第八课 不要轻信可疑的陌生人不跟陌生人走
8第八课 《警惕陌生人》
第八课警惕陌生人学习目的：对陌生人应保持警惕，提高自我保护能力。
教学目标：1、知道生活中的陌生人是存在一定危险的。
2、知道陌生人惯用的一些欺骗手段。
3、不轻信陌生人的话，不吃陌生人的东西，不跟陌生人走，知道一些陌生人骗人方法。
4、学会和陌生人交往，学会识别身边的骗子，有警惕性地保护自己。
学习过程：一、激情导入、引入话题：1、回顾童话内容：师：同学们，你们看过白雪公主的故事吗？师概括故事：白雪公主非常的善良、非常的美丽，可是故事里有个狠毒的皇后，她因为嫉妒白雪公主的美丽而多次设法害白雪公主，幸好每一次都被爱帮助人的小矮人救活了。
师：好，现在请同学们来欣赏、回忆一段小影片吧。
（调动积极性）2、欣赏故事，学习生词陌生人。
⑴播放的内容是白雪公主中哪段故事?（白雪公主被毒死的小片段）⑵来敲门的人是谁?（揭示：皇后扮演的老巫婆）⑶白雪公主为什么会昏倒?（因为她吃了有毒的苹果，那是老巫婆骗她的，是要毒害她的）。
⑷假如现在老师带你们去见白雪公主，你会对她说什么话?（引导学生大胆说出自己心中的想法）。
教师小结：小朋友们刚才说的都非常好，一个人独自在家时不能随便开门，不能随便相信不认识的人的话，不认识的人叫陌生人，对陌生人要小心警惕。
二、图画故事：一只公鸡出来散步。
突然，狐狸挡住了公鸡的去路。
狐狸说：“公鸡先生，一个人去哪里呀？物品陪陪你吧！”公鸡知道狐狸没安好心，心想：“怎么办呢？”公鸡想了想，想出了一个好办法。
公鸡对狐狸说：“谁说我是一个人？狗哥哥就跟在后面呢！”狐狸一听害怕了，撒腿就跑。
公鸡开心地笑了，用自己的聪明才智吓跑了狐狸。
让学生分组讨论并回答师：公鸡识破了狐狸的阴谋诡计，用自己的聪明才智吓跑了狐狸，没有上当受骗。
可是，你们知道吗？并不是所有的小朋友都象公鸡这样警惕，他们很容易就被骗了。
请看，这里有两个例子就是轻信陌生人的话时被骗走的。
情景一：有一天傍晚，5岁的小蒙正在路边挖沙子玩，这时一个陌生的男青年热情地凑过来和蒙蒙一起“建城堡”，还送给他一支漂亮的小水枪。
不要轻信可疑的陌生人课件
•大家对这一课 有什么疑问或题呢?
• 还记得小红帽和狼外婆的故事吗？在我们 的周围，也有一些人像狼外婆一样，打着 各种幌子，到处骗取人们的信任，然后实 施各种罪犯活动。记住：坏人常常会把自 己伪装起来！我们只有提高警惕，机智应 对，才能揭穿骗局，使坏人的阴谋无法得 逞！
• 当你一个人在家时， 如果有陌生人敲门 你会怎么办？
小妙招
1、有人敲门时，先从门镜里看看是谁；如果不认识， 坚决不开门。即使陌生人以家长的同事、朋友或 远方亲戚等身份要求开门，也不能轻信。 2、不要和可疑的陌生人交谈，更不能回答他们过多 的问题。 3、不要把大人不在家的消息透露出去 4、遇到陌生人不肯离去，或坚持要进入室内时，可 以拨打报警电话或者到阳台、窗口高声呼喊，向 邻居等救助，将陌生人吓走。
•你还有哪些应对陌生人敲门 • 你还有哪些应对陌生人敲门 •的高招？和小伙伴们一起 的高招？和小伙伴们一起分 •分享吧！
享吧！
人有了知识，就会具备各种分析能力， 明辨是非的能力。 所以我们要勤恳读书，广泛阅读， 古人说“书中自有黄金屋。 ”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识 培养逻辑思维能力； 通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴 培养文学情趣； 通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大 有许多书籍还能培养我们的道德情操， 给我们巨大的精神力量， 鼓舞我们前进
• 坏人常常伪装成各种身份，如 父母的同事或朋友、推销员、 送货员、水电工及修理人员等。 只要我们保持警惕，善于动脑 筋，揭开他们的面具并不难。
• 小玲的父母在外地打工。一天，一个陌生人 来学校找小玲，说自己是她爸爸的同事，要 带她去车上取爸爸捎来的礼物。半信半疑的 小玲假装到教室里拿东西，趁机给爸爸打了 个电话。原来，爸爸根本就没有托人捎礼物 来。小玲立即告诉了老师。很快，警察叔叔 就来到学校，抓住了骗子。事后，大家都夸 小玲机灵，小玲也暗自庆幸自己多留了个心 眼。 • 说一说，小玲的机智表现在哪些地方？如果
安全教育-防范陌生人安全伴我行
《安全教育》活动课设计【活动主题】《防范陌生人安全伴我行》【活动选材】中小学专题综合教材五年级第二编《安全教育》第八课《与陌生人慎交往不宜轻信不上当》【背景分析】现在的学生生活在家人的关爱庇佑之中，没有任何防范意识，因为他们觉得有父母在，父母一定会保护好自己不受任何伤害，所以并不需要知道安全常识。
