教你手绘风筝
巧手绘风筝活动报告
巧手绘风筝活动报告活动简介本次巧手绘风筝活动是由学校社团组织举办的一项创意手工活动。
活动旨在培养学生的创造力和动手能力，同时增强他们对传统文化的了解与兴趣。
本次活动共有参与人数达150人，涵盖了学校各个年级的学生。
活动目标1. 培养学生动手制作的能力和创造力。
2. 发掘学生在艺术创作方面的潜力。
3. 增进学生对传统文化的认识与理解。
活动过程1. 绘画讲座活动一开始，我们邀请了专业的绘画老师给学生们进行了一场生动有趣的绘画讲座。
他介绍了传统风筝的起源和种类，还向学生们展示了一些传统风筝的制作过程和绘画技巧。
通过讲座，学生们对绘风筝的兴趣得到了很大的激发。
2. 制作风筝讲座结束后，我们组织学生们进行了风筝的制作环节。
为了方便学生们的创作，我们提供了各种各样的工具和材料，如竹子、纸张、彩色笔等。
学生们可以根据自己的兴趣和创意，自由地设计和绘制属于自己的风筝。
这一环节不仅考验了学生们的动手能力，也锻炼了他们的创造力和耐心。
学生们亲手完成每一道工序，从选择竹子、剪裁纸张到粘贴，一丝不苟地完成了风筝的制作。
3. 绘风筝比赛制作风筝完成后，我们举办了一场绘风筝的比赛。
学生们可以以个人或小组的形式参与。
他们可以运用各种绘画技巧和创意，让风筝呈现出独特的风格。
比赛过程中，学生们积极展示自己的作品，并对其他同学的创作进行欣赏和评价。
他们之间的交流和互动不仅加深了对绘画的理解，也培养了学生们的合作意识和团队精神。
4. 风筝展览比赛结束后，我们将学生们制作的风筝进行了展览。
每一件作品都展示了学生们的独特视角和创意，让大家对不同的风筝品种和风格有了更深入的了解。
在展览期间，我们还安排了专门的导览员向观众介绍每一件风筝的背后故事和制作过程。
观众可以近距离欣赏这些精美的风筝，并了解到风筝制作背后的艰辛和精心。
活动成果通过本次巧手绘风筝活动，学生们获得了很多收获。
首先，他们积极参与了风筝制作的过程，锻炼了他们的动手能力和创造力。
风筝制作入门指南
风筝制作入门指南风筝，是一种古老而有趣的玩具，它在远古时代就已经存在了。
制作风筝是一项有趣而富有创造力的活动，不仅可以带给人们欢乐，还能增加人与自然的联系。
本文将为您介绍风筝制作的基本步骤和技巧，希望能帮助您入门风筝制作。
1. 选择材料风筝制作的首要步骤是选择合适的材料。
一般来说，风筝的材料可以分为框架材料和覆盖材料两类。
框架材料可以使用竹子、木条或者塑料管等，而覆盖材料可以选择纸张、塑料薄膜或者布料等。
选择材料时要考虑风筝的大小和所在地的气候条件。
2. 制作框架制作风筝的第二步是制作框架。
首先，根据设计的风筝形状和大小，将框架材料剪成相应的长度。
然后，将框架材料连接起来，可以使用线或者胶水固定。
确保框架结构牢固，能够承受风力的拉力。
3. 覆盖风筝制作风筝的下一步是覆盖风筝。
根据风筝的形状和大小，选择合适的覆盖材料。
如果使用纸张作为覆盖材料，可以选择彩色纸或者包装纸，用胶水将其贴在框架上。
如果使用塑料薄膜或者布料作为覆盖材料，可以使用胶水或者缝纫机将其固定在框架上。
4. 添加尾翼为了保持风筝的平衡和稳定，可以在风筝的尾部添加尾翼。
尾翼可以使用纸张或者布料制作，将其固定在风筝的尾部。
尾翼的大小和形状可以根据实际需要进行调整，以确保风筝在飞行时的平衡性。
5. 添加拉线和控制装置制作风筝的最后一步是添加拉线和控制装置。
拉线可以使用尼龙线或者鱼线等，将其连接到风筝的框架上。
控制装置可以使用简单的手柄或者卷轴，用来控制风筝的升降和转向。
6. 风筝飞行技巧制作完成后，就可以带着风筝去飞行了。
选择合适的风力较小的天气条件，找到开阔的场地，远离树木和电线杆等障碍物。
拉紧拉线，将风筝放飞到空中。
在飞行过程中，可以适当调整拉线的松紧来控制风筝的升降和转向。
7. 风筝装饰除了基本的制作步骤外，您还可以为风筝添加一些装饰，使其更加个性化。
可以在风筝上绘制图案、贴上贴纸或者添加彩带等。
这些装饰不仅能增加风筝的美观度，还能使风筝在空中更加醒目。
手绘风筝教案
手绘风筝教案一、教学目标：1.了解风筝的历史和产生的背景。
2.学习手绘风筝的基本要点和技巧。
3.提高学生的手工能力和创意思维。
二、教学内容：4.实际操作，制作手绘风筝。
