走在行知路上的我
走在行知路上的心得体会模板
走在行知路上的心得体会模板标题：行知路，人生之路引言：人生就如同一条漫长的路途，我们都在不断地向前行进，经历着各种绚丽多彩的风景和艰难险阻。
而走在行知路上，我体验到了人生的真谛和智慧的力量。
在这条路上，我收获了许多宝贵的心得体会，让我受益匪浅。
下面，我将和大家分享我在行知路上的心得体会。
一、勇于探索，带着好奇心过生活人生就如同一本未知的书籍，而好奇心就是阅读这本书籍的钥匙。
在行知路上，我学会了不断地探索和追求新鲜感。
当我们拥有了好奇心，就会对世界充满了兴趣和热情。
在探索的过程中，我了解到，生活中处处都蕴含着奥妙和美好，只有我们敢于追寻，才能真正领悟到生命的真谛。
二、恒心与毅力，促使我们不断进步行知路并不平坦，其中充满了坎坷和困难。
然而，我明白了只有拥有恒心和毅力，才能在这条道路上不断前行。
有时候，我遇到了失败和挫折，曾经想要放弃。
但是，每次想起行知路上的点滴收获和成长，就深深激发了我的斗志和毅力。
正是这种坚持不懈的精神，让我在新的困难面前勇敢地迎接挑战，最终成功地克服了困境。
三、与他人合作，取得更大的成就行知路并不是孤单一人行走的道路，而是一个集体前行的旅程。
在这个路上，我学会了与他人合作，通过团结协作才能取得更大的成就。
时常与同伴们一同探索、学习和分享，我们互相帮助、支持和鼓励。
这种团队合作的力量，让我深刻认识到，团队的力量是不可忽视的。
只有与他人携手前行，我们才能克服困难，创造出更加辉煌的成就。
四、感恩与付出，传递爱与温暖行知路上，我真切地体会到了感恩的力量。
感恩让我们懂得珍惜身边的一切，懂得关爱他人。
我学会了用心感受每一次收获，回报给那些帮助过我的人。
同时，我也学会了主动地帮助他人，用自己的关爱和温暖去感染身边的人。
在这个过程中，我领悟到，只有付出爱与关怀，才能真正获得内心的宁静与满足。
五、自我反思，持续成长行知路上，我经常进行自我反思，不断评估和调整自己的行为。
通过反思，我发现了自己的不足和不足之处，提出了改进的建议。
2024年走在行知路上的心得体会范本(3篇)
2024年走在行知路上的心得体会范本行知路是我家附近的一条小路，平时我经常会选择在这条小路上散步或慢跑锻炼身体。
行知路两旁是郁郁葱葱的大树和绿草，路面由鹅卵石铺成，非常平整。
每当步入行知路，我总能感受到一种宁静和平和的氛围，这里成了我思考与放松的天堂。
行知路的美景让人心旷神怡，任何时候走在这条路上，都能感受到大自然的美丽与力量。
春天，行知路两旁的花朵争奇斗艳，五彩斑斓的花海将整条小路装点得如诗如画。
漫步其中，不禁令人心旷神怡，净化心灵。
夏天，葱茏的树荫给人带来清凉和舒适，走在行知路上仿佛感受到了一丝丝清风拂面的凉爽。
秋天，行知路的落叶如雨般飘落，路面一片金黄，给人以温馨的感觉，也让人不禁感叹大自然的鬼斧神工。
冬天，行知路两旁的大树被厚厚的雪花覆盖，仿佛进入了银白色的童话世界，让人感受到冬天的宁静与美丽。
除了美景之外，行知路还是一条十分适合散步和慢跑的地方。
行知路的路面非常平整，走在上面非常舒适，行走时不会感到太大的阻力，十分适合锻炼身体。
冬天的时候，天气寒冷，很多人选择在室内运动，但对于我来说，再冷的天气也不会成为我锻炼身体的借口，我仍会选择走在行知路上，呼吸着清新的空气，感受着寒冷的刺激，慢慢地放松身体，排解工作和学习的压力。
行知路旁的环境也非常幽静，车辆很少经过，只有偶尔有人骑着自行车或者散步经过。
这里的宁静让我有更多的时间和空间思考问题，思考人生的意义和目标。
在行知路上，我不再只是匆忙的行人，而是一个能够停下来思考人生、回顾过去、展望未来的人。
行知路的美景和宁静给予我很多灵感，每当我走在这条路上，都能让我思考很多问题。
有时，我会停下来观察花草树木，思考它们的生命力和坚强不屈的精神，这给了我很大的启发；有时，我会看到路边的小动物，如松鼠、鸟儿等，在如此繁忙的城市中，它们对大自然的依恋和向往让我感受到了一种深深的渴望；有时，我会遇到其他的散步者，聆听他们的故事和经历，从他们身上我也能感受到很多的智慧和力量。
