出，好像两把铲子一样。

（）10、高粱涨红了脸，稻子笑弯了腰。

（）11、小草悄悄地伴随着春天的脚步来到人间。

反问句和疑问句练习题

反问句和疑问句练习题1. 阅读下列句子，判断它们是反问句还是疑问句，并说明理由。

- 句子1：难道你不喜欢吃苹果吗？- 句子2：你喜欢吃苹果吗？2. 将下列句子改为反问句。

- 原句1：他经常去图书馆。

- 原句2：我们明天要去公园。

3. 将下列反问句改为陈述句。

- 反问句1：你难道不知道明天是周末吗？- 反问句2：难道你不喜欢这首歌？4. 根据上下文，选择恰当的疑问词填空。

- 他（）去了哪里？- 你（）喜欢这个颜色？5. 将下列疑问句改为反问句。

- 疑问句1：你明天有空吗？- 疑问句2：这本书是你的吗？6. 判断下列句子是否为反问句，并解释原因。

- 句子1：你怎么可能不知道这件事？- 句子2：你怎么可能知道这件事？7. 根据语境，选择正确的疑问句形式。

- 在询问某人是否愿意参加聚会时，你会说：（）- A. 你愿意参加聚会吗？- B. 你难道不愿意参加聚会吗？8. 阅读下列对话，指出哪些是反问句，并解释其作用。

- 对话1：A：你真的要去吗？B：当然，为什么不呢？- 对话2：A：你难道不想去吗？B：我当然想去，只是没时间。

9. 将下列陈述句改为疑问句。

- 陈述句1：他正在看书。

- 陈述句2：今天天气很好。

10. 根据语境，判断下列句子是反问句还是疑问句，并说明理由。

- 句子1：你怎么可以这样做？- 句子2：你可以这样做吗？11. 将下列反问句改为陈述句，并解释其语气变化。

- 反问句1：你难道不应该早点起床吗？- 反问句2：你难道不应该更努力工作吗？12. 根据语境，选择正确的疑问句形式。

- 在询问某人是否完成了作业时，你会说：（） - A. 你完成了作业吗？- B. 你难道没有完成作业吗？13. 将下列陈述句改为反问句。

- 陈述句1：我们应该节约用水。

- 陈述句2：我们应该尊重他人。

14. 判断下列句子是否为反问句，并解释原因。

- 句子1：你怎么可能不知道这个规则？- 句子2：你怎么可能不知道这个规则？15. 根据语境，选择正确的疑问句形式。

小学设问句、反问句、疑问句练习

设问句、反问句、疑问句
校名：班别：姓名：
设问句：自问自答是设问。

故意先提出问题，自己提问自己回答。

例：①春天在哪里？春天在鲜花里。

②这是谁的作业本？是小明的。

反问句：答案就在问题里是反问。

明知故问，一般由陈述句改变而来，句子中充满了说话人的充沛强烈的感情，或肯定或否定，且只问不答。

例：①你们怎么能破坏环境呢？②你们怎么能不承认错误呢？
疑问句：我问你答是疑问句，疑问句只提问题不回答。

例如：①这是谁家的狗？②你回做这道题吗？
一、判断句子是设问句、反问句还是疑问句，把答案写在括号里。

1、这瓶饮料是谁买来的？原来是妈妈买来的。

（）
2、这山中的一切，哪个不是我的朋友？（）
3、这道题真的那么难做么？我看很好做。

（）
4、学好语文要背书吗？一定要！（）
5、是我打扰你了吗，小朋友？（）
6、浪费食物难道不是可耻的行为吗？（）
7、火车怎么样才能爬上这样的陡坡呢？（）
二、按要求改写句子。

1、青少年不能没有理想。

（改成设问句）
2、祖国是非常美丽、富饶的。

（改成反问句）
3、讲卫生是一种美德。

（改成疑问句）
4、我们怎么能忘记老师的谆谆教导呢？（改成陈述句）
5、明天不会下雨。

（改成设问句）
6、长城是古代人民劳动和智慧的结晶。

（改成反问句）
1、白茫茫的大雪笼罩着山川、田野和村庄。

改成反问句：
改成设问句：
改成疑问句：。

疑问句练习题(含答案)

