小学数学《认识厘米》课件

认识厘米和用厘米量ppt课件

举手发言：如何测量纸条的长度呢？
3 量一量下面纸条的长度。
（）厘米
量一量下面纸条的长度。
方法一：把尺子的刻
度0对准纸条的左端。
纸条的右端对着刻度几，就是几厘米。
纸条的长度是5厘米。
方法二：纸条的左端对
准的不是刻度纸条的右端 0，而是刻度1。对着刻度6。
6－1＝5（厘米）纸条的长度是5厘米。把物体左端对准尺子任意一个整刻度，用此时右端对准的刻度数值减去左端对准的数值，所得的
有5拃长。
有 3 拃长。
量的都是课桌的长，为什么量的结果不一样呢？
学生用手量课桌，有（ 5拃）长，
老师用手量课桌，有（ 3拃）长。
虽然都是用拃量，但每个人的拃长度不同，量的结果也就不同。只有用相同的计量单位去量相同的物体才会得出相同的结果。
这就需要统一单位长度。
短不同长测量标准不同，所以测量的结果不一样
长5cm。
长2cm。
（× ）尺子没有放正。
0 1厘米 2 3 4
（√ ）
3.估计下图中的实物各有几厘米长，再量一量。
估计：（ 3 ）厘米测量：（ 3 ）厘米
估计：（ 4 ）厘米测量：（ 4 ）厘米
4.下面这把尺子大部分刻度已经看不清楚了，只有3 个刻度清晰，它可以直接量出哪几种长度？
2-0=2（厘米）
2 尺子是测量长度的工具。
请你认真观察尺子，看看尺子上都有些什么。
尺子上的“厘米”就是一个统一的长度单位。厘米可以用“cm”表示。
长度单位cm
“0”表示测量的起点
尺子上有数字、刻度线。厘米可以用 “cm”表示。
认识1厘米
举手发言：你知道1厘米是多长吗？请你在直尺上找出1厘米。

《认识厘米》教学课件

解长度的概念。
其中厘米是不可或缺的计量单位。
解决实际问题
在实际生活中，很多问题需要用到长度计算，例如计算步长、估算距离等，而厘米则是这些问题中常用的单位。
厘米与面积计算
测量平面图形面积
解决实际问题
在学习平面图形时，需要用到面积的概念，而厘米则是计算面积时常用的单位之一。
学习内容
厘米的定义、厘米与其他长度单位的换算、使用厘米尺进行测量等。
学习重点与难点
重点是掌握厘米的概念和使用方法，难点是理解厘米与其他长度单位的换算关系。
02 厘米的基本概念
厘米的定义与性质
厘米是长度的一种单位，通常用于测量物体的尺寸或距离。
在国际单位制中，厘米是米的一百分之一，即1厘米=0.01米。
生活中的厘米应用实例
测量身高
在体检或日常生活中，我们经常使用厘米作为
身高的单位。
裁剪衣物
在缝纫或裁剪衣物时，需要使用厘米尺来量取
长度和宽度。
绘制图纸
在建筑或机械设计中，绘制图纸时需要使用厘
米作为长度单位。
安排家具布局
在室内装修时，可以使用厘米尺来测量家具的尺寸，以
便合理安排家具布局。
03 厘米的测量方法
在实际生活中，很多问题需要用到面积计算，例如计算房间面积、估算土地面积等，而平方厘米则是这些问题中常用的单位。
估算物体表面积
通过测量物体的长、宽、高等尺寸，可以估算出物体的表面积，其中平方厘米是常用的单位。
厘米与体积计算
测量立体图形体积
在学习立体图形时，需要用到体积的概念，而立方厘米则是计算
《认识厘米》教学课件
contents
目录
• 课程引入 • 厘米的基本概念 • 厘米的测量方法 • 厘米在数学中的应用 • 厘米在科学中的应用 • 课程总结与拓展

人教版二年级数学上册1.2《认识厘米》课件(15张PPT)

