2017年高考生物二轮复习专题精讲课件63基因表达
合集下载
2017届高三生物二轮复习课件微焦点17基因表达的理解及过程比较 (共44张)
生物·微焦点17
9.(2014 年江苏卷)关于基因控制蛋白质合成的过程,下列叙述正确 的是 ( ) A.一个含 n 个碱基的 DNA 分子,转录的 mRNA 分子的碱基数是 n/2 个 B.细菌的一个基因转录时两条 DNA 链可同时作为模板,提高转 录效率 C.DNA 聚合酶和 RNA 聚合酶的结合位点分别在 DNA 和 RNA 上 D.在细胞周期中,mRNA 的种类和含量均不断发生变化
生物·微焦点17
3.(2015 年安徽卷)Qβ噬菌体的遗传物质(Qβ RNA)是一条单链 RNA。 当噬菌体侵染大肠杆菌后,Qβ RNA 立即作为模板翻译出成熟蛋白、 外壳蛋白和 RNA 复制酶(如下图所示),然后利用该复制酶复制 Qβ RNA。下列叙述正确的是 ( )
A.Qβ RNA 的复制需经历一个逆转录过程 B.Qβ RNA 的复制需经历形成双链 RNA 的过程 C.一条 Qβ RNA 模板只能翻译出一条肽链 D.Qβ RNA 复制后,复制酶基因才能进行表达
生物·微焦点17
【答案】 D 【解析】 对于以 DNA 为遗传物质的细胞生物及部分 DNA 病毒 来说,遗传信息储存在 DNA 的脱氧核苷酸序列中;对于 RNA 病毒来说, 遗传信息储存在 RNA 的核糖核苷酸序列中。 由于密码子的简并性(即 某些不同的密码子可决定相同的氨基酸)等原因,核苷酸序列不同的 基因,也可能表达出相同的蛋白质。 蛋白质是生物性状的主要体现者, 基因对性状的控制是通过控制蛋白质的合成实现的。具有转录功能 的链叫模板链或反义链,另一条无转录功能的链叫编码链或有义链, 两条链之间的碱基互补配,核苷酸排列顺序不同,含有不同的遗传 信息。
生物·微焦点17
【答案】 B 【解析】 根据题意可知,噬菌体侵染大肠杆菌后,Qβ RNA 翻 译出了 RNA 复制酶,没有逆转录酶,因此 Qβ RNA 的复制没有经历逆 转录形成 DNA 的过程;Qβ噬菌体在 RNA 复制酶的作用下,以单链 RNA 为模板,根据碱基互补配对原则形成子链,因此会经历形成双链 RNA 的过程;据图中信息可知,该 Qβ噬菌体的单链 RNA 在大肠杆菌内可 以同时翻译出多条肽链;复制酶基因表达后生成 RNA 复制酶,才能催 化 RNA 的复制。
高三生物高考二轮复习育种方法专题(填空)通用
换兑市暧昧阳光实验学校育种方法专题一、知识整理在高中阶段所介绍的育种方法主要有：诱变育种、杂交育种、多倍体育种、单倍体育种、细胞工程育种（组织培养育种）、基因工程育种（转基因育种）、植物激素育种。
根据“可遗传变异的来源”原理进行育种1、杂交育种（1）原理：（2）方法：连续自交，不断选种,直到后代不发生形状分离为止。
（不同个体间杂交产生后代，然后连续自交，筛选所需纯合子）（3）发生时期：有性生殖的减数分裂第一次分裂后期或四分体时期（4）优点：使同种生物的不同优良性状集中于同一个个体，具有预见性。
（5）缺点：。
（6）举例：矮茎抗锈病小麦2、诱变育种（1）原理：（2）方法：用物理因素（如中子、激光、电离辐射）化学因素（如各种化学药剂）空间诱变育种（用宇宙强辐射、微重力条件）来处理生物。
（3）发生时期：有丝分裂间期或减数分裂第一次分裂间期（4）优点：，加速育种进程，可大幅度改良某些性状，创造人类需要的变异类型。
（5）缺点：有利变异少，须大量处理材料，具有盲目性；诱变的方向和性质不能控制。
（6）举例：青霉素高产菌株、太空椒3、多倍体育种（1）原理：（2）方法：。
（3）优点：可培育出自然界中没有的品种，且培育出的植物器官大，产量高，营养丰富。
（4）缺点：结实率低，发育延迟。
（5）举例：三倍体无子西瓜、八倍体小黑麦4、单倍体育种（1）原理：（2）方法：获得单倍体植株，再人工诱导染色体数目加倍。
（3）优点：。
（4）缺点：技术相当复杂，需与杂交育种结合，其中的花药离体培养过程需要组织培养技术手段的支持，多限于植物。
（5）举例：“京花一号”小麦5、细胞工程育种(植物体细胞杂交)（1）原理：（2）方法：。
（3）优点：。
（4）缺点：技术复杂，难度大；需植物组织培养技术（5）举例：白菜--甘蓝6、基因工程育种（转基因育种）（1）原理：（2）方法：基因操作（提取目的基因→装入载体→导入受体细胞→基因表达→筛选出符合要求的品种）（3）优点：。
2.4 生物学考复习必修2基因表达课件
的排列
预测：概念图是一种能够比较直观体现概念之间关 系的图示方法，请根据所学知识，完成下列题目：
(1)填写有关内容： ① DNA ② 转录 ③ 翻译 ④ 密码子 ⑤ 氨基酸 ⑥ tRNA (2)由A、T、C参与构成的①和⑥的基本组成单位 有多少种？ 5种 细胞核 (3)②发生的场所主要为 ； ③发生的场所为 细胞质（或核糖体） 。
