可爱的娃娃
可爱的布娃娃作文(精选多篇)
可爱的布娃娃作文(精选多篇)第1篇：可爱的布娃娃作文说到布娃娃，有人会说无聊，有人会说老套，可会说话的布娃娃就有些意思了吧。
妈妈知道我一直想拥有一个会说话的布娃娃，便千方百计的给我买了一个非常可爱的布娃娃。
这个布娃娃名叫迪莎。
穿着一身粉红色的连衣裙，一头金黄色的卷发显得异常显眼，一双炯炯有神的大眼睛，还有一张会说话的嘴。
他每天张口闭口就是一句大家好，我叫迪莎，今天我很高兴，我们做好朋友吧。
让你哭笑不得。
她很幽默，平时总爱讲个故事，唱首歌，说点英语；有时，你一个劲摇她的脑袋，他会恳求地说，我的脑袋有点晕，不要再让我倒立了或者说我看到你们都头朝下，脚朝上了。
她真可爱，哦，我太喜欢这个会说话的布娃娃了。
振兴街小学五年级张力晶第2篇：可爱的布娃娃作文可爱的布娃娃贺晓妍我有一个可爱的布娃娃，她有一双明亮的眼睛和一个微微上翘的鼻子。
鼻子下面还有一张弯弯的小嘴。
她头上带着一顶粉红色的太阳帽，帽子下面是金黄色的头发，一直垂到肩。
她脚上是一双洁白的袜子，外穿天蓝色的鞋子。
看上去简直就是一位美丽可爱的小公主。
这个娃娃的裙子还会旋转，我把她放在桌子上，打开按钮，她就不停地转呀转，像在跳舞。
还发出“呜呜”的声音。
眼睛也不停的眨动。
这个娃娃是妈妈从商店里买来的。
她总像一个我忠实的朋友，在我的书桌上静静陪我看书写作业。
每天写完作业我都和她玩一会。
第3篇：可爱的布娃娃作文我家有一个漂亮而可爱的布娃娃。
它是个小姑娘，头圆圆的，鼻子小小的，有一张弯弯的小嘴，微微向外张开，仿佛要说什么；它还有一双炯炯有神的眼睛，显得格外有神；眼珠是蓝色的，眼皮上是粉色的，上面还带点金星；它头上带着一顶粉红色的太阳帽，身子胖胖的，穿着一件粉红色的连衣裙，脚蹬一双大红色的鞋子，它的脖子、腿、手、胳膊、腰都能动，就像是童话里的小公主。
布娃娃十分喜爱干净。
每天晚上，我都要给它轻轻地梳理头发，整理衣服，弹去身上的土。
这时，布娃娃的眼睛又亮了，张开红红的小嘴，说：“谢谢你，我的小主人！”每天它陪着我写作业、睡觉、玩耍。
《可爱的娃娃》教案
备课人：刘春环、宁雪原教材分析:《可爱的娃娃》是北师大版教材二年级上册六单元“诚实”中的一篇课文。
这篇课文主要讲述了一位名叫珍珍的小姑娘在工艺馆参观时，由于被布娃娃的美丽所吸引而悄悄拿走了布娃娃。
她身心饱受痛苦，最终，在还回了布娃娃之后，又找回了从前的快乐。
告诉我们：勇于承认自己的错误，是一种诚实的行为，诚实的人才能生活的快乐。
文章虽短，但却是一篇情文并貌、引人深思的好文章。
教学目标：1、学会本课生字新词，积累词语，培养学生自主识字的能力。
2、整体感知，能正确、流利、有感情地朗读课文。
教学重点：1、引导学生自主识字，激发学生的学习兴趣，培养学生自主识字的能力。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
教学难点：1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、理解珍妮的心情。
教学准备：课件教学方法：小组合作、自主探究板书设计：布放怕冷进第一课时教学过程：一、激趣谈话，导入新课谈话：同学们，你们喜欢娃娃吗？请同学们说说你们心目中喜欢的娃娃。
导入新课：有个小姑娘和你们一样也很喜欢娃娃，她在工艺馆看见了一个非常可爱的娃娃，小姑娘和这个娃娃之间发生了一件什么事呢？今天我们就来学习《可爱的娃娃》。
板书：可爱的娃娃二、初读课文，整体感知（1）识字教学1、随文识字。
2、认读生字。
