议论文写作专题指导之提炼中心论点(教师版)(整理精校版)

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议论文的中心论点和分论点(教师版)

议论文的中心论点和分论点(教师版)

议论文的中心论点和分论点(教师版) 议论文分论点的提炼议论文要想得高分,一是中心论点要新颖准确。

二是要有适当的分论点,使文章可以做到纲目清晰,让阅卷人一目了然。

议论文分论点的提炼分论点是与中心论点相对而言的,它又从属于中心论点,为论证中心论点服务。

一篇文章环绕中心论点,普通要分解出三个或三个以上的分论点,议论文的分论点要清晰,最好采纳排比句。

正文每段开头用同样句式的话,让人一目了然,如此可得高分。

即使别能用相同句式,也可用首先、其次、再次等。

议论文分论点的提炼大致有以下几种办法:一.横向并列式分解①概念分析法——立脚中心论点,分析关键概念的含义,明确其与中心论点相关的内涵和外延,从而形成分论点的办法。

算是并列分解决概念中的“是啥”的咨询题。

例如《做好日子中的减法》这篇文章,文章的标题算是中心论点。

“日子中的减法”即是要减去日子中多余的东西,“做好”即是要注意减去啥,有何意义。

由此即可形成分论点:(并列式结构)A.减去名利,心胸纯净;B.减去旁骛,目标专一;C.减去重负,人一辈子轻盈。

例如:《为生命着群》A.为生命着上红群,焕发生命的激情;B.为生命着上蓝群,维护生命的纯净;C.为生命着上绿群,保持生命的朝气。

A.奉献劳动为生命着上火热的红群;B.淡泊名利为生命着上纯净的蓝群;C.吸收知识为生命着上旺盛的绿群。

②因果分析法——以中心论点为动身点,或透过现象深入本质,或揭示咨询题产生的缘故,或预感事物进展的趋向和结果,从而形成分论点的办法。

算是并列分解中心论点的“为啥”的咨询题。

如《别要轻易讲别》一文,标题仍是文章的中心论点。

全文要分析的咨询题算是“为啥别要轻易讲别”,对其缘故作分析,依然能够形成三个分论点:(并列式结构) A.面对挑战,轻易讲不可能丧失机会;B.面对困难,轻易讲不可能丧失自信;C.面对求助,轻易讲不可能丧失真情。

再如《有志者事别一定能成》一文,标题算是文章的中心论点。

全文要分析的咨询题算是“有志者事为啥别一定能成”,对其缘故作分析,能够形成三个分论点:(并列式结构) A.有志还需要认清方向才干成功;B.有志还需要说究办法才干成功;C.有志还需要具备条件才干成功。

新材料议论文写作导训序列(二)——如何提炼中心论点

新材料议论文写作导训序列(二)——如何提炼中心论点

▪ 古往今来,大凡有成就的人正是因为懂得守住寂寞, 专注事业,人生才更加美好。苏轼面对荒凉寂寞的黄 州,依旧笑吟“也无风雨也无晴”;中国无动力帆船 航海第一人翟墨心怀梦想,独自一人耐住旅程中的寂 寞与艰辛,完成自驾帆船环球航海一周的壮举;李桂 林、陆建芬夫妇在大山里“为孩子们撒下希望的种子, 在寂寞中坚守18年……他们所处的时代不同,事业不 同,可他们却共谙一个相同的人生真谛:人生的奋斗 旅程是充满寂寞与艰苦的,唯有守住心灵的寂寞,始 终默默无悔地执着于自己的梦想和事业,人生之树才 能由此绽放艳丽的花朵,从而在收获的季节结出累累 的硕果。
▪ 国马宽容忍让骏马与否,并不是看对方的 资质好还是不好,是“骏马”还是“驽 马”; 也不是看对方最后有没有感到羞愧。 在骏马咬伤它之初,它就已经不介意了。 所以就无所谓要“看清对象”。
第4、5两个论点是从骏马的角度立意的。
▪ 论点4:害人之心不可有:
▪ 骏马并不是有害国马之心,而是有害国马的行为。 ▪ 骏马咬伤国马,使国马流血,自己却没过几天,就
敬佩;莫言坚守寂寞,成为中国首位诺贝尔文学奖
获得者,令人景仰;罗阳坚守寂寞,托起航空母舰
载机歼-15,令人动容……
▪ 面对喧嚣浮华的社会,我们应该
,像深
深扎进地层的树根一
样,


▪ 思考:1、最后一段可填的短语或句子是:
▪ 2、此篇考生作文的中心论点是:
▪ 3、能梳理一下这篇文章的写作思路吗?对你写作 有什么启发?
▪ 与此相反,当代的某些所谓“文人大师”却无法 耐住寂寞,总是受到高利益、好名声的刺激与驱 使,胡乱造假,东拼西凑,连夜印刷,只为追求 销售量。急功近利的举动只会使原本平静如水的 心变得浮躁、空虚。当然,更不会有优秀名作面 世。我想,这就是不懂耐住寂寞,拒绝尘世浮躁 诱惑的原因所在。

议论文论点的提炼与确立上课用

议论文论点的提炼与确立上课用

谈 意 气(06湖南高考优秀作文)
意气,是李白“仰天长啸出门去,我辈岂是蓬蒿人” 的高歌;意气,是杜甫“致君尧舜上,当使民风淳”的肺 腑之言;意气,是毛泽东“数风流人物,还看今朝”的壮 怀…… 人要有意气,有自己的意志和气概,要意气风发。 人不能没有意气,就像傲视苍穹的红杉不能没有坚固的根 基,芳香四溢的鲜花不能没有给予它自信的阳光。 人有意气,才能有豁达的胸襟。“惟江上之清风, 与山间之明月,耳得之而为声,目遇之而成色”,苏子有 意气,虽遭官场与文场一齐泼来的污水,但他仍意气风发, “侣鱼虾而友麋鹿”,心胸豁达可见一斑。“安能摧眉折 腰事权贵,使我不得开心颜”,遭人诽谤的李白,被玄宗 赐金放还,虽有昭昭若明星之德,日月齐辉之才,终化为 泡影,但他仍意气风发,“举杯邀明月,对影成三人”, 酒入愁肠三分酿成月亮,七分化为剑气,秀口一吐便是半 个盛唐。若无意气,他怎会有如此豁达的胸襟?
角度:为什么
你来试试
如要证明“选择适当的对手 ”,请列出分论点。 1、选择适当的对手有助于自己树立人生的目标。 2、选择适当的对手有助于自己找到学习的榜样。 3、选择适当的对手有助于自己获得巨大的动力。
选择适当的对手
选择适当的对手,可以使我们确立坚不可摧的目
标; 选择适当的对手,可以使我们获得永不动摇的斗 志; 选择适当的对手,可以使我们铸就灿烂辉煌的人 生.
1、学会欣赏别ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ,要有坦荡的胸怀、虚怀若谷的作风; 2、学会欣赏别人,就是要努力发掘别人身上的闪光点,学习 并借鉴; 3、学会欣赏别人,就是要互帮互学,取长补短,共同提高。
你来试试
如要证明“学会欣赏别人 ”,请列出分论点。
(1)学会欣赏别人,要求自己要胸怀坦荡、虚怀 若谷的作风。 (2)学会欣赏别人,要努力发掘别人身上的闪光 点,学习借鉴。 (3)学会欣赏别人,要互帮互学,取长补短,共 同提高。

