养成教育小故事

规范养成教育的故事

规范养成教育的故事导读：教育小故事【1】伟大的教育家培根说过：“习惯是一种顽强的巨大的力量，它可以主宰人生。

”习惯改变命运，习惯铸就命运。

让学生养成良好的作业习惯是每个老师以及家长所追求与期待的！我在教学中也记下了一些小故事，细细品味，里面也蕴含着深刻的教育思想。

（一）不可吝啬的激励和表扬班上有个叫吴彦帝的孩子，他很聪明，每节课上总能看到他高举的小手，听到他完整流利的回答，很多略带思考性的问题总是他第一个想到解决的策略。

可是就是这样聪明的一个孩子，作业却总是坐得有点马虎。

要么数字写得不够认真，要么就是画等号没有用直尺，或者就是漏了一两道题目……为此，我也没少找他交流过，可是每次交流后的一到两天他就又故技重犯了,为此我也伤透了脑筋。

思来想去，还是决定尝试换种方式。

那天做课堂作业时，我就站到他的身边，他果然以最认真的态度去写字。

毕竟他是个聪明的孩子，只要认真去写了，就能写得很漂亮。

我趁机找了3本写得漂亮的作业（包括吴彦帝的那本），在全班同学面前展示表扬了一番，并让其他同学也像他们学习。

从他的眼神中，我看到他的快乐与激动！后来的几天中，他的作业果然开始认真了起来！但我也丝毫不能松懈！有时，我会单独找来他口头表扬一下，让他继续保持下去；有时候会在他的作业本上批上激励性的评语……这样时间长了，他的就慢慢养成了良好的书写习惯了。

后来这样的方法也在其他的小朋友身上用过，都取到了不同程度的效果，看来表扬和激励在教育中所取得的作用是不容忽视的！适当批改激励性的评语。

往往数学老师批改作业时，就是简单的对错与等第！倘若以悄悄话的形式适当加上一些评语，学生更会欣然接受。

比如，学生在解决实际问题时，式子列对了计算却错了，老师可以对学生说：聪明的你，要是计算仔细些，再细心验算的话就能做对了，习惯决定一切，相信以后你会更仔细的，加油！（二）细节处，更不容忽视今年教的是三年级，刚从低年级进入中年级阶段的孩子，显得特别天真可爱。

孩子自信心培养的家庭故事分享

孩子自信心培养的家庭故事分享在孩子成长的过程中，家庭是他们最重要的成长环境之一。

家庭的氛围和教育方式对孩子的性格养成和自信心培养起着至关重要的作用。

通过家庭故事的分享，父母可以向孩子传递正能量，潜移默化地培养他们的自信心。

下面就让我们来分享几个关于孩子自信心培养的家庭故事。

故事一：小鸟学飞从前，有一只小鸟出生在一个美丽的森林里。

它看着其他鸟儿在天空中自由飞翔，非常羡慕。

但是每当它试图振翅高飞时，总是摔得很重。

小鸟感到很沮丧，以为自己永远无法学会飞行。

有一天，小鸟遇到了一只智慧的老鹰。

老鹰告诉小鸟：“你之所以学不会飞行，并不是因为你的天赋不够，而是因为你缺乏信心。

只要你相信自己，勇敢地尝试，就一定能够飞得很高很远。

”小鸟听了老鹰的话，决心重新振翅高飞。

经过反复练习和努力，终于掌握了飞行的技巧。

它在蓝天中展翅飞翔时，感到了前所未有的自信和快乐。

这个故事告诉我们，只要有坚定的信念和不懈的努力，每个孩子都可以克服困难，实现自己的梦想。

故事二：勇敢的小兔在一个阳光明媚的春天，一只小兔叫小白生活在一个美丽的花园里。

小白非常胆小怕事，经常躲在草丛中不敢外出。

它总是觉得外面的世界充满了危险和未知。

有一天，花园里来了一只大老鼠，它威胁要把花园里所有的花都吃掉。

其他动物都束手无策，唯有小白挺身而出，勇敢地面对老鼠。

虽然小白非常害怕，但它知道如果不勇敢站出来，花园就会被毁坏。

最终，在其他动物的帮助下，小白成功吓跑了老鼠。

从那天起，小白变得更加勇敢和自信。

它明白了只有克服恐惧，才能变得更加强大。

这个故事告诉我们，勇气是培养孩子自信心的重要因素。

只有在面对困难和挑战时勇敢地站出来，孩子才能不断成长并获得更多的自信。

故事三：坚持不懈的小树苗在一个茂密的森林里，有一棵小树苗叫小绿。

它生长在阴暗潮湿的角落里，周围都是高大茂盛的大树。

小绿渴望能像它们一样茁壮成长，但由于环境的限制，它总是长得比别人慢一步。

然而，小绿并没有放弃对阳光和雨露的渴望。

良好行为习惯养成教育小故事

良好行为习惯养成教育小故事好的行为习惯是人生中最大的优点之一，要想养成一个好习惯必须从从小抓起，从小就有好习惯是成功的第一步。

孩子的可塑性很强，而且是积极发展的一个群体，所以作为小学教师的我们要肩负起培养孩子良好行为习惯的重任，怎样培养，这显然是要花时间、精力，耐心、细心的去观察、去实践。