A.指名认读。
B.开火车读C.重点指导：参在“参观”中读cān,不读shēn;舍在“舍不得”中读shě,不读shè3、学写生字。
冷：第二笔是提，末笔点在竖中线上。
4、小组合作，识字比赛。
三、读中感悟、理解内容过渡：大家把生字读得这么棒，相信课文也一定会读得更加好。
我们读读课文好吗？1、用自己喜欢的方式读课文。
2、标出自然段的序号。
3、师：读了课文，谁来说说珍妮是一个什么样的小姑娘？指导读第一自然段4、和同座位同学读读第二自然段。
（小黑板出示问题）⑴你喜欢哪句，你认为该怎样读，读给大家听听。
⑵你觉得这是一个什么样的娃娃？5、小组内读第三自然段，说说珍妮是怎样做的？用——画出来。
可爱的娃娃作文二年级【3篇】
可爱的娃娃作文二年级【精选3篇】可爱的娃娃作文二班级【精选3篇】一秋天到了，秋风娃娃也来帮忙了。
秋风娃娃穿着白色的衣服，拿着五颜六色的衣服，来到了果园里，扔下了很多衣服。
苹果这个胖娃娃，选了大红的外衣穿上衣服，成了红娃娃，乐得脸蛋红彤彤的。
梨穿上淡黄的连衣裙，成了黄娃娃。
乐得跳起了舞，这一跳，把衣服给撑坏了很多孔，露出了黑点点的皮肤。
石榴也穿上了红外套，一笑，把红红的整齐的牙齿露出来了。
秋风娃娃又来到了树林，她大口气一吹，杨树叶立即成了黄色的，随后渐渐地落了下来。
她又大口气一吹，枫叶变成了红色的，枫树林简直像一片火海，吓得鸟儿们直喊出救命。
秋风娃娃看到了碧绿的松树，兴奋极了，心想松树竟然那么顽强，于是她对松树又吹了一口，松树更加绿了。
秋风娃娃来到了农田里，庄稼兴奋极了！玉米穿上了金黄的衣服。
大豆也穿上了黄色的外衣，这不，全身也几乎金灿灿的。
高粱也感动得变成了紫红的脸。
秋风娃娃向孩子们吹了一口，孩子们冻得穿上了厚厚的衣服，这下温和了。
这就是可爱的秋天。
这就是可爱的秋风娃娃！可爱的娃娃作文二班级【精选3篇】二今日早上老师给我们带来了一个民族工艺品套娃娃。
当老师把它放到讲桌上，同学们一下子被吸引住了。
大家都争着走上讲台去看它、摸它。
它的外形很像一个不倒翁，又像一个阿啦伯数字8。
是用木头做的，表面上还有年轮。
它的头发是橘黄色的，额头前的头发向两边掰开。
弯弯的似柳叶的眉毛下，是一双水灵灵的、炯炯有神的眼睛，眼睫毛微微的向上翘，小小的鼻子下面长者一张红红的、小小的樱桃小嘴。
真惹人宠爱。
它围着黄色的头巾，上面点缀着闪闪发亮的小黑点，身上穿着咖啡色的连衣裙，上面点缀着几朵美丽的荷花。
看着这个小姑娘我们推断它是一个俄罗斯族的小姑娘。
老师用手把套娃娃摇了摇，发出了响声，里面好象有什么东西，于是老师叫人揭开了套娃娃肚子里的隐秘。
一层一层的套娃娃好象从妈妈肚子里跳了出来似的，一下子跳出来了5个，真惊奇。
套娃娃一个比一个好看，最大的一个套娃娃是十厘米，最小的套娃娃是两厘米。
可爱的娃娃作文（精选12篇）
可爱的娃娃作文可爱的娃娃作文（精选12篇）在学习、工作、生活中，大家都尝试过写作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。
那么你有了解过作文吗？以下是小编为大家收集的可爱的娃娃作文（精选12篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
可爱的娃娃作文1冬天插着那洁白的羽毛翅膀，悄悄地、悄悄地飞来了，在趁人们不注意的时候，她，轻轻地挥动了手中的魔棒，先把树上的枯叶帮树妈妈清理掉——使它们落在地上。
接着，让人们戴上了帽子、手套、围巾、口罩，穿上了很暖和的服装。
