《草原》的作业

合集下载

《草原》预习单+作业单

1 草原预习单一、走近作家（一）完成填空。

（参照书下注释）左图是作家（笔名）的照片，（1899年2月3日--1966年8月24日）其原名，字，北京人，满族，中国现代家，语言大师，新中国第一位获得“人民艺术家”称号的作家。

主要作品有小说、，话剧、。

（二）“名”“字”由来因为老舍生于阴历立春，父母为他取名“庆春”，大概含有庆贺春来、前景美好之意。

上学后，自己更名舒舍予(“舒”字拆分开来的两字），含有“舍弃自我”（“予”在古文中有“我”的意思）。

亦即“忘我”的意思。

（三）评价与结局老舍的一生，总是忘我地工作，他是文艺界当之无愧的“劳动模范”。

1966年，由于受到文化大革命运动中恶毒的攻击和迫害，被逼无奈之下含冤自沉于北京太平湖。

二、大声朗读课文三遍，给每个自然段标注序号，并做好批注。

三、字词积累1.抄写词语，每个3遍，注音一遍。

勾勒（）_____________ _______________ _______________ 疾驰（）_____________ _______________ _______________ 拘束（）_____________ _______________ _______________ 羞涩（）_____________ _______________ _______________ 摔跤（）_____________ _______________ _______________ 匿名（）_____________ _______________ _______________ 翠色欲流（）_____________ _______________ _______________ 襟飘带舞（）_____________ _______________ _______________2.解释词语（借助书下注释）渲染：勾勒：3.根据意思，填写课文中词语①一眼望去全部都是绿色，形容很大的范围内都是碧绿的颜色。

部编版六年级语文上册第1课《草原》课后作业练习题附答案

部编版六年级语文上册第1课《草原》课后作业一、熟读课文，用“√”画出文中加点字的正确读音。

1.那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲．（xuān xuàn）染，不用墨线勾勒．（lè lēi）的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。

2.远远地望见了一条迂．（yù yū）回的明如玻璃的带子——河！3.牛羊多起来，也看到了马群，隐．（yǐn wěn）隐有鞭子的轻响。

4.马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟．（jǐn jīn）飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。

5.见到我们，主人们立刻拨．（bá bō）转马头，欢呼着，飞驰着，在汽车左右与前面引路。

二、辨字组词。

竟（）陈（）啼（）稍（）境（）阵（）蹄（）捎（）蛟（）虹（）毯（）便（）跤（）红（）毡（）鞭（）三、按要求写句子。

1.草地上的羊群就像绿毯上白色的大花。

（缩句）2.骏马和大牛静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。

（仿写句子），好像。

3.草原人民与远客语言不通。

草原人民与远客却十分亲热。

（用上合适的关联词语把这两个句子连成一句话）四、课文整体梳理：按照文中的叙述顺序把下列各环节排列起来。

深情话别盛情款待尽情联欢热情迎接激情相见五、重点段落品析。

我们访问的是陈巴尔虎旗。

汽车走了一百五十里，才到达目的地。

一百五十里全是草原。

再走一百五十里，也还是草原。

草原上行车十分洒脱，只要方向不错，怎么走都可以。

初入草原，听不见一点儿声音，也看不见什么东西，除了一些忽飞忽落的小鸟。

走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子——河！牛羊多起来，也看到了马群，隐隐有鞭子的轻响。

快了，快到了。

忽然，像被一阵风吹来的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。

这是主人来到几十里外欢迎远客。

见到我们，主人们立刻拨转马头，欢呼着，飞驰着，在汽车左右与前面引路。

静寂的草原热闹起来：欢呼声，车声，马蹄声，响成一片。

部编版小学六年级语文上册第一单元第1 课《草原》课后作业及答案(含三套题)

