活动八制作我的零用钱统计图表..

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制作个人消费统计表——工作表的建立

题行拖动鼠标，选中A:G1，选择“格式”工具栏中的 “合并及居中”按钮圉，将标题行的单元格合并居中，效果如图所示。
试一试
试利用鼠标选择连续的区域A1:E9。
知识窗
1.一个工作簿文件中可以包含多张工作表，默认有3张工作表，最多可以有255张工作表。每个工作表都有一个名称，“Sheet”、“Sheet2”“Sheet3”为工作表的默认名称。 2.单元格地址行号的编号是由上到下，从1到65536；列号的编号是从左到右，从字母A到ⅣV。每一个行列坐标所确定的位置称为单元格。单元格与其行坐标（行号）、列坐标（列号）是一一对应的，单元格的行列坐标被称为单元格的地址。如第3行第2列的单元格地址为B3。名称框显示的是光标所在单元格的地址，可以在名称框中输入一个新地址，使光标直接定位到指定单元格上。
制作个人消费统计表—— 工作表的建立
今天让我们走进信息技术的世界！
信息技术（Information Technology，缩写IT），是主要用于管理和处理信息所采用的各种技术的总称。它主要是应用计算机科学和通信技术来设计、开发、安装和实施信息系统及应用软件。它也常被称为信息和通信技术。主要包括传感技术、计算机与智能技术、通信技术和控制技术。
新建文档打开的窗口即为一个新文档，标题栏显示“Book1”。
目标二
创建工作表
要建立一个工作表，首先要进入Excel主窗口。进入后，我们看到工作簿的默认名是Book I，当前工作表的默认名是Sheet l，接下来就要在这张工作表里输入数据。
1.输入数据 Excel表格中的数据一般分为数值型数据和文本型数据。数值型数据包括数值、公式、函数、日期和时间等，它可以参与计算。数值型数据以外的数据都是文本型数据。 2.输入表格标题单击单元格A1，输入如图1.3所示的标题文字“个人消费统计表”。

统计零用钱支出数据Excel图表创建

项目4-3统计零用钱支出数据（第2课时）——Excel图表应用●教学目标知识与技能目标1. 理解EXCEL图表的作用2. 能够熟练辨识EXCEL图表中的元素3. 熟练掌握利用图表向导创建图表的操作4. 理解并掌握图表类型（柱形图、折线图和饼图）的选择原则5.能够对图表进行格式化及修改能力目标1. 在自主性、协作性环境下，学会自主探究，学会与人协作。

2. 在实践中培养分析问题、解决问题的方法和能力。

情感目标1.通过本教学内容的学习，培养理财的能力和勤俭节约的好习惯。

●重点难点重点1. 利用图表向导创建图表的操作。

2. 图表类型的选择（柱形图、折线图和饼图）3. 图表源数据的选择4.图表格式化难点图表类型和源数据的选择●教学手段以项目为导向，采用任务驱动的教学模式来组织课堂。

学生自主探究、讨论学习，教师有针对性的进行指导，任务结束后学生进行相互交流和评价。

●教学准备准备教学素材：零用钱使用情况统计表.xls，教学课件准备教学环境：检查计算机网络教室、调试网络教学软件。

教学过程（一）情境创设与新课引入通过上节课的努力，我们已经完成了“零用钱使用情况统计表”的数据处理。

可我们还很难直观的通过这一张表中对零用钱的各项支出进行分析比较。

Excel给我们提供了非常方便的工具——图表。

注：向学生展示几组预先准备好的数据表与相应的图表，让学生理解：图来源于表格数据，却能更直观、清晰地反映数据的含义。

趁此机会向学生展示几种图表的类型，说明各种类型的图表所具有的数据表现优势。

示例图表选用学生感兴趣的内容，引发学生学习的兴趣。

（二）任务实施1.任务1：图表元素的辨识1）请你在“图表元素辨识.xls”中提供的几张图表中寻找如下元素：图表区、绘图区、图表标题、分类轴、数值轴、分类轴标题、数值轴标题、图例、基底、背景墙、主要网格线、次要网格线、系列、角点、系列轴2）讨论：哪些元素是各种图表所共有的？3）讨论：分别选中各种元素后单击右键，弹出的快捷菜单有何异同点？注：分发任务前，教师介绍寻找元素的方法（鼠标Tip）。

