人教版初中物理《重力》ppt精美版1
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人教版初中物理重力精品PPT课件
（物体的重心不一定都在物体上）
课堂小结
1.万有引力：宇宙间任何两个物体，大到天体，小到
灰尘之间都存在相互吸引的力。
2.重力：由于地球的吸引而使物体受到的力，符号G
3.重力的大小：物体所受的重力与物体的质量成正比。 G=m g G—重力—牛顿（N） m—质量—千克(kg)
4.重力的方向：竖直向下
5.重力的作用点： 重心
关于苹果落地的故事
一个偶然的事件往往能引发一位科学家思想的 闪光。
这是1666年夏末一个温暧的傍晚，在英格兰林 肯郡乌尔斯索普，一个腋下夹着一本书的年轻 人走进他母亲家的花园里，坐在一棵树下，开 始埋头读他的书。当他翻动书页时，他头顶的 树枝中有样东西晃动起来。一只历史上最著名 的苹果落了下来，打在23岁的伊萨克牛顿的头 上
地球附近所有物体都受到重力。假如没 有重力，将会怎样？
二、重力的大小
通常把重力的大小叫做重量
猜想：
重力的大小跟________________有关？
设计实验
◆用弹簧测力计测出不 同钩码的重力，如右 图所示。
◆实验记录表格 质量m/kg 重力G/N
0.05 0.1 0.15 0.5 1 1.5
Thank You
在别人的演说中思考，在自己的故事里成长
Thinking In Other People‘S Speeches，Growing Up In Your Own Story
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
g =9.8N/kg的物理意义 质量为1kg的物体受到的重力为9.8N
质量为200g的水受到的重力多大？
解： m=200g=0.2kg
G = mg = 0.2kg × 9.8 N/kg = 1.96 N
初中物理《重力》PPT课件
8、下面关于重力的说法中错误的是( )A、地球上的所有物体都受重力的作用 B、重力作用不需要地球与物体相互接触C、玩具“不倒翁”不倒就是重力作用的结果 D、走钢丝的运动员，手中都握有一根长杆是为了表演的更精彩
2．逐次增挂钩码，分别测出它们所受的重力，并记录在表格中。
进行实验……
序号
质量(㎏)
重力(N)
重力/质量(N/㎏)
1
2
3
探究影响物体所受重力大小与质量的关系
实验表格
序号
质量(㎏)
重力(N)
重力/质量(N/㎏)
1
0.05
0.5
2
0.1
1
3
0.15
1.5
图象说明：
物体所受的重力与质量成正比
③思考：物体的重心一定在物体上么？
例 一个放在斜面上的物体，其质量为5 kg，用重力的示意图，表示出它的大小、方向、作用点。
G＝mg＝5 kg×9.8 N/kg＝49 N
课堂小结：
回顾本节课学习的主要内容
重 力
定义：由于地球的吸引而使物体受到的力。
大小：G=mg ( g是一个常数为 9.8 N/Kg ）
动手做一做!
请大家用利用身边的细线和重物自制一根重垂线,检查课桌腿是否竖直。
探究影响物体所受重力大小与质量的关系
物体的质量越大，可能受到的重力越 。（大/小）
猜想：
大
探究重力大小跟质量的关系
1．用什么工具测量重力？
弹簧测力计
如何测量重力的大小？
把已知质量的钩码挂在弹簧测力计上，静止时，弹簧测力计的示数等于钩码所受的重力大小。
方向：竖直向下。 （垂直于水平面）
巩固与提高：1.重力：由于 而使物体受到的力叫重力2.重力的大小跟物体的质量 , G= .重力用 表示,单位是 ,质量用 表示,单位是 , g=9.8N/kg的意义是： .3.重力的方向 . 4.重心：重力的 叫重心. 质量分布均匀、形状规则的物体重心,在它的 上.
2．逐次增挂钩码，分别测出它们所受的重力，并记录在表格中。
进行实验……
序号
质量(㎏)
重力(N)
重力/质量(N/㎏)
1
2
3
探究影响物体所受重力大小与质量的关系
实验表格
序号
质量(㎏)
重力(N)
重力/质量(N/㎏)
1
0.05
0.5
2
0.1
1
3
0.15
1.5
图象说明：
物体所受的重力与质量成正比
③思考：物体的重心一定在物体上么？
例 一个放在斜面上的物体，其质量为5 kg，用重力的示意图，表示出它的大小、方向、作用点。
G＝mg＝5 kg×9.8 N/kg＝49 N
课堂小结：
回顾本节课学习的主要内容
重 力
定义：由于地球的吸引而使物体受到的力。
大小：G=mg ( g是一个常数为 9.8 N/Kg ）
动手做一做!