2024年走在行知路上的心得体会范本(二篇)
2024年走在行知路上的心得体会范本____年，当我走在行知路上时，我的心情是无比激动和感慨的。
回顾这几年的学习和成长，我深深地感受到了行知路给予我的宝贵财富，也明白了在这个旅程中的心得和体会。
首先，行知路告诉我要有目标和坚持。
在行知路上，我学会了设立目标，并且坚持不懈地去追求它们。
这一点在我未来的学习和工作中至关重要。
行知路上的每一步都需要有目标来指引，只有明确自己的目标，才能更好地决策和规划。
同时，不论在行知路上还是在未来的道路上，坚持是成功的基石。
行知路上有过许多困难和挫折，但我始终坚持下来，这让我明白了成功需要坚持和毅力。
其次，行知路教会我不断学习和探索。
在行知路上，我学到了很多知识，也结识了很多导师和同伴。
行知路让我明白了学习是一个持续不断的过程，只有不断地学习和探索，才能不断地进步和成长。
行知路也鼓励我去探索未知，勇于尝试新事物，这为我未来的发展和突破提供了无尽的可能性。
再次，行知路教会我团队合作和分享。
在行知路上，我有幸能够和各种各样的人一起合作，共同解决问题和完成任务。
这让我认识到团队合作的重要性，也让我学会了如何与他人合作以及如何分享自己的知识和经验。
团队合作不仅可以帮助我们更好地完成任务，还可以增加我们的人际关系和沟通能力。
在未来的道路上，我将会不断学习如何与他人合作，如何携手共进。
最后，行知路让我明白了责任和担当的重要性。
行知路上，我曾经担任过一些重要的职责和角色，这让我感受到了责任和担当的重量。
责任和担当是一个人成长的必经之路，只有肩负起责任，才能更好地面对未来的挑战。
行知路上的责任感也教会了我始终以积极的态度去面对困难和挑战，而不是逃避和抱怨。
回顾行知路上的这几年，我明白了自己的成长和体会不是从天降，而是通过努力和经历得来的。
行知路给予我的宝贵经历和知识将会指引我在未来的生活和事业中继续前行。
____年走在行知路上，我将带着这些宝贵的心得和体会，继续我的旅程。
相信未来的道路将更加充满艰辛和困难，但我相信通过坚持、学习、团队合作和担当，我必将能够战胜一切困难和挑战，成为一个更好的自己。
2024年走在行知路上的心得体会(4篇)
2024年走在行知路上的心得体会行知路，一条风景如画的道路，蜿蜒曲折地穿过青山绿水，连接着一座富有历史文化底蕴的城市。
作为这座城市的居民之一，我每天都有幸能够走在行知路上，感受着它给我带来的种种美好和启迪。
在这篇文章中，我将分享我在行知路上的心得体会，并以此为模板，希望能够鼓励更多的人走出家门，走在属于自己的行知路上。
首先，行知路给予我的第一个感受就是它的美丽。
行知路两旁种满了各种各样的花草树木，无论春夏秋冬，都能给人以美的享受。
尤其是每当春天来临，樱花盛开的时候，整个行知路变成了一个梦幻般的世界。
粉红色的花瓣随风飘落，落在地面上形成了一条柔软的花毯，吸引了无数游客前来观赏和拍照。
在这样美丽的环境中行走，心情也不由得变得愉悦起来。
除了美丽的自然景观，行知路上还有许多历史文化遗迹。
这些遗迹见证了这座城市的发展历程，也承载着丰富的历史文化底蕴。
在行知路上，我曾经看到了一座古老的寺庙，这座寺庙已经有几百年的历史了。
它的建筑风格独特，雕刻精美，给人一种宁静和庄严的感觉。
每当我走进这座寺庙，闭上眼睛静心沉思，心中的烦恼都会烟消云散，感受到一种内心的平静与宁静。
行知路的沿途还有一些小吃摊位，这些小吃摊位非常受当地居民和游客的欢迎。
每逢节假日，这些摊位上都会排起长龙，人们在排队等待的时候，既可以品尝到各种美味的小吃，又可以和朋友一边聊天一边欣赏沿途的景色。
其中，我最喜欢吃的是一种糖葫芦，它的制作方法非常有趣。
制作者会将一串串水果用竹签穿起来，然后蘸上糖浆，再放到冷却的糖液里面。
当糖液凝固之后，糖葫芦就制作好了。
它的口感酸甜可口，让人回味无穷。
每次走在行知路上，我都会买一串糖葫芦，一边吃一边欣赏美丽的风景，这种感觉真是太美好了。
