青蓝工程记录册培训资料

青蓝工程记录册
指导教师：胡雄湘
青年教师: 王姣
平江县南江学区板江中学
20１１.9
师徒情况简表
《师徒结对情况记载本》记载说明：
1、师徒结对仪式后一周之内，指导教师应制订好本年度的培养计划。

2、“记载本”每学年一本，由青年教师在每次指导活动后及时记录。

3、指导项目与内容包括教学常规检查指导、教学设计审核、教学实践汇报课指导、互相听课交流指导、教育教学总结与反思撰写指导、班级管理与班队活动组织与设计技能指导、不定期的交流研讨等。

4、指导形式指示范教学、检查反馈、主题研讨、案例点评、教学诊断等。

5、指导过程与意见可记录主要要点,示范教学的教学设计与听课记录不必填在记录册上，另附在备课本和听课笔记上。

６、“记载本”教导处定期抽查,学年末交教导处归档。

本年度培养计划
为了促进新教师专业成长，发挥学校骨干教师的示范和辐射作用, 加强教师间的相互学习,提高学校师资的整体水平,使我镇小学的“青蓝工程”取得实效，让师徒共同进步,取得双赢，我和结对教师王姣特制订如下计划：
一、培养总目标：
互相学习，互相切磋，师徒间思想不断碰撞，当师傅的时刻反思自己的教学过程，在思索中不断进步;当徒弟的努力进取，早日成材,争取“青出于蓝而更胜于蓝”！
二、具体要求:
１、师傅：
（1）全面关心徒弟的工作、学习、生活和思想。

了解徒弟的日常工作情况,指导徒弟及时调整工作目标和工作方法。

（2)向徒弟介绍教学经验,提供教学信息,推荐学习书刊，使徒弟树立正确的教育思想和现代的教育理念。

（3）精心指导徒弟备好课认真查阅教案，给予悉心指导并签注指导意见。

(4)认真审查徒弟批改作业或试卷情况是否认真，是否达到要求，讲评是否有针对性,提出改进意见。

(5）每学期指导徒弟上一节组内或校级公开课或汇报课。

每学期指导徒弟写出一篇高质量的论文或指导完成一个课件的制作。

(6)鼓励、指导、帮助徒弟教师积极参加各级各类竞赛活动,让徒弟得到更多的锻炼和提高。

2、徒弟教师：
（1）在师傅的指导下,对自身的教学情况和业务水平认真进行剖析,确立提高的方向与成长的目标。

（2）每学期在师傅的指导下,认真制定师徒结对工作、学习计划。

(3）认真备课,主动求教，并做好记录。

主动听师傅的课, 听课要认真记录，并写出体会。

学期结束记录上交备查。

(４)每学期向同组老师开公开课或汇报课不少于 1 次,虚心听取意见并写好教后记。

（5）经常找师傅汇报自己的思想、学习和工作,积极参加各级各类竞赛活动。

(6）每学期撰写一篇教学论文或完成一个课件,请师傅指正。

(7）平时加强学习并注意积累资料,写好学习笔记。

学期末上交师徒结对工作总结一篇。

ﻬ第1学期具体安排
第2学期具体安排
板江中学“青蓝工程”记录表NO:
板江中学“青蓝工程”记录表NＯ：
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板江中学“青蓝工程”记录表
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青年教师第一学期拜师总结:
又一个学期快要过去了,我也经历了许许多多的酸甜苦辣。

我的变化与成长都离不开校领导的关心和培养,更离不开我的师傅胡雄湘和其他资深优秀教师的教诲与帮助。

林老师扎实的教学基本功、丰富的教学经验,这一切都让我感觉特别踏实，她手把手的指导我备课、备学生，作为徒弟，我成为了师徒结队活动的一名受益者。

通过这学期的师徒结对活动，我体会较深的是:这是一个师徒相长的过程。

大家都知道“教学相长”,就是在于师徒共同教研中,师父与徒弟共同获得大提高。

下面我就从徒弟这个角度谈谈我的收获:
大家都知道师徒结队的一种基本活动形式就是互相听课评课。

1、每次都会认真准备听课的过程,师傅给我评课时，会反馈出很多我自己没有意识到的优点和缺点。

比如对某个教具或黑板的使用，我可能从教师的角度觉得该用,但并不知效果会怎样，但师傅可以从听讲人的角度体会到，评课时就会反馈给我,从而起到了肯定或否定的效果,让我以后可以有意识地进行调整。

2、我听师傅的课也会有很大收获。

林老师最大的特点就是教学有序，特别清晰。

她的课给人的感觉从容不迫,课堂气氛也很好！真正的做到了让学生在快乐的学习氛围中锻炼,将知识教学与情感教育结合在一起。

大家都有体会，认真准备一节课和大家听课评课的过程会给讲课人带来很大收获,那么师徒之间的听评课就好比堂堂都是公开课，必定会带来更大收获。

我感到师徒结对象一条无形的纽带联结在师徒之间，使我们在有意无意之中增加了交流和相互学习的机会,从而得到提高。

综上所述,让我深深体会到我是师徒结对活动中的最大受益者，我感谢学校为我提供了这样的机会。

对于一名年轻老师来说,既是一种机遇又是一种挑战，要让学生有一碗水,老师就一定要成为一条奔流不止的小溪，因而,只有虚心的向师傅学习，不断的提高自身的从师素质,就能成为一名
合格的人民教师。

在宽与严的尺度把握上我拿捏得不是太准，让我很是头疼，经过反复的研究、总结,在师父的指导下，我深刻的认识到对学生的师爱一定要掌握以下的几点原则:
1.严格要求学生。

古人云：教不严，师之惰。

教师的爱,不是对学生的纵容,而是对学生的严格要求。

当然,严格也不是苛求，严格是体现在对学生思想品质、行为规范、组织纪律的正确引导，体现在教会学生为人处世，培养创新精神的真诚付出。

2.尊重理解学生。

讲台不是上下尊卑的界限,学生有他们自己的人格。

他们也渴望得到老师的理解和尊重。

当然,理解和尊重他们的人格,不是让他们自由地形成和发展他们的人格,而是在老师的爱心引导下,使学生自觉地形成和发展健康的人格。

3.宽容学生。

教师应以宽容、博大的胸怀,诲人不倦的精神,用人格的力量，来影响学生的言行举止,照亮学生的心灵。

当然,宽容不是一种无原则的纵容,不是漠视学生的缺点和过失,宽容是要求我们将心比心去包容、去开解和引导他们。

4.关心学生。

多留心，多观察，多关心他们的学习、生活，帮助他们各种困惑，指导他们如何学会学习,学会休息,学习自强自立,学会处理人际关系,让学生健康、快乐的成长。

总之,教学是一门艺术，而不仅仅是一个饭碗。

如果认为教师只是一个教书匠,那么只要吃吃老本,一本教材，一支粉笔,一张嘴,就可以应付了;如果认为教师是一个艺术家,那么就应该首先是一个教学者，其次是一个演员,最好还是一个导演,三者结合，才是教师的最高境界,这是我一直以来追求的目标。

我们改变不了社会，但我们可以改变自己!。