班里的学生又均是外地打工子弟学生，家长没时间也没有精力教育孩子关于安全防范的知识。
【设计理念】社会上存在着形形色色的人，即使是坏人，当他们混在人群中时，我们从外观上是发现不了的，尤其是单纯可爱的孩子们。
孩子是每个家庭的宝贝，家长不可能时时刻刻照顾的到，所以要让孩子自己多一份小心，多一份平安。
【活动目的】1. 了解与陌生人交往中应当注意的安全问题。
2. 掌握与陌生人交往的一些方法。
3. 形成与陌生人有效接触的意识。
【活动地点】二年级（2）班教室【活动准备】1. 故事《狼和七只小羊》、舞蹈《我不上你的当》、儿歌。
2. 制作课件展示相关内容：歌曲、主题、与主题相关的内容、图片3. 全体同学搜集有关防范陌生人的资料。
4. 出一期防范陌生人为主题的黑板报。
【活动过程】一、宣布《防范陌生人安全伴我行》主题班会现在开始（合）尊敬的老师，亲爱的同学们，大家好！甲：二（2）班“防范陌生人安全伴我行”主题班会（合）现在开始。
乙：现今社会上存在着形形色色的人，即使是坏人，我们从外观上也是发现不了的，这就要求我们必须具有安全防范意识。
甲：没错，多一份小心，就多一份平安。
在我们的生活中，经常会遇到陌生人，面对陌生人我们应该怎么做呢？乙：在解决这个问题之前，我们先听一听《狼和七只小羊》的故事，看看小羊是怎么应对狼的呢？（一）讲故事《狼和七只小羊》师：从前有只老山羊，它生了七只小羊，并且像所有母亲爱孩子一样爱它们。
一天，它要到森林里去取食物，便把七个孩子全叫过来，对它们说：“亲爱的孩子们，我要到森林里去一下，你们一定要提防狼。
要是让狼进屋，它会把你们全部吃掉的一一连皮带毛通通吃光。
小班安全教案详案及教学反思《不要跟陌生人走》
小班安全教案详案及教学反思《不要跟陌生人走》《不要跟陌生人走》自我保护教育教案
一、教学目标：
1.了解何谓陌生人及与陌生人保持安全距离的重要性。
2.掌握如何拒绝陌生人的请求、告知他人以得到帮助。
3.学习相关自我保护技巧。
4.培养孩子自我保护意识。
二、教学内容：
1.什么是陌生人及陌生人带来的危险。
2.怎样判断一个人是否陌生人。
3.遇到陌生人时应该怎样做。
4.告知他人以得到帮助。
三、教学过程：
1.导入（引导学生开展谈话环节）：
教师引导学生回忆上一节课学习的内容，询问学生是否有发现身边的陌生人，他们是如何应对的。
2.新课介绍：
教师通过图片展示陌生人的背景、行为特征以及可能带来的危险情况，向学生讲解何为陌生人及陌生人的危害。
3.示范行为：
教师通过分角色扮演的方式，示范遇到陌生人时的正确应对方式，并重点指出一些技巧和指导，例如不回答陌生人的问题直接寻求他人帮助、远离陌生人等。
4.分组活动：
教师将学生分为小组，让每个小组自由讨论遇到陌生人时应该怎么做，并向全班呈现他们的观点和建议。
5.小结：
教师总结今天学习的内容，强调拒绝与陌生人接触的重要性，并再次强调自我保护的重要性。
6.作业：
要求学生回家向家长讲述今天的学习内容，并请家长帮助学生进一步强化自我保护意识。
四、教学反思：
本节课通过图像、角色扮演和小组讨论等多种方式，能够使学生更加直观地了解陌生人带来的危险。
通过小组活动和家庭作业，能够进一步强化学生的自我保护意识，并能够向家长传递相关的教育信息，达到与家校共同呵护学生安全的目的。
不跟陌生人走ppt课件
挥手示意
1.孩子面对陌生人的一种有效方式，可以在不失礼貌的情况下拒 绝与陌生人交往，其重要性如下： 2. 预防陌生人犯罪。孩子与陌生人接触时需要保持警惕，挥手示 意让陌生人知道孩子已经警觉，并可以在一定程度上防止陌生人 针对孩子进行犯罪。 3. 建立自我保护意识。孩子通过挥手示意学会了拒绝陌生人接触， 不仅可以保护自己的人身安全，也可以帮助他们建立自我保护意 识，提高安全意识和自我保护能力。
02
有礼有节：遇到陌生人保持礼貌
Courtesy and courtesy: maintain politeness when encountering strangers
拒绝陌生人
1. 首先，让孩子了解什么是陌生人。通过给孩子讲解，引导他们认识到身边出现 的不熟悉的人，也就是所谓的陌生人，有可能会不安全，需要保持警惕。
保护自己安全
1.教育孩子不轻易跟陌生人说话，更不要随便跟陌生人走。 2.给孩子提供各类联络方式，例如电话、家庭地址以及父母 名字等等，以便在紧急情况下向父母求助。 3.尽量避免与陌生人接触，例如不要在路上接受陌生人的礼 品或美食。
学会避险