生活开支记账表格

生活开支记账表格表格是一种非常常见和有效的方式，用于记录和追踪生活开支。

通过使用表格来记录和管理开支，我们可以更好地掌握自己的财务状况，并有助于做出合理的消费决策。

在本文中，我将向您介绍一个简单且易于使用的生活开支记账表格。

表格结构首先，我们需要定义表格的结构。

将以下列作为表格标题：日期消费类别金额备注•日期：用于记录每一笔消费的日期。

•消费类别：用于记录消费的类别，如食品、交通、娱乐等。

•金额：用于记录每次消费的金额。

•备注：用于记录消费的具体描述，例如购买的物品或服务。

使用示例现在，我们将使用这个表格来记录一个示例家庭的生活开支情况。

日期消费类别金额备注2022-01-01 食品50 买菜2022-01-02 交通30 公交车费2022-01-02 娱乐100 电影票2022-01-03 食品80 在超市购物2022-01-04 交通20 打车费2022-01-04 娱乐50 吃饭2022-01-05 食品100 在餐馆用餐通过这个表格，我们可以清晰地看到每笔消费的具体信息，以及花费的日期、类别和金额。

进一步分析使用这个表格，我们可以更进一步地分析和计算各个类别的总开支以及整体的开支情况。

首先，我们可以通过筛选和计算来获取某个特定类别的开支总和。

例如，我们可以使用以下命令计算食品类别的总开支：食品总开支：$sum(金额 where 消费类别 = '食品')接下来，我们可以计算整体的开支总和，并将其显示在表格的底部。

日期消费类别金额备注2022-01-01 食品50 买菜2022-01-02 交通30 公交车费2022-01-02 娱乐100 电影票2022-01-03 食品80 在超市购物2022-01-04 交通20 打车费2022-01-04 娱乐50 吃饭2022-01-05 食品100 在餐馆用餐总开支430通过这个总开支的统计，我们可以清楚地了解到在这段时间内的总开支金额。

《用Excel设计制作零花钱支出账表》教学案例-精品文档

用Excel 设计制作零花钱支出账表》教学案例“用Excel 设计制作零花钱支出账表”是笔者所在学校信息技术综合实践项目“用Excel 管理你的零花钱”系列之一，教学内容取自泰山出版社出版的初中信息技术第二册上第3 单元“挖掘数据中的价值”的微项目No.1“探究数据表格构建”。

该实践项目也是笔者所在学校信息技术教学“源于生活、服务生活、回归生活”的一个典型案例。

学生学习能力及知识背景分析本节课的授课对象是初中二年级的学生，他们对计算机的基本操作及Word 等软件的使用比较熟练，能够在此基础上进行简单的知识迁移，他们已经具备一定的抽象思维能力，能够对搜集的数据进行简单的分析和归类，这些都是学习本课的能力基础。

本课是在学生对Excel 电子表格软件有了基本了解的基础上设计的，学生对Excel 的界面、构成、基本操作有所了解，但对电子表格软件如何处理数据缺少体验。

教学思路及重点、难点分析本节课，笔者通过“课前记账”“设计账表”“录入账表” 三个环节，让学生体验“搜集数据→理顺数据关系，构建数据表格→用Excel 录入数据”的全过程，学习构建数据表格的思路和方法，掌握Excel 录入数据的相关技能或技巧，了解记账的常识，助其形成理财意识。