王婷婷，女，7岁，去年刚上二年级母亲是云南人，生下她一岁多就离家出走，现在跟随继母居住，父亲为生计忙于打工挣钱，平时很少有时间督促孩子完成作业，更不用谈沟通、交流了。

以至于学生经常不完成作业或不按时完成作业。

更有甚者有时谎称没有作业。

课堂上作业拖拉，课桌洞内东西杂乱，经常对继母和老师撒谎，没有一个良好的习惯。

是什么造成这个孩子有如此多的不良行为习惯呢?这是我要找到正确的教育转化方法中很关键的一点，因此通过平时的观察和与家长的沟通及与孩子的倾心交谈，我初步归纳出如下的原因：这孩子由于先前是父亲忙，继母管教不严，所以就存在这样的问题，孩子的作业有没有完成或完成得怎么样都无法去管，只是每天负责她的吃、住、穿等生活最基本的问题，加上父亲长年在外地务工，和父母沟通交流的时间不是很多，长期以往就造成了孩子在注意力和自控力方面存在问题。

而存在注意力和自控力有问题的孩子往往行为随意、思维活跃，口头表达能力差，常容易把作业放错地方，把铅笔和其它学习用品丢弃，在家里和学校都不能有条不紊地学习。

对于常撒谎现象后来经过和家长沟通，知道原来家长曾说过如果发现作业未完成情况要体罚，所以为了免受批评、推诿责任、逃避惩罚而说谎。

由于是小女孩，而且在继母的照顾下，扫地值日习惯还没能养成。

针对这个孩子上述现象，从上学期到这学期我从各个方面着手进行以点带面的教育慢慢改变其不良行为，对于已转化好的行为给予及时表扬和鼓励，同时提出更高的要求。

首先，针对经常漏做、不做作业或忘带作业等现象给予方法指导，让她自备一个作业记录本，记下各科作业，同桌间互相检查签名。

小学生的养成故事：从一言不发到口若悬河。

1.小学生的养成故事：从一言不发到口若悬河
2.小明是一个典型的害羞孩子，每天上学都安安静静地坐在自己的座位上，几乎从来不说
话。

有时老师提问他也只是低头摇摇头，从不发一言。

3.一开始，小明的表现并没有引起老师的太多注意，因为班级里还是有其他活泼好动、喜
欢发言的同学。

但渐渐地，老师发现小明在班级互动中越来越被忽略，成为一个“冷门人物”。

4.于是老师开始尝试引导小明，鼓励他多参与课堂讨论，多和同学交流。

但小明总是缩在
角落里，一言不发。

老师想到了另一种方法——给小明安排小组活动，让他和其他同学一起完成任务。

5.刚开始小明还是比较抵触，但是在队友们的耐心帮助下，他开始慢慢地参与进来，发表
自己的意见。

当他发现自己的想法得到了认可，同学们开始主动邀请他参加活动时，他的自信心也随之上升。

6.不久之后，小明开始主动参加课堂讨论，敢于发表自己的观点。

他的表现逐渐得到了老
师和同学们的认可和赞扬。

这些鼓励激发了他进一步提高自己口语表达能力的动力。

7.为了更好地培养小明的口才和表达能力，老师还引导他参加了校内的朗诵比赛和辩论
赛。

在反复的练习中，小明的口才水平越来越高，他已经从一个话不多的孩子变成了一个口若悬河的演说家。

8.小明的变化不仅仅是口才的提升，更重要的是他对自己的自信心和自我价值感的建立。

他意识到，只要肯努力，自己也可以做到很多事情。

9.这个小学生的养成故事告诉我们，害羞并不可怕，重要的是要有勇气尝试。

在老师的引
导和同学的帮助下，小明克服了自己的羞涩，找到了自信和勇气，从而开创了一条新的成长之路。

小故事-大道理

第一个故事：父子赶牛———教育学生养成良好的习惯父子两住山上，每天都要赶牛车下山卖柴。

老父较有经验，坐镇驾车，山路崎岖，弯道特多，儿子眼神较好，总是在要转弯时提醒道：“爹，转弯啦！”有一次父亲因病没有下山，儿子一人驾车。

到了弯道，牛怎么也不肯转弯，儿子用尽各种方法，下车又推又拉，用青草诱之，牛一动不动。

到底是怎么回事？儿子百思不得其解。

最后只有一个办法了，他左右看看无人，贴近牛的耳朵大声叫道：“爹，转弯啦！”牛应声而动。

- ☆大道理☆牛用条件反射的方式活着，而人则以习惯生活。

一个成功的人晓得如何培养好的习惯来代替坏的习惯，当好的习惯积累多了，自然会有一个好的人生。

-------------------------------------------------------------------------------第二个故事：勤杂工也有未来———教育学生从小事做起英国有一位青年在当装订书报的工人时，听了当时誉满欧洲的化学家戴维的报告之后，把所有的报告整理抄清，装上羊皮封皮，一起邮给戴维。

戴维大为感动，就请他来面谈。

这位青年很想在戴维的实验室找份工作，戴维却拒绝了，说：“你年纪也不小了，什么教育都没有受过，还是回到装订车间去吧！”若是一般人，被人拒绝到这种地步，还有什么可说的呢。