除了美丽的自然景观和美食，行知路上还有一些艺术展览馆和艺术品商店。
这些展览馆和商店里面陈列着各种各样的艺术品，包括绘画、雕塑、陶瓷等等。
有时候，我会在这些展览馆里面参观一些艺术展览，欣赏一些艺术品，这让我感受到了艺术的魅力和艺术家的智慧。
读走在行知路上有感
读《走在行知路上》有感读完《走在行知路上》这本书，我感觉文淡如菊，人淡亦如菊。
朴实的文字，没有跌宕起伏的情节；平白的话语，没有故作深刻的说教；平常的生活，没有波澜壮阔的篇章；平凡的岗位，没有叱咤风云的气势。
然而有一股无形的魅力征服了我，许多教育的故事感染了我。
同时我为他的教育理想、信念与意志所震憾，为他长期的勤奋和对教育的爱与责任所感动，为他长期对教育的思考、探索与实践终有所得而高兴。
从事教育二十年来如一日，目标就是一个，为农民的孩子办出最好的学校，让农民的孩子也受到最好的教育。
非常纯朴的想法，更重要的是他把这种想法化为自己至高无上的追求，融进了他的教育信念中，支撑着他的教育意志与引导着他的教育行为。
所以就有了他人生路上的几次重大选择而最终义无反顾地选择了五里小学。
毕业分配他在进城与回乡之间选择了后者，后来有了出任团县委副书记的机会，本来前途一片大好，却依然挂冠而去最终还是回到了五里小学。
有人惋惜也有人不解，更有人以为他傻，只有他自己心里最清楚他是属于哪一片土地，他的生命注定就属于教育的。
于丹教授说，真正的英雄是能够为自己的心作主的人，无疑杨瑞清校长做到了。
虽然这样的选择也有着他后来的自我剖析所说的自卑心理在作怪，但是幸运的是他因此真正找到了生命的感觉，找准了人生的坐标，找对了让生命力勃发的突破口。
探寻杨瑞清教师的成长经历，我深刻地感觉到，他的成功之路，很大的原因还在于他吃透了陶行知的教育思想，不是片言只语地学，而是在实践中真学、真干、真发扬光大。
在他的身上，我看到了信念的力量。
正是陶行知思想对他的深刻影响，正是他对陶行知思想的执着，才会让他选择到偏僻农村，几十年如一日地实践着自己的教育理想。
其实我们每个人初走上讲台，都曾怀抱着美好的教育理想，但可能随着时间推移、岁月流转，这份理想已是慢慢变淡，甚至不复存在，于是我们每天所从事的便成了工作，不再是一份事业，而以这样的心态去面对教育，只能出现职业的倦怠。
读《走在行知路上》有感
——读杨瑞清校长《走在行知路上》有感寒假，我潜心拜读了杨瑞清校长撰写的《走在行知路上》，给我的触动非常大！刚看到这本书名的时候，我就想：“行知”是否含有“知、情、意、行”中所指的“知”和“行”的意思？读罢，我明白了，其实“行知路上”，还应该主要是指我国著名的教育家陶行知先生的“行知”。
读这本书，发现杨瑞清从工作开始就喜欢写教育日记，工作二十多年了，已经有多本，但《走在行知路上》却是他写的第一本书，他自己说这本书写的太早，因为他想用一生来写这本书，用一辈子的心血来浇灌她，验证她、完善她。
他的确是用一辈子去做，我们的确应该用一辈子来读。
杨瑞清校长是一名信奉陶行知教育思想的教育工作者。
毕业分配时，他写下志愿书，要到最偏僻、最艰苦的地方去办学。
他在进城与回乡之间选择了回乡，迈出了探索乡村教育的脚步。
后来调他出任团县委副书记,在工作之余,他放不下行知班和那些可爱的孩子们，他辞职回到了农村小学。
很多人不理解，认为他太傻，断送了大好前途。
在人生的重大选择面前，杨瑞清也曾经犹豫过，但为了自己的信念，他选择了做一名农村教师，因为他对走行知路有了新的憧憬。
杨瑞清校长的一生理想，就是做一个像陶行知一样的教育家，办一所真正实践陶行知教育思想的理想学校。
有了理想就有了激情，所以他能坦然面对现实,去克服一切困难。
突破层层困境，顽强的毅力使他总会达到“柳暗花明又一村”的境界。
读完《走在行之路上》这本书后沉思：陶行知现先生的生活即教育、社会即学校的思想在行知实验班，在行知实验小学、行知实验基地得到传承和发扬。
作为读者的我们也对行知教育精髓有了更深刻的感悟。
从我参加工作起，就没有经历过留级制度，在杨校长的书中我清楚的看到了应试教育下留级制度的残酷。