三、教学步骤：1.引入：老师介绍风筝的历史和产生的背景，如何制作风筝等方面，并展示一些制作成功的风筝。
2.教学：（1）基本要点：在绘制风筝前，先要认真的选择要使用的背景和颜色。
绘制之前要先选好要使用的色彩，不能一涂就改，因为绘制好的风筝颜色鲜艳，色彩美，如果更改就可能失去它天然的美。
在绘制风筝的图案时，一定要让图案有意义。
它的绘制必须是结构完整、线条清晰、比例协调，并且要体现出动感和美感。
在绘制风筝的图案时，避免图案过于复杂，这样不利于制作风筝的稳定。
（2）制作技巧：在风筝制作过程中，要注意风筝的重心和稳定性。
箭头形状压制的方式使风筝稳定，防止风筝倾斜和旋转。
在风筝制作过程中，可以用一些简单的工具来强化风筝。
例如加绳、加箭头等方面的处理。
绘制好的风筝需要经过调整，这样才能使风筝的稳定性达到最大值，调整的过程中，要注意平衡点和重心，使其尽可能不偏离标准状态。
3.活动：将学生分成几组，在老师的指导下，进行手绘风筝的制作。
在制作的过程中，要帮助学生根据风筝的特点，选择适合的材料，调整风筝的平衡点等，以便达到最佳的飞行效果。
4.总结：教师与学生一起展示他们的作品，并进行评比。
老师对学生的表现给以评价，并让学生互相评选，以此来激励学生进行创造性的思考。
五、教学成果：通过该活动，学生打开了创造力的大门，提升了他们的手工能力和创意思维，向着更高更广阔的目标前进。
赣美版美术七下第七课《五彩缤纷的风筝》word说课稿
《五彩缤纷的风筝》一、说教材（一）教材内容的地位和作用《五彩缤纷的风筝》是义务教育课程标准实验教科书，江西版十四册第六课，属于[设计、应用]学习领域。
我对本课的内容进行提炼、增减，形成一课时新授课。
以大量的风筝图片欣赏为主线，把风筝的基本知识包括起源、流派、绘制工艺等一一渗透到教学活动当中。
通过对风筝传统文化艺术的了解及制作风筝，使学生初步掌握风筝的制作方法，加深了对民间美术和民俗文化的认识，在教材的单元教学中起到承前启后的作用，也使学生在生活中学会爱护和保护民间美术，关注民俗文化，增强对民族文化艺术的自豪感。
（二）教学目标的确定与依据针对学情，根据九年义务教育初中美术新课程标准和教材的要求，制定了以下教学目标。
1、知识与技能目标：初步了解风筝的流派、色彩图案特点、制作方法及制作一个风筝。
2、过程与方法目标：通过师生之间的互动及观察、分析，不断递进探究、合作学习，来培养学生的赏析能力、合作实践能力和创造精神。
3、情感态度与价值观目标：培养对传统风筝艺术的热爱之情，使学生在生活中学会爱护和保护民间美术、关注民俗文化，并通过放飞风筝的活动培养学生热爱自然、珍惜生命的情感。
（三）教学重难点：根据以上目标及初一学生的年龄特点、认知结构和心理特征，制定以下重难点：教学重点：了解风筝的传统文化艺术特色，并学会风筝的制作方法。
教学难点：风筝的制作与步骤。
二、说学情现阶段的初中生充满着青春活力，风筝对他们来说即是民间艺术品也是童年不可或缺的玩具之一，能亲手放飞自己制作的风筝，对他们充满了极大的诱惑力。
初一学生已经具有一定的观察分析及课前预习、收集资料的能力，口头表述及动手制作的能力较强，这正是学习本课的有利因素。
三、说教法按照新课标的要求和本课教材的学习内容，美术教育审美性、创造性、直观性等原则,结合初一学生的身心特点，遵循科学性和目标性原则，倡导学生主动参与，乐于探究，培养学生动手制作的能力、审美的能力以及交流与合作的能力，让学生体验学习、审美和成功的乐趣，主要采用以下教学方法：1、情境教学法：欣赏“万绿园放风筝”、“万宁的扎放风筝”等片段，唤起学生已有的学习、生活经验，激发他们的学习兴趣与创作欲望，自然地参与到教学情境中来。
风筝制作过程作文450字来源
作文一<<风筝制作过程>>风筝，那在空中自由翱翔的精灵，承载着我们的梦想与欢乐。
今天，我就来和大家分享一下风筝的制作过程。
首先，准备好制作风筝的材料，这包括轻薄但坚韧的纸张或者塑料布，细长且轻便的竹条，结实的线轴，还有胶水。
接下来，就是关键的制作步骤啦。
先把竹条用小刀削成合适的长度和形状，一般是两根长的做骨架，几根短的做支撑。
然后用胶水把它们小心地粘在一起，组成风筝的框架。
框架做好后，就该给风筝穿上“衣服”了。