这位青年则不然，一计不成又生一计。

他向戴维请求：“不能当实验员，就让我当勤杂工吧！”就这样，这位青年就从普通的勤杂工干起，一步一步终于当上了实验室助手，并因此有了一系列的创造发明，他被后人尊称为“电学之父”，而且最终的成就还超过了戴维！这位从小事干起并成就大业的人就是大名鼎鼎的法拉第！☆大道理☆伟大的事业常常出自平凡，要想成就大事业必须先做好小事！作为学生，先认认真真的做好平时的每一件小事，当下培养自己良好的习惯，就是认真地读书，做大事往往就是功到自然成哦。

--------------------------------------------------------------------------------第三个故事：“破窗户理论”———教育学生自尊自爱有人做过这样一个实验：把两辆外型完全相同的汽车停放在相同的环境里。

习惯养成故事

习惯养成故事小时候，有一个小男孩叫小明，他是一个非常爱拖延的孩子。

每天晚上做作业总是拖到最后一刻，每天早晨起床总是拖到最后一秒。

他的妈妈常常对他说，“小明，你要养成一个好习惯，不要总是拖延。

”但是小明总是不以为然，觉得拖延并不是什么大问题。

一天，小明和他的朋友小华一起去上学，结果因为小明拖延的习惯，他们迟到了。

老师批评了他们一顿，小明感到非常难过和羞愧。

小华对他说，“小明，你真的需要改掉拖延的习惯，否则会给自己带来很多麻烦。

”。

小明在心里默默地想着，他决定要改变自己。

从那天开始，他每天都按时起床，按时做作业，按时完成任务。

刚开始的时候，他觉得很难，总是想拖延，但是他告诉自己要养成一个好习惯，要坚持下去。

经过一段时间的努力，小明终于养成了按时完成任务的好习惯。

他发现自己变得更加自律，更加有条理，也更加受到别人的尊重。

他的成绩也有了很大的提高，因为他不再拖延，能够更好地利用时间。

小明的故事告诉我们，习惯的养成是一个需要坚持的过程。

无论是好习惯还是坏习惯，都需要通过不断的重复和坚持才能形成。

而养成一个好习惯，可以让我们的生活变得更加有序，更加高效，也能够给我们带来更多的成就感和快乐。

因此，我们要养成良好的习惯，需要从点滴做起，坚持不懈。

比如，每天按时起床，按时吃饭，按时做作业，按时锻炼等等。

只有通过不断的努力和坚持，我们才能养成好习惯，让它成为我们生活的一部分。

总而言之，习惯的养成是一个需要时间和耐心的过程。

但是一旦养成了好习惯，我们就会受益匪浅，让我们的生活变得更加美好。

希望每个人都能够努力养成良好的习惯，让自己的生活变得更加精彩！。

母亲教育孩子的小故事有哪些

母亲教育孩⼦的⼩故事有哪些教育孩⼦是每个家庭的重要任务，也是母亲操⼼的事情。

为此，以下是店铺分享给⼤家的母亲教育孩⼦的⼩故事，希望可以帮到你! 母亲教育孩⼦的⼩故事玩游戏也要节约⼦弹我租住的是⼀个三层⼩楼，房东名叫玛丽，是个寡妇，⼀个⼈带着⼉⼦约翰尼⽣活。

⼀天，我到玛丽房间交房租，看到约翰尼正热⽕朝天地坐在电脑前玩射击游戏。

玛丽好像对此并不反对，⼀边和我聊天，⼀边关注着“前线”的战况，及时为约翰尼颁布⼝头嘉奖令。

在妈妈的⿎励下，⼩家伙越战越勇，捷报频传：报告妈妈，我⼜过了⼀关!报告妈妈，我换装备了!就在这时，玛丽突然对⼉⼦叫道：“约翰尼将军，请马上停⽌战⽃!”约翰尼马上按下暂停键将游戏定格，扭过头来⼀脸迷茫地望着妈妈。

我也⼗分不解，只见玛丽脸上毫⽆笑容、严肃地说：“刚才那架飞机，明明⼀枚导弹就能将它击落，你为什么要⽤3枚导弹?你知道⼀枚导弹的价格是多少?⾄少300万马克?你知道现在世界上还有多少⼈饿着肚⼦等待救济?你……” 约翰尼的脸涨得通红，泪⽔在眼眶⾥直打转，眼看就要⼤哭起来，可妈妈丝毫没有妥协的意思。

我连忙说这只是游戏⽽已，不必那么认真。

“打游戏也要节约⼦弹。

”玛丽根本不买我的帐，⼀直到约翰尼低头认错并且写下保证以后打游戏不再浪费时才善罢⽢休。

这件事给我留下了很深的印象。

原以为只有我们中国⼈才重视孩⼦的养成教育，现在看来并⾮如此。

正如台湾著名企业家喻世伟先⽣所说的那样，在欧美⼀些发达国家，⽗母为了培养和锻炼孩⼦，往往抓住孩⼦⽣活中的过失，随时随地进⾏教育，决不姑息和迁就，因为他们的教育针对性强，很少空谈⼤道理，所以往往更具实效。