请大家用利用身边的细线和重物自制一根重垂线,检查课桌腿是否竖直。
探究影响物体所受重力大小与质量的关系
物体的质量越大，可能受到的重力越 。（大/小）
猜想：
大
探究重力大小跟质量的关系
1．用什么工具测量重力？
弹簧测力计
如何测量重力的大小？
把已知质量的钩码挂在弹簧测力计上，静止时，弹簧测力计的示数等于钩码所受的重力大小。
方向：竖直向下。 （垂直于水平面）
巩固与提高：1.重力：由于 而使物体受到的力叫重力2.重力的大小跟物体的质量 , G= .重力用 表示,单位是 ,质量用 表示,单位是 , g=9.8N/kg的意义是： .3.重力的方向 . 4.重心：重力的 叫重心. 质量分布均匀、形状规则的物体重心,在它的 上.
重力(PPT课件(初中科学)15张)
1
质量/千克
0.1
重力/牛
0.98
重力/质量(牛/千克) 9.8
2 34
0.2 0.3 0.4 1.96 2.94 3.92 9.8 9.8 9.8
G/牛 3.92 2.94
1.96 0.98
O
0.1
0.2
0.3
0.4 m/千克
三、重力的大小
1、物体受到的重力跟它的质量成正比。 重力
2、质量 = 9.8牛/千克
3、公式： G/m=g
或 G=mg
G表示重力 m表示质量
g=9.8牛/千克
g的含义：质量为1千克的物体受到的重 力为9.8牛.
桥头竖着如图所示的限重标 志牌（t表示吨），它表示 这座桥允许通过最重为多少 牛的车。
20t
四、重力的作用点：重心
1、规则物体的重心：在其几何中心
2、不规则物体的重物体由于地球的
重
吸引而受到的力 方向：竖直向下
力 大小：G=mg
g=9.8牛/千克
作用点:规则物体的中心
一、重力概念：
重力：物体由于地球的吸引而受到的 力叫做重力。
施力物体：地球
受力物体：地面附近的 一切物体
二、重力的方向：竖直向下
活动一 1、将小球悬挂在铁架台的横杆上，待小球静止 时，在图中画出细线的位置。
2、将铁架台倾斜一个角度后，视察细线的方向。
重力的方向 比较两次实验的结果， 你能得到什么结论？
重力的方向始终与 水平面垂直且向下。
随堂演练
1.请说出下列物体所受到重力的方向
三、重力的大小
重力可用什么工具来测量呢？ 弹簧测力计
请猜测一下物体重力的大小与什么因 素有关呢？
探究
《重力》力PPT优秀课件
质量m(g)
100
200
300
400
重力G(N)
1
3
4
物理PPT课件
人教版物理八年级下学期（7.3重力）
六、练习
8.如图所示，物体A沿斜面匀速下滑，请你画出物体A受到的重力G的示意图
G
物理PPT课件
人教版物理八年级下学期（7.3重力）
六、练习
9. 我国计划在2030年左右实现载人登月。月球对它表面附近的物体也有引力，这个力大约是地球地面 附近同一物体所受引力的1。若一个连同随身装备共90kg宇航员登陆月球。(g取10N/kg) (1)该宇航员从地球到达月6球后质量__不__变__(选填“变大”、“变小”或“不变”)。
物理PPT课件
人教版物理八年级下学期（7.3重力）
六、练习
2.如图所示，在跳台滑雪比赛中，运动员在 空中滑翔时所受重力示意图正确的是( D )
A 物理PPT课件
B
C
D
人教版物理八年级下学期（7.3重力）
六、练习
3. 以下关于重力的说法正确的是( C ) A. 天空中飞翔的小鸟不受重力的作用 B. 重力的方向总是向下 C. 地球表面附近某一位置的物体所受重力跟它的质量成正比 D. 中学生所受重力约为50N
物理PPT课件
人教版物理八年级下学期（7.3重力）
六、练习
6. 地球附近的物体由于地球的吸引而 使其受到重力。 (1)如图，能正确表示重力方向为“竖直 向下”的有___乙___(选填以下对应的字母)； A.甲 B.乙 C.丙 (2)甲的质量为50kg，则甲受到的重力为 ___5_0__N(g = 10N/kg)。
五、重力的作用点
注意： 1.物体的重心不一定都在物体上，也可能在物体外。 2.有时为了研究问题方便，在受力物体上画力的示意图时，常把力的 作用点画在重心上。 3.重心的高度影响物体的稳定程度，重心越低，物体越稳定。
《重力》人教版初中物理精美课件1
《重力》人教版初中物理精美课件1
• 物体A对B的压力是200N，画出力的图示 • B 对地面的压力为500N，画出力的图示
A
B
《重力》人教版初中物理精美课件1
返回
《重力》人教版初中物理精美课件1
• 关于重力的大小 ，下列说法正确的是B( ) • A、物体的重力大小总是恒定的 • B、同一地点，物体的重力与物体的质量成正比 • C、物体落向地面时，它受到的重力大于它静止
1、重力 基本相互作用
有关足球的图片足球的运 动态变化了再看一下图片 树枝为什么弯曲？
一、力