然后，她轻轻地吹了一口气，将天空中凝聚在一起的云吹了下来，变成了一个个白白胖胖的“雪娃娃”。
他们虽然自己是洁白的，但仍是“颜色热爱狂”，不信，你瞧——他们有的喜欢透明，便落在河面上；有的喜欢绿色，便落在松树上；有的喜欢棕色，便落在树干上；有的喜欢红色，便落在梅花上；有的喜欢银灰色，便落在房顶上；有的，则落在我的衣服上，瞬间，便化成了小水珠……“雪娃娃”们很团结，总是三个、两个地抱在一起，落在某个地方，北风轻轻一吹，便开始了自己的“空中探险”，毛茸茸的像是一只只冰冷孤傲的小白蝶，在那儿悠闲自得地翩翩起舞，寻找自己喜爱的地方，他们不仅仅是一只只小白蝶，还是一个个了不起的“旅行家”，因为他们总是随着北风天南地北地“闯天下”。
到处都有他们的踪迹，麦田里、大街上、河流里、云层上……到处都可以听到“沙沙”降落的声音，听，这就是他们快乐的欢呼、喜悦的心情。
冬天，是人们的伴侣，是人们的享受，我爱这银色的冬天，更爱这美妙洁白的“雪娃娃”！可爱的娃娃作文2寂寞的时候，它让我快乐，睡不着的时候，它也会陪伴我，让我安心的进入梦乡。
那一次，妈妈在百货公司买口红，我向妈妈要求要买大象娃娃，妈妈答应了，我高兴的蹦蹦跳跳的跟妈妈说：“谢谢你！谢谢你！”我和妈妈一起去六楼卖娃娃的地方，我开心的从店员手中拿起了娃娃，就和妈妈一起回家了。
当时我的心里想着我永远不要和它分开。
我的大象娃娃很可爱，手上拿了一支牙刷和牙杯，妈妈会把大象娃娃的笔塞进它的牙杯里，逗大家笑，可惜大象娃娃没有穿衣服。
可爱的布娃娃作文14篇
可爱的布娃娃作文可爱的布娃娃作文14篇在学习、工作、生活中，许多人都写过作文吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。
一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？以下是小编为大家收集的可爱的布娃娃作文，欢迎阅读与收藏。
可爱的布娃娃作文1我有一个可爱的布娃娃，它的名字叫甜菲菲。
它的皮肤是黄的，眼睛黑得像圆珠笔的墨水呢！我每天抱着我可爱的布娃娃睡，就像妈妈在我身边有一次我把布娃娃放到中间，生怕它从床上掉下来，睡觉的时候做梦都在想着它呢！你看我有一个多么可爱的布娃娃呀！可爱的布娃娃作文2妈妈给我买了一个布娃娃，这个布娃娃是我最喜欢的。
她长着一头黄黄的头发，眼睛小小的，眼珠子像黑珍珠一样。
手里还拿这一把玫瑰花呢！他还脸上带来了微笑。
这是我在六岁的时候买的，虽然她都脏了，但是，我不会忘记这一个布娃娃的！可爱的布娃娃作文3一天晚上，小丽的妈妈下班后，就去市场买了一个小丽最心爱的布娃娃。
这个布娃娃有一对灵活的眼睛，一张红润的小脸蛋，穿着一件漂亮的连衣裙，头发还带着一对蝴蝶结，非常可爱！小丽抱着可爱的布娃娃，仔细地看着它。
她觉得它的眼睛炯炯有神，嘴里还说：“布娃娃，你可真可爱呀！我好想变得和你一样可爱，那该会有多好呀！”可爱的布娃娃作文4我有许多布娃娃，布娃娃们都很可爱，我最喜欢其中三个布娃娃，阿布、喵喵、还有一个叫豚豚。
阿布是只小布鸟，它的头真大。
比身子大几倍呢！它有一双翅膀在手的后面，它的翅膀跟手一样大。
真漂亮！喵喵是只小猫，它也跟阿布一样头大身子小，喵喵每天抱着一只小鱼，好像要吃小鱼，可是，每天都没吃小鱼，它还穿着美丽的衣服呢！真可爱！豚豚是只海豚，它很有意思，就是背上黄黄的，肚子上白白的，嘴巴尖尖的。
真有趣！我每天放学回家，不是抱抱喵喵，就是亲亲阿布，还陪陪豚豚。
它们每天陪我玩、陪我看书、陪我做作业。
