第三章 儿童营养与膳食
第三章 幼儿营养与膳食管理教案(2.婴幼儿的膳食安排与进食技能培养)
④经常变换食物,增加味觉刺激,可使幼儿熟悉、接受、习惯某些特殊的食物味道,减少儿童对某些熟悉的食物的偏爱,正面鼓励婴儿接受食物。
⑤进食也是一种社会性活动。社会和家庭的习惯可影响儿童对食物的喜恶,进餐时儿童与成人在一起,家庭成员进食的行为和对食物的反应可作为儿童的榜样。让婴幼儿与成人共同进餐,使婴幼儿有较多机会模仿成人的进食动作,从开始手抓食物到慢慢学会使用勺子、筷子进食等。
② 产后尽早开奶,初乳营养最好;
③ 回应式喂养,建立良好的生活规律。
④ 适当补充维生素D;
⑤ 不能纯母乳喂养的最好选择配方奶粉;
⑥ 定期监测婴幼儿体格指标;
⑦ 6个月后应补充足够的高质量蛋白质,如为婴幼儿提供动物性食物或豆制品,食物应多样化,品种丰富,易消化,比例适宜。
(二)中国7—24月龄婴幼儿平衡膳食宝塔
二、婴幼儿进食技能的培养
【提问】婴幼儿进食技能如何培养?在培养婴幼儿膳食技能的时候需要注意什么?
①注重营养配餐和味觉训练,做一些婴儿容易用手抓取的食物,成人拿着食物逗引婴幼儿,培养和训练婴幼儿用手或勺子、筷子,鼓励其独立进食。
②让婴幼儿有饥饿感,主动寻找食物。根据婴幼儿每次进餐的食量、种类及年龄,合理安排进餐的食物和加餐间隔的时间,比如在两餐之间添加一些水果等,但不要吃一些饱腹感强的食物,避免影响下一餐。
教师总结:
婴幼儿时期以母乳喂养为主,6个月以后可适量添加辅食,在添加辅食的过程中要注意母乳和谷类、蔬菜与水果、蛋类和畜禽肉鱼类、盐和油的膳食要均衡。随着婴幼儿年龄的增长,要注意咋日常生活中培养婴幼儿的进食技能。
2024年学龄前儿童营养与膳食课件
2024年学龄前儿童营养与膳食课件一、教学内容1. 学龄前儿童生长发育特点及营养需求2. 常见营养素的功能、来源及推荐摄入量3. 膳食平衡原则及实际操作方法4. 培养良好饮食习惯的策略二、教学目标1. 让学生掌握学龄前儿童生长发育特点和营养需求,为家庭膳食搭配提供科学依据。
2. 培养学生合理搭配膳食的能力,提高学龄前儿童的营养水平。
3. 培养学生关注儿童饮食习惯,为儿童健康成长营造良好氛围。
三、教学难点与重点1. 教学难点:膳食平衡原则的实际操作方法,培养学生关注儿童饮食习惯。
2. 教学重点:学龄前儿童营养需求、膳食搭配及良好饮食习惯的培养。
四、教具与学具准备1. 教具:PPT课件、膳食宝塔模型、食品模型。
2. 学具:膳食搭配记录表、饮食习惯调查表。
五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)通过展示学龄前儿童生长发育图片,引导学生关注儿童营养与膳食问题。
2. 知识讲解(15分钟)(1)学龄前儿童生长发育特点及营养需求(2)常见营养素的功能、来源及推荐摄入量(3)膳食平衡原则及实际操作方法(4)培养良好饮食习惯的策略3. 例题讲解(10分钟)举例讲解如何根据学龄前儿童的营养需求进行膳食搭配。
4. 随堂练习(10分钟)让学生结合自己家庭的实际情况,进行膳食搭配练习。
5. 学生展示与讨论(10分钟)学生展示自己的膳食搭配结果,进行讨论和评价。
六、板书设计1. 学龄前儿童营养与膳食2. 内容:(1)生长发育特点及营养需求(2)常见营养素的功能、来源及推荐摄入量(3)膳食平衡原则及实际操作方法(4)良好饮食习惯的培养七、作业设计1. 作业题目:(1)根据学龄前儿童的营养需求,为家庭成员设计一日三餐的膳食搭配。
2. 答案:(2)根据调查结果,提出针对性的改进措施,如增加蔬菜摄入、减少油腻食物等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思:(1)本节课学生对学龄前儿童营养与膳食的关注程度较高,课堂参与积极。
(2)部分学生在膳食搭配方面还存在一定难度,需要加强个别辅导。
第章 学前儿童的营养与膳食卫生.ppt
2.婴幼儿容易缺乏的几种无机盐
我国居民膳食中比较容易缺乏的是钙、铁、锌,某些 特殊的地理环境和生理条件下,还存在碘等元素的缺 乏问题。
钙
钙是人体中含量最丰富的矿物质元素,其中有99%存在于骨 骼和牙齿中。婴幼儿骨骼中的钙在沉淀和溶解的动态过程中 更新快,因此婴幼儿对钙的需要量相对比成人要大得多。
缺乏症
生长发育迟缓 创伤愈合慢 食欲不振、味觉减退 暗适应能力下降 严重时导致侏儒症
锌吸收的促进和阻碍因素
锌主要在小肠内被吸收,吸收率一般为20%-30% 锌的吸收受多种因素影响 草酸、植酸严重妨碍锌的吸收; 维生素、乳糖及肉类等可促进锌的吸收。
学前儿童锌的需要量:
②地克病:易发生在儿童、女性发育期及妊娠期,在地甲 肿地区若孕妇严重缺碘,所生的婴儿又继续缺乏碘的供给 可患一种侏儒型的呆小症,患儿甲状腺机能低下,智力迟 钝,运动失调,身材矮小,生长发育停滞。地克病流行于 地甲肿较严重的病区。
采用碘化食盐(也有采用碘化油)方法,可以预防碘缺乏
学前儿童碘的需要量:
1、构成机体的成分 2、提供人体所需要的热能 3、调节生理机能
二、六大类营养素及其功能和食物来源
(一)蛋白质
关于蛋白质,你了解哪些?