对杨校长向留级制挑战的勇气钦佩不已。
我想：不留级制的实施正应和了课程改革“以学生为本”的理念，教育要为学生的终身发展奠定基础，教育要为学生的人人发展去激励去唤醒。
杨校长能从一个不爱学习的孩子身上发现他有绘画潜力，继而找准突破口，以艺术带动求知，使这个学生长大后能走进高等学府，实现迂回成才。
走在行知路上心得体会
作业1要求记
专题讲座名称
走在行知路上，创造精彩人生
主要观点记录
一、教师要有良好的师德。
教师的思想、品格、言行，以及教师对社会事物所持的态度，都会这样那样地影响学生。如：你无意中往地上扔一张纸，学生可能就在不知不觉中也被传染;或者你有意地捡起一张纸，也许就有学生会因此而养成一个良好的行为习惯。教师在履行职责的过程中，必须对自己提出较高的道德要求，要严于律己。
案例式学习心得
我班就有十几位这样的学生，要么偏科，要么什么都学不会。但除了学习，在其他方面表现的就很优秀。比如班级里有位同学叫李*，学习成绩很差，上课还喜欢打岔，出个风头。他作业总是拖拖拉拉，经常是上语文课写数学作业，上数学课写英语作业，上英语课又在写语文作业；小组考试时总爱拖后腿，小组的成员也不喜欢他。但是我发现他在学校生活中热情，乐于助人，整天笑嘻嘻的，好像没有什么烦恼似的。于是我在课堂上抓住他“字写的很工整”的优点，表扬了他。他高兴的差点要跳起来，以此为突破点让同学们多看看他身上的优点，并让他参与班级活动，（和另外两名男生发营养餐），慢慢地，他有了改变。他的作业基本上都能按时完成，很少拖拉。上课也有精神了，虽然还是成绩不太好，但很少在上课的时候打岔了。和同学之间相处也融洽了许多，有一次，我还看到了同桌在给他讲解题目呢！长大了，或许是个热心助人的“雷锋”呢！
二、教师要树立正确的“人才观”。
每一个学生都是未来各行各业的人才，鼓励人人成才。“天生我才必有用”，用鼓励的目光，赏识的目光看待学生每一点微小的进步，尊重、保护孩子的自信与努力。陶行知先生说：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼中有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。”这句话对做教师的我一直是极其深刻的警示，时时告诫我要善待学生，尊重学生，鼓励学生。千万别因为自己的疏忽而毁灭一个天才学生。
走在行知路上我的个人感想
走在行知路上我的个人感想
走在行知路上，我感到很荣幸。
这是一条充满挑战和机会的道路，让我了解到我的能力和不足之处，让我成为一个更好的人。
首先，我从行知路上学到了自我管理。
在行知路上，我不仅需要掌握专业知识，还需要具备良好的时间管理和团队合作能力。
我所需要做的事情不只是完成自己的任务，而是为团队做出贡献。
因此，我需要在自己的时间规划上更加有效率，这样才能更好地完成任务。
此外，在团队中合作，我需要学会与人交流，互相帮助和尊重。
这些技能将对我的人生和事业有着非常重要的影响。
其次，行知路教会我学习的重要性。
在行知路上，我需要不断学习新的知识和技能，以应对各种各样的情况。
毕竟，没有谁能预料到未来会发生什么。
学习能够使我保持警觉并接受新的挑战。
我学习到的知识使我能够不断提高自己的实践能力，也让我有更多的选择和机会，无论是在职业还是生活方面。
最后，行知路也让我学会了不断改变。
随着时间的推移，事情的变化和未来的挑战，我需要不断适应。
对于我个人而言，我需要不断反思自己的行动和决策，重新思考我的未来和方向。
在这个过程中，我需要保持开放的心态，并灵活应对各种变化。
行知路让我学会了不断适应并勇敢面对各种挑战和变化。
总之，走在行知路上是一个不断成长和提高的过程。
在这条路上，我学到了很多，成长了很多。
我相信这将对我的人生和事业产生深远的影响。
走在行知路上 创造精彩人生
走在行知路上创造精彩人生3月12日，作为新教师的我有幸来到杏坂小学参加新塘教育办组织的新教师专业成长交流会，各个学校的新教师分享了自己成长中的点点滴滴，期间有感触，有收获。
