人教版八年级生物下《生物进化的历程》PPT课件
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7.3.2 生物进化的历程-人教版八年级生物下册课件(共24张PPT)
蕨类植物
环形动物
线形动物
扁形动物 单细胞动物
腔肠动物
藻类植物
植物类群:
植物 类别
藻类
苔藓类
形态 结构 特征
没有根、茎、有茎、叶 叶的分化 分化
蕨类
有根、 茎、叶
裸子 被子 植物 植物
根、茎、 有根、茎、叶、花、 叶、种子 果实、种
子
生活 环境
大部分生 活在水中
潮湿
潮湿
干燥的 陆地
干燥的 陆地
动物类群:
2.在现存的生物中,有许多非常简单的、低等的 生物并没有在进化过程中灭绝,而且分布还非常 广泛,为什么?
这些非常简单、低等的生物由于能够适应环境 的不断变化,所以没有灭绝,而且分布还非常 广泛。
三叶虫化石
不同地质化石模式图
生物进化的证据——化石
化石在地层中的分布有何规律?
较
哺乳类化石
新 近 地
越简单,越低等的生物化石总 是出现在越古老的地层里。 爬行类化石
层 较
出现越在复越杂晚,近越的高地等层的里生。物化石则两栖类化石
古 老
鱼类化石
地
层
不同地层化石分布模式图
13
结论 鱼类、两栖类、爬行类和哺乳类并不是
科学家采用的方法是: 比较生物之间细胞色素C的差异
可以推测: 差异越小亲缘关系越近。人与黑猩猩 的亲缘关系最近,与猕猴、马、果蝇
和向日葵的亲缘关系则越来越远.
1、上述2个资料中,在研究生物进化问题时科学家 采用的研究方法?这些方法有什么共同之处?
答:在资料1中,科学家采用了比较化石的研究方法,即比较不同 类型动物的化石在地层中出现的顺序,从而判断动物的进化顺序 的方法。在资料2中,利用组成生物体的一些重要物质的差异性, 来比较生物之间的亲缘关系。
7.3.2 生物进化的历程(第1课时) 课件(共26张PPT)
在没有被破坏的地层中有关化石分布情况,下列说法中不正确的是
(B )
A.古老地层中的生物化石简单、低等 B.在极古老的地层中也可找到高等生物化石 C.晚近地层中的生物化石复杂、高等 D.晚近的地层中也可找到低等生物化石
小结
1.研究生物进化的重要证据: 化石 ;
2.研究生物进化的方法: 比较法 3.推测生物进化中的规律:
郑氏始孔子鸟复原图
一、生物进化的证据
研究证据:生物化石
郑氏始孔子鸟化石
郑氏始孔子鸟复原图
✨ 科学家是用什么方法来研究它的? ✨ 它可能是由什么动物进化来的?
二、研究生物进化的方法
在生物学研究中常常用到比较的方法。比较是指根据一 定的标准,把彼此有某种联系的事物加以对比,确定它们的 相同和不同之处。例如,对不同种类生物的形态结构进行比 较,可以推断它们之间的亲缘关系。
资料② 比较组成生物体的重要物质的差异性
通过对不同种类生物的基因和蛋白质(如细胞色素C,见下表) 进行比较,可以知道这些生物之间亲缘关系的远近。
与人类的亲缘关系: 黑猩猩、马、果蝇、小麦、向日葵、酵母菌。
课堂练习
判断下列说法是否正确。正确的画“√”,错误的画“×”。
(1)化石是研究生物进化的唯一证据。×
认一认不同岩层中各有什么动物化石?
不同地层化石模式图
三叶虫化石图
生物结构越复杂 。
生物结构越简单 。
不同地层化石模式图
科学家通过对化石的研究发现, 鱼类的化石在比较古老的地层中就出 现了,两栖类、爬行类和哺乳类则依 次在更为晚近的地层中才出现。
不同地层化石模式图
生物出现先后顺序: 鱼类、两栖类、爬行类、哺乳类。
八年级—人教版—生物学—第七单元第三章第二节
人教版八年级生物下册生物进化的历程课件PPT(完美版)
3 、据推测,原始生命是在_原__始__海__洋__中形成的。
提出问题
地球上形形色色的生物,究竟是怎样由地球上最初的原始生命演 变来的呢?
㈡自主学习
依据教材,自主学习,在规定的时间内解决《导学案》中自主学习 模块内容,对学习中的问题,及时做好记录。
阅读课本P57-P60页的内容,完成下列问题: 1、生物进化的证据——化石, ①化石:古代生物的 遗体,遗物或 生活痕迹。 ②脊椎动物化石出现的顺序:比较古老的地层中出现的是 鱼类,然后依次出 现的是两栖类 , 爬行类 , 哺乳类 。 ③始祖鸟化石,身体结构既和 爬行 动物有相同之处,又和 鸟类 有相同之处。
科学家采用了 比较生物之间细胞色素C的差异 方法
可以推测:差异越小亲缘关系越近。人与黑猩猩的亲缘关系最近,与猕猴、马、果蝇和向 日葵的亲缘关系则越来越远.
思考
上述三个资料中,科学家所采用的研究方法有什么共同之处?