部编版小学六年级语文上册第一单元第1 课《草原》课后作业及答案1.看拼音写词语，注意把字写正确、规范、美观。

yī shɑng（） lǐ mào（） mǎ tí（）lè qù（） dòu fu（）2.下列加点字的读音不正确的一项是（）。

A.渲．染（xuàn）B.勾勒．（lè）C.迂．回（yū）D.蒙．古（méng）3.下面词语意思不相近的一组是（）。

A.惊叹惊吓B.勾勒勾画C.洒脱潇洒D.拘束约束4.按要求填空。

（填序号）“疾”的意思有：①疾病；②痛苦；③痛恨；④急速，猛烈。

“群马疾驰”中“疾”的意思是，“痛心疾首”中“疾”的意思是，“积劳成疾”中“疾”的意思是。

5.把下面的四字词语补充完整，再完成练习。

①一（）千里②（）色（）流③（）飘带舞④久立四（）（1）词语①②都是描写绿的，其中词语形容绿的范围广，词语描绘绿的动态美。

（填序号）（2）选择恰当的词语填空。

到了夏天，大雨后的原野，密密层层的绿叶上挂满了亮晶晶的雨滴，到处，真是美不胜收。

这样的环境，让人既愿，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。

6.按要求完成句子练习。

（1）对比下面两句话，哪一句更好？为什么？把你的想法写在横线上。

①走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子——河！②走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的像带子一样的河。

（2）羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。

①这句话运用了的修辞手法，把比作，把比作无边的绿毯，形象地写出了草原上颜色的鲜明，给人以视觉上的美感。

②读一读下面的句子，填上表示颜色的词。

A.满天星那的花儿星星点点地缀满在的枝叶丛中。

B.风从门缝中挤了进来，穿过展动着花瓣的百合，绕过的荷花，踩着的薰衣草，最后偷偷地躲在牡丹的身后。

7.阅读课内片段，完成练习。

我们访问的是陈巴尔虎旗。

汽车走了一百五十里，才到达目的地。

2014年2月18日星期二《草原》堂上作业

2014年2月18日星期二《草原》作业学生姓名：家长签名：一、读拼音写词语。

g āo g ē l ǜ t ǎn róu m ěi xuàn r ǎn g ōu lè cuì sè yù liú j īn pi āo dài wù（）（）（）（）（）（）（） d ī yín qí lì huí wèi s ǎ tu ō y ū huí jí chí m ǎ tí（）（）（）（）（）（）（）l ǐ mào j ū shù xi ū sè shu āi ji āo ti ān yá rè h ū h ū y ī bì qi ān l ī（）（）（）（）（）（）（）一、多音字组词。

lè （） zhu ǎn （）yuè（） zhuàn （） m ěng （） xíng （） méng （） háng （）二、近义词。

愉快（）舒服（）洒脱（）勾勒（）拘束（）羞涩（）三、反义词。

迂回（）拘束（）低吟（）舒服（）无限（）团结（）四、选词填空。

明朗晴朗清鲜新鲜愉悦愉快1．那里的天比别处的更可爱，空气是那么（），天空是那么（），使我总想高歌一曲，表示我满心的（）。

2．在（）的日子里，心情非常的（）。

3．今天大家不约而同的都穿上了校服，还挺（）的。

五、语文实践：发挥合理想象，把《草原》一课中主客敬酒时的祝酒辞简要写出来。

1．干部的祝酒辞是：2．老翁的祝酒辞是：3．我们回敬蒙古人民的祝酒辞是：六、下面说法正确的一句是（）A ．《草原》表达了作者对草原的风光和民族团结的赞颂。

《草原》作业设计

一、读拼音，写词语。

xuàn yūbōli jīn hóng tísèjiāo（）染（）回（）（）飘带舞彩（）马（）羞（）摔（）二、选字填空『拨拔』（）乱（）河挑（）（）草『弛驰』奔（）张（）松（）飞（）『骏俊峻』（）马（）杰严（）（）秀（）峭三、给下面加点字选择正确的解释，将序号填在相应的括号里。