爱⼼⽐⾦钱更重要有段时间，约翰尼对中国的⽑笔书法忽然产⽣了兴趣，天天求我教他写⽑笔字。

我⾃然不愿放过这个弘扬中国传统⽂化的机会，于是欣然答应。

这天下午我和玛丽带他到⼀家华⼈开的书店去买宣纸和⽑笔，刚⾛到街头，就见到⼀位乞丐蹲在街⾓正对着约翰尼笑。

约翰尼犹豫着掏出⼝袋⾥的钱，对妈妈说：“妈妈，我想把买笔的钱送给这位叔叔。

用心”趁我们还年轻养成教育小故事善卷实验小学谈欢伟大的教育家培根说过：“习惯是一种顽强的巨大的力量，它可以主宰人生。

” 习惯改变命运，习惯铸就命运。

让学生养成良好的作业习惯是每个老师以及家长所追求与期待的！这学期教的是四年级，我在教学中也记下了一些小故事，细细品味，里面也蕴含着深刻的教育思想。

一、“用心”制定班级制度。

开学初，我给学生制定了班级的目标、学风、班风、任务、口号、传统、信念、希望、原则、认识、要求，并张贴在宣传栏中，安排班长在每天早晨领读一遍，目的不在于让学生记住，而是让他们产生一种意识！在平时的生活中，如同学有了差错，对照条款，让墙上的口号落实到行动中来。

第二周时，出台了班级学生每日考核制度，从行为规范、品德、劳动、学习等方面列出了详细的加扣分细则，组织大家晨会上学习，开学那两周，我与学生分秒相伴！许是用心了，许是制度让同学的进步竟然没让我在琐碎的班主任工作中产生厌烦的感觉，反而心里有了淡淡的成就感。

二、“用心”赞美学生。

记得陈郡、周玉兰在做操时的认真，记得赵赛可、王欣雨在课堂上的精彩发言，记得周旭杰、罗燚踏步走标准的姿势，记得袁媛、刘诗悦朗读时悦耳的声音，记得陶亮、陈翔在劳动时的负责...............每当这时，我都会送上真诚的赞美：“真欣赏你做事时的认真态度！”“你真有品位！能说出这么特别的想法。

”“谢谢你，你的朗读给了美的享受！” “你真像一只勤劳的小蜜蜂！”……显然，同学们喜欢我的表扬，从他们的眼神中，我渐渐找到了自信，就是这个别同学在带领着整个班级前进！同学们在我的期待中越来越可爱了！三、“用心”帮助问题学生。

任何人在成长的路上难免都会遇到各种各样的问题，以前，或许我会埋怨：怎么学生越来越差了呢？怎么那么不懂事呢？现在想来，这样的想法有点可笑。

孩子们犯了错，不是正好可以给他们指引一条正确的道路吗？一而再，再而三犯错的同学那我就一而再，再而三地指出来，告诉他，该怎么做！用平和的心态期待着每一个同学每天进步一点点！“什么叫不简单，就是把简单的事情千百次不厌其烦地去做，就是不简单；什么叫不容易，就是把很容易完成的事情每一次都能认真做好，就是不容易。

幼儿园养成故事：成长教育案例分享

幼儿园养成故事：成长教育案例共享在幼儿园这个特殊的环境里，孩子们接受的不仅仅是知识的传授，更重要的是品格的养成和成长教育。

在这篇文章中，我们将共享一些幼儿园成长教育的案例，希望能够给家长和教育工作者们一些启发和参考。

1. 尊重和包容在某幼儿园里，有一个孩子叫小明，他由于家庭环境的原因，性格内向，不善言辞，总是不愿意和其他小朋友交流。

面对这样的孩子，老师们没有强迫他和其他孩子交流，而是给予他更多的包容和尊重。

在日常的活动中，老师们鼓励他参与，但不强求他与其他孩子互动。

逐渐地，小明开始慢慢敞开心扉，愿意和其他小朋友一起玩耍，虽然他还是内向，但已经有了巨大的进步。

2. 助人为乐在另一家幼儿园里，有一个孩子叫小红，她非常乐于助人，总是乐意为其他同学做事。

在共享时间里，她主动共享自己的玩具，给其他同学讲故事。

老师们对于小红这样的行为非常鼓励，他们通过表扬和奖励的方式，让小红感受到助人为乐的快乐。

老师们也引导其他孩子学习小红的行为，培养团结互助的氛围。

3. 成功与失败在另一家幼儿园的故事里，有一个孩子叫小李，他在学习和活动中总是追求完美，一旦失败就会情绪低落。

面对这样的情况，老师们进行了耐心的引导，告诉小李成功与失败都是人生中不可或缺的一部分，要学会面对和接受失败，从失败中吸取经验教训。

老师们也给予小李更多的肯定和鼓励，让他逐渐建立起自信心和心理韧性。

以上这些案例都是幼儿园成长教育的典型例子，通过尊重和包容、助人为乐以及成功与失败，孩子们在幼儿园里得到了品格的磨炼和成长的呵护。

这些案例告诉我们，幼儿园不仅仅是知识的传授，更重要的是品格的养成和价值观的塑造。

希望这些案例能够给家长和教育工作者们一些启发，让更多的孩子在快乐成长的也能够成为有品德、有责任心的人才。

在幼儿园这个特殊的环境中，孩子们不仅仅是在学习知识，更重要的是在构建自我和培养品格。

在幼儿园成长教育中，尊重、包容、助人为乐以及对成功与失败的认知都是非常重要的。

儿童养成教育故事（2篇）

儿童养成教育故事鹅妈妈非常羡慕天鹅，它们会飞，还有优雅的脖颈，雪白的羽毛，多美呀!不多久，鹅妈妈生了一只鹅宝宝，鹅妈妈想：“不能输在起跑线上!”于是当鹅宝宝刚学会走路，鹅妈妈就开始教它飞翔，每天如此。

