高中信息技术FLASH教案
高中信息技术Flash动画制作教案粤教版必修
高中信息技术Flash动画制作教案粤教版必修一、教学目标1. 让学生了解Flash动画的基本概念和特点，理解Flash动画制作的基本流程。
2. 培养学生运用Flash软件进行动画设计的能力，提升学生的创新意识和审美能力。
3. 通过对Flash动画制作的学习，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
二、教学内容1. Flash动画的基本概念和特点2. Flash动画制作的基本流程3. Flash软件的基本操作4. Flash动画设计的基本技巧5. 团队协作和沟通能力的培养三、教学重点与难点1. 教学重点：Flash动画的基本概念和特点，Flash动画制作的基本流程，Flash 软件的基本操作，Flash动画设计的基本技巧。
2. 教学难点：Flash动画制作的细节处理，团队协作和沟通能力的培养。
四、教学方法1. 讲授法：讲解Flash动画的基本概念、特点和制作流程。
2. 演示法：展示Flash动画制作的过程，让学生直观地了解Flash软件的操作。
3. 实践法：让学生动手实践，制作属于自己的Flash动画。
4. 小组讨论法：培养学生团队协作和沟通能力，共同完成Flash动画制作任务。
五、教学准备1. 教师准备：Flash动画制作的相关教材、课件和教学资源。
2. 学生准备：安装好Flash软件，准备一定的计算机操作基础。
3. 设备准备：多媒体教学设备、计算机等。
六、教学过程1. 导入新课：通过展示一些精彩的Flash动画作品，引发学生的兴趣，导入新课。
2. 讲解基本概念：讲解Flash动画的基本概念和特点，让学生了解Flash动画的基础。
3. 演示软件操作：讲解Flash软件的基本操作，包括界面熟悉、工具使用等。
4. 实践操作：让学生动手实践，制作一个简单的Flash动画，以加深对软件操作的理解。
七、课堂练习1. 练习任务：制作一个简单的Flash动画，展示自己的创意。
2. 练习要求：运用本节课所学知识，充分发挥创意，制作出具有个人特色的Flash 动画。
高中信息技术Flash动画制作教案粤教版必修
高中信息技术Flash动画制作教案粤教版必修第一章：Flash动画制作概述教学目标：1. 了解Flash动画制作的基本概念和特点；2. 掌握Flash动画制作的基本流程；3. 熟悉Flash动画制作的相关术语。
教学内容：1. Flash动画制作的基本概念和特点；2. Flash动画制作的基本流程；3. Flash动画制作的相关术语。
教学活动：1. 教师讲解Flash动画制作的基本概念和特点；2. 学生跟随教师演示Flash动画制作的基本流程；3. 学生自主练习Flash动画制作，并熟悉相关术语。
第二章：Flash动画制作基础教学目标：1. 掌握Flash软件的基本操作；2. 学会使用Flash绘图工具；3. 熟悉Flash动画制作的基本技巧。
教学内容：1. Flash软件的基本操作；2. Flash绘图工具的使用；3. Flash动画制作的基本技巧。
教学活动：1. 教师讲解Flash软件的基本操作；2. 学生跟随教师演示Flash绘图工具的使用；3. 学生自主练习Flash动画制作的基本技巧。
第三章：Flash动画制作进阶教学目标：1. 掌握Flash动画制作的高级技巧；2. 学会制作复杂的Flash动画；3. 熟悉Flash动画制作的优化方法。
教学内容：1. Flash动画制作的高级技巧；2. 制作复杂的Flash动画；3. Flash动画制作的优化方法。
教学活动：1. 教师讲解Flash动画制作的高级技巧；2. 学生跟随教师演示制作复杂的Flash动画；3. 学生自主练习Flash动画制作的优化方法。
第四章：Flash动画制作实例解析教学目标：1. 学会分析Flash动画作品；2. 能够独立制作出优秀的Flash动画作品；3. 培养学生的创新能力和团队协作能力。
教学内容：1. 分析Flash动画作品；2. 独立制作优秀的Flash动画作品；3. 创新能力和团队协作能力的培养。
教学活动：1. 教师讲解如何分析Flash动画作品；2. 学生跟随教师演示独立制作优秀的Flash动画作品；3. 学生分组合作，创新制作出优秀的Flash动画作品。
高中flash教案
高中flash教案在现代教学过程中，信息技术课程扮演着重要的角色。
其中，Flash动画制作作为一门实用性强、富有创造性的课程内容，深受学生喜爱。
接下来，我们将通过一份高中Flash教案范本来探讨如何高效地开展这一部分的教学工作。
## 教学目标本次课程旨在让学生掌握Flash软件的基本操作技能，了解动画制作的基本原理和方法，并通过实践学会创作简单的动画作品。
## 教学内容1. Flash软件界面快速浏览与基本工具介绍。
2. 基础图形绘制与编辑技巧。
3. 关键帧与时间轴的运用。
4. 简单动画效果的实现（如移动、变形、淡入淡出）。
5. 动画发布与保存。
## 教学方法- 讲授法：用于理论知识的传授和软件功能的讲解。
- 示范法：教师现场演示具体操作步骤。
- 实践法：学生在计算机上进行操作练习。
- 合作学习：鼓励学生之间相互讨论和协作。
## 教学过程### 引入新课开始上课时，教师可以通过展示一些精彩的Flash动画作品来激发学生的学习兴趣，并简要介绍Flash动画在生活中的应用，如网站广告、教学课件等。
### 知识讲解接下来，教师系统地介绍Flash软件的界面布局和主要功能，包括绘图工具箱、时间轴、舞台等概念，并解释关键帧的意义及其在动画制作中的作用。
### 操作示范教师应详细演示如何使用各种工具创建图形，设置关键帧以及如何调整时间轴来控制动画的播放速度和顺序。
### 学生实操学生根据教师的指导，独立完成一个简单的动画项目，例如制作一个弹跳的小球或一个会动的卡通形象。
在此过程中，教师巡回指导，解决学生在操作中遇到的问题。
### 课堂小结课程结束前，教师总结本次课程的重点内容，并对学生的作品进行点评，鼓励创新思维。
## 作业布置要求学生设计并完成一个小动画项目，主题自选，旨在巩固和深化课堂所学知识。
## 教学反思课后，教师需对本次教学活动进行反思，评估教学效果，记录学生的学习情况，并根据学生的反馈调整教案，以提升教学质量。
高中信息技术_Flash动画制作教学设计学情分析教材分析课后反思
《Flash动画制作》教学设计学情分析学生在上网的时候经常接触到动画，但真正做过动画的人不多。
学生对动画既熟悉又陌生。
学生经常使用电脑，能叫快学会一门软件的简单应用。
在这种情况下，最好让学生预习一下基础知识，然后在课堂上上机练习。
对于学习任务的难度，应以基础内容为主。
效果分析学生都已提交了作品，教师也展示了学生的作品，其中很多作品都很有创意。
另外教师对作品也进行了点评，对部分作品提出了修改意见和具体的修改方法。
从作业完成情况来看，整堂课的效果较好。
形成这种效果的原因是多方面的：选题较好，能调动学生的积极性；教学设计合理，符合学生学习顺序，逻辑性强；教学环节紧凑、有序高效；教学资源丰富，图文教程、微视频等教学资源俱备；课堂任务明确，学生效率较高；教师在课堂上放得开，能解放学生思维束缚，并且还能够开拓学生思维，等等。