疾：①疾病②痛苦③痛恨④急速，猛烈群马疾驰（）疾恶如仇（）疾风知劲草（）疾苦（）四、在括号内写出加点词语的反义词。

⑴主人来到几十里外欢迎远客，（）的草原热闹起来。

⑵鄂温克姑娘们稍有点腼腆，但还是（）地来给客人们唱民歌。

⑶草原上行车十分洒脱，一点儿也不受（），只要方向不错，怎么走都可以。

五、按要求写句子。

⑴马上的男女老少都穿着各色的衣裳。

（缩句）⑵天空中飞舞着雄鹰。

（扩句）⑶空气是那么新鲜，天空是那么明朗。

（用加点词语造句）六、课内阅读这次，我看到了草原。

那里的天比别处的更可爱，空气是那么（新鲜清鲜），天空是那么（晴朗明朗），使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。

在天底下，一碧千里，而并不茫茫。

四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。

羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。

那些小丘的线条是那么（柔美柔软），就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。

这种境界，( )使人惊叹，( )叫人舒服，( )愿久立四望，( )想坐下低吟一首奇丽的小诗。

在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。

1、这段话作者是按从( )到( )顺序写的。

2、用“√”在文段中的括号里选择恰当的词。

3、这段话中，作者用了哪些不同的词来描写草原的色彩?(1分)4、画“——”的句子中“无边的绿毯”指( )，“白色的大花”指( )，中国是指（）。

5、用“波浪线”画出文中联想的句子，并写出它是由什么实实在在的事物引起的?(1分)6、在文中的括号里加上合适的关联词语，并用所填词语写话。

部编版小学六年级语文上册第一单元第1 课《草原》课后作业及答案(含两套题)

部编版小学六年级语文上册第一单元第1 课《草原》课后作业及答案一、看拼音，写词语。

1.雨过天晴后，空中出现了一道cǎi hóng（），那是天空的wēi xi ào（）。

2.在lǜ tǎn（）似的草原上，一群鄂温克姑娘穿着各色yī shang （），既大方又带点儿xiū sè（）。

她们为客人们表演了民族舞蹈。

二、用“√”给加点字选择正确的读音。

1.蒙．（méng měng）古包内，几个孩子蒙．（méng měng）着眼睛在玩捉迷藏。

2.妈妈把这张用墨线勾勒．（lè lēi）的中国画《墨梅》装裱好，用丝线勒．（lè lēi）住画轴，精心地收藏起来。

三、按照要求，完成词语练习。

1.根据提示，结合自己的积累写词语。

（1）内蒙古草原真绿啊！可以用、这些词语来描写它。

（2）草原人民多么热情好客啊！可以用、这些词语来夸他们。

（3）看到草原，作者“满心愉快”，可以用、这些词语来形容他的心情。

2.选择恰当的词语填空。

境界洒脱迂回拘束回味（1）在草原上骑马真（），随意跑都行，十分畅快(2)今天我同学王洛霏第一次来家里做客，可她却有说有笑，毫不（）。

(3)李明做作业时总是很专注，有时妈妈喊他吃饭他都没听到，真是达到了忘我的（）。

（4）爷爷泡的大麦茶喝起来唇齿留香、（）悠长。

（5）大客车在（）曲折的山路上行驶，乘客们大气都不敢出。

请用上面给出的任意一个词语，写一个句子：。

四、按照要求，完成句子练习。

1.歌声似乎比什么语言都更响亮，都更感人，不管唱的是什么，听者总会露出会心的微笑。

请用“不管……总……”写一个句子：。

2.“那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗”中“清鲜”可替换为“清新”，“明朗”可替换为“”。

（写出一个词即可）读到这些文字时，我感到。

用“那么……那么…”写一个句子：。

3.“走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子—河！牛羊多起来，也看到了马群”，句子中的“迂回”说明河的形态弯曲，“明如玻璃”说明。