基础知识梳理
五、基因、蛋白质与性状的关系
直接控制作用
控制蛋白质的结构 结构基因 控制酶的合成 间接控制作用 控制性状
1. 基因通过控制______ 酶的 合成来控制代谢过程，进而控 制生物体的_____ 性状 间接控制
控制酪氨酸酶的基因异常
酪氨酸酶不能 正常合成
酪氨酸不能正常 转化为黑色素
缺乏黑色素表现 为白化病
4、在人体中，由A、T、C三种碱基参与构成的核苷酸共 A．2种 B． 4种 C．5种 D．6种
5、某种蛋白质中含200个氨基酸，在控制此蛋白质合成 的DNA中，最少应有（ ）个脱氧核苷酸 A．1200 B．600 C．400 D．200
6、DNA复制，转录和翻译后所形成的产物分别是 A．DNA，RNA，蛋白质 B．DNA，RNA和氨基酸 C．RNA，DNA和核糖 D．RNA，DNA和蛋白质
47．（8分）下图是基因指导蛋白质合成过程示意图。请回答下列问题：
（1）基因指导蛋白质合成包括 和 两个过程。 A．转录 B．翻译 （2）将图中相关物质或结构与其对应的功能用线连接起来。 tRNA 转运氨基酸 核糖体 合成蛋白质的场所 mRNA 转录的模板 DNA 翻译的模板 （3）通过图示过程，DNA上的遗传信息先转换成mRNA上 顺序，再转换成蛋白质中的 排列顺序。 A．碱基 B．氨基酸
高中生物人教版必修二第四章基因的表达复习(共20张PPT)
作业： 完成第四章相关练习 预习第五章 第一节——《基因突变》
3.基因与性状并不都是简单的线性关系
4.表现型=基因型+环境
巩固练习
D 1、下列说法中，正确的是（ ）
A．遗传信息转录的产物只有mRNA B．转录是以DNA的两条链作为模板，只发生 在细胞核中，以4种核苷酸为原料 C．mRNA在核糖体上移动翻译出蛋白质 D．在进行蛋白质合成时，一个mRNA上可以 结合多个核糖体
管内都有产物生成，请回答： （1）a、d两试管内的产物是相同的，但a试管内模拟的是 DNA复制 ________过程；d试管内模逆拟转的录是_________过程，其D中N的A聚酶合有酶 _（___2__）__逆__b__转、过__录c程_两和酶；试_c_管试__内管__的内__产模__物拟_R_都的_N．A是是复__R__制N____A____，__但__b过试程管；内b模试拟管的的是产物转中录 最3多0 含有______个碱10基，有______个密码子．
过某种转变后整合到真核宿主的基因组中。物质Y 与脱氧核苷酸结构相似，可抑制该病毒的增殖，但 不抑制宿主细胞的增殖，那么Y抑制该病毒增殖的
C 机制是（ ）
A．抑制该病毒RNA的转录过程 B．抑制该病毒蛋白质的翻译过程 C．抑制该RNA病毒的逆转录过程 D．抑制该病毒RNA的自我复制过程
7、如图所示，在a、b试管内加入的DNA都含有30对碱基．四个试
5、某种物质可插入DNA分子两条链的碱基对之间，
使DNA双链不能解开．若在细胞正常生长的培养液 中加入适量的该物质，下列相关叙述错误的是
（C ）
A．随后细胞中的DNA复制发生障碍 B．随后细胞中的RNA转录发生障碍 C．该物质可将细胞周期阻断在分裂中期 D．可推测该物质对癌细胞的增殖有抑制作用
【高中生物】2023届高三生物二轮复习课件基因工程微专题
的诞生和发展的意义 为DNA的切割、连接以及功能基因的获得创造了条件
。
• ⑷1985年，穆里斯等人发明了PCR,对于基因工程的诞生和发展的意
义 为获取目的基因提供了有效手段。
有关核酸的方向性问题：
①核苷酸：
5
1
4
3
2
1’碳连碱基
2’碳（脱氧核糖连无氧；核糖有氧）
3’碳连羟基（-OH）
5’碳连磷酸
②一条脱氧核苷酸链（DNA单链）:
第四轮循环即DNA复制4次，共形成24＝16个DNA分子，其中含有最初模板链的2个
DNA分子含有引物A或引物B，其余14个DNA分子均含有引物A和引物B，所以第四
轮循环产物中同时含有引物A和引物B的DNA片段所占的比例为14/16＝7/8
第四轮循环产物中含
有引物A的DNA片段
所占的比例为？
15/16
离出目的基因。 第三个循环，当以
第二个循环得到的新片段为模板时，
因为这个片段的长度就是需要扩増的
长度，所以当第三个循环完成时，这
个片段是需要的长度，且是双链DNA，
这就得到了需要的目的基因了。所以
至少要3个循环才能分离出目的基因。
PCR反应相关计算:
4．利用PCR技术扩增目的基因，其原理与细胞内DNA复制类似(如下图所示)。
氨酸-甘氨酸），该发光基团可利用定点突变技术使第66位酪氨酸换成组氨酸，即
可发出更明亮的蓝光，成为蓝色荧光蛋白（图4）。