教材分析这是《信息技术基础》第三章《信息的加工》第三节《多媒体信息处理》中的内容。
教材中并未详细介绍Flash软件的应用，但学生对该内容比较感兴趣，因此需要指导学生学一学。
在学习深度方面，能够做出简单的动画即可。
如果学生想深入学习，可以选修相关的校本课程。
《Flash动画制作》在线测试（课前复习巩固）1.通常情况下，Flash动画中，每秒有多少帧_________？A．12 B.24 C.25 D.502.下列属于二维动画制作软件的是_______。
A.FlashB. swishC. 3DMAXD.Maya3.下列属于三维动画制作软件的是_______。
A.FlashB. swishC. 3DMAXD.Maya4.判断：Flash动画属于多媒体作品，能表达较多的信息，并且体积比较小，下载速度比较快，这是它在互联网上流行的重要原因。
A．正确 B．错误课堂练习1.课堂练习：给大家10分钟时间，来制作一个逐帧动画，动画的主题是表情。
由于时间限制，制作的动画的帧数不要太多，但要尽量精致。
2.给大家5分钟的时间，将逐帧动画修改为关键帧动画。
高中信息技术Flash动画制作教案粤教版必修
高中信息技术Flash动画制作教案粤教版必修一、教学目标1. 让学生了解Flash动画的基本概念和特点，理解动画制作的原理。
2. 培养学生运用Flash软件进行动画创作的能力，提高学生的信息技术素养。
3. 引导学生运用Flash动画表现生活中的美好事物，培养学生的创新意识和审美能力。
二、教学内容1. Flash动画的基本概念和特点2. Flash软件的基本操作3. 动画制作的基本原理和方法4. Flash动画作品的欣赏与评价5. 学生动画作品的创作与展示三、教学重点与难点1. 教学重点：Flash动画的基本概念、特点和制作方法。
2. 教学难点：Flash动画的制作技巧和创意表现。
四、教学方法1. 任务驱动法：通过设置具有挑战性的任务，激发学生的学习兴趣和创作欲望。
2. 案例教学法：分析优秀的Flash动画作品，让学生从中汲取经验和灵感。
3. 小组合作法：鼓励学生分组合作，共同完成动画作品，培养团队协作能力。
4. 师生互动法：教师引导学生积极参与课堂讨论，解答学生疑问，提高学生的问题解决能力。
五、教学过程1. 导入：播放一部精彩的Flash动画作品，引发学生对动画制作的兴趣。
2. 基本概念与特点：介绍Flash动画的基本概念和特点，让学生了解动画制作的基础。
3. 软件操作入门：讲解Flash软件的基本操作，让学生熟悉动画制作的环境。
4. 动画制作原理：讲解动画制作的基本原理和方法，为学生创作动画作品打下基础。
5. 作品欣赏与评价：分析优秀的Flash动画作品，让学生从中学习创意表现和审美能力。
6. 创作实践：布置课后任务，让学生分组合作创作Flash动画作品。
7. 作品展示与评价：组织学生展示自己的作品，互相评价，提高学生的创作水平和审美能力。
8. 总结与拓展：总结本节课所学内容，布置课后作业，鼓励学生进一步探索Flash 动画制作的技巧和创意表现。
六、教学评价1. 学生能理解Flash动画的基本概念和特点，掌握Flash软件的基本操作。
高中信息技术FLASH教案
高中信息技术FLASH教案一、课程背景随着信息技术的发展，特别是互联网的普及，使用动画制作软件成为了信息时代中一项非常重要的技能。
FLASH作为一种专业的动画制作软件被广泛使用。
本课程旨在教授学生如何使用FLASH软件制作动画，使学生掌握基本的动画制作技能。
二、教学目标1.了解FLASH软件的基本界面及工具栏的使用方法；2.能够熟练掌握FLASH制作动画的基本步骤；3.能够运用FLASH软件制作简单动画，如卡通人物、动物等；4.培养学生的想象力、创造力和动手能力。
三、教学内容1. FLASH的基本知识1.FLASH的功能与应用领域；2.FLASH软件的基本界面；3.FLASH软件的工具栏及工具的基本使用方法。
2. FLASH动画制作的基本步骤1.规划故事情节和主题；2.设计角色形象和场景；3.创作角色动画并为其添加骨骼；4.设计场景动画及配乐；5.完成动画的拍摄、导出等操作。
3. FLASH动画制作实现1.制作简单的动画，如卡通人物、动物等；2.运用简单的动画效果，如位移、缩放、旋转、透明度等；3.运用FLASH制作简单的游戏。
四、教学重点与难点教学重点1.FLASH软件工具栏的使用方法；2.FLASH动画制作的基本步骤；3.FLASH动画的效果实现。
教学难点1.创作角色动画并为其添加骨骼；2.设计场景动画及配乐；3.完成动画的拍摄、导出等操作。
五、教学方法1.讲授、演示与展示相结合的教学方法；2.通过案例分析、练习等方式使学生深入理解FLASH的制作过程；3.老师引导、学生独立实践相结合的教学方式。
六、教学过程1. FLASH的基本知识1.1 FLASH软件的功能介绍和应用领域； 1.2 FLASH软件的基本界面介绍； 1.3 FLASH软件的工具栏及工具的基本使用方法。
2. FLASH动画制作的基本步骤2.1 规划故事情节和主题； 2.2 设计角色形象和场景； 2.3 创作角色动画并为其添加骨骼； 2.4 设计场景动画及配乐； 2.5 完成动画的拍摄、导出等操作。
高中信息技术_flash引导层动画教学设计学情分析教材分析课后反思
《flash8引导层动画》教学设计学情分析学生通过前几节的学习已经掌握了关键帧、图形元件、图层应用、运动补间动画和形状补间动画等基本知识和操作，并且能利用这些基本知识制作出简单的动画。
但对于让运动对象沿任意指定路径运动的动画还无从下手，因为这些动画一眼看去非常复杂。
教学中要注意引导，注重搭设台阶，面向全体学生，使不同层次的学生都能有所收获。
效果分析本节课根据高二学生的心理特征及其认知规律，采用直观教学和活动探究的教学方法，以“教师为主导，学生为主体”，教师的“导”立足于学生的“学”，以学法为重心，以微视频为依托，放手让学生自主探索的学习，主动地参与到知识形成的整个思维过程。
同学们从模仿制作到自己分析制作，达到预期的教学效果。
教材分析与处理本节课是根据《Flash8动画制作》的内容进行适当地处理。
学生在前面的学时，已经学习了运动补间动画和形状补间动画的内容，但在Flash动画制作中经常碰到一个或多个对象沿曲线运动的问题，它是对运动对象沿直线运动动画的引申。
在flash动画制作的教学中应适当增加引导层动画制作的内容，主要是让学生掌握Flash引导层的功能，学会制作曲线运动的动画。
通过学习引导层的使用，物体沿任意指定路径运动的问题迎刃而解。
评测练习【自学】观看微视频“引导层动画—雪地奔跑的豹子.mp4”，“Flash实例制作——纸飞机”了解简单的引导层动画的制作【实战探究】1：足球飞起模仿：制作足球抛物线运动的引导层动画。
总结制作引导线的注意事项：（1）引导线不能是封闭的曲线，要有起点和终点（如果是封闭曲线，要用橡皮擦擦掉一点，或者选中一点点删除）（2）起点和终点之间的线条必须是连续的，不能间断的任何形状（3）引导线转折处的线条弯转不宜过急、过多，否则Flash无法准确判定对象的运动路径（4）被引导对象必须准确吸附到引导线上，也就是元件编辑区中心必须位于引导线上，否则被引导对象将无法沿引导路径运动（5）修改路径的形状和修改运动对象的位置（鼠标变成四个小箭头的时候）（6）引导线在最终生成动画时是不可见的那要让动画生成时也显示出运动路径怎么办呢？（1）插入图层，一定要和引导层平行，即是普通图层，而非被引导层。