本节课设有两个任务：一是根据管理零花钱的需要设计多栏式支出账表。

这个任务的本质是要学生把搜集到的数据进行归纳、整理，弄清数据之间的关系，构建出规范合理的二维表格。

这是本课的重点之一，也是难点。

在教学中，笔者主要采用范例分析、交流探讨、修改完善等方式引导学生完成数据表格的设计。

二是将设计好的账表录入到Excel 的工作表中。

在此过程中，学生需要学习Excel 录入数据的方法和技巧。

笔者考虑到学生已具有Word 等Office 系列软件的操作经验，所以在教学中主要通过知识迁移、阅读教材以及学生间的互助交流等方式达成目标。

该任务从掌握知识和技能的角度来说，难度不是太大，但“数据录入”这部分内容具有较强的扩展性。

零花钱计划表

八年级综合实践活动计划------- 关于零用钱调查2011---2012上学期满市二中韩金梅一、活动背景随着生活水平的提高，学生的口袋逐渐胀起来了，就出现了校园“奢华”的现象。

同时，还有部分无助的学生心理上也开始形成了强大的反差。

如何引导学生用好这笔，管好这笔钱，树立学生勤俭节约的意识，也是构建和谐校园的一个重要方面。

因此，设计这样一个综合实践活动旨在学生利用调查、研究的方法，借助各种信息手段，增强节约意识，促进同学间的团结互助协作意识。

二、活动目标：1．通过活动，使学生对我国的传统习俗有所了解，并知道什么是压岁钱。

2.通过对不同年龄层次的人收到压岁钱的情况调查，使学生看到人民生活水平的提高。

3．提高学生资料检索、整理能力以及社会实践能力, 培养学生的创造能力、合作学习能力。

4．在活动中使学生树立正确的理财观念，帮助学生养成勤俭节约、适度消费的美德。

三、活动策略：根据体验性活动的特点和体验内容的具体情况 , 本次活动分三个阶段进行。

第一阶段为帮助学生确定研究子课题，定好活动计划，了解给压岁钱这一习俗的来历；第二阶段组织学生分组调查、记录、征文的自主探索；第三阶段为展示调查成果、讨论交流、思想升华阶段。

四、研究方法问卷调查法、图表说明法、观察法、归纳法、总结法。

五、活动内容（一）、确立分工和方法1、合作讨论准备研究的问题，填写研究计划表，定小组长。

2、分小组汇报讨论的情况。

3、学生讨论平时获取信息的方法。

4、集体分流，先说出各种方法。

5、老师小结：搜集资料，获取信息方法有很多，同学们刚才所说的访问、调查、上网站查资料。

6、老师介绍两种方法：①问卷调查法。

②表格填写法。

（二）总结研究，布置任务分十个小组，每个小组又分1、2、3、4号，组长制定每个同学的具体分工四、活动形式：1、组织形式: 采用个人活动、小组活动和班级活动相结合的方式。

2、实践形式：收集资料和信息。

调查和访问、研究、设计。

小组合作和交流，规划表达和反思。

3年级零用钱统计表并写出想法

3年级零用钱统计表并写出想法
摘要：
一、全文概述
二、三年级零用钱统计分析
三、对学生零用钱使用的建议
四、家长和学校在零用钱管理上的作用
五、总结
正文：
【全文概述】
本文通过对一份三年级零用钱统计表的分析，探讨了当前小学生零用钱的使用情况，并对孩子们如何合理使用零用钱提出了建议。

