新人教版小学数学《圆的认识》PPT课件完美1
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【北京版】小学数学圆的认识PPT课件 1
【北京版】小学数学圆的认识PPT课件 1
6.画一个半径为1厘米的圆,并在圆中画出圆心角 分别是90°和60°的两个扇形。
【北京版】小学数学圆的认识PPT课件 1
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江苏版-五年级-下
第6单元
第2课时 扇形的认识
2 3
+1 7
+
6 7
=1
5 +5- 1 = 8 66
3 4
-( 1 2
+
1 4
)= 0
1-
11 20
-
9 20
=0
7 -( 2 - 2 )= 9 39
14 15
-
3 5
-
1 15
=
知识点:扇形的认识 1.下面各圆中的阴影部分是扇形的,在( “√”。
【北京版】小学数学圆的认识PPT课件 1 【北京版】小学数学圆的认识PPT课件 1
1.训练创新思维能力,培养他们的写 作能力 。写文 章表达 感情时 ,不一 定要选 择雄伟 壮观的 景物和 轰轰烈 烈的事 情,只 要我们 的情感 是真实 的,是 浓厚的 ,那么 从小处 着手, 涓涓细 流同样 也能打 动人心 ,所以 ,我们 平时在 写作时 也可以 学以致 用,努 力做到 “情到 自然最 为真”. 2.同学们,相信你们大多数同学都有 旅游的 经历, 请大家 交流一 下,到 过哪些 名山大 川,有 什么感 受?大 自然中 的山水 ,不仅 能给我 们带来 美感也 给我们 带来灵 感,今 天让我 们从诸 子大家 对山水 的体悟 中,学 习为人 为事的 道理。 3.说起胡同,我们并不陌生,有的甚 至熟视 无睹了 ,不论 是农村 还是城 镇,往 来于胡 同之中 的经验 是有的 。但对 于胡同 中蕴含 的文化 内涵却 不大注 意。
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4.看图填空。
(1)空白部分扇形的圆心角是( 240 )度。 (2)观察两个扇形,在同一个圆内,(圆心角 )的大小 决定扇形的大小。
【北京版】小学数学圆的认识PPT课件 1
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5.下面各图中扇形(涂色部分)的面积分别占圆面 积的几分之几?
4.一切为了学生全面、健康、和谐发 展。新 课程三 维度目 标也把 情感态 度和价 值观的 培养提 到与知 识技能 、过程 方法同 等重要 的地位 上来。 基于这 样的理 念,和 谐教育 便以受 教育者 的全面 、健康 、和谐 发展为 目标, 以人的 自身发 展需求 与社会 发展需 要相和 谐为宗 旨协调 组织各 种教育 要素。 5.反复手法的运用是本诗在表现形式 上的一 大特色 。本诗 的前三 节,都 用大致 相同的 语言形 式表明 作者相 信未来 不变的 信念, 每一节 最后都 由“相 信未来 ”四个 字结尾 。而且 用冒号 把它们 凸现出 来,如 音乐中 的主题 句反复 出现, 强化了 作品的 主旋律 ,增强 了诗文 的感染 力,突 出了诗 歌的主 旨。
)里画
()
(√)
知识点:扇形的认识 1.下面各圆中的阴影部分是扇形的,在( “√”。
)里画
()
来自百度文库
(√ )
2.标出下面扇形(阴影部分)圆心角的度数。
( 45°)
( 135°)
( 150°)
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3.填一填。 (1)扇形是由圆的两条(半径 )和圆上一段( 弧 )围成的。 (2)一个圆可以平均分成( 6 )个圆心角是60°的扇形。
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6.画一个半径为1厘米的圆,并在圆中画出圆心角 分别是90°和60°的两个扇形。
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第6单元
第2课时 扇形的认识
2 3
+1 7
+
6 7
=1
5 +5- 1 = 8 66
3 4
-( 1 2
+
1 4
)= 0
1-
11 20
-
9 20
=0
7 -( 2 - 2 )= 9 39
14 15
-
3 5
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1 15
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知识点:扇形的认识 1.下面各圆中的阴影部分是扇形的,在( “√”。
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1.训练创新思维能力,培养他们的写 作能力 。写文 章表达 感情时 ,不一 定要选 择雄伟 壮观的 景物和 轰轰烈 烈的事 情,只 要我们 的情感 是真实 的,是 浓厚的 ,那么 从小处 着手, 涓涓细 流同样 也能打 动人心 ,所以 ,我们 平时在 写作时 也可以 学以致 用,努 力做到 “情到 自然最 为真”. 2.同学们,相信你们大多数同学都有 旅游的 经历, 请大家 交流一 下,到 过哪些 名山大 川,有 什么感 受?大 自然中 的山水 ,不仅 能给我 们带来 美感也 给我们 带来灵 感,今 天让我 们从诸 子大家 对山水 的体悟 中,学 习为人 为事的 道理。 3.说起胡同,我们并不陌生,有的甚 至熟视 无睹了 ,不论 是农村 还是城 镇,往 来于胡 同之中 的经验 是有的 。但对 于胡同 中蕴含 的文化 内涵却 不大注 意。
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4.看图填空。
(1)空白部分扇形的圆心角是( 240 )度。 (2)观察两个扇形,在同一个圆内,(圆心角 )的大小 决定扇形的大小。
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5.下面各图中扇形(涂色部分)的面积分别占圆面 积的几分之几?
4.一切为了学生全面、健康、和谐发 展。新 课程三 维度目 标也把 情感态 度和价 值观的 培养提 到与知 识技能 、过程 方法同 等重要 的地位 上来。 基于这 样的理 念,和 谐教育 便以受 教育者 的全面 、健康 、和谐 发展为 目标, 以人的 自身发 展需求 与社会 发展需 要相和 谐为宗 旨协调 组织各 种教育 要素。 5.反复手法的运用是本诗在表现形式 上的一 大特色 。本诗 的前三 节,都 用大致 相同的 语言形 式表明 作者相 信未来 不变的 信念, 每一节 最后都 由“相 信未来 ”四个 字结尾 。而且 用冒号 把它们 凸现出 来,如 音乐中 的主题 句反复 出现, 强化了 作品的 主旋律 ,增强 了诗文 的感染 力,突 出了诗 歌的主 旨。
)里画
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(√)
知识点:扇形的认识 1.下面各圆中的阴影部分是扇形的,在( “√”。
)里画
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来自百度文库
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2.标出下面扇形(阴影部分)圆心角的度数。
( 45°)
( 135°)
( 150°)
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3.填一填。 (1)扇形是由圆的两条(半径 )和圆上一段( 弧 )围成的。 (2)一个圆可以平均分成( 6 )个圆心角是60°的扇形。