高中政治教案：人民代表大会制度

中学政治教案：人民代表大会制度人民代表大会是我国的根本政治制度，是我们每一个中国公民都应当熟知的政治制度，下面是我给大家带来的中学政治教案人民代表大会制度，盼望能够帮助到大家!

中学政治教案：第五课5.2 人民代表大会制度：我国根本的政治制度

一、教材分析

人民享有充分的民主权利，且有制度和法律的保障。人民代表大会是人民行使国家权力的机关，人民代表大会制度使人民的权利有了制度的保障。人民代表大会制度是我国的根本政治制度，是适合我国国情的根本政治制度。

二、教学目标：

(一)学问目标

理解人民代表大会制度是我国的根本政治制度。

(二)实力目标

提高运用马克思主义立场、观点、方法分析政治生活的实力。

增加收集材料的实力，能够从报刊、书籍等渠道查阅收集有关人民代表大会制度有关资料用于学习。

(三)情感、看法与价值观目标

感悟人民代表大会制度的优越性，实例为完善和稳固人民代表大会制度而努力的观念。

三、教学重点、难点

人民代表大会制度是我国的政权组织形式

四、学情分析

在平常的生活和学习中学生对人民代表大会接触的较多一些，而对人民代表大会制度的接触相对较少，有些学生对它相识很少，这样在教学中就有了必需的难度，须要对根底学问逐个分析以到达学生对这局部学问的相识和全面了解，以便说明生活中政治现象。

五、教学方法

老师启发、引导，学生自主阅读、思索，探讨、沟通学习成果。

六、课前准备

1、人民代表大会制度的热点材料搜集与整理

2、导学案的编写与印制

七、课时支配：1课时

八、教学过程

(一)预习检查、总结怀疑

检查落实了学生的预习状况并了解了学生的怀疑，使教学具有了针对性。

(二)导入新课，展示目标

上节课我们学习了人民代表大会的有关学问，知道了我国人民是通过选举代表，组成人民代表大会，来行使管理国家的权力，确定国家和社会开展的重大事务的。人民通过人民代表大会行使国家权力的方式，就是人民代表大会制度，这是我国根本的政治制度。

(三)合作探究、精讲点拨

一、我国的政权组织形式

老师活动：引导学生阅读教材58页“走进我国的国家机关”材料，同时思索所提出的问题。

学生活动：阅读课本，探讨问题。

老师点评：这一组镜头反映了我国国家机构中人民代表大会与其他国家机关的关系，从中可以看出，我国人民是如何通过人民代表大会制度组建国家机关、开展管理国家的各种政治活动的。

1、我国的政体

(1)政体是一个国家的政权机关的组织形式。也就是通过什么方式、制度来组建国家政权机关的。

老师活动：引导学生阅读教材59、60页“专家点评、名词点击”材料，同时思索：国家机构一般由哪些国家机关组成?我国的国家机构的组成状况是怎样的?。

学生活动：阅读课本，探讨问题。

老师点评：国家机构一般由国家元首、立法机关、行政机关、司法机关组成。不同国家在具体设置上有所不同。我国的立法机关是全国人民代表大会及其常务委员会，它与地方各级人民代表大会组成国家权力机关，并同其他国家机关共同组成我国的国家机构体系。

国体确定政体，政体反映国体。一个国家的政体总是表达国家的阶级性质，为维护国家性质效劳。

(2)我国的政体是民主集中制的人民代表大会制度。

我国人民民主专政的社会主义国家性质，确定了我们的政体只能是接受有利于人民当家作主，有利于人民行使管理国家权力的人民代表大会制度。这是中国共产党把马克思主义根本原理同中国具体实际相结合的势

必选择，反映了全国各族人民的共同利益和愿望。

老师活动：引导学生阅读教材59-60页，思索：什么是民主集中制的组织和活动原那么?它表此时此刻哪些方面?

学生活动：阅读、思索，踊跃回答下列问题

3、人民代表大会制度的组织和活动原那么是民主集中制

人民代表大会制度的组织和活动的最重要特点是：国家机构实行民主集中制。

(1)含义：民主集中制是在民主根底上的集中和集中指导下的民主相结合的制度。

民主与集中的关系：民主是集中的根底，只有充分发扬民主，才能形成正确的集中;集中是民主的保障，只有统一人民的意志，才能维护人民的根本权益。离开民主的集中和离开集中的民主，就会导致专制专制和无政府主义。

(2)表现：国家机构实行民主集中制表此时此刻以下三个方面：

第一、在人民代表大会和人民的关系上。人民代表大会的代表由民主选举产生，对人负责，受人民监视。

在人民代表大会的活动中，法律的制定和重大问题的决策，由人民代表充分探讨，实行少数听从多数

原那么，民主确定。对违反人民意志和利益的，或不称职的代表，人民有权依法予以罢免。

这说明我国权力机关具有广泛的民主根底，表达了民主根底上的集中和集中指导下的民主的统一。

其次、在人民代表大会与其他国家机构的关系上。人民代表大会是国

家的权力机关，其他国家机关都由它产生，对它负责，受它监视。

老师活动：引导学生阅读教材60页“名词点击”材料，同时思索所提问题。

学生活动：阅读课本，探讨问题。

老师点评：这说明我国权力机关集中统一行使国家权力，各国家机关分工实施，各司其职，国家机关之间存在着权力制约和监视。既有利于权力机关在民主根底上集中统一行使权力，又有利于其他国家机关在集中指导下依法行使民主职权。

第三、在中心和地方的关系上。在中心统一领导下，合理划分中心和地方国家机构的职权，充分发挥中心和地方两个踊跃性。

这说明我国中心集中统一行使国家权力，各地方在中心统一领导下，分工实施。表达了民主根底上的集中和集中指导下的民主的统一。

老师活动：依据上面学习的内容，请同学们总结一下人民代表大会制度的涵义。

学生活动：探讨、总结、发言。

(3)人民代表大会制度的含义及地位

人民代表大会制度是遵照民主集中制原那么，由人民选举代表组成人民代表大会作为国家权力机关，统一管理国家社会事务的政治制度。以人民代表大会为基石的人民代表大会制度是我国的根本政治制度。

老师活动：请大家阅读教材61页“中心国家机关组织系统简表”，说明人民代表大会和人民代表大会制度是什么关系?

学生活动：踊跃探讨并踊跃发言。

老师点评：人民代表大会是我国的权力机关，其他国家机关都由它产