部编版六年级上册语文第1课《草原》课后作业练习题附答案

部编版六年级上册语文第1课《草原》课后作业练习题附答案1.选项：(草原，马蹄，远方，绿色，角落)。

答案：草原、马蹄、绿色。

2.选项：(风景，微笑，音乐，草原，奔放)。

答案：草原、奔放。

3.选项：(回味，品味，回忆，回首，回顾)。

答案：品味。

4.选项：(自在，自由，自然，自信，自律)。

答案：自在。

2 改写后的文章：草原第一课时一、看拼音写词语。

选词填空：旋染地印记赤里茂盛角一壁千里翠色雨里。

二、词语手拉手。

无边的草原，各色的壁画。

白色的绸带静静地飘动。

奇丽的大花尖尖地开放。

迂回的地毯与人心相通。

三、根据意思写词语。

1.过分的约束自己，显得不自然。

（过分拘束）2.形容骏马奔腾，草原上的人们热情奔放的样子。

（草原奔放）3.细细地回忆、品味。

（细品）4.十分自在，不受拘束。

（自在自由）第二课时一、辨字组词。

选词填空：帽子镜蹄羞裳境啼差赏微笑。

二、选择恰当的关联词填空。

1.这种境界，那么使人惊叹，那么叫人舒服，不管愿久立四望，总想坐下一首奇丽的小诗。

2.音乐唱的是什么，听者微笑会露出会心的微笑。

3.那里的天比别处更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗。

三、读句子，根据提示完成练。

这次，我看到了草原。

那里的天比别处的更可爱，空气是那么新鲜清鲜，天空是那么晴朗明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。

在天底下，一碧千里，而并不茫茫。

四面都有小丘，平地是绿的，XXX也是绿的。

羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。

那些小丘的线条是那么柔美柔软，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。

这种境界，既使人惊叹惊讶，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下一首奇丽的小诗。

在这境界里，连骏马与大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。

《草原》第一课时,分层作业

《草原》第一课时,分层作业
《草原》第一课时分层作业
基础作业：
1. 抄写本课的生字词。

2. 熟读课文，概括文章主要内容。

3. 完成课后练习题。

拓展作业：
1. 阅读老舍的其他作品，了解老舍的语言风格。

2. 写一篇关于自己家乡风光的短文，注意运用本课学到的描写手法和修辞手法。

3. 搜集关于草原的资料，了解草原的文化和历史，与同学分享。

挑战作业：
1. 深入阅读课文，分析作者在文章中表达的情感和思想，写一篇读后感。

2. 仿照课文中的一段描写，写一篇短文，描述自己印象深刻的场景或人物。

3. 尝试运用本课学到的写作技巧，写一篇写景的短文，并请老师或同学进行点评。

[作业精选]部编版语文六年级上册《草原》课后作业精选(有答案)

代表作品
《茶馆》、《骆驼祥子》、《四世同堂》等。
创作背景及历史意义
创作背景
20世纪50年代，作者访问内蒙古草原后，被草原的美丽景色和蒙古族人民的热情好客所感动，于是写下了这篇散文。
历史意义
这篇散文通过描绘草原的自然风光和蒙古族人民的民俗风情，表达了作者对祖国山河的热爱和对民族团结的赞美，具有深刻的思想内涵和较高的艺术价值。同时，它也成为了中国现代散文的经典之作，被广泛传颂和赞誉。
06
互动环节：分享你的草原之旅见闻或感受
准备一张你去过或想象中的草原照片
一张宽广的草原照片，绿草如茵，蓝天白云，远处的牛羊和蒙古包构成一幅和谐的画面。
或者是一张你在草原旅行中拍摄的照片，记录下你和亲朋好友在草原上的欢乐时光。
分享你在草原旅行中难忘的经历或感受
01
02
03
04

骑马畅游草原，感受风驰电掣的速度与自由。
青海草原
青海草原主要分布于青海南部和东部，以高寒草甸和高寒草原为主，是藏羚羊、野牦牛等野生动物的栖息地。
世界各地草原风貌概览
80%
北美大草原
北美大草原位于美国中西部和加拿大南部，以广袤、肥沃而著称，是世界上最大的黑土区之一。
100%
非洲大草原
非洲大草原主要分布在东非和南非地区，以热带稀树草原和热带草原为主，是狮子、大象等野生动物的家园。
02
迂回（yū huí）：曲折回旋，形容河流、道路等弯曲的样子。
生字词注音、解释及造句示例
明如玻璃（míng rú bō lí）：形容河流清澈透明，像玻璃一样。
河流（hé liú）：流淌不止，流动不息，形容草原上河流的奔腾景象。
清鲜（qīng xiān）：清新而鲜美，形容草原空气的清新和景色的优美。

