235的倍数的特征练习课培训课件.ppt

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2、5、3的倍数的特征ppt教学课件

2、5、3的倍数的特征ppt教学课件


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……
2 4 6 8 10
1×2 2×2 3×2 4×2 5×2
自然数中,是2的倍数的数叫做偶数 (0也是偶数)。 不是2的倍数的数叫做奇数。
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(2)孟子的思想
把孔子“仁”的思想发展为“仁政”思想; 发挥孔子民本思想,提出“民贵君轻”。
(3)荀子的思想
“天行有常”; “制天命而用之”; 学习的最高目标是把握“礼”。2、来自家学派(1)老子的思想
A、“道”为世界的根本,用“道”来说明宇宙万 物的起源和演变。
B、认为事物具有向相反的方面转化的规律,蕴涵 了朴素的辩证法思想。
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苏教版四年下235的倍数特征课件 共21页PPT资料

苏教版四年下235的倍数特征课件 共21页PPT资料



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2是
请 找 出 2 的 倍 数 !
的2
倍 数 叫 做 偶 数 ,
的 倍 数 叫 奇 数。
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个位上是说0、一2说、:42、的6倍、数8的有数什,么是特2征的?倍数。
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《2、5、3的倍数的特征》PPT课件

《2、5、3的倍数的特征》PPT课件

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下面哪些数是2的倍数?哪些数是5的倍数?哪些数 既是2的倍数也是5的倍数?
24 35 67 90 99 15 60 75 106 130 521 280
2的倍数:24,90,60,106,130,280。 5的倍数:35,90,15,60,75,130,280, 既是2的倍数也是5的倍数:90,60,130,280。
奇数有:33,355,123,8089,655,881。 偶数有:98,988,0,3678,1000,5656。
下面哪些数是奇数,哪些是偶数?把它们分 别填入下面适当的圈里。
52 77 124 501 3170 4286 6003
偶数
奇数
52 124 3170 4286
501 77
6003
个位上是0,2, 4,6,8的数.
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谢谢
小结:
• 个位上是0,2,4,6,8的数是2的倍数. • 个位上是0或5的数是5的倍数. • 个位上是0的数它既是5的倍数又是2的倍数. • 偶数:个位上是0,2,4,6,8的数 • 奇数:个位上是1,3,5,7,9的数.

人教新课标数学五年级下册《2、5、3的倍数的特征》PPT课件[18页]

人教新课标数学五年级下册《2、5、3的倍数的特征》PPT课件[18页]

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找出2的倍数。
174 93
放气球。(放飞是3的倍数的气球。)
28 746
2222 387
224
57 111
78
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下面的判断对吗?说说你的理由。
(1)个位上是3、6、9的数,都是3的倍数。 (2)个位上是1、3、5、7、9的数都是奇数。 (3)在全部自然数里,不是奇数就是偶数。
本课小结
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人教新课标五年级数学下册
教学目标
1.知识与技能:进一步掌握2、5、3的 倍数的特征,会正确判断一个数是 否是2、5、3的倍数。
2.过程与方法:会运用2、5、3的倍数 特征解决日常生活中的一些问题。
3.情感、态度与价值观:感受知识应 用价值,激发学习数学知识的兴趣 ,培养和提高大家解决问题的能力 。

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高静235的倍数特征课件.ppt

高静235的倍数特征课件.ppt



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3你 的能 倍找 数出 有9 什的 么倍 特数 点吗 ??
3×1=3 3×2=6 3×3=9 3×4=12 3×5=15 3×6=18
3×7=21
1+2=3 1+2=3 1+2=3 1+2=3
一个数各位上的数的和是3的倍数, 这个数就是3的倍数。
努 力 吧 !
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五年级下册数学课件-2.2 3的倍数的特征-人教新课标(共13张PPT)[优秀课件资料][优秀课件资料]

