沪教版思品八上32自觉爱护公共设施教案2
《爱护公用设施》优秀教案精选
《爱护公用设施》优秀教案精选一、教学内容本节课选自《思想品德》教材第五单元“社会公共服务”中的第二章“爱护公用设施”，详细内容包括：1. 公用设施的概念及其在社会生活中的作用；2. 爱护公用设施的意义和责任；3. 分析现实生活中存在的破坏公用设施的现象及危害；4. 探讨如何爱护公用设施，提高公共道德素质。
二、教学目标1. 让学生理解公用设施的概念和作用，认识到爱护公用设施的重要性；2. 培养学生自觉爱护公用设施的良好习惯，提高公共道德素质；3. 增强学生的社会责任感，使其积极参与爱护公用设施的宣传和实践活动。
三、教学难点与重点教学难点：如何让学生深刻理解爱护公用设施的意义和责任。
教学重点：培养学生自觉爱护公用设施的良好习惯，提高公共道德素质。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔；2. 学具：教材、笔记本、随堂练习题。
五、教学过程1. 导入：通过展示现实生活中公用设施被破坏的图片，引发学生对这一问题的关注，引导学生思考为什么会出现这种现象。
2. 新课导入：介绍公用设施的概念、作用以及爱护公用设施的意义和责任。
3. 实践情景引入：让学生举例说明自己生活中见过的破坏公用设施的现象，分析这些现象的危害。
4. 例题讲解：讲解爱护公用设施的典型例子，引导学生从中学习如何爱护公用设施。
5. 随堂练习：布置相关练习题，让学生巩固所学知识，提高实践能力。
7. 课后作业布置：布置作业，要求学生结合所学内容，思考如何在自己的生活中做到爱护公用设施。
六、板书设计1. 公用设施的概念与作用2. 爱护公用设施的意义与责任3. 现实生活中破坏公用设施的现象及危害4. 如何爱护公用设施树立公共道德观念积极参与爱护公用设施的实践活动及时制止破坏公用设施的行为七、作业设计2. 答案提示：从树立公共道德观念、积极参与爱护公用设施的实践活动、及时制止破坏公用设施的行为等方面展开论述。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过讲解、实践情景引入、例题讲解等方式，使学生认识到爱护公用设施的重要性，但还需关注学生在实际生活中的落实情况。
爱护公共设施教案
爱护公共设施教案一、教学目标：1. 让学生了解公共设施的定义和作用，认识到爱护公共设施的重要性。
2. 培养学生尊重他人、爱护公共财产的良好习惯。
3. 提高学生自觉维护公共秩序的意识和能力。
二、教学重点：1. 公共设施的定义和作用。
2. 爱护公共设施的方法和技巧。
三、教学难点：1. 培养学生自觉爱护公共设施的意识。
2. 引导学生积极参与公共事务，共同维护公共秩序。
四、教学准备：1. 课件：公共设施的图片和视频。
2. 教学道具：公共设施模型。
3. 小组讨论材料。
五、教学过程：1. 导入：展示公共设施的图片和视频，引导学生思考公共设施的作用和重要性。
提问：“你们在哪里见过公共设施？公共设施给你们的生活带来了哪些便利？”2. 新课导入：介绍公共设施的定义和作用，强调爱护公共设施的重要性。
讲解爱护公共设施的方法和技巧，如：不随意损坏、不乱贴乱画、不乱扔垃圾等。
3. 小组讨论：分发小组讨论材料，引导学生分组讨论如何爱护公共设施。
讨论结束后，邀请各小组代表分享讨论成果。
4. 情景模拟：设置情景，让学生模拟在公共场所如何爱护公共设施。
邀请学生上台演示，并进行评价。
5. 总结与反思：回顾本节课所学内容，引导学生反思自己在日常生活中是否做到爱护公共设施。
提出改进措施，鼓励学生积极参与公共事务，共同维护公共秩序。
6. 作业布置：设计一份爱护公共设施的宣传活动，如海报、标语等。
要求学生将宣传活动带回家，与家人分享所学内容。