转眼，我也担任教师半年多了，作为一名新教师，首先要先完成学生到教师角色的转变，这是一个成长的过程。
环境是陌生的，学生是陌生的，就连课本也是陌生的，刚开始的一切往往不尽人意。
学生的学习，班级的管理，自己身上的担子又重了些。
首先作为一个科任老师，最起码的专业知识一定要扎实。
刚从大学课堂出来，一下子走进小学的课堂，无疑是不适应的。
小学知识难吗？其实不难，但怎样才能使学生理解我所讲的内容，掌握书本的知识？此我感觉手足无措，面对这么一些学生我要怎么与他们交流接触，他们才能接受我。
终于迎来了第一次讲课，这时候的我是紧张的，同时感觉到自己责任的重大和压力，生怕这些可爱的祖国的花朵被我这个新手残害了。
面对着实际课堂，平常学习的那些理论感觉一下子都派不上用场了，但是学校老师是热心的，学生是体贴的，我觉得自己又充满了动力和信心。
指导老师和其他各位老师给了我教学极大的帮助，让我现在在教学上有了很大的进步，完全没有了刚踏上讲台的那种胆怯，学生也喜欢和我交流，感觉自己就像是他们的朋友一样，在学习方面也进步了。
平常在教学中，时而遇到困惑，请教其他的老师，在教学中自己也学到新的知识。
作为班主任，兼担班级的管理大任，我是生疏的。
班级管理只学过理论，真正到了实践，我慌了。
但是我告诉自己这是教师必经之路，不要慌，总会过去的，更何况学校还有那么多老师会帮助我。
这么一想，我的心就淡定了些。
班上总是免不了有那么几个调皮的男生，而我又是新老师，自然有的是不把我放在眼里。
为此有点苦恼，不知道该怎么办。
后来有请教了学校一个教学经验的丰富老师，她说：只要你真心待他们，他们也会对你好的。
所以一直以来我都秉持着这个信念，真心待他们，长期下来，他们对我的态度也有所改善，顿时我觉得很欣慰。
走在行知路上的心得体会
走在行知路上的心得体会我个人对陶行知和陶行知教育思想的接触、了解的时间很短。
从2004年进入祝塘中学至今还不满四年。
说实在的2004年之前我对“陶行知”三个字是十分陌生的更谈不上什么“学陶师陶”了。
2004年进入祝塘中学后在罗维猛校长和邱立志副校长的引导下才慢慢的接触、了解陶行知和陶行知教育思想。
我学陶师陶是从阅读杨应彬同志13岁时写的一本叫《小先生的游记》的书开始的。
阅读《小先生的游记》时我认真做了笔记进而写出了读后感《陶行知亲手培养的学生——杨应彬》两年后拿到生活教育杂志发表。
从阅读《小先生的游记》起我开始对祝塘中学上个世纪三、四十年代曾得到陶行知亲自指导推行生活教育运动的那段辉煌历史产生了兴趣。
此后我就从不断了解“那段辉煌历史”走上漫漫行知路。
2006年祝塘中学大埔祝塘中学学陶师陶成果——《行知路上》一书出版在协助学校编辑、出版这本书的过程中我进一步了解了陶行知生平事迹和陶行知教育思想并在《侯中校友》、梅州教育城域网发表介绍该书出版的文章。
在即将过去的2007年一年来我在行知路上是怎样走的呢主要是结合学校实际脚踏实地、一步一步走。
今年张达文会长领导下的县陶研会把我评为学陶师陶先进个人这是县陶研会和学校领导对我这个初步接触陶行知和陶行知教育思想的“后学者”的鼓励。
事实上距离“先进”两字还是有很大差距的。
一年来我在学陶师陶方面做了什么主要是一、读陶书明校史挖掘、整理祝塘中学曾得到陶行知先生亲自指导开展生活教育运动的“宝藏”二、学习陶行知教育思想领会其精髓用以推进学校素质教育铸造“陶”字特色学校品牌。
读陶书明校史主要阅读包括《陶行知文集》和各种陶研读物查阅祝塘中学上个世纪三、四十年代曾得到陶行知亲自指导推行生活教育运动的那段辉煌历史的材料了解陶行知生平事迹。
祝塘中学是一所陶行知先生亲自指导开展生活教育实践的学校。
民国廿二年一九三三年杨德昭先生为改革乡村教育聘请教育家陶行知推荐的潘一尘等一批生活教育社优秀骨干教师来侯中任教。
走在行知路上的心得体会
走在行知路上的心得体会行知路是我所在城市的一条主要道路，它连接着城市的东西两个部分。
我每天都要经过这条路上班上学，因此对它非常熟悉。