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五、课后作业
1.从课后习题中选取; 2.完成练习册本课时的习题。
六、教学反思
教学3的倍数的特征时,教师注意学生的 自主探索过程,通过猜一猜、算一算、想一想、 验一验、比一比等教学环节,循序渐进地让学 生参与到学习中来,但教师有必要在这个环节 中进行适当点拨、引导,从而概括归纳出3的 倍数的特征。
第2课时 3的倍数的特征
R·五年级下册
学习目标
1.通过观察、猜想、验证,理解并掌握3的倍数的 特征。
2.学会判断一个数能否被3整除。 3.培养分析、判断、概括的能力。
学习重点
理解并掌握3的倍数的特征。
学习难点
能正确判断一个数是不是3的倍数。
一、引入新课
我们已经学习了2、5的倍数的特征,3 的倍数与2、5的倍数一样,也是有规律可循 的。你们想通过自己的努力来发现吗?这节 课我们就来探究3的倍数的特征。
二、探索新知
小组合作找出哪些是3的倍数?把它们圈出来。
斜着看,3的倍数各位上的 数的和都是3的倍数。
任意找几个3的倍数,把各位上的 数相加,看看你有什么发现?
一个数各位上的数的和是3的倍数, 这个数就是3的倍数。
达标检测
1.选择题。(将正确答案的字母填在括 号里)
(1)下列数中,( C )是3的倍数。
当你的才华还撑不起你的野心时,你就该努力。心有猛虎,细嗅蔷薇。我TM竟然以为我竭尽全力了。能力是练出来的,潜能是逼出来的,习惯是养成的,我的 成功是一步步走出来的。不要因为希望去坚持,要坚持的看到希望。最怕自己平庸碌碌还安慰自己平凡可贵。
脚踏实地过好每一天,最简单的恰恰是最难的。拿梦想去拼,我怎么能输。只要学不死,就往死里学。我会努力站在万人中央成为别人的光。行为决定性格, 性格决定命运。不曾扬帆,何以至远方。人生充满苦痛,我们有幸来过。如果骄傲没有被现实的大海冷冷拍下,又怎么会明白要多努力才能走到远方。所有的 豪言都收起来,所有的呐喊都咽下去。十年后所有难过都是下酒菜。人生如逆旅,我亦是行人。驾驭命运的舵是奋斗,不抱有一丝幻想,不放弃一点机会,不 停止一日努力。失败时郁郁寡欢,这是懦夫的表现。所有偷过的懒都会变成打脸的巴掌。越努力,越幸运。每一个不起舞的早晨,都是对生命的辜负。死鱼随 波逐流,活鱼逆流而上。墙高万丈,挡的只是不来的人,要来,千军万马也是挡不住的既然选择远方,就注定风雨兼程。漫漫长路,荆棘丛生,待我用双手踏 平。不要忘记最初那颗不倒的心。胸有凌云志,无高不可攀。人的才华就如海绵的水,没有外力的挤压,它是绝对流不出来的。流出来后,海绵才能吸收新的 源泉。感恩生命,感谢她给予我们一个聪明的大脑。思考疑难的问题,生命的意义;赞颂真善美,批判假恶丑。