比较 根据一定的标准,把彼此有某种联系的事物加以对比,
确定它们的相同和不同之处。 通过对各个事物特征的比 较,可以把握事物之间的内在联系,认识事物的本质.
㈡自主学习
2、研究生物进化的方法——比较法: ①比较是指根据一定的 标准,把彼此有某种联系的事物加以 对比, 确定它们的相同和不同之处。②通过对不同年代化石的 纵向 比较, 以及对现在生物种类的 横向 比较,推断出生物进化的大致过程。 ③通过比较细胞色素C的差异,发现人与_黑__猩__猩__ 马 差异最小, 与 果蝇 的差异大一些,与 小麦 、_向__日__葵__、_酵__母__菌___差异更大。
始祖鸟化石复原图
始祖鸟化石
始祖鸟的大小与乌鸦差不多,被覆羽毛;它具有和鸟翅膀一样的前肢,但前肢末端还有指, 指的末端有爪;它的嘴里有牙齿,但嘴的外形像鸟喙。也就是说,它的身体既和爬行动物有 相同之处,又和鸟类有相同之处。
提出问题
地球上形形色色的生物,究竟是怎样由地球上最初的原始生命演 变来的呢?
㈡自主学习
依据教材,自主学习,在规定的时间内解决《导学案》中自主学习 模块内容,对学习中的问题,及时做好记录。
阅读课本P57-P60页的内容,完成下列问题: 1、生物进化的证据——化石, ①化石:古代生物的 遗体,遗物或 生活痕迹。 ②脊椎动物化石出现的顺序:比较古老的地层中出现的是 鱼类,然后依次出 现的是两栖类 , 爬行类 , 哺乳类 。 ③始祖鸟化石,身体结构既和 爬行 动物有相同之处,又和 鸟类 有相同之处。
科学家采用了 比较生物之间细胞色素C的差异 方法
可以推测:差异越小亲缘关系越近。人与黑猩猩的亲缘关系最近,与猕猴、马、果蝇和向 日葵的亲缘关系则越来越远.
思考
上述三个资料中,科学家所采用的研究方法有什么共同之处?
比较 根据一定的标准,把彼此有某种联系的事物加以对比,
确定它们的相同和不同之处。 通过对各个事物特征的比 较,可以把握事物之间的内在联系,认识事物的本质.
㈡自主学习
2、研究生物进化的方法——比较法: ①比较是指根据一定的 标准,把彼此有某种联系的事物加以 对比, 确定它们的相同和不同之处。②通过对不同年代化石的 纵向 比较, 以及对现在生物种类的 横向 比较,推断出生物进化的大致过程。 ③通过比较细胞色素C的差异,发现人与_黑__猩__猩__ 马 差异最小, 与 果蝇 的差异大一些,与 小麦 、_向__日__葵__、_酵__母__菌___差异更大。
始祖鸟化石复原图
始祖鸟化石
始祖鸟的大小与乌鸦差不多,被覆羽毛;它具有和鸟翅膀一样的前肢,但前肢末端还有指, 指的末端有爪;它的嘴里有牙齿,但嘴的外形像鸟喙。也就是说,它的身体既和爬行动物有 相同之处,又和鸟类有相同之处。
人教版八下第三章第二节生物进化的历程(共21张)PPT课件
被埋藏在地层中,经过若干万年的复杂变化而逐渐形
成的。
.
9
三 叶 虫
遗 体
化
石
恐 龙 蛋
遗 物
化
石
恐 龙 足
遗 迹
迹
化石是研究生物进化过程中的最直接、最
有力、最重要的证据。
.
10
晚期形 成地层
早期形 成地层
地层中化石的分布有何特点?
越早形成的地层:古生物化石越简单,越低等
越晚(迟)形成的地层:古生物化石越复杂,越高等
C.古代爬行动物
D.古代鸟类
.
21
复习
❖ 1、生物圈中的植物可以分为四大类:藻类植物、
苔__藓__植__物、蕨类植物和种子植物。种子植物又可 以分为_裸__子__植__物__和被子植物。
❖ 2、目前已知的动物按体内是否有脊柱可以分为
_脊__椎___ 和无__脊__椎____动物。
❖ 无脊椎动物包括_腔__肠__动__物__、软体动物、环节
C:鱼类 两栖类
爬行类
哺乳类 鸟类
C 6.下列不是生物进化历程总趋势之一的是 ( )
A:由低等到高等
B:由简单到复杂
C:由小型到大型
D:有水生到陆生
C 7.始祖鸟的化石证明,鸟类起源于( )
A.鱼类
B.两栖类
C.古代爬行类 D.哺乳类
B 8.地球上最早出现的脊椎动物是( )。
A.古代节肢动物
B.古代鱼类
3、生物学研究的常用方法是__比__较_。 4、生物进化的总趋势是由___简_单__到_复_杂_____、 由_低_等___到_高__等___、由_水__生____到_陆__生_____。
.