议论文中心论点的提炼归纳

议论文中心论点的提炼归纳

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你觉得下列能成为论点的是: 1、羞辱是一门选修课 2.宽容 3.勤俭与自强 4.学贵质疑 5.空谈不能成就事业 6.谈谦虚 7.中国人失掉自信力了吗? 8.生命像东流的一江春水 9.尊重别人就是尊重自己 10.阅读的愉悦
三、区分论点和论题
• 论题:作者所议论的问题内容 • 论点:作者对所论述的问题所持的见解和 主张。 • 看看下列题目,哪些是论点哪些是论题? • 1.《敬业与乐业》2.《人的高贵在于灵魂》 • 3.《成功》 4.《多一些宽容》 • 5.《论美》 6.《学问与智慧》 • 7.《人贵有自知之明》8.《说宽容》
四、提炼、归纳论点的方法
• 1.看标题,是论点还是论题。 • 2.看开头,是否统摄全文。 • 3.看结尾,找总结性的句子。(可见、总之、 告诉我们) • 4.看中间,注意承上启下的过渡句。 • 5.表述不集中,自己概括。(分论点做加法)来自五.怎样将论点表述清楚
• 1.将短语补充成句子,动宾短语一般要补上 主语。 • 如《把字写端正》,补上主语“青年人”, 中心论点为“青年人要把字写端正” • 2.将疑问句改成陈述句。 • 如《中国人失掉自信力了吗?》,中国人 并没有失掉自信力。 • 3.找准中心词,补充成陈述句。 • 如《说宽容》,“我们一定要心怀宽容”
议论文阅读之 中心论点的提炼、归纳
一、考点透视
• 1.概括中心论点 • 2.概括局部论点(分论点)
二、论点的表述
• 论点:作者的主张、看法、观点。
• 句式特点:明确、完整的判断句,能旗帜 鲜明地表达出作者的观点。 常见句式: • ……是…… • (谁)应当(怎么做) • (什么)要(怎么样)
• 不能充当论点的句式? • 短语。 • 带疑问词的句子(“为什么” 、“怎么 样” 、“是不是” 等)。 • 带修辞手法的句子。

【议论文提炼论点的方法】议论文之提炼中心论点_(一)___教师版

【议论文提炼论点的方法】议论文之提炼中心论点_(一)___教师版

【议论文提炼论点的方法】议论文之提炼中心论点_(一)___教师版议论文之提炼中心论点_(一)___教师版议论文写作专题指导之提炼中心论点(教师版)教学目标:1、了解议论文的基本知识2、学习提炼中心论点的方法3、学会在写作中运用教学难点:学习提炼中心论点的方法教学重点:学会在写作中运用一、了解议论文1、议论文的概念:议论文是对某个问题或某件事进行分析、评论,表明自己的观点、立场、态度、看法和主张的一种文体。

2、议论文的要素:论点、论据和论证。

二、专题指导之提炼中心论点(一)了解论点论点包括中心论点和分论点1、中心论点:是作者对所论述的问题的最基本看法。

是作者在文章中所提出的最主要的思想观点,是全部分论点的高度概括和集中,是议论文的灵魂,起着统帅全文,纲举目张的作用。

确定论点以及怎样引出论点是写好议论文的前提。

2、分论点:是从属于中心论点并为阐述中心论点服务的若干思想观点。

各分论点也需要加以论证。

3、中心论点和分论点的关系:中心论点和分论点的关系是被证明与证明关系。

凡经证明而立得住的分论点,也就成为论证中心的有力论据。

(二)议论文中心论点的要求1、正确:写议论文的目的是为了宣传真理、明辨是非、分清正误、区别美丑,所以,思想观点正确是首要的。

2、鲜明:作者在文中必须旗帜鲜明地表明自己的观点,毫不含糊的说出自己的见解,使读者一目了然,明确理解。

3、严密:论点的表达必须周密严谨,无懈可击,不给持有异议的人以可乘之机。

4、集中:在一篇议论文中,只能提出一个中心论点,全篇文章始终围绕一个论点展开论述,把道理说深说透,解决问题。

5、深刻:文中提出的论点,应该是作者对于事物的新鲜、独到的见解、能够深入的揭示事物的本质,而不是一般化的老生长谈。

6、新颖:对同一事件或事物,要有自己独到的观点与看法,要能发掘其中最新、最有特色的内涵;要能挖掘出问题中隐含的更新、更有现实意义的观点。

(三)议论文提炼论点的入口及注意事项:入口:1、谈对现实生活的独特感受;2、谈对陈旧观念的不同看法;3、谈对历史典故的偏颇评说。

议论文写作专题指导之设置分论点(二) 教师版

议论文写作专题指导之设置分论点(二) 教师版

议论文写作指导之分论点设置(教师版)教学目标:1、认识分解论点的使用要求。

2、探讨分解论点的方法。

3、学会在写作中运用。

教学难点:探讨分解论点的方法。

教学重点:学会在写作中运用。

教学过程:一、认识使用分论点的要求和注意点:(一)总要求:1、扣得住;2、分得开;3、排得顺例:以《读书乐》为题列论述提纲:扣得住:(1)读书是每一个人都可以享有的权利;(2)读书要有明确的目的、良好的阅读方法;(3)读书可以使人掌握足够的本领,服务社会。