长(6)厘米
长(7)厘米
巩固应用
2.看一看，想一想。
012 34
(
)
0 12 34
(
)
(
)
巩固应用
3.量一量。
手掌宽约 ( 8 )厘米
一拃长约 ( 14 )厘米
一步长约 ( 60 )厘米
课堂总结
同学们，这节课你有什么收获？你对自己的表现满意吗？
•
量比较长的物体，通常用(米 )作单位。
•
看一看，填一填。
1.2《认识厘米》
探究新知认识直尺。
0刻度
刻度线
0厘米1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
长度单位
刻度数厘米可以用“cm”表示。
探究新知认识1厘米。
1厘米1厘米
1厘米这是1厘米，比划一下1厘米的长度。
0厘米1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
0刻度：表示起点
探究新知认识1厘米。
0
1 厘米
食指宽大约1厘米
0
1 厘米
田字格宽大约1厘米
0
1 厘米
图钉的长大约1厘米
量比较短的物体，可以用“厘米”作单位。
探究新知认识几厘米
( 5 )厘米
0厘米 1 2 3 4 5 6 7 8
把尺的刻度0对准纸条的左端，再看纸条的右端对着几。
巩固应用
1.辨一辨，这样测量铅笔的长度对不对？为什么？长(5)厘米
( 2 )步长1米
( 20 )块长1米
在合适答案后面的里画“√”。
比1米高
比1米长
比1米矮 √ 比1米短 √
比1米高 √ 比1米矮
比1米长 √ 比1米短

2024年新人教版二年级数学上册《第1单元长度单位第1课时认识厘米》教学课件

义务教育（2024年）人教版二年级数学上册第1单元教学课件
义务教育人教版二年级上册
1 长度单位
第1课时认识厘米
情境导入
优翼
？
这块石头有多长？
尺子量
探究新知
优翼
1
1庹这块石头有2庹长。
优翼
这块布有5拃长。
优翼
这根竹竿有4个脚长。
1拃 1庹
1个脚长
很久以前，人们用1庹（tuǒ）、1拃（zhǎ）等作为测量长度的单位。
数字
找一找：在你的尺子上找一找1厘米。
1 厘米
优翼
在尺子上，每相邻两个数之间的长度都是1厘米。
找一找、比一比，哪些物体的长度大约是1厘米？
优翼
量比较短的物体，可以用“厘米”作单位。
1厘米有多长？用拇指和食指比画出1厘米。
3 量一量下面纸条的长度。
活动要求： • 动手量一量纸条的长度。 • 交流测量方法及结果。
做一做
看一看，铅笔长（ 8 ）厘米。(教材P4 上面的做一做)
优翼
巩固运用 1.下面哪种测量方法正确？在括号内画“√”。
优翼
√
2.量一量。
优翼
用尺子量一量，食指宽约（手掌宽约（一拃长约（
）厘米，一填。纸条长（ 4 ）厘米。纸条长（ 2 ）厘米。
4.哪些测量的结果对？在（）里画“√”。(教材P10 T10)
用拃（zhǎ）作单位量一量课桌的长。
有5拃长。
有3拃长。
量的都是课桌的长，为什么量的结果不一样呢？
有5拃长。
有3拃长。
统一长度单位
2 尺子是测量长度的工具，尺子上的“厘米”就
是一个统一的长度单位。
刻度优翼线

西师大版二年级上册《认识厘米》课件

准备工具
选择合适的刻度尺，确保刻度尺干净、无破损。
对齐零刻度线
将物体的起点与刻度尺的零刻度线对齐。

记录结果
将测量结果记录下来，以便后续使用。
测量实例：测量铅笔的长度
准备工具
选择一把合适的刻度尺，确保干净、无破损。
02
放置刻度尺
将刻度尺放在铅笔上，确保刻度尺与铅笔平行。
01
03
对齐零刻度线
05
总结与回顾
总结本节课学到的知识
厘米的概念
测量实例
厘米是长度单位，用来表示物体的长度或距离。
通过实际测量铅笔、书本等物品，加深对厘米概念的理解以及刻度尺使用方法的掌握。
刻度尺的使用方法
如何正确使用刻度尺来测量物体的长度，包括将物体的一端对准刻度尺的 0刻度，然后观察另一端对着的刻度。
总结词
理解1厘米的定义是学习测量的基础。
详细描述
1厘米是长度单位，表示物体的短距离。具体来说，1厘米等于大拇指指甲的宽度，或者手掌的宽度。
例子：生活中常见的1厘米的物体有哪些？
总结词
通过生活中的例子帮助学生更好地理解1厘米的长度。
详细描述
生活中有许多物体的长度接近或正好是1厘米，例如橡皮擦、铅笔的厚度、电脑键盘上的按键间隔等。
西师大版二年级上册《认识厘米》ppt课件
目录
• 引入 • 厘米的介绍 • 如何使用刻度尺测量长度 • 实践练习 • 总结与回顾
01
引入
引入问题：我们如何测量物体的长度？
总结词
测量物体长度的方法
详细描述
通过提问引导学生思考如何测量物体的长度，引出测量工具和单位的概念。
引入单位：厘米（cm）

