六型班组建设课件(PPT 90张)
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六星班组建设汇报材料PPT课件
应急处置演练
10
三、主要工作做法
技术创新星
组织开展岗位练兵、技能比武活动 确立帮扶机制，开展师徒帮带活动
鼓励员工进行小改小革、小发明小创造 倡导员工修旧利废，节支降耗
师徒帮带
小改小革
修旧利废
小片集输
11
三、主要工作做法
党建文化星
设立党员示范岗，发挥党员的模范带头作用 结合“两学一做” 设立职工夜校学 党员带团员，开展创先争优活动，形成“比、 习班，利用茶余饭后组织学习
台账资料： 业务台账：工作过程记录、工作标准记录、技术标准记录等。 管理台账：学习培训记录、各类会议记录、安全活动记录等。
14
五、取得的初步成效
1) 员工对自己的岗位职责有了进一步认识，工作执行力明显提高 2) 明确各项操作规程、工作过程中能够按照章操作，业务技能进一步提升 3) 规范了各类台帐资料，业务人员的工作量减少 4) 安全防范意识及应急处置能力明显提高 5) 团队精神和大局意识明显增强 6) 各项生产经营工作高效运行
6
三、主要工作做法
基础建设星 重新讨论完善注采站综合管理资料汇编 组织员工认真学习，熟练掌握，入心入脑 用制度、规范指导工作
修改资料
资料汇编
制度学习
现场实践
7
三、主要工作做法
生产经营星
根据当月下达生产任务，制定切实可行的工作计划
严格按照“三点、三通”抓好落实
将各项指标任务以目标责任书的形式分解落实到井到人 月底组织进行综合考评
1
2
3
4
•化繁为简 •务求实效
•不搞形式 •管事管用
•全员参与 •齐抓共管
•抓平时 •平时抓
六型班组建设培训(最终)PPT课件
2021
13
总体目标（一）
江苏省机冶石化工会开展创建 “六型班组”活动实施意见 扬州市总工会关于开展创建
“六型班组”活动意见 集团公司
《班组争创考核标准（细则）》 公司工会《关于开展会员评 议职工之家活动实施细则》
规标流 范准程 化化化
班组管理三化
查找差距 完善制度
四个提升
提升 班组长
素质
提升 基础 管理 水平
成绩揽归自己。
2021
55
案例分析：
《西游记》唐僧师徒的执行力
孙悟空
执行力最强的人。千 难万险无所惧，能胜则全 力搏斗，不胜则积极求援； 从不讲条件、摆困难，只
为实现奋斗目标。
2021
56
案例分析：
《西游记》唐僧师徒的执行力
猪八戒 执行力很差的人。遇到困难，先是叫苦，
再是摆难，三是退却。全书几乎没有独立战 胜妖怪的实例。
“六型班组”建设就是对过去班组管理中部分 规范的内容进行完善，对不规范的进行规范，使 班组建设规范化、标准化。
2021
11
4.六型班组之间的关系
和
谐
企业核心竞争力
联
动
效能型
互 相 联
学 习 型
创 新 型
技 能 型
和 谐 型
安 全 型
系
基础
动力
前提
关键
保障
2021
12
二、创建“六型班组”活动的 目标、内容
全书中形象丰满的人物：1.贪吃，却“贪” 而不挑。 2.贪睡，却“贪”不择地。 3.贪财， 却“贪”而不夺。 4.贪色，却“贪而不淫” 。 5.作战勇猛，但易于动摇。 6.自私自利，但 顾全大局。 7.憨厚率直，但粗中有细。 8.偷 懒耍滑，但能吃苦耐劳！
工艺四班六型班组汇报材料ppt课件
分析台帐
主控运行台帐 热电车间35
创建安康型班组
创建安康型班组的目的
•为牢固树立“安全第一、环保优 先、以人为本”的理念，按照 HSE体系的管理要求，以实现 “零事故”为目标；切实加强风 险管理，全员参与危害识别、风 险评估，制订和采取控制措施， 提高应急反应和处置能力；开展 全员安全教育培训，提高安全操 作技能和安全意识，实现安全生 产，不断提高班组员工自我保护 意识及安全意识。