分得开:(1)读书可以增长知识,充实头脑,一乐;(2)读书是一种高雅的精神活动,二乐;(3)读书可以提高素养,陶冶情操,三乐。

排得顺:(1)读书乐在它是个人成长的必需;(2)读书乐在它是人类进步的阶梯;(3)读书乐在它是民族繁荣的保证。

(二)具体要求:1、分论点一般放在每一段的开头。

2、一篇议论文至少要有两个分论点,最好有三到四个。

3、分论点的语言要精练,一般控制在15字。

4、分论点句子的结构要一致,使中间几段构成排比或准排比段。

5、分论点的表述要尽量紧扣话题的关键字眼,以保证每一段都扣题。

(三)注意点:1、不交叉2、不重复3、中心论点与分论点有包含关系二、设置分论点的步骤与方法(一)并列式1、从“是什么”的角度,主要回答类别、性质和内涵方面的问题。

例1:自嘲①自嘲,是机敏的退让;②自嘲,是面对缺点的勇敢;③自嘲,是生存的智慧。

例2:宽容:宽容是一种宽宏大量的品格;宽容是一种兼收并蓄的智慧;宽容是一种善待生活的境界。

2、从“为什么”的角度,回答结果和效能方面的问题(意义、作用、价值、影响)例1:人要有意气:人有意气才能有豁达的胸襟;人有意气才能摧不垮,压不倒;人有意气才能千古留名,流芳百世。

3、从“怎么样”、“怎么办”的角度,主要是回答方法和途径方面的问题。

例:爱,用心来传递:①请露出笑容,把心澄净清澈,用真诚传递爱的心志。

②道一声礼让,把心放宽飞翔,用宽容传递爱的感情。

精品:高考议论文写作指导之论点的提炼与确立(优秀实用)

精品:高考议论文写作指导之论点的提炼与确立(优秀实用)
论点确立的基本要求: •1.正确 2.鲜明 3.严密 •4.集中 5.时代感 论点确立的较高要求: 6.新颖 7.深刻
五、论点的提炼与确立 第一步: 认真审题,理解关键词
第二步: 扣住关键词,不同角度切入 从“是什么”“为什么”“怎么办”“会怎样”
的角度切入。
阅读下面材料,按要求作文。
“独”很常见,也很复杂。人们往往害怕 “独”,但似乎又渴望“独”;“独”出寂寞, 也能“独”出思想,“独”成节操……
• 论点:作者对所论述的问题所持的见解和主张。
• 看看下列题目,哪些是论点型哪些是论题型?
•1.《敬业与乐业》 2.《人的高贵在于灵魂》
• 3.《成功》
4.《多一些宽容》
• 5.《论美》
6.《学问与智慧》
• 7.《人贵有自知之明》8.《说宽容》
论点型:2、7
论题型求
沉稳从难而来。一个人若没有经历无数的挫 折与磨难,身陷蜜水与襁褓之中,自然无法拥有 沉稳的性格,一遇困境,便心浮气躁,岂是能成 所谓大事者哉。君不见“文王拘而演《周易》, 仲尼厄而作《春秋》,左丘失明厥有《国语》, 孙子膑脚《兵法》修列。”没有经历磨难,便无 法形成沉稳的性格,也就无法取得辉煌的成就。 始皇建秦以来,不居安思危,身陷声色犬马,终 心浮气躁,毫无沉稳。最后因“一夫作难而七庙 隳,身死人手,为天下笑”。倘若秦王不念纷奢, 经历磨难,以求沉稳,则可递三世以至万世而为 君。
• 你觉得下列能成为论点的是:
•1.羞辱是一门选修课 √
• 2.宽容
• 3.勤俭与自强
•4.学贵质疑 √ •5.空谈不能成就事业 √
• 6.谈谦虚
• 7.中国人失掉自信力了吗?
• 8.生命像东流的一江春水
•9.尊重别人就是尊重自己 √

高中语文作文指导:议论文之如何提出中心论点

高中语文作文指导:议论文之如何提出中心论点
高中语文作文指导 (议论文)
如何提出中心论点
•(一)认识议论文
什么是议论?
议论文亦称说理文。
论说文,就是以议论 的表达方式为
主来讲道理、论是非。作者通过事实
材料和逻辑推理 来阐明自己的观点,
表明赞成什么或反对什么。
高考的写作要求(三种能力八个要点)
一、选材立意能力。 1.准确把握题意。 2.思想健康,感情真实,力求有新意。 3.能根据要求选择恰当的材料,内容具体,中心明确。 二、结构布局能力。 4.结构完整、严谨。 5.层次分明,条理清晰。 三、语言表达能力。 6.语言文字规范,文面整洁。 7.能综合运用多种表达方式。 8.表述通顺、连贯、得体,力求有文采。
从高考阅卷看,论据的新 颖性、说服力的强弱,已成为 作文得分高低的一个重要因素。
生活
新鲜论据
阅读
新生事物为我用
有的材料因其新而未必众所周知, 固然有其独特的吸引力,而有些新材料 虽广为人知但人们很少用于对某些观点 的论证,同样也有很高的论证价值。由 此可知,写作时如能“新生事物为我 用”,一定会增强文章的魅力。
坦然是一种勇气,一种坚持到底的勇气。鲁迅说 过:“伟大的心胸应该表现出这样的气概——用笑脸 来迎接悲惨的厄命,用百倍的勇气来应付一切的不 幸。” 面对失败或挫折,不要灰心,因为上帝在这里关上了 门,就会在别处打开了窗。
爱迪生仅为电灯所做的实验就达十二万多次,如 果他一遇到失败就缺乏勇气事,实也论许据我二们人类至今还处
横看成岭侧成峰,远近高低各不同。 一千个读者就有一千个哈姆雷特。
要多层次、多侧面、多角度看问题。
理论论据
论据
论据必须围绕中心论点。
事实论据
论据是议论文中的三大要
素之一,选择论据要求:

怎样提炼议论文的中心论点

怎样提炼议论文的中心论点

怎样提炼议论文的中心论点议论文是指以议论为主要表达方式的一种文体。

这种文体通常由论点、论据、论证三部分构成,通过摆事实、讲道理,直接表达作者的观点和主张。

《语文课程标准》对于初中学生阅读议论文提出了明确要求:“阅读简单的议论文,区分观点与材料(道理、事实、数据、图表等),发现观点与材料之间的联系,并通过自己的思考,做出判断。