记住精彩的瞬间,激动的时刻,温馨的情景, 甜蜜的镜头。感恩生命赋予我们特有的灵性。善待自己,幸福无比,善待别人,快乐无比,善待生命,健康无比。一切伟大的行动和思想,都有一个微不足道 的开始。在你发怒的时候,要紧闭你的嘴,免得增加你的怒气。获致幸福的不二法门是珍视你所拥有的、遗忘你所没有的。骄傲是胜利下的蛋,孵出来的却是 失败。没有一个朋友比得上健康,没有一个敌人比得上病魔,与其为病痛暗自流泪,不如运动健身为生命添彩。有什么别有病,没什么别没钱,缺什么也别缺 健康,健康不是一切,但是没有健康就没有一切。什么都可以不好,心情不能不好;什么都可以缺乏,自信不能缺乏;什么都可以不要,快乐不能不要;什么 都可以忘掉,健身不能忘掉。选对事业可以成就一生,选对朋友可以智能一生,选对环境可以快乐一生,选对伴侣可以幸福一生,选对生活方式可以健康一生。 含泪播种的人一定能含笑收获一个有信念者所开发出的力量,大于个只有兴趣者。忍耐力较诸脑力,尤胜一筹。影响我们人生的绝不仅仅是环境,其实是心态 在控制个人的行动和思想。同时,心态也决定了一个人的视野、事业和成就,甚至一生。每一发奋努力的背后,必有加倍的赏赐。懒惰像生锈一样,比操劳更 消耗身体。所有的胜利,与征服自己的胜利比起来,都是微不足道。所有的失败,与失去自己的失败比起来,更是微不足道挫折其实就是迈向成功所应缴的学 费。在这个尘世上,虽然有不少寒冷,不少黑暗,但只要人与人之间多些信任,多些关爱,那么,就会增加许多阳光。一个能从别人的观念来看事情,能了解 别人心灵活动的人,永远不必为自己的前途担心。当一个人先从自己的内心开始奋斗,他就是个有价值的人。没有人富有得可以不要别人的帮助,也没有人穷 得不能在某方面给他人帮助。时间告诉你什么叫衰老,回忆告诉你什么叫幼稚。不要总在过去的回忆里缠绵,昨天的太阳,晒不干今天的衣裳。今天做别人不 愿做的事,明天就能做别人做不到的事。到了一定年龄,便要学会寡言,每一句话都要有用,有重量。喜怒不形于色,大事淡然,有自己的底线。趁着年轻, 不怕多吃一些苦。这些逆境与磨练,才会让你真正学会谦恭。不然,你那自以为是的聪明和藐视一切的优越感,迟早会毁了你。无论现在的你处于什么状态, 是时候对自己说:不为模糊不清的未来担忧,只为清清楚楚的现在努力。世界上那些最容易的事情中,拖延时间最不费力。崇高的理想就像生长在高山上的鲜 花。如果要搞下它,勤奋才能是攀登的绳索。行动是治愈恐惧的良药,而犹豫、拖延将不断滋养恐惧。海浪的品格,就是无数次被礁石击碎又无数闪地扑向礁 石。人都是矛盾的,渴望被理解,又害怕被看穿。经过大海的一番磨砺,卵石才变得更加美丽光滑。生活可以是甜的,也可以是苦的,但不能是没味的。你可

