弱视知识汇总
斜弱视知识点总结
斜弱视知识点总结一、定义斜弱视是一种由于视觉系统发育异常或功能紊乱而导致的一种眼部疾病，主要表现为眼睛的正常生理功能异常，包括视觉功能异常、眼球运动功能异常等，常见于儿童和青少年。
斜弱视是儿童常见的眼科疾病之一，发病率较高，临床表现多种多样，对患者的视力和生活质量均有严重影响。
二、病因1. 遗传因素：斜弱视具有一定的遗传倾向，父母或近亲中有斜弱视患者的家庭，其子女患斜弱视的概率较高。
2. 生活环境：孩子长期处于光线不足、用眼过度、用眼环境不良等不良生活习惯下容易诱发斜弱视。
3. 其他因素：意外头部或颈部创伤、特殊的情感因素、焦虑、抑郁等精神因素也可能诱发斜弱视。
三、临床表现1. 视力下降：患者往往出现单眼或双眼视力下降，甚至出现复视的症状。
2. 眼球运动异常：眼球可能出现向内斜视、向外斜视、上斜视、下斜视等异常表现。
3. 复视：患者在看物体时，可能出现物体重影、晃动或虚影等症状，严重影响正常视力。
4. 戴镜效果不佳：患者在佩戴矫正镜后，效果不明显，视力和眼球运动仍有异常表现。
5. 眼睛疲劳：稍微用眼时间过长后，眼睛就会感到疲劳不适，甚至出现眼睛干涩、流泪等症状。
四、诊断1. 详细的病史询问：向患者及家长了解患者的病史、家族病史等情况，对病情的了解有利于后续诊断和治疗。
2. 视力检查：包括裸眼视力、矫正视力、眼球运动、屈光度等检查，可以初步了解患者的视力和眼球运动情况。
3. 斜视检查：结合斜视角度、斜视方向、斜视性质、斜视程度等进行检查，确定患者的斜视类型。
4. 眼底检查：通过眼底检查能够观察患者的视网膜、视神经等情况，对临床诊断有重要的参考价值。
五、治疗1. 矫正视力：对患者进行矫正视力的治疗，通过适当的配镜或手术矫正视力，帮助患者恢复正常的视力。
2. 康复训练：对患者进行康复训练，包括眼球运动训练、视觉功能训练等，帮助患者改善斜弱视症状。
3. 药物治疗：在必要时，可以进行药物治疗，如应用铝酸氢铝、地塞米松等药物进行治疗。
弱视发生的原理
弱视发生的原理一、弱视的定义及概述弱视是一种常见的眼科疾病，也称为“懒眼”。
它是指在儿童时期由于某些原因导致眼部发育不正常，从而引起一侧或两侧视力下降的现象。
弱视不仅会影响孩子的学习和生活，还会对其未来的职业发展产生影响。
因此，及早发现和治疗弱视非常重要。
二、弱视的成因1.屈光不正屈光不正是指眼球无法正确地聚焦光线，导致图像失真或模糊。
这可能是由于角膜曲率异常、晶状体形态异常或眼轴长度过长等原因引起的。
当一个孩子有屈光不正时，他可能会用一只眼睛来看清楚东西，而另一只眼睛则被忽略了。
2.斜视斜视是指两只眼睛不能同时注视同一个物体。
这可能是由于肌肉失衡或神经障碍引起的。
当一个孩子有斜视时，他可能会用一只眼睛来看清楚东西，而另一只眼睛则被忽略了。
3.眼球疾病眼球疾病，如白内障、青光眼等，也可能导致弱视。
这些疾病会影响眼睛的结构和功能，从而导致视力下降。
4.遮盖如果一个孩子的一只眼睛被遮盖住了，他可能会开始偏爱另一只眼睛。
长期以来，这可能会导致弱视。
5.其他因素其他因素，如早产、低体重、家族遗传等也可能导致弱视的发生。
三、弱视的发展过程1.形成竞争关系当一个孩子有屈光不正、斜视或眼球疾病时，他可能会用一只眼睛来看清楚东西，而另一只眼睛则被忽略了。
这种情况下，两只眼睛之间就形成了竞争关系。
2.抑制当两只眼睛之间形成竞争关系时，大脑就会抑制较弱的那只眼睛所接收到的图像。
这种抑制是逐渐形成的，并且随着时间的推移逐渐加重。
3.发展成弱视当抑制加重到一定程度时，较弱的那只眼睛就会逐渐发展成弱视。
这时，即使治疗了原始病因，也难以恢复正常的视力。
四、弱视的治疗方法1.矫正屈光不正如果孩子有屈光不正，可以通过戴眼镜或隐形眼镜来矫正。
这可以使两只眼睛看到的图像更加清晰，并且减少竞争关系。
2.治疗斜视如果孩子有斜视，可以通过手术或肌肉训练来治疗。
这可以使两只眼睛能够同时注视同一个物体，并减少竞争关系。
3.治疗眼球疾病如果孩子有眼球疾病，如白内障、青光眼等，需要及时接受治疗。
弱视
弱视中文名称：弱视英文名称：amblyopia定义：儿童视力用眼镜矫正不能达到0.8以上，而经多种有关检查又未发现异常的眼病。
弱视增视综合治疗仪眼部无明显器质性病变，或者有器质性改变及屈光异常，但与其病变不相适应的视力下降和不断矫正或矫正视力低于0.9者均为弱视，可以发生于一眼或两眼。
弱视（amblyopia）中最重要的为斜视性弱视，半数以上的弱视与斜视有关，从症状上来看，斜视为眼位异常，弱视是视力异常。
两者关系如马车的两个轮子，屈光不正则象车轴，它粘结着两个车轮。