把准备好的纸张或者塑料布平整地铺在框架上，用胶水或者胶带固定好边缘，一定要粘得牢固，不然风筝在空中可就散架啦。
再之后，在风筝的尾部加上一条长长的飘带，这能让风筝在空中更加稳定。
别忘了在风筝的头部绑上线轴，线要足够长，这样才能让风筝飞得更高更远。
最后，就是试飞环节了。
找一个空旷有风的地方，迎着风轻轻放开风筝，然后慢慢放线。
如果风筝飞不起来或者不稳定，别着急，可能是框架不平衡或者线的长度不合适，调整一下再试试。
看着自己亲手制作的风筝在空中飞翔，那种成就感真是无法言表。
朋友们，快来试试制作属于自己的风筝吧！作文二<<风筝制作过程>>说起风筝，那可是春天里最让人期待的玩意儿之一。
今天，我就详细地给大家讲讲风筝的制作过程。
做风筝之前，得把材料准备齐全。
我们需要轻薄又有韧性的绢布，粗细适中、柔韧性好的竹条，还有强力胶、细线和颜料等等。
第一步，把竹条按照风筝的形状和大小进行裁剪和弯曲。
一般来说，做成一个十字形的框架，这样能保证风筝的稳定性。
然后用强力胶把各个接口粘牢，这一步可得仔细，不能有松动的地方。
接着，把绢布平铺在框架上，从中间开始向四周慢慢粘贴，要保证绢布紧紧地贴合在框架上，没有褶皱和气泡。
然后，就是给风筝装饰啦。
可以用颜料在上面画出自己喜欢的图案，比如可爱的小动物、美丽的花朵，或者是酷炫的几何图形。
接下来，在风筝的尾部绑上一些彩带或者纸条，这样能让风筝在空中保持平衡。
幼儿园小朋友手绘风筝文案
幼儿园小朋友手绘风筝文案在蓝天白云下，风筝翱翔。
它像一只彩蝶，毫无顾虑地自由飞舞，带给人们无限的美好和惬意。
对于我们幼儿园的小朋友来说，手绘风筝也是一项非常有趣的活动。
在这个未知而又充满奇妙的世界里，他们可以发挥自己的创意，画出属于自己的风筝，让它在蔚蓝的天空中飞舞。
手绘风筝是一种非常古老的传统艺术活动，已经有数千年的历史了。
这项活动可以从不同的角度看待，可以是一种竞技运动，也可以是一种娱乐方式。
无论从哪个方面来看，风筝都是一种令人愉悦的玩具，可以让我们放松身心，享受平静和快乐。
在幼儿园中，小朋友们可以亲自动手制作自己的风筝，体验创造的喜悦和自由的快感。
不同的颜色和形状都可以互相结合，组成自己独特的风筝。
他们可以根据自己的想象，用不同的颜色和形状，来表达自己的创意和个性。
这种过程不仅可以锻炼他们的动手能力，更重要的是让他们感受到自己的创造力和天马行空的想象力。
当风筝制作完成后，小朋友们就可以带着它去放飞了。
在神奇的风筝世界里，小朋友和他们的风筝可以畅所欲言，来一次城市探险，去一次云端漫步。
他们可以享受到它带来的自由和快乐，跟随它翱翔于蓝天白云之间。
在这个过程中，可以锻炼小朋友的身体协调能力和上下领悟能力，同时也能促进他们的大脑智力发展，培养他们的逻辑思维和观察能力。
在制作风筝的同时，教师也可以用这个机会来传递一些价值观念和信仰，让小朋友们认识到风筝不仅仅是一种玩具，还可以象征许多关于人生的主题和意义。
例如，我们可以用风筝来比喻人生，人们需要拥有耐心和毅力，才能飞得越高。
风筝也可以传递出积极向上、乐观向上的个人品质和态度，只有持之以恒、不懈努力，才能实现自己的梦想和目标。
在幼儿园小朋友手绘风筝活动中，家长也可以参与其中，合作制作属于自己的风筝。
这不仅可以增强家长与孩子的亲近感，还可以让家长们享受到儿童时期的快乐和无忧无虑的感觉。
同时，父母也可以通过制作风筝来培养自己的团队协作意识和创造力，为孩子们树立一个非常好的榜样和指导者。
岭南版五年级上册美术第6单元第17课风筝飘飘教案
4.项目导向学习：我将会组织学生进行一次户外放飞风筝的活动，让学生亲身体验风筝的制作和放飞过程，增强他们的实践能力。此外，学生还可以通过这次活动，了解风筝与大自然的关系，培养他们对大自然的热爱。
（6）安装放飞线：将放飞线固定在风筝上，以便于放飞。放飞线的选择应根据风筝的大小和风力进行调整。
2.风筝的骨架由哪几部分组成
风筝的骨架主要由以下几个部分组成：
（1）主骨：主骨是风筝的主要支撑结构，位于风筝的中间位置，起到支撑整个风筝的作用。常用的主骨材料有竹子、木棍等。
（2）横骨：横骨位于风筝的两侧，起到稳定和支撑的作用。横骨的数量和位置应根据风筝的设计进行调整。
教学流程
（一）课前准备（预计用时：5分钟）
学生预习：
发放预习材料，引导学生提前了解风筝的制作方法和绘画技巧，标记出有疑问或不懂的地方。
