语文四年级上册第三单元教案

第三单元教材分析

教学内容：

本单元课文主要是围绕“处处留心，连续观察”这个主题进行编排的。主要由《古诗三首》《爬山虎的脚》《蟋蟀的住宅》三篇课文组成。

教材简析:

本单元的语文要素是“体会文章准确生动的表达，感受作者连续细致的观察”。顺承三年级的“留心生活，细致观察事物”，进一步引导学生学习连续观察。围绕语文要素，本单元进行了精心编排。其中，《爬山虎的脚》以准确形象的语言，描写了爬山虎叶子和脚的细微变化，以及爬山虎向上攀爬的过程。《蟋蟀的住宅》以准确生动的表达，再现了蟋蟀住宅的特点以及修建过程。两篇课文旨在引导学生通过准确生动的表达，感受作者连续细致的观察。交流平台则梳理、总结了观察的方法，鼓励学生进行迁移运用。

教学目标:

使学生学会观察的方法，进行连续观察，学写观察日记，让学生进行细致、仔细地描写，体会文章准确生动的表达对事物的描写。

教学重、难点：

1.能引导学生根据细致观察，感受作者对大自然无限热爱的生活情趣。通过阅读，感受古诗三首的自然美和语言美。在理解课文内容的同时，感受植物的无穷魅力，增加热爱大自然的情趣。蟋蟀吃苦耐劳、不肯随遇而安的精神，表达了作者对蟋蟀的喜爱之情。教学时注意引导学生学习作者观察和表达的方法，养成留心观察周围事物的习惯和能力。

2.教学时应通过反复有感情的朗读，使学生置身其中，感受大自然的美丽。学习并运用观察方法描写事物，表达自己的感受。

课时安排：

《古诗三首》 2课时

《爬山虎的脚》 2课时

《蟋蟀的住宅》 2课时

口语交际 1课时

习作：写观察日记 2课时

语文园地 2课时

9、古诗三首（第一课时）

教学内容：P34—35页

教学目标：

1.认识“暮、瑟、缘”等7个生字，会写“暮、吟、题”等13个字。

2.理解诗句的意思，了解诗所描写的景色，有感情地朗读。

3.在明白古诗意思的基础上理解《题西林壁》和《雪梅》所含的哲理：（1）观察角度不同，观察效果不同，（2）万物都自己的优缺点。

4.背诵古诗。默写古诗《题西林壁》。

教学重难点：

1.借助以前学过的读诗方法，理解诗句的意思，体会诗人的心境。

2.引导学生把握好朗读的节奏，掌握抑扬顿挫。

教学准备：

学生：完成学习单

教师：多媒体课件

9、古诗三首（第二课时）

教学内容：P34—35页

教学目标：

1.认识本课的生字词。

2.在明白古诗意思的基础上理解诗中所含的哲理：（1）观察角度不同，观察效果不同。（2）万物都自己的优缺点。

3.背诵古诗。默写古诗《题西林壁》。

教学重难点：

1.理解景物描写与表情达意的关系。

2.在明白古诗意思的基础上理解诗中所含的哲理。

教学准备：

完成学习单、多媒体课件

10、爬山虎的脚（第一课时）

教学内容：P36—38页

教学目标：

1.会认5个生字，会写13个生字。

2.正确流利地朗读课文，初步了解爬山虎的特点，理清课文的叙述顺序。教学重难点：

整体感知课文内容，初步了解爬山虎的特点。

教学准备：

学生：完成学习单

教师：多媒体课件

10、爬山虎的脚（第二课时）

教学内容：P36—38页

教学目标：

1.有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。感受课文优美的语言并积累自己喜欢的语句。

2.体会文章表达的赞美之情，养成留心观察周围事物的习惯。

教学重难点：

学习作者观察方法和表达方法，培养留心观察周围事物的能力。

教学准备：

完成学习单、多媒体课件

11、蟋蟀的住宅（第一课时）

教学内容：P39—42页

教学目标：

1.认识“蟋、蟀、宅”等12个生字，会写“宅、临、选”等14个字。正确读写“住宅、隐蔽”等词语。

2.正确、流利、有感情地朗读课文。

教学重难点：

整体把握课文内容，了解蟋蟀住宅选址方面的特点。

教学准备：

学生：完成学习单

教师：多媒体课件

11、蟋蟀的住宅（第二课时）

教学内容：P39—42页

教学目标：

1.有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。

2.通过对“描写爬山虎叶子”的学习，学习作者观察方法和表达方法，培养留心观察周围事物的能力。

教学重难点：

学习作者观察方法和表达方法，培养留心观察周围事物的能力。教学准备：

完成学习单、多媒体课件

口语交际《爱护眼睛，保护视力》

教学内容：p43

教学目标：

1.认识眼睛的结构，掌握近视形成的原因。

2.要求学生做到预防近视，并掌握保护眼睛的方法。

3.通过本课的学习，培养学生良好的用眼卫生习惯，并且持之以恒。教学重难点：

1.预防近视的方法。

2.培养学生良好的用眼卫生习惯，并且持之以恒。

教学准备：课件

习作3

教学内容：p44

教学目标：1.培养孩子们观察的兴趣，养成留心观察周围事物的好习惯。

2.让学生写下观察中新的发现，或是观察中发生的事。

3.让学生了解观察日记的写法，也试着写观察日记。

4.练习修改习作。

教学重难点：1.把自己平时观察中新的发现，或是观察中发生的事具体、生动地写下来。

2.从哪些方面进行细致、准确的观察。

教学具准备：课件