目录概述分类斜视性屈光参差性先天性形觉剥夺性屈光不正性临床表现诊断预防治疗措施要做的检查要做的治疗治疗方法四压抑疗法penalization食疗与方剂治疗疗效评价标准治疗的仪器治疗注意事项与近视的区别危害危害程度与微量元素缺乏的关系并发症概述分类斜视性屈光参差性先天性形觉剥夺性屈光不正性临床表现诊断预防治疗措施要做的检查要做的治疗治疗方法四压抑疗法penalization食疗与方剂治疗疗效评价标准治疗的仪器治疗注意事项与近视的区别危害危害程度与微量元素缺乏的关系并发症概述弱视是指最佳矫正视力低于0.9（0.9适用于5岁和5岁以上者，低于5岁者应下调至：4岁0.8，3岁和3岁以下0.6）的视力状况，可分为有明显器质性病变形成的弱视、无明显器质性病变造成的弱视。
1．明显的器质性病变，是指患者患有诸如视神经萎缩、先天性白内障、先天性上睑下垂、先天性角膜混浊、先天性玻璃体混浊、先天性青光眼、先天性无虹膜、全色盲、白化病、眼球震颤等明显的眼科疾病。
患者除患有上述明显的器质性病变之外，也可能同时患有的屈光不正或屈光参差、斜视，不在明显的器质性病变之列。
尽管在通过现有的医疗手段解决或部分解决明显的器质性病变之后，最佳矫正视力如果仍然不能达到0.9，则形成弱视。
2．无明显的器质性病变，是指患者并不患有上述罗列的明显器质性病变，患者可能患有屈光不正、屈光参差、斜视，也可能不患有，甚至眼球结构为平光。
弱视的知识点总结
弱视的知识点总结一、弱视的定义弱视是指在同一视野条件下，未经治疗的最佳矫正视力低于正常人群的平均水平。
根据世界卫生组织（WHO）的定义，弱视的病人可以分为两类：一类是“低视力”，指的是在最佳矫正条件下，裸眼最佳矫正视力（BCVA）小于6/18（0.3）；另一类是“低视力”，指的是在最佳矫正条件下BCVA小于6/60（0.1）、但大于等于3/60（0.05），或者视野直径小于等于10度。
通常情况下，弱视可以分为先天性和后天性两种，根据病因不同又可以细分为不同的类型。
弱视的治疗也因病因的不同而有所差异。
二、弱视的病因1. 先天性因素：包括遗传因素、胎儿期发育异常等。
因为在胎儿期和幼儿期，眼睛的发育和视觉系统的建立是非常关键的，如果这个过程中出现问题，就会导致弱视的发生。
2. 后天性因素：包括眼部疾病、近视、散光、弱视患者长时间不进行视力检测或矫正等导致的。
3. 其他因素：例如外伤、药物副作用等也可能引起弱视。
三、弱视的分类按照发病时间和病因不同，弱视可以分为许多不同的类型，主要包括：1. 先天性弱视：指的是在出生时就存在的视力问题，常常和遗传因素相关。
2. 后天性弱视：指的是在生后一段时间内发生的视力问题，可能由于疾病、外伤、药物副作用等引起。
3. 弱视的病因分型：包括近视引起的弱视、散光引起的弱视等。
四、弱视的诊断通常情况下，弱视的诊断需要通过专业的眼科检查和视功能评估来进行。
眼科医生通过检查视力、眼部结构、眼球运动、聚视能力等来确定是否存在弱视。
此外，还需要进行视野检查、眼底检查等来排除其他潜在的眼部疾病，以便对弱视进行正确的诊断和治疗。
五、弱视的治疗1. 眼镜矫正：对于因视力问题引起的弱视，最基本的治疗方法就是通过眼镜来矫正视力。
2. 康复治疗：包括视觉训练、康复训练等，帮助患者提高视觉功能和适应能力。
3. 药物治疗：有一些特定的眼部疾病可能需要用药物来进行治疗，比如眼科手术后的预防治疗。
4. 手术治疗：对于一些先天性因素引起的弱视，可能需要进行手术来进行治疗。
什么是弱视眼弱视眼的治疗方法
什么是弱视眼弱视眼的治疗方法弱视主要指在眼球、视通路没有明显器质性病变情况下，最佳矫正视力达不到和发育期相符的视力值的功能性疾病。
那么你对弱视眼了解多少呢?以下是由店铺整理关于什么是弱视眼的内容，希望大家喜欢!弱视眼的形成简单说，弱视就是视觉功能发育受阻的症状表现，就好像当孩子的头上给压了个重重的大杠铃后，杠铃的重量大于孩子能承受的重量：(1)首先，大杠铃的重量抑制了孩子正常的视觉功能发育，导致矫正视力低下;(2)其次，视觉功能发育受抑制，又同时导致眼球运动、屈光系统等外周系统出现异常，从而形成斜视性弱视、屈光不正性弱视等多种不同类型的弱视。
对于弱视形成，”中枢发生学说“是广泛被支持的主要学说。
Wiesel、Hubel等人通过视觉诱发电位观察弱视猫模型的研究显示，弱视病变位置位于大脑视中枢。
大脑视中枢的损伤抑制了正常的视觉功能发育，从而导致了弱视的形成。
由于这一研究结果得到了业内的普遍支持，二人因此获得了1981年的诺贝尔生理学奖。
弱视的程度按程度轻重可将弱视分为轻度，中度和重度三类：1、轻度弱视：视力0.8～0.6。
2、中度弱视：视力0.5～0.2。
3、重度弱视：视力低于或等于0.1。
弱视眼的危害由于弱视病发机制和大脑功能存在紧密联系，使得绝大多数家长，甚至包括很多眼科医生在内，认为弱视只是一种眼疾。
但事实上，多项视觉电生理研究证实，弱视的本质是一种大脑视觉功能损伤性疾病。
我们知道，视觉系统主要分为两部分。