设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习风筝制作和绘画技巧做好准备。
教师备课：
深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。
准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。
7.鼓励学生参与风筝文化保护和传承的活动，如参加风筝制作比赛、开展风筝文化讲座等，提高学生对传统文化的认同感和责任感。
板书设计
①艺术性：
-使用清晰的图表和线条，展示风筝的结构和制作步骤，使学生能够直观地理解风筝的制作过程。
-结合风筝图案，设计具有美感的板书，吸引学生的注意力，提高学习兴趣。
-通过展示不同风格和类型的风筝作品，让学生欣赏和学习风筝绘画的技巧，激发学生的创造力和审美能力。
儿童手绘风筝介绍
儿童手绘风筝介绍
今天，老师带我们做了一个特别好玩的活动！她给我们每人发了一张白色的风筝纸，哇！好大一张哦！然后老师说：“今天我们要自己画风筝！你们想画什么？”我一听，马上心里就乐开了花。
我想画一个大大的笑脸，眼睛要画得圆圆的，嘴巴要弯弯的，像是一个大大的笑容。
于是我拿起画笔，“刷刷刷”地在风筝上画了好多花花草草，还画了小小的太阳和几只飞翔的小鸟。
我的风筝看起来好像一个天使在天空中飞呢！
大家都忙着画自己的风筝，我的朋友小明画了一只很可爱的猫咪，他说猫咪一定能飞得很高。
小红画了五颜六色的彩虹，风筝上面都好亮呀。
画完了之后，老师帮我们把风筝做起来，绑上线，然后我们一起去操场放风筝。
风一吹，哗啦啦，风筝在空中飞得好高啊！我的笑脸风筝飞得最快，像是在天空中跳舞一样。
今天真是太开心了！我也觉得我的风筝飞得好好看！
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风筝制作过程作文450字来源
作文一<<风筝制作过程>>风筝，那在空中自由翱翔的精灵，承载着我们的梦想与欢乐。
下面我就来给大家分享一下风筝的制作过程。
首先，准备好制作风筝的材料，比如轻薄且坚韧的纸张、细竹条、线轴、胶水等等。
接着，开始制作风筝的骨架。
将细竹条按照一定的形状和尺寸裁剪好，一般是一个十字形或者菱形。
然后用胶水把竹条的交叉点固定住，确保骨架牢固。
骨架完成后，就该给风筝“穿衣服”啦。
把准备好的纸张裁剪成合适的大小，小心翼翼地覆盖在骨架上，并用胶水粘贴牢固。
在粘贴的时候要注意把纸张铺平，不能有褶皱。
然后，就是给风筝安装尾巴。
尾巴可以用纸条或者布条制作，长度适中，能够让风筝在空中保持平衡。
接下来，在风筝的头部系上一根长长的线，线的长度根据自己的需求来决定。
最后，就可以带着自己亲手制作的风筝去空旷的地方放飞啦。
当风筝在空中高高飞起的时候，那种成就感真是无法言喻。
这就是风筝的制作过程，虽然有点繁琐，但是当看到自己制作的风筝在空中飞翔，一切的辛苦都是值得的。
作文二<<风筝制作过程>>大家好，今天我要和你们讲讲风筝是怎么制作出来的，这过程可有趣啦！先来说说材料准备。
我们需要一张漂亮的纸，要轻又要结实；还有细细的竹条，这可是风筝的“骨头”；再准备一些胶水、剪刀和长长的线。
材料齐了，就开始动手啦！第一步，把竹条剪成合适的长度，做成一个十字形状。
然后，在交叉的地方涂上胶水，让它们紧紧粘在一起，这就是风筝的框架。
接下来，把纸平整地铺在框架上，用胶水沿着竹条的边缘一点点粘好。
粘的时候要特别小心，不能有气泡，不然风筝飞起来可就不漂亮了。
风筝的尾巴也不能少。
找一些纸条或者薄布条，剪成合适的长度，粘在风筝的尾部。
这样风筝在天上飞的时候就能更平稳。
再在风筝的前端系上长长的线，线要结实，不然风筝飞跑了可就不好啦。
最后，检查一下风筝的各个部分是不是都粘得牢固，有没有松动的地方。
一切没问题，就可以拿着风筝去广阔的地方放飞啦。
中班圆筒风筝的制作方法
中班圆筒风筝的制作方法中班圆筒风筝的制作风筝制作是中班孩子非常喜爱的手工艺活动之一。
通过制作圆筒风筝，不仅可以培养孩子们的动手能力，还能让他们体验到风筝飞翔的乐趣。
下面将介绍几种制作圆筒风筝的方法。