但是日子一天天过去了，不论鹅妈妈怎样教，鹅宝宝就是学不会，鹅妈妈生气的时候就会说：“你呀你!真是扶不起的阿斗哟!”这天，鹅妈妈依旧教鹅宝宝飞翔的本领，这时候，一只老猴子路过看见了，疑惑的问：“如果我还没有老眼昏花，我想您二位应该是鹅而不是天鹅吧?”鹅妈妈点了点头，老猴子惊讶的说：“既然不是天鹅，为什么要学习飞翔呢?”鹅妈妈把自己的教育理念对老猴子一说，老猴子摇了摇头，对鹅妈妈说：“你们虽然有翅膀，但是没有飞翔的功能，再怎么努力也是徒劳啊!”鹅妈妈听了老猴子的一席话，若有所思的点了点头。

儿童养成教育故事（2）曾经有一个小男孩叫小明，他是一个非常贪玩的孩子。

他整天闲着没事做，不喜欢学习，也不听爸爸妈妈的话。

爸爸妈妈非常担心他的成长，因此决定给他上一堂特殊的养成教育课程。

有一天，小明走进了一家神秘的故事屋。

屋子里摆放着许多精美的故事书，里面蕴藏着各种教育的智慧。

小明好奇地走近一本书，正好是一本关于诚实和守信的故事。

小明打开书，看到了一个叫小华的小男孩。

小华非常诚实守信，他在学校里从不作弊，从不说谎，每次都按时完成作业。

他的同学都非常喜欢他，老师也表扬他是一个好学生。

小明看到小华受到了同学和老师的肯定，感到非常羡慕。

他开始反思自己，他从来没有真正认真对待学习，总是找借口逃避。

他决定学习小华的诚实和守信，开始认真做作业。

接下来的日子里，小明开始了努力学习的生活。

他会按时完成作业，认真听课，不再偷懒。

爸爸妈妈看到小明的改变，非常高兴和鼓励他，他们知道只有通过诚实守信的努力，小明才能真正实现自己的梦想。

不久后，小明参加了学校的英语演讲比赛。

他准备了一篇关于诚实和守信的演讲，讲述了自己从前的懒散和不诚实，以及通过努力改变自己的过程。

好习惯小故事

好习惯小故事
在我们日常生活中，好习惯对我们的成长和发展起着至关重要的作用。

下面，我将给大家讲述一些关于好习惯的小故事，希望能够通过这些故事，让大家认识到好习惯的重要性。

故事一，小明的早起习惯。

小明是一个非常优秀的学生，他每天早上都会在6点起床，然后去晨跑。

有一次，他的同学问他为什么每天都这么早起床，小明说，“因为早起可以让我有充足的时间来准备一天的学习，而且晨跑可以让我保持身体健康。

”小明的这个好习惯使得他在学业上取得了很大的成绩，也让他的身体更加强壮。

故事二，小红的阅读习惯。

小红是一个热爱阅读的女孩，每天晚上都会花一些时间看书。

有一次，她的朋友问她为什么要花这么多时间看书，小红说，“因为阅读可以让我了解更多的知识，也可以开阔我的视野，让我成为一个更有见识的人。

”小红的这个好习惯让她在学业上取得了很大的进步，也让她的人生更加丰富多彩。

故事三，小李的坚持习惯。

小李是一个很有毅力的人，他有一个习惯就是每天坚持锻炼。

有一次，他的朋友问他为什么要坚持锻炼，小李说，“因为锻炼可以让我保持身体健康，也可以让我更加有活力，让我在工作和学习中更加有干劲。

”小李的这个好习惯让他在工作和学习中都能够有很好的表现，也让他的身体更加强壮。

通过这些小故事，我们可以看到好习惯对我们的成长和发展是非常重要的。

无论是早起习惯、阅读习惯还是坚持习惯，都可以让我们受益匪浅。

因此，让我们从现在开始，养成一些好习惯，让这些好习惯成为我们成长道路上的助力，让我们的人生因好习惯而更加美好。

规范养成教育的故事

规范养成教育的故事教育是教化培育，以现有的经验、学识推敲于人，为其解释各种现象、问题或行为，其根本是以人的一种相对成熟或理性的思维来认知对待。

以下是小编精心准备的规范养成教育的故事，大家可以参考以下内容哦！教育小故事【1】伟大的教育家培根说过：“习惯是一种顽强的巨大的力量，它可以主宰人生。

” 习惯改变命运，习惯铸就命运。

让学生养成良好的作业习惯是每个老师以及家长所追求与期待的！我在教学中也记下了一些小故事，细细品味，里面也蕴含着深刻的教育思想。

（一）不可吝啬的激励和表扬班上有个叫吴彦帝的孩子，他很聪明，每节课上总能看到他高举的小手，听到他完整流利的回答，很多略带思考性的问题总是他第一个想到解决的策略。

可是就是这样聪明的一个孩子，作业却总是坐得有点马虎。

要么数字写得不够认真，要么就是画等号没有用直尺，或者就是漏了一两道题目……为此，我也没少找他交流过，可是每次交流后的一到两天他就又故技重犯了,为此我也伤透了脑筋。