FLASH信息技术组电子教案
FLASH信息技术组电子教案第一章：FLASH概述1.1 课程目标：了解FLASH动画的基本概念、特点和应用领域。
1.2 教学内容：1. FLASH动画的定义和发展历程2. FLASH动画的特点3. FLASH动画的应用领域1.3 教学方法：采用讲授法，结合案例分析，让学生了解并掌握FLASH动画的基本概念和特点。
1.4 教学活动：1. 讲解FLASH动画的定义和发展历程2. 分析FLASH动画的特点和应用领域3. 展示FLASH动画案例，让学生直观感受FLASH动画的魅力1.5 教学评价：通过课堂问答和案例分析，评估学生对FLASH动画的基本概念和特点的理解程度。
第二章：FLASH动画的基本操作2.1 课程目标：掌握FLASH动画的基本操作，包括绘图、添加元件、制作动画等。
2.2 教学内容：1. FLASH绘图工具的使用2. 元件的分类和添加方法3. 动画的制作流程和方法2.3 教学方法：采用讲解法和操作演示法，让学生在实际操作中掌握FLASH动画的基本制作方法。
2.4 教学活动：1. 讲解FLASH绘图工具的使用方法2. 演示元件的添加和编辑方法3. 讲解并演示动画的制作流程和方法4. 学生实际操作，制作简单的FLASH动画2.5 教学评价：通过学生制作的FLASH动画作品，评估其对FLASH动画基本操作的掌握程度。
第三章：FLASH动画的添加音效和背景音乐3.1 课程目标：掌握FLASH动画中音效和背景音乐的添加方法，以及音效和背景音乐的处理技巧。
3.2 教学内容：1. FLASH音效和背景音乐的基本概念2. 音效和背景音乐的添加方法3. 音效和背景音乐的处理技巧3.3 教学方法：采用讲解法和操作演示法，让学生在实际操作中学会添加和处理音效和背景音乐。
3.4 教学活动：1. 讲解FLASH音效和背景音乐的基本概念2. 演示音效和背景音乐的添加方法3. 讲解并演示音效和背景音乐的处理技巧4. 学生实际操作，为FLASH动画添加音效和背景音乐3.5 教学评价：通过学生制作的FLASH动画作品，评估其对FLASH动画中音效和背景音乐的添加和处理方法的掌握程度。
高中信息技术《Flash动画制作》教案6篇
高中信息技术《Flash动画制作》教案6篇High school information technology "flash animation productio n" teaching plan高中信息技术《Flash动画制作》教案6篇前言：信息技术是主要用于管理和处理信息所采用的各种技术的总称，主要是应用计算机科学和通信技术来设计、开发、安装和实施信息系统及应用软件。
本教案根据信息技术课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。
本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：高中信息技术《Flash动画制作》教案2、篇章2：高中信息技术《Flash动画制作》教案3、篇章3：高中信息技术《Flash动画制作》教案4、篇章4：高中信息技术《Flash动画制作》教案5、篇章5：高中信息技术《Flash动画制作》教案6、篇章6：高中信息技术《Flash动画制作》教案篇章1:高中信息技术《Flash动画制作》教案课题：Flash动画制作——绘制七巧板教学目标：熟悉Flash软件的操作界面运用Flash软件绘制七巧板教学重点：绘制七巧板教学难点：如何选用合适的工具正确绘制七巧板教学方法：讲授法，演示法教学过程：一、打开Flash 软件“开始”菜单―――“程序”―――Flash MX 2004Flash可以用来制作静态图像和可互动的动画，可以任意缩放不失真，文件体积不大，适宜网络图形和动画的制作。
二、认识Flash 8操作环境1.菜单栏2.工具栏3.面板属性三、绘制七巧板操作步骤：1.绘制一蓝色边框，红色填充色的矩形。
选择矩形绘图工具，调整好边框及填充颜色，按住Shift键绘制正方形。
2.使用线条工具，按住Shift键绘制正方形的两条对角线。
高中新信息技术教案-flash遮罩动画制作教学设计-优秀奖
Flash遮罩层动画制作教案一、教材分析本节课的教学内容是FLASH的“遮罩动画制作”。
作为拓展课，着重于学生对遮罩动画的原理理解以及制作简单的遮罩效果动画，进一步提升学生动画制作技能水平。
二、学情分析学生前面已学习过Flash最基本动画原理，能制作出简单的形状补间动画和动作补间动画，如实例“滚动的小球”、“圆变为方形”，并对帧、图层已有了初步了解，渴望掌握更深的操作技能，本课学生通过学习flash 遮罩动画的制作原理及基本应用，培养学生深入学习flash的兴趣以及动手探究实践的学习能力。
本课面对的是高二的学生，他们对flash动画的学习有着浓厚的兴趣，自我变现力强，但分析问题能力有待提高，尽量给学生多练、多展示的机会，培养学生科学严谨的学习态度。
三、教学目标1、知识与技能：（1）掌握遮罩动画的基本原理；（2）理解遮罩层与被遮罩层之间的关系；会将普通层转化成遮罩层，掌握遮罩动画的制作方法；（3）能够恰当运用遮罩原理再现生活中一些有趣的情境。
2、过程与方法：（1）通过师生共同分析遮罩的实例，加深学生对于遮罩原理的理解；（2）让学生自主实践，动手操作完成动画，使学生能够掌握遮罩效果的制作方法；（3）培养学生自主学习能力、探索创新能力和综合运用知识的能力。
3、情感与价值观：（1）感受用Flash制作作品的乐趣，激发学生兴趣（2）感受动画制作的奇妙，培养学生的合作、探究精神四、教学重点与难点：1、教学重点：遮罩动画的原理和遮罩层与被遮罩层的区别及设置。
2、教学难点：理解遮罩与被遮罩的关系。
五、教学方法与教学手段：启发式教学法、演示法、任务驱动法、微视频自主探究学习法。
六、课时安排：1 课时环节新课导入游戏导入：猜猜我是谁情境创设：《运动的火车》遮罩动画再现坐在火车窗前欣赏窗外面风景的生活情境，导入本节课的内容：Flash遮罩动画。
观看利用遮罩层制作的多种遮罩效果，感受遮罩动画的神奇。
游戏激趣，导入主题观看《运动的火车》遮罩动画，结合实际，思考如何利用flash遮罩层制作神奇的遮罩效果。
高中通用技术《Flash专题复习》教案 新人教版
浙江省衢州市仲尼中学高中通用技术《Flash专题复习》教案新人教版一、教材分析本课是高一年级《多媒体技术应用》模块（选修）第四章“动画、视频及应用”的复习内容。
新课标教材编写者认为在义务教育阶段学生已具备了相当的信息技术基本操作能力，所以教材侧重于计算机动画基本技术原理的理论，而我省高中三项考试考虑到实际情况，在考试纲要中仍然以flash基本操作为主要考核点。
因此，在本节复习课中，我们不能拘泥于教材，所以教师对教材内容进行了一定程序的调整，有针对性地对三项考试中的知识点进行复习。
二、学情分析我校高中有近一半的学生在义务教育阶段未学习过信息技术课程，而曾学习过信息技术的同学对三项考试中flash操作题的基本要求也一无所知，所掌握的知识和技能不能全面的应对三项考试。