(1)视器官、视通路等外周系统，负责从外界获取视觉信息;(2)大脑枕叶皮层等视觉中枢系统，负责处理视觉信息。
Wiesel，Hubel等人的研究证实，弱视病变位置位于大脑视中枢。
这一研究结果显示，由于大脑视觉功能低下，导致弱视患儿的大脑视中枢无法及时处理大量输入的视觉信息，导致视觉信息传导迟滞，并在临床上表现为明显地视觉影像模糊，无法准确地判断物体的方位和远近，从而形成了弱视。
弱视中的这个”弱”字就是一种对视觉功能低下的形象描述。
关于弱视
赵堪兴:将弱视分为斜视性、屈光参差性、屈 光不正性及形觉剥夺性弱视。《眼科》七 版 • 屈光参差性:球镜相差1.5DS、柱镜相差 1.0DC。 • 屈光不正性:远视大于等于5.00DS、柱镜大 于等于2.00DC、近视大于等于10.00DS。
弱视的临床体征
• 一.光觉:中性密度滤过片（eg灰色半透明 滤光片）可用来区分器质性和斜视性弱视， 用此片检查时，器质性弱视患者的视力因 照明减少而明显下降,正常眼视力下降3－4 行,而斜视性弱视性弱视的视力相对保持不 变。 • 二.对比敏感性功能（CSF）:尚在研究中。
猩同样在黑暗中饲养七个月,但是每天许看1个半 小时的正常视觉;
• 七个月后第一只猩猩的视网膜退化,没有正 常的视觉,第二只猩猩也同样没有正常的视 觉,只是在离开黑暗环境半个月到一个月后, 才学会用眼睛追随物体和注视人物,第三只 猩猩则在七个月后立刻就表现出正常视觉; 这说明正常视觉需要有正常的环境刺激才 能发展起来。
弱视的治疗
• 一旦确诊为弱视,应立即治疗,否则年龄超 过视觉发育的敏感期（关键期0－3岁，敏 感期0－12岁）,弱视的治疗变得非常困难。 *弱视治疗的基本策略为精确的配镜和对优 势眼的遮盖。 • *根据弱视定义,弱视属于发育障碍,就必须 通过给以视性刺激,促其发育。
一 消除病因
1.去除造成弱视的原因,凡是弱视,必有其因; 原因不除,弱视不愈。如弱视发生属角膜白 斑、白内障、上睑下垂等遮盖所致,必须去 除遮盖因素。 2.充分矫正屈光不正。 3.改善屈光度参差的状况。
CAM不足之处
• 1.不能治疗各种类型弱视,总的疗效也远不 及传统遮盖法或综合疗法,有人报道其无效, 协和报道其有效率达不到40%； • 2.其作用机理目前尚属推论,还有待进一步 研究。
弱视-教学课件
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▪ 问：1，该患者的诊断6？
▪ 2，何谓调节2？何谓集合2？该患者发 生眼球偏斜的原因是什么4？
▪ 3，为更好的进行治疗需对眼球偏斜程 度进行哪些定量检查6？
▪ 4，该患者应进行哪些治疗4？如需手术， 其手术设计应遵循哪些原则6？
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▪ 病例3：患儿4岁，被发现歪头视物2年 就诊，眼部检查：Vod :0.8 Vos:0.3， 屈光间质透明，瞳孔对光反射灵敏，双
内视现象。根据这一原理设计此仪， 使光刷中心努力移至图形中心，消 除旁中心注视，每次5分钟。
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如何配合治疗弱视
▪ 除医生指导外，更需要家长、孩子以 及幼教人员的配合，否则事倍功半， 甚至使治疗半途而废
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如何配合治疗弱视
▪ 1.家长对弱视要有足够的认识和重视， 知道其严重性，切不可抱无所谓态度。
治疗
▪ 3.视觉刺激疗法∶一种可缓慢、匀速转动的 黑白条栅刺激。每次7分钟，对中心注视者 好。
4.红光闪烁法∶定量红色光谱和纠正成中心注视。
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治疗
▪ 5.氦—氖激光法∶通过小功率的激 光照射黄斑中心点，提高锥细胞的 功能。
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治疗
▪ 6.Haidinger光刷治疗∶认为黄斑有 特殊排列的Homle 纤维， Haidinger将白光加偏光后可以使中 心点看到直交的黄色和青色毛刷状
▪ 4,应做哪些检查鉴别歪头是否为斜视所 致4？
▪ 5，如患儿有头向右肩倾受下颏的代偿
头位，歪头试验时头向左肩倾出现左
眼上斜视加重，则哪一条眼外肌麻痹4？
为什么6？
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▪ 光觉异常：绝大多数患者通过黑暗玻璃看 视力表，视力相应退几行，但斜视性弱视 眼则视力略有提高或不改变。