部编本人教版小学六年级语文上册第一单元第1课《草原》课后作业及答案

部编本人教版小学六年级语文上册第一单元第1课《草原》课后作业及答案一、用“√”给加点字选择正确的读音。

1. 妈妈把这张用墨线勾勒．（lè lēi）的中国画《墨梅》装裱好，用丝线勒．（lè lēi）住画轴，精心地收藏起来。

2. 蒙．（méng měng）古包内，几个孩子蒙．（méng měng）着眼睛在玩捉迷藏。

二、看拼音，写词语。

1. 在lǜ tǎn（）似的草原上，一群鄂温克姑娘穿着各色yī shang （），既大方又带点儿xiū sè（）。

她们为客人们表演了民族舞蹈。

2. 雨过天晴后，空中出现了一道cǎi hóng（），那是天空的wēi xi ào（）。

三、按照要求，完成词语练习。

1.根据提示，结合自己的积累写词语。

（1）草原人民多么热情好客啊！可以用、这些词语来夸他们。

（2）内蒙古草原真绿啊！可以用、这些词语来描写它。

（3）看到草原，作者“满心愉快”，可以用、这些词语来形容他的心情。

2.选择恰当的词语填空。

境界洒脱迂回拘束回味（1）大客车在（）曲折的山路上行驶，乘客们大气都不敢出。

（2）今天我同学王洛霏第一次来家里做客，可她却有说有笑，毫不（）。

（3）在草原上骑马真（），随意跑都行，十分畅快（4）爷爷泡的大麦茶喝起来唇齿留香、（）悠长。

（5）李明做作业时总是很专注，有时妈妈喊他吃饭他都没听到，真是达到了忘我的（）。

请用上面给出的任意一个词语，写一个句子：。

四、根据课文内容填空。

本文的作者是。

作者是按照的顺序来描写草原的。

作者主要运用情景交融的写作手法，描写了草原自然风光无比优美，抒发了作者对草原的，表现了内蒙古人民的热情好客，以及民族团结互助的精神。

五、按照要求，完成句子练习。

1. “那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗”中“清鲜”可替换为“清新”，“明朗”可替换为“”。

（写出一个词即可）读到这些文字时，我感到。

1草原作业设计-2021-2022学年语文六年级上册

部编版小学语文六年级上册第一单元
第一课《草原》作业布置
【夯实基础】
●熟读课文，听写本课的词语。

●完成本课语文作业本中的1.2.3题基础题。

【能力提升】
●完成本课语文作业本中第4.5题。

●本课是篇文质兼美的散文，你认为课文哪些语句很好，请和小伙
伴交流交流，并把它写在自己的收获本上。

●小练笔：“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”，生活中你也有过
与人惜别的经历吧，请把它写下来，200字左右。

【课外阅读】
●课外阅读推荐，阅读老舍的另一篇写景散文《塞上一颗珍珠》，以
及席慕容的《夏日草原》，如果能做一下读书笔记，那就更好了。

课后作业-《草原》(必刷)