”下面就是小编给大家带来怎样提炼议论文的中心论点,希望大家喜欢!怎样提炼议论文的中心论点在中考语文命题时,对现代文阅读考查中,命题者常常根据表达方式各选一种文体。

比如2015年黑龙江省哈尔滨市、齐齐哈尔市、牡丹江市、佳木斯市都有议论文的阅读题目,因此议论文阅读应该引起足够的重视。

而议论文在初中语文教材中所占的比例比较少,不到现行各种版本的初中语文教材篇目的十分之一。

由于平时接触少,就给我们的复习带来难度。

但是议论文阅读还是有法可依的,只要我们抓住规律,议论文阅读在中考中是能够得高分的。

在议论文阅读题目中寻找或提炼论点是关键,这一知识点在议论文阅读考查中,几乎每年必考。

下面谈一谈如何准确寻找或归纳议论文的中心论点。

第一,我们要明确什么是论点,以及论点和论据、论证之间的关系。

论点是作者对所议论问题的见解和主张,它是议论文的灵魂。

一篇议论文只有一个中心论点,它是解决需要证明什么的问题的;论据是作者用来证明论点正确的理由和根据,分事实论据(包括史实、典型事例、统计数字等)和道理论据(包括经过实践检验的真理、名人名言、公认事理、格言俗语、定理公式、自然科学原理等),它是解决用什么来证明的问题的;而论证是运用论据来证明论点的过程和方法,它是解决怎么证明的问题的。

第二,我们要明确论点提出的方式和标志性语言。

1. 标题出现别放过,判断其为论点还是论题比如人教版初中语文教材中有这样几篇文章:《谈读书》《敬业与乐业》《应有格物致知精神》《中国人失掉自信力了吗》《事物的正确答案不止一个》。

从这几个题目来看,“应有格物致知精神”“事物的正确答案不止一个”是中心论点,而其他几个题目不是。

议论文写作提炼中心论点专题训练教案(整理精校版)

议论文写作提炼中心论点专题训练教案(整理精校版)

议论文写作提炼中心论点专题训练教案(整理精校版)教学目标:1.理解议论文的基本要素和概念;2.研究提炼中心论点的方法;3.能够在写作中灵活运用。

教学重难点:研究提炼中心论点的方法。

一、议论文的基本要素和概念1.议论文是一种文体,用于分析、评论某个问题或事物,并表明自己的观点、立场、态度和主张。

2.议论文的要素包括论点、论据和论证。

二、提炼中心论点的方法1.论点包括中心论点和分论点。

中心论点是对问题的最基本看法,是全文思想观点的高度概括和集中,是议论文的灵魂。

确定论点和引出论点是写好议论文的前提。

分论点是从属于中心论点,为阐述中心论点服务的若干思想观点。

分论点需要加以论证,经证明可成为有力的论据。

2.中心论点的要求:正确:写议论文的目的是宣传真理、明辨是非、分清正误、区别美丑,因此,思想观点必须正确。

鲜明:在文中必须明确表达自己的观点,使读者一目了然,明确理解。

严密:论点必须周密严谨,无懈可击,不给持异议者可乘之机。

集中:一篇议论文只能提出一个中心论点,全文围绕一个论点展开论述,把道理说深说透,解决问题。

深刻:论点应该对事物有新鲜、独到的见解,能够深入揭示事物的本质,而不是一般化的老生长谈。

新颖:对同一事件或事物,要有自己独到的观点与看法,能够发掘其中最新、最有特色的内涵,挖掘出问题中隐含的更新、更有现实意义的观点。

3.提炼中心论点的入口和注意事项:入口:谈对现实生活的独特感受、谈对陈旧观念的不同看法、谈对历史典故的偏颇评说。

这三个方面需要联系起来,综合运用才能提炼出好的论点。

注意事项:运用辩证的观点,抓住事物的本质,选准一个角度,从大处着眼,从小处着手。

这样才能高瞻远瞩,体现时代精神,同时也能以小见大,言之有理。

最后,写好一篇议论文,除了中心论点的正确提炼,还需要充分的论据和论证来支撑和证明中心论点。

这种方式是先引出一个主题或问题,然后在文章中逐步展开。

例1:《论语》子曰:“学而时之,不亦说乎?”有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而不愠,不亦君子乎?3、对比法:通过对比两种事物或观点,来阐述中心论点。

议论文写作专题指导之提炼中心论点(教师版)(整理精校版)

议论文写作专题指导之提炼中心论点(教师版)(整理精校版)

议论文写作专题指导之提炼中心论点(教师版)作文辅导0525 0113议论文写作专题指导之提炼中心论点(教师版)教学目标:1、了解议论文的基本知识2、学习提炼中心论点的方法3、学会在写作中运用教学难点:学习提炼中心论点的方法教学重点:学会在写作中运用一、了解议论文1、议论文的概念:议论文是对某个问题或某件事进行分析、评论,表明自己的观点、立场、态度、看法和主张的一种文体。