同时，文章还强调了家长和学校在零用钱管理上的重要作用。

【二年级零用钱统计分析】
根据统计表数据，我们可以看出，三年级学生的零用钱主要集中在10元以内，占比约为60%。

其次，10-20元的零用钱占比约为30%，20元以上的零用钱占比相对较低，约为10%。

从性别差异来看，男生和女生的零用钱分布大致相同。

【对学生零用钱使用的建议】
针对统计结果，建议学生们合理规划自己的零用钱，避免过度消费。

对于零用钱较低的学生，可以学会储蓄，将零用钱用于必要的生活和学习用品。

对于零用钱较高的学生，要引导他们合理消费，尽量避免购买不必要的物品。

同
时，鼓励学生们学会分享，关爱他人。

【家长和学校在零用钱管理上的作用】
家长和学校在学生零用钱管理上扮演着关键角色。

家长要关注孩子的零用钱使用情况，适时给予指导和建议，培养孩子良好的消费习惯。

学校也可以开展相关的教育活动，教导学生合理使用零用钱，养成节约、关爱的品质。

【总结】
通过对三年级零用钱统计表的分析，我们发现大部分学生的零用钱都在10元以内，性别差异不大。

为了培养学生们的良好消费习惯，家长和学校应当共同努力，关注孩子的零用钱使用情况，引导他们合理消费，养成节约、关爱的品质。

社会实践调查表-中学生零花钱调查表

中学生零花钱调查表班级：高二（十二）班姓名：肖美玲摘要：通过本次对各中学的学生零花钱的调查，我亲身体验到了投身社会实践的乐趣。

以下是我调查的过程概述及方法。

首先我确定了问题和研究目标，即中学生零花钱现状。

其次，我制定了收集信息的研究计划（第一，确定所需要的信息；第二，收集有关资料，即问卷调查；第三，提交调研计划）；然后，实施研究计划；最后，解释并报告研究结果。

于是写下了此篇论文。

在市场经济的体制下，随着改革开放的不断深入，人民生活水平日益提高，物质生活不断充实。

中学生大都是独生子女，是家中的小太阳，自然倍受宠爱，其中一个重要的表现就是零花钱状况。

面对日渐增长的零花钱我们究竟应如何看待呢？学生门是如何来安排他们的零花前的呢？这些零花钱又对他么产生了怎样的影响呢？这些都是十分另社会关注的问题。

因此我就这一状况进行了调查研究。

为此，我牺牲了不少时间，一起设计出问卷内容，并向自己认识的各所中小学校的同学分发。

第一次作如此的问卷调查，不免缺乏经验，但经过努力，终于完成了本次活动。

以下便是我结合调查结果作的一份初步的研究报告。

关键词：中学生零花钱问卷调查研究在市场经济的体制下，随着改革开放的不断深入，人民生活水平日益提高，物质生活不断充实。

中学生大都是独生子女，是家中的小太阳，自然倍受宠爱，其中一个重要的表现就是零花钱状况。

因此我们小组就这一状况进行了调查研究。

问题一：零花钱的来源-94.4%的中学生零用钱来自父母我们认为，没有经济来源的学生，生活开销一般都是依赖自己的父母，少部分学生与祖辈或其他亲属同住的，也会经常收到他们给的零用钱，这也是基于长辈对幼辈的爱护。

因此，他们的零用钱绝大多数来自父母。

少部分期望自食其力的学生还会通过打工或者兼职，来改善自己的生活条件，同时也接触了社会，丰富了社会经验。

统计零用钱支出数据1

A.$F$22 B.22#F C.$F22 D.F22
习题：练一练
3、在Excel2003中引用单元格时，单元格地址的列标前加上字符$而行号前不加字符$，这属于（ C ）
A.相对引用
B.绝对引用
C.行相对列绝对 D.行绝对列相对
4、在Excel2003中，若首先在单元格C2中输入一个公式=B$2，接着拖拽此单元格到C8，则在C8单元格中得到的公式为（ D）
示例
+
加号
2+1
-
减号
2-1
*
乘号
3*5
/
除号
%
百分号
9/2 50%
^
乘幂号
3^2
练一练：计算统计表中的平均值
=（50+60+100+80+40+100+20+70）/8 按回车键
看一看、找一找
怎么样才能同步进行变化呢？
动手试一试：输入单元格地址
=B3+C3+D3+E3+F3+G3+H3+I3 按回车键
看一看、找一找
• 得出结果：用单元格地址进行计算，地址中的数据变化，结果也变化。
想一想、做一做
填充柄
剩下的合计和平均值怎么办呢？
问题连连看
说说填充柄有哪些功能？
• 基本用途： • 1、填充相同内容（数字） • 2、填充有规律的数字 • 3、对公式进行复制
看一看、想一想
• 观看填充柄操作后，表格中的公式发生了什么变化？
得出结果：公式都进行了相应的变化，地址也相对的发生了变化
小结1 相对引用(相对地址)
• 直接引用单元格地址，就是相对引用 • 相对的含义：复制后，相对于存放公式