思来想去，还是决定尝试换种方式。

那天做课堂作业时，我就站到他的身边，他果然以最认真的态度去写字。

毕竟他是个聪明的孩子，只要认真去写了，就能写得很漂亮。

我趁机找了3本写得漂亮的作业（包括吴彦帝的那本），在全班同学面前展示表扬了一番，并让其他同学也像他们学习。

从他的眼神中，我看到他的快乐与激动！后来的几天中，他的作业果然开始认真了起来！但我也丝毫不能松懈！有时，我会单独找来他口头表扬一下，让他继续保持下去；有时候会在他的作业本上批上激励性的评语……这样时间长了，他的就慢慢养成了良好的书写习惯了。

后来这样的方法也在其他的小朋友身上用过，都取到了不同程度的效果，看来表扬和激励在教育中所取得的作用是不容忽视的！适当批改激励性的评语。

往往数学老师批改作业时，就是简单的对错与等第！倘若以悄悄话的形式适当加上一些评语，学生更会欣然接受。

比如，学生在解决实际问题时，式子列对了计算却错了，老师可以对学生说：聪明的你，要是计算仔细些，再细心验算的话就能做对了，习惯决定一切，相信以后你会更仔细的，加油！（二）细节处，更不容忽视今年教的是三年级，刚从低年级进入中年级阶段的孩子，显得特别天真可爱。

教育小故事33篇(教师家长学生必看)

教育小故事33篇（教师家长学生必看）少年与蜗牛有一个私塾，学生很多。

有一天，先生教了学生一首诗，有五十多句，看来很不容易背诵。

先生对学生说：“明天背诵，如果谁背得熟有奖品。

”其中有一个学生，向来大家叫他笨孩子。

他自己就想，“先生今天教的诗，恐怕聪明的孩子也背不过，我哪能有希望呢？”回家以后，他垂着头，皱着眉，无精打采。

祖母看到孙子这种表现很难过，问道：“孩子，你为什么事不高兴？”这个孩子把事情原原本本地告诉了奶奶。

小孩子说：“我很笨，同学们都叫我笨孩子，那些聪明的孩子都可能背不过，我就更不用说了。

”这时，奶奶回头向墙上一看，正巧有一个蜗牛正在那里向上爬。

奶奶指着蜗牛向孩子说：“你看这蜗牛的行动不是很慢吗？但是我知道只要它专心向上爬，一定会爬到墙顶上去的。

现在你来和它比赛比赛，蜗牛上一块砖，你读一遍诗。

”笨小孩听了奶奶的话，自己想“我不能同人比赛，难道还不能和蜗牛比赛吗？”他拿定主意，蜗牛上一块砖，他读一遍诗。

不到蜗牛爬到墙顶，他就把诗背过了。

第二天，在课堂上，全班没有一个人能背下这首诗来，只有这个小笨孩熟练地背下来了。

是你教我的有一天，母亲和孩子到一栋大厦去办事，走进大厅时，电梯正在进人，她们加快脚步想赶上这趟电梯。

这时从后面走进一位老婆婆，年轻的母亲本能地向后一让，请老婆婆先进了电梯，这时电梯已经满员了，母女俩只好静静地站在电梯门口，等着下一趟。

办完事出来又乘电梯，这一回，电梯里只有母女俩和一位老爷爷。

电梯开到底层，门开了，站在门口的女儿却把身体向后一让，说：“老爷爷，你先请。

”老爷爷说：“孩子，你先请，爷爷走得慢。

”女儿仍不肯自己先走，坚持让爷爷先走出电梯。

母亲幸福地抚着女儿的头，问：“你为什么要请爷爷先走出电梯呢？”女儿说：“是你刚才教我的呀！”陶行知的四块糖果陶行知先生当校长的时候，有一天看到一位男生用砖头砸同学，便将其制止并叫他到校长办公室去。

当陶校长回到办公室时，男孩已经等在那里了。

行为习惯养成教育故事刘淑贞

行为习惯养成教育故事——以写字为教学突破口青州市庙子镇七庄小学刘淑贞人们知道，一手好字可使人受益终生，一个好习惯可以改变人的一生。

为全面提高学生的人文素养，培养学生良好的行为习惯，我班以写字入手，开展了以“写一手好字，做一个好人”的一系列活动，多措并举，提高教育质量，取得了可喜的效果。

在日常教学管理中，我注重以学生为根本，习惯育人的教育方针。

每天至少拿出20分钟课外活动时间，让学生练字，教师全程指导学生的坐姿、写姿，指导学生用心写字，专心写字。

要求做到：1、“三个一”：眼睛离纸平面一尺距离，胸口离桌边一拳，握笔的手指离笔尖一寸左右。

2、“八个字”：头正、身直、臂开、足平。

3、走好三步路：写好基本笔画，写好独体字，写好合体字。

4、念好四字诀：看、记、写、比。

5、闯过三道关：笔画笔顺正确规范，字体、字形端正美观，作业卷面整洁。

我教的多是低年级学生，我要求学生每分钟写15个字左右，通过写字速度训练培养学生的修心养性，韧性和意志，以及吃苦耐劳的精神。

为进一步提高教学质量，优化课堂结构，我在长期的教学探索中，摸索出一个教学模式：一看二写三评四改，并积极开展家校联手，要求学生在家练字时也要严格按照这四步来做，每月底，我和家长分别根据学生在校，在家的书写表现填写评价表，对学生的写字姿势和质量进行反馈和评价。