20
人教版八年级生物下册《生物进化的历程》PPT优质课件
二、讲授新课
(一)学习研究生物进化的方法 在生物学研究中常常用到比较的方法。 比较:根据一定的标准,把彼此有某种联系的事物加以
对比,确定它们的相同和不同之处。
三、课堂反馈
例1.下列叙述中,错误的是( D )
①化石是研究生物进化的唯一证据
②在越古老的地壳中,成为化石的生物越低等
③在越新近的地壳中,陆生生物的化石越多
确的是( D )
A.物种B比物种A结构复杂 B.物种A的出现早于物种B C.在Ⅰ层内能找到物种A的化石 D.在Ⅱ层内可能找到物种B的化石
三、课堂反馈
例4.能为鸟类起源于古代的爬行类动物提供证据的化石是( C )
A.三叶虫
B.恐龙
C.始祖鸟
D.始祖马
四、课堂小结
比较:根据一定的标准,把彼此有某种联系的
④在越新近的地壳中,成为化石的生物越低等
A.①②
B.③④
C.②③
D.①④
三、课堂反馈
例2.下列不能作为生物进化证据的是( D )
A.形态和结构 B.蛋白质的结构 C.地层中早期人类的脚印 D.外形和功能
三、课堂反馈
例3.如图是未被破坏的地层示意图,图中表明两个地层中曾发掘 出物种A和物种B的化石。下列关于物种A、B的关系的叙述,正
4 在地壳变化
和风化作用下, 逐渐露出化石。
二、讲授新课
(一)学习研究生物进化的方法
资料1: 科学家通过对化石的研究发现,
鱼类的化石在比较古老的地层中就出 现了,两栖类、爬行类和哺乳类则依 次在更为晚近的地层中才出现。
不同地层化石模式图
二、讲授新课
(一)学习研究生物进化的方法
资料2: 通过对不同种类生物的基因和蛋白质(如细胞色素c,见下表)进
《生物进化的历程》人教版初中生物八年级初二下册PPT课件
3、通过上面的模拟实验,你能推测保护色的形成过程吗?从中你能简单分析生 物进化的原因吗?
讨论和交流
得出结论: 适者生存。体表颜色与环境颜色相似的动物能更好地生存下来,一代一代下 去, 就逐渐形成了与环境颜色一致的保护色。
讨论和交流
这里有几只桦尺蠖?
1850年-林木葱茏,空气清新。 深色桦尺蛾
学习目标
1、模拟保护色形成过程,分析进化的原因。 2、概述自然选择的主要内容,认同生物进化的基本观点。
想一想,议一议
在某个经常刮大风的海岛上,有许多无翅和残翅的 昆虫(右图)。请分析,在这个海岛上,为什么无 翅或残翅的昆虫特别多?
这是自然选择的结果。由于这些海岛上经常刮大风,那些有翅能飞但翅不够强大的昆虫,就常常 容易被大风吹到海里,因而生存和繁殖后的机会较少。而无翅或残翅的昆虫,由于不能飞翔,就 不容易被风吹到海里,生存和繁殖后代的机会就多。经过一段时间的自然选择,岛上无翅的昆虫 就会特别多。
1、根据上表你能得出什么结论?
通过比较细胞色素C的差异,发现人与黑猩猩的差异最小,与马的差异则大一些,而与果蝇、向 日葵的差异则更大。
2、这种差异的大小与生物的亲缘关系之间又有何联系呢?
差异越小,可能彼此之间亲缘关系越近
资料分析
科学方法 比较
在生物学研究中常常用到比较的方法。比较是指根据一定的标准,把彼此有某种联系的事物加以 对比,确定它们的相同和不同之处。例如,对不同种类生物的形态结构进行比较,可以推断它们 之间的亲缘关系。
自然选择的外在动力:激烈的生存竞争 生物进化的内在因素:遗传和变异
有害变异 有利变异
被淘汰 被保留
…….
讨论和交流
自然选择学说的主要内容:
过度繁殖 生存斗争 遗传和变异 适者生存
讨论和交流
得出结论: 适者生存。体表颜色与环境颜色相似的动物能更好地生存下来,一代一代下 去, 就逐渐形成了与环境颜色一致的保护色。
讨论和交流
这里有几只桦尺蠖?
1850年-林木葱茏,空气清新。 深色桦尺蛾
学习目标
1、模拟保护色形成过程,分析进化的原因。 2、概述自然选择的主要内容,认同生物进化的基本观点。
想一想,议一议
在某个经常刮大风的海岛上,有许多无翅和残翅的 昆虫(右图)。请分析,在这个海岛上,为什么无 翅或残翅的昆虫特别多?
这是自然选择的结果。由于这些海岛上经常刮大风,那些有翅能飞但翅不够强大的昆虫,就常常 容易被大风吹到海里,因而生存和繁殖后的机会较少。而无翅或残翅的昆虫,由于不能飞翔,就 不容易被风吹到海里,生存和繁殖后代的机会就多。经过一段时间的自然选择,岛上无翅的昆虫 就会特别多。
1、根据上表你能得出什么结论?
通过比较细胞色素C的差异,发现人与黑猩猩的差异最小,与马的差异则大一些,而与果蝇、向 日葵的差异则更大。
2、这种差异的大小与生物的亲缘关系之间又有何联系呢?
差异越小,可能彼此之间亲缘关系越近
资料分析
科学方法 比较
在生物学研究中常常用到比较的方法。比较是指根据一定的标准,把彼此有某种联系的事物加以 对比,确定它们的相同和不同之处。例如,对不同种类生物的形态结构进行比较,可以推断它们 之间的亲缘关系。
自然选择的外在动力:激烈的生存竞争 生物进化的内在因素:遗传和变异
有害变异 有利变异
被淘汰 被保留
…….