六、教学反思：本节课通过图片、视频、讨论、情景模拟等多种教学手段，使学生了解了公共设施的定义和作用，认识到爱护公共设施的重要性。
通过小组讨论和情景模拟，培养了学生尊重他人、爱护公共财产的良好习惯。
由于时间有限，课堂上未能充分引导学生积极参与公共事务，共同维护公共秩序。
在今后的教学中，可以适当增加实践活动，提高学生的实践能力。
六、教学延伸：1. 组织一次实地考察活动，带领学生参观当地的公共设施，如公园、图书馆、公交站等，让学生亲身体验公共设施给生活带来的便利。
《爱护公共设施》教案
《爱护公共设施》教案一、教学目标：1. 让学生了解公共设施的定义和作用，认识到爱护公共设施的重要性。
2. 培养学生尊重他人、爱护公共财产的良好习惯。
3. 提高学生参与公共事务的意识和责任感。
二、教学内容：1. 公共设施的定义和作用2. 爱护公共设施的表现3. 爱护公共设施的方法4. 公共设施的维护与报修5. 参与公共事务的意义和途径三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生了解公共设施的定义和作用，培养学生爱护公共设施的良好习惯。
2. 教学难点：让学生理解参与公共事务的意义和途径，提高学生的责任意识。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解公共设施的定义、作用、爱护方法等知识点。
2. 案例分析法：分析爱护公共设施的正面案例和反面案例，引导学生正确对待公共设施。
3. 小组讨论法：分组讨论如何参与公共事务，培养学生的团队协作能力和表达能力。
4. 实地考察法：组织学生参观公共设施，增强学生对公共设施的了解和爱护意识。
五、教学步骤：1. 导入新课：通过提问方式引导学生思考公共设施的定义和作用。
2. 讲解公共设施的定义、作用、爱护方法等知识点。
3. 分析爱护公共设施的正面案例和反面案例，引导学生正确对待公共设施。
4. 分组讨论如何参与公共事务，培养学生的团队协作能力和表达能力。
5. 总结本节课的主要内容，布置课后作业。
6. 实地考察公共设施，增强学生对公共设施的了解和爱护意识。
六、教学评估：1. 课堂参与度：观察学生在课堂讨论、提问和小组活动中的积极参与程度。
2. 课后作业：评估学生对课堂所学知识的掌握程度，通过布置相关的课后作业进行检验。
3. 实地考察报告：评估学生在实地考察公共设施后的观察、思考和总结能力。
七、教学资源：1. 教材：《爱护公共设施》教案配套教材。
2. 图片：公共设施的图片，用于直观展示和识别。
3. 视频：爱护公共设施的宣传片或新闻报道，用于启发学生思考。
4. 实地考察：安排学生参观附近的公共设施，如公园、图书馆、公交站等。
(完整版)自觉爱护公共设施教案
自觉爱护公共设施一、教学目标：1.知识目标：懂得爱护公共设施是爱护公物的表现，是尊重劳动成果的表现，也是公民文明程度的重要表现。
2.能力目标：能够合理使用公共设施，自觉爱护公共设施。
3.情感、态度与价值观：培养爱护公物的意识，尊重劳动成果二、重点与难点重点：爱护公共设施是爱护公物的表现，是公民良好道德修养的体现难点：爱护公共设施是公民文明程度的表现；培养爱护公物的意识三、教学过程（一）图片导入学校里的篮球架、操场、图书馆等这些公共设施是为学校生活服务的。
小区里的健身器材，电话亭，公共厕所，垃圾桶，共享单车等公共设施是为社会公众生活服务的。
这些器材都还是很新很完好的。
那接下来，我们再来看几张图，大家还认得出它们原来的样子吗？这些公共设施都被恶意破坏，有的甚至面目全非。
那上节课我们说过什么是公共设施啊？还有同学记得吗？（公共设施是我们社会的公共财物，是我们国家和集体的公共财产。
）每个公民既有使用公共设施的权利，又有保护公共设施的义务。