热电车间24
创建环保型班组
工艺四班六型班组建设采取“1+2+3”模式，即1中模式、2 个目标、3个建设，具体为： •1个方法：班组建设采用计划-实施-检查-总结-再优化模式； •2个目标：班组制定全年无环保事故、全年无事故伤亡的目标； •3个建设：重点加强班组制度建设、文化建设和员工素质建设；
热电车间25
维护员工的安全健康 实现“要我安全”向“我要安全、我会安全、 我能安全”转变 把班组建成安全措施到位，全员安全健康意识 强，安全生产无事故的“安康型”班组 实现全员、全过程、全方位、全天候的安全管 理目标
热电车间38
创建安康型班组
安康杯活动
•提出安全建议及安全隐患。 •开展“当一天安全员”活动 •开展空气呼吸器比赛 •开展安全征文活动 •开展事故演练 •参加安全知识竞赛、安全考试
热电车间工艺四班开展“六型”班组创建活动汇报材料
热电车间工艺四班 “六型”班组创建活动汇报 材料
热电车间1
热电车间工艺四班开展“六型”班组创建活动汇报材料
热
班组简介
电
工 艺
计划实施与推进
四
班
创建六型班组
热电车间2
热电车间工艺四班开展“六型”班组创建活动汇报材料
六型班组建设
班组建设记录单位：xxxxxxx班组：xxxxxxxxx组长：xxxxx记录时间：2012.5班组远景：xxxxxxxxxx班呼：精益制造，创新发展班歌：团结就是力量目录一、员工行为规范................................................................... 错误！未定义书签。
二、班组成员登记表 (3)三、班组内部管理制度 (6)四、班组主要危险要害设备台账 (7)五、六型班组达标升级标准 (11)六、班组年度创建目标工作计划 (12)文化素质一、班组年度学习培训计划 (19)二、班组学习培训记录 (20)三、班前会记录 (23)技能水平一、班组年度技能提升计划 (73)二、班组技能培训记录（季度） (74)三、班组岗位练兵技能比赛及激励情况 (75)创新创效一、班组创新创效计划 (79)二、学习改善记录 (80)三、创新活动总结（半年） (83)质量安全一、班组质量安全目标及计划措施 (87)二、质量分析及QC活动记录................................................ 错误！未定义书签。
三、安全检查及安全教育活动记录（季度） (91)精益管理一、精益管理知识培训记录（季度） (97)二、6S管理记录（季度） (98)三、看板管理内容更换记录 (99)和谐民主一、班组民主生活会记录 (103)二、班组文体活动记录 (106)三、班组荣誉评比记录 (107)四、班组年度工作总结 (108)。
六型班组管理及建设
六型班组管理及建设嘿，朋友们！咱今儿来聊聊六型班组管理及建设这档子事儿。
咱先说说安全型班组吧，这就好比是一座坚固的城堡，安全就是那厚厚的城墙。
要是没有了安全，那可就像城堡没了城墙，啥都能随便闯进来，能不乱套嘛！所以啊，大家得时刻把安全放在心上，别小瞧那些小细节，一个疏忽可能就会引发大问题嘞！大家想想，要是在工作中不注意安全，出了事儿，那多闹心啊！再讲讲学习型班组，这不就像是给咱的大脑充电嘛！只有不断学习新知识、新技能，咱才能跟上时代的步伐呀。
就像手机得经常更新系统一样，咱也得让自己的知识不断升级。