讨论和交流
自然选择学说的主要内容:
过度繁殖 生存斗争 遗传和变异 适者生存
《生物进化的历程》PPT优质课件
四、课堂小结
生物进化的历程
主要证据:化石
形成早的地层:越简单、越低等 形成晚的地层:越复杂、越高等
原始藻类
大致历程:原始生命
各类植物
原始单细胞动物 各类动物
总趋势:由简单到复杂、由低等到高等、由水生到陆生
动物死后落入水底 尸体上的肌肉开始腐烂,露出骨骼 泥土和沙子掩埋骨骼 水渗透进骨中,无机盐在骨中沉淀,形成化石 沙和泥土继续堆积,形成沉积岩,化石就保存在岩石中 岩石层在地壳变化时冒出水面,在风和水的长期侵蚀下,露出化石
二、讲授新课
(一)生物进化的证据 化石
形成早的地层中: 化石生物种类少,结构简单。 形成晚的地层中: 化石生物种类多,结构复杂。
不同地层化石模式图
二、讲授新课
(一)生物进化的证据
始祖鸟化石及其复原示意图
二、讲授新课
(一)生物进化的证据 始祖鸟外形有什么特点?
始祖鸟具有羽毛,这与鸟类相似。两翼前端生有三个趾 爪,嘴里长有牙齿,尾长并有尾椎骨,这与爬行动物相似。
结论:爬行动物进化为鸟类。
二、讲授新课
(一)生物进化的证据
孔子鸟化石及其复原示意图
原始的无脊椎动物
原始单细胞动物
原始的脊椎动物
古代鱼类
原始两栖类
腔肠、扁形、线形、环节、软体、节肢动物
古代爬行类
鸟类、哺乳类
三、课堂反馈
1.化石记录显示,在越古老的地层里成为化石的生物是( A ) A.越简单、低等,水生的越多 B.越复杂、高等,水生的越多 C.越简单、低等,陆生的越多 D.越复杂、高等,陆生的越多
二、讲授新课
(二)生物进化的历程
生物进化遵循了什么规律?
从单细胞到多细胞, 从简单到复杂, 从低等到高等, 从水生到陆生。
生物:3.2《生物进化的历程》课件(人教版八年级下)
越近代的地层中,化石中的生物种类越多, 结构越复杂、高等、越适合生活在陆地
• 显示鱼、蝾螈、乌龟、鸡、猪、牛、兔、人等动物在胚胎 发育不同阶段的侧面图
• 从地球上最初的生命形式到现在形形色色的生物, 究竟经历了哪些进化环节呢?
• 从简单到复杂 • 从低等到高等 • 从水生到陆生
一、生物进化的化石记录 1、生物的进化:生物在与生存环境的相互作用中,
太古代34亿年前古细胞化石
早寒武纪
中寒武纪
晚寒武纪
• 学生以小组为单位交流所收集的化石资料
• 讨论:化石证据能说明生物进化的趋势是 怎样的?
• 科学家通过对化石的研究发现,鱼类的 化石在比较古老的地层中就出现了,两 栖类、爬行类和哺乳动物则依次在越来 越晚近的地层中才出现。
越古老的地层中,化石中的生物种类越少, 结构越简单、低等、越适合生活在水中;
总是一代又一代的发生着改变。
2、研究生物进化的重要证据: 化石
3、化石记录的生物进化趋势 地层: 地球表面成层的岩石
• 化石:保存在地层中的古代生物的遗体、遗物、 遗迹。
• 化石是如何形成的? • 化石的种类
– 实体化石:古生物遗体本身保留下来。如猛犸象 – 铸模化石:遗体保存过程中,通过积压在岩石表
面留下印模Leabharlann 铸型等。 – 遗迹化石:生命活动中留下的痕迹和遗物。如恐
龙蛋、鸟蛋等。 – 化学化石:生物体分解的氨基酸脂肪酸等。
• 显示鱼、蝾螈、乌龟、鸡、猪、牛、兔、人等动物在胚胎 发育不同阶段的侧面图
• 从地球上最初的生命形式到现在形形色色的生物, 究竟经历了哪些进化环节呢?
• 从简单到复杂 • 从低等到高等 • 从水生到陆生
一、生物进化的化石记录 1、生物的进化:生物在与生存环境的相互作用中,
太古代34亿年前古细胞化石
早寒武纪
中寒武纪
晚寒武纪
• 学生以小组为单位交流所收集的化石资料
• 讨论:化石证据能说明生物进化的趋势是 怎样的?