Excel 财务应用创建费用统计图表

Excel 财务应用创建费用统计图表统计图表也可称为统计图或趋势图，是以统计图的呈现方式，如柱型图、曲线图、饼图、点图、面积图、雷达图等，来呈现某事物或某信息数据的发展趋势的图形。

利用图表可以充分地表现出文字所无法展现的效果，因此在报表中使用图表来说明问题也是常见的一种表达方式。

利润表主要用来表达企业在某个期间内的收入与费用的真实情况，如果将数字转换成分析图表，就能够让管理者对公司的经营状况一目了然。

下面来介绍如何创建费用统计图表。

1．插入图表选择Sheet2工作表标签，重命名为“收入与费用”名称，并从“损益表”工作表中筛选部分数据，如图7-63所示。

图7-63 筛选出部分数据选择A4至D8单元格区域，直接按下F11键，系统会自动插入新的图表，如图7-64所示。

图7-64 自动生成图表2．更改图表类型由于此柱形图不能很好的呈现出其比例关系，所以可以更换图表的类型。

选择绘图区，右击执行【更改图表类型】命令，如图7-65所示。

图7-65 执行【更改图表类型】命令图7-66 选择“分离型三维饼图”图表然后，在弹出的【更改图表类型】对话框中，选择【饼图】选项卡，并在【饼图】栏中，插入图表执行执行选择“分离型三维饼图”项，如图7-66所示。

技巧右击图表，执行【更改图表类型】命令，也可弹出【更改图表类型】对话框，在该对话框中，选择合适的图表类型即可。

3．移动图表位置图表的位置主要有两种，一种是作为新工作表进行插入，另一种是插入到当前活动的工作表中，用户可以根据需要对其进行适当的更改。

选择需要移动的图表，并选择【设计】选项卡，在【位置】组中，单击【移动图表】按钮，如图7-67所示。

图7-67 单击【移动图表】按钮然后，在弹出的【移动图表】对话框中，选择【对象位于】单选按钮，并在其下拉列表中，选择“收入与费用”选项，如图7-68所示。

图7-68 移动图表在【移动图表】对话框中，主要包含两个可以对图表的位置进行更改的单选按钮，其功能如下：● 新工作表建立的图表单独放在新工作表中从而创建一个图表工作表。

六年级下册综合实践活动课件-零花钱怎么用全国通用(共8张PPT)

零花钱怎么用
1
2
3
要想全面了解小学生零用钱的相关情况，就要调查不同年级的同学。在调查前要确定调查方法和调查的问题。
比如，同学们手中有多少零用钱？家长为什么要给零用钱？这些钱主要用在哪些方面？家长了解我们零用钱的使用情况吗？等等。
4

• 如果采用现状调查方法的话，就需要我们先设计个人调查统计表。
调查时间：——月——日----——月——日
次数
零用钱数目累计
爷爷奶奶或者外公外婆给
亲戚给的
自己挣稿费或者比赛得来的
其他
合计
7
我们设计好这两种调查表后，接下来需要做的就是课后发放个人统计表，请被调查的同学认真填写，调查时间可以为一周。这样我们就得到了了解小学生零用钱相关情况的第一手好资料。为我们下节课研究讨论零用钱怎么花才是合理的做好了充分的准备。
5
零用钱数目和来源调查
调查统计表（1）小学生1周零用钱数目和来源调查表
调查对象：
调查时间：——月——日----——月——日
零花钱的来源
次数
零用钱数目累计
爸爸妈妈给的
爷爷奶奶或者外公外婆给
亲戚给的
自己挣稿费或者比赛得来的
其他
合计
6
小学生1周零用钱数目和来源调查结果统计表
调查人数：
零花钱的来源爸爸妈妈给的
8