2、议论文的要素:论点、论据和论证。

二、专题指导之提炼中心论点(一)了解论点论点包括中心论点和分论点1、中心论点:是对所论述的问题的最基本看法。

是在文章中所提出的最主要的思想观点,是全部分论点的高度概括和集中,是议论文的灵魂,起着统帅全文,纲举目张的作用。

确定论点以及怎样引出论点是写好议论文的前提。

2、分论点:是从属于中心论点并为阐述中心论点服务的若干思想观点。

各分论点也需要加以论证。

3、中心论点和分论点的关系:中心论点和分论点的关系是被证明与证明关系。

凡经证明而立得住的分论点,也就成为论证中心的有力论据。

(二)议论文中心论点的要求1、正确:写议论文的目的是为了宣传真理、明辨是非、分清正误、区别美丑,所以,思想观点正确是首要的。

2、鲜明:在文中必须旗帜鲜明地表明自己的观点,毫不含糊的说出自己的见解,使一目了然,明确理解。

3、严密:论点的表达必须周密严谨,无懈可击,不给持有异议的人以可乘之机。

4、集中:在一篇议论文中,只能提出一个中心论点,全篇文章始终围绕一个论点展开论述,把道理说深说透,解决问题。

5、深刻:文中提出的论点,应该是对于事物的新鲜、独到的见解、能够深入的揭示事物的本质,而不是一般化的老生长谈。

6、新颖:对同一事件或事物,要有自己独到的观点与看法,要能发掘其中最新、最有特色的内涵;要能挖掘出问题中隐含的更新、更有现实意义的观点。

(三)议论文提炼论点的入口及注意事项:入口:1、谈对现实生活的独特感受;2、谈对陈旧观念的不同看法;3、谈对历史典故的偏颇评说。

怎样提炼议论文的中心论点

怎样提炼议论文的中心论点

怎样提炼议论文的中心论点提炼出议论文的中心论点是撰写高质量议论文的必要步骤之一。

中心论点是整篇文章的核心和主题,也是作者对问题的看法和观点的总结。

一篇好的议论文应该具备明确的中心论点,以便让读者了解作者的立场和观点,进一步体验文章本身,同时还应该支撑文章中的所有观点和支持素材。

本文将介绍一些技巧和建议,帮助你提炼出清晰、有效的中心论点。

1. 选择一个具体的主题要写一篇好的议论文,首先要认真思考选择一个具有明确且具体的主题。

要确保主题不仅具有足够的深度和广度,也不应该过于宏观或抽象。

例如“爱情”这个主题就太过抽象,在具体的议论文中可以将其变成“现代社会中爱情观的变化”。

这样更具有针对性,更容易准确表达观点,并且通过具体的例子和分析论述塑造一个完整的中心论点。

2. 设立论点要提取出议论文章的中心论点,需要先明确自己的论点。

一篇好的议论文章应该有一个清晰的中心论点和一系列支持点来支持该中心论点。

因此,在撰写文章之前,需要明确自己的中心论点和支持点,并在文章中有条不紊地阐述。

3. 将中心论点嵌入引言在撰写论文引言时,尝试用一个简单、直接的方式表达中心论点。

引言不应该只是泛泛而谈,相反,应该包含关键信息并充满概述性。

只有当读者清楚地了解文章的中心论点,才会有动力继续阅读并探索更多的观点和论据。

4. 运用逻辑和推理能力正确的逻辑和推理是提炼中心论点的关键技能。

为了使中心论点更加有效和清晰,需要考虑文中的各个观点之间的联系。

通过建立和阐述各个支持点,整篇文章应该旨在支撑中心论点,反复强调而不会导致读者困惑或失去焦点。

5. 咨询导师或同行最后,提炼中心论点的最好方法之一是寻求专家的帮助和建议。

同行评审和导师的反馈可以帮助提高文章的质量,并确保中心论点的逻辑正确性和有效性。

通过与审稿人这种交流,可以更好地把握自己的观点,让自己的论文更加系统和有说服力。

总的来说,建立一个清晰、有效的中心论点需要认真思考,具体主题选择,设立明确的论点,然后通过逻辑和推理来建立文章的各个观点之间的联系,最后通过专家的指导来提高文章的质量。

议论文写作指导如何拟好分论点(整理精校版)

议论文写作指导如何拟好分论点(整理精校版)

议论文写作指导如何拟好分论点作文辅导0525 15:07::议论文写作指导如何拟好分论点明确:本节课旨在介绍一种简明的且能获取较高分的议论文结构模式。

诚然,议论文的结构不能一概而论,不能搞“新八股文”,但作为一次作文专题指导,学习一种作文技法,还是非常必要的。

【专题指导】本节课要介绍的结构模式是“总—分一总”,但重点谈的是中间主体部分的“分”,即分论点。

动笔前应该围绕中心论点精心提炼和拟写分论点,并将其放在每一层的段首,拟写分论点的要求是:分而有理,分而有序,分而有度,分而有范。

分而有理,就是列举推敲分论点的角度要科学合理,重心准确。

围绕中心论点,应该从不同的角度去思考,分论点之间应该不重复,不包含,不交叉;重心要准确,紧扣关键词,不能偏移。

分而有序,就是要统筹所罗列出的分论点,分析分论点之间的关系,安排好他们之间的顺序,或由重到轻,或由小到大,或由浅到深……不能东扯西拉,杂乱无章。

分而有度,就是分论点在数量上应该达到最合理的个数,既不能太多(三四个足矣);也不能太少(尽量不低于三个)。

因为分论点如果在五个以上,在规定的800字的考场作文里,每个分论点就只能有100字左右的篇幅了,这样的话,—般很难把分论点说深说透;分论点如果低于三个,结构上则会有不完整、不匀称之感。

分而有范,就是每个分论点要表达得精炼规范,具体来说,每个分论点不应该太长,字数最好控制在20个字以内;如果分论点太长,往往不容易—眼看出。

每个分论点的字数应该大致相同,结构大致相似,因为这样的句子既醒目,又更能显示出你不同凡响的表达能力,还能体现构思的整体性、严密性和精巧性。

一、什么是分论点?议论文中我们为了论证中心论点,往往从不同角度、不同侧面、不同层次展开,这每一面、每一层,就是一个分论点。

二、分论点的作用分论点是对中心论点的展开和说明,是中心论点的具体化。

有了分论点,文章的条理就显得比较清晰。

分论点是在中心论点的制约下提炼出来的,是为中心论点服务的。

议论文指导-如何提炼分论点(三个角度分论点)

议论文指导-如何提炼分论点(三个角度分论点)