定点突变第一步得把突变位点设计在引物上，据图中信息人工合成短 DNA 引物
应包含的序列是 AGAGTGCTC 。
定点诱变技术是近年来生物工程研究中发展迅速的一个领域。经典的大引物PCR定
扩增，得到融合基因。 图中引物2或引物3设计的要求是
。
• ⑷1985年，穆里斯等人发明了PCR,对于基因工程的诞生和发展的意
义 为获取目的基因提供了有效手段。
有关核酸的方向性问题：
①核苷酸：
5
1
4
3
2
1’碳连碱基
2’碳（脱氧核糖连无氧；核糖有氧）
3’碳连羟基（-OH）
5’碳连磷酸
②一条脱氧核苷酸链（DNA单链）:
第四轮循环即DNA复制4次，共形成24＝16个DNA分子，其中含有最初模板链的2个
DNA分子含有引物A或引物B，其余14个DNA分子均含有引物A和引物B，所以第四
轮循环产物中同时含有引物A和引物B的DNA片段所占的比例为14/16＝7/8
第四轮循环产物中含
有引物A的DNA片段
所占的比例为？
15/16
离出目的基因。 第三个循环，当以
第二个循环得到的新片段为模板时，
因为这个片段的长度就是需要扩増的
长度，所以当第三个循环完成时，这
个片段是需要的长度，且是双链DNA，
这就得到了需要的目的基因了。所以
至少要3个循环才能分离出目的基因。
PCR反应相关计算:
4．利用PCR技术扩增目的基因，其原理与细胞内DNA复制类似(如下图所示)。
氨酸-甘氨酸），该发光基团可利用定点突变技术使第66位酪氨酸换成组氨酸，即
可发出更明亮的蓝光，成为蓝色荧光蛋白（图4）。
定点突变第一步得把突变位点设计在引物上，据图中信息人工合成短 DNA 引物
应包含的序列是 AGAGTGCTC 。
定点诱变技术是近年来生物工程研究中发展迅速的一个领域。经典的大引物PCR定
扩增，得到融合基因。 图中引物2或引物3设计的要求是
高考生物一轮复习 3.3基因的表达课件 新人教版必修2
考点五
中心法则有关问题
1．DNA 的复制、转录和翻译是中心法则的主要体现，是所 有具有细胞结构的生物所遵循的法则。 2． RNA 的复制和逆转录是对中心法则的完善和补充， 只发 生于少数 RNA 病毒遗传信息的传递。
(1)遗传信息的传递与表达是 DNA 分子的基本功能， 它们分 别与生物的生殖和发育有关。 (2)DNA 复制体现了遗传信息的传递，发生在细胞增殖和产 生生殖细胞的过程中。 (3)DNA 的转录和翻译共同体现了遗传信息的表达功能，发 生在整个个体发育过程中。
这表明：
丙 生物的核酸为双链 乙 生 物 的 核 酸 为 RNA ； _____ _______ 甲 DNA；_______ 生物的核酸为单链 DNA。
阶段
项目 场所 细胞核 细胞核 细胞质的核糖体 模板 DNA 的两条单链 DNA 的一条单链 信使 RNA 信息传递 DNA→DNA DNA→RNA mRNA→蛋白质 原料 四种脱氧核苷酸 四种核糖核苷酸 约 20 种氨基酸 RNA(mRNA、 DNA 产物 蛋白质 tRNA、rRNA) 遗传信息的转录 实质 遗传信息传递 遗传信息的表达 (表达)
考点一 DNA 和 RNA 的比较 已知病毒的核酸有双链 DNA、 单链 DNA、 双链 RNA、 单链 RNA 四种类型。现发现了一种新病毒，要确定核酸属于上 述哪一种类型，应该( ) A．分析碱基类型，确定碱基比率 B．分析碱基类型，分析核糖类型 C．分析蛋白质的氨基酸组成，分析碱基类型 D．分析蛋白质的氨基酸组成，分析核糖类型
3．三者数目关系为： DNA 的碱基数∶信使 RNA 的碱基数∶氨基酸数＝6∶3∶1 4．[蛋白质中肽链的条数＋缩合时脱下的水分子数 (或蛋白 质中的肽键数 )]∶蛋白质中氨基酸的数目∶参加转运的 tRNA 数∶参加转运的 tRNA 中反密码子的碱基数∶mRNA 的碱基 数∶DNA(基因)的碱基数＝1∶1∶1∶3∶3∶6。 5．蛋白质的平均相对分子质量＝氨基酸平均相对分子质量 ×氨基酸数目－ [( 氨基酸数目－蛋白质的肽链数 )( 即失水数)× 水的相对分子质量]。
高三生物一轮复习 基因的表达课件 新人教版必修
高三生物一轮复习 基因的表达课件 新
人教版必修
$number {01}
目
• 基因表达的基本概念 • 基因指导蛋白质合成 • 基因表达的调控 • 基因表达与生物性状 • 基因表达与生物进化
01
基因表达的基本概念
基因、DNA与RNA的关系
01
基因是具有遗传效应的 DNA片段，通过指导 蛋白质合成来表达遗传
THANKS
自然选择通过作用于基因表达水平，使适应环境的基因表达得到保留，不适应环 境的基因表达被淘汰。
适应性基因表达的演化
在长期进化过程中，基因表达模式发生适应性变化，以适应环境变化和生物生存 需求。
基因表达的进化变异
基因表达的变异类型