在高一《多媒体技术应用》模块教学中偏重于学生信息素养的提升，与三项考试针对性不强。
为帮助同学们顺利通过考试需要对flash相关知识和技能进行系统地教学。
三、教学目标通过教师演示及学生自主练习，巩固已学的知识和操作技能，提高学习、掌握新知的效率。
了解flash动画的基本原理及其在学习和生活中的作用，掌握动画补间动画和形状补间动画的制作等操作。
并且精选针对考点，有趣并适合学生程度的案例，培养学生的兴趣及自信心。
教学策略：因为是一节复习课，为提高教学效率，教师先讲解相关知识点，操作部分先演示后请完成自测练习，其中包括客观题和操作题部分，考虑到有的同学较熟练，因此操作题准备了四题，要求学生完成基本的前两题，学有余力的学生完成全部试题。
四、教学重难点重点：1、flash动画技术基本原理 2、flash动画的格式与分类3、flash动画补间动画和形状补间动画的制作难点：flash动画补间动画和形状补间动画的制作五、教学过程（一）情境导入上一节课我们结束了对《信息技术基础》这本书的学习，今天这节课我们的任务是什么呢，先请大家看这幅图然后请大家猜猜这节课是学习什么？课件展示：植物开花图学生回到： flash老师在这幅图的基础上向学生讲解，动画和电影利用了人眼的视觉暂留特性，实验证明，如果动画活电影每秒播放24幅画面左右，人眼看到的就是连续的画面。
高中信息技术《Flash动画制作》教案6篇
高中信息技术《Flash动画制作》教案6篇High school information technology "flash animation productio n" teaching plan高中信息技术《Flash动画制作》教案6篇前言：信息技术是主要用于管理和处理信息所采用的各种技术的总称，主要是应用计算机科学和通信技术来设计、开发、安装和实施信息系统及应用软件。
本教案根据信息技术课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。
本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：高中信息技术《Flash动画制作》教案2、篇章2：高中信息技术《Flash动画制作》教案3、篇章3：高中信息技术《Flash动画制作》教案4、篇章4：高中信息技术《Flash动画制作》教案5、篇章5：高中信息技术《Flash动画制作》教案6、篇章6：高中信息技术《Flash动画制作》教案篇章1:高中信息技术《Flash动画制作》教案课题：Flash动画制作——绘制七巧板教学目标：熟悉Flash软件的操作界面运用Flash软件绘制七巧板教学重点：绘制七巧板教学难点：如何选用合适的工具正确绘制七巧板教学方法：讲授法，演示法教学过程：一、打开Flash 软件“开始”菜单―――“程序”―――Flash MX 2004Flash可以用来制作静态图像和可互动的动画，可以任意缩放不失真，文件体积不大，适宜网络图形和动画的制作。
二、认识Flash 8操作环境1.菜单栏2.工具栏3.面板属性三、绘制七巧板操作步骤：1.绘制一蓝色边框，红色填充色的矩形。
选择矩形绘图工具，调整好边框及填充颜色，按住Shift键绘制正方形。
2.使用线条工具，按住Shift键绘制正方形的两条对角线。
高中信息技术Flash动画制作教案粤教版选修
高中信息技术Flash动画制作教案粤教版选修一、教学目标1. 让学生了解Flash动画的基本概念和特点，理解动画制作的基本原理。
2. 培养学生运用Flash软件进行动画设计的兴趣和能力，提升学生的创新思维和审美能力。
3. 通过对Flash动画制作的学习，帮助学生掌握信息技术的相关技能，为今后的学习和工作奠定基础。
二、教学内容1. Flash动画的基本概念和特点2. Flash软件的界面布局和基本操作3. 动画制作的基本原理和方法4. 动画设计的原则和技巧5. 动画作品的展示与评价三、教学重点与难点1. 教学重点：Flash动画的基本概念、制作原理、设计技巧。
2. 教学难点：Flash软件的高级操作、动画设计的创新思维。
四、教学方法1. 任务驱动法：通过设定具体的动画制作任务，引导学生主动探究、实践。
2. 案例分析法：分析优秀动画作品，让学生了解动画设计的原则和技巧。
3. 小组合作法：分组进行动画制作，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
五、教学过程1. 导入：介绍Flash动画的基本概念和特点，激发学生的学习兴趣。
2. 基础知识讲解：讲解Flash软件的界面布局和基本操作，让学生熟悉动画制作的环境。
3. 动画制作原理：讲解动画制作的基本原理和方法，让学生理解动画制作的流程。
4. 动画设计技巧：分析优秀动画作品，引导学生掌握动画设计的原则和技巧。
5. 实践操作：布置动画制作任务，让学生动手实践，巩固所学知识。
6. 作品展示与评价：组织学生展示自己的动画作品，进行互评和教师评价，提升学生的审美能力和创新思维。
六、教学评价1. 学生自评：学生对自己制作的动画作品进行自我评价，反思学习过程中的收获和不足。
2. 同伴评价：学生之间互相评价对方的作品，促进彼此之间的学习和进步。
3. 教师评价：教师对学生的作品进行全面评价，给予肯定和指导，提出改进意见。
七、教学资源1. Flash软件：安装在教师机和学生机上，用于动画制作。
FLASH信息技术组电子教案
FLASH信息技术组电子教案第一章：FLASH概述1.1 教学目标了解FLASH的发展历程和功能特点掌握FLASH的界面布局和基本操作1.2 教学内容FLASH的发展历程和功能特点FLASH的界面布局和基本操作1.3 教学方法讲授法：讲解FLASH的发展历程和功能特点示范法：演示FLASH的界面布局和基本操作1.4 教学评价课堂问答：了解学生对FLASH发展历程和功能特点的掌握情况操作练习：检查学生对FLASH界面布局和基本操作的熟练程度第二章：FLASH绘图工具2.1 教学目标掌握FLASH的绘图工具和绘图方法学会使用FLASH绘制基本图形和路径2.2 教学内容FLASH的绘图工具和绘图方法FLASH绘制基本图形和路径的方法2.3 教学方法讲授法：讲解FLASH的绘图工具和绘图方法示范法：演示FLASH绘制基本图形和路径的过程2.4 教学评价课堂问答：了解学生对FLASH绘图工具和绘图方法的掌握情况操作练习：检查学生对FLASH绘制基本图形和路径的熟练程度第三章：FLASH动画制作3.1 教学目标掌握FLASH动画的基本原理和制作方法学会使用FLASH制作简单的动画效果3.2 教学内容FLASH动画的基本原理和制作方法FLASH制作简单的动画效果的方法3.3 教学方法讲授法：讲解FLASH动画的基本原理和制作方法示范法：演示FLASH制作简单的动画效果的过程3.4 教学评价课堂问答：了解学生对FLASH动画的基本原理和制作方法的掌握情况操作练习：检查学生对FLASH制作简单的动画效果的熟练程度第四章：FLASH音视频处理4.1 教学目标掌握FLASH音视频的导入和处理方法学会使用FLASH添加音视频效果4.2 