1. 不轻易与陌生人接触。告诉孩子们，在外面玩耍时， 如果有陌生人接近或者搭讪，一定要保持警觉，不要轻易 接近，更不要跟他们走。 2. 给予常识性的安全教育。指导孩子们如何识别危险， 如何报警求助，如何应对突发情况等常识性安全教育，培 养孩子们的自我保护意识和能力，防止遇到危险时手忙脚 乱。
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勿信诱骗陌生人
防止孩子被陌生人绑架、诱骗的重要措施之一 。首先要让孩子认识到“陌生人”不一定都是 坏人，但应该保持警惕，避免随意接受陌生人 的邀请或礼物。其次，家长应该与孩子定期进 行安全教育，例如如何拨打110、怎样寻求帮 助等。最后，监管孩子使用网络的时间和内容 ，防止受到网络陌生人的骗局。以上这些都能 帮助孩子养成正确的安全意识，减少被陌生人 诱骗的风险。
小班安全说课稿《不跟陌生人走》课件
陌生人
活动准备
PPT
小视频
形象性
直观性
小班幼儿
抽象逻辑
学情分析
情景导入法
角色体验法
教法学法
多媒体教学法
多感官参与法
讨论幼儿应成为活动的主体,教师作为为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者,应调动一切积极因素与幼儿进行有效的互动。”
皮亚杰:“儿童所获得的巨大成就主要不是教师传授,而是出自儿童本身,是儿童主动发现、自发学习的结果。”
儿歌学习巩固认知
延时符
生活即教育,教育为生活,把活动与日常生活方式融为一体,将教育与实际生活相联系,让教育凸显价值！
请多指导！
设计意图
知识目标——
能力目标——
知道不能轻信陌生人的话,不跟陌生人走。
了解陌生人所具有的危险性,树立初步的防范意识。
重点
难点
活动目标
活动目标是教育活动的起点和归宿,对活动起着导向作用。
一个活动当中最能体现课题目标的部分,便是活动的重难点部分,如果抓住重点就能合理安排整个活动,使活动进程有的放矢。
活动目标： 1、知道不能轻信陌生人的话,不能跟陌生人走,防止上当受骗。 2、提高幼儿对陌生人的辨别能力,培养幼儿的自我保护意识和能力。
设计意图
活动目标
活动准备
学情分析
教师教法
幼儿学法
《幼儿园教育指导纲要》明确指出:“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿健康放在工作的首位。” 著名教育学家陶行知先生说：“生活就是教育,在生活中找教育,为生活而教育。”
活动过程
情景导入激起兴趣
视频介入突破重点
什么是陌生人？皮皮能跟陌生人走吗？如果陌生人强行抱走,又要怎么办呢？如果真的被带走的话会有什么后果？
安全教案《不跟陌生人走》
不跟陌生人走活动目标：1、树立幼儿初步的防范意识。
2、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
3、引导幼儿了解一些自我保护的常识，知道不能轻信陌生人的话，不跟陌生人走。
活动准备：1、排练情景表演：小红没上当。
2、录制有关轻信陌生人上当受骗的内容。
如：自己在家时随便给陌生人开门，随便吃陌生人给的食物，在公共场所迷路了随便跟陌生人走等造成不良后果，选择适合幼儿看的有关打击拐卖儿童的记录片。
活动过程：一、请幼儿观看情景表演“小红没上当”，教师在主要部分给以提示。
二、讨论，提升经验1、引导幼儿讨论：小红如果轻信了陌生人的话，会出现什么后果？并说一说如果自己遇到了这样情况时应采取怎样的做法。
2、观看并讲述录象内容，引导幼儿明白遇事要动动脑筋，不要轻易上当受骗。
3、幼儿展开讨论，说出自己的看法，教师将幼儿的讨论结果进行总结，以提高幼儿自我保护意识。
4、开展“有奖竟猜”游戏，可将幼儿分为男女两方，提问问题，幼儿迅速且较完整的说出想法，答对的一方可奖一朵小红花。
（1）在商店里，不小心和家人走失里，你该怎么办？（2）在家门口玩，有不认识的人要带你去玩或去买东西吃，你该怎么办？如果有人强迫你走，你该怎么办？（3）你一个人在家时，若有人敲门或门铃向了，你该怎么办？（4）在幼儿园里玩，有不认识的人来接你，你跟他走吗？你该怎么办？三、活动结束：请幼儿说说活动中的感受。
阳台上的安全活动目标：1.引导幼儿了解阳台的主要功能。
2.帮助幼儿了解在阳台上的安全知识，知道不爬阳台，不往阳台外扔东西等。
3.使幼儿初步建立自我保护意识。
活动准备：1.录像机，录像带，电话机。
2.幼儿操作卡片。
活动过程：1. 幼儿根据已有经验谈谈阳台的主要功能。
“小朋友家里是不是都有阳台？你们都在阳台上做些什么？”小结：阳台是一个伸向屋外的平台，它可以接触到更多的空气和阳光。
有的人家在阳台上晒衣服，养花，养鱼，有的人在阳台上活动身体，锻炼。