因此，我们要自觉爱护公共设施（板书）（二）调查交流上节课我给大家布置了一个作业，大家都完成了嘛？我把同学分成了两组，对身边公共设施的使用情况和存在的问题作了调查，接下来请两组同学派个代表在全班交流一下。
今年九月当我们换到新的教室，发现你的课桌上被前几届的同学刻划了一些字句，你会有怎样的感受？你看到这种现象后，你做了些什么？或者应该做什么？除了课桌椅的问题之外，学校中还有许多问题需要我们去关注，例如卫生工具的保护、体育课上对体育器材的爱护、班级门窗轻开轻关，延长使用寿命等。
爱护公共设施是爱护公物的表现（板书），是每个公民必须遵守的社会公德。
（三）阅读书本案列接下来，我们翻到书本第55页阅读天地，看看关于“健身器材的保洁员”这个小故事，并思考：为什么庄阿姨能自觉坚持每天清洗健身器材？正是因为她有责任感，有奉献精神，因此，她无私的清洗这些健身器材，日复一日，付出她的劳动。
所以，爱护公共设施也是尊重劳动成果的表现（板书）（四）视频展示我们看到视频中，原本干净的湖水，整洁的社区环境让我们心旷神怡，但是镜头一转，一些公共设施被挪作他用，篮球板被破坏，有的设施甚至倒在地上，看到这些场景的时候是不是对这个小区之前的好印象都没有了呀？那看完这个视频，你想用什么词来形容这个社区呢？爱护公共设施是公民文明程度的重要表现（板书）公共设施的发展是社会文明水平的标志，一旦公共设施遭到破坏，美化就成了丑化，文明也会遭受到玷污。
《爱护公用设施》优秀优质教案精选
《爱护公用设施》优秀优质教案精选一、教学内容本节课选自《思想品德》教材第四章《爱护公共财产》，详细内容为第一课时“爱护公用设施”。
通过本节课的学习，使学生了解公用设施的概念和重要性，认识爱护公用设施是每个公民应尽的责任。
二、教学目标1. 让学生掌握公用设施的定义和作用，提高对公用设施的重视程度。
2. 培养学生爱护公用设施的良好习惯，增强社会责任感。
3. 提高学生的道德素质，培养尊重他人、爱护公共财产的道德观念。
三、教学难点与重点难点：让学生理解爱护公用设施的重要性，认识到破坏公用设施的危害。
重点：培养学生爱护公用设施的习惯，增强社会责任感。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：教材、《爱护公用设施》宣传册、练习本。
五、教学过程1. 导入新课通过展示公用设施的图片，引导学生思考：这些设施在我们的生活中有什么作用？为什么我们要爱护它们？2. 知识讲解（1）公用设施的概念和作用。
（2）爱护公用设施的重要性。
（3）破坏公用设施的危害。
3. 实践情景引入播放爱护公用设施的公益广告，让学生感受爱护公用设施的重要性。
4. 例题讲解分析一道关于爱护公用设施的案例，让学生学会如何正确处理相关问题。
5. 随堂练习让学生结合所学知识，分析生活中遇到的公用设施破坏现象，并提出解决办法。
强调爱护公用设施是每个公民的责任，鼓励学生在生活中积极行动起来。
七、板书设计1. 《爱护公用设施》2. 内容：（1）公用设施的概念和作用（2）爱护公用设施的重要性（3）破坏公用设施的危害3. 结构：总分总八、作业设计1. 作业题目：（1）列举生活中常见的公用设施，并说明它们的作用。
（2）谈谈你对爱护公用设施的认识，以及在生活中如何做到爱护公用设施。
2. 答案：（1）略①不随意损坏公用设施；②发现公用设施损坏，及时向有关部门反映；③自觉维护公用设施的清洁和整洁；④宣传爱护公用设施的重要性，影响身边的人。
九、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解、实践情景引入、例题讲解等多种教学手段，使学生了解了公用设施的重要性，培养了爱护公用设施的习惯。
沪教版初二思想政治《自觉爱护公共设施》教学设计