在国家危难之时挺身而出。
事例: 岳飞、文天祥、苏武、张骞
分论点3:人有意气,才能摧不垮,压不倒,追求不
泯,意志不衰。
事例: 邰丽华
结尾(回扣论点,联系实际,深化论点):意气,是成
就人生所必需的。人,要有意气,要意
气风发。
议论文指导-如何提炼分论点(三个角 度分论 点)
议论文指导-如何提炼分论点(三个角 度分论 点)
❖ 结构要板块清晰,一目了然,不能信马由 缰、杂乱无章。
❖ 阅卷老师在高速阅读的情况下,希望能在 很短的时间内看清作者的思路,看清全文 的布局安排,阅读一个段落,要能迅速看 出这一段写什么,段和段之间是否界限分 明。如果看不清段和段之间的联系,不可 能打高分。
议论文指导-如何提炼分论点(三个角 度分论 点)
从“是什么”角度展开构思
角度:是什么
并列分解“是什么”
分解“是什么”可以从两个方面入手,一
是就其内涵而言。如话题“自嘲”可以按如
下这样分解: ①自嘲,是机敏的退让; ②自嘲,是面对缺点的勇敢; ③自嘲,是生存的智慧。
二是就其外延而述。如2006年辽宁话题
“肩膀”可扩展为三个分论点: ①肩膀装载着幸福,肩膀是亲情的牵挂; ②肩膀承载着快乐,肩膀是友情的寄托; ③肩膀搭载着甜蜜,肩膀是爱情的相守。
条件分析法
角度:怎么办
这里的中心论点是指结果,而分论点 是指满足结果的“条件”
注意:平行排列的各个分论点是按照同一的划 分标准概括出来的,各分论点之间具有逻辑 性,几个并列的分论点的内容不可交叉,不 可重复 ,不可包容,不可矛盾。
从“怎么办”角度展开构思:
议论文指导-如何提炼分论点(三个角 度分论 点)
人有意气,才能摧不垮,压不倒,追求不泯,意志不 衰。还记得舞台上那尊慈祥博爱的千手观音吗?邰丽华, 虽是聋哑人,但她有意气,手臂练得青肿了,脚底磨出血 泡了,她始终坚持练习。最终,她用手指勾勒了人性的美 好,用舞姿诠释内心的感觉,感动中国,感动你我。若无 意气,她怎会从不幸的底谷达到艺术的巅峰?

议论文写作指导之分论点设置(教师版)(整理精校版)

议论文写作指导之分论点设置(教师版)(整理精校版)

议论文写作指导之分论点设置(教师版)作文辅导0525 0124议论文写作指导之分论点设置(教师版)教学目标:1、认识分解论点的使用要求。

2、探讨分解论点的方法。

3、学会在写作中运用。

教学难点:探讨分解论点的方法。

教学重点:学会在写作中运用。

教学过程:一、认识使用分论点的要求和注意点:(一)总要求:1、扣得住;2、分得开;3、排得顺例:以《读书乐》为题列论述提纲:扣得住:(1)读书是每一个人都可以享有的权利;(2)读书要有明确的目的、良好的阅读方法;(3)读书可以使人掌握足够的本领,服务社会。

分得开:(1)读书可以增长知识,充实头脑,一乐;(2)读书是一种高雅的精神活动,二乐;(3)读书可以提高素养,陶冶情操,三乐。

排得顺:(1)读书乐在它是个人成长的必需;(2)读书乐在它是人类进步的阶梯;(3)读书乐在它是民族繁荣的保证。

(二)具体要求:1、分论点一般放在每一段的开头。

2、一篇议论文至少要有两个分论点,最好有三到四个。

3、分论点的语言要精练,一般控制在15字。

4、分论点句子的结构要一致,使中间几段构成排比或准排比段。

5、分论点的表述要尽量紧扣话题的关键字眼,以保证每一段都扣题。

(三)注意点:1、不交叉 2、不重复 3、中心论点与分论点有包含关系二、设置分论点的步骤与方法(一)并列式1、从“是什么”的角度,主要回答类别、性质和内涵方面的问题。

例1:自嘲①自嘲,是机敏的退让;②自嘲,是面对缺点的勇敢;③自嘲,是生存的智慧。

例2:宽容:宽容是一种宽宏大量的品格;宽容是一种兼收并蓄的智慧;宽容是一种善待生活的境界。

2、从“为什么”的角度,回答结果和效能方面的问题(意义、作用、价值、影响)例1:人要有意气:人有意气才能有豁达的胸襟;人有意气才能摧不垮,压不倒;人有意气才能千古留名,流芳百世。

3、从“怎么样”、“怎么办”的角度,主要是回答方法和途径方面的问题。

例:爱,用心来传递:①请露出笑容,把心澄净清澈,用真诚传递爱的心志。

探索议论文写作:议论文中心论点及其提出方式(整理精校版).doc

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探索议论文写作:议论文中心论点及其提出方式(整理精校版)探索议论文写作:议论文中心论点及其提出方式(整理精校版) 导读:议论文写作:议论文中心论点及其提出方式(整理精校版)议论文写作:议论文中心论点及其提出方式作文辅导0810 08:55 ::议论文中心论点及其提出方式中心论点及其提出方式一直是各地中考议论文常出的题型,属于整体感知的考点,一般是议论文的第一道题,能够胸有成竹答好这道题,对本语段的整体阅读非常重要。

中心论点的找法可从五个方面考虑。

第二,看句式。

中心论点一般是一个陈述句,尤其是判断句。

还有复句,如?只有……才……?等。

如?学习的目的就是‘善其身、曾其智、兴其国’?、?每个人只有给自己的人生正确定位并发挥潜能,才能在他所选择的领域取得成功?。

第四,看论题。

如果标题不是论点,一般会是论题。

我们找到的中心论点应该是围绕论题展开的。

如《责任》一文,论题是标题,论点是?每一个公民都要自觉承担起自己应尽的责任?。

中心论点的提出方式一般有四种:标题即中心论点,开门见山(开宗明义)即开篇直接提出中心论点,通过材料引出中心论点,在具体论证之后归结中心论点。

近年来最常见的是通过材料引出中心论点。

这个答案中最关键的得分点是对中心论点前面的内容进行梳理和概括。

需要概括出是谁做什么事什么结果,或是引用了谁关于什么的名言,或是举出社会上的什么现象。

如果中心论点前面的内容不止一个,则需要注意几个材料之间的衔接。

这时,论点的提出方式就成了论证思路的一部分。

【例文】当美德成为智慧(1)在美国波士顿?二战?犹太人蒙难纪念碑上,刻着德国新教牧师马丁〃尼莫拉留下的铭文:在德国,起初他们追杀共产主义者,我没有出来说话──因为我不是共产主义者;接着他们追杀犹太人,我出没出来说话──因为我不是犹太人;此后他们追杀工会成员,我没有出来说话──因为我不是工会成员;后来他们追杀天主教徒,我没有出来说话──因为我是新教教徒;最后他们奔我而来,那里却再也没有人能够站出来为我说话了。