1、概念：力是物体间的相互作用
2、作用效果：1）、使物体发生形变 2）、改变物体的运动状态。
体会一下：“孤掌难鸣” 感受一下：用手指推书本运动，手指有什么感觉？
3、力的性质：
1）、物质性：不能离开物体而存在 2）、相互性：不能离开施力物体和受力物体而单
的增大而减小。
• 2、电磁相互作用： 存在于电荷与电荷、磁体与磁体、电流与电流
之间，他们本质上是同一种相互作用的不同表现， 作用规律与万有引力相似。
• 3、强相互作用： 存在于原子核内质子质子、质子与中子、中子
与中子之间，它是短程力，作用范围只有约10－15 m。 • 4、弱相互作用：
在放射现象中发现的，也是短程力。强度只有
《重力》人教版初中物理精美课件1
《重力》人教版初中物理精美课件1
•
1.学习可以彻底的改变自己，即使失 去原来 改变的 条件， 人也不 会退回 到原来 的样子 ，因为 经过“ 輮”。 人已经 脱离一 个旧我 ，变成 一个新 我.
•
2.这一段介绍了怎样学习，也就是学 习的要 素。荀 子认为 积累是 学习的 第一要 素，也 是学习 的根本 。学习 可以达 到奇妙 的效果 ，可以 “兴风 雨”“ 生蛟龙 ”。“ 神明自 得，圣 心备焉 ”从人 的角度 ，来说 学习的 效果。 接着运 用正反 对比的 手法来 说明积 累的效 果，体 现了荀 子文章 说理的 生动性 。
重力 PPT课件(人教版)
第七章 第３节 重力
想想议议 你知道以下这些现象吗？
产生这些现象的原因是什么呢？ 抛出去的物体往下掉
水往低处流
自学第9页完成【学习目标一】 1.记住重力的定义。 2.写出重力的字母。
重力：由于地球的吸引而使物体受到的力叫 做重力，用字母G表示。
地球附近的所有物体都受 到重力的作用。
你还能举出几个例子来证 明重力的存在吗？
实验 探究重力大小跟质量的关系
1．用什么工具测量重力？ 弹簧测力计
如何测量重力的大小？ 把已知质量的钩码挂
在弹簧测力计上，静止时， 弹簧测力计的示数等于钩 码所受的重力大小。
2．逐次增挂钩码，分别测出它们所受重力，并记 录在表格中
质量 m/kg 重力 G/N
进行实验……
3．画出重力跟质量关系的图象 （质量为横坐标，重力为纵坐标）
月亮也绕着地球转动， 它们之间有没有力呢？
Hale Waihona Puke 重力的由来牛顿研究后提出：宇宙间任 何两个物体，大到天体，小 到灰尘之间，都存在互相吸 引的力，这就是万有引力。
重力正是源自地球对它 附近物体的万有引力。
小结
1. 重力：由于地球的吸引而使物体受到的力， 符号 G。
2. 重力的大小：物体所受的重力与物体的 质量成正比。
如果没有重力我们的生活 会是什么样子？
大量的生活经验告知我们，质量不同的物体所受 的重力不同。举起他们的感受也不同。
我们如何找出地球附近的物体所受的重力跟它的 质量之间的关系呢？
【8分钟】小组集体阅读第10页内 容，完成学习目标二
1.小组合作完成【实验】 2.记住重力大小跟质量的关系。 3.记住关系公式。 4.记住g的数值。
例题 一辆汽车的质量是3 t，则这辆汽车受到
人教版初中物理课件《重力》ppt完美课1
•
4.历史上东西方香文化交流不可谓不 繁盛。 隋唐时 期，许 多波斯 商人以 贩卖香 药为职 业，收 售由西 域经海 上运来 的香药 ；同时 ，许多 朝鲜留 学生来 到中国 ，将中 国的香 文化传 入朝鲜 ，再由 朝鲜传 入日本 。
•
5.中国传统香道讲究香品的品质、器 物的精 美、程 序的考 究，直 至精神 境界的 提升； 西方自 从香水 出现以 后，人 们慢慢 习惯使 用香水 掩盖体 味，彰 显个性 和品味 ，直至 成为身 份地位 的象征 。
1、重力的大小：叫重量、又叫物重， 可以用弹簧测力计测量。
2、实验探究：探究重力的大小跟质量的 关系
猜想
设计实验 分析与论证 评估与交流
返回
3、设计实验
◆用弹簧测力计测出不 同钩码的重力，如右 图所示。
猜想
设计实验 分析与论证 评估与交流
返回
4
◆实验记录表格 质量 m/kg
、
重力 G/N
分 析
◆ 重
探究重力与质量的关系
1.定义: 地面附近的物体由于地球的 吸引而受到的力。符号：G
2.产生的原因 ：地球的吸引 3.两个物体（1）施力物体：地球
（2）受力物体：研究对象
返回
1、大小 2、方向 3、作用点
猜想
设计实验 分析与论证 评估与交流
返回
本节课主要学习重力的大小，其他两个 要素将在下节课学习
猜想
设计实验 分析与论证 评估与交流
返回
1、质量为2kg的水受到的重力多大？
2、一名体重为500N的中学生，他的质量是多少？
填空题 选择题 计算题 返回
作业：
1、课后P14 1、2、3题 2、配套练习1、3、8、9题 3、预习本节剩余部分内容
初二物理《重力》ppt课件