疑问句练习题（含答案）
1. 你是不是昨天参加了会议？
答案：是的，我昨天参加了会议。

2. 你喜欢吃辣的食物吗？
答案：是的，我喜欢吃辣的食物。

3. 你愿意和我们一起去看电影吗？
答案：当然愿意，我很乐意和你们一起去看电影。

4. 你觉得这个问题难不难？
答案：我觉得这个问题有点难。

5. 你怎么才能成功完成这个任务？
答案：只要你认真努力，相信自己，就能成功完成这个任务。

6. 你为什么不参加今天的晚会？
答案：因为我有其他安排，无法参加今天的晚会。

7. 你是否认为学习外语很重要？
答案：是的，我认为学习外语非常重要。

8. 你有没有听说过这个新闻？
答案：是的，我听说过这个新闻。

9. 你是不是一直梦想着去旅行？
答案：是的，我一直梦想着去旅行。

10. 你觉得在未来会出现更多的科技产品吗？
答案：我相信在未来会出现更多更先进的科技产品。

以上是疑问句练习题及答案，希望对大家的学习有所帮助。

祝大家学习进步！。

设问句四年级练习题

设问句四年级练习题
四年级设问句练习题
一、根据所给的情境，回答相应的问题。

情境一：你在学校上课，老师正在讲解新的数学知识。

1. 老师在讲什么？
2. 你觉得这个数学知识难吗？
3. 你有没有听懂老师的解释？
4. 你喜欢学数学吗？
情境二：你和朋友在游乐园里玩耍，正准备排队等待乘坐过山车。

1. 你最喜欢的游乐设施是什么？
2. 过山车大概有多高？
3. 你有没有坐过更刺激的过山车？
4. 你期待接下来的游乐项目吗？
二、根据下面的图片和题目，写出相应的问题。

题目一：看图写一条问题。

（图片描述：一个小男孩正骑着自行车）
题目二：看图写一条问题。

（图片描述：一个女孩正在捧着一本书认真地阅读）
三、根据所给的答案，写出相应的问题。

答案一：我爱吃冰淇淋。

答案二：我的生日是八月二十号。

答案三：我家住在一个小村庄里。

根据以上答案，请分别写出适合的问题。

四、自由发挥，编写一个问答对话。

（提示：可以假设你正在采访你喜欢的明星，或者你正在参加一个有趣的游戏节目）
以上是四年级设问句练习题。

通过这些情境、图片和答案的设定，希望能够提高你的设问句的能力。

加油！。

设问反问练习题

设问反问练习题每个人都曾经历过解答问题和设问的练习。

这种练习不仅可以增强我们的思维能力，还能培养我们的分析和推理能力。

在这篇文章中，我们将介绍一些设问反问练习题，帮助读者进一步锻炼这些能力。

一、设问练习题1. 如果你是一位有超能力的人，你会选择哪一种超能力？为什么？2. 如果你有一个时间机器，你会选择去过去还是未来？为什么？3. 如果你可以改变一个历史事件，你会选择改变哪一个？为什么？4. 如果你可以和任何一位名人共进晚餐，你会选择谁？为什么？二、设问反问练习题1. 是否应该给孩子们分配家务？为什么？2. 是否应该在学校中引入性教育课程？为什么？3. 是否应该减少海洋捕捞活动以保护海洋生态系统？为什么？4. 是否应该禁止使用动物实验来进行科学研究？为什么？这些设问反问练习题都涉及到了现实生活中的一些问题，旨在引发读者对于不同观点的思考和判断。

下面，我们将分别对每个问题进行分析和解答。

1. 是否应该给孩子们分配家务？设问反问练习题一号提出了给孩子们分配家务的问题。

家务活是生活中必不可少的一部分，而孩子们通过参与家务活可以培养他们的自理能力、责任感和团队合作精神。

因此，给孩子们分配家务是积极的教育方式。

2. 是否应该在学校中引入性教育课程？设问反问练习题二号涉及到了性教育课程的问题。

引入性教育课程可以帮助学生更好地了解自己的身体和性健康知识，提供正确的性观念和行为准则，从而帮助他们健康成长并预防性犯罪。

因此，应该在学校中引入性教育课程。

3. 是否应该减少海洋捕捞活动以保护海洋生态系统？设问反问练习题三号提出了减少海洋捕捞活动的问题。

海洋生态系统是地球上重要的生态系统之一，而过度的捕捞活动会破坏生态平衡，对海洋生物造成威胁。

因此，为了保护海洋生态系统，应该减少海洋捕捞活动。

4. 是否应该禁止使用动物实验来进行科学研究？设问反问练习题四号关注到了动物实验的问题。

动物实验在科学研究中起着不可或缺的作用，但也存在不少争议。