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如何预防弱视
如何预防弱视
定期眼科检查：定期到眼科进行检查， 及早发现视力问题 保持良好用眼习惯：注意用眼卫生，避 免长时间近距离用眼
如何预防弱视
拒绝不良用眼行为：远离电子 产品过度使用，注意用眼距离 和环境光线
弱视的康复训 练
弱视的康复训练
遮盖训练：通过遮盖正常眼，让弱视眼 得到锻炼 眼球运动训练：通过特定眼球运动训练 ，促进弱视眼的发育
弱视的原因
眼球疾病：如白内障、先天性 白内障等 其他因素：早产、家族遗传等
弱视的症状
弱视的症状
视力模糊：弱视眼的视力会比正常眼低 眼睛疲劳：长时间用眼会感到疲劳不适
弱视的症状
眼球偏斜：眼球的方向可能会偏斜
弱视的预防与 治疗
弱视的预防与治疗
早期筛查：及早发现并干预弱视问题 矫正视力问题：佩戴眼镜或隐形眼镜矫 正视力
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目录 什么是弱视 弱视的原因 弱视的症状 弱视的预防与治疗 弱视对生活的影响 如何预防弱视 弱视的康复训练
什么是弱视
什么是弱视
弱视是一种视觉发育障碍，也被称 为“懒眼” 弱视指的是一个或两个眼睛的视觉 功能未能正常发育
弱视的原因
弱视的原因
屈光不正：近视、远视、散光等屈光问 题 斜视：眼睛的方向不正常，导致视觉信 息处理异常
弱视的康复训练
视觉刺激训练：使用特定的视觉刺 激器材进行训练，提升视力水平
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弱视的预防与治疗
弱视治疗：通过遮盖正常眼、 进行眼球运动训练等方式治疗 手术治疗：对于一些眼球疾病 引起的弱视，手术可能是一个 选择
弱视对生活的 影响
弱视对生活的影响
学习困难：弱视可能影响阅读、写字等 学习活动 社交障碍：弱视可能影响眼神交流和参 与某些活动
弱视的诊断和治疗
弱视的诊断和治疗一、概述弱视的患病率为2％～4％,为视觉发育相关性疾病，所以了解视觉发育对弱视的诊断、治疗及预防有重要意义。
1、弱视：是视觉发育期内由于异常视觉经验(单眼斜视、屈光参差、高度屈光不正以及形觉剥夺）引起的单眼或双眼最佳矫正视力下降，眼部检查无器质性病变。
2、儿童视觉发育:儿童视力是逐步发育成熟的,儿童视觉发育的关键期为0～3岁，敏感期为0 ~12岁，双眼视觉发育6～8岁成熟.不同的发育阶段不仅视力有差别，不同检查方法检出的视力正常值也不同(表17-3）.从不同阶段视力发育的标志，可以看出在弱视诊断时应注意年龄因素。
3、弱视诊断标准：我国斜视与小儿眼科学组曾在1987年提出以国际标准视力表检测出的0。
8为弱视诊断标准,并提出诊断弱视应注意年龄因素。
国外同时期也有类似的标准。
近年来不少国家根据临床研究提出了与视力发育相关的弱视诊断及转诊标准。
我国弱视防治实践也存在类似问题,即有些医生或保健人员不分年龄大小，只用0. 8一个标准,又未注意是否存在引起弱视的危险因素（单眼斜视、屈光参差,高度屈光不正及形觉剥夺等),对凡是最佳矫正视力低于0.8者均诊断为弱视并给予治疗，出现了弱视诊断泛化的倾向。
弱视诊断时要参考不同年龄儿童正常视力下限：3岁儿童正常视力参考值下限为0.5，4～5岁为0.6，6～7岁为0.7，7岁以上为0.8。
两眼最佳矫正视力相差2行或更多，较差的一眼为弱视。
如果幼儿视力不低于同龄儿童正常视力下限，双眼视力相差不足2行，又未发现引起弱视的危险因素，则不宜草率诊断为弱视，可以列为观察对象.4、弱视的筛查与预防：国外以人群为基础的随机对照研究，发现加强筛查组（在出生后～37个月间筛查5次)弱视患病率低于对照组（在37个月筛查1次),分别为0。
6％和1. 8％，差异有显著性；加强组较差眼平均视力优于对照组，3岁前到眼科门诊治疗弱视的比例高于对照组(48％和13％），这些数据有力支持了早期强化筛查可以降低弱视的患病率和减轻弱视的程度。
儿童低视力与弱视防治问答
小儿眼科医生培训专用教材儿童低视力与弱视防治问答主编：刘志敏一、人眼是如何看清景物的眼睛是光的感觉器官，是一切动物外界联系的信息接受器。
眼睛很象照相机，角膜和晶状体相当于照相机的镜头，能够聚焦成像，眼内的视网膜相当于胶卷底片，能够接收物像。
外界景物发出的光线，经过角膜、晶状体等聚集后投影到视网膜上，就显出景物的影像。
视网膜的感光细胞，将影像变成讯息，通过视神经传递给大脑，经过大脑皮层的综合分析，产生视觉，人就看清了景物。
二、如何检查视力视力检查主要指远视力，用视力表检查。
视力表使用国际标准视力表或对数视力表。
视力表悬挂在光线充足的地方，但不能让阳光直接照到视力表上，例如朝南房间的北墙上，或用均匀一致、亮度恒定的灯光照明。
视力表的高度应使1.0的一行与被检眼高度相近。