D
重力 力的示意图
重力的示意图
重力 力的示意图
本节课我的收获是:
•重力的定义 •重力的大小 •重力的方向 •重力的作用点
重力 力的示意图
SHIZHONG
练习：
1、下面关于重力的说法中错误的是( ) A、地球上的所有物体都受重力的作用 B、重力作用不需要地球与物体相互接触 C、玩具“不倒翁”不倒就是重力作用的结果 D、走钢丝的运动员，手中都握有一根长杆是表演的需要
D
2、下列物体中，所受重力接近10N的是（ ） A、一枝铅笔 B、一升水 C、一张课桌 D、一台微波炉 3、2005年10月，我国发射了“神舟六号”宇宙飞船，飞船在轨道上正常飞行时处于“失重”状态，在这种环境中，宇航员费俊龙、聂海胜做以下哪个实验不能像在地面上一样正常进行（ ） A、用刻度尺测长度 B、用放大镜看物体 C、用平面镜改变光路 D、用弹簧测力计测物重
两图中细线都处于 位置，这说明什么？
竖直向下
(b)
重力 力的示意图
注：重垂线的工作原理是什么？
2020
答：重力的方向总是竖直向下。
01
2021
重力的方向：竖直向下
02
2022
重力 力的示意图
03
重力的作用点：物体的重心 质量分布均匀、形状规则的物体的重心： 几何中心 不规则物体的重心：悬挂法 重力 力的示意图
正比
9.8
重力 力的示意图
重力 力的示意图
0.25
m/kg
G/N
0.05
0.1
0.15
0.2
0
0.5
1
1.5
2
2.5
图象说明：
物体所受的重力与物体的质量成正比
重力 力的示意图
重力的示意图
重力 力的示意图
本节课我的收获是:
•重力的定义 •重力的大小 •重力的方向 •重力的作用点
重力 力的示意图
SHIZHONG
练习：
1、下面关于重力的说法中错误的是( ) A、地球上的所有物体都受重力的作用 B、重力作用不需要地球与物体相互接触 C、玩具“不倒翁”不倒就是重力作用的结果 D、走钢丝的运动员，手中都握有一根长杆是表演的需要
D
2、下列物体中，所受重力接近10N的是（ ） A、一枝铅笔 B、一升水 C、一张课桌 D、一台微波炉 3、2005年10月，我国发射了“神舟六号”宇宙飞船，飞船在轨道上正常飞行时处于“失重”状态，在这种环境中，宇航员费俊龙、聂海胜做以下哪个实验不能像在地面上一样正常进行（ ） A、用刻度尺测长度 B、用放大镜看物体 C、用平面镜改变光路 D、用弹簧测力计测物重
两图中细线都处于 位置，这说明什么？
竖直向下
(b)
重力 力的示意图
注：重垂线的工作原理是什么？
2020
答：重力的方向总是竖直向下。
01
2021
重力的方向：竖直向下
02
2022
重力 力的示意图
03
重力的作用点：物体的重心 质量分布均匀、形状规则的物体的重心： 几何中心 不规则物体的重心：悬挂法 重力 力的示意图
正比
9.8
重力 力的示意图
重力 力的示意图
0.25
m/kg
G/N
0.05
0.1
0.15
0.2
0
0.5
1
1.5
2
2.5
图象说明：
物体所受的重力与物体的质量成正比
重力(PPT课件(初中科学)20张)
A、 物体的质量不变，重力也不变 B 、物体的质量不变，重力减小 C 、物体的质量减小，重力也减小 D 、物体的质量减小，重力不变
2、从山坡公路上滑下来的汽车，在 滑行过程中，受到的重力 （ C ）
A.大小不变，方向变化 B.大小增大，方向不变 C.大小不变，方向不变 D.大小减小，方向变化
5、质量为50克的小鸟，它在天空
计算时质量（m）的单位一定要用千克
假如一切物体所受到的重
力都消失了(假如没有重 力)，整个世界将会……
1、如果一切物体的重力都消失了，那么，
下列现象 将会产生的是（ C ）
A、水可以从漏斗中漏下。
B、玻璃杯掷到墙上仍然完好无损。
C、鸡毛和沙粒都可以悬浮在空气中。
D、一切物体的质量都为零。
2、把一个物体从地球上移到月球上，则（ B ）
重力（N）
重力 质量
（N/kg）
G/牛 重力与质量的关系
2 1.5 1 0.5
O 0.05 0.1 0.15 0.2 0.25 0.3
m/千克
（1）物体的重力跟物体的质量成正比。
（2）物体的重力跟物体的质量的比值是一 个定值
（1）周磊同学的质量为50千克，那么他受 到的重力为多少？
（2）一枚一元硬币的质量大约为2克，那么 它受到的重力又为多少？
3.6 8.5 9.05
9.8
3.76
22.9
8.3
11.0 4.3
Hale Waihona Puke 重力重心形状规则均匀的物体重心在物体的 中心
作用点
作用点
重力的方向总是竖直向下 (垂直于水平面)
“竖直向下” 与“垂直向下”的区 分。
竖直向下 垂直向下
请判断重力的方向？
2、从山坡公路上滑下来的汽车，在 滑行过程中，受到的重力 （ C ）