基因表达的变异包括基因转录水平、翻译水平和蛋白质修饰 水平的变异。
基因表达变异与物种形成
信息。
02
DNA是双链结构，储 存着遗传信息，通过转 录过程传递给RNA。
03
RNA是单链结构，根 据DNA的转录信息合 成，并作为蛋白质合成
的模板。
基因表达的种 类
01
基因表达分为转录和翻译两个过 程，转录是指DNA到RNA的遗传 信息传递，翻译是指RNA到蛋白 质的合成过程。
02
不同基因表达的种类和程度不同， 有些基因在特定组织或发育阶段 表达，有些基因则持续表达。
翻译的意义
翻译是基因表达的第二步，是蛋白质合成的重要环节。
转录与翻译的比较
定义比较
转录是以DNA为模板合成RNA 的过程，而翻译是以mRNA为模
板合成蛋白质的过程。
场所比较
转录主要发生在细胞核中，而翻 译主要发生在细胞质中。
酶比较
转录需要RNA聚合酶的催化，而 翻译需要多种酶和蛋白质的参与。
人教版必修
$number {01}
目
• 基因表达的基本概念 • 基因指导蛋白质合成 • 基因表达的调控 • 基因表达与生物性状 • 基因表达与生物进化
01
基因表达的基本概念
基因、DNA与RNA的关系
01
基因是具有遗传效应的 DNA片段，通过指导 蛋白质合成来表达遗传
THANKS
自然选择通过作用于基因表达水平，使适应环境的基因表达得到保留，不适应环 境的基因表达被淘汰。
适应性基因表达的演化
在长期进化过程中，基因表达模式发生适应性变化，以适应环境变化和生物生存 需求。
基因表达的进化变异
基因表达的变异类型
基因表达的变异包括基因转录水平、翻译水平和蛋白质修饰 水平的变异。
基因表达变异与物种形成
信息。
02
DNA是双链结构，储 存着遗传信息，通过转 录过程传递给RNA。
03
RNA是单链结构，根 据DNA的转录信息合 成，并作为蛋白质合成
的模板。
基因表达的种 类
01
基因表达分为转录和翻译两个过 程，转录是指DNA到RNA的遗传 信息传递，翻译是指RNA到蛋白 质的合成过程。
02
不同基因表达的种类和程度不同， 有些基因在特定组织或发育阶段 表达，有些基因则持续表达。
翻译的意义
翻译是基因表达的第二步，是蛋白质合成的重要环节。
转录与翻译的比较
定义比较
转录是以DNA为模板合成RNA 的过程，而翻译是以mRNA为模
板合成蛋白质的过程。
场所比较
转录主要发生在细胞核中，而翻 译主要发生在细胞质中。
酶比较
转录需要RNA聚合酶的催化，而 翻译需要多种酶和蛋白质的参与。
生物必修二基因的表达课件(复习)
RNA
翻译
蛋白质
RNA
翻译
蛋白质
RNA
逆转录
DNA
转录
RNA
翻译
蛋白质
思考1：中心法则中几个生理过程准确进行的原因是什么？ ①前者为后者的产生提供了一个精确模板。 ②严格的碱基互补配对原则决定了后者是以前者提供 的模板为依据形成的。
2.RNA的自我复制和逆转录只发生在RNA病毒在宿主细胞 内的增殖过程中。 逆转录过程必须有逆转录酶的参与。该酶在基因工程中常 用于催化合成目的基因。
二、考点探究
考点1：DNA与RNA比较
【例题引领】 例1、已知病毒的核酸有双链DNA、单链DNA、双链RNA和 单链RNA四种类型。现发现一种新病毒，要确定其核酸属于 上述哪一种类型，应该（ B ）
A、分析碱基类型，分析核糖类型
B、分析碱基类型，确定碱基比率 C、分析蛋白质的氨基酸组成，分析碱基类型 D、分析蛋白质的氨基酸组成，分析核糖类型
遗传信息传递
半保留，边解旋边复制 A-T、C-G、 DNA DAN 使遗传信息从 亲代传给子代
边解旋边转录 A-U、T-A、G-C DAN mRNA
一个 mRNA 上结合多个 核糖体，顺次合成 多 条肽链
A-U、G-C
mRNA
蛋白质
意义
表达遗传信息，使生物表现出各种性状
一个mRNA分子上可相继结合多个核糖体，同时合成 多条相同的肽链。
四、弄清基因中的碱基、RNA中的碱基和蛋白质中氨 基酸的数量关系 DNA RNA 蛋白质 碱基数： 碱基数： 6 3 6n 3n n
氨基酸数： 1
基因中的碱基、RNA中的碱基和蛋白质中氨基酸的数量 比为：6：3：1
创新设计：P140
高考二轮复习：遗传的分子基础、变异与进化
3．明确遗传物质探索历程的“两次标记”和“三个结论” (1)噬菌体侵染细菌实验中的两次标记的目的不同： ①第一次标记：分别用含 35S 和 32P 的培养基培养 10 大肠杆菌 ，目的是 获得带有标记的大肠杆菌。 ②第二次标记：分别用含 35S 和 32P 的大肠杆菌培养 11 T2噬菌体 ，目的是 使 T2 噬菌体带上放射性标记。
2 基因突变 (1)概念：DNA 分子中发生碱基对的替换、增添和缺失，而引起的基因结构 的改变(必修 2P81)。 (2)解读 ①基因突变一般发生在细胞分裂间期，外界因素对 DNA 的损伤不仅发生在 间期，而是在各个时期都有。 ②基因突变没有造成基因数量和基因顺序变化，和染色体变异不同