在走在行知路上的这段时间里，我不仅仅是看到了道路的变迁，更看到了自己的成长和变化。
下面是我在行知路上的心得体会。
首先，行知路的交通情况十分繁忙，车流量大。
早上和下午的高峰期，车辆排得长龙。
行车的速度缓慢，常常堵车，让人感到非常烦躁。
然而，我也慢慢习惯了这样的交通状况，学会了调整心情，不再因为堵车而心情烦躁，而是利用这段时间思考问题，或者欣赏路边的风景。
在车流缓慢的时候，我常常观察周围的人们，看到他们匆忙的身影，我感到自己真的很幸运，因为我有时间去思考，有空间去选择。
这样的观察不仅让我更加珍惜自己的时间，也让我更加关注周围的人，体会到每个人都有他们自己的故事。
其次，行知路上有很多商铺和摊贩。
行知路上有很多商场、超市和小店铺，各种各样的商品琳琅满目。
而在马路两旁，也有一些摊贩在卖各种各样的物品，比如水果、衣服和小玩具等。
每天经过这里，都能看到卖主们忙碌的身影。
他们为了谋生，每天都要早早地摆摊，然后晚上才能回家。
有时，我会在他们的摊位前停下来买水果或者小东西，和他们聊上几句。
通过和摊主的交流，我了解到他们的辛苦和困惑。
这些摊主们大多数都是来自外地的农民工，为了生活远离家乡，每天面对困境与压力。
然而，尽管如此，他们依然坚守着自己的摊位，为了生计努力奋斗着。
这让我想到自己，在面对困难和压力的时候，应该保持坚持和努力的态度。
同时，我也会多支持这些小商贩，帮助他们渡过难关。
再次，行知路上有很多学校和教育机构。
行知路上有几所著名的高中和大学，这些学校招收了不少有才华的学生。
不仅如此，在行知路上还有很多培训机构，提供各种各样的培训课程，比如钢琴、英语和美术等。
每天，我都会看到很多学生放学之后匆匆赶往培训班，或者是在学校门口举着广告传单的老师。
这些学生和老师都是为了追求知识和技能而努力。
走在行知路上的心得体会
走在行知路上的心得体会走在行知路上的心得体会在我心里，走在行知路上是一种学习与成长、思考与探索的过程。
这条路让我明白了求知的重要性，同时也让我开始了解自己。
在这条路上，我学到的不仅仅是知识，还有一份对生命的热爱，对人生的探究，对自我的认识。
学习从认识自己开始，我的课程导师曾经说过：“真正的智慧，是知道自己的无知。
”一开始，我总是想要表现出自己很聪明的样子，然而，随着进一步的学习，我逐渐开始了解自己，明白了自己的局限和不足。
在这个过程中，我变得更加谦虚，学会了面对错误并及时改正，学会了不断挑战自己。
学习也需要不断探索和思考。
在走在这条路上，我越来越能够重视学习中的实践，理论与实践相结合，更能够真正地理解所学的知识。
在这过程中，我也开始发现了问题，并思考问题的本质、原因，为未来的发展做好准备。
此外，思辨也是不可或缺的一部分。
走在行知路上，我开始更多地思考问题，学会将学到的知识与实际联系起来，不仅在书本上学习，还要学会看到身边的世界。
思考也是问题的解决之道，使学习不再是一味的学习，而是一种探索与发现，一种思辨与实践。
在思辨的过程中，我也能够学会更多的技能，更好地将自己学到的东西应用到实际状况中，从而帮助自己更好地应对未来的挑战。
在这条路上，我也学到了很多的技能，例如：如何成功地领导团队、如何进行优质的交谈、如何管理时间并规划未来。
通过这些技能，我成为了一个更好的自己，也对自己未来的发展有了更好的规划。
总之，走在行知路上的体验与收获，是无以伦比的。
学习与思考，思辨与探究，都使我成为了一个更好的自己。
在未来的发展中，我将继续保持这种学习的精神，不断地探索与发现，为自己未来的发展注入更多的能量和力量。
走在行知路上读后感
走在行知路上读后感走在行知路上读后感1走在行知路上》是乡村教育家杨瑞清先生所著。
书中平白的话语，平实的文字，平常的生活，平凡的岗位，就像杨先生质朴的话语一样平易近人，然而书中许多教育的故事让我久久不能遗忘，像《八颗柿子树的故事》、《夏令营中是较量》、《校园、花园、果园》、《守住宁静》等深深地感染着我、激励着我。
