小学美术湘美版 五年级下册 第5课《图画文章》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案

小学美术湘美版五年级下册第5课《图画文章》优质课公开课教案教师资格证面试
试讲教案
小学美术湘美版五年级下册第5课《图画文章》优质课公开课教案
教学目标：
1.培养学生运用图画美化文章的能力。

2.培养学生大胆想象并运用所掌握的美术知识技能进行绘画表现。

3.提高学生对文字的欣赏能力。

学情分析：
五年级学生具备对文字的欣赏能力和一定的想象能力和创造能力。

重点难点：
重点：研究用图画美化文章。

难点：设计的图标能形象生动地表达意思。

教学过程：
第一学时
导入：
1.观察发现、导入新课
老师：同学们，我收藏了一本奇书，里面的文章没有使用一个文字，却能告诉我们一个个故事。

你们想不想看一看这本书是怎么写成的？
学生：想。

老师：那就让我们一起来瞧一瞧。

老师：这本书有用到文字吗？它用什么来替代文字呢？
学生：没有，它用图标来代替文字意思。

老师：老师截取了一段，你能读懂它吗？（请一个学生读一读。

）
老师：读得真好，这本书巧妙地使用图画和图标来表达文字意思。

这就是我们今天要研究的《图画文章》。

（出示课题《图画文章》）
活动：
2.欣赏分析、探究方法
1.动动脑
老师：我这里有一份文字版的海报，现在我要把它变成一幅图画文章。

你们看，它发生了什么变化？
学生：有一些文字变成用图画来代替，比如“奥运”、“园”、“鲜花”等，还添加了背景。

老师：是不是所有的文字都能用图画代替呢？变化后它的意思有改变吗？让我们一起来读一读。

学生：不能，意思没有改变。

老师：那我们对比一下，你们觉得哪一幅的宣传效果更好呢？为什么？
学生：右边一幅，美化、醒目、生动有趣。

老师：海报的目的是吸引人眼球，经过打扮的海报更醒目、更生动、更美观。

老师：看了我的变化，你们领悟了打扮文章的方法了吗？
学生：领悟了。

练：
2.动动手
老师：那我就要来考考大家！请同学们拿出你的答题卡，根据要求把“光阴似箭”、“铃儿响叮当”、“生日快乐”中合适的字或词美化一下。

学生尝试训练，投影：把两名学生的作业对比、评讲。

老师：现在我选了两个同学的作业，我们来看看他们打扮得怎么样？现在我来采访一下他，你能说说你改“光阴似箭”时是怎么想的吗？
学生：光阴似箭这个词里，我发现箭可以用图画的箭来代替。

老师的思路非常清晰，他通过排除法，选择了特征最明显的“箭”字来进行打扮。

同学们也发现，同一个字可以进行局部打扮，也可以进行整个变化。

例如，“铃儿响叮当”，同学可以将“铃儿”画成一个铃，但“叮当”就不能进行修改，因为“铃儿”的特征最为明显。

在“生日快乐”中，同学们可以用太阳代替“日”，用笑脸代替“快乐”，也可以用“生日蛋糕”代替“生日”，因为这些图形和词语的联系非常紧密。

通过这些练，同学们发现，选择变化的字的特征要非常明显，用来替换的图形也必须简洁、准确。

在制作图画文章时，
同学们需要动动眼，寻找最为明显的特征，进行局部或整体的打扮。

最后，老师请同学们帮忙给一位妈妈提供修改意见，因为她对自己的打扮不太满意。

同学们可以根据妈妈的留言，选择特征明显的词语或图形，进行修改和打扮。