材料准备在制作圆筒风筝之前，我们需要准备以下材料： - 大幅的纸张 - 竹竿或引线 - 勾线板 - 多彩装饰纸 - 粘合剂 - 剪刀 - 彩色笔方法一：简易圆筒风筝1.在一幅大幅的纸张上，画出一个长方形形状，尺寸根据个人喜好来定。
2.在长方形的顶部和底部分别画出两条平行的线，这将成为风筝的圆筒部分。
3.沿着两条平行线剪下纸张，然后将两条边粘合在一起，形成圆筒状。
4.使用剪刀将圆筒的两个末端修剪成尖头状，这样可以减少风阻。
5.在风筝的两侧各剪下一个小口，用来放引线或竹竿。
6.在风筝的正面和背面使用彩色笔进行装饰。
方法二：彩纸圆筒风筝1.选择多彩的装饰纸，然后将其剪成合适的长方形形状。
2.沿着长方形的两侧分别剪下两条平行线，然后将两条边粘合在一起，形成圆筒状。
3.使用剪刀将圆筒的两个末端修剪成尖头状，以减少风阻。
4.在风筝的两侧各剪下一个小口，用来放引线或竹竿。
5.在风筝的正面和背面使用彩色笔进行装饰。
方法三：勾线板圆筒风筝1.使用勾线板制作风筝的圆筒部分。
将纸放在勾线板上，然后按照圆筒的形状勾线。
2.剪下勾线得到的纸张形状，然后将两条边粘合在一起，形成圆筒状。
3.使用剪刀将圆筒的两个末端修剪成尖头状，以减少风阻。
4.在风筝的两侧各剪下一个小口，用来放引线或竹竿。
5.在风筝的正面和背面使用彩色笔进行装饰。
注意事项•制作风筝时要注意安全，确保使用安全无毒的材料。
•在室外放风筝时，选一个没有电线和树木的空旷的地方。
•儿童在风筝飞行时要由成人陪同，以确保风筝不会飞到危险的地方。
以上是制作圆筒风筝的几种方法，希望能给您的创作提供一些启发。
让孩子们亲手制作属于自己的风筝，一起感受飞翔的快乐吧！总结制作圆筒风筝是一项有趣且有益的手工艺活动。
手绘风筝活动方案
手绘风筝活动方案手绘风筝活动方案为迎接风筝节的到来，将举办风筝梦想涂鸦DIY活动，那么如何策划手绘风筝的活动实施方案呢?下面店铺给大家介绍关于手绘风筝活动方案的相关资料，希望对您有所帮助。
手绘风筝活动方案一一、活动目的：风筝起源于中国，已有XX多年的历史，是中华传统文化宝库中的一朵奇葩。
为了让学生了解并传承中华传统文化，用实际行动迎接北京奥运会的胜利召开，同时让学生在活动过程中愉悦身心，促进学生素质的全面发展。
特组织开展“我与奥运同行”第二届风筝节活动。
二、活动时间：2016年3月17日——2016年3月27日，4月26日2个阶段。
三、活动内容：1.出一期“话风筝、迎奥运”主题黑板报。
2.举办一次“话风筝、迎奥运”主题班会。
3.举办风筝知识竞赛，了解风筝的历史，制作工艺，发展过程，艺术价值等。
4.举办师生风筝制作比赛，评选出优秀手工风筝作品。
5.中午校园文化时间校园广播站播放有关风筝的歌曲。
6.举办师生放风筝比赛，评选出师生放飞风筝大奖。
四、日程安排：1.宣传准备：2016年3月17日—3月27日(1)3月17日(周一)集体晨会对学生进行布置。
(2)3月17日(周一)国旗下讲话进行宣传。
(3)3月17日——3月20日各班收集风筝相关知识介绍。
(4)出好“话风筝、迎奥运”主题黑板报。
(5)3月21日(周五)主题班会：“话风筝、迎奥运”。
(6)3月17日—27日中午校园文化时间校园广播站播放有关风筝的歌曲。
2.风筝知识竞赛：2016年3月25日(周二)中午校园文化时间。
3.风筝制作评比：2016年3月17日—3月27日。
(1)3月17日—27日美术教师对学生进行制作培训。
(2)3月27日各班选送1—2件学生作品参加评比，欢迎教师送作品参评。
4.风筝放飞比赛：2016年4月26日(周六)学生春季社会实践活动时间进行。
比赛分为学生个人风筝放飞比赛和教师、家庭风筝放飞表演赛。
(1)个人比赛由每班派三名选手参加。
手绘风筝活动总结
手绘风筝活动总结1. 活动背景手绘风筝活动是为了丰富学生的课余生活，培养学生的团队合作精神和创造力而举办的。
该活动旨在让学生通过手工制作风筝，锻炼他们的动手能力和艺术表达能力。
2. 活动准备为了顺利进行手绘风筝活动，我们需要做以下准备工作： - 购买风筝制作工具和材料，包括竹筋、纸张、绳子等； - 准备绘画用具，如颜料、画笔等； - 组织相关人员进行活动宣传，确保活动能够得到学生的积极参与； - 安排活动地点和时间，确保场地宽敞且安全； - 打印活动指南和参与证书，以便发放给参与活动的学生。