被检者距离视力表5米。
三、正常儿童的视力发育视力是随着儿童的成长逐步发育完善的。
儿童出生后视觉处在发育阶段，并不能马上达到正常视力。
因此不同年龄段儿童的正常视力是不一样的。
不了解这一点就容易把正常视力的儿童误诊为弱视。
也关系到弱视治疗中疗效的判断，所以我们应当了解不同年龄儿童的正常视力。
根据文献报告，我国儿童不同年龄正常视力是：2岁0.5--0.6;3岁为0.9;4岁为0.9--1.0；5岁和5岁以上为1.0或1.0以上四、弱视是怎么回事弱视是儿童发育过程中常见病、多发病。
它的本质是双眼视觉发育紊乱，不仅单眼或双眼矫正视力低于正常，而且没有完善的立体视觉，甚至是立体视盲。
弱视的定义是：凡眼部无明显器质性病变，以功能因素为主所引起的远视力低于0.9且不能矫正者均列为弱视。
五、弱视是先天吗在临床工作中，不少的家长这样问医生：“弱视是先天的吗？“我们认为，家长这样提问是出于对弱视儿童预后的关心，他们以为先天性弱视的治疗效果不好，如果不是先天性的，治疗就有信心了。
1987年我国儿童弱视斜视防治学组制定的弱视分类标准中以及1994年卫妇幼发第17号文《儿童弱视防治技术服务规范》中，均没有“先天性弱视“，这一名称。
小儿眼科知识点总结大全
小儿眼科知识点总结大全1. 小儿常见眼病1.1 弱视1.2 散光1.3 弈斑1.4 视网膜母细胞瘤1.5 儿童青光眼2. 弱视弱视又称”视觉模糊”，指眼睛未发生结构性异常，但由于一定的生理或病理因素导致视觉系统功能异常，表现为视力低下，而且难以通过眼镜或手术矫正。
弱视主要分为两种类型：早产儿弱视和迟发性弱视。
2.1 早产儿弱视早产儿的视网膜未发育完整，故有发生弱视及甚至失明的危险，但出生后即使不进行任何治疗，这种灾难性的危险也不大，因为随着视网膜的完全发育，很多早产儿的弱视患者也能恢复正常视力。
小儿视力正常发育速度较灵活，发育缺损者可调节、改变为迷视。
2.2 迟发性弱视迟发性弱视是指在眼睛发育过程中，由于一些原因导致视觉系统功能异常，失去了或部分丧失视觉功能。
迟发性弱视的主要原因有：不良后果、人为因素、弱视抗性弱视（弱视的成人期恢复率低，但抗性弱视多用亲眼，和窥视等方法只弱视一方面得到改善，故称为抗性弱视，须耐心治疗。
其他两种弱视均主张早期预防，因与发育阶段有关，易得大好转机）。
迟发性弱视要在眼睛发育的黄金期进行检查，以便及早治愈。
2.3 弱视的预防和治疗对于发现弱视的儿童，一定要及时进行治疗，以免影响视力的正常发育。
防止弱视的方法主要有：生活不正常、保持早期预期认知功能、早期行为、眼睛观察。
治疗弱视的方法主要有：早期进行视觉刺激、保持眼睛活动、生活养生、保持眼睛正常。
3. 散光散光又称“散光”，是由于眼睛的晶状体与视网膜的中心的焦点不一致，形成一个长、平的焦点，导致视觉产生模糊的现象。
散光是眼睛常见的一种疾病，主要症状表现为看近处清晰，看远处模糊。
3.1 散光的原因散光的原因主要由于眼睛的晶状体发生了变形，造成其折射光线的能力减弱，导致视觉产生模糊的现象。
散光的原因主要包括：屈光不正、眼轴过于长、眼轴过于短、角膜过于陡。
3.2 散光的预防和治疗散光的预防主要包括：眼部按摩、避免接触电子设备、视力检查。
弱视与近视区别及弱视的相关知识
很多家长搞不清弱视和近视的区别，常常将两者混淆。
泉州新视力眼科专家蔡国灵主任介绍说，单纯性近视眼的主要临床表现是看远的时候视力低下，但是看近的时候视力正常。
一般情况下，单纯近视患者只要经过屈光矫正，远近视力都能达到正常水平，多有良好的双眼视功能。
具有正常的立体视觉。
少数病理性近视、屈光参差、高度近视以及散光者的单眼视力和立体视觉均受到不同程度的影响，其余单纯近视患者矫正屈光不正之后，多数单眼视力和立体视力能够达到正常水平。
儿童弱视具有下列主要临床特点，这些特点与近视存在明显的差异；弱视眼矫正屈光不正后，视力仍然低下：这类患者的主要问题是视觉系统（主要是视皮层）没有得到正常的发育。
近视眼的矫正可不必限定时间，而儿童弱视的治疗必须及时：一般认为。
学龄前期是治疗弱视的最佳年龄，最晚在学龄期（6-12岁）。
12岁之后很难治愈。
实际上，治疗过程就是使视觉系统得到正常发育的过程。
所以，弱视一定要在视觉系统的发育期内进行治疗，这时视觉系统具有一定的可塑性。
超过这个期限，则不能完全治愈。
治弱视的疗程相当长：即使儿童弱视的治疗开始得比较早，在学龄期得到治愈整个过程也是漫长的。
在治疗过程中，医生需要给予家长和患儿正确的指导，家长需要密切配合，患儿必须严格执行医嘱，定期复诊，根据病情，随时调整治疗方案。
弱视者立体视觉受到损害：由于弱视患者的一只眼或两只眼的视力没有得到正常发育，他们的立体视觉也没有得到正常的发展，多数患者立体视觉受到不同程度的损害，甚至完全丧失，处于单眼抑制（近似盲目）状态，表现为立体盲。