第三课公共设施情系大众第二框自觉爱护公共设施教学目标：知识与能力：通过学习,了解公共设施是我们社会的公共财物，爱护公共设施就是爱护公物的表现，是尊重劳动成果的表现，是公民文明程度的表现。
过程与方法：通过小调查、课堂讨论和分析，，了解使用公共设施是公民的权利，爱护公共设施是公民的义务。
情感、态度与价值观：培养学生爱护公物的意识，珍惜别人的劳动成果，在日常生活中自觉爱护公共设施，合理使用公共设施。
授课教师：高境三中陆艺峰教学媒体设计：多媒体(powerpoint演示文稿等)课前准备：1、指导学生对学校内的公共设施的现状进行调查，并采访相关的负责老师。
2、指导学生网上查找政府对某些公共设施的投入情况以及资料。
3、多媒体课件的制作。
教学方法:启发、分组讨论、交流、演示相结合教材分析:教学内容:公共设施是我们社会的公共财物，是我们国家和集体的公共财产。
每个公民既有使用公共设施的权利，又有保护公共设施的义务。
爱护公共设施是爱护公共财物的表现。
爱护公共设施是尊重劳动成果的表现。
爱护公共设施是公民文明程度的重要表现。
教学重点：爱护公共设施是爱护公物的表现教学难点：爱护公共设施是公民文明程度的重要表现教学对象分析:现在的学生大多数都是独生子女，生活又比较富裕，所以有部分学生缺少社会责任感，不懂得珍惜、爱护公物，在使用公共设施的时候，随心所欲，没有约束性。
本框的教学内容具有很强的实践性，因此，课前的准备活动，让学生在实践中，培养合作精神和自主学习的方法；学生在课堂上的发言和小组活动中的表现，教师应该及时表扬。
对小组活动的成果以评语和等第相结合的形式加以记录并写入学生的成长手册。
教学设计说明：教学中公共设施使用情况的调查，选择了他们最熟悉的学校，有针对性的引导学生反思自己的行为，改正自己的行为。
同时，在分析爱护公共设施是个人公民文明程度的体现时，我选取了一则有关多伦路上雕塑被破坏的新闻报道，更有利于激发学生的情感。
充分利用教材“阅读天地”，不仅深化教材的知识点，而且拓展学生的知识面，培养他们自主探究学习的能力。
沪教版思品八上33《依法保护公共设施》教案
第三课公共设施情系大众第三框依法保护公共设施一、教学目标1．知识与技能：了解国家保护公共设备的相关法律法规，懂得依法保护公共设施时公民的权利也是公民的义务，学习运用法律知识分析有关案例，懂得国家依法制止和处罚破坏公共设施的行为2．过程与方法：通过课堂讨论和交流、案例分析法等，对依法保护公共设施有间接和直接的体验。
3．情感、态度和价值观：自觉养成保护公共设施的好习惯，增强依法保护公共设施的法律意识。
二、教学重难点教学重点：我国保护公共设施有哪些法律教学难点：学会利用法律条款来分析案例二、课前准备教师搜集有关视频、案例，制作多媒体课件三、教学过程【导入新课】师：通过前两框教材内容的学习，我们了解公共设施的作用，知道了爱护公共设施时社会公德的表现，但现实生活中也还存在着公共设施遭到严重破坏的现象，请同学们看下面的图片：【多媒体显示】遭到破坏的公共设施师：对于社会生活中出现的严重破坏公共设施的一些情况，我们应该怎么办呢？（学生议论并交流。
略）师：在现实生活中，对于公共设施遭到严重损坏的状况，我们不仅要提倡爱护公共设施的道德风尚，而且要依靠法律手段来保护公共设施。
【多媒体出示课题】依法保护公共设施（板书）师：法律为什么能够在保护公共设施方面发挥重要的作用呢？下面老师说一个案例，看一看法律在保护公共设施方面的作用。
【多媒体显示】世界之窗——新加坡依靠法律保护公共设施在新加坡，一度有不少人喜欢嚼口香糖，更有人随意吐弃口香糖污染公共场所，也有人曾用口香糖堵塞地铁列车门的开关孔，直接影响了地铁的运行秩序。
为此，新加坡颁布了口香糖禁令，政府禁止进口、销售和制造口香糖，随意吐弃口香糖污染公共场所的行为会被依法处罚。