构成人体蛋白质的氨基酸
氨基酸
必需氨基酸 异亮氨酸 亮氨酸 赖氨酸 蛋氨酸 苯丙氨酸 苏氨酸 色氨酸 缬氨酸 组氨酸 条件必需氨基酸 半胱氨酸 酪氨酸
英文
Isoleucine(Ile) Leucine(Leu) Lysine(Lys) Methionine(Met) Phenylalanine(Phe) Threonine(Thr) Tryptophan(Trp) Valine(Val) Histidine(His)
儿童青少年合理营养与膳食课件PPT
青春期营养需要
青春期食物选择
01 02
谷类是青少年膳食中的主食
粗糙谷类:面粉、杂粮及豆类少占谷类的1/3; 主食的推荐量为400g/d~500g/d。
保证充足的鱼、禽、肉、蛋、奶及豆类的供 日给供给量共200~250g,奶不低于300ml/d;
03
保证蔬菜水果的供给
总量500g,绿叶菜>300g
出
症状开始前三天限盐 摄入,钠增加葡萄糖 的吸收,引起胰岛素
分泌
补充Vitamin B6矫 正细胞内镁的低水平
补充Vitamin A,Vitamin E,Mg剂
少饮咖啡、低盐、低 糖;多食富镁食物豆 类、花生、瓜子,减
少铅暴露
青春期痤疮(Acne)
毛囊皮脂腺的炎症
皮脂腺与毛孔的堵塞,皮脂外流不畅引起,经前加重,与 卵巢功能有关
1~3岁幼儿生长发育特点
• 不及婴儿迅猛,但较成人旺盛; • 体重增加:每年约2kg; • 身长增加:1~2岁11~13cm;2~3岁
8~9cm; • 脑细胞体积的增大及神经纤维的髓鞘化仍继
续
1~3岁幼儿营养需要
• 热能1200~1300kcal/d; • 蛋白质40g/d~50g/d,约为母亲的1/2; • 矿物质和维生素菜>成人1/2
120mg 24ug 0.14mg 0.42mg
每250g 8.75g 11.25g 7.5g 300mg 60ug 0.35mg 1.05mg
奶及奶制品的营养
鲜奶(巴氏消毒奶) 低温保存3~7天;
酸奶(发酵奶)低温 保存7~21天,益生菌 的保健作用
含 奶 饮 料 : 1/3 奶 含 量
高温灭菌奶(利乐包 装奶)常温6个月;
《儿童营养和膳食》PPT课件
可耐受最高摄入量(UL):
是平均每日可摄入某种营养素的最高量。其对一般人群中几乎所有的个
体均不至于损害健康。
精选课件ppt
9
能量
一切生物都需要能量来维持生命, 能量摄入与能量消耗相平衡,才能保 证机体的正常代谢和活动。人体不能 合成能量,只能从食物中获得。主要 来源于碳水化合物、脂肪、蛋白质。
精选课件ppt
食物 重量(g)
色拉油
110
火腿
300
食物 鸡蛋 米饭
重量(g) 690 860
酱牛肉
410
香蕉
1100
馒头
450
马铃薯
精选课件ppt
1320
17
能量
4、不足和过剩
能量摄入>能量消耗:能量正平衡
能量摄入<能量消耗:能量负平衡
● 长期能量负平衡(不足)
动用能量储备→消耗自身组织
营养不良、生长发育迟缓
6
儿童青少年的营养需要特点
2、儿童少年的营养素需要与生理成熟程度密切相
关。同年龄男生和女生在儿童时期对营养素需要的差异
很小,但在生长突增期开始后出现差异。
从出生到10岁,大多数营养素的参考摄入量男女生
之间很相近,没有性别之分。10岁以后,由于青春期开
始的年龄、活动方式、体成分等方面出现性别上的差异,
精选课件ppt
39
矿 物 质---锌
● 食物来源
贝壳类海产品
红肉、动物内脏、鱼、蛋
干果、花生和花生酱
● 缺乏
食欲差、味觉迟钝或丧失
生长迟缓、性发育不良
免疫功能低下
认知能力不良、行为障碍
精选课件ppt
40
可提供15mg锌的食物量
《儿童营养和膳食》课件
在本次PPT课件中,我们将详细介绍儿童营养和膳食的相关知识,旨在帮助家 长更好地了解如何为孩子的健康成长提供全面而科学的饮食指导。
儿童食品金字塔
谷物
以全麦面包、米、面、麦片等为主,占据餐盘 1/4的份额。
蛋白质
以鱼、肉、豆类、豆腐、蛋类为主,占据餐盘 1/4的份额。
蔬菜与水果
占据餐盘1/2的份额,鲜亮色泽、多种组合搭配。
牛奶、乳酪和酸奶
提供全方位的钙质供给,可配合谷物组成早餐、 下午茶等。
营养和健康的联系
1
碳水化合物
食物中供能最主要的营养素,可以提供能量帮助我们日常运动和生活。
2
脂肪
帮助维护皮肤、头发、眼睛等器官组织的正常运转,是大脑的主要组成部分之一。
蛋白质
是构成我们身体的重要组成部分之一,还可以提供氨基酸帮助实现各种各样的身 体功能。
规定好孩子的零食时间,尽量 以水果、果汁、牛奶等为主。
3
不用食物来制裁
不要用食物作为惩罚或奖励,会让孩子对食物产生过分的喜恶情感,长期对孩子 健康不利。
健康饮食的最佳实践
小碗小盘
餐盘、碗尽量减少,减少摄入 大量食物的借口,防止孩子暴 饮暴食。
常餐不吃夜餐
建立定时进食的习惯,避免过 度进食或饿得过久,对胃肠道 功能、消化系统和新陈代谢都 有好处。
界定零食时间
有益的食品和饮料
蔬菜
提供丰富的纤维素、维生素和矿 物质,有助于预防肥胖和糖尿病 等疾病。
水果
含有丰富的营养素和抗氧化物, 可以提高免疫力、预防疾病。
鱼类
是动物性蛋白质的重要来源,富 含不饱和脂肪酸和维生素D等营 养素。
儿童常见的膳食问题
1 挑食
儿童的营养与膳食卫生练习题