从杨瑞清先生那些朴实的话语中我着实感到这位乡村教育家的不平凡：毕业时，原本有机会留在城里的他，却主动和同学一起要求到最苦最偏僻的乡村小学当教师;“升迁”为的团县委副书记，却硬是“辞官”回到五里小学：“适合做青年团工作的人不少，不缺我一个，扎根乡村教育的人不多，不能再少我一个。
”从这句话中，我深深体会到杨瑞清先生对农村教育的执着与热爱。
探寻杨瑞清先生的成长历程，我深刻地感觉到，行知小学的成功之路，使我看到了坚忍不拔的信念力量，正是陶行知思想对他的深刻影响，正是他对陶行知思想的执着，才会让他选择到偏僻农村，三十年如一日地实践着自己的教育理想。
我们每个老师在刚迈出校门时，都曾怀抱着美好的教育理想，但随着时间推移、岁月流转，这份理想已是慢慢变淡，渐去渐远，甚至不复存在，于是我们每天所从事的教学便成了工作，不再是一份事业，而以这样的心态对教育，只能出现职业的倦怠。
杨瑞清的成功，在于他对教育的美好追求，在于他但他始终如一地坚持，面对行知小学办不下去的挫折也不曾放弃，在困难前面，他选择了迎难而上，一种对教育的忠诚不渝地坚持。
在书中，杨瑞清始终把赏识教育和树立孩子的自信心作为教育一个重要原则。
在他的言谈中时时会出现两个词：舒展和自信。
他强调，教育要关注学生一生的生命状态，要培养学生对美好事物的感受能力、对幸福的感受能力。
让他们感觉到通过自己的诚实劳动，让自己这一辈子幸福起来。
他还在书中告诉我们，教育的本质是爱，没有爱，就没有教育。
不仅爱孩子，还要爱孩子的家长，爱社区的老百姓，爱国家，爱人类。
教育就是要引导学生爱同学、爱父母、爱老师、爱社会，让每个生命都成为“爱的源泉”。
走在行知路上读后感
读《走在行知路上》有感最近读了杨瑞清《走在行知路上》这本书，这本书是一本非常有教育意义，并且非常实用的一本书，读后感受颇深。
读完书，我感到杨瑞清这位乡村教育家的不平凡：毕业时，放着城市里的工作不争取，主动要求到乡村小学当教师；有“升迁”的机会，却不到县城里当官，安心在乡村小学扎根20年；在艰苦的条件下，搞教育改革，不断探索求新，并取得了许多的成果；从教20年，始终以满腔热情献身于陶行知先生的“为一大事来，做一大事去”；他给自己设计了20字的成长要诀：躬于实践，勤于读书，善于交友，精于思考，乐于动笔；他总结了20年来办好乡村教育的三点经验，即办农村教育要学会联合，教农村孩子要学会赏识，当农村教师要学会自信；他先后创办了行知实验班、行知小学、行知基地，把一所只有7名教师、150多位学生、几间透风漏雨的教室和一些破旧课桌板凳的、教学质量低下的村小，办成了一所拥有24个班、固定资产达一千多万元的“省级模范学校”，用热血创建了一所新型的农村小学；他先后获南京市十大杰出青年、江苏省十大杰出青年、全国教育系统劳动模范、全国十杰教师、全国师德标兵等称号。
有人说：没有经过艰辛付出的过程而得到的结果是不会让人感动得流泪的。
如果是出身豪门，如果是在一所条件优越的学校里搞出一点成绩，只能算是锦上添花，似乎是在情理之中，不会让人太过感动，而杨瑞清校长出身穷苦，工作环境极差，凭着“信念”、“坚持”与“探索”，最终取得这么大的成就不得不让人肃然起敬！反思自己的工作，应该自惭的太多。
首先是平时不太注重学习，书读得不多，懒于学习，外界的信息吸收得少，其次是在自己的潜意识里还有一种抱怨客观条件的思想，总想为工作找这样那样的借口：再者，自己还有一种不该有的满足感，总认为认为对工作算是尽心尽力、尽职尽责了。
读了《走在行知路上》这本书，杨瑞清校长的事迹感动我肺腑，震撼我心灵，鞭策我奋进。
读一本好书，犹如跟一个高尚的人在对话。
这次“对话”就是我工作的指路明灯，也是汤沟小学加速发展的不竭动力啊！。
走在行知路上的心得体会（三篇）
走在行知路上的心得体会行知路是我生活中非常熟悉的一条街道，它连接着我家和学校，每天上学放学都要经过这条路。
我很喜欢这条街，因为它给我带来了许多美好的回忆和成长的机会。
在行知路上，我看到了变化、感受到了成长，也收获了许多人生的启示和感悟。
首先，行知路给我带来的是变化。
随着时间的推移，行知路的面貌发生了很大的变化。