从那以后，新加坡的口香糖污染和损坏公共设施的现象大为好转。
师：新加坡依靠法律禁止口香糖的事例使我们看到，法律是由国家的强制力保证实施的行为规范，法律具有强制性，对故意损坏公共设施的行为具有威慑作用。
在我国，公共设施也收到法律的保护。
《爱护公用设施》优秀教案(精选)
反思本次教学的优点与不足
不足
互动环节不够充分：小组讨论环节未能充分发挥学生的 主动性，需要加强引导和参与。
时间安排不够合理：教学过程中时间分配不够精确，导 致部分环节时间紧张，影响教学效果。
实例不够生动：教案中的实例略显单调，不够生动有趣 ，难以持续吸引学生的注意力。
针对不足之处提出改进措施
时间安排 提前做好时间规划，精确分配各个环节的时间，确保教学进度紧凑有序。
角色扮演：模拟公共场合的行为
通过模拟实践培养良好行为习 惯
学生分组，分别扮演不同角色 ，模拟在公共场合的行为。
通过角色扮演，让学生亲身体 验爱护公用设施的重要性，培 养良好的行为习惯。
总结与反思：爱护公用设施的意义
回顾教学内容，强调爱护公用设 施的必要性
总结本节课的主要内容，强调爱 护公用设施对个人、社区和城市
是否敢于表达自己的观点和想法。
02
讨论质量
评估学生在讨论中的思考深度和逻辑性，是否能够有理有据地表达自己
的观点，是否能够理解和尊重他人的观点。
03
角色扮演表现
观察学生在角色扮演活动中的表现，是否能够生动形象地表现出公用设
施的重要性和爱护公用设施的行为，以及是否能够灵活运用所学知识解
决实际问题。
05
在教学实践中根据实际情况适时调整时间安排，以提高教学效果。
针对不足之处提出改进措施
互动环节
提前为学生设定讨论主题和方向，以便学生在小 组讨论中有更多发挥的空间。
鼓励学生在讨论中积极发言，提出自己的见解和 疑问，加强师生之间的交流互动。
针对不足之处提出改进措施
01Leabharlann 实例生动性02寻找更多具有代表性和趣味性的公用设施实例，以吸引学生的
沪教版思品八上第3课第2框《自觉爱护公共设施》ppt课件2
中小学课件
第二：青少年成长离不开公共设施
教材着重阐述公共设施与青少年成长的特殊关 系，指出青少年成长的每一步都离不开社会的 公共设施。 第三:公共设施的发展是社会文明水平的标志。 教材通过说一说、操作平台、相关联接等栏目， 让学生感悟改革开放以来我们城市公共设施的 巨大发展，从而明确公共设施的发展也是社会 文明水平的标志的道理。
1993年 2003年 2003年 2002年 1999年 2008年 1996—2003年
8.4亿元
13.3亿元 25亿元 15.6亿元 16.7亿元 130亿元 130亿元 125亿元
中小学课件
3、公共设施的功能是什么？
为大家服务
4、对待公共设施的不同态度 反映了什么？
几秒钟之前，这个电话亭还能用！
中小学课件
转眼，这个电话亭就倒下了！
中小学课件
中小学课件
陋习六：损坏公共设施
公共设施是我们大家的财产，爱护公共财产人人有责。
中小学课件
中小学课件
资金(亿元)
公共设施名称
建成通车时间
投资总额（亿元）
来源
政府税收
社会集资 社会集资 社会集资 政府税收 政府税收 政府税收 政府税收
南浦大桥
杨浦大桥 卢浦大桥 大连路越江隧道 沪青平高速公路 浦东国际机场一期工程 浦东国际机场二期工程 市政绿化
1991年
受救 心 烟 难 的 最 到了 的 雾 受 烟 气 不我 过 从 ， 头 不 同一 路 我 肚 扔 过 程命 人 的 子 进 的 度。 发 嘴 里 了 是 的可 现 巴 的 我 ， 损惜 ， 往 信 的 有 坏肚 帮 外 件 嘴 人 。子 我 冒 被 里 竟 里浇，慢，然 的灭多慢顿将 信了亏点时没 件烟被着我掐 却火好，好灭 ， 中小学课件
(完整版)自觉爱护公共设施教案