阿布、喵喵、豚豚都特别可爱！可爱的布娃娃作文5从前有一位小姑娘叫珍珍，有一天她去工艺馆去参观，忽然珍珍被一个布娃娃吸引，她看了又看舍不得离开布娃娃，闭馆的铃声响了，人们都走了，可珍珍偷偷的把娃娃装进书包里跟在人群后面，走到大街上，珍珍觉得人们都用眼睛盯这她，珍珍心里害怕级了，她走啊走啊忽然一声下得珍珍心惊肉跳下来下雨珍珍的衣服湿透了，她就赶紧跑回家，一进门就哇的一声大哭起来，第二天珍珍和妈妈找到工艺馆伯伯承认错误，还回了布娃娃，珍珍又向以前一样了。
《可爱的娃娃》绘本阅读教案
《可爱的娃娃》绘本阅读教案绘本阅读教案
一、教学目标
1.了解绘本《可爱的娃娃》的内容掌握故事情节。
2.通过欣赏绘图，培养学生的想象力和审美能力，提高思维
活动和语言表达能力。
3.通过让学生动手制作玩偶，培养学生的动手能力和创造
力。
二、教学过程
1.导入
通过给学生发放玩偶素材，引导学生讨论画面中的少女和玩具之间的关系，了解这个故事的基本背景。
同时，为学生普及民间制作玩具的知识和技能。
2.故事讲解
通过欣赏图片和文字的联合呈现，带领学生走进故事，深入了解每个角色的内心活动和情感表达，分析故事情节，掌握故事的主要表达。
3.问答研讨
引导学生就绘本《可爱的娃娃》中涉及到各种人物、对象、事件作出回答和解释。
帮助学生分析和理解故事的含义，培养学生的分析、思考和判断能力。
4.角色扮演
让小组学生分别扮演故事中的角色，利用语言表达来描述各自的想法和行动。
通过角色扮演活动，培养学生的沟通能力和表达能力，以及学生对不同角色的理解和同理心。
5.创作作品
通过让学生动手制作玩偶，让学生在绘本的基础上，自由发挥，表现出自己的想法和创造力。
同时，通过创作作品，让学生更好的了解故事情节，培养学生的动手和创造能力。
三、课堂反思
本次课堂中，通过对绘本《可爱的娃娃》进行阅读教学，不仅扩展了学生的知识面，而且拓宽了学生的思维路径和表达方式，使学生的想象力和审美能力得到了更好的发挥，使学生在游戏中受益匪浅。
同时，这次课堂还培养了学生的合作和沟通能力，增强了学生的自我创新意识和手工制作技能，促进了教学目标的实现。
可爱的布娃娃作文(精选多篇)教学文案
可爱的布娃娃作文(精选多篇)第1篇：可爱的布娃娃作文说到布娃娃，有人会说无聊，有人会说老套，可会说话的布娃娃就有些意思了吧。
妈妈知道我一直想拥有一个会说话的布娃娃，便千方百计的给我买了一个非常可爱的布娃娃。
这个布娃娃名叫迪莎。
穿着一身粉红色的连衣裙，一头金黄色的卷发显得异常显眼，一双炯炯有神的大眼睛，还有一张会说话的嘴。
他每天张口闭口就是一句大家好，我叫迪莎，今天我很高兴，我们做好朋友吧。
让你哭笑不得。
她很幽默，平时总爱讲个故事，唱首歌，说点英语；有时，你一个劲摇她的脑袋，他会恳求地说，我的脑袋有点晕，不要再让我倒立了或者说我看到你们都头朝下，脚朝上了。
她真可爱，哦，我太喜欢这个会说话的布娃娃了。
振兴街小学五年级张力晶第2篇：可爱的布娃娃作文可爱的布娃娃贺晓妍我有一个可爱的布娃娃，她有一双明亮的眼睛和一个微微上翘的鼻子。
鼻子下面还有一张弯弯的小嘴。
她头上带着一顶粉红色的太阳帽，帽子下面是金黄色的头发，一直垂到肩。
她脚上是一双洁白的袜子，外穿天蓝色的鞋子。
看上去简直就是一位美丽可爱的小公主。
这个娃娃的裙子还会旋转，我把她放在桌子上，打开按钮，她就不停地转呀转，像在跳舞。
还发出“呜呜”的声音。
眼睛也不停的眨动。
这个娃娃是妈妈从商店里买来的。
她总像一个我忠实的朋友，在我的书桌上静静陪我看书写作业。
每天写完作业我都和她玩一会。
第3篇：可爱的布娃娃作文我家有一个漂亮而可爱的布娃娃。