教学内容FLASH音视频的导入和处理方法FLASH添加音视频效果的方法4.3 教学方法讲授法：讲解FLASH音视频的导入和处理方法示范法：演示FLASH添加音视频效果的过程4.4 教学评价课堂问答：了解学生对FLASH音视频的导入和处理方法的掌握情况操作练习：检查学生对FLASH添加音视频效果的熟练程度第五章：FLASH作品发布与交流5.1 教学目标掌握FLASH作品的发布方法和格式选择学会使用FLASH作品的交流与分享5.2 教学内容FLASH作品的发布方法和格式选择FLASH作品的交流与分享的方法5.3 教学方法讲授法：讲解FLASH作品的发布方法和格式选择示范法：演示FLASH作品的交流与分享的过程5.4 教学评价课堂问答：了解学生对FLASH作品的发布方法和格式选择的掌握情况操作练习：检查学生对FLASH作品的交流与分享的熟练程度第六章：FLASH基本语法与动作脚本6.1 教学目标掌握FLASH基本语法结构学会使用动作脚本控制动画和交互6.2 教学内容FLASH基本语法结构动作脚本的基本语法常用动作脚本命令与函数6.3 教学方法讲授法：讲解FLASH基本语法结构与动作脚本的基本语法示范法：演示如何使用动作脚本控制动画与交互6.4 教学评价课堂问答：了解学生对FLASH基本语法结构与动作脚本的掌握情况编程练习：检查学生运用动作脚本控制动画和交互的熟练程度第七章：FLASH组件应用7.1 教学目标掌握FLASH组件的分类与使用方法学会利用组件实现用户界面与交互功能7.2 教学内容FLASH组件的分类与使用方法常用组件功能及其属性设置组件事件处理7.3 教学方法讲授法：讲解FLASH组件的分类与使用方法示范法：演示如何利用组件实现用户界面与交互功能7.4 教学评价课堂问答：了解学生对FLASH组件的分类与使用方法的掌握情况操作练习：检查学生利用组件实现用户界面与交互功能的熟练程度第八章：FLASH动画优化与调试8.1 教学目标学会FLASH动画的性能优化方法掌握FLASH动画的调试与排错技巧8.2 教学内容FLASH动画性能优化方法FLASH动画调试与排错技巧8.3 教学方法讲授法：讲解FLASH动画性能优化方法与调试排错技巧示范法：演示如何对FLASH动画进行性能优化与调试排错8.4 教学评价课堂问答：了解学生对FLASH动画性能优化方法与调试排错的掌握情况操作练习：检查学生对FLASH动画进行性能优化与调试排错的熟练程度第九章：FLASH项目实践9.1 教学目标培养学生的FLASH项目设计与管理能力学会FLASH项目开发流程与团队协作9.2 教学内容FLASH项目设计与管理方法FLASH项目开发流程与团队协作技巧9.3 教学方法讲授法：讲解FLASH项目设计与管理方法示范法：演示FLASH项目开发流程与团队协作案例9.4 教学评价项目报告：评估学生对FLASH项目设计与管理的理解程度团队协作评价：了解学生在FLASH项目开发过程中的团队协作能力第十章：FLASH技术创新与趋势10.1 教学目标了解FLASH技术创新与发展趋势掌握FLASH新技术与应用10.2 教学内容FLASH技术创新概述FLASH新技术与应用案例分析10.3 教学方法讲授法：讲解FLASH技术创新与发展趋势案例分析法：分析FLASH新技术与应用案例10.4 教学评价课堂问答：了解学生对FLASH技术创新与发展趋势的掌握情况创新设计练习：检查学生运用FLASH新技术进行创新设计的熟练程度重点和难点解析重点一：FLASH的发展历程和功能特点需要重点关注学生对FLASH软件历史和核心功能的掌握。
信息技术Flash教案
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发布和导出多媒体作品流程
发布设置
在发布多媒体作品之前，需要进行相应的发布设置。可以通过“文件”菜单中的“发布设置”选项，在弹出的对 话框中选择发布的格式、目标文件夹、文件名等参数。
导出作品
设置好发布参数后，可以通过“文件”菜单中的“导出”选项，选择“导出影片”或“导出图像”，将多媒体作 品导出为SWF文件或图像序列。导出后的作品可以在Flash Player中播放或在其他媒体播放器中展示。
。
了解Flash中的音频视频处理 功能，能够导入和处理音频视
频素材。
5
掌握Flash中的ActionScript 编程语言，能够实现基本的交
互功能。
预备知识及技能
01
具备一定的计算机操作 基础，如文件操作、软 件安装与卸载等。
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02
对动画制作和多媒体设 计有一定的兴趣和了解 。
03
15
ActionScript编程语言基础
变量和数据类型
学习如何在ActionScript中声明 和使用变量，了解不同类型的数
据及其应用场景。
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函数与方法
掌握函数的定义和调用方法，理解 方法的概念及其在面向对象编程中 的应用。
控制结构
熟悉条件语句（如if...else）和循环 语句（如for、while）的使用，实 现程序流程的控制。
导入音频文件
在Flash中，可以通过“文件”菜单中的“导入”选项，选择 “导入到库”或“导入到舞台”，将音频文件导入到Flash中 。导入后，可以在“库”面板中查看和管理音频文件。
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导入视频文件
同样地，通过“文件”菜单中的“导入”选项，选择“导入 视频”，在弹出的对话框中选择视频文件并设置相关参数， 即可将视频导入到Flash中。导入后的视频可以在“库”面板 中查看和管理。
高中信息技术《Flash动画制作入门》教案
高中信息技术《Flash动画制作入门》教案
Flash动画制作入门
【教学课题】Flash动画制作入门
【情感目标】引导学生对动画制作产生兴趣
【知识目标】动画原理、Flash的几个概念及逐帧动画
【教学难点】Flash的几个概念的理解
【教学准备】多媒体网络机房及相关软件
【教学方法】采用讲解、探究、任务驱动和学生自主学习相结合的学习方法。
通过设置情景问题和学习任务来激发学生的学习兴趣，让学生在教师讲解和指导下，通过感知、体验、参与、合作等方式，实现任务目标，感受成功。
一、导入新课
同学们，这节课我们开始学习Flash动画设计。
说起动画，同学们并不陌生，网络上有很多动漫站点（例如闪客帝国flashempire，Flash动漫网f130等），展示了很多优秀的动漫作品。
下面我们先来欣赏几个动画作品：（MTV，小小系列，日立宣传片）
【展示】演示收集的动画作品。
（欣赏完这些动画，请同学们思考一下动画原理）
切换到课件中电影胶片图片。
电影是将这些胶片中的静止的图像通过一定的设备和技术投影在屏幕上，如何投影上去的，我们先不考虑，现在同学们想一想，这些静止的图像是怎幺动起来了的？（老师回答，引出下面的概念）
视觉暂留：人的眼睛有一个有趣的特性，就是能够把它看到的东西在视网。
FLASH信息技术组电子教案