③体细胞中发生的基因突变一般不能通过有性生殖传递给后代，有些植物可 以通过无性繁殖传递给后代。(必修 2P81 正文)
答案 C
易错警示 肺炎双球菌转化实验的几个易错点 (1)转化过程中并不是所有的 R 型细菌都被转化成 S 型细菌，而只是小部分 R 型细菌被转化成 S 型细菌。 (2)加热杀死 S 型细菌的过程中，其蛋白质变性失活，但是其内部的 DNA 在 加热结束后随温度的恢复又逐渐恢复活性。 (3)体内转化实验的结论是 S 型细菌体内有“转化因子”，没有证明“转化 因子”是 DNA，体外转化实验进一步证明“转化因子”是 DNA。
⑧亲子代之间及同一物种不同个体之间的差异主要是基因重组造成的。 ⑨一位父亲可能产生 223 种染色体组成不同的精子，母亲可能产生 223 种卵细 胞，这都是基因重组的结果(必修 2P83)。 ⑩两对等位基因的不同表现型的纯合子亲本杂交，F2 中重组类型占的比例为 3/8 或 5/8。 ⑪有性生殖的基因重组有助于物种在一个无法预测将会发生什么变化的环 境中生存，原因是基因重组能够产生多样化的基因组合的子代，其中可能有一些 子代会含有适应某种变化的、生存所必需的基因组合。(必修 2P83)。 ⑫基因重组不可以产生新性状，但可以产生新的基因组合(多种基因型)，形 成多种重组类型。
2017年高考生物一轮复习优秀课件必修233基因表达(人教版)
第二十三页，编辑于星期四：十一点 五十五分。
3．基因与性状的关系
(1)基因与性状的关系并不都是简单的_线__性___关系。如人的身 高可能是由_多__个__基__因__决定的，后天的_营__养_和_体__育__锻__炼__也有重要
作用。 (2)生物体性状的调控网络
基因与_基__因__、基因与_基__因___产__物__、基因与_环__境__之间存在着
第十四页，编辑于星期四：十一点 五十五分。
基础梳理探究
第十五页，编辑于星期四：十一点 五十五分。
自主梳理
一、遗传信息的转录 1．RNA的结构
磷酸 (1)基本单位：_核__糖__核_苷__酸___ 五碳糖：_核_糖___
含氮碱基：_A_、__U_、__C_、__G___
第十六页，编辑于星期四：十一点 五十五分。
第三十一页，编辑于星期四：十一点 五十五分。
比较项 目
DNA
RNA
功能
①信使RNA：转录遗传信
主要的遗传物质， 息，为翻译的模板
只要在生物体内存 ②转运RNA：运输特定氨
在DNA，DNA就是 基酸
遗传物质
③核糖体RNA：核糖体的
组成成分
相同点：①化学组成成分中都有磷酸及碱基A、C、G ②二者都是核酸，核酸中的碱基序列就是遗传信息
第九页，编辑于星期四：十一点 五十五分。
2．(2012·上海高考，7)在细胞中，以 mRNA 作为模板合
成生物大分子的过程包括 ( )
A．复制和转录
B．翻译和转录
C．复制和翻译
D．翻译和逆转录
答案 D
第十页，编辑于星期四：十一点 五十五分。
解析 根据中心法则可以看出，翻译是以 RNA 作为模板 合成蛋白质，逆转录以 RNA 作为模板合成 DNA 的过程，RNA 为模板进行自我复制只存在于某些 RNA 病毒。
3．基因与性状的关系
(1)基因与性状的关系并不都是简单的_线__性___关系。如人的身 高可能是由_多__个__基__因__决定的，后天的_营__养_和_体__育__锻__炼__也有重要
作用。 (2)生物体性状的调控网络
基因与_基__因__、基因与_基__因___产__物__、基因与_环__境__之间存在着
第十四页，编辑于星期四：十一点 五十五分。
基础梳理探究
第十五页，编辑于星期四：十一点 五十五分。
自主梳理
一、遗传信息的转录 1．RNA的结构
磷酸 (1)基本单位：_核__糖__核_苷__酸___ 五碳糖：_核_糖___
含氮碱基：_A_、__U_、__C_、__G___
第十六页，编辑于星期四：十一点 五十五分。
第三十一页，编辑于星期四：十一点 五十五分。
比较项 目
DNA
RNA
功能
①信使RNA：转录遗传信
主要的遗传物质， 息，为翻译的模板
只要在生物体内存 ②转运RNA：运输特定氨
在DNA，DNA就是 基酸
遗传物质
③核糖体RNA：核糖体的
组成成分
相同点：①化学组成成分中都有磷酸及碱基A、C、G ②二者都是核酸，核酸中的碱基序列就是遗传信息
第九页，编辑于星期四：十一点 五十五分。
2．(2012·上海高考，7)在细胞中，以 mRNA 作为模板合
成生物大分子的过程包括 ( )
A．复制和转录
B．翻译和转录
C．复制和翻译
D．翻译和逆转录
答案 D
第十页，编辑于星期四：十一点 五十五分。