苏教版二年级数学上册《认识厘米》厘米和米PPT课件(1)

5厘米
5厘米
0 1厘米 2 3 4 5 6 7 8 9 10
2厘米、5厘米、10厘米各有多长？在直尺上找一找，指一指。
10 厘米 0 1厘米 2 3 4 5 6 7 8 9 10
2. 量一量。
0 1厘米 2 3 4 5 6 7 8 9 10 蜡笔长( 8 )厘米，线段长(5 )厘米。
3. 画一条长4厘米的线
0 1厘米 2 3 4 5 6 7 8 9 10 0 1厘米 2 3 4 5 6 7 8 9 10
4. 照样子量出自己的手掌宽和一拃长，填一填。
手掌宽大约( 7 )厘米
一拃长大约(14 )厘米
课桌的高有几拃？椅子的高呢？
Hale Waihona Puke ( )厘 0 米13厘米2 3 4 5 6 7
5. 量一量，填一填。
0 1(厘4米2)厘 3
段。
4厘米 0 1厘米 2 3 4 5 6 7 8 9 10
认识厘米
1.量比较短的物体的长度，可以用厘米作单位。 2.在尺子上，每相邻两个刻度之间的长度都是1厘米。 3.厘米是常用的长度单位，厘米用字母“cm”表示
用尺子测量物体的长度
1.把物体放正。 2.物体的一端对准尺子的0刻度，而不是尺子的一端。 3.读出物体的另一端所对的刻度数。
4
5
6
7
(
8
3
)厘
9 10
米
米
6. 量一量，填一填。
( 3 )厘
( 6 )厘
0 1厘米米2 3 4 5 6 7 8米 9 10 11 12
( 8 )厘 0 1厘米2 3 4 5 米6 7 8 9 10 11 12
7. 画一条7厘米长的线段。
0 1厘米 2 37厘米4 5 6 7 8 9 10

二年级上册数学教学课件第一单元长度单位第二课时《认识厘米和用厘米量》人教版(15张PPT)

祝你学习进步！
探究新知
例3.量一量下面纸条的长度。
把尺子的刻度0 对准纸条的左端。
纸条的右端对着“5”，纸条的长度就是5厘米。
5厘米
探究新知
用尺子测量物体的长度，应当注意什么？
一方正，
易错举例
判断：铅笔长4厘米。（ √× ）
错解分析：此题错在用尺子量铅笔的长度时，铅笔的左端对准的不是尺子的刻度0。
0厘米
2
6
9
2厘米、 4厘米、 3厘米、 6厘米、9厘米、 7厘米。
课堂小结同学们，这节课你们都学会了哪些知识？
厘米是较小的长度单位，在厘米尺上，每相邻两个数之间的长度是1厘米。用厘米作单位测量物体的长度时，要把尺子的刻度0对准物体的左端，再看物体的右端对着几，就是几厘米。
课后作业
完成主题课堂作业对应内容。
易错举例
判断：铅笔长4厘米。（ √× ）
温馨提示：
用尺子量物体的长度时，物体的一端要与尺子的刻度0对齐，而不是与尺子的一端对齐。
巩固拓展
看图填一填。
铅笔长（4）厘米，小刀长（3 ）厘米。铅笔比小刀长（ 1）厘米，小刀和铅笔共长（7）厘米。
巩固拓展
下面这把尺子上有4个刻度，它可以直接量
出哪几种长度？
探究新知直观感知1厘米。
厘米
厘米
尺子上每相邻的两个数之间的长度都是1厘米。
探究新知借助实物直观感知1厘米。
厘米
厘米
厘米
食指宽大约1厘米
田字格宽大约1厘米
图钉的长大约1厘米
测量比较短的物体时，可以用“厘米”作单位。
探究新知
例3.量一量下面纸条的长度。