不然，别人都在用新方法做事了，咱还在那老一套，那不就落后啦？而且学习还能让我们变得更有底气，更有自信，遇到啥难题都不怕！然后是创新型班组，这可是班组的活力源泉呐！就像给一潭死水注入了一股清泉，立马就变得生机勃勃啦。
大家可别老是守着老办法，要多开动脑筋，想想有没有更好的点子。
说不定你的一个小创意，就能带来大改变呢！别害怕尝试新东西，不试咋知道行不行呢？和谐型班组呢，就像一个温暖的大家庭。
大家在一起和和睦睦，互相帮助，多好呀！要是整天吵吵闹闹，那工作还咋干呀？咱得学会互相包容，互相理解，有啥矛盾及时解决，别憋在心里。
这样大家工作起来也开心，效率也高呀！清洁型班组，这可是关系到我们的工作环境呢。
谁不想在一个干净整洁的地方工作呀？就跟咱家里一样，干干净净的住着才舒服嘛。
所以大家都要养成爱护环境的好习惯，别乱丢垃圾，东西用完放回原处，让我们的班组一直保持整洁漂亮。
最后是节约型班组，这可关系到咱的成本呐！能省一点是一点，积少成多嘛。
别小看一滴水、一度电，时间长了那也是不少钱呢。
咱得从日常小事做起，比如随手关灯、关水，合理利用资源，不浪费。
你说，这六型班组管理及建设多重要啊！它就像是班组的六把钥匙，能打开成功的大门。
咱要是把这六型都做好了，那咱的班组不就牛啦？大家工作起来也更有干劲，更有成就感。
咱可不能光说不练，得实实在在地去做，从自己做起，从身边的小事做起。
六型班组建设汇报ppt课件
➢ 个人环境影响行为统计表
15
创建安康型班组
主动反应
抵触反应 基本反应 本能反应
意识层
安全行为意识
心理层 行为层 生理层 生物层
躲避、观察、采取措施等主动 保护
对危险与伤害的认知而产生 的抗拒性保护
因恐惧、不适等感触 激发的自我保护
条件反射性的自 我保护
在人类的日常行为中，行为意识形态决定了行为。如果不能从 根本上解决问题，是不能保证绝对安全的。本班组通过一系列 的行动，力求培养起每位员工的安全行为意识形态。
班组员工学分计划
5
创建创新型班组
6
7
班组创新机制
创新思维意识
收集 积累 分析
意识养成
创新行为实践
判断 制定 实施
行为过程
创新效果检验
过程检验 效益检验
总结 提高
8
创建效益型班组
前提：制定科学、合理的考核方式
考核模式
•线型考核管理模 式不同与传统的考 核模式。即对每个 作业区或者员工进 行全年每月累计考 核，每月的考核成 绩直接影响年中的 考核结果。
13
16% 16%
个人生活行为
养成良好的环保、节约 意识与生活习惯
24%
10%
24%
设备维护行为
细心检查维护相关设备， 减少因设备缺陷造成的
环境影响
14
班组员工环境影响行为统计
日期 日期1 日期2 日期3 日期……
生组全员进 行评选，对最优的 两名员工进行奖励， 对末尾的员工进行 环保培训教育。
半月内复检合格，返还35%
$10
一周内复检合格，返还10%
返还金额
感言
• 自公司按照《青海省总工会关于在全省企业中广泛开 展创建“六型班组”活动的实施意见》的指导工作意 见展开创建六型班组起，便受到了广大员工的充分认 可与一致好评。在我们创建六型班组的工作中，受到 了公司领导的高度重视与员工们的积极配合。
六型班组创建
迅速转化成生产力
二创建创新型班组
——班组建设的动力
❖ 经济技术指标创新 ❖ 群众性经济技术活动创新 ❖ 班组管理工作创新
把班组建成勇于攻关 发明创造 超越目 标的创新型班组
现场思考：
创新是什么
创新是一个民族的灵魂
❖ 教育家刘佛年：
只要有一点新意思 新思想 新观念 新设计 新意图 新做法 新方法就可称得 上创造 没有低地的创造习惯;也就不能发 展高级的创造性
班组建设的基本途径
❖ 明确和规范班组建设内容 ❖ 不断提高班组成员素质 ❖ 选配综合素质较高的班组长;培育班组