夏天，还可在阳台上乘凉。
《不跟陌生人走》课件
培养自我保护意识
学会拒绝
不跟陌生人走是培养孩子自我保 护意识的重要一环，让他们学会 在面对陌生人的邀请或要求时果
断拒绝。
提高警惕性
不跟陌生人走可以让孩子时刻保 持警惕，对周围环境和人群保持 敏感，及时发现并避免潜在的危
险。
增强自主能力
通过不跟陌生人走，孩子可以逐 渐培养起独立思考和自主决策的
能力，更好地保护自己。
《不跟陌生人走》课件
目录
• 课程引言 • 陌生人的定义与识别 • 不跟陌生人走的重要性 • 应对陌生人的策略与技巧 • 案例分析与实践操作 • 课程总结与展望
01
课程引言
Chapter
目的和背景
目的
提高儿童对陌生人的警觉性，增强自 我保护意识。
背景
近年来，儿童走失、被拐事件频发， 儿童安全问题引起广泛关注。本课程 旨在通过教育引导，帮助儿童掌握基 本的安全防范知识和技能。
未来安全教育的展望
01
拓展安全教育内容，涵 盖更多方面的安全知识 和技能。
02
加强实践环节，让儿童 在亲身体验中掌握安全 知识。
03
推广安全教育课程，让 更多的儿童和家长受益 。
04
建立健全安全教育长效 机制，确保儿童安全得 到持续保障。
THANKS
感谢观看
学会拒绝，不随便跟从
拒绝陌生人的邀请，如要求带路 、帮忙找东西等，以防被拐骗。
遇到陌生人纠缠不休，要坚决拒 绝并尽快离开，不要跟随其前往
任何地方。
在公共场所如厕所、游乐场等， 要告知父母或老师，不要跟随陌
生人前往偏僻或人少的地方。
寻求帮助，及时报警
在遇到危险或紧急情况时，要及时向周围人求助，如向警察、保安、商店店员等寻 求帮助。
2024年《不要跟陌生人走》教案
2024年《不要跟陌生人走》教案一、教学内容本节课选自2024年小学《安全与健康教育》教材第五单元《学会保护自己》，具体章节为《不要跟陌生人走》。
详细内容包括：认识陌生人可能存在的危险，学习如何拒绝陌生人的邀请，了解向熟悉的人求助的方法，以及掌握在遇到紧急情况时的自我保护技巧。
二、教学目标1. 让学生认识到跟随陌生人的危险性，增强防范意识。
2. 培养学生拒绝陌生人邀请的能力，提高自我保护能力。
3. 使学生掌握在遇到紧急情况时向熟悉的人求助的方法。
三、教学难点与重点教学难点：如何让学生在实际情境中运用所学知识，提高自我保护能力。
教学重点：认识陌生人的危险性，学会拒绝陌生人的邀请，掌握求助方法。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、视频、图片、卡片等。
2. 学具：角色扮演道具、求助卡片、安全提示卡片等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过播放一个遇到陌生人的情景剧，让学生思考如何应对这种情况。
2. 知识讲解（10分钟）结合教材内容，讲解陌生人的危险性，引导学生学会拒绝陌生人的邀请。
3. 例题讲解（10分钟）出示例题，让学生思考如何在实际生活中运用所学知识。
4. 随堂练习（10分钟）分组讨论，每组设计一个遇到陌生人的场景，并展示如何应对。
5. 角色扮演（10分钟）学生分组进行角色扮演，模拟遇到陌生人的情况，锻炼学生应对能力。
7. 求助方法学习（10分钟）讲解在遇到紧急情况时，如何向熟悉的人求助。
8. 互动环节（10分钟）学生相互讨论，分享自己遇到类似情况的经历和应对方法。
六、板书设计1. 板书《不要跟陌生人走》2. 内容：陌生人的危险性拒绝陌生人邀请的方法求助方法紧急情况下的自我保护技巧七、作业设计1. 作业题目：请你结合所学知识，编写一个遇到陌生人的情景剧，并展示如何应对。
2. 答案：情景剧：遇到陌生人时，要保持警惕，拒绝陌生人的邀请，向熟悉的人求助。
求助方法：向熟悉的人大声呼救，或使用手机报警等。
2024版小班安全活动《不跟陌生人走》PPT课件
让孩子熟记父母的联系方式，以便在需要时能够及时联系到家人。
告诉孩子在紧急情况下可以拨打110报警电话，并向警察说明自己的位置和遇到的危险情况。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
遇到危险时如何求助和报警
04
CHAPTER
家庭安全教育指导
03
教授拒绝陌生人的方法
告诉孩子如果陌生人要拉自己走或做出其他不适当的行为，要大声呼救并拒绝，同时向周围人求助。
02
CHAPTER
陌生人危险性认知
指幼儿不熟悉、不认识或从未见过的人。
陌生人的定义
识别方法
特别提示
通过观察对方的面部特征、穿着打扮、行为举止等方面进行判断。
教育幼儿不要轻信陌生人的言语和承诺，学会保护自己。