Excel费用支出明细账，分类项目统计，月度汇总图表，单页操作

Excel费用支出明细账，分类项目统计，月度汇总图表，单页
操作
Hello大家好，我是帮帮。

今天跟大家分享一张Excel费用支出明细账，分类项目统计，月度汇总图表，单页操作不加班。

有个好消息！为了方便大家更快的掌握技巧，寻找捷径。

请大家点击文章末尾的“了解更多”，在里面找到并关注我，里面有海量各类模板素材免费下载，我等着你噢^^<——非常重要メ大家请看范例图片，单页式费用支出明细表，自带图表汇总显示。

メ
メ项目列数据，单元格设置下拉菜单，快捷录入。

メ
メ选择年份，当年年度支出汇总结果，函数自动显示。

メ
メ衣食住行等项目支出数据，图表汇总自动显示。

メ
メ项目类别支出占比，饼状图自动显示。

メ
メ月度支出汇总图，根据时间分类，自动汇总。

メ
メ点击页面设置，颜色，可一键调整图表色系，简单快捷不劳心。

メ。

统计零用钱支出数据Excel公式

项目4-3统计零用钱支出数据（第1，2课时）——Excel公式●教学目标知识与技能目标能灵活利用Excel公式对生活、生产中的有关统计数据进行快速计算。

能力目标1. 在自主性、协作性环境下，学会自主探究，学会与人协作。

2. 在实践中培养分析问题、解决问题的方法和能力。

情感目标1.通过本教学内容的学习，培养理财的能力和勤俭节约的好习惯。

●重点难点重点1.掌握Excel公式的编辑。

2.学会复制公式。

3.理解单元格地址的引用。

难点1.如何使用填充柄复制公式；2.比较公式中的相对引用、绝对引用和混合引用的异同。

●教学手段以项目为导向，采用任务驱动的教学模式来组织课堂。

学生自主探究、讨论学习，教师有针对性的进行指导，任务结束后学生进行相互交流和评价。

●教学准备准备教学素材：零用钱使用情况统计表.xls，教学课件准备教学环境：检查计算机网络教室、调试网络教学软件。

●教学过程（一）情境创设与新课引入对于大多数同学来说，父母给的零用钱就是自己可以自由支配的全部“财富”了，上节课结束的时候我们下发了一张班级学生零用钱使用情况的调查表，请你将你统计的数据输入“零用钱使用情况统计.xls”中的“原始数据表”表中。