良好的团队精神 ❖ 以安全生产为中心;把管理的重心下移 到
班组
三 创建六型班组;提 升竞争力
❖ 班组建设——系统工程 综合体
❖ 《青海省总工会关于在全省中广泛开展 创建 六型班组活动的实施意见》
合影
❖ 在国家创新体系中;主攻技术创新
❖ 中共中央国务院《关于加强技术创新发展高科技 实现产业化的决定》1999年8月中把技术创新定 义为：
❖ 应用创新的知识和新技术 新工艺 采用新的生产方 式和经营管理模式;提高产品质量 开发生产新的产 品;提供新的服务;占据市场并实现市场价值
班组创新是一线
加强六型班组建设 提高核心竞争力
吴福红
授课思路
1 班组的科学定位 2 班组建设在管理中的地位 2 六型班组创建
❖班组强强; ❖班组优优
一 班组与班组管理
一认知班组
❖ 概念：班组是内部从事生产经营活 动和管理工作最基层的组织
❖ 分类：生产班组 辅助班组 职能班组 服务班组
❖ 特点：小 全 实 细
学习的意义
文化
优秀的人所达到并保持着的 高处;并不是一飞就到的;而是他们在 同伴们都睡着的时候;一步步艰辛地向上攀爬的
二创建创新型班组
——班组建设的动力
❖ 经济技术指标创新 ❖ 群众性经济技术活动创新 ❖ 班组管理工作创新
把班组建成勇于攻关 发明创造 超越目 标的创新型班组
现场思考：
创新是什么
创新是一个民族的灵魂
❖ 教育家刘佛年：
只要有一点新意思 新思想 新观念 新设计 新意图 新做法 新方法就可称得 上创造 没有低地的创造习惯;也就不能发 展高级的创造性
班组建设的基本途径
❖ 明确和规范班组建设内容 ❖ 不断提高班组成员素质 ❖ 选配综合素质较高的班组长;培育班组
良好的团队精神 ❖ 以安全生产为中心;把管理的重心下移 到
班组
三 创建六型班组;提 升竞争力
❖ 班组建设——系统工程 综合体
❖ 《青海省总工会关于在全省中广泛开展 创建 六型班组活动的实施意见》
合影
❖ 在国家创新体系中;主攻技术创新
❖ 中共中央国务院《关于加强技术创新发展高科技 实现产业化的决定》1999年8月中把技术创新定 义为：
❖ 应用创新的知识和新技术 新工艺 采用新的生产方 式和经营管理模式;提高产品质量 开发生产新的产 品;提供新的服务;占据市场并实现市场价值
班组创新是一线
加强六型班组建设 提高核心竞争力
吴福红
授课思路
1 班组的科学定位 2 班组建设在管理中的地位 2 六型班组创建
❖班组强强; ❖班组优优
一 班组与班组管理
一认知班组
❖ 概念：班组是内部从事生产经营活 动和管理工作最基层的组织
❖ 分类：生产班组 辅助班组 职能班组 服务班组
❖ 特点：小 全 实 细
学习的意义
文化
优秀的人所达到并保持着的 高处;并不是一飞就到的;而是他们在 同伴们都睡着的时候;一步步艰辛地向上攀爬的
六型班组建设讲座幻灯片
学习型、创新型、节约型、安全型、和谐型 的每一项工作都有制度可循，管
理人员严格按照规章制度办事，
1、每年的“班组达标升级”工作。
同时还应不断改善和完善各项规
（时间从80年代开始直到现在还在进行） 章制度，进而规范企业的各种行为。
2、“五型班组”建设推进工作。
操作标准化——是指操作层实施的
（时间从2007年开始，现在还在进行） 每一项操作都有标准可依，岗位操
30
Company Logo
(三)六型班组创建活动的渊源
2007年中国石油天然气集团公司: 学习型、安全型、清洁型、 节约型 、和谐型 。
31
Company Logo
(三)六型班组创建活动的渊源 鄂钢政发【2010】81号文件
制定“管理规范化、操作标准化”.