3. 活动过程手绘风筝活动的具体流程如下： 1. 活动开始前，由指导老师向学生介绍风筝的历史和制作方法，激发学生的兴趣和创造力。
2. 学生根据自己的想法和创意，开始制作风筝。
他们可以选择自由绘制或参考模板进行涂鸦。
3. 学生在制作过程中，可以相互交流、互相帮助，培养合作意识和团队精神。
4. 制作完成后，学生可以展示自己的作品，并进行评选。
评选标准可以包括创意性、绘画技巧等。
5. 活动结束时，为每位参与活动的学生颁发参与证书，表彰他们的努力和创造力。
4. 活动成果手绘风筝活动取得了一定的成果： - 学生们在活动中展现了极高的创造力和想象力，他们制作出了各种形状、图案独特的风筝。
- 活动促进了学生之间的交流和合作，他们在制作风筝的过程中互相帮助、共同解决问题。
- 参与活动的学生们在手工制作和绘画方面得到了锻炼，他们的动手能力和艺术表达能力得到了提高。
-通过风筝的展示和评选，学生们学会了欣赏他人的作品，培养了对美的敏感度。
5. 活动反馈与改进根据学生的反馈和活动的实际情况，我们总结了一些改进的方向： - 增加风筝制作的指导和教学环节，让学生们对风筝制作有一个更全面和深入的了解。
- 定期组织类似的手工制作活动，拓展学生的兴趣和能力。
- 通过互联网等渠道，向更多人宣传和推广手绘风筝活动，吸引更多学生参与进来。
扎糊绘放藏匠心——风筝魏风筝制作流程简述
扎糊绘放藏匠心———风筝魏风筝制作流程简述文｜秦改梅扎骨架骨架用料讲究，选用福建、四川的毛竹，经过一年的阴干处理，让竹子自然裂开，然后根据所需尺寸，把竹子截断，选用竹子的皮，也就是竹梢部分，将其削平。
竹子本身很难变形，用酒精灯烤制定型，在这个过程中，竹料中的水分被蒸发，并且起到防蛀的作用。
骨架的扎制采取打眼扣榫的方法，这是风筝魏风筝的特点。
这步特别关键，对火烤之后的竹料进行打眼，打眼必须得准。
如果打歪，等于整块料就废了；如果打偏，风筝就不够结实，到时候一放会散架。
一系列打眼扣榫的操作之后，风筝的骨架逐渐扎制成形。
扎、糊、绘、放是风筝魏风筝制作的四道关键工序，分别是指扎骨架、裱糊、彩绘、放飞四个环节。
骨架由竹子扎制，直接决定了风筝能否成型、是否坚固；风筝皮用绢面裱糊，讲究平整度的把控；手工彩绘，绘出来的图案要精细好看。
Inheritance传承27裱糊裱糊相对来说并不是特别难，它的步骤可能是风筝制作中最简单的。
普通的纸张容易氧化破损，无法长时间保存，风筝魏风筝的裱糊采用的是真丝绢，非常有韧性，而且通透美观。
彩绘裱糊完成的风筝需手工彩绘，以彩绘蝴蝶肚为例，蓝色的部分通过退晕法将颜色一点点地从四周向中心晕染，达到一种过渡的效果。
蓝色下面红色的部分，采用很多道颜色压盖，这样绘出的图案更加立体。
放飞彩绘好的风筝拴好顶线就可以放飞了。
放飞也有技巧，一般人放风筝都要跑动，但魏国秋说他从来不跑，先观察风势。
如果是二级风，就拿二级风筝放；是三级风，就拿三级风筝放。
站在原地，手上一松一紧，风筝就飞起来了。
幼儿园中班风筝制作教学指南
幼儿园中班风筝制作教学指南幼儿园中班风筝制作教学指南引言：风筝制作是一项有趣且富有创造力的活动，适合幼儿园中班的孩子们。
通过制作风筝，他们可以发展动手能力、创造力和空间认知能力。
本文提供了一份详细的幼儿园中班风筝制作教学指南，旨在帮助教师们更好地引导孩子们参与其中。
第一部分：介绍风筝的历史和意义（200字）风筝制作起源于中国，具有悠久的历史和深厚的文化内涵。
风筝在古代被用于军事和通信等领域，如今已成为一种娱乐活动。
制作风筝可以激发孩子们的好奇心和对自然的探索欲望，同时培养他们的团队合作和创造力。
第二部分：风筝制作的基本材料和工具（200字）在进行风筝制作之前，教师们需要准备一些基本材料和工具。
这些包括：纸张、竹棒、剪刀、胶带、线等。
可以询问家长是否有额外的材料和工具可以提供。
第三部分：风筝制作的步骤（600字）1. 准备：教师向孩子们展示所需材料和工具，在讲解过程中介绍每个材料的作用。
2. 设计：鼓励孩子们发挥创造力，自由发挥他们设计风筝的想象力。
可以提供一些简单的模板供他们选择，也可以鼓励他们自行设计。
3. 制作：教师向孩子们示范如何将纸张剪成风筝的形状，并将竹棒固定在正确的位置。
帮助他们用胶带固定风筝的各个部分。