03
02
01
陌生人定义及识别方法
陌生人可能会对幼儿进行人身攻击、绑架等犯罪行为。
人身安全威胁
引导学生讨论
针对学生在安全方面的疑问和困惑，老师应及时给予解答和帮助，消除学生的安全顾虑。
答疑解惑
老师在课堂上进行安全教育讲解
安全小组
成立学生安全小组，由小组成员轮流负责班级的安全事务，提醒同学们注意安全事项。
互助互爱
鼓励同学之间互相关心、互相帮助，发现身边同学存在安全隐患时及时提醒和制止。
分享经验
教授孩子们在紧急情况下如何向周围的人求助，如寻找穿制服的警察、店员等。
认识陌生人
危险识别
拒绝诱惑
求助方法
场景模拟
安全意识培养
家庭安全教育
学校安全教育
日常生活中应用所学知识
01
02
03
04
通过角色扮演等方式，让孩子们模拟遇到陌生人时的正确应对方式。
不要轻信可疑的陌生人
为庆祝香港泰鑫集团成立三
十周年，公司特举办手机号码抽 奖活动，您的手机号获得一等奖， 奖金为6.8万元。请与兑奖处 联 系。
拒绝诱 惑
说教学程序
创设情境，初步明理
3、此时此刻，学生对于如何拒绝诱惑有 了自己的想法，教师适时出示“安全小贴 士”，让学生自读，使学生的认识更深一步。
4、通过“面对诱惑，我们该怎么做？” 这一问题的抛出，进一步的指导学生的行为。
拒绝诱惑
说教学程序 深化明理，指导行为
1、通过《钱塘晚报》中刊登的一则坏人 利用熟人身份作案的报道再次提醒学生：面 对陌生人我们要加倍的小心，并引发学生谈 话：读了这则报道，你感触最深的是什么？ 如果你路遇钱科良，你又会怎么做呢？
2、出示补充材料：路遇陌生人，正确的 做法。
3、课件出示各种情境，通过学生讨论交 流，加深认识，指导行为。
揭开面 具
说教学程序
拓展延伸
1、学生推想：坏人还可能利用什么手 段作案？
2、提出疑问：外面的世界如此复杂， 是不是在家就很安全了呢？
3、播放小学生安全教育视频《守住家 门》，教育学生在家也要堤防陌生人，也 要注意安全。
说教学程序
课堂总结
在现实生活中，坏人不仅诱骗孩子，也蒙 骗成年人。随着科技的发展，他们作案的技 巧越来越新颖，手法越来越高明。希望同学 们课后和家长进一步研究了解坏人的阴谋手 段，掌握更多的自我防护本领。
说特色
本课讲述的内容与学生的生活息息相关，是发生在 学生身边却往往又是最容易忽略的，因此根据教材内容和 学生的年龄特点，我创设了各种各样的与生活密切相关的 情境，让学生在讨论情境、表演情境、评议情境等环节中， 触发自己的心灵，受到思想教育，并能在实际生活中指导 自己的行为，较好地保护自己的人身安全。
2024年幼儿园安全教育教案《不跟陌生人走》(精选
2024年幼儿园安全教育教案《不跟陌生人走》(精选一、教学内容本节课选自2024年幼儿园安全教育教材第三章《生活中的安全》，详细内容为“不跟陌生人走”。
该章节主要教育幼儿如何正确对待陌生人，提高幼儿的安全防范意识。
二、教学目标1. 让幼儿了解陌生人的概念，学会辨别陌生人和熟悉人。
2. 培养幼儿在面对陌生人时，保持警惕，不随意跟陌生人走的意识。
3. 提高幼儿的自我保护能力，增强安全防范意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿学会辨别陌生人和熟悉人，提高警惕性。
2. 教学重点：培养幼儿面对陌生人时不随意跟陌生人走的意识。
四、教具与学具准备1. 教具：陌生人图片、动画片、故事书、挂图等。
2. 学具：画笔、彩纸、剪刀、贴纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示陌生人图片，让幼儿辨别陌生人和熟悉人。
（2）教师讲述一个关于陌生人的故事，引导幼儿关注故事中幼儿的行为。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师提出问题：“小朋友们，你们遇到过陌生人吗？他们长什么样子？”（2）教师通过动画片、故事书等形式，讲解陌生人的特点，教育幼儿如何辨别陌生人和熟悉人。
（3）教师强调遇到陌生人时，要保持警惕，不随意跟陌生人走。
3. 随堂练习（5分钟）（1）教师给出几个情景，让幼儿判断是否可以跟陌生人走。
（2）幼儿分组讨论，分享自己的判断结果。
4. 创作环节（10分钟）（1）教师引导幼儿用画笔、彩纸等学具，创作一幅关于“不跟陌生人走”的画。
（2）教师鼓励幼儿分享自己的作品，并讲述作品中的故事。
（2）幼儿分享自己在课堂中的收获，以及如何应用到生活中。