第三章学前儿童的营养与膳食卫生一、选择题1、 能促进钙的吸收的维生素是( A 、VA B 、VB C 、VC2、 下列哪种营养素不能被人体吸收(A 、纤维素B 、乳糖C 、果糖 3、 脚气病是由于缺乏( )A 、VAB 、VB1C 、VB24、 维生素C 缺乏时可导致( ) A 、脚气病 B 、坏血病C 、佝偻病D 、夜盲症5、 在人体的生命活动过程中,最主要的热能来源是( )A 、糖类B 、蛋白质C 、脂肪D 、无机盐6、 对儿童平衡膳食要求中不包括()° A .合理搭配各类食品以促进各类蛋白质互补作用C .注意食物的色、香、味7. 增强机体的抵抗力最主要靠() A .蛋白质 B .脂肪8. ( )是由多种氨基酸组成的。
A .蛋白质B .脂肪9. 幼儿生长发育时期所需的必需氨基酸共 A . 8 B . 910. 人体内的( )以上的钙在骨骼和. A . 90% B . 95%11.( )能促进磷的吸收。
A .维生素AB .维生素BD 、VD )D 、糊精B 。
合理烹调,减少营养素损失D .每日应饮用含维生素的饮料C.糖类D.维生素 C.糖类D.无机盐 )种。
C. 1 0D. 1 1 齿中。
C. 98%D. 99% C .维生素CD .维生素DD 、VC(12. 维生素可以调节人体的生理功能,尤其是与 (A .钙B .铁C.酶1 3.与正常视觉功能有关,能维持夜视功能的是 ( )° A .维生素A B .维生素B C .维生素C 14 .维生素A 只存在于( )食品中。
A .植物性 B .动物性 1 5.幼儿获得维生素D 的主要来源是经常接受( A .治疗 B.保健 16、 幼儿的进餐时间每次应控制在(A. 20B. 30C. 40D. 60 17、 人体失水以上即可危及生命:A.10%B.15%C.20%18、 儿童较易缺乏的几种无机盐是: A.钙铁锌碘磷B.钙铁锌铜碘19、 属于水溶性的维生素有: A.维生素A 维生素B1维生素B2)有密切关系。
幼儿幼儿营养与膳食课件
幼儿幼儿营养与膳食课件一、教学内容本节课我们将学习幼儿营养与膳食的相关知识。
教学内容基于教材第3章“幼儿营养需求与膳食指南”,具体包括幼儿期的营养需求、膳食指南的解读以及如何制定合理的幼儿膳食。
二、教学目标1. 让学生了解幼儿期的基本营养需求,认识到合理膳食对幼儿健康成长的重要性。
2. 培养学生根据幼儿营养需求,制定合理膳食的能力。
三、教学难点与重点教学难点:如何根据幼儿营养需求,制定合理的膳食搭配。
教学重点:幼儿期的营养需求、膳食指南的解读。
四、教具与学具准备1. 教具:幼儿营养与膳食课件、图片、视频等。
2. 学具:膳食指南手册、食物模型、计算器等。
五、教学过程1. 导入:通过展示一组幼儿成长发育的图片,引导学生关注幼儿营养与膳食的重要性。
2. 知识讲解:(1)幼儿期的营养需求:介绍幼儿期所需的各种营养素及其作用。
(2)膳食指南解读:详细讲解我国幼儿膳食指南,让学生了解如何科学搭配食物。
3. 实践情景引入:给出一个幼儿一天的饮食案例,让学生分析并指出其中的问题。
4. 例题讲解:针对幼儿期的营养需求,给出一个具体的膳食搭配案例,讲解如何制定合理的幼儿膳食。
5. 随堂练习:让学生分组讨论,根据幼儿营养需求,为一名3岁的幼儿制定一天的膳食计划。
七、作业设计1. 作业题目:为自己或身边的幼儿制定一份合理的膳食计划。
2. 答案要求:包括早餐、午餐、晚餐和加餐,注重营养搭配,满足幼儿期的营养需求。
八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析1. 教学内容的深度和广度;2. 教学目标的明确性和可衡量性;3. 教学难点与重点的区分;4. 教具与学具的实用性;5. 教学过程中的实践情景引入和随堂练习;6. 作业设计的针对性和操作性;7. 课后反思与拓展延伸的实际效果。
一、教学内容的深度和广度幼儿营养与膳食教学内容应涵盖幼儿期营养需求的基本知识,包括蛋白质、脂肪、碳水化合物、维生素和矿物质等营养素的功能、来源和推荐摄入量。
幼儿卫生学之第三章婴幼儿营养
海产品(海带.紫菜.海鱼.海虾.干贝.海参.海盐) 含碘食盐
0-4岁50 4-7岁90 (mg/日)
(六)水
1、生理功能
(1)构成细胞和体液
(2)促进体内物质代谢
(4)润滑作用
2、需要量
(3)调节体温
人体失水10%会产生酸中毒,失水20%以上即可危及生命
必需氨基酸种类不齐全
既不能维持生命,也不能促进生长发育
5、蛋白质的互补作用
将几种食物蛋白质混合食用,使其所含的氨基酸得以取长补短,从而提高蛋白质的利用率,这种作用称为蛋白质的互补作用
奶、蛋、肉、鱼
豆类、谷类、干果类
蛋白质所供热能应占每日热能总量的12%-15%
(二)脂类
2、脂肪的生理功能
饮料水、食物水、代谢水
3、来源
最理想的饮水是白开水。
——廉价的营养素
年龄
0-1岁
1-3岁
4-7岁
需水量(ml/kg)
120—160
100—150
90—110
一、婴儿的合理喂养
1、母乳喂养的优点
(2)母乳具有增进婴儿免疫力的作用
(3)母乳喂养方便、卫生、经济
(1)母乳中的营养物质最适合婴儿的生长发育
由多种氨基酸组成
成人8种 :赖.色.蛋.苯丙.亮.异亮. 苏. 缬;儿童还需组氨酸
3、蛋白质的营养价值
蛋白质消化率
消化率越高,则吸收利用的数量越多,其营养价值就越高
蛋白质利用率
常用的衡量指标是蛋白质生物价
蛋白质生物价=氮在体内的储留量/氮在体内的吸收量×100
生物价的高低由蛋白质所含必需氨基酸的量和相互比例决定
儿童的营养与膳食PPT课件
a、构成新细胞、新组织:人体的任何一个细胞、组织 和器官中都含有蛋白质。儿童正值生长发育时期,要 不断增加新的细胞、新的组织,就需要蛋白质作为原 料。膳食中长期缺乏蛋白质,就会影响 他们发身体发 育和智力发展。