弱视患者空间定位功能存在缺陷。
举一个生活中的例子，医生拿一只铅笔，笔尖垂直朝上，让患者的一只手也拿一只铅笔，笔尖朝下。
让患者的笔尖垂直接触医生的笔尖，他们往往会出现失误。
而正常人则很容易完成这个动作，很少出现失误。
再如，弱视患者玩羽笔球或网球的时候，接球失误明显比正常人多，扣球失误也比政党人多。
预防弱视避免可引起弱视的行为，如婴儿期长时间遮盖眼部；及时治疗可引起弱视的疾病，如斜视、屈光不正、屈光参差、先天白内障、眼睑血管瘤等；2岁以后定期视力测查。
史上最全斜弱视知识
史上最全斜弱视知识孩子看东西的时候喜欢眯眼，千万不要简单认为这是近视，事实上，这很可能是弱视的征兆。
许多孩子的弱视被轻易认为是近视，往往错过了治疗的最佳时间。
一斜弱视的定义斜视：指两眼不能同时注视目标。
属眼外肌疾病，可分为共同性斜视和麻痹性斜视两大类。
共同性斜视以眼位偏向颞侧、眼球无运动障碍、无复视为主要临床特征；麻痹性斜视则有眼球运动受限、复视，并伴眩晕、恶心、步态不稳等全身症状。
弱视：眼球无明显器质性病变，而单眼或双眼矫正视力仍达不到0.8者称为弱视。
目前，我国弱视标准为矫正视力≤0.8或两眼视力差≥2行。
弱视是一种严重危害儿童视功能的眼病，如不及时治疗可引起弱视加重，甚至失明。
二儿童斜视常伴弱视的原因弱视儿童中最常患的是斜视性弱视，半数以上的斜视与弱视往往“形影不离”。
为什么儿童斜视常伴有弱视呢？从症状上看，斜视是眼位异常，弱视是视力异常。
两者的关系如马车上的两个轮子，屈光不正则像车轴，串联斜视和弱视的两个车轮。
正因为斜视发生后造成双眼视轴不平衡，双眼黄斑发育也不对称，因而引起了复视和混淆视，这样大脑皮层在处理这种不适感觉时，就抑制了由斜视眼传出的视觉信号。
由于长期使用一眼注视，将不可避免地导致视力下降或发育停顿而形成弱视。
三斜弱视造成的后果如果斜视不治疗，会造成双眼视功能丧失，引起孩子弱视，重度弱视可以发展到眼睛几乎看不到东西，造成无法挽回的后果。
四斜弱视的明显症状1、怕光。
2、患者自述看不清楚，视物眯眼。
3、看东西距离太近。
4、有只眼睛偶尔或经常向内或向外偏转。
5、每次需要用眼时，例如看电视，头会出现向某一方向偏转、倾斜，或下巴压低、抬高等不良姿势。
6、有重影现象，一物看成两物。
7、阅读时常看错行，或看书写字时会有相反或倒置的现象。
8、眼手协调能力较差，且易碰撞或跌倒。
9、眼外观异常。
例如眼睑下垂、黑眼球有白斑、两眼大小不一、瞳孔大小或形状不一。
10、眼睛的活动不正常。
如出现奇怪的跳动，这很可能是一种眼球震颤，容易造成视力不良。
斜视与弱视知识竞赛题库及答案
斜视与弱视知识竞赛题库及答案
1.右眼外展神经障碍时，眼球处于何种位置？
A.右眼向上方偏位
B.不出现眼球偏位
C.右眼向内下偏斜
D,右眼向内侧偏斜
E.左眼向内偏位
正确答案:D
2.滑车神经支配的眼外肌是？
A.上直肌
B.下斜肌
C.外直肌
D.上斜肌
E.下直肌
正确答案:D
3.在治疗儿童的间歇性交替性内斜视时,首先必须要调查有无?
A.发病时间
B.近视
C.外展神经麻痹
D.弱视
E.远视
正确答案:E
4.弱视治疗越早效果越好,一般应尽量在几岁内治疗?
A.12岁
B.14岁
C.6岁
D.10岁
E.3岁
正确答案:C
5.眼源性眼球震颤的类型多为？
A.斜方向或旋转方向
B.快慢相跳动型
C.混合型
D.水平跳动型
E.水平钟摆型
正确答案:E
6.在第一眼位时,有下转、内旋、外转作用的眼外肌是?
A.下斜肌
B.上斜肌
C.下直肌
D.外直肌
E.上直肌
正确答案:B
7.弱视治疗的方法包括：
A.红光刺激疗法
8.红胶片疗法
C.视觉刺激疗法
D.压抑疗法
E.遮盖疗法
正确答案:E。
关于弱视的知识问答
关于弱视的知识问答1、弱视诊断的标准是什么？答：不同年龄儿童视力的正常值下限不同。
年龄在3~5岁儿童视力的正常值下限为0.5；6岁及以上儿童视力的正常值下限为0.7。
如果幼儿视力不低于同龄儿童正常视力下限，双眼视力相差不足2行，又未发现引起弱视的危险因素，则不宜草率诊断为弱视，可以列为观察对象。
2、弱视形成的原因？答：弱视是由于在孩子视觉发育期0-12岁，因为未被矫正的屈光不正和屈光参差、斜视、形觉剥夺等引起的双眼或单眼最佳矫正视力低于同龄儿童视力下限，眼部检查并没有器质性病变。
3、弱视的孩子需不需要戴眼镜？答：首先要判断是什么引起的弱视，很多时候弱视是因为屈光不正引起的，比如较大度数的近视、远视、散光；小度数的近视、远视与低于75度的散光正常不会引起弱视；如果是屈光不正性的弱视是必须要配戴眼镜的。
4、什么时候能摘掉眼镜？答：这个问题也是家长很多时候存在的疑问，如果是远视引起的弱视，孩子生理性的都是远视眼，远视会随着孩子眼球变长远视度数会变小，所以如果是远视的弱视有一部分孩子的度数将来会降到正视眼的状态，就有可能能摘掉眼镜。