2. 天涯碧草斜阳对草原的热爱和不舍七、1. B 2.A
离去、流连忘返的情感
刁,. 辅导帮］本题考查对文中重要语句的理解。作答时可以抓住旬子中的关键词语 “何忍别”“ 话斜阳 ”来理解句子的含义和表达的
口辅导帮本题考查思维拓展。本题是要做一份简单的草原旅游攻略，与我们的生活紧密相关，可回顾课文内容，结合材料和日常生活积累完成练习。
4. 【示例】草原水草丰美、空气清新，在这里生
活无忧无虑，我们真是太喜欢这里了。
rou匪导帮本题考查语文要素 ” 阅读时能从
所读的内容想开去 ”。这旬话看似写骏马和
大牛，实际上是写作者自己的感受，作者陶醉于大草原的美丽景色，所以他感到周围的一切事物也有同他一样的心情。根据这个思路
想象骏马和大牛在想些什么即可。
写“毛 “，再写“炎"'"毛 ”的第四笔竖弯钩要舒展，托住“炎"; "微”字中间“山 ”字头下面的横
2. 在天底下，一碧千里，而井不茫茫。大绿
tu胪导帮本题考查对重点语旬的理解。熟
读选文，知道作者初到草原时，先写了草原的
不要漏写。
I知识拓展平时应多积累一些形近Байду номын сангаас。如：毯
天，之后写了草原的景色。而 “ 在天底下，一碧千里，而并不茫茫 ” 是概括草原景色的旬
答本题时，要联系文章对草原的描写来谈。
法，从选项中选出同样运用夸张修辞手法的一项即可，故选 “人山人海 ”。第2题“翠色欲流”的意思是翠绿的颜色就好像要流淌出来一样，形容绿到了极致。
四、1. 河明如玻璃的带子河长且明亮 _.,. 辅导帮］本题考查比喻旬。这句话中本体

六年级上册1.《草原》第2课时课后作业(配套)

1.草原1.下列加点字的注音有误的一项是（）A．迂．回（yū）衣裳．（shanɡ）渲．染（xuàn）绿．毯（lǜ）B．低吟．（yín）热乎．（hu）羞涩．（sè）拘束．（sù）C．摔跤．（jiāo）天涯．（yá）勾勒．（lè）马蹄．（tí）D．襟．飘带舞（jīn）柔美．．（lǐmào）．．（qí lì）礼貌．．（róu měi）奇丽2.下列词语书写无误的一项是（）A．愉快青鲜绿毯勾勒B．低吟云际峻马静立不动C．迂回疾弛襟飘带舞拨转D．马蹄拘束羞涩摔跤3.下列各句中没有使用修辞手法的一项的是（）A．羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。

B．在这境界里，连骏马与大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。

C．忽然，像被一阵风吹来的，远丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，骏马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。

D．这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。

4.下面各句所使用的标点符号正确的一项是（）A．走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子，河!B．见到我们，主人们立刻拨转马头，欢呼着、飞驰着，在汽车左右与前面引路。

C．太阳已经偏西，谁也不肯走。

是呀!蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳！D．静寂的草原热闹起来：欢呼声、车声、马蹄声，响成一片。

车跟着马飞过小丘，看见了几座蒙古包。

5.下面各句中，没有语病的一项是（）A．通过学习《草原》一课，使我体会到了作者对草原的热爱之情和对蒙汉两族的深情厚谊。

B．老舍这个名字，对中国人谁不熟悉？C．今天老师又在班会上表扬了自己，但是还要继续努力。

D．谁也不能否认，优异的成绩是靠勤奋努力得来的。

6.课内阅读（1）本文主要写了什么内容？表达了作者怎样的感情？（2）文章以“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳!”结尾，你是怎样理解这句话的? （3）本文运用了大量修辞，请找出一句，进行赏析。

《1、草原》预习单和作业纸及答案

《草原》预习单姓名一、自查资料1、有关内蒙古草原的：2、有关老舍的：二、自读课文大声朗读课文3～5遍，要求读正确、流利。

三、自学字词1、在课文中圈画出生字新词，给下列带点的字注音，小组抽查互读。

（）（）（）（）（）（）（）绿毯．渲．染墨．线勾勒．低吟．陈．巴尔虎旗迂．回（）（）（）（）（）（）（）玻璃．．衣裳．襟．飘带舞彩虹．马蹄．蒙．古包豆腐．（）（）（）（）（）（）（）鄂．温克羞涩．．．．目的．地天涯．拨转．．摔跤．．稍微以上词语中，把你认为容易读错的字音圈出来，并提醒同学们要注意怎么读才正确。