A.大小不变，方向变化 B.大小增大，方向不变 C.大小不变，方向不变 D.大小减小，方向变化
5、质量为50克的小鸟，它在天空
计算时质量（m）的单位一定要用千克
假如一切物体所受到的重
力都消失了(假如没有重 力)，整个世界将会……
1、如果一切物体的重力都消失了，那么，
下列现象 将会产生的是（ C ）
A、水可以从漏斗中漏下。
B、玻璃杯掷到墙上仍然完好无损。
C、鸡毛和沙粒都可以悬浮在空气中。
D、一切物体的质量都为零。
2、把一个物体从地球上移到月球上，则（ B ）
重力（N）
重力 质量
（N/kg）
G/牛 重力与质量的关系
2 1.5 1 0.5
O 0.05 0.1 0.15 0.2 0.25 0.3
m/千克
（1）物体的重力跟物体的质量成正比。
（2）物体的重力跟物体的质量的比值是一 个定值
（1）周磊同学的质量为50千克，那么他受 到的重力为多少？
（2）一枚一元硬币的质量大约为2克，那么 它受到的重力又为多少？
3.6 8.5 9.05
9.8
3.76
22.9
8.3
11.0 4.3
Hale Waihona Puke 重力重心形状规则均匀的物体重心在物体的 中心
作用点
作用点
重力的方向总是竖直向下 (垂直于水平面)
“竖直向下” 与“垂直向下”的区 分。
竖直向下 垂直向下
请判断重力的方向？
[人教版]《重力》优秀课件1
![[人教版]《重力》优秀课件1](https://img.taocdn.com/s3/m/f80caa0f33d4b14e84246864.png)
0.10 0.01
51
0.12 0.16
0.0144 0.0256
71
124
g（m/s2） 10.3125 10.2 9.86 9.6875
g平均值=10.015m/s2
误差分析： 纸带和限位孔之间的摩擦 由于是先打点再释放，所以开始的点
是重合的点，量距离时会造成误差 放手时可能会导致第一个点不足0.02秒
数据处理：
数据处理 (1)公式法： 利用多次测得的单摆周期及对应摆长，
利用公式
g
4 2
T2
L
求出加速度g，然后算出g的平均值．
［名师课 堂教学 ］［人 教版］ 《重力 》优秀 课件1（ 完整版 PPT)
［名师课 堂教学 ］［人 教版］ 《重力 》优秀 课件1（ 完整版 PPT)
表格
n
1
30
2
30
3
加速度 （m/s^2）
9.95 10.745 10.885 11.11 9.285 10.395 10.095 10.75 9.545 10.275
9.92 10.117 10.256
误差分析及实验中遇到的困难
1.尺在下落过程中会反转、偏离 2.释放的位置 3.长尺的数据较短尺更为精确 4.尺的表面可能不能遮光
L为摆长
T 2 L
g
g为当地重力加速度
公式变形可得
g
4 2
T2
L
测出摆长L和周期T，就可以计算出g的数值．
［名师课 堂教学 ］［人 教版］ 《重力 》优秀 课件1（ 完整版 PPT)
［名师课 堂教学 ］［人 教版］ 《重力 》优秀 课件1（ 完整版 PPT)
实验器材： 1m长细线，小球，铁架台，秒表
重力PPT课件(人教版)
力应该为100 g 物体所受重力的3 倍，故数据
1.5 出错了，应该是3。
感悟新知
在同一地
(3)重新测量并进一步分析数据，得出的结论是__________
点，物体所受重力与质量成正比
_______________________________。
解析：由数据可知，物体所受的重力与质量的比值
为定值，故可得出结论：在同一地点，物体
(2)猜想：提起质量越大的物体用力越大，由此猜想：物体
的质量越大，所受的重力越大。 日常生活中说物体有
(3)设计实验：用弹簧测力计测 多重，指的是物体的质量；
物理学中说的物重指的是
出不同数目的质量均为50 g 重力。
的钩码所受的重力，分析归纳得出结论。
感悟新知
(4)进行实验：
①将1 个钩码挂在弹簧测力计的挂钩上，如图2 所示。
解析：把三角尺竖直放置，一个直角边放在桌面上，另一
个直角边挂上铅垂线，因为重力的方向是竖直向下
的，如果铅垂线与直角边是平行的，则表明桌面是
水平的。
答案：A
感悟新知
知3－练
3-1. 墙体的竖直性是房屋质量的重要指标，在建造房屋时，
建筑工人常用铅垂线检测墙体是否竖直，这是运用了
竖直向下
重力的方向是_________，如图6
当钩码静止时，读出弹簧测力计的示数，即钩码所受
的重力。用同样的方法分别测出2 个、3 个、
4 个、5 个钩码所受的重力，并记录在
表格中。
弹簧测力计对钩码的
拉力才等于它的重力。
感悟新知
质量m/kg
0.05
0.10
0.15
0.20
0.25
重力G/N
(完整版)初二物理《重力》ppt课件
利用重力数据推算地球形状参数