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议论文写作专题指导之提炼中心论点(教师版)作文辅导0408 15:49::议论文写作专题指导之提炼中心论点(教师版)教学目标:1、了解议论文的基本知识2、学习提炼中心论点的方法3、学会在写作中运用教学难点:学习提炼中心论点的方法教学重点:学会在写作中运用一、了解议论文1、议论文的概念:议论文是对某个问题或某件事进行分析、评论,表明自己的观点、立场、态度、看法和主张的一种文体。

2、议论文的要素:论点、论据和论证。

二、专题指导之提炼中心论点(一)了解论点论点包括中心论点和分论点1、中心论点:是对所论述的问题的最基本看法。

是在文章中所提出的最主要的思想观点,是全部分论点的高度概括和集中,是议论文的灵魂,起着统帅全文,纲举目张的作用。

确定论点以及怎样引出论点是写好议论文的前提。

2、分论点:是从属于中心论点并为阐述中心论点服务的若干思想观点。

各分论点也需要加以论证。

3、中心论点和分论点的关系:中心论点和分论点的关系是被证明与证明关系。

凡经证明而立得住的分论点,也就成为论证中心的有力论据。

(二)议论文中心论点的要求1、正确:写议论文的目的是为了宣传真理、明辨是非、分清正误、区别美丑,所以,思想观点正确是首要的。

2、鲜明:在文中必须旗帜鲜明地表明自己的观点,毫不含糊的说出自己的见解,使读者一目了然,明确理解。

3、严密:论点的表达必须周密严谨,无懈可击,不给持有异议的人以可乘之机。

4、集中:在一篇议论文中,只能提出一个中心论点,全篇文章始终围绕一个论点展开论述,把道理说深说透,解决问题。

5、深刻:文中提出的论点,应该是对于事物的新鲜、独到的见解、能够深入的揭示事物的本质,而不是一般化的老生长谈。

6、新颖:对同一事件或事物,要有自己独到的观点与看法,要能发掘其中最新、最有特色的内涵;要能挖掘出问题中隐含的更新、更有现实意义的观点。

(三)议论文提炼论点的入口及注意事项:入口:1、谈对现实生活的独特感受;2、谈对陈旧观念的不同看法;3、谈对历史典故的偏颇评说。

当然,以上三个方面不能孤立起来,很多时候是综合运用的,只有将这三个方面联系起来,才能提炼出好的论点。

还应注意,在提炼论点时,要运用辩证的观点,抓住事物的本质,选准一个角度,从大处着眼,小处着手,只有从大处着眼,才能高瞻远瞩,体现时代精神;只有从小处着手,才能以小见大,言之有理。

注意事项:1、抓主要信息;2、角度多元化;3、立意要新颖;4、语言要简洁。

例1、仔细阅读下面的文字,不脱离材料内容,提炼出一个合适的观点。

1、花和人都会遇到各种各样的不幸,但是生命的长河是无止境的。

(宗璞《紫藤萝瀑布》)2、在快乐中我们要感谢生命,在痛苦中我们也要感谢生命。

快乐固然兴奋,痛苦又何尝不美丽?(冰心《谈生命》)3、生命中不光有风和日丽,也有苦雨凄风。

面对风雨,我们要坚信:用你的激情点燃生命的火把,去迎接生命的挑战。

(高建群《感谢创伤》)观点:1黑暗过后是黎明,寒冬过后是阳春。

2热爱生命。

3风雨过后是彩虹。

例2、仔细阅读以下材料,从不同角度提炼观点。

有一个人,在每年十月间都要和家人跋涉上百里,去看野鸭南飞。

有一次出发前,他五岁的儿子吵着要带饲料去喂野鸭。

他听了很高兴。

就这样,以后的每一年,一家人都不辞劳苦地带着饲料去喂野鸭。

十年后,当这家人再去时,却发现这里的野鸭只是高兴地围在他们身边乱叫,根本不再南飞。

1、站在人的角度来思考:观点提炼参考意见:a、溺爱使人丧失本能。

b、我们对自然不能横加干预。

c、爱也会错。

(爱也要讲究方式。

)d、利诱如刀。

2、站在野鸭的角度来思考:观点提炼参考意见:a、生于忧患,死于安乐。

b、依赖只会葬送自己的生命。

c、面对困难,我们不能一味寻求帮助。

d、拒绝诱惑,才能保证自身的发展。

例3、朗读寓言《猪八戒照镜子》。

先进行小组讨论,后向大家展示本小组的观点。

猪八戒捡到一面镜子,洋洋自得地照了起来。

可是,他从镜子里看到的是一个朝天鼻子大耳朵、核桃眼睛尖嘴巴的丑八怪。

他顿时火冒三丈,举起钉耙将镜子打得粉碎。

观点提炼参考意见(逆向思维)猪八戒: 1、爱憎分明。

2、爱美之心,人皆有之。

镜子:1、婉言胜于直言。

2、忠言“顺”耳利于行。

3、用欣赏的眼光看别人。

(五)提出中心论点的技巧1、开门见山法:这种开头方式,开宗明义,简洁明了,能统摄全文。

例1:《劝学》君子曰:学不可以已。

青,取之于蓝,而青于蓝;冰,水为之,而寒于水。

木直中绳,輮以为轮,其曲中规,虽有槁暴,不复挺者,輮使之然也。

例2:《六国论》六国破灭,非兵不利,战不善,弊在赂秦。

赂秦而力亏,破灭之道也。

或曰:六国互丧,率赂秦耶?曰:不赂者以赂者丧,盖失强援,不能独完。

故曰:弊在赂秦也。

2、释题入篇法:在文章开头,就对标题或相关概念的含义加以解释和阐发,表明自己的观点,我们把这种方法称为——释题入篇法。

这种开头方式往往使文章节奏舒缓,给人留有思考的余地。

例:《舍生取义赞》我赞美“舍生取义”。

因为“舍生取义”是千百万仁人志士的人生哲理,它激励人们为了真理和正义的事业而献身,它使人们的精神世界变得崇高、圣洁,它使一切见利忘义之辈、苟且偷生之徒变得渺小、丑恶。

3、巧用排比、比喻等修辞手法:修辞是语言运用中不可缺少的部分。

巧妙而贴切的修辞方法的运用常能使语言增添许多风采。

例1:假如我是小鸟,我会记住那出生时的巢穴;假如我是树苗,我无法忘记那滋养我的土地;假如我是江河,那雪域高原成为我记忆中的烙印;假如……无论我是什么,无论我以什么方式存在,我可以忘记周围的一切,甚至可以抛弃自己,但有一样东西是不可泯灭的——那就是回报。