FLASH信息技术组电子教案第一章：FLASH简介1.1 教学目标让学生了解FLASH的基本概念和特点让学生掌握FLASH的应用领域让学生了解FLASH的发展历程1.2 教学内容FLASH的定义和发展历程FLASH的特点和应用领域FLASH动画的制作流程1.3 教学方法讲授法：讲解FLASH的基本概念和特点演示法：展示FLASH的应用领域和制作流程1.4 教学资源FLASH软件FLASH动画示例1.5 教学评价学生能回答FLASH的基本概念和特点学生能说出FLASH的应用领域学生能了解FLASH的发展历程第二章：FLASH界面与基本操作2.1 教学目标让学生熟悉FLASH的界面布局让学生掌握FLASH的基本操作让学生了解FLASH的文件管理2.2 教学内容FLASH的界面布局FLASH的基本操作FLASH的文件管理2.3 教学方法讲授法：讲解FLASH的界面布局和文件管理实践操作法：引导学生进行FLASH的基本操作2.4 教学资源FLASH软件FLASH操作指南2.5 教学评价学生能熟悉FLASH的界面布局学生能掌握FLASH的基本操作学生能了解FLASH的文件管理第三章：FLASH绘图工具的使用3.1 教学目标让学生熟悉FLASH的绘图工具让学生掌握FLASH的绘图方法让学生了解FLASH的绘图技巧3.2 教学内容FLASH的绘图工具介绍FLASH的绘图方法FLASH的绘图技巧3.3 教学方法讲授法：讲解FLASH的绘图工具和绘图方法实践操作法：引导学生进行FLASH的绘图练习3.4 教学资源FLASH软件FLASH绘图工具指南3.5 教学评价学生能熟悉FLASH的绘图工具学生能掌握FLASH的绘图方法学生能了解FLASH的绘图技巧第四章：FLASH动画的制作4.1 教学目标让学生了解FLASH动画的制作原理让学生掌握FLASH动画的制作方法让学生了解FLASH动画的类型4.2 教学内容FLASH动画的制作原理FLASH动画的制作方法FLASH动画的类型4.3 教学方法讲授法：讲解FLASH动画的制作原理和类型实践操作法：引导学生进行FLASH动画的制作练习4.4 教学资源FLASH软件FLASH动画制作指南4.5 教学评价学生能了解FLASH动画的制作原理学生能掌握FLASH动画的制作方法学生能说出FLASH动画的类型第五章：FLASH元件与库的使用5.1 教学目标让学生了解FLASH元件的概念和作用让学生掌握FLASH元件的制作方法让学生了解FLASH库的概念和作用5.2 教学内容FLASH元件的概念和作用FLASH元件的制作方法FLASH库的概念和作用5.3 教学方法讲授法：讲解FLASH元件和库的概念和作用实践操作法：引导学生进行FLASH元件的制作和库的管理5.4 教学资源FLASH软件FLASH元件和库使用指南5.5 教学评价学生能了解FLASH元件的概念和作用学生能掌握FLASH元件的制作方法学生能了解FLASH库的概念和作用第六章：FLASH滤镜与动画效果6.1 教学目标让学生了解FLASH滤镜的种类和应用让学生掌握FLASH动画效果的添加方法让学生了解FLASH滤镜和动画效果的组合使用6.2 教学内容FLASH滤镜的种类和应用FLASH动画效果的添加方法FLASH滤镜和动画效果的组合使用6.3 教学方法讲授法：讲解FLASH滤镜的种类和应用实践操作法：引导学生进行FLASH动画效果的添加和组合使用6.4 教学资源FLASH软件FLASH滤镜和动画效果指南6.5 教学评价学生能了解FLASH滤镜的种类和应用学生能掌握FLASH动画效果的添加方法学生能了解FLASH滤镜和动画效果的组合使用第七章：FLASH声音与视频的使用7.1 教学目标让学生了解FLASH声音的种类和应用让学生掌握FLASH视频的导入和编辑方法让学生了解FLASH声音和视频的同步使用7.2 教学内容FLASH声音的种类和应用FLASH视频的导入和编辑方法FLASH声音和视频的同步使用7.3 教学方法讲授法：讲解FLASH声音的种类和应用实践操作法：引导学生进行FLASH视频的导入和编辑以及声音和视频的同步使用7.4 教学资源FLASH软件FLASH声音和视频使用指南7.5 教学评价学生能了解FLASH声音的种类和应用学生能掌握FLASH视频的导入和编辑方法学生能了解FLASH声音和视频的同步使用第八章：FLASH编程基础8.1 教学目标让学生了解FLASH ActionScript编程语言的基本语法让学生掌握FLASH ActionScript编程方法让学生了解FLASH组件的使用8.2 教学内容FLASH ActionScript编程语言的基本语法FLASH ActionScript编程方法FLASH组件的使用8.3 教学方法讲授法：讲解FLASH ActionScript编程语言的基本语法实践操作法：引导学生进行FLASH ActionScript编程和组件的使用8.4 教学资源FLASH软件FLASH ActionScript编程指南8.5 教学评价学生能了解FLASH ActionScript编程语言的基本语法学生能掌握FLASH ActionScript编程方法学生能了解FLASH组件的使用第九章：FLASH综合实例制作9.1 教学目标让学生了解FLASH综合实例的制作流程让学生掌握FLASH综合实例的制作方法让学生能够独立完成FLASH综合实例的制作9.2 教学内容FLASH综合实例的制作流程FLASH综合实例的制作方法FLASH综合实例的制作技巧9.3 教学方法实践操作法：引导学生进行FLASH综合实例的制作讨论法：引导学生分享FLASH综合实例的制作经验和技巧9.4 教学资源FLASH软件FLASH综合实例制作指南9.5 教学评价学生能了解FLASH综合实例的制作流程学生能掌握FLASH综合实例的制作方法学生能够独立完成FLASH综合实例的制作第十章：FLASH作品展示与评价10.1 教学目标让学生了解FLASH作品的展示方法让学生掌握FLASH作品的评价标准让学生能够对FLASH作品进行客观评价10.2 教学内容FLASH作品的展示方法FLASH作品的评价标准FLASH作品的评价技巧10.3 教学方法讲授法：讲解FLASH作品的展示方法和评价标准实践操作法：引导学生进行FLASH作品的展示和评价10.4 教学资源FLASH软件FLASH作品展示和评价指南10.5 教学评价学生能了解FLASH作品的展示方法学生能掌握FLASH作品的评价标准学生能够对FLASH作品进行客观评价重点和难点解析重点环节一：FLASH的基本概念和特点补充说明：通过讲解FLASH的发展历程，让学生了解FLASH从早期的动画制作到现在的多媒体交互应用的演变。
高中信息技术Flash动画制作教案粤教版必修
高中信息技术Flash动画制作教案粤教版必修一、教学目标1. 让学生了解Flash动画的基本概念和特点，理解动画的制作原理。
2. 培养学生运用Flash软件进行动画创作的能力，提高学生的创新意识和审美素养。
3. 引导学生通过合作交流，共同解决问题，培养团队协作精神。
二、教学内容1. Flash动画的基本概念和特点2. Flash软件的操作界面及基本功能3. 动画的制作流程和方法4. 动画设计的创意与实践5. 动画作品的评价与展示三、教学重点与难点1. 重点：Flash动画的制作流程，动画设计的创意与实践。
2. 难点：Flash软件的高级功能应用，动画作品的创新与优化。