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12
b、修补组 织:人体在新陈代谢过程中,旧的组织需要不 断更新、修补。
维生素D可促进钙的吸收利用。膳食中蛋白质供给充 足,也有利于钙的吸收(由于蛋白质消化所释出的氨基 酸与钙形成可溶性钙盐,因而促进钙的吸收。)
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婴幼儿的钙营养补充
几乎所有的孩子家长都在关心孩子的钙营养问题。全民 都要补钙的观点显然是不合理的。凡是能从一日三餐的膳 食中获得足够钙量的人就不要补钙。婴幼儿正处于人生起 跑线上,俗话说不要亏在开始。那么,0-3岁的孩子究竟如 何掌握补不补钙的问题?
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2000年中国营养学会 有关钙每日摄入量的建议
0~0.5岁: 300mg 0.5~1岁: 400mg 1~3岁: 600mg 4~10岁: 800mg 如果这个目标可以通过婴幼儿的日常饮食达到,就 不必额外补充钙制剂。这是一个基本的原则.
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不同喂养方式婴儿钙的摄取情况
母乳喂养的婴儿,母乳中的钙含量总是稳定的,每天通过 乳汁要分泌约300毫克的钙, 因此一般在半岁以内的婴儿是不需要补钙的,但应在出 生后三周起要补充维生素D400单位,以利于钙的吸收
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四、人体内的矿物质(盐类)
遍布地球的众多元素,几乎在人体中都能发现它们 的踪迹,骨头里含有丰富的钙、磷;铁是血红蛋白的重 要原料;甲状腺里有碘,矿物质是人体不可缺少的营养 素。当然还有许多元素是因为环境污染而进入人体的, 只有消除环境污染,才能保障健康,避免对人体有害的 元素进入体内。
婴幼儿儿童的营养与膳食课件
婴幼儿儿童的营养与膳食课件一、教学内容本节课我们将在《幼儿营养与膳食》教材的第三章“婴幼儿儿童的营养需求”和第四章“合理膳食与健康”中进行深入学习。
详细内容包括:婴幼儿的营养素需求特点,膳食中营养素的来源与搭配,以及如何制定科学的婴幼儿膳食计划。
二、教学目标1. 理解并掌握婴幼儿的基本营养需求及各阶段特点。
2. 学会分析食物中的营养素,并能合理搭配膳食,以满足婴幼儿的生长发育需求。
3. 提高制定科学合理婴幼儿膳食计划的能力。
三、教学难点与重点难点:食物中营养素的搭配及婴幼儿膳食计划的制定。
重点:婴幼儿营养需求特点,科学膳食搭配原则。
四、教具与学具准备教具:婴幼儿营养与膳食PPT,食物模型,营养素图谱。
学具:笔记本,彩笔,膳食计划模板。
五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟):通过展示一组婴幼儿由于营养不均衡导致的健康问题,引发学生对婴幼儿营养与膳食的关注。
2. 理论知识讲解(15分钟):介绍婴幼儿营养需求特点,讲解食物中营养素的种类及其作用。
3. 例题讲解(10分钟):分析一份不合理婴幼儿膳食案例,并提出改进措施。
4. 随堂练习(10分钟):学生分组讨论,根据理论知识,设计一份适合某一阶段婴幼儿的一日膳食计划。
5. 小组分享与讨论(10分钟):各小组展示自己的膳食计划,大家共同讨论,指出优点与不足。
六、板书设计1. 婴幼儿营养需求特点2. 食物中营养素及其作用3. 科学膳食搭配原则4. 婴幼儿一日膳食计划示例七、作业设计1. 作业题目:为自己熟悉的一个婴幼儿设计一份一日膳食计划。
答案要求:包含早餐、午餐、晚餐和加餐,营养均衡,食物种类丰富。
答案要求:内容全面,结构清晰,重点突出。
八、课后反思及拓展延伸本节课结束后,教师应反思教学效果,针对学生的掌握情况,进行针对性的辅导。
同时,鼓励学生课下查阅相关资料,了解更多关于婴幼儿营养与膳食的知识,提高自己的实践能力。
重点和难点解析:1. 例题讲解中的不合理婴幼儿膳食案例及改进措施。
—学前儿童营养与膳食课件
—学前儿童营养与膳食课件一、教学内容本节课我们将学习《学前儿童营养与膳食》教材的第三章“学前儿童营养需求与膳食指南”。
具体内容包括:分析学前儿童的生长发育特点,探讨其营养需求;解读我国学前儿童膳食指南,指导家长为孩子提供合理的膳食搭配。
二、教学目标1. 了解学前儿童的生长发育特点及其对营养的需求。
2. 掌握我国学前儿童膳食指南,学会为孩子制定合理的膳食计划。
3. 培养学生关注儿童营养与健康问题的意识,提高其家庭营养指导能力。
三、教学难点与重点难点:如何根据学前儿童的生长发育特点,合理搭配膳食,满足其营养需求。
重点:掌握我国学前儿童膳食指南,学会为孩子制定合理的膳食计划。
四、教具与学具准备教具:PPT课件、膳食宝塔模型、食物模型。
学具:笔记本、笔。
五、教学过程1. 导入:通过展示一组学前儿童的生长发育图片,让学生了解儿童在不同年龄阶段的生长发育特点,引出本节课的主题。
2. 新课内容讲解:(1)分析学前儿童的生长发育特点,探讨其营养需求。
(2)解读我国学前儿童膳食指南,指导家长为孩子提供合理的膳食搭配。
3. 实践情景引入:以一个家庭为例,让学生根据儿童的生长发育特点和膳食指南,为其制定一周的膳食计划。
4. 例题讲解:讲解如何计算学前儿童每日所需能量和营养素,以及如何将这些营养素分配到一日三餐中。