解析 根据中心法则可以看出，翻译是以 RNA 作为模板 合成蛋白质，逆转录以 RNA 作为模板合成 DNA 的过程，RNA 为模板进行自我复制只存在于某些 RNA 病毒。
基因表达 高中生物必修二教学课件PPT 人教版
四种脱氧核苷酸
四种核糖核苷酸
模板
DNA的两条链
DNA中的一条链
条件
模板、原料、ATP、酶
配对原则 T—A、 G—C
A—U、 C—G
特点
边解旋边复制，半保留复制 边解旋边转录
产物
两个双链DNA分子
一条单链mRNA
意义
复制遗传信息，使遗传信 传递遗传信息，为
息从亲代传给子代
翻译做准备
练习：
1、已知一段mRNA含有30个碱基，其中 A和G有12个，转录该段mRNA的DNA分 子中应有C和T的个数是（ D）
G
A A T C AA T AG U UA G UU AU
G
A A T C AA T AG U UA G UU AUC
G
DNA
A A T C AA T AG U UA G UU AUC
RNA
G
形成的 mRNA 链，DNA上的遗传信息就传递到mRNA上
mRNA在细胞核中合成 A A T C A A T A G DNA
A.12 B.24 C.18 D.30
2、细胞中不能合成蛋白质的是（C） A.胰腺细胞 B.肠黏膜细胞
C.成熟红细胞 D.白细胞
3、如图是DNA转录过程中的一个片段， 其核苷酸的种类有（C ）
—C—T—T—A—
—G—A—A—U— A.4种 B.5种 C.6种 D.8种
2 .翻译
mRNA在细胞核中转录形成，通过核孔进入细胞质， 在细胞质中再进行翻译
CUA
反密码子 注意：一种tRNA只能识别并转运一种氨基酸，
下面我们在看一下动画
重点；弄清基因中的碱基、RNA中的碱 基和蛋白质中氨基酸的数量关系
DNA
相关主题
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
2017年高考生物专题精解
6.3基因的表达
遗传信息的转录和翻译 1．RNA 的结构与分类 (1)基本单位及组成(填写图中序号名称)：
①
磷酸
；②
核糖
；③碱基(
A、U、G、C
)；
④ 核糖核苷酸
。
单链
(2)结构特点：一般是
。
(3)RNA 的种类及功能： mRNA：携带遗传信息，蛋白质合成的模板 RNAtRNA：转运 氨基酸 ，识别 密码子 rRNA： 核糖体 的组成成分
2．遗传信息的转录和翻译
(1)根据图示填写下表
过程 名称 场所 主要在 模板 ① 转录
细胞核
② 翻译 细胞质 mRNA 20 种氨基酸 多肽(蛋白质)
DNA 的一条链
ห้องสมุดไป่ตู้核糖核苷酸
原料 4 种游离的 产物
RNA
(2)辨析密码子与反密码子
密码子 位置
64
反密码子 tRNA
61
mRNA 种，其中决定氨基酸的有 种，
解析：选 C。根据碱基互补配对原则，在双链 DNA 分子及 其转录形成的 RNA 分子中， 配对的两种碱基之和， 在整个 DNA 分子及每条链中的比例都相等，即 (A ＋ T)%DNA 双链＝ (A ＋ T)%DNA 单链＝(A＋U)%RNA 链。故根据 mRNA 中 A＋U＝ 40%，可推出转录此 RNA 的 DNA 双链中 A＋T＝40%，进而推 出 C＋G＝60%，根据双链 DNA 分子中，A＝T、G＝C，可知 T ＝20%，G＝30%，C 项正确。
解析：选 C。图甲细胞没有由核膜包被的细胞核，所以转录 没有完成的时候翻译过程就可以启动，两个过程能同时发生。 图甲、乙都表示转录和翻译过程，所以遗传信息都是从 DNA 传 递给 mRNA 再传递给蛋白质的。原核生物没有线粒体，能量只 能由细胞质基质提供；真、原核细胞遗传信息表达过程所需的 原料都是由细胞质提供的。模板链相同，所以每个核糖体合成 的多肽链相同，翻译是由核糖体中肽链短的那一端向另一端进 行的。
基因、密码子、反密码子及与氨基酸的关系 1．基因、密码子、反密码子的对应关系
2．密码子、tRNA 和氨基酸之间的对应关系
基因表达的相关计算 5．由某 DNA 片段转录的 mRNA 中，尿嘧啶占 26%，腺嘌 呤占 14%，则转录出此 RNA 的这个 DNA 中胸腺嘧啶和鸟嘌呤 所占的比例分别为( A．40%和 60% C．20%和 30% ) B．30%和 20% D．40%和 30%
4．根据下表中的已知条件，判断苏氨酸的密码子是(
DNA 双链 T G mRNA tRNA 反密 码子 氨基酸 C A 苏氨酸
)
A.TGU C．ACU
B．UGA D．UCU
解析：选 C。由表格信息无法直接确定转录的模板链，因 DNA 两链间、模板链与 mRNA 间、mRNA 与反密码子间均遵 循碱基互补配对原则及密码子位于 mRNA 上，可判断苏氨酸的 密码子为 ACU。
