二年级上册美术教案-第5课 诱人的瓜果｜苏少版 (10)

《诱人的瓜果》教案

教学目标

知识与技能目标：通过细致观察，学习表现水果的造型、色彩的方法。

过程与方法目标：通过多种美术形式创作出诱人的水果组合作品。

情感态度与价值观目标：让学生感受水果的外形美、色彩美，了解水果在生活中的应用，激发学生热爱生活的情感。

教学重难点

教学重点：引导学生细致观察瓜果的主要特征，用多种美术表现形式表现瓜果。

教学难点：让学生运用自己喜爱的美术工具通过多种表现形式，进行瓜果的组合造型。

教学准备

教师准备：教学PPT、范作、水果实物、学生试吃的水果、盘子。

学生准备：水果、水彩笔、油画棒、勾线笔、剪刀、胶棒。

教学过程

一、组织教学

二、导入

（课件出示《果宝宝》儿歌）

师：今天周老师想教同学们一首儿歌：

《果宝宝》

秋天到，真热闹，

树上挂满果宝宝，

果宝宝，成熟了，

小朋友们呵呵笑。

师：谁来告诉老师，你在这首儿歌当中知道了什么？秋天是一个丰收的季节、秋天是瓜果飘香诱人的季节。今天我们就来学习第5课《诱人的瓜果》（板书课题：诱人的瓜果）

三、新授

（一）体验尝试

师：嗯！老师已经闻到了瓜果的香味了，你闻到了吗？在你的身边找找香味哪儿散发出来的。

生寻找桌面上果盘里的水果。

师：老师今天就来请大家尝尝这些美味的瓜果。（学生分组品尝果盘中的水果）

师：刚才你们都吃了什么水果呢？（每组放的水果不同）味道怎么样啊？

师：刚才我们吃的都是大家比较熟悉的瓜果。谁来说说你吃的瓜果是什么样子的，请你来描述一下。

各小组选一名学生回答。

师：他们说的真棒！我们给他们掌声鼓励！其实刚才他们在描述的时候，我的脑中已经浮现出这些瓜果的样子了。不知道你们有没有？赶快拿出我们手中的小相机把这个画面拍下来。（学生跟着老师做照相的动作），拍好了，赶紧用我们的画纸将照片展现给大家看吧！请大家拿出美术纸，用黑色的勾线笔直接画出你吃的瓜果。要求：勾画轮廓，不用着色，时间1分钟。

（学生绘画）时间到，老师选几幅学生作品在实物投影上展示、点评。

师:你们想知道你吃的瓜果到底长什么样吗？我们一起来看看吧！

师拿出一个实物苹果，让学生观察：苹果是什么形状的，是不是像刚才那位同学画的那样圆滚滚的？

生：不是!苹果的外形有点类似椭圆形，上下部位凹进去，并不是很圆的。

师：说的很好！这就是苹果的外形特征，我们在画瓜果时不能凭着自己的印象去画，而是要细心观察。（课件展示另外几样水果照片）这样就能画的更好了！

（二）欣赏实践

师：在我们的生活中，还有很多香甜的瓜果，你还知道那些呢？

生：……

师：周老师这里也准备一些诱人的瓜果，我们一起来看看它们是哪些水果呢？（按照颜色请学生欣赏课件，师生交流水果的形状、颜色、味道等）

●红色：

樱桃：小而圆、把子细长。

草莓：外表布满小籽、富含维C。

莲雾：形状像小葫芦、味道清淡、台湾特产。

火龙果：外表的肉质鳞片像蛟龙的鳞片、富含花青素、生长的样子很特别——长在树上垂下的树枝上。

●黄色：桃子、柠檬、梨子、香蕉、芒果

（师在引导学生欣赏的时候，请学生说出这些水果的外形特征，并选择部分有代表性的水果画在黑板上，强调水果的外形。例如：柠檬、梨子、桃子的单个造型）

●橙色：橙子、菠萝

●紫色：蓝莓、葡萄

●绿色：西瓜、杨桃

●水果之王：榴莲

师：哪位小朋友吃榴莲？请你给大家介绍一下——

生：榴莲的味道很难闻，外表的壳很硬，上面有尖尖的突起，味道特别甜。

师：榴莲的样子有点奇怪，我们怎样表现它呢？

生：可以用三角形的小尖角画它的壳。

师：同学们真聪明！老师先用线条画出榴莲的外形，个子大，身体的中间大大的，两头小一些，身上画上许多尖尖的形状。瞧！一个榴莲的样子就出来啦！

●维C之王——猕猴桃

师：其实，切开的水果中也有许多秘密，让我们一起来动手去发现吧！老师切开木瓜，带领学生仔细观察水果内部的奇妙变化。

四、学生创作：

（课件出示水果的组合图片）

1. 师：除了描绘单个的水果，我们还可以表现许多水果，有大有小、有多有少，组合在一起就更棒了！我们怎样表现更多的水果呢？老师想在黑板上的这些水果上进行添画，谁愿意教教老师？

生：可以在两个水果中间添上被挡住的一个水果，被挡住的地方不画，只画露出来的部分。

（学生说，教师添画水果，示范水果组合的前、后、大、小等丰富的变化。由于时间关系，老师展示已经完成的图）

2. 师：今天，同学们也带来了各种各样的水果，请大家拿出来，小组讨论出来，说说它们的形状、颜色、味道是怎样的？

（学生小组交流自带的水果）

师：刚才同学们说的都很棒！现在，老师就请你们认真观察你带来的一种水果，尝试用你喜欢的工具和方式把它们表现出来。

（课件出示水果范图，给后进学生更多的帮助）

3. 师：今天，周老师带来了一些漂亮的果盘，想请同学们给他装满各种水果。请同学们在铅画纸上画出单个的水果，涂上颜色，然后用剪刀沿着水果的外形剪下来，小组合作拼贴在圆盘中。

要求： 1.造型饱满；

2.色彩丰富；

3.线条灵动。

五、评价反馈：

以小组的形式展示水果作品，一组展示，其他三组的同学评价。

1. 生：夸夸作品，诱人在哪里？（从形状、颜色、画面布局等方面评价）

2. 生：提提建议，怎样变更好？（提出具体的修改意见，帮助同学更好的表现）

3. 师：改改局部，变化大效果。（从教师的现场改画，给学生直观的感受，帮助学生理解修改的重要性）

六、拓展与延伸：

课件欣赏——1. 小朋友的画：水粉、剪贴

2. 大师的画作：意大利画家——朱塞佩·阿尔钦博托作品

3. 水果造型在生活中的应用。

4. 水果的创意变形作品。

七、小结：今天同学们了解了瓜果的特征，学会了表现个种水果。希望在以后能将水果的造型和图案融入到生活的各个领域。