自觉保护公共设施一、授课目的：1.知识目标：懂得保护公共设施是保护公物的表现，是敬爱劳动成就的表现，也是公民文明程度的重要表现。
2.能力目标：能够合理使用公共设施，自觉保护公共设施。
3.感情、态度与价值观：培养保护公物的意识，敬爱劳动成就二、重点与难点重点：保护公共设施是保护公物的表现，是公民优异道德修养的表达难点：保护公共设施是公民文明程度的表现；培养保护公物的意识三、授课过程〔一〕图片导入学校里的篮球架、操场、图书馆等这些公共设施是为学校生活效劳的。
小区里的健身器材，亭，公共洗手间，垃圾桶，共享单车等公共设施是为社会公众生活效劳的。
这些器材都还是很新很圆满的。
那接下来，我们再来看几张图，大家还认得出它们原来的样子吗？这些公共设施都被恶意破坏，有的甚至面目一新。
那上节课我们说过什么是公共设施啊？还有同学记得吗？〔公共设施是我们社会的公共财物，是我们国家和集体的公共财产。
〕每个公民既有使用公共设施的权益，又有保护公共设施的义务。
所以，我们要自觉保护公共设施〔板书〕〔二〕检查交流上节课我给大家部署了一个作业，大家都完成了嘛？我把同学分成了两组，对身边公共设施的使用情况和存在的问题作了检查，接下来请两组同学派个代表在全班交流一下。
今年九月当我们换到新的教室，发现你的课桌上被前几届的同学刻划了一些字句，你会有怎样的感觉？你看到这种现象后，你做了些什么？也许应该做什么？除了课桌椅的问题之外，学校中还有好多问题需要我们去关注，比方卫生工具的保护、体育课上对体育器材的保护、班级门窗轻开轻关，延长使用寿命等。
保护公共设施是保护公物的表现〔板书〕，是每个公民必定遵守的社会公德。
〔三〕阅读书本案列接下来，我们翻到书本第 55 页阅读天地，看看关于“健身器材的保洁员〞这个小故事，并思虑：为什么庄阿姨能自觉坚持每天冲刷健身器材？正是由于她有责任感，有奉献精神，所以，她无私的冲刷这些健身器材，日复一日，付出她的劳动。
所以，保护公共设施也是敬爱劳动成就的表现〔板书〕〔四〕视频展现我们看到视频中，原来干净的湖水，齐整的社区环境让我们心旷神怡，但是镜头一转，一些公共设施被挪作他用，篮球板被破坏，有的设施甚至倒在地上，看到这些场景的时候是不是对这个小区从前的好印象都没有了呀？那看完这个视频，你想用什么词来形容这个社区呢？保护公共设施是公民文明程度的重要表现〔板书〕公共设施的睁开是社会文明水平的标志，一旦公共设施碰到破坏，美化就成了丑化，文明也会受到到玷污。
《爱护公共设施》教案
《爱护公共设施》教案一、教学目标：1. 让学生了解公共设施的定义和作用，认识到爱护公共设施的重要性。
2. 培养学生自觉爱护公共设施的良好习惯，提高学生的公德意识。
3. 引导学生积极参与公共事务，关心社会，培养责任感。
二、教学内容：1. 公共设施的定义和作用2. 爱护公共设施的重要性3. 爱护公共设施的方法和措施4. 学生参与公共事务的途径和意义5. 培养学生的公德意识和责任感三、教学重点与难点：1. 教学重点：公共设施的定义和作用，爱护公共设施的重要性，学生参与公共事务的途径和意义。
2. 教学难点：培养学生自觉爱护公共设施的良好习惯，提高学生的公德意识。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解公共设施的定义和作用，爱护公共设施的重要性。
2. 讨论法：引导学生讨论爱护公共设施的方法和措施，学生参与公共事务的途径和意义。
3. 案例分析法：分析典型的爱护公共设施的案例，引导学生从中汲取经验。
4. 实践锻炼法：组织学生参与公共设施的维护和保护活动，培养学生的实践能力。
五、教学过程：1. 导入新课：通过图片或故事引入公共设施的概念，引发学生对公共设施的思考。
2. 讲解公共设施的定义和作用：明确公共设施的概念，讲解公共设施在生活中的重要作用。