但是这个也是要受孩子具体的远视度数、孩子的年龄以及眼球变长存在的个体差异；近视和散光较大引起的弱视很多情况下是很难摘掉眼镜的；建议弱视视力达到正常后，戴镜还需再稳定1年左右。
5、弱视能治愈吗？答：弱视患病率约1%~5%。
在视觉发育期，由于各种原因引起的单眼或双眼视力发育障碍，导致戴眼镜的视力也不能达到正常。
常见原因有斜视、高度远视、近视和散光、双眼屈光度数相差太大或先天性白内障、上睑下垂等。
大部分弱视是可以治愈的，年龄越小，治疗效果越好、6岁之后较难治疗。
大部分弱视通过定期的视力检查、屈光筛查和眼位检查可以发现。
6、弱视治疗到什么程度算好了？答：矫正视力达到同年龄正常儿童的视力，比如6周岁的孩子矫正视力达到了1.0；但是弱视治疗好后需要进行至少半年的巩固治疗；弱视治疗好了不意味着不用戴眼镜；弱视治疗好了，但是孩子近视或者散光还存在就需要继续配戴眼镜，给孩子视觉功能发育提供好的环境。
关于弱视的总结报告范文(3篇)
第1篇一、引言弱视，又称视力不良，是一种常见的儿童眼科疾病，是指视力发育过程中，由于各种原因导致双眼或单眼最佳矫正视力低于正常水平，且眼部检查无器质性病变。
弱视不仅影响儿童的生活质量，还可能影响其心理健康和未来的学习发展。
本报告旨在总结弱视的病因、临床表现、诊断、治疗及预防措施，以期为相关专业人士和广大家长提供参考。
二、病因弱视的病因复杂，主要包括以下几方面：1. 屈光不正：包括近视、远视、散光等，由于屈光不正未得到及时矫正，导致视觉信息无法清晰传递到大脑，进而引发弱视。
2. 斜视：斜视会导致双眼视觉信息不一致，大脑为了适应这种不平衡，会选择性地抑制其中一只眼的视力，从而引发弱视。
3. 形觉剥夺：如先天性白内障、上睑下垂等眼部疾病，导致光线无法正常进入眼球，影响视觉信息的传递。
4. 其他因素：如遗传、早产、低体重、脑损伤等。
三、临床表现弱视的临床表现多样，主要包括以下几方面：1. 视力低下：最佳矫正视力低于正常水平，表现为看不清远处的物体或文字。
2. 视物歪斜：由于斜视导致，看物体时出现扭曲、变形等现象。
3. 阅读困难：由于视力低下，阅读速度慢、理解能力差。
4. 注意力不集中：由于视力问题，容易分心，影响学习。
5. 心理问题：如自卑、焦虑、抑郁等。
四、诊断弱视的诊断主要依靠以下几种方法：1. 视力检查：包括裸眼视力、最佳矫正视力等。
2. 屈光检查：包括近视、远视、散光等。
3. 斜视检查：观察眼球运动是否协调。
4. 眼底检查：排除眼部器质性病变。
五、治疗弱视的治疗主要包括以下几种方法：1. 戴镜矫正：针对屈光不正引起的弱视，通过戴眼镜或隐形眼镜来矫正视力。
2. 遮盖法：通过遮盖一只眼睛，强迫使用另一只眼睛，提高其视力。
3. 视觉训练：通过一系列训练，提高双眼视觉协调能力，如眼球运动训练、立体视觉训练等。
4. 药物治疗：如视神经生长因子等，用于促进视神经发育。
六、预防弱视的预防措施主要包括以下几方面：1. 定期进行眼科检查：特别是儿童，应定期进行视力检查，及时发现并治疗屈光不正、斜视等眼部疾病。
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弱视知识汇总
一．什么是弱视？
弱视是指眼部无明显器质性病变，但矫正视力（带眼镜视力）低于0.9者。
也就是说不管孩子是远视近视还是散光，不管配了多合适的眼镜都看不到0.9，就是弱视，如果带了眼镜能看到1.0以上，就不是弱视。
我国弱视发病率为3%。
二．弱视与近视有什么不同？
弱视与近视根本不是一种病。
近视眼是由于眼调节肌肉睫状肌过度紧张或遗传等原因造成眼轴变长引起的看远不清楚，看近清楚的眼病，戴镜后矫正视力多可恢复正常，而弱视是一种视功能发育迟缓、紊乱，常伴有斜视、高度屈光不正，戴镜视力也无法矫正到正常的眼病，两种病有本质的不同。
三．弱视有哪几类？
弱视按照病因可分为：斜视性弱视；屈光参差性弱视；形觉剥夺性弱视；屈光不正性弱视；先天性弱视。
弱视按程度可分为：轻度弱视：原始矫正视力0.6～0.9；中度弱视：原始矫正视力0.2～0.5；重度弱视：原始矫正视力小于等于0.1。
四、弱视是怎样形成的？
婴儿出生时，视力不及成人的1%，随着年龄的不断增长，双眼视细胞不断发育完善。
5岁以内是视功能以育的重要时期。
如果这个时期某种原因造成双眼不能视物，视细胞得不到正常的刺激。
视功能就停留在一个低级水平，双眼视力低下，不能矫正，就形成弱视。
弱视在整个发育时间均可发生，多在1～2岁儿童就开始了，发病越早，程度越重。
弱视形成的先天原因：患高度近视的父母遗传给子女；早产婴儿眼内组织发育不完善容易引起弱视；胎儿在母亲的妊娠期内由于严重妊娠反应造成营养不良，影响胎儿的眼球发育，造成弱视。