23、先查字典解释下列词语中带点字的意思，再联系上下文解释词语。

襟．飘带舞翠色欲．流渲染一碧．千里勾勒回味迂回高歌．一曲洒脱羞涩四、自研课文1、标好自然段，用“‖”把课文分成两部分，分别用简短的语言概括这两部分写了什么。

并把第二部分按“迎客、相见、款待、话别”分成四个层次。

2、用“”画出草原美丽的词句，用“”画出段落中表现蒙古族人民热情好客的语句，并作批注。

组长检查签字：3、你是如何理解“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳。

”这句话的？五、自主质疑读完这篇课文后，你还有什么疑问？写下来，跟小组其他同学交流。

《草原》作业纸一、听写：二、在正确的音节下面画横线。

蒙．古（méng měng）羞涩．（sè shè）衣裳．（shang shàng）陈．述（chén chéng）玻璃．（li lí）襟．飘带舞（jīn jīng）豆腐．（fu fǔ）渲．染（xuān xuàn）三、写出下列词语的近义词和反义词。

静寂奇丽低吟洒脱迂回近义词：（）（）（）（）（）反义词：（）（）（）（）（）四、成语积累。

1、与“一．碧千．里”结构相同的：2、形容草原的：3、老舍笔下的“主人”可以用哪些成语形容：五、下列加点的词语选择正确的解释。

1、连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味．．着草原的无限乐趣。

《草原》作业设计

一、读拼音，写词语。

xuàn yūbōli jīn hóng tísèjiāo（）染（）回（）（）飘带舞彩（）马（）羞（）摔（）二、选字填空『拨拔』（）乱（）河挑（）（）草『弛驰』奔（）张（）松（）飞（）『骏俊峻』（）马（）杰严（）（）秀（）峭三、给下面加点字选择准确的解释，将序号填在相对应的括号里。

疾：①疾病②痛苦③痛恨④急速，猛烈群马疾驰（）疾恶如仇（）疾风知劲草（）疾苦（）四、在括号内写出加点词语的反义词。

⑴主人来到几十里外欢迎远客，（）的草原热闹起来。

⑵鄂温克姑娘们稍有点腼腆，但还是（）地来给客人们唱民歌。

⑶草原上行车十分洒脱，一点儿也不受（），只要方向不错，怎么走都能够。

五、按要求写句子。

⑴马上的男女老少都穿着各色的衣裳。

（缩句）⑵天空中飞舞着雄鹰。

（扩句）⑶空气是那么新鲜，天空是那么明朗。

（用加点词语造句）六、课内阅读这次，我看到了草原。

那里的天比别处的更可爱，空气是那么（新鲜清鲜），天空是那么（晴朗明朗），使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。