它是个小姑娘，头圆圆的，鼻子小小的，有一张弯弯的小嘴，微微向外张开，仿佛要说什么；它还有一双炯炯有神的眼睛，显得格外有神；眼珠是蓝色的，眼皮上是粉色的，上面还带点金星；它头上带着一顶粉红色的太阳帽，身子胖胖的，穿着一件粉红色的连衣裙，脚蹬一双大红色的鞋子，它的脖子、腿、手、胳膊、腰都能动，就像是童话里的小公主。
布娃娃十分喜爱干净。
每天晚上，我都要给它轻轻地梳理头发，整理衣服，弹去身上的土。
这时，布娃娃的眼睛又亮了，张开红红的小嘴，说：“谢谢你，我的小主人！”每天它陪着我写作业、睡觉、玩耍。
可爱的娃娃作文1(汇总)
可爱的娃娃作文1(汇总)在我们的生活中，有很多可爱的事物。
今天，我要谈论的就是娃娃。
无论是男孩还是女孩，每个人都曾经有过玩具娃娃的时光。
所以，让我们一起来回顾一下可爱的娃娃话题所涉及到的一些文章。
娃娃的魔力娃娃是一个幼儿时代的经典玩具。
但实际上，娃娃的温暖和魅力是无限的。
我们可以使用娃娃的力量使我们快乐，并在失落感时安慰我们。
娃娃的魅力在于它可以给我们提供一个温暖的拥抱，让我们感受到家的温暖。
我们可以想象自己与娃娃玩耍，这可以让我们感到安慰和放松，缓解我们压力和担忧。
在今天，娃娃在很多方面都有很大的作用。
它们可以帮助我们应对孤独，增强我们的情感，还可以帮助人们处理负面情绪。
女孩与玩具娃娃玩具娃娃通常被认为是女生的游戏。
这是因为女孩表现出的亲和力比男孩多一些。
玩具娃娃带给我们的是温馨，是笑容，是幸福。
对于女孩们来说，一个娃娃是她们关注的焦点。
它们可以帮助女孩们发挥想象力，并在这一过程中学习到自己的价值，训练自己交流与沟通的技能。
当一个女孩拥有了一个娃娃，她会为这个娃娃想出各种游戏和活动。
这不仅有助于她的社交技能的培养，还可以增强其创造力和社交交往能力。
娃娃还可以让女孩们从攻击的心理状态中摆脱出来，给予人们一种温暖的安慰。
男孩和玩具娃娃人们常常认为娃娃只是一个女孩的游戏，但实际上男孩也可以享受玩具娃娃的魅力。
玩具娃娃并不是只限于女孩的玩具，它也是男孩们快乐的来源。
对于男孩来说，玩具娃娃不仅可以帮助他们走出孤独和寂寞，还可以增强他们的想象力和创造力。
男孩通过自己的想象，可以赋予娃娃不同的角色和特征，从而增强其想象力和创造力。
此外，玩具娃娃还是男孩的玩伴。
男孩可以与玩具娃娃进行对话和活动，这不仅可以增强他们的交往能力，还可以增强他们的探究精神。
娃娃饰品的魅力如今，越来越多的人将娃娃装饰品放在家里。
这些精美的饰品不仅可以增添家居的装饰感，还可以带给人们温馨的感觉。
不同材质，不同形态的娃娃饰品都有着自己的独特魅力。
可爱的小娃娃作文
可爱的小娃娃作文4篇可爱的小娃娃作文1我买了一个新书包，卖家还附送了一个可爱的小娃娃。
它戴着浅粉色的帽子，是用毛线织的，帽子的中央还有一颗白珠珠呢。
在帽子的下面有一张可爱的脸蛋，碧蓝色的眼睛在灯光的映衬下闪闪发光。
它的嘴角红红的，微微往上翘。
它穿的衣服是粉色系列的裙子，和帽子同个颜色。
裙子下面有一圈的蕾丝边，是白色的，很好看，也很真实。
在它的颈部有一条裹着脖子的围巾，五彩斑斓，有深紫色、柠檬黄、天蓝色、高贵白、大红色、深棕色、深蓝色以及深黑色。
在围巾的中间也有两颗白色的小珠珠，光洁、干净，很好看。
它的脚上还穿着苹果红的小鞋子呢，鞋子上有三道条纹，印得很深，做这个娃娃的师傅一定很用心、很细致呢。