解析：选 C。由题图可知，甲、乙、丙分别代表 DNA 复制、 转录、翻译过程。DNA 复制过程中需要解旋酶和 DNA 聚合酶， 转录过程中需要 RNA 聚合酶。 DNA 复制以 DNA 的两条链为模 板，而转录以 DNA 的一条链为模板。核基因遗传信息的表达过 程分为转录、 翻译两个阶段。 DNA 复制时碱基配对方式为 A—T、 G—C，转录时碱基配对方式为 A—U、T—A、G—C，翻译时碱 基配对方式为 A—U、G—C。
对转录、翻译过程中的四个关注点 1． 转录的产物不只是 mRNA， 还有 tRNA、 rRNA， 但只有 mRNA 携带遗传信息，3 种 RNA 都参与翻译过程，只是作用不同。 2．翻译过程中 mRNA 并不移动，而是核糖体沿着 mRNA 移动， 进而读取下一个密码子。 3．转录和翻译过程中的碱基配对不是 A—T，而是 A—U。 4．翻译起点：起始密码子决定的是甲硫氨酸或缬氨酸。翻译终 点：识别到终止密码子(不决定氨基酸)停止。
复制、转录、翻译的过程分析 1 ．下图表示真核细胞中核基因遗传信息的传递和表达过 程，下列叙述正确的是( )
A．甲、乙两图所示生理过程都需要解旋酶和 DNA 聚合酶 B．甲、乙两图所示生理过程中，所需模板完全相同 C．乙、丙两图表示的是核基因遗传信息的表达过程 D．甲、乙、丙三图所示生理过程中，碱基配对情况相同
终止密码子
种类
61
有3种 与
种
mRNA上的密码子
功能
决定相应氨基酸
互补配对
观察下面的图示，回答相关问题：
(1)比较三个生理过程进行的条件
过程 条件 模板 原料 基酸酶 能量
① DNA 的两条单链 4 种脱氧核苷酸 解旋酶，DNA 聚合酶
② DNA 的一条链
③ mRNA
4 种核糖核苷酸 20 种氨 RNA 聚合酶 ATP 酶
遗传信息、密码子与反密码子的比较 3．下列关于图中①②两种分子的说法正确的是( )
A．①为 DNA，在正常情况下复制后形成两个相同的 DNA B．②为 tRNA，一种 tRNA 可携带不同的氨基酸 C．遗传信息位于①上，密码子位于②上 D．①和②共有的碱基是 A、C、G、T
解析：选 A。①为 DNA，复制时两条链都作为模板，形成 两个相同的 DNA；②为 tRNA，一种 tRNA 只能携带一种氨基 酸； 遗传信息位于 DNA 上， 密码子位于 mRNA 上； DNA 和 tRNA 共有的碱基为 A、C、G。
2．如图为两种细胞中主要遗传信息的表达过程，据图分析 下列叙述不正确的是( )
A．图甲细胞没有由核膜包被的细胞核，所以转录和翻译同 时发生 B． 图中所示的遗传信息都是从 DNA 传递给 mRNA 再传递 给蛋白质的 C．两种表达过程均主要由线粒体提供能量，由细胞质提供 原料 D．图乙细胞中每个核糖体合成的多肽链都相同，翻译的方 向是由 5′到 3′端
(2) 若上述 ②③ 生理过程在某生物细胞的同一场所同时进 行，则该生物是原核生物，因为原核生物无核膜。 ③中核糖体 移动方向是左→右(选填“左→右”或“右→左”)， 判断依据是 多肽链的长短，长的翻译在前。 (3)由图③可看出：一个 mRNA 上可同时结合多个核糖体， 存在这种关系的意义是迅速合成大量蛋白质。 (4)若③中 mRNA 由②过程生成，则②③过程中遗传信息的 传递过程为 b→c→d(填字母)。
6.3基因的表达
遗传信息的转录和翻译 1．RNA 的结构与分类 (1)基本单位及组成(填写图中序号名称)：
①
磷酸
；②
核糖
；③碱基(
A、U、G、C
)；
④ 核糖核苷酸
。
单链
(2)结构特点：一般是
。
(3)RNA 的种类及功能： mRNA：携带遗传信息，蛋白质合成的模板 RNAtRNA：转运 氨基酸 ，识别 密码子 rRNA： 核糖体 的组成成分
2．遗传信息的转录和翻译
(1)根据图示填写下表
过程 名称 场所 主要在 模板 ① 转录
细胞核
② 翻译 细胞质 mRNA 20 种氨基酸 多肽(蛋白质)
DNA 的一条链
ห้องสมุดไป่ตู้核糖核苷酸
原料 4 种游离的 产物
RNA
(2)辨析密码子与反密码子
密码子 位置
64
反密码子 tRNA
61
mRNA 种，其中决定氨基酸的有 种，
解析：选 C。根据碱基互补配对原则，在双链 DNA 分子及 其转录形成的 RNA 分子中， 配对的两种碱基之和， 在整个 DNA 分子及每条链中的比例都相等，即 (A ＋ T)%DNA 双链＝ (A ＋ T)%DNA 单链＝(A＋U)%RNA 链。故根据 mRNA 中 A＋U＝ 40%，可推出转录此 RNA 的 DNA 双链中 A＋T＝40%，进而推 出 C＋G＝60%，根据双链 DNA 分子中，A＝T、G＝C，可知 T ＝20%，G＝30%，C 项正确。