在天底下，一碧千里，而并不茫茫。

四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。

羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。

那些小丘的线条是那么（柔美柔软），就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。

这种境界，( )使人惊叹，( )叫人舒服，( )愿久立四望，( )想坐下低吟一首奇丽的小诗。

在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。

1、这段话作者是按从( )到( )顺序写的。

2、用“√”在文段中的括号里选择恰当的词。

3、这段话中，作者用了哪些不同的词来描写草原的色彩?(1分)4、画“——”的句子中“无边的绿毯”指( )，“白色的大花”指( )，中国是指（）。

5、用“波浪线”画出文中联想的句子，并写出它是由什么实实在在的事物引起的?(1分)6、在文中的括号里加上合适的关联词语，并用所填词语写话。

《草原》作业时间安排

《草原》作业时间安排
草原的作业时间安排如下：
第一天：清晨，我们将在学校集合，并乘坐校车前往草原。

途中
我们将欣赏到美丽的风景，了解草原的地理环境和植被特点。

到达后，我们将安排参观当地的牧民家族，了解他们的生活和文化。

晚上，我
们将在草原上安营扎寨，体验露营的乐趣。

第二天：早晨，我们将欣赏到日出的美景，并进行早操和瑜伽活动。

之后，我们将进行草原生态调查，观察当地野生动植物的生态环境。

下午，我们将体验草原上的马术活动，学习骑马和驯服马匹的技巧。

第三天：今天我们将进行草原探险活动。

我们将乘坐吉普车穿越
草原，探索未知的地方。

期间，我们将遇到一些挑战和障碍，需要团
队合作和智慧来克服。

晚上，我们将回到营地，烤肉、篝火晚会。

第四天：今天我们将进行草原运动比赛，包括足球、绳索拉力赛
和定向赛。

通过比赛我们将锻炼团队合作能力和团结精神。

之后，我
们将进行草原环保活动，清理草原垃圾和种植树苗。

第五天：这是我们的最后一天在草原上，我们将进行草原民俗文
化体验活动。

我们将学习蒙古族传统舞蹈和歌曲，体验蒙古包的制作
和佩戴传统服饰。

下午，我们将举行草原表演，展示我们学到的舞蹈
和歌曲。

晚上，我们将进行闭营仪式，回顾我们在草原上度过的美好时光。

第二天清晨，我们将乘坐校车返回学校，结束这次难忘的草原之旅。

部编人教版六年级语文上册第1课《草原》第一课时分层作业

学习与生活的苦，每一个人必须选择一个。

不管你选择了哪一个，都应该尽最大的努力做到最好，只有做到最好，人生才会在不留遗憾。

老一辈教育我们，书山有路勤为径，学海无涯苦作舟；吃得人中苦，方为人上人；吃亏是福，在学习的年龄不要贪图享乐；认认真真听课，勤勤恳恳学习，美好的未来可以值得可期。

第1课草原第一课时分层作业作业分类作业内容分层要求基础类1.读语段，完成后面的练习。

暑假，爸爸带我来到了草原。

茫茫的草原仿佛就是一张硕大无比的lǜ tǎn（），洁白的羊群好像朵朵白花点缀其间。

忽然，一阵急促的 mǎ tí ( )声传来，一群蒙（mēng měng）古族的少男少女穿着各色的 yī shang( ) 骑马奔驰，犹如一条“ cǎi hòng ”（）从远处“飞”来。

这幅只用色彩渲(Xuān Xuàn)染，不用墨线勾勒（lè lēi）的中国画，让每个来到草原的人都露出会心的 wēi xiào（）。

（1）根据语境给加点字选择正确的读音，用“√”表示，并根据拼音写词语。

（2）画线句子运用的修辞手法是，生动地写出了，表现了。

2.把下列词语补充完整，再选词填空。

必做题参考答案：第一课时一、基础类1.（1）绿毯马蹄 měng 衣裳彩虹 Xuàn lè微笑（2）比喻蒙古族同胞的民族服装色彩艳丽，表现了蒙古族人民的热情好客。

2. 一碧千里群马疾驰翠色欲流襟飘带舞（1）翠色欲流（2）襟飘带舞3. 静寂平静宁静二、提升类1.清新晴朗2.示例：和煦的阳光下，牛儿在草地上吃草，鸟儿在枝头上歌唱，鱼儿在水里自由自在地嬉戏。

我闭上双眼，仿佛自己的心灵也在这天地间无忧无虑地徜徉。

三、拓展类1.录制视频时注意读准字音，读出感情。

2.制作书签，要图文并茂。

《草原》的作业

《草原》预习单+作业单

部编版六年级语文上册第1课《草原》课后作业练习题附答案

部编版小学六年级语文上册第一单元第1 课《草原》课后作业及答案(含三套题)

2014年2月18日星期二《草原》堂上作业

《草原》作业设计

部编版小学六年级语文上册第一单元第1 课《草原》课后作业及答案(含两套题)

部编版六年级上册语文第1课《草原》课后作业练习题附答案

《草原》第一课时,分层作业

[作业精选]部编版语文六年级上册《草原》课后作业精选(有答案)

部编本人教版小学六年级语文上册第一单元第1课《草原》课后作业及答案

1草原作业设计-2021-2022学年语文六年级上册

课后作业-《草原》(必刷)

最新人教部编版小学六年级语文上册第1课《草原》同步课时分层作业设计(附参考答案)

六年级上册1.《草原》第2课时课后作业(配套)

《1、草原》预习单和作业纸及答案

《草原》作业设计

《草原》作业时间安排

部编人教版六年级语文上册第1课《草原》第一课时分层作业