• 科学家通过对化石的研究发现,鱼类的 化石在比较古老的地层中就出现了,两 栖类、爬行类和哺乳动物则依次在越来 越晚近的地层中才出现。
越古老的地层中,化石中的生物种类越少, 结构越简单、低等、越适合生活在水中;
总是一代又一代的发生着改变。
2、研究生物进化的重要证据: 化石
3、化石记录的生物进化趋势 地层: 地球表面成层的岩石
• 化石:保存在地层中的古代生物的遗体、遗物、 遗迹。
• 化石是如何形成的? • 化石的种类
– 实体化石:古生物遗体本身保留下来。如猛犸象 – 铸模化石:遗体保存过程中,通过积压在岩石表
面留下印模Leabharlann 铸型等。 – 遗迹化石:生命活动中留下的痕迹和遗物。如恐
龙蛋、鸟蛋等。 – 化学化石:生物体分解的氨基酸脂肪酸等。
《生物进化的历程》PPT优秀课件
第二节 生物进化的历程
[典例] 比较是生物学研究的重要方法,从科学家对马足进 化历程的研究中,你不可能获得的信息是( D ) A.腿骨结构大部分相同 B.足趾个数逐渐减少 C.中足趾逐渐变得发达 D.遗传物质基本相同
图16-2-3
第二节 生物进化的历程
[解析]由题图可知,始祖马、中马、草原古马、现代马的腿骨结构大部分 相同。始祖马的前足4趾着地,后足3趾着地;中马前后足均有3趾,中趾 明显增大;草原古马前后足均有3趾,但只有中趾着地行走,侧趾退化; 现代马前、后足中趾充分发达,二、四趾完全退化,趾端成为硬蹄。因此, 不能获得的信息是马的遗传物质基本相同。
从单细胞到多细胞、从低等到高等、从简 单到发杂、从水生到陆生
第二节 生物进化的历程
课外链接
始祖鸟化石
1861年,在德国发现的始祖鸟化石,既具有爬行动物的特征,
如尾长并有尾椎骨,嘴里长有牙齿,而不像现代鸟那样有角质
喙,前肢三块掌骨彼此分离,指端有爪又具有鸟类的一些特征,
如具有羽毛,而且羽毛已经出现分化。此外,始祖鸟化石在一
前足3趾,后足3趾 马的四肢增长,中趾 长成唯一着地的趾 前后肢都只有中趾着 地,两旁的侧趾退化
生活 环境 树林 树林 草原
草原
第二节 生物进化的历程
【问题探究】 1.通过对马进化的研究得知,马的前肢趾数是如何变化的? 2.根据不同时期马的形态特点,说说不同地层中马的化石的不同 特点,思考为什么不同时期马的化石会有这些区别呢? 3.马的进化历程说明了什么? 【思考交流】
第5单元 生物的多样性
第二节 生物进化的历程
-.
第二节 生物进化的历程
学习目标
1.举例说出生物进化的直接证据——化石。(重点) 2.概述生物进化的主要历程,形成生物进化的观点。(重、难点)
7.《生物进化的历程》课件(人教版生物)
植物进化趋势
植物 类别
形态 结构 特征
生活 环境
进化 趋势
藻类
苔藓类 蕨类
没有根茎 有茎、叶 叶的分化, 分化,没 没有输导 有叶脉等 组织
大部分 生活在 水中
潮湿
有根茎 叶
潮湿
裸子 植物 有根茎 叶种子
陆地
被子 植物
根茎叶 花果实 种子
陆地
简单到复杂 低等到高等 水生到陆生
动物进化趋势
动物
单细胞动物 腔肠动物 ……..
练一练
4、一个古生物学家研究岩石层中的化石层,鉴定出一个物种。他认为这个 物种在一个较长的历史年代中没有产生什么变化。
他做出这个判断的根据是( C ) A、该物种的化石出现在较老的岩石层中 B、该物种的化石出现在较新的岩石层中 C、该物种的化石出现在较老和较新的岩石层中 D、该物种的化石在岩石层中从未出现过 5、生物进化的直接证据是( A ) A、生物化石 B、比较解剖 C、细胞研究 D、神创论
植物化石
恐龙化石
鸟类化石
化石是地层中古代生物 的遗体、遗物 或生活痕 迹,由于种种原因被埋藏 在地层中,经过若干万 年的复杂变化而形成的。
恐龙的足迹化石
足迹化石
不同地质年代的地层里出现的生物化石不一样。
不同年代的地层
越晚近形成的地层 越古老形成的地层
资料分析
不同地质化石模式图
化石在地质层中的散布有何规律?
多种多样的蛋白质是组成细胞的一类重要物质,细胞色素C是其中一种。科学家比较了 一些生物的细胞色素C的差异,发现人与黑猩猩的差异最小,与马的差异则大一些,而 与果蝇、 向日葵的差异则最大。
通过比较上面表格,你能得出什么估计?