2007年武钢工会将五型班组定义为： 管理规范化——是指管理层实施
二、班组建设工作的内容
1、班组基础建设 包含硬件和软件建设 硬件建设就是设施设备等。提供班组员工工作、学习、休
息所必备的条件。
软件建设就是先前讲的八大管理(生产管理、安全环保与 职业健康管理、劳动管理、质量管理、设备管理、成本管 理、现场管理、学习培训与思想教育管理）
【企业领导要把班组建设作为提高企业核心竞争力、事关 企业发展战略全局性、基础性工作来考虑，纳入企业战略 发展整体规划来布置。】
4、班组技能建设
以培养高素质、高技能、适应性强的员工队伍为目标。
通过技术比武、岗位培训、读书自学等活动，激发员工的学习热情， 增强学习紧迫感和自觉性，充实和更新员工知识，提升员工技能水 平、服务水平协调能力和创新能力。
5、班组思想建设
以构建社会主义核心价值体系为主线。
优秀班组建设课件(ppt版)
只有(zhǐyǒu)当需要什么的时候才去联络其他人
不跟进，也不完成沟通的闭环 不回 和EMAIL 忘记根本的礼仪
不倾听
说谎 负面
第四十页，共六十五页。
沟通和人际关系(rén jì ɡuān xì)中的好习惯
• 1 微笑(wēixiào) • 2 赞美
第四十一页，共六十五页。
如何(rúhé)赞美别人
闭合式问题 以“是〞或“否〞来答复，用于确认(quèrèn)、试探 和达成一致。
使用(shǐyòng)开放性问题，结合封闭性问题
第十八页，共六十五页。
2、问刺探(cìtàn)性和假设性问题
• 问刺探性问题获得(huòdé)对问题的深度了解
• 问假设性问题探讨可能性和提出建议
第十九页，共六十五页。
3、不问(bù wèn)带评判意味的问题
• 有明确的目标，才不会(bùhuì)使沟通游离轨道〔该 说的没说，不该说的都说了〕
第十二页，共六十五页。
2、收集(shōují)背景资料
• 沟通对象的信息
他是谁？他关心什么？他有什么需求？面临什么 问题(wèntí)和困难？
• 关于沟通主题的资料和信息 • 从沟通对象的角度审视问题和提议
第十三页，共六十五页。
聆听(línɡ tīnɡ)的根本目的
第二十一页，共六十五页。
同理心的聆听(línɡ tīnɡ)
注意他/她的身体语言、反响(fǎnxiǎng) 和感受，说明你真正理解他们。
第二十二页，共六十五页。
第四套技巧 ：说的技巧 (jìqiǎo)
(jìqiǎo)
1. 说之前先想
2. 讲话要简短、清楚、老实 3. 防止(fángzhǐ)太主动给于劝告
提问的作用 说明(shuōmíng)我关心你的想法 评估差异 使自己的观点和建议更有针对性
不跟进，也不完成沟通的闭环 不回 和EMAIL 忘记根本的礼仪
不倾听
说谎 负面
第四十页，共六十五页。
沟通和人际关系(rén jì ɡuān xì)中的好习惯
• 1 微笑(wēixiào) • 2 赞美
第四十一页，共六十五页。
如何(rúhé)赞美别人
闭合式问题 以“是〞或“否〞来答复，用于确认(quèrèn)、试探 和达成一致。
使用(shǐyòng)开放性问题，结合封闭性问题
第十八页，共六十五页。
2、问刺探(cìtàn)性和假设性问题
• 问刺探性问题获得(huòdé)对问题的深度了解
• 问假设性问题探讨可能性和提出建议
第十九页，共六十五页。
3、不问(bù wèn)带评判意味的问题
• 有明确的目标，才不会(bùhuì)使沟通游离轨道〔该 说的没说，不该说的都说了〕
第十二页，共六十五页。
2、收集(shōují)背景资料
• 沟通对象的信息
他是谁？他关心什么？他有什么需求？面临什么 问题(wèntí)和困难？
• 关于沟通主题的资料和信息 • 从沟通对象的角度审视问题和提议
第十三页，共六十五页。
聆听(línɡ tīnɡ)的根本目的
第二十一页，共六十五页。
同理心的聆听(línɡ tīnɡ)
注意他/她的身体语言、反响(fǎnxiǎng) 和感受，说明你真正理解他们。
第二十二页，共六十五页。
第四套技巧 ：说的技巧 (jìqiǎo)
(jìqiǎo)
1. 说之前先想
2. 讲话要简短、清楚、老实 3. 防止(fángzhǐ)太主动给于劝告
提问的作用 说明(shuōmíng)我关心你的想法 评估差异 使自己的观点和建议更有针对性
工艺四班六型班组汇报材料ppt