四、教学方法与手段1. 采用“任务驱动”教学法，让学生在完成具体任务的过程中掌握知识与技能。
2. 运用案例分析法，分析优秀动画作品，提升学生的审美意识和创作水平。
3. 采用小组合作学习法，培养学生团队协作能力和解决问题的能力。
4. 利用多媒体教学手段，展示Flash动画作品，提高学生的学习兴趣。
五、教学过程1. 导入新课：通过展示优秀的Flash动画作品，激发学生的学习兴趣，引出本节课的主题。
2. 讲解与演示：讲解Flash动画的基本概念、特点和制作流程，演示Flash软件的操作方法和动画制作技巧。
3. 实践操作：学生分组进行Flash动画制作，教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 案例分析：分析优秀动画作品，引导学生关注动画设计的创意和审美。
5. 小组合作：学生分组讨论，共同完成一个综合性动画制作任务。
6. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予指导和点评。
7. 总结与拓展：总结本节课所学内容，布置课后作业，鼓励学生进行动画创作的拓展学习。
六、教学评价1. 评价内容：学生的Flash动画制作技能，创新意识，团队协作能力。
2. 评价方法：过程性评价与终结性评价相结合，采用教师评价、学生自评、互评等多种评价方式。
3. 评价指标：a. 动画制作的技能水平，如动作设计、色彩搭配、音效应用等；b. 动画作品的创意程度，如故事情节、角色设计、视觉表现等；c. 团队协作能力，如分工合作、沟通协商、解决问题等。
高中信息技术FLASH教案
高中信息技术FLASH教案第一篇：高中信息技术FLASH教案篇一：高中信息技术形状补间动画教学设计教案“形状补间动画”教学设计灵台一中教材分析本课教学内容是校本教材第三单元·“动画制作”中的“制作基本动画”第二课时－－“形状补间动画”。
“动画制作”对高一的学生来说还是有一定难度的，但学生的兴趣非常浓厚；本课主要学习形状补间动画的制作方法，比较形状补间动画与动作补间动画的区别；形状补间动画是本单元的教学重点和难点，其中掌握“形状补间动画”的制作方法及“形状补间动画”与“动作补间动画的区别”又是本节课的重点和难点。
教学对象分析本节课的教学对象为高中一年级学生，以下将从两个方面对其进行分析：1、flash的认知方面高一绝大部分学生是刚刚接触flash内容，通过前几节课的学习对flash有了一定的了解，对该软件的窗口、面板、工具、图层等基础知识有一些初步认识，但是对flash软件还不能较全面的掌握和应用，还需要进一步巩固。
2、信息能力方面我校高中生源复杂，水平参差不齐，部分学生在小学时就已经参加过了信息技术竞赛，而有的却是刚接触计算机；奥赛班和平行班的设置使得班级与班级之间的差异加大，就这些现状，对教师的教学也提出了很高的要求。
教学内容分析本节课的教学内容为形状补间动画制作，针对实际情况，具体将以3个任务围绕教学目标开展教学：首任务——基本任务：圆变矩形再变五角星；次任务——分组任务：第一组：文字变文字，第二组：文字变图片，第三组图片变文字，第四组：图片变图片；提高任务——综合任务：制作flash动画卡片。
三个任务的设计切合学生的学习思路，激发学生的学习兴趣，由浅入深，层层提高；在教学过程中不断加入新的知识点，用各种教学方式与手段将知识点传授给学生，最后突破难点，完成课堂教学目标。
教学设计思想与策略本课的教材中给了一副动画卡片“盛开的小花”的详细制作过程。
但实际教学中还是应该遵循“循序渐进，逐步提高”的思路，这就对教师的教学设计提出了很高的要求，本节课我个人的思考是：设计思想围绕教材设计基本任务，并适当加以延伸，而对于基础好的同学设计拓展任务；让所有学生各有所得，在原有基础上都有所提高。
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篇一：高中信息技术形状补间动画教学设计教案“形状补间动画”教学设计灵台一中教材分析本课教学内容是校本教材第三单元·“动画制作”中的“制作基本动画”第二课时－－“形状补间动画”。
“动画制作”对高一的学生来说还是有一定难度的，但学生的兴趣非常浓厚；本课主要学习形状补间动画的制作方法，比较形状补间动画与动作补间动画的区别；形状补间动画是本单元的教学重点和难点，其中掌握“形状补间动画”的制作方法及“形状补间动画”与“动作补间动画的区别”又是本节课的重点和难点。
教学对象分析本节课的教学对象为高中一年级学生，以下将从两个方面对其进行分析：1、flash的认知方面高一绝大部分学生是刚刚接触flash内容，通过前几节课的学习对flash有了一定的了解，对该软件的窗口、面板、工具、图层等基础知识有一些初步认识，但是对flash软件还不能较全面的掌握和应用，还需要进一步巩固。
2、信息能力方面我校高中生源复杂，水平参差不齐，部分学生在小学时就已经参加过了信息技术竞赛，而有的却是刚接触计算机；奥赛班和平行班的设置使得班级与班级之间的差异加大，就这些现状，对教师的教学也提出了很高的要求。
教学内容分析本节课的教学内容为形状补间动画制作，针对实际情况，具体将以3个任务围绕教学目标开展教学：首任务——基本任务：圆变矩形再变五角星；次任务——分组任务：第一组：文字变文字，第二组：文字变图片，第三组图片变文字，第四组：图片变图片；提高任务——综合任务：制作flash动画卡片。
三个任务的设计切合学生的学习思路，激发学生的学习兴趣，由浅入深，层层提高；在教学过程中不断加入新的知识点，用各种教学方式与手段将知识点传授给学生，最后突破难点，完成课堂教学目标。
教学设计思想与策略本课的教材中给了一副动画卡片“盛开的小花”的详细制作过程。
但实际教学中还是应该遵循“循序渐进，逐步提高”的思路，这就对教师的教学设计提出了很高的要求，本节课我个人的思考是：设计思想围绕教材设计基本任务，并适当加以延伸，而对于基础好的同学设计拓展任务；让所有学生各有所得，在原有基础上都有所提高。
教学策略采用有趣的素材，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习能力，让学生总有一种想尝试的感觉，不怕学生出问题，遇到困难，教师引导学生探究学习的方向，学生通过自主学习来解决困难，若解决不了，可以发挥组内“学习带头人”的作用(按照教师开学时设定的小组)，全组中无论是组长还是组内其他成员，只要完成任务的同学都可以充当“学习带头人”，帮助后进的同学完成任务；若依旧无法解决的问题，在必要时教师设置排疑解难；让学生在尝试中去探索，在探索中获取知识，同时获得能力，通过本节课内容的学习与实践操作，不仅要使学生学会“形状补间动画”的制作，了解“形状补间动画”与“动作补间动画”的区别；而且还要充分利用“学习小组”的作用、充分利用本组“学习带头人”的作用，互相帮助，以优扶弱，充分调动所有学生的学习积极性，培养学生互助的精神；同时也可以减轻教师辅导的压力。
我想作为教师的教学目标，不仅仅是传授知识点，更重要的是锻炼学生的能力，要“舍得”让学生去碰壁，让他们在碰壁中加深对问题的理解，并努力探究问题解决的方法，这样才能提升学生自身的学习能力。