5. 随堂练习:让学生根据所学知识,为自己或家人制定一日三餐的膳食计划。
七、作业设计1. 作业题目:(1)根据我国学前儿童膳食指南,为自己或家人制定一周的膳食计划。
(2)计算并分析所制定膳食计划中能量和营养素的摄入情况。
2. 答案:(1)请学生根据实际情况和所学知识进行制定。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思:本节课的教学效果如何?学生是否能掌握学前儿童营养与膳食的相关知识?2. 拓展延伸:引导学生关注儿童营养与健康问题,鼓励他们参加相关的社会实践活动,提高自身家庭营养指导能力。
板书设计:一、教学内容:第三章学前儿童营养需求与膳食指南二、教学目标:1. 了解学前儿童生长发育特点及其营养需求2. 掌握我国学前儿童膳食指南3. 提高家庭营养指导能力三、教学难点与重点:难点:合理搭配膳食,满足儿童营养需求重点:掌握膳食指南,制定合理膳食计划四、教学过程:1. 导入:生长发育图片展示2. 新课内容讲解3. 实践情景引入:制定一周膳食计划4. 例题讲解:计算营养素需求5. 随堂练习:制定一日三餐膳食计划七、作业设计:1. 制定一周膳食计划2. 分析膳食计划中的能量和营养素摄入八、课后反思及拓展延伸:1. 反思教学效果2. 关注儿童营养与健康,提高家庭营养指导能力重点和难点解析1. 教学难点:如何根据学前儿童的生长发育特点,合理搭配膳食,满足其营养需求。
幼儿儿童的营养与膳食课件
幼儿儿童的膳食特点是需要保证 营养的全面性和均衡性,以满足
其生长发育的需求。
幼儿儿童的膳食应以谷类为主, 同时搭配适量的蔬菜、水果、肉 类、蛋类、奶类等食物,确保摄
入全面的营养素。
幼儿儿童的膳食应控制油脂和糖 的摄入量,以避免影响健康和发
育。
幼儿儿童的膳食搭配建议
幼儿儿童的膳食搭配 建议是多样化、均衡 和适量。
幼儿儿童的饮食健康管理案例分析
案例一
偏食儿童的饮食调整:介绍一个 偏食儿童的情况,阐述如何通过 家庭和学校的共同努力,逐步纠 正偏食习惯,培养良好的饮食习
惯。
案例二
肥胖儿童的饮食调整:介绍一个 肥胖儿童的情况,阐述如何通过 合理的饮食安排和运动,减轻体
重并保持健康。
案例三
营养不良儿童的饮食调整:介绍 一个营养不良儿童的情况,阐述 如何通过增加营养摄入和调整饮 食结构,改善营养不良的状况。
肥胖与对策
总结词
近年来,幼儿肥胖问题日益严重,对幼儿的身心健康产生负面影响。
详细描述
肥胖主要是由于摄入过多的热量和缺乏运动导致的。为了解决这个问题,家长和 幼儿园应该控制孩子的饮食,避免高糖、高脂肪和高热量的食物,鼓励孩子多参 加户外活动和运动。此外,定期进行体检和监测体重也是必要的措施。
04
幼儿儿童的饮食健康管理
饮食健康管理概述
饮食健康管理的重要性
阐述饮食健康管理对幼儿儿童生长发育和身体健康的重要性,强 调合理饮食和良好饮食习惯的培养。
饮食健康管理的概念
解释饮食健康管理的概念,包括合理搭配食物、科学安排饮食时间 、适量摄入各种营养素等。
饮食健康管理的原则
介绍饮食健康管理的原则,如均衡、全面、适量、多样化等。
第三章学前儿童的营养与膳食卫生
第三章学前儿童的营养与膳食卫生学习目标1.掌握营养、营养素、能量、基础代谢、食物特殊动力作用等的概念。
2.理解人体热能消耗的方面。
3.了解营养与学前儿童的生长发育。
4.掌握六大营养素的生理功能、组成与营养价值、食物来源、缺乏症以及幼儿的需要量。
5.掌握合理营养、平衡膳食的概念。
6.掌握幼儿合理营养的内容。
7.掌握幼儿平衡膳食的条件。
8.掌握学前儿童的膳食特点。
9.了解学前儿童健康的膳食环境。
10.掌握学前儿童膳食配制的原则。
11.了解食谱质量检测。
12.了解饮食卫生,预防中毒的相关知识。
一、学前儿童的营养卫生(一)关于营养(1)营养是指机体摄入、消化、吸收和利用食物的整个过程。
也可用来表示食物中营养素量的多少和质量的好坏。
(2)营养素是指维持机体健康,提供生长发育、劳动和活动所需的各种食物中所含的营养成分。
六大营养素:蛋白质、脂肪、糖类、无机盐、维生素和水。
营养素的作用:第一,修补旧组织,增生新组织;第二,供给能量;第三,调节生理活动。
(3) 能量是人体进行生理活动和生活活动所需的动力来源,人体每时每刻都在消耗能量。
幼儿所需的能量主要用在以下几个方面:1、基础代谢(人体在空腹、静卧、清醒及18-25℃的环境下,用以维持基本生命活动时,机体的能量需要量。
幼儿基础代谢的能量需要比成人高20%左右);2、食物特殊动力作用(也可称为食物的代谢反应,是指消化和吸收食物时所需的能量,蛋白质的特殊动力作用为最大);3、活动所需;4、生长发育所需(幼儿特有);5、排泄的消耗。
幼儿所需热能:幼儿所需膳食中通过蛋白质供应的能量应占总能量的12%~14%;通过脂肪供应的能量应占总能量的25%~30%;通过糖类供应的能量应占总能量的55%~60%。
(二)营养与学前儿童的生长发育1.营养不良会影响幼儿的身体发育;2.营养不良会影响幼儿的智力和行为。
(三)学前儿童需要的营养素蛋白质、脂肪、糖类是三大产热能的营养素。
(1)蛋白质1.蛋白质的生理功能:构成组织;调节生理功能;增强抵抗力;提供热能。
儿童的营养与膳食
儿童的营养与膳食儿童的营养与膳食一直是家长们关注的焦点。
一个均衡的饮食对于儿童的生长发育和免疫力的提升至关重要。
本文将探讨儿童的营养需求,提供一些健康膳食的建议。
1. 儿童的营养需求儿童的营养需求因年龄、性别和生长发育阶段的不同而有所差异。