人类和黑猩猩的亲缘关系较近,与马的亲缘关系较远,与果蝇、向 日葵、酵母菌的亲缘关系更远。
人教版初二八年级下册生物《生物进化的历程PPT课件》
初二生物下册课件
什么是化石
• 1910年,罗伯特· 福尔肯· 斯科特爵士开始其具历史 意义,但充满悲壮的南极探险。斯科特和四个伙伴 最后虽成为恶劣天气的牺牲品,但遗留了重要的科 学发现。从探险家的遗物中发现了已形成化石的种 子蕨,玉羊齿属。这一发现证明了冰天雪地的南极 洲曾是肥沃大陆的一部分;同时可推知,斯科特了 解他的发现具科学的重要性。从铸币到骨头“化石” 来源于拉丁文fossil,意思为“被挖掘出的”,指 任何埋藏的东西。不仅有石化动物、植物残体,还 包括岩石、矿石和人工制品,如铸币。
初二生物下册课件
(接前一页)两栖动物们发现陆地之安全,陆地之广阔,便把 “卵”(早期还不是带有硬壳的蛋。)产在了陆地上,离开 了海洋在陆地上生活,它们的“卵”也变化成了带有坚硬的 蛋,最早的爬行动物产生了,这时距今2亿多年。动物在进化、 演变,它们的食物也丰富起来了,随着裸子植物时代的到来, 陆地上出现各种花草树木。这些爬行动物的一支进化成了恐 龙,一支进化成了蜥蜴。就在白垩纪的晚期,也是恐龙最繁 盛的时期,地球上一部分生物种类灭亡了,可能是因为环境 的变化,地壳的活动。再这短短的时期内曾经繁盛一时的恐 龙就灭绝了。 在这之后的早第三纪,这时的动物是在前一次灾难后的幸存 者,这时的动物有:由恐龙的在天空飞翔的一支进化成的鸟 类;由蜥蜴进化来的爬行动物、哺乳动物和现在世界上最多 种类的昆虫这三支。 在距今3、4百万年前由猴子进化成的猿,又经过进化,演变 成了类人猿。促使这一伟大的进化的原因是:地壳发生了剧 烈的变化,全球环境越来越恶劣;这一同时,有些哺乳动物 又回到海洋里去生活了,这些就是现在在海洋里的哺乳动 物——鲸、海豚的祖先。
初二生物下册课件
动物的进化历程
• 陆地上的自然环境多姿多彩,为动物的 进化开辟了新的适应方向,爬行动物在 陆地出现以后,向各个方向辐射、分化, 更高级的鸟类和哺乳类应运而生,当哺 乳动物进一步往前发展时,人类终于脱 颖而出。从爬行类以后出现的动物都属 于恒温动物,具有恒定的体温,能适应 各种各样复杂的环境。 总之,生物的进化历程可以概括为:由 简单到复杂,由低等到高等,由水生到 陆生。某些两栖类进化成原始的爬行类, 某些爬行类又进化成为原始的鸟类和哺 乳类。各类动物的结构逐渐变得复杂, 生活环境逐渐由水中到陆地,最终完全 适应了陆上生活。
什么是化石
• 1910年,罗伯特· 福尔肯· 斯科特爵士开始其具历史 意义,但充满悲壮的南极探险。斯科特和四个伙伴 最后虽成为恶劣天气的牺牲品,但遗留了重要的科 学发现。从探险家的遗物中发现了已形成化石的种 子蕨,玉羊齿属。这一发现证明了冰天雪地的南极 洲曾是肥沃大陆的一部分;同时可推知,斯科特了 解他的发现具科学的重要性。从铸币到骨头“化石” 来源于拉丁文fossil,意思为“被挖掘出的”,指 任何埋藏的东西。不仅有石化动物、植物残体,还 包括岩石、矿石和人工制品,如铸币。
初二生物下册课件
(接前一页)两栖动物们发现陆地之安全,陆地之广阔,便把 “卵”(早期还不是带有硬壳的蛋。)产在了陆地上,离开 了海洋在陆地上生活,它们的“卵”也变化成了带有坚硬的 蛋,最早的爬行动物产生了,这时距今2亿多年。动物在进化、 演变,它们的食物也丰富起来了,随着裸子植物时代的到来, 陆地上出现各种花草树木。这些爬行动物的一支进化成了恐 龙,一支进化成了蜥蜴。就在白垩纪的晚期,也是恐龙最繁 盛的时期,地球上一部分生物种类灭亡了,可能是因为环境 的变化,地壳的活动。再这短短的时期内曾经繁盛一时的恐 龙就灭绝了。 在这之后的早第三纪,这时的动物是在前一次灾难后的幸存 者,这时的动物有:由恐龙的在天空飞翔的一支进化成的鸟 类;由蜥蜴进化来的爬行动物、哺乳动物和现在世界上最多 种类的昆虫这三支。 在距今3、4百万年前由猴子进化成的猿,又经过进化,演变 成了类人猿。促使这一伟大的进化的原因是:地壳发生了剧 烈的变化,全球环境越来越恶劣;这一同时,有些哺乳动物 又回到海洋里去生活了,这些就是现在在海洋里的哺乳动 物——鲸、海豚的祖先。
初二生物下册课件
动物的进化历程
• 陆地上的自然环境多姿多彩,为动物的 进化开辟了新的适应方向,爬行动物在 陆地出现以后,向各个方向辐射、分化, 更高级的鸟类和哺乳类应运而生,当哺 乳动物进一步往前发展时,人类终于脱 颖而出。从爬行类以后出现的动物都属 于恒温动物,具有恒定的体温,能适应 各种各样复杂的环境。 总之,生物的进化历程可以概括为:由 简单到复杂,由低等到高等,由水生到 陆生。某些两栖类进化成原始的爬行类, 某些爬行类又进化成为原始的鸟类和哺 乳类。各类动物的结构逐渐变得复杂, 生活环境逐渐由水中到陆地,最终完全 适应了陆上生活。