3. 讨论爱护公共设施的重要性：引导学生认识到爱护公共设施对个人和社会的意义。
4. 分析爱护公共设施的方法和措施：引导学生思考如何爱护公共设施，提出具体的方法和措施。
5. 讨论学生参与公共事务的途径和意义：引导学生了解参与公共事务的途径，认识到参与公共事务的重要性。
6. 总结与反思：回顾本节课的内容，引导学生自觉树立爱护公共设施的意识，培养学生的责任感。
六、教学评估：1. 课堂参与度：观察学生在讨论和实践活动中的参与程度，了解学生的兴趣和积极性。
3. 小组讨论：评估学生在小组讨论中的表现，包括观点表达、倾听他人意见和合作能力。
七、教学资源：1. 图片或故事素材：用于导入新课，引发学生对公共设施的思考。
《爱护公用设施》优秀教案精选
《爱护公用设施》优秀教案精选教案：《爱护公用设施》一、教学内容（一）教材章节：道德与法治，第五单元，第二课《我们的公共场所》。
（二）详细内容：本课主要围绕公用设施的定义、公用设施的重要性、如何爱护公用设施等方面展开。
通过学习，使学生认识到公用设施对于社会生活的重要性，培养学生的公德心和社会责任感。
二、教学目标（一）了解公用设施的定义和作用，知道公用设施对于社会生活的重要性。
（二）培养学生爱护公用设施的良好习惯，增强学生的公德心和社会责任感。
（三）通过小组合作、讨论等方式，提高学生的合作能力和表达能力。
三、教学难点与重点（一）教学难点：公用设施的定义和作用，如何爱护公用设施。
（二）教学重点：培养学生爱护公用设施的良好习惯，增强学生的公德心和社会责任感。
四、教具与学具准备（一）教具：黑板、粉笔、课件。
（二）学具：笔记本、课本。
五、教学过程（一）导入新课：通过展示一些公用设施的图片，让学生来说一说这些是什么，有什么作用，引出本课的主题。
（二）自主学习：让学生阅读课本，了解公用设施的定义和作用。
（三）课堂讲解：讲解公用设施的定义和作用，引导学生了解公用设施对于社会生活的重要性。
（四）小组讨论：让学生分组讨论，如何爱护公用设施，并分享讨论成果。
（五）案例分析：通过展示一些爱护公用设施的案例，让学生从中学习如何爱护公用设施。
（六）课堂小结：对本课的内容进行小结，强调爱护公用设施的重要性。
（七）课后作业：让学生写一篇关于如何爱护公用设施的短文。
六、板书设计公用设施的定义和作用爱护公用设施的方法七、作业设计（一）作业题目：写一篇关于如何爱护公用设施的短文。
八、课后反思及拓展延伸本课通过讲解公用设施的定义和作用，让学生了解公用设施对于社会生活的重要性，培养学生的公德心和社会责任感。
在教学过程中，学生积极参与，课堂气氛活跃。
通过小组讨论和案例分析，学生学会了如何爱护公用设施。
但在课堂时间有限的情况下，未能对每个学生的发言进行充分点评，这是需要改进的地方。
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八年级思想品德《自觉爱护公共设施》教案
上海市新农学校唐丽辉
一、教学目标
1．知识与技能
了解公共设施是我们社会的公共财物，懂得爱护公共设施是爱护公物的表现，是尊重劳动成果的表现，也是公民文明程度的重要表现。
2．过程与方法
通过课前社会实践调查、检索政府对大型公共设施的投入情况，以及课堂讨论和课后拓展实践活动，认识爱护公共设施的重要性，提高自觉爱护公共设施的责任感。
3、情感、态度与价值观
自觉增强爱护公共设施的廉洁意识，懂得珍惜劳动成果，把廉洁、诚信、俭朴等优良品质的养成贯穿于学习、生活的一言一行中，养成保护公共设施的良好习惯。
二、教学重点
爱护公共设施是公民文明程度的重要表现。
教学环节教师活动学生活动设计意图
导入新课多媒体显示宣传片：
《我为奥运添光彩》
观看并交流，说说在
这个宣传片中，我们
看到首都市民为迎接
奥运都在做什么？