教师和孩子一起系线，并确保线的长度适中。
4. 装饰：一旦风筝完成，孩子们可以使用彩色纸、贴纸或颜料等装饰风筝。
这是一个展示他们个人风格和创造力的机会。
5. 安全：在风筝制作的过程中，教师应该督促孩子们注意安全。
用剪刀时要小心，确保线结实而不会伤到手指。
第四部分：风筝制作的活动和游戏（300字）风筝制作完成后，可以进行一些与风筝相关的活动和游戏，以进一步加深孩子们对风筝的理解和体验。
这些活动可以包括：风筝比赛、风筝绘画、风筝故事分享等。
这些活动不仅有助于提高孩子们的创造力和社交技能，还能增强他们对风筝的兴趣和热爱。
第五部分：总结和回顾（300字）通过风筝制作的教学活动，孩子们学到了许多有价值的技能和知识。
2023五年级下册劳动教案
2022学年第二学期（劳动）学科电子备课稿2022学年第二学期（劳动）学科电子备课稿2022学年第二学期（劳动）学科电子备课稿2022学年第二学期（劳动）学科电子备课稿2022学年第二学期（劳动）学科电子备课稿2022学年第二学期（劳动）学科电子备课稿2022学年第二学期（劳动）学科电子备课稿2022学年第二学期（劳动）学科电子备课稿三、小组活动1、小组之间互相评论，改进设计2、小组根据自己设计分工合作，寻找所需材料、工具，做好制作小车的准备。
四、课堂小结设计稿中的材料是否容易获取，如果找不到合适的材料是否有备选方案？讨论设计方案时，小组成员有分歧是如何让解决的？作业设计：2022学年第二学期（劳动）学科电子备课稿2022学年第二学期（劳动）学科电子备课稿教材内容调查共享需求总课时：1 第课时设计者：实施时间：6.10教学目标1、理解共享服务，知道各种共享服务爆发式增长，方便了人们的生活，优化了资源配置。
2、通过调查了解共享需求，说说生活中那些问题可以通过共享服务来解决。
3、培养学生乐于创造、勇于挑战的品质。
重点难点按要求进行需求调查分析。
教学媒体一、了解什么是共享服务1.看图，了解共享单车、共享充电宝、共享图书、共享储物柜……生活中你遇到过哪些共享服务2.说说这些共享服务给我们的生活带来了什么？二、走进共享服务。
4．了解劳动需求师：生活中有哪些可以通过共享服务解决问题？哪些要素能让资源得以有效配置？该如何了解人们的共享需求，从而有针对性地提供共享服务？学生分组讨论。
5．劳动探究观看视频，了解共享单车。
讨论：共享单车需要哪些工作人员的服务？完成《生活中的共享服务表》6．劳动加油站解读需求调查分析的基本步骤：设计问卷调查表——实施问卷调查——分类汇总，分析数据——判断、排序需求借助分析模型：了解基本型需求、期望型需求、兴奋性需求三、劳动实践2022学年第二学期（劳动）学科电子备课稿教材内容设计共享服务方案总课时：1 第课时设计者：实施时间：6.17教学目标1.理解共享服务实现的关键，设计合适、有创意的共享服务产品。
小学美术《在风筝上画画》教案
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果和绘画经验。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
a.在风筝绘画活动中，鼓励学生相互交流、讨论，共同解决创作过程中遇到的问题。
b.培养学生合作意识，提高团队协作能力，为共同完成作品而努力。
三、教学难点与重点
1.教学重点
a.了解风筝的基本知识，包括起源、种类、结构及制作原理。
b.学会运用水粉、蜡笔等材料，在风筝上创作出富有创意和美观的画作。
c.掌握风筝绘画的基本技巧，如线描、平涂、渐变等。
2.教学难点
a.如何引导学生发现并表现风筝的美。
b.如何在风筝上运用所学的绘画技巧，使画面效果和谐统一。
c.如何培养学生团队协作精神，使学生在合作中共同解决问题。
举例解释：
-在引导学生发现风筝美的过程中，教师可以通过展示不同类型的风筝图案，帮助学生分析其特点，如对称、简洁、色彩丰富等，从而提高学生的审美能力。
3.在课堂教学中，我发现部分学生对颜色搭配和图案设计方面存在困难。为了帮助学生提高审美能力，我可以在课堂上多展示一些优秀的风筝作品，引导学生分析其颜色搭配和图案设计的特点，以便他们能够更好地运用到自己的作品中。