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A:由低等到高等
B:由简单到复杂
C:由小型到大型
D:有水生到陆生
1.下表为有关脊椎动物出现的部分地质年代简表,请据表说明:
地质年代
纪
中生代
侏罗纪
距今年数 2.25亿---7000万
脊椎动物的出现顺序 鸟类和哺乳类出现
古生代 元古代
石炭纪 泥盆纪 奥陶纪 震旦纪
5.7亿 24亿
爬行类出现 古代两栖类出现 低等鱼类出现 海生无脊椎动物出现
证明动物进化的一个关键环节,即( A )
A:水生到陆生
B:简单到复杂
C:陆地到空中 D:单细胞到多细胞
9.脊椎动物进化的历程大致是( C )
A:鱼类 两栖类 爬行类 鸟类
哺乳类
B:鱼类
爬行类 两栖类 鸟类
哺乳类
鸟类
C:鱼类 两栖类 爬行类
哺乳类
鸟类
D:鱼类 爬行类 两栖类
哺乳类
10.下列不是生物进化历程总趋势之一的是 ( C )
B:苔藓植物、蕨类植物、藻类植物、种子植物
C:蕨类植物、苔藓植物、藻①类植物、种子植物
D:藻类植物、种子植物、苔藓植物、种子植物
3.下列各类植物的生殖过程已经完全脱离了对水的依赖的是( A )
A:裸子植物、被子植物
B:苔藓植物、蕨类植物
C:苔藓植物、被子植物
D:裸子植物、蕨类植物
4.动物进化的大致历程是( C )
3、科学家研究表明,各种无机盐在陆生动物的体液中具 有一定的比例,这种比例跟古代海水中各种无机盐的比例 相似,由此可以推测陆生动物是由生活在 海洋的 原始 祖先 进化来的,这可作为 生物进化 的证据之一。
4、下列植物中,结构最复杂的是( D )。
A、苔藓植物 B、裸子植物
C、蕨类植物物 D、被子植物
①无脊椎动物 ②原始单细胞动物
③脊椎动物
A: ① ② ③ B: ① ③ ② C: ② ① ③ D: ③ ① ②
5.在动物进化的历程中,原始节肢动物出现后,它们有外骨骼和分
节的附肢,这说明节肢动物( B )
①对陆地环境的适应能力较强 ②对阴湿的环境适应能力强 ③脱 离了陆生环境 ④脱离了水生环境 ⑤结构更加复杂 ⑥结构更 加简单
A、蕨类化石 B、种子蕨类化石
C、恐龙化石 D、始祖鸟化石
7、科学研究表明,生物进化的总趋势为由水生到陆生并 且由( A )。
A、简单到复杂、低等到高等 B、简单到复杂、高等到低等 C、复杂到简单、高等到低等 D、复杂到简单、低等到高等 8、下列5类动物的进化顺序排列中,正确的是( C )。 ①鸟类和哺乳动物 ②两栖类 ③无脊椎动物 ④鱼 类 ⑤爬行类
第三章 生物的进化
第二节 生 物 进 化 的 历 程
三 叶 虫
百 合
生物进化的证据:
1 、化石 (直接证据)
①马的进化过程 :(同种生物的进化过程)
5000万年前
4000万年前
2000万年前
1000~300万年前
马的进化趋势:
体型由小趋大,四肢越来越长,多 趾足逐渐变成中趾发达并惟一着地。
始 祖 鸟 化 石
始祖鸟化石复原图
辽 西 鸟 化 石
辽 西 鸟 复 原 图
辽 西 鸟 骨 骼
孔 子 鸟 复 原 图
②鸟类的进化过程(一类生物进化为另一类生物):
某种爬行动物 辽西鸟 始祖鸟
孔子鸟
结论:越简单、越低等的生物的化石总是出现在越古老
的地层里,越复杂、越高等的生物的化石总是出现在越新 近形成的地层里。这说明生物是进化发展的。
5、下列关于生物化石和生物进化的叙述中,不正确的是 (B)
A、生物在进化进程中由水生生活逐渐进渡到陆生生活
B、高等生物的化石在新近形成的地层和古老的地层里 都存在
C、在越早形成的地层里,成为化石的生物越简单越低等
D、生物是由共同的原始祖先经进漫长的地质年代逐渐 进化而来的
6、下列化石中可以作为古代蕨类植物向种子植物进化学 的典型证据是( B )。
(1)地层形成的先后和在该地层形成的化石的关 系是:越简单越低等的生物的化石总是出现在越古老
的地层里,越复杂越高等级和的生物的化石出现在 越新近形成的地层里 (2)所揭示的生物进化顺序是: 从简单到复杂
从低等到高等 从水生到陆生
1、化石是古代生物的 遗体、遗物 或生活痕迹被
迅速掩埋,长期与空气隔绝,在特殊的条件下经过 若干万年的复杂变化形成的。 2、常见的生物化石大多由物物体的 坚硬 部分形成,例 如,动物的贝壳、骨骼、牙齿或植物的茎等。
生物遵循 从无到有、从低等 到高等、从简单到复杂、从水生 到陆生的发展规律