通过宣传片认识到爱护公共设施，是高尚
的社会公德。
自觉爱护公共设施，是公民
应尽的义务，进而引出本课课题。
探究新课1、爱护公共设施是爱
护公物的表现
2．爱护公共设施是公
民文明程度的重要表
现
3．爱护公共设施是尊
小组汇报（一）：学校
内相关公共设施的使
用情况
阅读思考：
为什么庄阿姨能想到
并自觉坚持每天清洗
健身器械？
小组汇报（二）：社会
生活中不爱护公共设
施的不文明行为
多媒体显示：
通过汇报、讨论，懂得：置物箱、计算机、
课桌椅等都是学校的公共设施，也是公共
财物。
在我们的学校生活中，这些公共设
施保证了我们能够正常地学习。
作为学
生，我们应该加倍爱护它们，并自觉抵制
人为损坏公共财物的不文明行为。
通过阅读教材案例和列举社会生活中经
常看到的那些不爱护公共设施的不文明
行为，懂得：爱护公物对每个居民来说
都责无旁贷。
不爱护公共设施的行为是不
文明的行为，是社会公德所不容的。
公共
设施的完好与否，折射出一个城市的文明
程度。
通过具体数据了解到：国家在公共设施方
重劳动成果的表现
情景活动
如果你看到他人有损坏或恶意破坏公共设施的行为时，你会怎么做？市政府对大型公共设
施的投入
课堂活动：
亮出你的金点子
在保护公共设施方
面，你有哪些金点
子？
面的投入相当巨大。
公共设施实际上是劳
动者辛勤劳动的成果，所以，爱护公共设
施实质上就是尊重所有为建设和维护公
共设施作贡献的人，就是爱护劳动者的劳
动成果的表现。
通过活动，学生仿佛置身于现实情境之
中，敢于制止人为损坏公共设施的不良行
为，善于提出保护公共设施的有效建议，
增强了自觉爱护公共设施的责任意识。
课堂小结归纳总结讨论学习收获学生自主交流本课学习感悟，不仅可以巩固知识，还能激发学生求知的欲望、开拓学生的思路和创造力，使学生在愉快的气氛中把整节课推向高潮，达到“余音绕梁”的效果。
课后延伸课后拓展实践选派学生小组采访学
校总务处，了解学校
每年维修置物箱、课
桌椅等各类公共设施
的费用，由全班讨论
后提出爱护学校公共
设施的倡议书。
关注学生生活，注重学以致用。
真正使学
生在日常生活中做一个自觉爱护公共设
施的文明人。
本课落实廉洁教育的教学设计说明和思考
公共设施是社会生活不可分割的重要组成部分，从社会发展的高度确立爱惜、维护公共设施的意识，是初中生思想品德成长的重要内容。
本框从道德层面逐层分析爱护公共设施是社会公德的要求，是公民文明程度的表现。
有的人可能会讲：初中生主要任务是学习，廉洁这一问题离他们还比较遥远，现在没必要谈及。
本课教学中，通过课堂讨论、社会调查等方式让学生知道：其实廉洁这一问题离他们并不遥远，廉洁就在我们身边，就在学生身边。
校园的一草一木、校园的体育设施、校园的教学设备……都需要我们去自觉爱护。
同样，社区里的公共设施作为国家和集体的公共财产需要我们自觉爱护。
“学校公用教室调查、健身器械的保洁员、社会生活中的不文明行为、政府对大型公共设施的投入、社区设施的监护员、亮出你的金点子”等一个个具体生动的实例，让学生感悟到损害公共设施会给国家和集体造成损失，给社会生活带来不便以致危害，同时让学生明白公共设施实际上劳动者辛勤劳动的成果，爱护公共设施既是爱护公物的表现，也是尊重劳动成果的表现，从而引导学生从小培养爱护公共设施的行为习惯，树立廉洁自律的意识。
“当你在细心照顾学校的花草，捡起花草边的垃圾时，当你主动关上还在滴水的水龙头时，当你自觉扶好被风吹倒的宣传牌时，当你……，其实你的内心就闪动着廉洁之光。
”这是一位学生在课后的学习感悟中写到的，说心里话，当我看着这段文字时，我的内心非常欣慰，我想，作为一名思品课教师，如果在平时的教学中注意把握教材，积极关注学生，认真探索规律，将廉洁教育渗透于学科教学，那么，我们的教学会更具有吸引力、感染力和生命力。