2023年冀教版数学二年级下册《认识厘米》PPT课件

冀教版数学二年级下册
1 厘米、分米、米
认识厘米
情境导入要准确表示物品的长度，就要使用统一的长度单位测量。
尺子上的“厘米”是国际上统一使用的一个长度单位。
返回
探究新知 “厘米”可以用字母“cm“来表示。1厘米记作1cm。
返回
在尺子上找出2厘米、3厘米……的长度，用手比一比。
返回
3厘米
返回
课堂练习哪种测量方法是对的？
√
返回
有多长？
（ 5 ）厘米
返回
（ 6 ）厘米
返回
5-1=4
（ 4 ）厘米
返回
6-3=3
（ 3 ）厘米
返回课堂Biblioteka 结这节课你们都学会了哪些知识？
一根手指的宽度大约是1厘米。厘米字母表示为：cm 1厘米记作：1cm 测量物体长度要和0刻度线对齐
返回
义务教育冀教版二年级下册
3.自选几种学习用品，先估计，再测量。
估计的数据测量的数据误差
数学书长 ( )cm
( )cm ( )cm
( )cm
( )cm ( )cm
( )cm
( )cm ( )cm
课堂小结
通过这节课的学习，你有什么收获?
找出几种长大约是1厘米的物品。
在直尺上找出2厘米、3厘米……的长度，用手比一比。
2厘米
2厘米
……
3厘米
3厘米
直尺上从0到3是3厘米。直尺上从5到8是3厘米。
……
(1)测量一块橡皮的长度。
右端与4对齐，橡皮的长就是4厘米。
左端与0刻度对齐
右端刚好与4对齐
我这样量，橡皮的长是5厘米。
我这样量，不到5厘米。

人教版二年级数学(上册)认识厘米教学课件

人教版二年级数学（上册）认识厘米教学课件
年级：二年级
学科：数学（人教版）
二年级数学
强强
二年级数学
小芬
统一长度单位
小东
二年级数学
小芬
统一长度单位
小东
二年级数学
长度单位
厘米
米
……
小东
二年级数学
尺子是测量长度的工具，尺子上的“厘米” 就是一个统一的长度单位。
cm
1厘米
二年级数学
量一量这张纸条的长度。
不到5厘米。
②
二年级数学
量一量这张纸条的长度。
5厘米。
③
二年级数学
量一量这张纸条的长度。
6厘米。
④
二年级数学
量一量这张纸条的长度。
二年级数学
量一量这张纸条的长度。
5厘米多一点儿。
①
丽丽
二年级数学
量一量这张纸条的长度。
不到5厘米。
②
？
晶晶
二年级数学
量一量这张纸条的长度。
找一找、比一比，哪些物体的长度大约是1厘米?
二年级数学
1厘米有多长？
二年级数学
1厘米有多长？
二年级数学
估一估，这张纸条有多长？
二年级数学
估一估，这张纸条有多长？
小芬
二年级数学
这张纸条大约5厘米长。
量一量这张纸条的长度。
二年级数学
量一量这张纸条的长度。
5厘米多一点儿。
①
二年级数学
③
小东
5厘米。
0
5
二年级数学
量一量这张纸条的长度。
④
强强
6厘米。

苏教版小学二年级数学上册第五单元认识厘米课件

返回
认识厘米
4 画一条长4厘米的直线。
可以从刻度“0”开始画，画到刻度“4”。
返回
认识厘米
课堂练习
想想做做
1. 说一说哪一种量法对。
返回
认识厘米
课堂练习
想想做做
2. 哪条线段长？长多少厘米？（ 8 ）厘米
（ 6 ）厘米
红色线段长，长2厘米。
返回
认识厘米
课堂练习
想想做做
3. 红色线段比（ 8 ）厘米长一些，蓝色线段比（ 8 ）厘米短一些，这两条线段的长大约都是（ 8 ）厘米。
认苏识教厘版米数学二年级上册
厘米和米
认识厘米
课前导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
返回
认识厘米
课前导入
你知道量物体的长度要用什么工具吗？
量物体的长度要用尺。
返回
认识厘米
探究新知
2 量一量课桌有多长。课桌大约有7 拃（zhǎ）长。
大约有5个铅笔盒长。
大约有4本数学书长。
Hale Waihona Puke 为什么他们说铅笔盒与数学书的数量不相同？不一样长……
返回
食指的宽大约是1厘米。
田字格一条边的订书钉的宽大约长大约是1厘米。是1厘米。
返回
认识厘米
2 2厘米、5厘米、10厘米各有多长？在直尺上找一找，指一指。
在直尺上你还能找到几厘米？是从刻度几到刻度几？找一找，互相说一说。
返回
认识厘米
3 量一量。
蜡笔长（ 8 ）厘米，线段长（ 5 ）厘米。
返回
认识厘米
课堂练习
想想做做
4. 照样子量出自己的手掌和一拃长，填一填。