1.下列各类植物中,最早出现在原始海洋中的是( A)
A:原始的藻类植物 B:原始的苔藓植物 C:原始的裸子植物 D:原始的蕨类植物
2.从由低等到高等的进化角度来看,下列哪项是正确的排列顺序( A )
A:藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、种子植物
A:①③⑥ B:①④⑤ C:①②⑤ D:②④⑥
6.最晚出现的真正陆生无脊椎动物是( B )
A:环节动物 B:节肢动物
C:软体动物 D:腔肠动物
7.地球上最早出现的陆生脊椎动物是( D )
A:古代两栖类
B:原始的鸟类和哺乳类
C:古代的鱼类
D:古代的爬行类
8.两栖动物在动物进化过程中占重要的地位,这是因为两栖动物能
生物有共同的起源,都起源于原始生命,原始生命最 早可能进行形成原始的单细胞藻类植物和原始单细胞动物; 位于“进化树”下部生物简单、低等,位于“进化树”上 部的生物较复杂、高等;生物进化的总趋势是从低等到高 等,从简单到复杂,从水生到陆生。
(3)尝试写出植物的进化历程和动物的进化历程。
植物的进化历程:原始生命 藻类植物 苔藓植物
蕨类植物 种子植物。
动物的进化历程:原始生命 原生动物 环节动物 软体动物 节肢动物
两栖纲
爬行纲 鸟纲和哺乳纲。
腔肠动物 鱼纲
(4)根据所学的关于生物“进化树”以及动物的形态结 构等方面的知识,阐述鸟类比鱼类高等的证据。
在生物“进化树”上,鸟类位于鱼类的上面,在 形态结构方面,鱼类结构较简单,适应环境变化的能 力弱;鸟类比鱼类结构复杂,具有能维持体温恒定的 完善的血液循环系统等,适应环境变化能力强。在生 活环境方面,鱼类适于水中生活,鸟类适于陆地、空 中生活。因此,鸟类比鱼类更高等。
原始生命
藻类植物
植物进化历程:
单细胞藻类 多细胞藻类 种子植物
苔藓植物 蕨类植物
动物进化历程:
原始单细胞动物
多细胞的腔肠动物
线形动物
环节动物
软体动物
扁形动物 节肢动物
鱼类
两栖类
爬行类
鸟类 哺乳类
鸭嘴兽
最早的哺乳动物长得很奇 特。至今生活在澳大利亚的鸭 嘴兽和猫一样身上长着毛,体 温不大恒定,变化在26-35℃ 之间,长有乳腺但没有乳房, 用乳汁喂养幼儿;但它是和龟 一样属卵生动物。从以上特点 可以看出鸭嘴兽既有爬行动物 的特征(卵生、体温不恒定等), 又有哺乳动物的特点(披毛、有 乳腺、用乳汁哺养幼儿等),这 说明鸭嘴兽是哺乳动物中原始 的类群,同时也可看出哺乳动 物的祖先与爬行动物的亲缘关 系。
A、③ ② ④ ⑤ ① B、④ ② ⑤ ① ③ C、③ ④ ② ⑤ ① D、④ ③ ② ⑤ ①
9、科学家根据对各个地层中化石的鉴定、分析,可以推
断出形成化石的生物活着的状态、习性、结构特点,以及
生活的环境和生存年代。
(√ )
10、现今生活在地球上的爬行动物仍然能进化为鸟类的哺
乳类。
( ×)
11、原始生命最早进化形成原始的单细胞藻类植物和原始
A:甲丙乙 B:乙甲丙 C:乙丙甲 D:丙甲乙
5.根据始祖鸟化石可以判断哪两种生物具有较近的亲缘关 系( B )
A:鸟类和哺乳类
B:鸟类和爬行类
C:鸟类和两栖类
D:鸟类和鱼类
哺乳动物
两栖动物
节肢动物
软体动物
环节动物 扁形动物
单细胞生物
鸟类 爬行动物
裸子植物
被子植物Leabharlann 鱼类线形动物苔藓植物
蕨类植物
腔肠动物
2、比较解剖、细胞研究等(其他证据)
1.生物进化的直接的证据是( D )
A:现在生存的生物B:古代生存的生物C:生物“进化树”D:古代生物的化
石
C
2.生物化石之所以能证明生物的进化,其根本原因是( )
A:化石是保存在地层中的古代生物的遗体、遗物等
B:化石是经过漫长的地质年代才形成的
C:各类生物的化石在地层中出现有一定的顺序
的单细胞动物。
(√ )
12、观察下面的“生物树”图,回答下列问题。
(1)图中A、B、C、D、E分别代表的生物是A哺乳动物
B 被子植物,C 两栖类 ,D 环节动物 ,
(和人类)
E 原生动物(或单细胞动物)。
A C D
E
B
原始生命
(2)从图示中的生物“生物树”中,你能读出哪些关于 生物进化的主要信息?
D:化石是古生物学家的研究对象
3.已知亲缘B 关系很近的物种A的化石比物种B的化石在地层中出现晚的多,由
此可知(
)
A:物种A比物种B的数量多
B:物种A比物种B的结构复杂
C:物种A一定从物种B进化而来
D:物种B一定从物种A进化而来
4.某一化石集队,在甲、乙、丙三个不同的地层里挖掘到 许多化石,记录如下:甲地层有恐龙蛋、始祖鸟、龟,乙地 层有马、象牙、犀牛,丙地层有三叶虫、乌贼、珊瑚。这些 地层依照年代从远到近的排列顺序是( D )