要点一
重力数据获取
要点二
地球形状参数推算
通过地面重力测量、卫星重力测量等手段获取全球范围内 的重力数据。
利用重力数据和地球椭球体模型，通过数学方法反演出地 球的形状参数，如赤道半径、极半径、扁率等。
地球形状变化对重力影响分析
地球形状变化原因
地壳运动、地震、火山活动、冰川消融等自 然因素导致地球局部或全局形状发生变化。
重力对水流的影响
在水利工程中，重力的作用对水流的影响非常大。工程师需要利用重力作用，设计合理的 水利工程结构和水流参数，确保水利工程的稳定性和安全性。
重力在农业生产中的应用
在农业生产中，重力的作用也涉及到土壤和作物的生长。农民需要利用重力作用，合理施 肥和灌溉，提高土壤肥力和作物产量。重力在水土保持源自的应用物体在重力场中受力分析
自由落体运动
在重力作用下，物体从静止开始下落的运动称为自由落体运动。其加速度等于重 力加速度，方向竖直向下。
抛体运动
物体以一定初速度抛出后，在重力作用下沿抛物线轨迹运动的称为抛体运动。根 据初速度的方向不同，抛体运动可分为竖直上抛、竖直下抛、平抛和斜抛等。
重力与万有引力关系
万有引力定律
任何两个物体之间都存在相互吸引力 ，这个力的大小与两个物体的质量乘 积成正比，与它们之间的距离平方成 反比。这就是牛顿的万有引力定律。
重力与万有引力的关系
重力是地球对物体的万有引力的一个 分力。在地球表面附近，重力约等于 万有引力，但在高空或地球两极附近 ，重力与万有引力存在一定差异。
02
重力作用在建筑结构上会产生压力和张力，影响建筑结构 的形态和稳定性。建筑师需要利用重力作用，设计出合理 的建筑结构和形态。
【人教版】初中物理重力优质教学PPT1
•
5.如今的城里人，很少享受到夜的黑 与美。 其实， 我心里 也明白 ，城乡 各有其 美。所 以，久 居乡村 的人们 向往城 市的繁 华，久 居城市 的人们 向往田 园的恬 静。二 者的主 要区别 在于： 城市生 贪欲， 田园守 天心。 贪欲破 坏自然 ，让人 浮躁， 使人隔 阂，虽 富贵而 不能心 安；天 心带来 和谐， 让人心 静，使 人互信 ，顺应 环境总 能让人 快乐。
作用 踢 提 锻打 牵引
受力物体 球 水 工件 列车
• 力能离开施力物体和受力物体单独存在吗？
• 能找到只有受力物体而没有施力物体的力 吗？
• 能找到只有施力物体而只有受力物体的力 吗？
• 只要有力发生，就一定有施力物体和 受力物体；施力物体同时也是受力物 体。力是物体间的相互作用。
• 注意：在研究一个物体受力时，不一定指 明施力物体，但施力物体一定存在且能找 到。
• 重力的方向竖直向下。
• 注意：竖直向下不能说成垂直向下，竖直 向下指的是与水平地面相垂直，不能笼统 指垂直方向。
（2）重力大小：
• 提问：重力的大小可以用弹簧秤来测量， 为什么？
• 答：物体静止时对弹簧秤的拉力或对水平 面压力的大小等于其重力。
• 提问：根据初中知识回答，物体质量m与重力G 的关系？
• 根据以上过程总结什么是力的图示？
• 答：力的图示就是用一根带箭头的线段来 表示力。
• （2）力的示意图。
• 在分析物体的受力情况时，只需要在 图中画出力的方向，不画大小，表示物体 在这个方向上受到了力。
（3）巩固训练
• 作出A受到一个与水平面成300角的斜向右 上方500N的拉力力的图示。
重力
定其重心。
（1）首先考虑确定重心的方法 （2）重心会在哪？ （3）可以定量计算吗？（根据需
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如图甲所示,足够长固定光滑30°斜面上,用平行于斜面的轻弹簧拉 着质量m=1kg的物体沿斜面向上运动。已知物体在t=1s到t=3s这 段时间的v-t图像如图乙所示,弹簧的劲度系数k=200N/m
（g=10m/s2）。则在该段时间内(B )
A.物体的加速度大小为2m/s2 B.弹簧的伸长量为3cm C.弹簧的弹力做功为30J D.物体的重力势能增加36J
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一、重力做的功 表达式： 二、重力势能 表达式： 单位;1J=1kg·m·s-2·m=1N·m 重力势能的相对性 :参考平面(零势能面） 三、弹性势能
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人教版初中物理《重力》ppt精美版1 人教版初中物理《重力》ppt精美版1
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关于重力势能说法正确的是 BCD A.在地面上的物体，它具有的重力势能一定等于零。 B.在不同高度的物体，它们具有的重力势能可能相同。 C.重力势能是物体和地球共有的，而不是物体单独具有的。 D.零势能参考平面确定后，如果物体的重力势能发生变化，则重 力一定对它做了功。