我喜欢这个可爱的娃娃，因为它也是我的好“伙伴”！什么，善解人意的芭比娃娃？？嘻嘻，没错的确，我的芭比娃娃在我的眼底就是最善解人意的呢！不过你们一定会非常的奇怪吧，芭比娃娃又不是人，怎么会那么善解人意呢？不知道了吧，就让我来给你们解答吧！每当我非常的烦恼、忧愁多多的时候，就会拿出它来，仔细地端详，看到它黑溜溜的眼睛咕噜噜的，鼻子那样的挺巧，嘴巴是天生的蜜桃色，很是小巧精致。
它那样的'纯真善良，任何人看到她，难道不会喜欢？当然会喜欢啦，我也喜欢在自己生气的时候，显得无聊给她换换衣服，换上那些五颜六色，华丽高贵的服装，这些服装点缀的她更加典雅！它就像一位高贵典雅又善解人意的女神用它那生动的话语、懵懂可爱的笑脸对着我，就像那温暖和煦的春风一样，悄然生息地来临，无声无息地吹拂着我心中的烦恼，竟然一丝丝地化解，化成虚无，变得开心阳光起来。
和它一起玩耍，我的心情好了起来，这也是我最喜欢它的原因呢！哈哈，怎么样？现在信了吧，我的芭比娃娃就是那样的善解人意呢！你喜欢它吗？可爱的小娃娃作文2前几天，胡叔叔从宜昌给我带回一只小娃娃鱼，我非常喜欢。
小娃娃鱼身长大约10厘米。
它身上的颜色分为两个部分：上面是黑色的，下面是鲜艳的红色，其中还夹杂着零星的黑色斑点。
可爱的娃娃
可爱的娃娃《可爱的娃娃》是北师大版教材二年级上册六单元“诚实”中的一篇课文。
这篇课文主要讲述了一位名叫珍珍的小姑娘在工艺馆参观时，由于被布娃娃的美丽所吸引而悄悄拿走了布娃娃。
她身心饱受痛苦，最终，在还回了布娃娃之后，又找回了从前的快乐。
告诉我们：勇于承认自己的错误，是一种诚实的行为，诚实的人才能生活的快乐。
文章虽短，但却是一篇情文并貌、引人深思的好文章。
1．知识与能力：认字13个，能选择不同的方法识字，并能正确、流利地朗读课文。
2．过程与方法：倡导自主合作的学习方式，以读代讲，学习在阅读中想象，结合自身体验理解课文，明白道理。
3．情感态度与价值观：通过阅读，让学生懂得勇于承认错误是诚实的行为，诚实的人才能生活得快乐的道理。
教学重点：会用不同的方法识字，能有感情地朗读课文。
教学难点：结合自身体验体会“为什么珍珍拿到了布娃娃，反而不快乐了？”教案一课件、图片、卡片2课时第一课时教学内容1．初步感知课文内容。
2．识字13个。
指导书写难字。
3．正确流利朗读课文。
一、谈话导入，揭示课题1．谈话导入课题并板书。
2．学生读课题，说说自己想知道什么？二、带着问题读文，识字1．自由读课文，用自己喜欢的方式学习字、词。
2．小组交流学习情况。
3．通过游戏活动检查并指导学生识字。
活动一：认读字词比赛——“眼明嘴快”做法：同桌用字卡互查，看谁读的快、对。
读对了在书上识字表处画上苹果以示奖励。
活动二：理解运用字词——听、猜、想、查、说、演（一）“称赞”1．从课文中找出这个词。
2．称赞是什么意思？课文里参观的人都称赞了什么？你还知道哪些词和“称赞”意思相近？（赞叹、表扬、赞美）3．造句：试着说一句话。
（二）……多么……多么……1．课件出示句子，学生有感情地读。
她的衣服多么漂亮！她的微笑多么美丽！2．看插图：你还能从哪些方面来称赞布娃娃。
3．联系生活实际，用这种句式说话。
（师提示从不同的事物、不同的角度思考。
）（三）“盯”1．学生用自己喜欢的方式说说怎么记住字形。
【写物】可爱的布娃娃_300字
【写物】可爱的布娃娃_300字
可爱的布娃娃
可爱的布娃娃，是我最喜欢的玩具之一。
她的脸蛋红红的，像两个大红的苹果，眼睛
闪闪发亮。
她的嘴巴弯弯的，像一个大西瓜。
她的头发是黄色的，像一根阳光梳成的辫子。
她胖胖的身材，就像一个香喷喷的馒头。
布娃娃的身上穿着一件粉色的小裙子，小裙子上还有一朵小花。
小花是红色的，像一
朵鲜花，让人看了就心生欢喜。
布娃娃还穿着一双白色的鞋子，鞋子上还有一个小蝴蝶结。