一般来说,儿童需要摄入以下几类营养物质:1.1 蛋白质蛋白质是儿童生长发育的基本构建物质之一。
儿童每天需要摄入足够的蛋白质以支持身体组织的生长和修复。
富含蛋白质的食物有鱼、肉类、豆类、奶制品等。
1.2 碳水化合物碳水化合物是提供能量的主要来源。
儿童应该选择富含复杂碳水化合物的食物(如全麦面包、糙米等),而减少高糖分的食物摄入,以避免引发肥胖和血糖波动。
1.3 脂肪脂肪是维持儿童正常生理功能所必需的。
但是,应该选择健康的脂肪来源,如橄榄油、坚果和鱼类中富含的Omega-3脂肪酸。
1.4 维生素和矿物质维生素和矿物质对儿童的健康发育尤为重要。
他们能够帮助加强免疫系统,促进骨骼生长,并维持神经和心脏健康。
家长应该确保儿童摄入足够的维生素A、C、D、E以及钙、铁等矿物质。
2. 健康膳食的建议为了确保儿童获得均衡的营养,家长可以考虑以下膳食建议:2.1 多样化的食物选择鼓励儿童多样化地选择食物,以便获得各种营养物质。
根据季节,可以选择新鲜的水果、蔬菜、粗粮、海鲜、家禽和豆类等食物。
2.2 控制饮食中的糖分和盐分尽量减少食品中的糖分和盐分摄入。
限制甜食和加工食品的消费,为儿童提供健康的零食选择,如水果、坚果或低糖酸奶。
2.3 每日三餐和合理零食确保儿童每天三餐规律,并适当安排健康零食。
坚持定时吃饭并提供适当的饮水量是保持儿童良好的饮食习惯的重要部分。
2.4 家长的榜样作用作为家长,给予儿童正确的膳食指导并树立榜样是至关重要的。
家长应该鼓励儿童与成人一起进餐,并传递正确的营养知识,教育他们选择健康的食物。
3. 特殊情况下的营养需求对于某些特殊情况下的儿童,如素食者、过敏儿童或患有特殊疾病的儿童,他们需要特定的膳食安排来满足其营养需求。
婴幼儿的营养与膳食课件
婴幼儿的营养与膳食课件一、教学内容本节课我们将探讨婴幼儿的营养与膳食,内容基于教材第三章“儿童营养需求与膳食”的第24节。
详细内容包括:婴幼儿生长发育特点与营养需求;各类食物的营养价值及在婴幼儿膳食中的应用;婴幼儿膳食安排的原则及注意事项。
二、教学目标1. 理解婴幼儿生长发育特点及其对营养的需求;2. 掌握各类食物的营养价值,学会为婴幼儿合理安排膳食;3. 能够根据婴幼儿的年龄特点,为其制定合适的膳食计划。
三、教学难点与重点教学难点:婴幼儿膳食安排的原则及注意事项。
教学重点:各类食物的营养价值及在婴幼儿膳食中的应用。
四、教具与学具准备1. 教具:婴幼儿营养与膳食PPT、实物展示(各类食物、膳食搭配示例);2. 学具:笔记本、教材、计算器(用于计算营养素需求)。
五、教学过程1. 导入:通过展示一个婴幼儿因不合理膳食导致的生长发育问题案例,引发学生对婴幼儿营养与膳食的思考。
2. 理论讲解:a. 讲解婴幼儿生长发育特点及其对营养的需求;b. 分析各类食物的营养价值,举例说明在婴幼儿膳食中的应用;c. 介绍婴幼儿膳食安排的原则及注意事项。
3. 例题讲解:讲解一道关于为婴幼儿制定膳食计划的例题,引导学生掌握计算营养素需求的方法。
4. 随堂练习:让学生分组讨论,为一名特定年龄段的婴幼儿制定膳食计划,并进行点评。
5. 实践操作:让学生根据所学知识,为身边的婴幼儿设计一份合理膳食,并在课后实施。
六、板书设计1. 婴幼儿生长发育特点与营养需求;2. 各类食物的营养价值及在婴幼儿膳食中的应用;3. 婴幼儿膳食安排的原则及注意事项。
七、作业设计1. 作业题目:为一名1岁婴幼儿制定一周的膳食计划。
答案:根据婴幼儿生长发育特点、营养需求及膳食安排原则,制定合适的膳食计划,注意食物种类、烹饪方法及餐次分配。
2. 作业题目:分析一名2岁儿童因不合理膳食导致的营养问题,并提出改进措施。
答案:分析该儿童膳食中存在的问题,如能量摄入不足、蛋白质摄入不足等,针对性地调整膳食结构,增加营养丰富的食物。
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叶酸:是一种B族维生素,是细胞分裂 和组织形成的必须营养素。它参与 遗传物质的合成,对胎儿的生长发育 有非常重要的作用。 胎儿神经管畸形:无脑儿、脊柱裂 与叶酸缺乏有关
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无 脑 儿 、 脊 柱 裂
世界卫生组织推荐:育龄妇女每日 摄入叶酸 400微克
补充叶酸注意:看剂量
孕妇在孕早期切忌服大剂量的叶酸片。
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●
社会的进步与发展、人类文明程度的 提高:首要基础是 人的健康 提高人口素质,保障生育质量 提高国民素质从0岁开始、从孕期开始
● ●
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优生的概念:指出生的孩子在父母那里获得健康的遗传素质,
从而在智力、体力、相貌、身材等方面都是优良的。
优生的条件:优质的精子、优质的卵子、优质的受精环境、优 质的 孕育环境、优质的出生监护。 精卵的质量是优生的根本
调查结果:
一、营养与健康状况明显改善 二、存在的问题不容忽视 1、城市居民膳食结构不合理,畜肉类及油脂消耗过多,谷类 食物消费偏低 2、营养缺乏病依然存在 3、慢性非传染性疾病上升迅速
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营养摄入不平衡型营养不良
成人2亿超重.1.6亿人血脂异常.7000万人高血 压.6000多万人肥胖.4000万人血脂异常.