解析：选 C。图甲细胞没有由核膜包被的细胞核，所以转录 没有完成的时候翻译过程就可以启动，两个过程能同时发生。 图甲、乙都表示转录和翻译过程，所以遗传信息都是从 DNA 传 递给 mRNA 再传递给蛋白质的。原核生物没有线粒体，能量只 能由细胞质基质提供；真、原核细胞遗传信息表达过程所需的 原料都是由细胞质提供的。模板链相同，所以每个核糖体合成 的多肽链相同，翻译是由核糖体中肽链短的那一端向另一端进 行的。
基因、密码子、反密码子及与氨基酸的关系 1．基因、密码子、反密码子的对应关系
2．密码子、tRNA 和氨基酸之间的对应关系
基因表达的相关计算 5．由某 DNA 片段转录的 mRNA 中，尿嘧啶占 26%，腺嘌 呤占 14%，则转录出此 RNA 的这个 DNA 中胸腺嘧啶和鸟嘌呤 所占的比例分别为( A．40%和 60% C．20%和 30% ) B．30%和 20% D．40%和 30%
4．根据下表中的已知条件，判断苏氨酸的密码子是(
DNA 双链 T G mRNA tRNA 反密 码子 氨基酸 C A 苏氨酸
)
A.TGU C．ACU
B．UGA D．UCU
解析：选 C。由表格信息无法直接确定转录的模板链，因 DNA 两链间、模板链与 mRNA 间、mRNA 与反密码子间均遵 循碱基互补配对原则及密码子位于 mRNA 上，可判断苏氨酸的 密码子为 ACU。
解析：选 C。由题图可知，甲、乙、丙分别代表 DNA 复制、 转录、翻译过程。DNA 复制过程中需要解旋酶和 DNA 聚合酶， 转录过程中需要 RNA 聚合酶。 DNA 复制以 DNA 的两条链为模 板，而转录以 DNA 的一条链为模板。核基因遗传信息的表达过 程分为转录、 翻译两个阶段。 DNA 复制时碱基配对方式为 A—T、 G—C，转录时碱基配对方式为 A—U、T—A、G—C，翻译时碱 基配对方式为 A—U、G—C。
对转录、翻译过程中的四个关注点 1． 转录的产物不只是 mRNA， 还有 tRNA、 rRNA， 但只有 mRNA 携带遗传信息，3 种 RNA 都参与翻译过程，只是作用不同。 2．翻译过程中 mRNA 并不移动，而是核糖体沿着 mRNA 移动， 进而读取下一个密码子。 3．转录和翻译过程中的碱基配对不是 A—T，而是 A—U。 4．翻译起点：起始密码子决定的是甲硫氨酸或缬氨酸。翻译终 点：识别到终止密码子(不决定氨基酸)停止。
复制、转录、翻译的过程分析 1 ．下图表示真核细胞中核基因遗传信息的传递和表达过 程，下列叙述正确的是( )
A．甲、乙两图所示生理过程都需要解旋酶和 DNA 聚合酶 B．甲、乙两图所示生理过程中，所需模板完全相同 C．乙、丙两图表示的是核基因遗传信息的表达过程 D．甲、乙、丙三图所示生理过程中，碱基配对情况相同
终止密码子
种类
61
有3种 与
种
mRNA上的密码子
功能
决定相应氨基酸
互补配对
观察下面的图示，回答相关问题：
(1)比较三个生理过程进行的条件
过程 条件 模板 原料 基酸酶 能量
① DNA 的两条单链 4 种脱氧核苷酸 解旋酶，DNA 聚合酶
② DNA 的一条链
③ mRNA
4 种核糖核苷酸 20 种氨 RNA 聚合酶 ATP 酶
遗传信息、密码子与反密码子的比较 3．下列关于图中①②两种分子的说法正确的是( )
A．①为 DNA，在正常情况下复制后形成两个相同的 DNA B．②为 tRNA，一种 tRNA 可携带不同的氨基酸 C．遗传信息位于①上，密码子位于②上 D．①和②共有的碱基是 A、C、G、T
解析：选 A。①为 DNA，复制时两条链都作为模板，形成 两个相同的 DNA；②为 tRNA，一种 tRNA 只能携带一种氨基 酸； 遗传信息位于 DNA 上， 密码子位于 mRNA 上； DNA 和 tRNA 共有的碱基为 A、C、G。
2．如图为两种细胞中主要遗传信息的表达过程，据图分析 下列叙述不正确的是( )
A．图甲细胞没有由核膜包被的细胞核，所以转录和翻译同 时发生 B． 图中所示的遗传信息都是从 DNA 传递给 mRNA 再传递 给蛋白质的 C．两种表达过程均主要由线粒体提供能量，由细胞质提供 原料 D．图乙细胞中每个核糖体合成的多肽链都相同，翻译的方 向是由 5′到 3′端
(2) 若上述 ②③ 生理过程在某生物细胞的同一场所同时进 行，则该生物是原核生物，因为原核生物无核膜。 ③中核糖体 移动方向是左→右(选填“左→右”或“右→左”)， 判断依据是 多肽链的长短，长的翻译在前。 (3)由图③可看出：一个 mRNA 上可同时结合多个核糖体， 存在这种关系的意义是迅速合成大量蛋白质。 (4)若③中 mRNA 由②过程生成，则②③过程中遗传信息的 传递过程为 b→c→d(填字母)。