4.在教学过程中，我注意到有些学生对自己的作品不够自信，容易受到他人评价的影响。针对这种情况，我应该在课堂上多给予鼓励和肯定，帮助学生树立信心，培养他们独立思考的能力。
（五）总结回顾（用时5分钟）
手绘风筝作文
手绘风筝作文篇一《手绘风筝：一场与天空的对话》我一直觉得放风筝就像是把自己的梦想放飞到天空，而手绘风筝那就更酷了，感觉就像赋予了风筝独特的灵魂。
有一次，我参加了一个手绘风筝的活动。
那是在一个大草坪上，周围都是绿意盎然的草和五颜六色的小花。
主办方提供了一些白色的风筝和一盒盒颜料，还有各种大大小小的画笔。
我看着那洁白如雪的风筝，心里就琢磨着，该给它画上什么呢。
我左思右想，突然灵光一闪，决定画我最爱的小猫咪。
我先拿起一支小画笔，蘸上黑色颜料，小心翼翼地从风筝的头部开始勾勒小猫的轮廓。
这就像在走钢丝一样，手稍微抖一下，线就歪了。
我额头都快冒汗了，眼睛死死盯着风筝，就盼着这轮廓能画得顺顺当当。
好不容易画好轮廓，就到上色的时候了。
我选了一支胖乎乎的画笔，沾了些橘黄色颜料，开始给小猫的身子上色。
那颜料在风筝布上晕开来，就像小猫咪毛茸茸的感觉一样。
不过倒霉的是，我一不小心把颜料滴到了旁边，哎呀，这可咋办？我灵机一动，在那几滴颜料的地方画上了几个小花，嘿，这下看起来就像是小猫在花丛里玩耍一样。
接着我又花了好长时间给小猫画上眼睛、鼻子和嘴巴。
眼睛画得大大的，亮晶晶的，好像在好奇地看着这世界。
画完小猫，我又在风筝的周围画了一些蓝色的云朵和五颜六色的星星。
看着自己亲手绘制的风筝，心里那叫一个得意啊。
当我把风筝放飞起来的时候，看着它在天空中摇摇摆摆，那只手绘的小猫咪就像真的在天空中跑动一样。
周围的小孩都围过来看我的风筝，眼睛里满是羡慕。
我心里别提多高兴了，就好像我跟天空通过这个手绘风筝在聊天似的，我把我的想法和创意都通过风筝展现在天空这个大画布上了。
篇二《手绘风筝的奇妙经历》手拿着一个空白的风筝，那感觉就像手里捧着一个等待开启的宝藏。
我可就要在这个“宝藏”上施展我的才华啦。
那是个阳光明媚的周末，我在家门口的空地上决定手绘我的风筝。
我把我的工具都摆了出来，小桌子上一下子变得琳琅满目，各种颜料像小士兵一样站在盒子里。
对于要画什么，我心里早就有了主意——画超级英雄。
幼儿园手绘放风筝活动方案
幼儿园手绘放风筝活动方案《幼儿园手绘放风筝活动方案》嗨，大家好呀！今天我想跟你们分享一个超级有趣的幼儿园活动方案，那就是手绘放风筝活动。
一、活动主题“手绘风筝，放飞梦想”二、活动目的对于幼儿园的小宝贝们来说，这个活动可有着好多好多的好处呢。
一方面，能让小朋友们发挥自己的创造力。
你想啊，小宝贝们就像一个个小小的魔法师，他们拿着画笔，在风筝上涂抹颜色，就好像在给风筝施魔法一样。
这可比照着画本画画要有趣得多呢。
另一方面呢，放风筝可以让小朋友们亲近大自然。
在城市里呀，小朋友们整天都在幼儿园或者家里，很少有机会能在广阔的天空下奔跑玩耍。
通过放风筝，他们能感受到风的吹拂，能看到蓝天白云下自己亲手绘制的风筝高高飞起，那感觉，就像是自己的梦想也跟着风筝一起飞翔啦。
而且呀，这个活动还能增进小朋友们之间的友谊呢。
大家一起画画，一起放风筝，互相分享自己的创意，就像一群快乐的小鸟聚在一起。
三、活动时间和地点时间呢，我们就选在一个阳光明媚、微风正好的周末。
地点就定在幼儿园旁边的大草坪上。
那片草坪可大啦，就像一块绿色的大地毯铺在地上。
小朋友们在那里可以尽情地玩耍，不用担心会碰到什么东西。
四、活动准备这可不能马虎哦。
首先，老师们得提前去买好空白的风筝。
这些风筝就像是一张张等待被填满色彩的白纸，等待着小宝贝们去发挥。
还有呀，要准备好多好多的画笔，各种颜色的都要有。
像彩虹的颜色一样，红的、橙的、黄的、绿的、青的、蓝的、紫的，这样小朋友们就可以根据自己的喜好挑选颜色啦。
另外，颜料也不能少，万一有小朋友想用颜料来画画呢。
然后呢，还得准备一些小凳子，让小朋友们可以舒舒服服地坐着画画。
对了，还有放风筝用的线轴，这可是风筝飞起来的关键呢。
除了这些东西，老师们还要提前把草坪划分好区域。
就像给每个小朋友都分了一块属于自己的小天地一样。
这样呢，小朋友们在画画的时候就不会挤在一起，互相干扰啦。
五、活动人员安排每个班级的老师都要参与进来。
老师们就像一群勤劳的小蜜蜂，忙前忙后地照顾着小朋友们。