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锌是人体必须的微量元素,它参与200余种酶或激素的合成, 是人类正常生殖所必须的。对胎儿生长发育有着重要作用。 锌的作用:1、促进DNA、蛋白质、胶原的合成,故能促进生长 发育(包括骨骼生长),并有助于伤口愈合。 2、维持维生素A正常的代谢功能及黑暗环境适应能力 3、促进正常的性发育 4、维持正常的味觉功能及食欲 5、提高机体免疫力
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● 营养不良代价高昂---营养不良导致患病率提高,增加医疗支出. 营养不良导致体质下降.智力受损.劳动生产率 下降. 世界银行数据:中国每年支出>3000亿元
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使命:帮助各个年龄层次的人群合理搭配膳食,
远离疾病,延缓衰老 工作内容:研究食物中营养素和人体机能需 要 的关系, 指导人们:吃什么、怎么吃、吃多少
1
生命和健康离不开营养
人的生长发育离不开营养 人体的细胞、组织补充修复离不开营养 人要维持生命活动、学习、工作离不开营养
2
食物的分类: 第一类:谷类及薯类 第二类:动物性食物 第三类:豆类及其制品 第四类:蔬菜、水果类 第五类:纯热能物质
中国古代总结经典:药毒攻邪,五谷为养,
五果为助,五畜为益 五菜为充,气味合而 服之,以补精益气。
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1.热量 2.蛋白质 3.脂肪 4.维生素 5.矿物质
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5
1、食物多样,谷类为主 2、多吃蔬菜、水果和薯类食物 3、常吃奶类、豆类食物或其制品 4、经常吃适量、禽、蛋、瘦肉、 少吃肥肉和荤油 5、食量与体力活动要平衡,保持 适宜体重 6、吃清淡少盐的膳食 7、饮酒应限量 8、吃清洁卫生、不变质的食物 膳食指南核心:平衡膳食、合理 营养、 促进健康
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孕早期——妊娠反应期 相对痛苦时期——孕吐期 营养特点:保持水电解质平衡 注意胎儿器官形成所需的微量 元素摄入 营养三字经:孕早期、味清淡 瓜果菜、多次餐
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由于孕期激素水平的变化,80%的孕妇都有程度不同的早孕反应, 表现为:头晕、乏力、嗜睡、食欲不振、食欲异常、喜吃酸味食物、厌 油腻味、恶心、晨起呕吐、口味异常等,有的甚至表现为毛发耸立。导 致进食量少、偏食、挑食现象。容易导致膳食不平衡,营养结构不合理, 体内酸碱平衡失调,最后影响胎儿的正常生长发育。 饮食调理: 食物多样化;根据孕早期每日膳食结构安排每日饮食。 烹调要符合孕妇口味;以炒、炖和清蒸为主。 食物易于消化 少食多餐
胎 儿 大 脑 发 育 进 程
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8个月时,大脑皮层更为发达,表面主要沟回已经完全 形成。因声波引起脑波变化,胎儿可感受到母亲的喜怒 哀乐,并产生不同的反应,可感受到甜与苦以及声音高 低的异常,也就是说,胎儿已开始形成“心理” 9-10个月胎儿,脑细胞数目与成人相同约140亿个,细 胞会相互结合而发达,脑部皱纹更加增加,皮肤刺激可 促使脑与内脏功能活跃。
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怀孕的3个月之内,是胎儿心跳、肠、肝、肾、膀胱 眼睛、耳朵、外生殖器等逐渐形成的重要时期。 ● 禁止服用磺胺、庆大霉素 ● 禁止性生活,避免流产 ● 营养摄入注意质量,高 蛋白质(海产品、蛋、奶、瘦肉、 豆制品、叶酸片、维生素A、动物脂肪、绿色蔬菜) 清淡、少油腻、易消化,少食多餐,远离烟酒。
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胎 儿 大 脑 发 育 进 程
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妊娠20天左右,胚胎的大脑原基存在,神经管成为大 脑雏形。 2个月时,最初脑部还是管状,下方延髓已逐渐形成。 3个月时,脑细胞发育进入第一个高峰期,一周平均生 产五、六千万个神经细胞。 4-5个月时,脑细胞仍处于高峰期,并偶尔出现记忆痕 迹。记忆装置开始形成并发生功能,胎儿可听到母亲的 声音,每次听到母亲声音就会感到安心。
怎样做到优生?