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下列说法正确的是( B ) A.重力做功的多少与运动的路径有关 B.重力势能的变化与参考平面的选取无关 C.弹簧的长度越长，弹簧的弹性势能越大 D.两长度相同的弹簧，劲度系数大的弹簧的弹性势能大
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重力势能 Ep
定义：
物体的重力势能等于它所受重力与所处高度的乘积。
2.定义式： Ep=mgh （h具有相对性)
3.单位：
焦耳(J) 1J=1kg·m·s-2·m=1N·m
4.量性： 标量，有正负之分，正负表示相对大小。
正值：位于参考平面以上，Ep＞0 负值：位于参考平面以下，Ep＜0
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弹性势能 Ep 1.定义： 物体因发生弹性形变而具有势能称为弹性势能。
2.影响因素： (1)弹簧形变量。 (2)弹簧的劲度系数。
3.弹簧弹性势能表达式：
EP＝kx2/2
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WG＝EP1－EP2 =-△Ep
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重力势能的相对性
物体的重力势能总是相对于某一 水平面来说，这个水平面叫做参 考平面又叫做零势能面。
在这个水平面上，物体的重力势 能取为零。
通常选择地面为参考平面。
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物体下降时重力做正功，势能减小 物体举起时重力做负功，势能增大
同学们观察甲、乙两图，小球从A到B(B'）的过程
甲：一个质量为m的物体,从与地面高度为h1的位置A，竖直向下 运动到高度为h2的位置B，这个过程中重力做的功是
W=mgΔh=mgh1-mgh2
乙：质量为m的物体仍然从上向下运动，高度由h1降为h2，但这 次不是沿竖直方向，而是沿着一个斜面向下运动到B'。物体沿斜 面运动的距离是l，在这一过程中重力做的ห้องสมุดไป่ตู้是
W=mglcosθ=mgΔh=mgh1-mgh2
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物体运动时，重力对它做的功只跟它的起点和 终点的位置有关，与物体运动的路径无关。 只要起点和终点的位置不变，无论物体沿什么 路径运动，重力所做的功都相同。
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重力势能
物理教师：金上
初中我们已经定性地学习 了重力势能，物体的质量 越大、所处的位置越高， 重力势能就越大。
设想你要从某座高 楼的第17层下到第9 层，你可以乘电梯 下，也可以沿楼梯 走下。两种方式下 楼，重力对你做功 是否相等？
01 重力做功 02 重力势能 03 弹性势能
重力做功
当物体的高度发生变化时，重力做功势能发生变化：
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如图所示，一装置固定在水平地面上，AB是半径为R的1/4光滑 圆轨道，上端A离地面的高度为H.一个质量为m的小球从A点处 由静止滑下，落到地面上C点若以轨道下端B所在的水平面为参 考平面，关于小球的重力势能，下列说法正确的是 AD
A.在A点为mgR B.在B点为mgR C.在C点为mgH D.在C点的-mg(H-R）
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重力势能的改变和重力做功之间有怎样的关系呢？
1、由高处向低处运动时： 重力做正功，重力势能的减少量等于重力所做的功 WG＞０，EP1＞EP2 重力势能减小
2、由低处向高处运动时： 重力做负功，重力势能的增加量等于物体克服重力 所做的功 WG＜０，EP1＜EP2 重力势能增大
谢谢聆听
（g=10m/s2）。则在该段时间内(B )
A.物体的加速度大小为2m/s2 B.弹簧的伸长量为3cm C.弹簧的弹力做功为30J D.物体的重力势能增加36J
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一、重力做的功 表达式： 二、重力势能 表达式： 单位;1J=1kg·m·s-2·m=1N·m 重力势能的相对性 :参考平面(零势能面） 三、弹性势能