现在“一看二写三评四改”法已成为学生良好的书写习惯。

我在学生以写字入手的同时，结合学生良好的写字基础，秉承“端端正正写字，堂堂正正做人”的教育方针，围绕“写字与学生品德教育的关系”，“写字与养成教育的关系”进行专门研究，并聘请书法界专家进行教学、论证和指导，并在实际写字教学中积极对学生进行如何做人的教育引导。

经过长期不懈的努力，学生的字写得好了，在学校举行的各类书法比赛中，我班学生多人获奖，有三人在第十届全国中小学生书法绘画比赛中获二等奖，并涌现出一批小书法爱好者。

这些成绩的取得，离不开校领导和广大教师的热情帮助，这仅仅是个开端，我还要在这条路上坚持不断的闯下去，闯出一条成功之路。

幼儿园礼仪教育：分享关于小习惯养成的故事

【幼儿园礼仪教育：共享关于小习惯养成的故事】一、引言在幼儿园阶段，孩子们开始建立起自己的价值观和行为规范。

礼仪教育作为教育的重要组成部分，对幼儿的成长起着至关重要的作用。

通过共享一些关于小习惯养成的故事，我们可以了解幼儿园礼仪教育的重要性，并探讨如何帮助孩子们养成良好的习惯。

二、故事一：午睡前的整理在幼儿园里，老师们经常会要求孩子们在午睡前整理自己的床铺和玩具。

有一次，小明没有遵守这个规定，结果床铺上乱糟糟的，玩具也散落一地。

老师并没有责备小明，而是耐心地和他交流，告诉他整理床铺和玩具的重要性。

小明听了以后，决定以后都会按时整理自己的床铺和玩具。

三、故事二：排队晨检每天早晨，幼儿园的老师们都会安排孩子们进行晨检，但有一次，小红没有排队，跑到了前面，导致其他孩子们也跟着乱跑。

老师并没有责怪小红，而是用温和的语气告诉她，排队的重要性，以及因为她的行为导致其他孩子们跟着混乱。

小红听后，意识到自己的错误，以后都会乖乖排队。

四、故事三：共享玩具幼儿园里，老师们常常会组织孩子们进行小组游戏，需要孩子们共享玩具。

有一次，小华不愿意共享自己的玩具，导致其他孩子无法参与游戏。

老师并没有责备小华，而是耐心地和她交流，告诉她共享的意义，并鼓励她把快乐共享给其他小朋友。

小华听后，决定以后都会乐意共享自己的玩具。

五、总结幼儿园礼仪教育对于孩子们的成长至关重要。

通过故事的共享，我们可以看到，孩子们在成长过程中会遇到很多小习惯养成的问题。

而老师们的耐心引导和教育，不仅帮助孩子们养成良好的习惯，也让他们在成长过程中获得了更多的教育和心灵的滋养。

六、个人观点作为幼儿园礼仪教育的一部分，小习惯的养成有助于培养孩子们的自律和责任心，这些品质将伴随他们一生。

通过故事的共享，我们可以更深刻地理解幼儿园礼仪教育的重要性，以及教育的温柔力量。

总结：在幼儿园礼仪教育中，共享小习惯养成的故事有助于引导孩子们树立正确的行为规范和价值观。

通过故事的反思和学习，孩子们能够更深入地理解礼仪的意义，养成良好的行为习惯，为未来的成长奠定了重要的基础。

《养成教育》小黑羊读后感

《养成教育》小黑羊读后感《养成教育》小黑羊读后感篇一《养成教育》中的小黑羊的故事就像一颗小石子，在我心里激起了层层涟漪。

小黑羊，在一群白羊当中显得格格不入，就像黑夜中的一盏明灯，那么刺眼。

农场主觉得小黑羊很“碍事”，老是拖大家的后腿。

嘿，这农场主可真是个典型的“以貌取羊”的家伙呢！我当时就想，这小黑羊得多委屈呀，它可能也想和白羊们一样跑得快、长得壮，可它的外表就注定了它被嫌弃吗？这让我想起了我自己在学校的经历。