07
班组建设与团队文化
班组培训计划与实施情况
要点一
培训计划
为了提高班组成员的整体素质，我们制定了详细的培训 计划，包括安全培训、技能培训、管理培训等。
要点二
实施情况
培训计划得到了全面的贯彻和实施，每个成员都按照培 训计划的要求参与了各项培训活动，并取得了良好的效 果。
班组建设活动与交流
活动策划
质量控制与监督需要建立相应的检测计划、 检测规程、检测方法等，并实施定期的检验 和记录，以确保产品质量稳定并符合相关标
准。
质量改进与提升
通过分析质量管理体系和产品质量 的现状和问题，找出潜在的质量改 进方向并进行改进。
VS
通过采用新工艺、新技术、新材料 等手段，不断提高产品质量和可靠 性，满足用户需求并降低生产成本 。
根据数据显示，本班组在2022年1月2023年5月期间，电力消耗总量为 10,000度，较去年同期相比，增长率 为3%。
本班组在此期间的水资源消耗量为 500吨，与去年同期相比，减少了 10%。
要点三
天然气消耗
本班组在2022年1月-2023年5月期间 ，天然气消耗总量为200立方米。
节能措施与实施效果
02
安全生产
安全管理体系
健全的安全管理体系
建立了健全的安全管理体系，包括安全管理制度、安全操作规程、应急预案 等，确保班组安全生产的规范化、科学化和标准化。
安全责任制
明确班组成员的安全生产责任，落实岗位责任，并严格执行安全生产责任制 考核，确保安全生产责任的有效落实。
安全生产责任制落实情况
严格落实岗位责任
01
采用新的节能设备
02
实施节能管理
本班组在2022年更换了新型节能灯具 ，使电力消耗降低了15%。
机加工公司机工六型班组建设2011.10
2011.10
班组建设内容安排
• • • • •
①.六型班组建设前言 ②.六型班组建设实施 ③. 六型班组建设管理 ④.六型班组建设因素 ⑤.六型班组建设内容
六型班组建设前言
全员自主管理 、自主六型型班组是班组建设的最高目标。 员工的积极性是班组最有价值的资产,不懂得利用员工的脑力 资源为班组最大的浪费,激活员工改善的智慧是班组的核心竞 争力 。通过班组制度建设与班组文化建设 ，达到班组内‚ 观 念创新 、技术创新、管理创新、流程创新‛。成功建设好 ‚学习型、安全型、环保型、创新型、和谐型、效益型的‘六 型班组’‛。
纠正不良表现:“登山图‛
10.得体的告别
6
安康型班组建设内容
1、以维护职工安全健康为保障，做到布置工 作、检查工作、处理隐患‚三到位‛； 2、在工作中作到班前、班后会，落实安全岗 位责任，提高安全生产能力。 3、以‚五杜绝‛、‚五控制‛为安全目标， 开展班组安全活动。 4、加强班员安全意识、坚持每周安全学习日 活动，关系班员身心健康，改善作业环境。
安康型班组建设
①安康型班组的创建：五杜绝、五控制
安康型班组建设
②.安康管理型班组的创建：落实岗位责任制
工艺要求 三措执行
工作标准
岗位责任制
岗位技能
安康型班组建设
③.安康管理型班组的创建：杜绝习惯性违章
1.消除艰难作业
人性化
2.消除危险作业
3.坚持工作票制度
安康型班组建设
④.安康管理型班组的创建：坚持每周安全学习
效益型班组建设
①.效益型班组的创建：
速度竞争
成本竞争
品质竞争
价格竞争
技术竞争
竞 争 市 场 之 变 化
【高】、【多】、【快】
班组建设内容安排
• • • • •
①.六型班组建设前言 ②.六型班组建设实施 ③. 六型班组建设管理 ④.六型班组建设因素 ⑤.六型班组建设内容
六型班组建设前言
全员自主管理 、自主六型型班组是班组建设的最高目标。 员工的积极性是班组最有价值的资产,不懂得利用员工的脑力 资源为班组最大的浪费,激活员工改善的智慧是班组的核心竞 争力 。通过班组制度建设与班组文化建设 ，达到班组内‚ 观 念创新 、技术创新、管理创新、流程创新‛。成功建设好 ‚学习型、安全型、环保型、创新型、和谐型、效益型的‘六 型班组’‛。
纠正不良表现:“登山图‛
10.得体的告别
6
安康型班组建设内容
1、以维护职工安全健康为保障，做到布置工 作、检查工作、处理隐患‚三到位‛； 2、在工作中作到班前、班后会，落实安全岗 位责任，提高安全生产能力。 3、以‚五杜绝‛、‚五控制‛为安全目标， 开展班组安全活动。 4、加强班员安全意识、坚持每周安全学习日 活动，关系班员身心健康，改善作业环境。