2,3,5的倍数特征ppt

2,3,5的倍数特征ppt
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精准释难
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想一想: ①组成的数各个数位上的数字之和与圆片的
个数有什么关系? ②圆片的个数与3的பைடு நூலகம்数有什么关系?
精准释难
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31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 请给 3 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 的倍数 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 做上标 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 记
小学数学五年级下册第一单元
2,3,5的倍数特征
第2课时
预学检测
笑笑和乐乐是一对好朋友。放假时,两 人互相交换了电话号码,笑笑告诉乐乐: “我家的电话号码是一个3的倍数。”可是 乐乐不慎忘记了末尾的数字,只隐约记得是 一个非0的偶数。想一想,笑笑和乐乐还能 联系上吗?

人教最新版小学五年级数学下册235倍数特征练习ppt课件

人教最新版小学五年级数学下册235倍数特征练习ppt课件
2、5、3的倍数的特征 练习课
练习
下面哪些数能被2整除?哪些数能被5整除?哪些数能被3整除? 哪些数能同时被2,5,3整除?能同时被2,5,3整除的这些 数有什么特征?
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3333源自3你发现了吗?能同时被2、5整除的数的特征:个位上是0。
453
354
504
450
350
503
返回
奇数+偶数=( 奇数+奇数=( 偶数+偶数=(
奇)数; 偶)数; 偶)数。
奇数×偶数=( 奇数×奇数=( 偶数×偶数=(
偶)数; 奇)数; 偶)数。
谢谢观看!
44
144 444 744
65
651 654 657
12 1
1221 1251 1281
各有几种填法?
同桌互相说一说。
9、下面的判断对吗?说说你的理由。
(1)个位上是3、6、9的数,都是3的倍数。( )
(2)个位上是1、3、5、7、9的数都是奇数。( ) (3)在全部自然数里,不是奇数就是偶数。( ) (4)用1、3、5组成的所有三位数都是3的倍数。( ) (5)凡是9的倍数一定是3的倍数,反之凡是3的倍数一
定是9的倍数。( ) ×
×
√ √

9、下面的判断对吗?说说你的理由。
(6)没有因数2的自然数一定是奇数。( )

(7)30.6各位上的数的和是3的倍数,所以这个数是3
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• 所有的自然数都是整数
• 整数就是自然数
• 一个数的因数一定小于它的倍数
• 用2,1,3这三个数组成的三位数一定是3的 倍数
• 偶数是2的倍数,奇数是3的倍数
• 在3的倍数中,如果末尾是0,那么这个数
就同时是2,3,5的倍数
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7
填空:
• 在2的倍数中,最小的一位数是( ),最小 的两位数是( )
• 同时是2,5倍数的个位一定是( ) • 同时是2,3,5倍数的最小的三位数是(
最大的三位数是( )
),
• 在1-100中,同时是2,5,3的倍数有( )
• 在20,75,0.5,1,18,60,11,21,9.8,
35,92,87,101,0中整数有(
)。
自然数有(
),偶数有(
),
5的倍数有(
),3的倍数有( ),
– 在□中填上合适的数,是它是3的倍数。
• □67□
4□□3
• □□ 58
– 小名买6个练习本,花了2.0□元,末尾的数字 看不清了,帮小名算一算每个练习本多少?
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14
能同时被2、3、5整除的数有(
)。
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8
• 最小的奇数是( ),最小的偶数是 ( ),最大的两位偶数是( ), 最小的三位奇数是( )。
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9
判断:
①个位上是0、3、6、9的数一定是3的倍数。 ②3的倍数一定是个奇数。 ③一个数是3的倍数,这个数一定有因数3。
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10
同学们在操场上玩游戏。
162 378 586 632 2988
.精品课件.
5
在0,1,2,15,48,60,13,59,39中, (1)是2的倍数又是3的倍数有:
(2) 是2的倍数又是的倍数有:
(3) 是3的倍数又是5的 倍数有:
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6
判断:
• 自然数中除了奇数就是偶数
• 72是倍数
• 最小的自然数是1,1是所有自然数的因数
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3
按要求在□ 中填数
1. 4□ 有因数3的奇数
2. 7□ 0 是3和5 的倍数 3. 2□0 □ 是3和5 的倍数又是偶数 4. □ 9□ 尽可能小的3和5 的倍数
5. 3□6 □ 尽可能小的2、3和5 的倍数 6. 1□ □ 尽可能大的2、3和5 的倍数
.精品课件.
4
下面各数那些是9的倍数
练习课
——2、3、5的倍数的特征
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1
在0,1,2,15,48,60,13,59,39中, (1)2的倍数有: (2) 偶数有: (3) 奇数有: (4)5的倍数有: (5)3的倍数有:
.精品课件.
2
72 162 360 45 50 105 201 偶数: 3 的倍数: 5的倍数: 同时含有2和5 的因数: 是2 的倍数,也是5 的倍数,同时含有3的因数:
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妈妈在花店买了一些马蹄莲和郁金香。
玫瑰 3元/枝
50元
郁金香 5元/枝
找您13元
马蹄莲 10元/枝
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12
猜年龄: 提示1:我的年龄数是个奇数; 提示2:我的年龄数减去1就是5的倍数。 提示3:我的年龄数是个两位数。 提示4:我的年龄数还是9的倍数。
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思维训练
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