(《诠释回报》)例2:自负,像一个泥潭,陷进去就难以自拔;自卑,像一根受了潮的火柴,难以把希望之火点燃。

所以,我们既不能自负,也不能自卑。

——《自负与自卑》4、引名言、诗文引用名言、诗文足以显示深厚的语文积累,增加文章的文化内涵,使文章有意蕴。

达到言约意丰、权威夺人的效果,对作文获得高分也能起到积极的影响。

例1:席慕蓉说:“生命是一条奔流不息的河,我们都是那个过河的人。

”在生命之河的左岸是忘记,在生命之河的右岸是铭记。

我们乘坐各自独有的船在左岸与右岸穿梭,才知道————忘记该忘记的,铭记该铭记的。

《在忘记与铭记的两岸》例2:“轻轻地我走了,正如我轻轻的来。

”吟咏着徐志摩的佳句,我轻轻掀开文学神秘的面纱。

李白“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海”的豪放,李商隐“留得残荷听雨声”的低沉,苏轼“大江东去,浪淘尽,千古风流人物”的旷达,柳永“杨柳岸晓风残月”的婉约,各有千秋。

所以,世界因多彩而精彩。

《世界因多彩而精彩》5、对比引入法:运用对比引入法,可直接帮助人们判断是非曲直。

辩证说理、对比鲜明、判断曲直、深刻有力。

例1:古今中外,凡是在事业上有所造就、取得成功的人,没有不是用辛勤的汗水换来的;反之,那些懒惰昏庸的人,就难得成就事业。

由此,我们可以说:勤则成事,惰则败业。

《说勤》例2:良药苦口利于病,忠言逆耳利于行。

立谏言者事业有成而名垂千古,拒忠言者祸国殃民而遗臭万年。

《忠臣的声音》三、小试牛刀,根据下列要求运用以上方法提炼中心论点。

(一)读下面的材料,请判断下面提炼的观点是否正确:寓言:小马要过河,先问牛大伯,问是否可以趟过去。

牛大伯说水很浅,能趟过。

小马正准备过,忽然松鼠告诉它,水很深,不能过,前天还淹死了它的一个同伴。

小马没主意了,回去问妈妈。

妈妈叫它自己多想想,试一试。

结果小马过去了,水不深也不浅,刚好过膝盖。

第一组:1、善于听取他人意见。

2、没有个人主见。

3、假如有一个同学的反面观点写道:“我们应当相信谁呢?”教师点拨:观点是对于事物的立场、态度或看法。

肯定什么,反对什么,必须明确。

简单的叙述,没有明确倾向的评价,通常不能构成观点。

考生的意思实际上是:1、要善于听取他人意见。

2、没有个人主见是可悲的。

或:不要做没有个人主见的人。

3、疑问句不能表达观点。

第二组:1、在困难面前不要屈服。

2、不要过分迷信经验,要敢于尝试。

教师点拨:论点是从材料中提炼出来的,必须符合故事的内容,必须紧扣材料。

第三组:1、正确的行为或许来源于独立思考。

2、真知也许从实践出。

教师点拨:论点必须鲜明,不能模棱两可。

第四组:以下面的这句话作为论点行吗?要学会观察事物,根据别人给的意见,自己要懂得判断,发挥主观能动性。

(33个字)教师点拨:论点的表述必须简明扼要。

提炼的论点都只有几个字,十几个字,而我们有的同学的“观点”动辄几十个字。

语言表达中的提炼观点试题,一般是人生哲理的,励志型的,不适合用太多的字,应当是一听就懂,易懂易记的,甚至格言式的。

的意思,只要10个字足矣:对不同意见要加以分析。

论点参考:角度论点小马作出过河的决定 1.独立思考是可贵的精神素质。

小马不知相信谁的 2.相信自己,才能走出迷谷。

小马如何鉴别是非 3.多分析,方能鉴别是非。

小马不知真知从哪里来 4.真知从实践出。

小马尝试过河 5.敢试才会有成功。

小马一味讨主意 6.做事要有主见。

(二)请以“宽容”为题,运用“引用名言法”写一则议论文的开头。

参考:“惟宽可以容人,惟厚可以载物。

”实属至理名言。

其实宽容别人,也就是宽容我们自己。

给别人一些空间,你获得的将是一片蓝天。

让我们拥有这片蓝天,拥有宽容吧!(三)请以“人生的价值”为题,运用“对比引入法”写一则议论文的开头。

参考:一位孔繁森,光芒四射,人们提起他的名字,总是与伟大、光明、进步联系在一起。

一位王宝森,臭名昭著,人们提起他的名字,总是与贪婪、黑暗、丑陋联系在一起。

两个人都走完了人生。

但一个永存人间,一个早已被人唾弃。

人生的价值,在两人的鲜明对比中,不是已经显现出来了吗?(四)问你一个问题:幸福是什么?请以“幸福”为题,选用排比点题法,写一段议论文的开头。

参考:幸福是课堂上老师一个赞许的眼神;幸福是放假时母亲在村口翘首以盼的身影;幸福是茫茫人海中陌生人向你展开的一个浅浅的微笑。

幸福无处不在,只要我们用真心去感受。

(五)以“尊严”为题写一个开门见山式的开头参考:(1)人要活得有尊严。

做人就要做一个大写的人,一个顶天立地的人,一个“仰不愧于天,俯不怍于人”的人。

(2)丢失尊严就是丢失了做人的根本,没有尊严就等于没有了做人的骨气。

一个有骨气的人,都是一个极其有尊严的人。

(3)任何人都有尊严,不要伤害他人的尊严。

俗话说“己所不欲,勿施于人”,要想赢得尊严首先要学会尊重别人。

(六)荀子云:“积土成山,风雨兴焉。

积水成渊,蛟龙生焉。

积善成德,而神明自得,圣心备焉。

故不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海。

”而我说:人生要善于清零。

每天清晨,都把自己当做一张白纸,清清爽爽,了无负担,从头做起——太阳每天都是新的,生活每天也应是新的。

忘记过去的辉煌与荣耀,抑或坎坷与屈辱,过去是0%,将来是1%,今天才是那99%。

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