小蝴蝶结是粉色的，像一只小蝴蝶，轻轻飞舞。
布娃娃特别会讲话，她会说很多很多的话。
她会问我：“你想做什么？”我说：“我
想去公园玩。
”她就会说：“好呀，我们一起去。
”她还会给我讲故事，有时候她会讲一
些有趣的故事，有时候她会讲一些感人的故事。
听着她的故事，我就会感到特别的开心和
感动。
布娃娃还会唱歌，她唱歌的声音特别好听。
她会给我唱一些儿歌，有时候她会唱一些
流行歌曲。
她的嗓子像一只小鸟，从她嘴里飞出来，飞到我的耳朵里听。
布娃娃还会跳舞，她跳舞的舞步特别优美。
她会给我带来一场精彩的舞蹈表演，让我
看得目不转睛。
她的身体像一片云，轻轻飘舞。
她的动作像一只蝴蝶，翩翩起舞。
可爱的布娃娃，是我最喜欢的玩具之一。
她是我最好的朋友，陪伴着我成长。
无论我
是快乐还是悲伤，她都会在我身边默默地陪伴着我。
她是我最亲密的朋友，是我心中最可
爱的布娃娃。
可爱的布娃娃作文
可爱的布娃娃作文可爱的布娃娃作文15篇在日复一日的学习、工作或生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。
你所见过的作文是什么样的呢？以下是本店铺为大家整理的可爱的布娃娃作文，欢迎大家分享。
可爱的布娃娃作文 1我的床上放着一个胖乎乎的布娃娃，苹果形的脸蛋，一双圆圆的大眼睛显得格外有神，他那两只小耳朵好像正在听着周围的动静。
那张小嘴红红的，微微的向外张开，仿佛要说什么。
显得多么天真、可爱呀！布娃娃的头上戴着一顶粉红色的太阳帽，上面有好多好多小花，身穿粉色连衣裙，脚蹬一双粉色的小皮鞋，多么漂亮啊！布娃娃十分爱干净。
每天，我都要给她梳理头发，整理衣服，掸去身上的灰尘。
这时，布娃娃的眼睛又亮了，那红红的嘴巴好像再说：“太谢谢你了！”有一次，我不小心把布娃娃碰在地上。
顿时，我的心一下提到嗓子眼上。
我急忙从地上抱起她。
呀，布娃娃的后脑勺凹进去了一块，我的眼睛湿润了，这可怎么办呀！我像治病人一样，想方设法医治她的创伤，尽自己最大的努力使她恢复原样，当我再一次抱起布娃娃的时候，她没有一点怨意，仍旧乐呵呵，像没有发生过什么事一样。
他对人多么宽容啊！可爱的布娃娃作文 2妈妈家有许多可爱的布娃娃。
大部分都是以前年轻的时候出去旅游时买的，还有一小部分是妈妈现在买的，比以前的可爱多了。
有吊带狗，有金龟子，有红衣兔。
就先说可爱的吊带狗吧，它有两个毛茸茸的棕色耳朵，一双可爱的小眼睛。
脸上还有几个芝麻点和一个超级大鼻子，以及一张超级大嘴巴。
说起它，我想起了一首儿歌：眼睛滴溜溜，想吃肉骨头。
再说红衣兔子吧，它有两只长长的耳朵和两只圆圆的、闪闪发亮的小眼珠。
两腮有点粉红，它的鼻子和三瓣嘴。
最后，说说金龟子吧。
它有很多长长的头发，一个圆圆的鼻子，长长的眼睛，总是面带微笑。
它和其他布娃娃围在一起，围了十四只才能把一棵树围住。
它们仿佛说：“这棵树真大呀！”这些布娃娃整天无忧无虑，每天都过着一样的日子——总是安安静静地坐在钢床的背上陪我和妈妈睡觉。
可爱的娃娃作文
可爱的娃娃作文可爱的娃娃作文在日常学习、工作或生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。
如何写一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小编整理的可爱的娃娃作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
可爱的娃娃作文1今天早上老师给我们带来了一个民族工艺品套娃娃。