如何合理使用零用钱呢？经过我们的统计分析你将会更明白。

（二）任务实施1.任务1：创建Excel公式本任务由两个并行的任务组成，打开“零用钱使用情况统计.xls”,参照书P185公式编辑方法步骤完成任务。

【任务说明】1）子任务1：计算第一位同学零用钱的总和2）子任务2：计算第一项零用钱的平均值。

注：分发任务前，教师介绍公式的编辑方法及公式的四种组成元素。

任务结束后由学生代表演示，其他学生进行评价和补充。

本任务重点要学生掌握公式中编辑方法及EXCEL运算符的使用，理解单元格数据的引用。

2.任务2：公式复制本任务由三个并行的任务组成，在完成了任务1的基础上探讨完成本任务的1、2两个子任务。

对于子任务3，先由老师讲解绝对引用、相对应用及混合引用。

第2课《编辑个人消费统计表——数据的编辑》八年级第二课

学生可以在实践中找到利用公式计算的方法。
三、课堂练习
使用Excel制作自己班级的课程表。
四、课堂小结
教师引导学生进行小结，回顾本节课的内容。
五、布置作业
完善自己班级的课程表。
学生完成课堂练习。
学生与教师共同完成小结。
板书设计
教学感悟与反思
编辑个人消费统计表——数据的编辑
一、打开工作簿文件
二、编辑表格
课题
编辑个人消费统计表——数据的编辑
授课时间
教
学
目
标
知识方面：
1．使学生掌握编辑表格的方法。
2．使学生掌握如何利用公式进行计算。
3．使学生掌握快速输入不同类型数据的方法。
技能方面：
1．培养学生表达能力。
2．培养学生自学能力。
情感方面：
培养学生的创新意识。
教学重点
数据编辑。
教学难点
利用公式进行计算。
教学方法
演示法、观察法、实践法。
教学内容、步骤与方法
学生活动内容与方式
预期效果与备注
一、导入课题
教师提出本节课的学习任务——对“个人消费统计表”中的数据进行编辑。
二、新课
1.目标一：打开工作簿文件
教师演示打开工作簿文件。
2.目标二：编辑表格
教师一边讲解一边演示编辑表格的操作：
(1)设置背景颜色。
(2)设置边。
学生听教师布置任务。
学生观看教师的演示。
学生观看教师的操作。
学生上机实践，完成任务。
教师巡视指导
学生观察教师的操作。
学生上机实践，完成任务
教师巡视指导
学生明确学习任务。
学生已经掌握打开文件的方法，教师直接演示即可。

Excel数据分析实务项目3 制作消费金额的描述性统计分析表

项目3 制作消费金额的描述性统计分析表
2022/10/6
项目背景与目标
针对【消费行为分析表-获取文本数据】文件，需要了解数据的基本情况，以便于进行更深入的处理。描述性统计分析可以使用平均数、中位数、众数等指标，较好地分析出数据的基本情况。
01 > 在【消费行为分析表-获取文本数据】工作薄的【消费情况（原始）】工作表中，计算消费金额项的均值、方差、最大值、最小值、中位数
2022/10/6
16
计算最小值
➢ 单元格N6中，输入“消费金额的中位数：”。 ➢ 选择单元格O6，输入“=MEDIAN(E:E)”。 ➢ 按【Enter】键，即可计算得到消费金额的中位数。
17
目录
1
认识描述性统计分析
2
计算描述性统计分析各项指标
3
制作描述性统计分析表
18
项目分析
➢ 为了更好地展示数据的各项值，可以使用Excel数据分析中的描述性统计功能进行一项或多项数据的分析。
2022/10/6
13
计算最小值
MIN函数
➢ MIN函数可以返回数据中的最小值。 MIN(number1, number2, ...)
参数 number1 number2,...
参数解释
必需。表示要查找最小值的第1个数字参数，可以是数字、数组或单元格引用
可选。表示要查找最小值的第2~255个数字参数，即可以像参数 number1那样最多指定255个参数
可选。表示对应于数据的第2~255个数值参数，即可以像参数 number1那样指最多定255个参数
2022/10/6
10
计算方差
➢ 在单元格N3中，输入“消费金额的方差：”。 ➢ 选择单元格O3，输入“=VARP(E:E)”。 ➢ 按【Enter】键，即可计算得到消费金额的方差。 ➢ 设置单元格格式：

Excel2007怎么创建收入支出统计表

Excel2007怎么创建收入支出统计表
Excel2007怎么创建收入支出统计表?在Excel里面建立了表格，就是一个多行两列的，这样看上去太过于简单，而且数据键的关系也不明显。

为此，我们需要将表格进行改进，利用数据透视表的功能，就能轻轻松松完成，下面店铺就教你Excel2007创建收入支出统计表的方法。

Excel2007创建收入支出统计表的方法：
①选中表格区域A1：B13，单击菜单栏--插入--数据透视表--数据透视表。

②弹出创建数据透视表对话框，选择要分析的数据和放置数据透视表的位置，勾选现有工作表，确定。

③勾选字段列表中的两项，右击任意一个月份的数据，选择组合。

④出现组合对话框，起始于0，终止于13000，确定。

⑤将每个月份的数字值改为文字，支出和收入。

⑥将行标签里面的金额拖放到列标签里面，关闭窗格。

⑦最后完成，收入支出统计表如下所示：。