有一次，我们小组做一个项目，我在数学计算方面总是比其他组员慢半拍。

就像小黑羊在白羊群里一样，我感觉自己是个拖后腿的。

当时，我心里可沮丧了，觉得自己就像个“小累赘”。

我的组员们虽然没有像农场主对小黑羊那样明显地嫌弃我，但我能感觉到那种微妙的气氛。

可是，故事里的小黑羊在一个大雪纷飞的夜晚却成了大英雄。

它那独特的黑色在雪地里成了最显眼的标志，带领着农场主找到了迷路的羊群。

这可真是“咸鱼大翻身”啊！就像那些逆袭的故事一样，小黑羊用自己的“缺点”证明了自己的价值。

我就想啊，也许我们生活中的所谓“缺点”，在某些特定的时刻，就会变成独一无二的优点呢？谁能说得准呢？这个故事让我对养成教育有了新的看法。

养成教育难道就是把我们都培养成一样的“白羊”吗？规规矩矩、千篇一律？不，应该是像接纳小黑羊一样，接纳我们每个人的不同，然后发掘出我们身上独特的闪光点。

我觉得我们的教育有时候就像一个大工厂，想要生产出一模一样的“合格品”，那些不符合标准的就被视为“次品”。

但小黑羊的故事告诉我们，没有所谓的“次品”，只是还没找到合适的用途罢了。

这就好比一把钥匙开一把锁，每个独特的我们都能在某个地方找到属于自己的“锁孔”。

我们不能仅仅因为某个表面的现象就否定一个人或者自己，说不定哪天，那个被人看不起的“小黑羊”就会变成拯救大家的大英雄呢。

你说是不是这个理儿？《养成教育》小黑羊读后感篇二《养成教育》小黑羊这故事，真的是越想越有味道。

教育孩子一心一意的小故事

教育孩子一心一意的小故事孩子啊，咱今儿来讲讲一心一意的重要性。

你看那小猫钓鱼，三心二意的，一会儿捉蝴蝶，一会儿捉蜻蜓，最后啥也没钓到，多可惜呀！咱可不能学那小猫。

就说学习吧，你要是边写作业边玩玩具，或者边听音乐边看书，那能学好吗？肯定不能呀！就像你走路，东张西望的，不专心看路，那不得摔跟头啊！学习也是一样的道理，得一心一意地去对待。

你想想，要是你在课堂上，一会儿想着下课玩啥，一会儿又想着昨天看的动画片，那老师讲的知识不就都从你耳朵边溜走啦？这就好比你手里捧着一把沙子，不紧紧抓住，风一吹，不就都没啦？再说说做事，你要是帮忙做家务，一边拖地一边玩，地能拖干净吗？那肯定是这里一块脏，那里一块脏的。

做事情就得专心致志，就像那射箭的运动员，眼睛紧紧盯着靶心，才能射中呀！你看那科学家们，他们要是不一心一意地研究，能发明出那么多厉害的东西吗？他们可能为了一个实验，反复做很多很多次，要是不专心，能成功吗？咱平时玩游戏也是一样啊，你要是不一心一意地玩，那不是输得很惨嘛。

就像下棋，你得专心想着怎么布局，怎么进攻，怎么防守，要是心思都不在棋盘上，那还怎么赢呢？孩子呀，一心一意可是个好习惯，就像给自己的小脑袋瓜装了个聚光灯，能把所有的精力都集中在一件事情上。

这样做事情效率高，还能做得特别好。

你可别小瞧了这一心一意，它能让你在学习上取得好成绩，在做事上让人放心，在玩的时候也能更尽兴呢！你想想，要是你以后做什么都能一心一意的，那得多厉害呀！大家都会夸你做事靠谱，学习优秀，那多有面子呀！所以呀，孩子，从现在开始，咱就养成一心一意的好习惯。

不管是学习还是做事，都专心地去做，别被其他事情干扰。

就像那棵大树，不管风吹雨打，都稳稳地扎根在那里。

你也要像大树一样，一心一意地成长，将来成为一个有出息的人，好不好？咱可不能像那没头苍蝇似的，到处乱撞，得有目标，有方向，一心一意地朝着目标前进。

你说是不是呀？原创不易，请尊重原创，谢谢!。

教育小故事 1000 字

教育小故事1000 字摘要：1.引言：教育的重要性2.教育小故事一：以身作则的老师3.教育小故事二：耐心引导的学生4.教育小故事三：互助合作的班级5.教育小故事四：关爱学生的家长6.结论：教育的力量正文：【引言】教育是国之根本，民族之魂。

它不仅关乎个人的成长，更影响着国家的未来。

从古至今，无数的教育小故事都在告诉我们，教育的力量是无穷的。

今天，就让我们一起来聆听这些充满智慧和温暖的教育故事吧。

【教育小故事一：以身作则的老师】在一个偏远的山区小学，有一位叫王老师的乡村教师。

他不仅教学水平高，更是以身作则，为学生树立了良好的榜样。

王老师每天清晨都会提前到校，打扫教室卫生，为学生创造一个干净整洁的学习环境。

在他的感染下，学生们也养成了良好的卫生习惯，整个校园变得井然有序。

【教育小故事二：耐心引导的学生】小明是一个聪明却略带调皮的孩子。

他的老师李老师发现了他身上的闪光点，并决定因材施教。

每当小明犯错，李老师都不是严厉地批评他，而是耐心地引导他，让他认识到自己的错误，并学会改正。

在李老师的关爱和引导下，小明逐渐成长为一个有担当、有责任心的人。

【教育小故事三：互助合作的班级】在一个温暖的班级里，同学们之间充满了互助与合作的精神。

每当有同学遇到困难，大家都会纷纷伸出援手，共同度过难关。

这种团结互助的氛围，使每个同学都感受到了集体的力量，激发了他们更加努力学习的动力。

这个班级也因为团结合作，取得了一次又一次的好成绩。

【教育小故事四：关爱学生的家长】小华的家长非常关心他的学习和生活。

他们不仅在学业上给予小华充分的指导，还关注他的心理健康，陪伴他度过成长的烦恼。

在小华遇到挫折时，家长总是给予他鼓励和支持，让他不断坚强。

在家长关爱下，小华茁壮成长，最终成为了一个优秀的人才。

【结论】这些教育小故事虽然简单，却蕴含着深刻的道理。

教育的力量源于方方面面，它让我们明白，只有以身作则、耐心引导、互助合作和关爱学生，才能培养出优秀的人才。