弱视形成的后天原因：幼儿的眼球在发育期间，由于眼底黄斑部中心凹的神经细胞得不到足够聚集清晰影像的刺激，影响它的发育，而失去了对精细空间的分辨能力，引起视觉紊乱，从而形成弱视。
五、弱视治疗的主要方法
1、及早治疗
治疗弱视的年龄越小，效果越好。
最早可从1-2岁开始治疗，6岁前的弱视容易治到1.0以上；上述难治性弱视，如超过6岁才治疗，很难治到1.0以上，12岁以上的弱视一般认为基本无效。
2、戴眼镜
当弱视伴有远视、散光或近视时，应按医生要求尽早配镜。
戴镜是治疗弱视的基础，如果该戴镜的而不戴镜，治疗效果较差，甚至无效,造成更大的危害。
3、弱视治疗仪与电脑软件联合治疗
弱视可以看成是一种“视力萎缩”或“视细胞睡觉”，比较重的弱视必须加用弱视仪锻炼“萎缩”的视力，或唤醒“睡觉”的视细胞才能治愈。
可利用现代最新科研成果，将传统的弱视治疗仪与现代多媒体智能软件相联合使用，通过间接增视（如光刷、后像、红光闪等）与直接增视（如精细作业、视觉刺激等）配合治疗，可使用弱视患者视力得到有效提高。
4、精细目力训练：使用穿珠子、穿针、插图、描图、训练棋盖健眼等产品进行精细目力训练可以有意识地强迫弱视眼专注某一细小目标，使其弱视眼中被抑制的感光细胞受到刺激，解除抑制，从而提高视力。
5、遮盖治疗：如果双眼矫正视力低，或者双眼视力相差大，就需要遮盖，盖眼治疗必须在医生指导下进行，以免健眼视力下降。
6、巩固治疗
视力恢复正常了，还要进行融合视、立体视等视觉功能训练，如果就此中断治疗，以后你小孩子视力还可能减退。
弱视患儿的视觉训练是一个长期过程。
六、弱视孩子的家庭治疗方案
1．坚持每天戴眼镜.
2．使用增视能软件治疗，每天一次至二次。
3．使用治疗仪，由于治疗仪的种类繁多，请在医生的指导下使用。
4．根据视力情况交替遮盖双眼，例如：
a. 双眼视力一致，双眼交替遮盖：右眼三天，左眼三天，星期日双眼去除遮盖一天。
b. 双眼视力相差两行，右眼四天，左眼二天，星期日双眼去除遮盖一天。
c. 双眼视力相差四行，右眼五天，左眼一天，星期日去除遮盖一天
d. 单眼视力低下，另一只眼视力正常，右眼全部遮盖，星期日双眼去除遮盖一天。
注意以上遮盖一定在专业医生指导下完成！遮盖时一定要严格，防止孩子偷看，达不到治疗目的。
5．存在斜视的患儿，由于双眼同时开放后，斜视眼会造成新的抑制和干扰，因此存在显斜的患儿，星期日不用双眼同时开放，只需按照比例继续双眼交替遮盖既可。
6．家庭精细作业：
a.年纪小的孩子串珠子，穿扣子，每天100个/一只眼。
b. 年纪大的孩子要穿针训练，每天100个/一只眼。
c. 还可以辅助下跳棋，描图，视力插板等项趣味弱视训练。
d. 重度弱视及年龄比较大的孩子每天要穿针200个/每只眼。
e.每半年验光一次，根据孩子的眼镜的变化情况由医生决定是否调整眼镜度数。
七、弱视孩子视力总是不提高怎么办？
有些弱视家长在孩子弱视治疗一段时间后发现视力总是不调高或者提高不
大，比较着急。
其实弱视是一种可以治疗的视力发育缺陷，通过治疗绝大多数患儿视力是可以提高的。
如果得不到提高可能有多方面原因，比如病情较重、屈光度高、眼镜没有坚持配戴、没有配合训练或遇到增视瓶颈等。
也不排除弱视孩子个体之间存在差距，相同的治疗有些孩子进步很快，有的见效就慢些。
这时可以考虑在医生的建议增加或更换别的训练方法。
弱视需要长期的治疗过程，千万不要产生焦躁，怕麻烦的心理。
要寻找根源，积极的配合医生治疗。
耐心加恒心，一定会使病情好转，视力提高。
八、弱视会不会复发，如何防止弱视的复发？
弱视孩子的家长经常在儿童弱视治愈的初期遇到视力下降、弱视复发现象，在这个时期由于患儿的视力并不巩固，有部分患儿存在着复发的可能和视力再度下降的可能。
视力下降的主要原因是这些病人未能建立两眼单视机能及充分的融象力，引发弱视复发有以下几个原因：视力提高在正常后，在尚未巩固时，家长和患儿自行中止治疗；过早地去除遮盖，打开了双眼；弱视未治愈，急于行斜视手术，术后遮盖术眼（弱视眼）过久；未定期复诊，疏忽了治愈后的弱视眼视力变化。
为了防止弱视的复发，应注意以下几点：
（1）对斜视弱视除进行增视疗法外，努力训练两眼单视机能和融象力。
如使用增视能软件治疗应增加同时视觉训练和融合训练。
（2）视力正常后头六个月需一月复查一次，以后改为三个月、半年一次，直至追踪复诊三年彻底治愈为止。
（3）如果发现弱视眼视力下降，可重新遮盖健眼，弱视眼仍能提高到原来高水平。
（4）常用弱视眼看电影、电视、写小字、做精细工作，或在绘
有黑白线条的转盘上做绘画游戏，通过这些简单易行的方法，刺激黄斑机能，防止退步。
（5）遮盖疗法要等待视力恢复正常后逐步地去除。
先每天打开2小时，一个月后疗效巩固则延长打开时间至每天4小时，以后到6小时、8小时，直至全日打开或由全遮盖改为半遮盖巩固疗效。
巩固疗效期间，不放松精细作业。