六、板书设计1. 板书《不跟陌生人走》2. 板书内容：（1）陌生人的特点（2）遇到陌生人时如何保持警惕（3）不随意跟陌生人走七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们用自己的话，讲述一个关于“不跟陌生人走”的故事。
示例答案：有一天，小明在公园玩耍，突然有一个陌生人过来跟他搭讪。
五年级安全教育《 第八课
第八课不要轻信可疑的陌生人活动目标：1、树立初步的防范意识。
2、培养思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
3、引导学生了解一些自我保护的常识，知道不能轻信陌生人的话，不跟陌生人走。
教学难点憎恶坏人，有警惕性和自我保护意识。
教学中应该讲清以下几个问题。
1．要提防坏，不轻信陌生人的话，不吃陌生人给的东西，不跟陌生人走。
2．遇事要主动向家长汇报，求得家长的帮助。
3．提高警惕，发现坏人报告老师。
教法过程：1、为了使教学更有实效，教师可以采用让学生亲身体验的教学方式。
具体操作步骤见“探究活动”。
其目的是使学生提高警惕性，防止上当受骗。
2、可以讲故事进行导入，并设置环节、增加悬念，让学生猜测接下来会发生什么，激起学生的兴趣，并加深记忆。
3、在讲上当受骗的实例时，最好播放一些已有的实例录像，音频或图片。
更具有真实感。
4、在讲解遇见具体事情该怎么办时，让学生自己说并表演，老师给予归纳和补充。
有利于学生学以至用。
教育过程：一、播放故事，导入新课1．讲故事或播放录音故事：《狼和七只小山羊》（参见扩展资料）当讲到“没过多久，“咚咚咚”，有人敲门。
“小山羊乖乖，我是妈妈，我回来了，带来好多好吃的东西。
”时，师问：“你们猜七只小山羊是怎么做的呢？现在你们就是这七只小山羊，以最快的速度讨论一下，你们会怎样做？（把学生分成七人一组，模拟七只小山羊）学生分组讨论并回答师：同学们都说得很好，用各种方法识破了大灰狼的诡计，没有上当受骗。
可是，你们知道吗？并不是所有的小朋友都向你们这样警惕，他们很容易就被骗了。
曾经发生过这样的一件事情，请看！出示图片1或放录像《被骗的三个学生》（录像可根据情节自行拍摄）师问：你们猜猜会发生什么情况呢？学生回答出示图片2和扩展资料2、3、4，展现被骗的可怕结果。
（参见扩展资料）师追问：我们怎么帮助这三个孩子，才能使他们不上当受骗呢？板书：不上当受骗学生回答：（1、问问家人叫什么名字？2、撒跟就跑。
3、不吃陌生人的东西。
小班安全教案《不和陌生人走》含PPT课件
04
校园内外安全防范措施
Chapter
校园内外存在安全隐患区域
校园周边
可能存在交通安全隐患，如车辆 乱停乱放、交通拥堵等。
校园内部
可能存在设施安全隐患，如老旧建 筑、消防设施不健全等。
学生宿舍
可能存在用电安全隐患，如乱拉乱 接电线、使用违规电器等。
学生如何确保自身在校园内外安全
01
增强安全意识
引导孩子寻找结实的桌子、柱子等遮蔽物躲避，等震动停 止后再迅速撤离到安全地带。
遇到陌生人
教育孩子不与陌生人说话、不跟陌生人走，遇到可疑情况 及时告诉家长或老师。
遇到突发疾病或伤害
教育孩子及时告知家长或老师自己的不适，家长应掌握基 本的急救技能，如止血、包扎等，以便在孩子受伤时进行 初步处理并尽快就医。
防火、防触电 防溺水
防摔伤、烫伤 防误食
教育孩子不玩火、不随意触摸电 器插座，家长应定期检查家中的 电线电器是否安全。
保持地面干燥，避免孩子滑倒； 将热饮、热锅等放在孩子触及不 到的地方。
家长如何引导孩子正确处理突发情况
遇到火灾
教育孩子用湿毛巾捂住口鼻，沿着安全通道逃生，并拨打 119报警。
遇到地震
陌生人定义
指的是孩子不熟悉、不认识或从 未见过的人。
识别方法
教会孩子通过观察陌生人的外貌 、衣着、行为等特征，以及听取 周围人的提醒和警告来识别陌生 人。
陌生人可能带来危险情境
诱拐
陌生人可能会以各种手段 诱拐孩子，如送礼物、承 诺带去玩等。
诈骗
陌生人可能会利用孩子的 单纯和好奇心进行诈骗， 如骗取财物、个人信息等 。
护自己的合法权益。
06
总结回顾与拓展延伸
Chapter
不要轻信可疑的陌生人课件
• 当你一个人在家时， 如果有陌生人敲门 你会怎么办？
小妙招
1、有人敲门时，先从门镜里看看是谁；如果不认识， 坚决不开门。即使陌生人以家长的同事、朋友或 远方亲戚等身份要求开门，也不能轻信。
2、不要和可疑的陌生人交谈，更不能回答他们过多 的问题。
3、不要把大人不在家的消息透露出去 4、遇到陌生人不肯离去，或坚持要进入室内时，可
• 坏人常常利用你的好心，假 装遇到困难，向你求救。我 们应该乐于助人，但也应该 运用智慧，学会保护自己。
• 如果，有人向你问路你会怎 么做呢？
• 1、如果陌生人向你借贵重物 品，千万别答应!