教学目标一、知识与技能：1、理解形状补间动画的概念，掌握其制作方法；2、掌握将位图转换为矢量图的操作方法，了解位图在形状补间动画中为何要矢量化；3、认识形状补间动画与动作补间动画的区别二、过程与方法：通过自主探究、任务驱动，发现问题、解决问题，来掌握形状补间动画的制作方法。
通过利用所学知识制作flash动画卡片，提高学生综合应用能力三、情感态度与价值观：培养学生的动手能力、想象力、创造力、审美能力及互助精神。
教学重难点重点：形状补间动画的制作方法；形状补间动画与动作补间动画的区别；掌握位图矢量化方法难点：形状补间动画的制作方法；形状补间动画与动作补间动画的区别；了解图片矢量化的原因教学方法及教学手段分析一、教学方法：引导法、演示法、任务驱动法、师生互动二、教学手段教学过程与设计意图情景导入教师播放一段自制的flash补间小动画给学生欣赏,由此引入形状补间动画。
学生回忆所学过的内容，了解本课的任务。
师：(过渡语)同学们，我们上节课已经学习了动作补间动画的知识，那么，在播放的这段flash动画中，骑着笤帚的小巫师在做动作补间动画，这时有的同学已经看到了：狗变成了蚂蚁，仙桃变成了悟空；那么这是怎么回事呢？这就是我们今天将要学习的新内容—“形状补间动画”，学会了形状补间动画，你就拥有了哈利波特的魔棒，想怎么变就怎么变！设计意图：激发学生的学习兴趣讲授新课，师生互动师：(过渡语) 那么，现在就请同学们跟我去认识一下什么是“形状补间动画”；(板书) 形状补间动画的概念:使一个对象逐渐变成另一个对象，实现两个对象间(颜色、位置、大小、形状)的平滑过渡。
设计意图：让学生有概念认识师：(过渡语) 了解了概念以后，我们一起来制作一个简单的形状补间动画。
（讲解）以“椭圆—矩形”为例简单讲授制作过程。
(提示) flash中绘制的图不需要转化为元件，因为它要发生形状的变化。
教师在讲授“椭圆—矩形”时，讲正确方法；在讲授“三角形—圆” 时故意犯错；设计意图：让学生对形状补间动画的制作过程有系统的认识，故意犯错可以让学生记忆加深，学生对老师的错误会记得很劳。
师： (过渡语) 下面请同学们完成练习一与练习二。
生：完成达标练习一：实现图形—图形间的形状补间动画，并以“自己的姓名”1.fla保存在e盘(形状可以自选)。
建议：制作矩形——&五角星间的形状补间动画。
(制作五角星提示)：点击工具箱中选择“多角星形工具”，然后打开“窗口”菜单“属性”面板，点击“选项”，修改“工具设置”属性对话框。
设计意图：让学生掌握基本得形状补间动画制作方法。
(疑难帮助):查看flash菜单栏：“帮助”-&“使用 flash创建动画” -&“关于补间动画” (导出影片提示)：“文件”菜单——导出——导出影片文字与图片间形状补间动画：a、文字“圣诞快乐”变成“圣诞树” 图片：(请第1组同学做本练习)b、图片“孙悟空”变成“孙悟空七十二变” 文字：(请第2组同学做本练习)(导入图片提示)：1、打开“文件”菜单—“导入”—“导入到库”，选择文件并打开；2、打开：“窗口”菜单—“库”面板，将需要的对象拖到舞台。
师：请一位学生演示自己的作品：对该作品进行点评。
排难解疑：师： (过渡语) 在完成练习二时，很多同学都碰到了问题：问题1、文字、图片的形状补间动画无法实现？(解难)：教师以“灯笼”图片变成“元旦快乐”文字为例讲解文字必须分离打散。
图片从库中拖出来后必须执行将位图矢量化。
(注意为了使形状补间动画更加逼真，请将不需要的点状删除)。
问题2：位图为何要矢量化？(解难): 有的同学非常爱动脑筋，导入位图与flash绘制的图片不一样吗？干嘛要矢量化，这是因为位图用二维象素矩阵描述，而矢量图用指令集合描述；他们的存储结构不同，因此必须矢量化，这样才能进行形状补间动画。
师：(过渡语) 那么此时同学们是否思考过制作形状补间动画的关键点是什么？(板书)形状补间动画制作的关键点1、插入的帧为空白关键帧2、首帧与尾帧的对象必须为点状的矢量图3、补间的实现动作不能放在尾帧上设计意图：归纳后，避免学生在这些问题上再次出错，而且能有一个系统的了解。
学生自评师： (展示) 教师再展示几副优秀作品小结师 (提问) 形状补间和动作补间的区别？请学生回答，然后教师总结。
(教师用flash板书)衔接延续(过渡语) 这节课我们学习了文字、图形、图片之间相互变化的形状补间动画，如果我们要想制作一个动画电子卡片，那么如何为它添加音乐背景，如何让形状补间动画更加逼真，如何制作一副连续的、完整的动画作品，这就是我们下一节课将要学习的内容。
教学评课成功之处不足之处素材类型较多，可能会分散学生的注意力。
篇二：高中信息技术 flash动画制作教案 1flash中遮罩动画的制作——高中信息技术选修模块内容一、基本说明教学内容1）教学内容所属模块：多媒体设计3）所用教材出版单位：上海科技教育出版社 4）所属的章节： 5）学时数：45分钟注：目前尚未拿到该课程的教材和教参二、教学设计1、教材分析及教学调整：flash作为目前最受欢迎的动画制作软件，能够很方便的做出各种动画效果，遮罩动画就是flash中的一种重要的动画类型，但是由于涉及到图层的操作，以及对遮罩概念的理解，需要学生在学会简单的遮罩效果后，自己总结，进一步深入理解复杂的遮罩效果。
由于一直没有高中信息技术选修模块的教材和教学参考，只能根据新课程的整体要求对课程进行设计，目的是让学生体会遮罩层强大功能，并能设计出一些效果特别的作品。
2、教学目标：知识与技能：通过对遮罩图层的学习，让学生掌握遮罩图层建立的基本方法和常用的操作技巧，进一步深化对flash运用软件的认识，拓展学生的知识和能力。
过程与方法：学生通过制作探照灯动画、水中倒影动画等过程的学习，从而能更好的掌握和理解遮罩图层的含义。
情感态度、价值观：利用上机分组实践操作及作品评价，充分激活学生探究思维和创新思维，同时培养学生的协作精神。
3、教学重点、难点：重点：了解遮罩图层含义及遮罩的制作过程，掌握遮罩的制作方法。
难点：理解遮罩层与被遮罩层的关系，灵活利用遮罩图层创作特殊的显示效果。
4、教学对象分析：教学对象为高一年级学生，针对高中信息技术课操作性强的特点，在教学中尽量激发学生的发散思维，让学生在渴望中积极探究，自主的学习，并通过分析源文件，从中真正理解遮罩动画的制作过程。
在本堂课之前学生已经熟悉层的概念，掌握层的运用，同时也掌握了flash逐帧动画、动作补间动画、形状补间动画的一般制作过程，对flash动画制作产生了一定的兴趣。
5、教学准备：采用案例、情境、启发式教学；采取由浅入深、循序渐进的教学策略；针对不同起点的学生，给出不同的要求，分层教学。
三、教学过程描述：篇三：flash专题复习教学设计(高中信息技术精品)flash专题复习一、设计思想二、教学内容分析“动画素材”是浙江教育出版社出版的高一《多媒体技术应用》第三章《媒体的采集与制作》第5节的内容二维动画的制作。
在学业水平测试中属c等应用要求，要求学生在领会的基础上，熟练应用技术进行信息的处理，综合运用技术知识和操作方解决实际问题。
三、学生分析本节内容的教学对象是高一年级学生。
本阶段学生进入第二轮复习，并进行过一次模拟测试，根据测试结果，学生在flash操作题部分失分较多，并且对阅读动画脚本完成动画这种题型比较陌生，不知从何下手，找不到解题的窍门，往往花了大量时间做题，却得不到高分，效率低下。