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1、身体准备 这是最重要的孕前准备,与优生密切相关
2、心理准备 即精神准备,是容易被忽视的重要孕前准备
3、营养准备 一是实现标准体重
二是纠正营养失衡
4、物质准备
5、受孕时机的选择
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胎儿要健康爸爸饮食是关键 男性营养状况的好坏直接关系着家庭生育能 力和质量 男性不良饮食习惯与生殖关系 偏食,不喜蔬果 烟酒无节制 偏好高蛋白肉类食物 对策:高维生素、优质蛋白质、必须的微量 元素、矿物质及充足的能量是提升生育能力 是四大关键元素
忆力和行为异常等 皮炎、口腔炎与伤口愈合不良:可表现为皮肤溃疡,肠源
性肢端皮炎及烧伤后的伤口愈合能力差
影响智力:影响脑发育,学习成绩下降,婴儿模仿能力下
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降
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精细胞与卵细胞相遇
在受精后几小时内,受精卵开始分裂 一周后这个小小的圆球将自己附着在 子宫壁上
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第23天,神经系统开始发育,此时 开始在胚胎的背部形成一条管子。
6月:胎儿可开闭眼睛和听到母 体内的声音,手脚已形成,胎儿 长约35cm,重约560-680kg
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7月:胎儿皮肤呈红色,略带 皱纹,体重较上月增加一倍约 1.2-1.3kg,长约35-42cm 8月:胎儿日渐长大,骨骼更 强健,已可以听到母体外的声 音。胎儿长约42-46cm,重 2-2.7kg 9月:胎儿发育达完成阶 段,皮肤变软、滑,他的 位置下移至腹部,并且转 方向,准备诞生。 胎长50—55cm 重约2.7—3.2kg
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1、传统食物结构及饮食习惯对受孕的影响:
食物搭配不合理: 饮食习惯不良:
2、孕前膳食营养要求 (1)合理营养,平衡膳食 (2)保证充足的热能 (3)保证充足的蛋白质和脂肪 (4)适当补充叶酸 (5)多吃含维生素E丰富的食物 (6)充足的无机盐、微量元素钙、锌、铜 (7)多吃含锌丰富的食物
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颅 裂
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我国推荐孕妇每天应摄入锌20毫克。 含锌的食物来源:贝壳类海产品、红色肉类、动物内脏、小麦
麸、面筋、山核桃、口蘑、芝麻、花生酱等
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缺乏锌的后果:
可导致女性不来月经,男性无精子或少精子;
可致胎儿畸形、出生体重下降、脑及神经系统 发育不良、出生后神经和精神方面异常
对幼儿潜在行为的影响如:出现厌食、异食癖,记
胎 儿 大 脑 发 育 进 程
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6个月时,大脑表面出现沟回,大脑皮层的层次结构也基 本定形,脑细胞数量增多,体积增大。还能迅速处理各 种反应。脑部分为男性脑和女性脑,男性会分泌男性荷 尔蒙,女性会分泌女性荷尔蒙来影响头部。 7个月时,大脑主持知觉和运动的神经已经比较发达,并 且具有思维和记忆的能力,脑重量增加约300克,是出 生时重3/4,出生时约400克。7个月左右决定脑部性别, 4-7月之间,母亲受到强烈精神压力时,会使男性胎儿 的男性荷尔蒙分泌不良,而受到母亲女性荷尔蒙的影响, 甚至可能变成女性脑。所以怀孕期间37
怀孕 10-18 周是胎儿脑细胞发育的第一个高峰, 第 30周起为大脑细胞增殖的第二个高峰,也是神 经系统和人体生物电系统功能的发育完善阶段, 一旦婴儿降临人间,大脑神经细胞数目已接近成 人水平,脑细胞 140 亿个,且具备了一生的脑细 胞。 大脑发育还有一个特点,就是一次性定型,一旦 错过了高峰期以后就再也无法弥补了。
2月:胎儿面部、肘、膝部、 手指脚趾开始形成,长约3 公分,重约1克 3月:胎儿已会踢脚、握拳 转头、眯眼。牙齿、嘴唇 和生殖器开始发育,胎儿 长约7公分,重约28克
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孕妇营养与膳食特点 主讲 李秀萍
4月;胎儿头发、眼睛、睫毛、 指甲开始生长,声带味蕾亦已 长成胎儿长约18cm,重约113g 5月:有胎动,胎儿已长出头发 会吮吸,身体各部分器官逐渐成 长,胎儿长约22_25cm,重约 224-500g。
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第二节 儿童膳食营养与健康
一、幼儿膳食营养的重要性与健康的关系
二、幼儿的营养要求
三、幼儿膳食营养中常见误区
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欢迎走进, 儿童营养世界…
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一、幼儿膳食营养的重要性与健康的关系
儿童在不同的年龄阶段,对营养成分有不同的 要求。 幼儿期生长发育迅速,而消化机能尚不完善, 且运动量逐渐增大,智力、记忆和思维能力明 显提高,要求较高的热能、充足的蛋白质及丰 富的维生素和矿物质,以满足体格、智力的发 育。
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营养摄入不足型营养不良
1、生长迟缓1岁组最高,农村平均为20.9%。 农村人口中每5个就有1个,总数超过1.6亿人。 2、我国居民贫血患病率平均为15.2%,2岁以内婴儿、60 岁以上老人、育龄妇女贫血患病率分别为24.2%、21.5%、 20.6%,近2亿人贫血,2岁以内婴儿每4个就有1个患贫血, 老人和育龄妇女每5个中就有1个患贫血. 3、维生素A缺乏率为45.1%.全国城乡钙摄入量仅为391毫 克.相当于推荐摄入量的41%.全国5.8亿人维生素摄入不 足.13亿人口普遍缺钙.