• 2、最好和问路的陌生人保持 距离，不要靠得太近。
• 3、别和陌生人打交道
••面面对对别人别的人困的难，困我难们，小学我生们所小学生 能所提供能的提帮供助是的有帮限助的。是有限的。如
以拨打报警电话或者到阳台、窗口高声呼喊，向 邻居等救助，将陌生人吓走。
•你还有哪些应对陌生人敲门
• 你•的还高有招哪？些和应小对伙陌伴生们一人起敲门 的•分高享招吧？！和小伙伴们一起分 享吧！
• 机智的小华没有让坏人得逞，我们以后如果遇到 这种情况，也要机智一点。送你几条小贴士，让 你面对紧紧跟着你的人不再不知所措：
• 小贴士：1、见到坏人跟着自己，一定要向人 多的地方跑。人群密集的时候，坏人会更难下手， 多一些顾虑。
• 2、如果坏人还不离开，而你身边带着电话的 话，你应该迅速的拨打电话，即使没有接通，你 也要装作正在通话喊几声，达到一定的震撼作用， 让坏人觉得大人马上就会赶到，增加顾虑。如果 发觉坏人在跟随自己但距离较远，没带电话的朋 友也可以用别的形状相近的物品假装电话，放在 耳边大声说话，让坏人听到。
• 大家把第八课“不要轻 信可疑的陌生人”预习 一遍！
不要轻信可疑的陌生人
不要轻信可疑的陌生人大家把第八课“不要轻信可疑的陌生人”预习一遍！大家对这一课有什么疑问或问题呢还记得小红帽和狼外婆的故事吗？在我们的周围，也有一些人像狼外婆一样，打着各种幌子，到处骗取人们的信任，然后实施各种罪犯活动。
记住：坏人常常会把自己伪装起来！我们只有提高警惕，机智应对，才能揭穿骗局，是坏人的阴谋无法得逞！坏人常常利用你的好心，假装遇到困难，向你求救。
我们应该乐于助人，但也应该运用智慧，学会保护自己。
如果，有人向你问路你会怎么做呢？1、如果陌生人向你借贵重物品，千万别答应!2、最好和问路的陌生人保持距离，不要靠得太近。
3、别和陌生人打交道面对别人的困难，我们小学生所能提供的帮助是有限的。
如果别人向你提出过分的请求，一定要拒绝。
当你希望帮助别人、自己又无法解决问题时，应该告诉家长或警察，寻求更有效的帮助！坏人常常会用“各种好处”来诱惑你引你上当。
要知道，“好处”的背后往往就是危险的深渊。
学会拒绝诱惑，就会使我们少一分危险多一份平安。
大家看一下23页的情景如果你是他们你会怎么做？坏人常会选择的作案地点有暗巷、郊外、小道等偏僻的地方，以及网吧、电子游戏厅等人员复杂的场所。
坏人通常选择的作案时间是小朋友单独一个人的时候。
坏人常常伪装成各种身份，如父母的同事或朋友、推销员、送货员、水电工及修理人员等。
只要我们保持警惕，善于动脑筋，揭开他们的面具并不难。
说一说，小玲的机智表现在哪些地方？如果是你，你会怎么做？被“坏蛋哥哥”绑架四岁女孩机智脱险因经济原因，19岁青年皮某竟心生歹念，绑架一名女童向其父母勒索2000元钱，谁知计划刚刚实施就被群众抓了个正着。
而年仅四岁的女孩玲玲(化名)却十分机智，趁绑匪离开时成功脱身。
19岁青年绑架勒索被拿下皮某系上海人。
今年6月初，他只身到浙江省温州市打工，却因无一技之长，工作一直没有着落，不久身上的盘缠便花光了。
6月6日下午4时许，皮某独自在蒲州街一带闲逛时，看到一家院子里有个小女孩在玩。
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第八课不要轻信可疑的陌生人不跟陌生人走
活动目标：1、树立初步的防范意识。
2、培养思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
3、引导学生了解一些自我保护的常识，知道不能轻信陌生人的话，不跟陌生人走。
教学难点
憎恶坏人，有警惕性和自我保护意识。
教学中应该讲清以下几个问题。
1．要提防坏，不轻信陌生人的话，不吃陌生人给的东西，不跟陌生人走。
2．遇事要主动向家长汇报，求得家长的帮助。
3．提高警惕，发现坏人报告老师。
教法过程：
1 为了使教学更有实效，教师可以采用让学生亲身体验的教学方式。
具体操作步骤见“探究活动”。
其目的是使学生提高警惕性，防止上当受骗。
2 可以讲故事进行导入，并设置环节、增加悬念，让学生猜测接下来会发生什么，激起学生的兴趣，并加深记忆。