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关于重力势能说法正确的是 BCD A.在地面上的物体，它具有的重力势能一定等于零。 B.在不同高度的物体，它们具有的重力势能可能相同。 C.重力势能是物体和地球共有的，而不是物体单独具有的。 D.零势能参考平面确定后，如果物体的重力势能发生变化，则重 力一定对它做了功。
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下列说法正确的是( B ) A.重力做功的多少与运动的路径有关 B.重力势能的变化与参考平面的选取无关 C.弹簧的长度越长，弹簧的弹性势能越大 D.两长度相同的弹簧，劲度系数大的弹簧的弹性势能大
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重力势能 Ep
定义：
物体的重力势能等于它所受重力与所处高度的乘积。
2.定义式： Ep=mgh （h具有相对性)
3.单位：
焦耳(J) 1J=1kg·m·s-2·m=1N·m
4.量性： 标量，有正负之分，正负表示相对大小。
正值：位于参考平面以上，Ep＞0 负值：位于参考平面以下，Ep＜0
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弹性势能 Ep 1.定义： 物体因发生弹性形变而具有势能称为弹性势能。
2.影响因素： (1)弹簧形变量。 (2)弹簧的劲度系数。
3.弹簧弹性势能表达式：
EP＝kx2/2
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WG＝EP1－EP2 =-△Ep
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重力势能的相对性
物体的重力势能总是相对于某一 水平面来说，这个水平面叫做参 考平面又叫做零势能面。
在这个水平面上，物体的重力势 能取为零。
通常选择地面为参考平面。
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物体下降时重力做正功，势能减小 物体举起时重力做负功，势能增大
同学们观察甲、乙两图，小球从A到B(B'）的过程
甲：一个质量为m的物体,从与地面高度为h1的位置A，竖直向下 运动到高度为h2的位置B，这个过程中重力做的功是
W=mgΔh=mgh1-mgh2
乙：质量为m的物体仍然从上向下运动，高度由h1降为h2，但这 次不是沿竖直方向，而是沿着一个斜面向下运动到B'。物体沿斜 面运动的距离是l，在这一过程中重力做的ห้องสมุดไป่ตู้是
W=mglcosθ=mgΔh=mgh1-mgh2
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物体运动时，重力对它做的功只跟它的起点和 终点的位置有关，与物体运动的路径无关。 只要起点和终点的位置不变，无论物体沿什么 路径运动，重力所做的功都相同。
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重力势能
物理教师：金上
初中我们已经定性地学习 了重力势能，物体的质量 越大、所处的位置越高， 重力势能就越大。
设想你要从某座高 楼的第17层下到第9 层，你可以乘电梯 下，也可以沿楼梯 走下。两种方式下 楼，重力对你做功 是否相等？
01 重力做功 02 重力势能 03 弹性势能
重力做功
当物体的高度发生变化时，重力做功势能发生变化：
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如图所示，一装置固定在水平地面上，AB是半径为R的1/4光滑 圆轨道，上端A离地面的高度为H.一个质量为m的小球从A点处 由静止滑下，落到地面上C点若以轨道下端B所在的水平面为参 考平面，关于小球的重力势能，下列说法正确的是 AD
A.在A点为mgR B.在B点为mgR C.在C点为mgH D.在C点的-mg(H-R）
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重力势能的改变和重力做功之间有怎样的关系呢？
1、由高处向低处运动时： 重力做正功，重力势能的减少量等于重力所做的功 WG＞０，EP1＞EP2 重力势能减小
2、由低处向高处运动时： 重力做负功，重力势能的增加量等于物体克服重力 所做的功 WG＜０，EP1＜EP2 重力势能增大
谢谢聆听