安康型班组建设
①安康型班组的创建：五杜绝、五控制
安康型班组建设
②.安康管理型班组的创建：落实岗位责任制
工艺要求 三措执行
工作标准
岗位责任制
岗位技能
安康型班组建设
③.安康管理型班组的创建：杜绝习惯性违章
1.消除艰难作业
人性化
2.消除危险作业
3.坚持工作票制度
安康型班组建设
④.安康管理型班组的创建：坚持每周安全学习
效益型班组建设
①.效益型班组的创建：
速度竞争
成本竞争
品质竞争
价格竞争
技术竞争
竞 争 市 场 之 变 化
【高】、【多】、【快】
相关主题
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老人
丢失家乡故土
某宾馆
翻遍 垃圾 箱找 到失 物
返还
表示十分感激
10
故事分享（三）
我们酒店从来 不会发生这样 的事情，我们 酒店有规定。 你们发生 类似问题 如何做？
11
在客人退房时，服务员 首先要提醒客人。如果 发现客人以后还有遗落 下来的东西，一律要完 整保存一年，就是怕无 意中扔掉客人有纪念意 义的东西。
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4.创新是学习后的实践，实践后的创 造。要立足现实，超越现实
班组建设规范化、标准化。
14
4.六型班组之间的关系
和 谐 联 动 互 相 联 系
学 习 型
基础
企业核心竞争力
效能型
效 益 型
前提
创 新 型
动力
和 谐 型
关键
安 康 型
保障
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二、六型班组建设总体目标释义
规范化、标准化：（管理标准、工作标准、技术标准）依照法律、
法规根据本企业的情况制定、执行、检查、考核的制度、标准。
假御马者，非利足也，而致千里，假舟辑者，非 能水也，而绝江河，君子性非异也，善假于也。 著名管理学家薛菲尔提出了著名的公式L>C（Ｌ ＝Ｌearning,学习的速度C=Change改变的速度) 个人学习的速度一定要大于环境改变的速度，如 果一个组织无法成为学习型的组织，而个人无法 成为学习型的个人，将被淘汰。
一条，“五小”成果等技术创新活动每年不得少于两项
B. 积极开展QC活动等技术创新活动，并实现管理、技术创新成果的
推广和应用。
C. 班组间开展内部生产小指标竞赛活动，要有指标统计、分析对比，
在竞赛活动中成绩突出且有记录。
D. 工作现场、库房卫生整洁，能够做到定置管理，物品摆放有序，标
识清楚；现场管理能够突出自身特色，有创新。
外部压力要求创新。
危险点分析 清洁化生产 计划检修制 安全性评价 “6S”活动
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轰轰烈烈
偃旗息鼓
c. 不想创新
范师傅的故事
范师 傅
班长被人 替代了 所有老机床 淘汰了
年纪大了，年 轻人学（借口）
班长
学新机 床
只有平庸的人， 才总是处于最满意 的状态、安于现状、 有活就干，没活就 散，对新生事物持 拒绝态度。 英国著名作家毛姆
“青取之于蓝而青于蓝，冰水为之而寒于水” 《劝学》
“人不学 不知义 玉不琢 不成器” 《三字经》
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4.企业竞争的关键在于学习
=
快鱼吃 慢鱼
21
5.班组是学习的最有效组织
学有基础：班组拥有大量原始数据 学有氛围：工作性质、环境大致相同，
人脉相通
学有目标：技改、革新、降本增效、
提高产品质量、杜绝违章
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2.“学习型”班组评定标准
A. 建立、健全班组学习制度，形成“四有”学习机制；制定班组、个人 的 学习计划和阶段目标，做到“四落实”。 B. 建立完善的班组培训制度、培训计划，培训措施、培训方法；每月员 工培训有安排、有内容、有记录、有总结。 C. 班组定期举办技术比武、师带徒和劳动竞赛等活动；在各种技术比武、
学有效果：便捷的团队、快速的系
统 、迅速转化成生产力