3 在讲上当受骗的实例时，最好播放一些已有的实例录像，音频或图片。
更具有真实感。
4 在讲解遇见具体事情该怎么办时，让学生自己说并表演，老师给予归纳和补充。
有利于学生学以至用。
教学设计示例十二不上当受骗教学目标认识：
1.知道社会上有伤害儿童的坏人。
2.知道坏人欺骗儿童惯用的一些手段。
3.知道一些提防坏人、不上当受骗的方法。
情感：憎恶坏人，有警惕性和自我保护意识。
行为：不轻信陌生人的话；不吃陌生人的东西；不跟陌生人走；独自在家时，不给陌生人开门。
教学重点：
1.知道坏人欺骗儿童惯用的一些手段。
2.知道一些提防坏人、不上当受骗的方法。
教学难点：憎恶坏人，有警惕性和自我保护意识。
教育过程：
一、播放故事，导入新课1．讲故事或播放录音故事：《狼和七只小山羊》（参见扩展资料）当讲到“没过多久，“咚咚咚”，有人敲门。
“小山羊乖乖，我是妈妈，我回来了，带来好多好吃的东西。
”时，师问：“你们猜七只小山羊是怎么做的呢？现在你们就是这七只小山羊，以最快的速度讨论一下，你们会怎样做？（把学生分成七人一组，模拟七只小山羊）学生分组讨论并回答师：同学们都说得很好，用各种方法识破了大灰狼的诡计，没有上当受骗。
可是，你们知道吗？并不是所有的小朋友都向你们这样警惕，他们很容易就被骗了。
曾经发生过这样的一件事情，请看！出示图片1或放录像《被骗的三个学生》（录像可根据情节自行拍摄）师问：你们猜猜会发生什么情况呢？学生回答出示图片2和扩展资料2、3、4，展现被骗的可怕结果。
（参见扩展资料）师追问：我们怎么帮助这三个孩子，才能使他们不上
当受骗呢？板书：不上当受骗学生回答：（1、问问家人叫什么名字？2、撒跟就跑。
3、不吃陌生人的东西。
4、不轻信别人的话。
5、找警察叔叔帮忙。
6、大声的喊叫等。
）师小结：仔细听、认真看，动脑筋想，识破坏人的诡计，不上当受骗。
过渡语：在我们的生活中也有坏人，怎样才能防止上坏人的当呢？二、学习课文，初步明理1．演示课件（课文1、2、3自然段的内容）2．教师提问：（1）张明在上学的路上遇到了什么人？（2）这个陌生人对他说了什么，做了什么？3．学生回答。
4．教师小结：张明不吃陌生人的东西，不跟陌生走，当陌生人强迫要带他走时，他大声呼救。
回家后，还把这件事告诉了妈妈(妈妈食品)。
板书：不吃陌生人的东西不跟陌生人走大声呼救告诉家长教师继续演示课件（课文第4自然段内容）5．教师提问：（1）张明遇到的陌生人是什么人？（2）张明是怎么做的？学生讨论并回答6．教师小结张明遇到的是一个坏人，他把看到坏人的事告诉了老师，老师与派出所取得了联系，抓住了坏人。
(告诉老师报警)7．教师提问：民警叔叔和老师是怎么夸奖张明的？8．教师小结：在日常生活中，与陌生人交往时一定要提高警惕。
板书：提高警惕播放儿歌并讲解：不轻信不贪小遇事情要动脑提高警惕不上当安全自护记得牢三、指导练习，深入明理1．学生讨论：举例说说坏人是怎样欺骗儿童。
2．学生汇报讨论结果。
3．教师小结：坏人骗人的手段是多种多样的，要想避免上当受骗，一定要提高警惕。
演一演1. 教师分发卡片，学生领自己感兴趣的问题（1）在放学回家的路上，你拾到了一个钱包，正当你在寻找失主时，有人自称她是钱包的主人，向你索要钱包，你会怎么办？（2）当你一个人在家时，有人敲门说要给你家修水管，让你给他开门，你会怎么办？（3）有人跟踪你，怎么办？（4）陌生人向你问路，怎么办？ 2. 学生。
3. 师生共同表演。
4. 让学生进行评价，评价处理问题的学生，做得怎么样。
5. 教师小结：当你拾到钱包时，一定要先把钱包收好，失主寻找钱包时，要寻问失主，钱包里有什么东西，经过核对后才能把钱包归还失主。
当有陌生人敲门时，不能随便给陌生人开门。
如果陌生人不走，要及时与家长、邻居或居委会取得联系，如果你发现这个陌生人确实是坏人时，可以打“110”报警。
这样做才能避免上当受骗。
报警时应该注意说清地点及情况。
（但也要切记：不要随便拔打“110”报警电话玩。
）
有人跟踪你时，大声喊叫并往人多的地方跑，可打110或直接找路边的警察叔叔等。
当有陌生人向你问路时，可以给他指路，但不带他去；或者干脆不理陌生人；赶快跑；等等。
请学生进行拔“110”报警电话的模拟活动。
四、全课总结。