人教版小学二年级上册数学课件《认识厘米和米》长度单位PPT课件

二、探究新知
我是这样量的，纸条长 5厘米。
用尺子量一量这张纸条的长度。
4厘米多
5厘米
我是这样量的，纸条长 4厘米多。
在用尺子测量纸条的长度时，要注意把尺子的刻度0对准纸条的左端，再看纸条的右端对着几。
请你用这些长度单位量一量生活中物体的长度。（1）数学书长约（）拃。（2）课桌长约（）拃。（3）黑板长约（）庹。（4）教室长约（）步。
尺子是我们测量长度的工具。请你认真观察尺子，看看尺子上都有些什么。
请你在生活中认真观察，看谁能找到我们身边更多的长度大约是 1厘米的物体。
食指的宽度大约是1厘米。
图钉的长度大约是1厘米。
田字格的宽度大约是1厘米。
二、探究新知
哪些物体的长度大约是1厘米?
同学们想得真好，老师也在生活中发现了一些长度大约是1厘米的物体。我们一起来看看。
长度单位
认识长度单位厘米
23 67
1 6 10
三、知识应用
（三）量一量
纸条长（）厘米。
4
纸条长（）厘米。
纸条长（）厘米。
铅笔长（）厘米。
5
5
7
四、课堂作业
作业：第4页“做一做”（例3）。第8页练习一，第1题。
三、知识应用
（一）用身体量一量
很久以前，人们用身体的一部分作为测量长度的单位。
步庹（tuǒ）拃（zhǎ）
2
5
5
20
三、知识应用
（二）找一找、量一量
尺子上从刻度0到1的长度就是1厘米，从（）到（）也是1厘米，从（）到（）还是1厘米。
用尺子量一量，食指宽约（）厘米，手掌宽约（）厘米，一拃长约（）厘米。
如果让你用身体的一部分进行测量，你打算怎么测？

数学二年级上苏教版五认识厘米课件(共29张)

探究点画指定长度的线段 4 画一条长4厘米的直线。
可以从刻度“0”开始画，画到刻度“4”。
小试牛刀（教材P62想想做做） 1. 说一说哪一种量法对。
2. 哪条线段长？长多少厘米？（ 8 ）厘米
（ 6 ）厘米
红色线段长，长2厘米。
3. 红色线段比（ 8）厘米长一些，蓝色线段比（ 8）厘米短一些，这两条线段的长大约都是（ 8 ）厘米。
认识厘米
五厘米和米
1 课堂探究点
1.认识厘米 2.用厘米作单位测量物体的长度 3.画指定长度的线段
2 课时流程
探索新知
课堂小结
当堂检测
课后作业
探究点认识厘米
2 量一量课桌有多长。
课桌大约有7
拃（zhǎ）长。
大约有5个铅笔盒长。
大约有4本数学书长。
为什么他们说的数量不相同？
铅笔盒与数学书不一样长……
6.
11
17
19
7.先估计，再测量，把数据记录下来。略。
易错辨析
7．下面哪种测量方法是正确的？在它下面的(
)里画“√”。
√
辨析：测量线段的长度，要将线段与直尺平行或重合。
食指的宽大约是1厘米。
田字格一条边的钉书钉的宽大约长大约是1厘米。是1厘米。
2 2厘米、5厘米、10厘米各有多长？在直尺上找一找，指一指。
在直尺上你还能找到几厘米？是从刻度几到刻度几？找一找，互相说一说。
探究点用厘米作单位测量物体的长度 3 量一量。
蜡笔长（ 8 ）厘米，线段长（ 5）厘米。
兰兰用测量铅笔长度; 有( 8 )个长。
量的是同一支铅笔的长，量的结果却( 不相)同，所以测量物体的长度需要用统一的( 长度)单位。