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四、“创新型”班组建设
23
1.建设基本内容
“创新型” 班组
普及科技知识 推广创新成果
破解管理、技术难题
技术 攻关
QC 活动
技 术 创 新 活 动
合理化 五小 建议 成果
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2.“创新型”班组评定标准
A. 技术攻关项目每年不得少于一项，合理化建议每两人每年不得少于
六型班组建设
1
一、创建“六型班组”活动的 目的、意义
2
1.班组管理是企业最基础的管理
班组好坏
企业成败
！
基础不牢
地动山摇
3
2.目前一部分班组的现状
缺乏沟通
靠卡、靠压
强迫、严厉
以罚代管
冷漠 简单
对人、不对 事
严厉型
4
现状二
放任自流 管理者怕得罪人
胆小怕事 自身不硬
松散型
非正式组织活跃
班长亲历亲为
5
现状三
不靠制度管理 靠义气管理
打虎亲兄弟 上阵父子兵
亲情型
是非不明 忽冷忽热
6
其他现状
封闭型
画 地为牢
凭与班长的 关系疏密
顺者昌 逆者亡
凭经验管理
敷衍 制度
拒绝学习
关系型
自我感觉良好
经验型
7
讨论：
班组到底靠什么管理？
8
故事分享（一）
丢失贵重物品
客人
某宾馆
找到 失物
返还客人
表示十分感激
9
故事分享（二）253.受诸多不良心态的影响，现实中， “创新”往往只是被叫得很响
a. 表现为不敢创新。怕失败、怕枪打出头鸟。
8.5米高空、设置一个桥面为 0.5米宽、间距为1.2米的断桥，在 多种安全措施保护下，受训者跨 越1.2米断桥。
地面没问题 高空“害怕”成为心理障碍
跨越一小步 人生一大步
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b. 被动创新。 （应付）没有创新的激情，
流程化：程序 不断提升班组长管理水平——引领 不断提升班组基础管理水平——重点 不断提升员工技术技能水平——关键
不断提升员工思想文化道德素养——核心
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三、“学习型”班组建设
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1.“学习型”班组建设基本内容
以开展“创建学习型组织，争做知识型员工”活动 为载体，不断改善班组学习环境，努力营造学习氛围， 建立健全学习制度与激励机制。做到学习时间、学习 对象、学习目标、学习特色“四落实”、形成有计划、 有措施、有考核、有记录的“四有”学习机制，学以 致用，在管理、安全文明生产中有成果，党员在创先 争优活动中有成果。以举办员工职业技能比赛和技术 比武为抓手，积极开展争当“工人技术明星”活动， 广泛开展岗位练兵、岗位成才、师徒帮教和劳动竞赛 等活动，员工在各类业务、技能比赛中参加面广，成 绩突出。
劳动竞赛中参加面广，成绩突出；认真组织员工参加所在部门或公司举
办的各种业务技术学习和培训。 D. 在熟练掌握本岗位知识的基础上，能够学以致用，在管理、安全生产 中有成果；每年学习一项新知识，掌握一门新技术；认真组织员工参加 技能鉴定。
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3.学习的意义
企业文化
优秀的人所达到并保持着的 高处，并不是一飞就到的，而是他们在 同伴们都睡着的时候，一步步艰辛地向上攀爬的。
……
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结论：
当问题出现时，员工想的可能是现 在如何解决它；作为一名管理者应该想 到如何彻底解决它。 根据经常发生的现象建立并严格执 行管理标准的管理者是优秀的管理者。 只有标准化、制度化，才有规范化 和专业化，执行只有在制度的保障下才 能到位和高效。
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3.标准化、规范化管理是班组建设的趋势
“六型班组”建设就是对过去班组管理中部分 规范的内容进行完善，对不规范的进行规范，使