曾经的一座树木葱茏的街道现在被高楼大厦所取代，熙熙攘攘的人群一波又一波地经过。
变化带来了繁荣和发展，但也带来了一些问题。
现在行知路上的车辆和行人越来越多，交通拥堵成为了一大难题。
每天上学放学的时候，行知路上都是人来人往，车水马龙。
尤其是早上上学的时候，行知路上车辆和人流都非常密集，经常需要排队等待才能过马路。
这让我深深地感受到了城市化带来的便利与压力并存。
要想解决交通拥堵的问题，我们需要共同努力，改善城市交通环境，提倡绿色出行，建设更多的公共交通设施。
其次，行知路还给我带来了成长的机会。
每天上学放学，我都需要穿过行知路上的人群。
这让我学会了与人相处和交流的能力。
在行知路上，我经常能遇到一些陌生的脸孔，有时候他们会主动和我打招呼，有时候我会主动和他们攀谈。
通过和他们的交流，我学会了关心他人、尊重他人，也增强了我与人沟通的能力。
在行知路上，还有很多小贩和商家经营着各种各样的生意，他们努力工作，为了生活付出了很多努力。
每当经过他们的摊位时，我都会跟他们打个招呼，顺便买点东西。
通过这些小小的交流，我学会了感恩和珍惜身边的一切，更加明白了努力工作的重要性。
在行知路上，还有很多志愿者开展各种活动，他们无偿奉献自己的时间和精力，为社会做出了贡献。
看到他们的付出，我也渐渐地加入到了志愿者队伍中，通过参与各种社区服务活动，我学会了关心他人，帮助他人，获得了更多的成长和满足感。
走在行知路上，我也收获了许多人生的启示和感悟。
行知路上的人们都在忙碌着，有的匆匆赶路，有的急于赶时间。
我常常思考，大家都在追求什么呢？有的人追求物质财富，有的人追求名利地位，有的人追求健康幸福。
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走在行知路上的我
不知不觉，来到杏坂小学已经快两年了。
在杏坂的每一天都在感受着它奋进的脚步，看着班里孩子一天一天地学习积累，我也不断坚定着一个信念：我要与他们一同成长。
作为新教师，还是一个非汉语言专业的教师，在教学过程中，我总有一种摸着石头过河的感觉。
一边教学，一边总结，可能是我目前状态的真实写照了。
作为新教师，在这一阶段的工作中，我有几点体会：
首先，热爱并尊重自己的选择，对自己的选择负责。
记得一位大学校长曾说过，在人生的选择中，充满了各种偶然性，本来你准备上这座山，但不知为什么却走进了这座山。
就我自己而言，从未考虑过当一名小学语文教师。
但是我想既然我已经走在了这条路上，我就该把这一职业选择当做自己生命的一部分去热爱。
此刻我也不敢妄言对家长对学生负责，但我可以坚定地对自己说，对自己的选择负责，对自己的生命负责，并尊重热爱自己的选择，从现在开始，努力奋斗！
其次，多多学习。
学校给我配备了师傅，师徒结对这无疑大大有助于我的成长。
作为一名新教师，我常会有对教材把握不当的时候，这个时候我总能从我的师傅刘美玲老师那里得到最有效的帮助。
她还教我如何说好儿童语言，怎样抓好课堂上学生的注意力，还有吴婷婷老师她指导我上课怎样适时鼓励表扬学生，这些都让我感到温暖。
另外，校长还常派我外出听课，派我去厦门听观摩课和教学研讨，每次听名师上课都让我大开眼界，同时也给我一个直观学习的机会。
记忆最深的是肖绍国老师教授的《老人与海鸥》，这是第一次我听到了“诗画语文”，非常的精彩！最后，多看书。
作为一名一线老师，必须活到老，学到老。
除了向优秀教师们学校教学经验外，还要常阅读经典，提高人文素养。
最后，以身立教，言传身教。
要知道榜样的力量是无穷的，教师的一言一行无不影响着学生，因此，我们必须恪守自己的言行，严格要求自己。
我非常欣赏著名传媒人杨澜说过的一句话：我可以不成功，但不能不成长！
一份春华，一份秋实，在这近两年的时间里，在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水，然而我收获的却是那一份份沉甸甸的果实。
付出总有收获，我坚信，在学校、老师们的帮助下和我的努力拼搏，我一定能成为一名优秀的教师！。