当老师把它放到讲桌上，同学们一下子被吸引住了。
大家都争着走上讲台去看它、摸它。
它的形状很像一个不倒翁，又像一个阿啦伯数字8。
是用木头做的，表面上还有年轮。
它的头发是橘黄色的，额头前的头发向两边掰开。
弯弯的似柳叶的眉毛下，是一双水灵灵的、炯炯有神的眼睛，眼睫毛微微的向上翘，小小的鼻子下面长者一张红红的、小小的樱桃小嘴。
真惹人喜爱。
它围着黄色的头巾，上面点缀着闪闪发亮的小黑点，身上穿着咖啡色的连衣裙，上面点缀着几朵漂亮的荷花。
看着这个小姑娘我们判断它是一个俄罗斯族的小姑娘。
老师用手把套娃娃摇了摇，发出了响声，里面好象有什么东西，于是老师叫人揭开了套娃娃肚子里的秘密。
一层一层的套娃娃好象从妈妈肚子里跳了出来似的，一下子跳出来了5个，真奇怪。
套娃娃一个比一个好看，最大的一个套娃娃是十厘米，最小的套娃娃是两厘米。
老师叫我们想象一下，摆放成什么样子，才能使它们更加好看，有的同学布置它们在练跳舞、做体操、唱歌等等。
套娃娃的由来是：有一对兄妹俩，每年哥哥都要送一个套娃娃给妹妹，而且哥哥送的套娃娃一次比一次大。
它象征着哥哥对妹妹的关怀和爱护。
可爱的娃娃作文2今年我12岁，生日那天，妈妈送了我一对双人玩偶，我十分喜欢他们。
他们分别是一男一女。
女娃娃长得十分漂亮。
她的脑袋后头梳着个小小的马尾辫，头发是金色的，特别柔软，头上还戴着一顶小洋帽呢！显得非常俏皮。
她有个圆圆的小脸蛋，长着一对浓浓的眉毛，眉毛下面有着一双水汪汪的大眼睛，似乎透出一股灵气，她还长着一个高高翘翘的鼻子，一张樱桃小嘴更能显出她的几分可爱，让人忍不住去摸她两下，亲她两口，她的嘴角边时刻挂着会心的笑容！她穿着一件时尚的牛仔裤。
语文-可爱的娃娃
可爱的娃娃教学目标1、巩固认识课文中13个生字。
2、练习说感叹句，找近义词。
3、有感情的朗读课文，理解课文。
4、知道勇敢的承认错误是诚实的行为。
教学过程：一：新课导入师：“孩子们，今天老师给大家带来一位漂亮的新朋友，请看—（出示一个可爱的娃娃玩具），看到这个娃娃，你心里产生了怎么的想法？”（学生自由说说，什么样的想法都应该肯定，训练学生描述自己的内心活动。
并能够为后面体会珍妮看到漂亮娃娃时的心情打下体验基础。
）“你们想跟这个可爱的娃娃做朋友吗？可是这个娃娃只跟聪明好学的孩子做朋友，她先要考考大家，请孩子们迅速准确的读出老师手里的生字卡片。
”学生开火车读生字和词语。
“孩子们的火车开得可真快呀，一会儿就到站了，现在下车来做做你问我答的智力游戏，考考谁最聪明。
”课件出示说说近义词以及同音字辨析。
“孩子们说得真不错，不过她还要看看大家写得怎么样呢，谁来把承认的“承”字书空给大家看，你要提醒同学们注意什么？”“请大家在84页把这个字认真写一写。
”二：新课。
1、“孩子们说得好，写得也特别棒，大家都能跟漂亮的娃娃成为好朋友了。
上节课我们已经初步学习了《可爱的娃娃》这篇课文，它告诉我们小主人公珍妮是个什么样的小姑娘？”（活泼快乐）师板书快乐的表情。
“那课文哪几句话告诉我们她是个活泼快乐的小姑娘？请大家自由读一读课文，然后找出来画上横线。
”2、课文两个地方告诉我们珍妮是个活泼快乐的小姑娘。
大屏幕出示珍妮是个活泼快乐的小姑娘。
珍妮又像以前一样活泼快乐啦！“请孩子们自由读一读这两句话，你看出了什么？”（从这两句话看出珍妮中间有一段时间曾经不快乐过。
）那到底是什么事情让她不快乐呢？”（她拿了工艺馆里的娃娃，害怕被别人发现，所以变得不快乐了。
）师：“珍妮拿的哪个娃娃是个怎样的娃娃？”可爱的娃娃。
“你从哪些句子看出娃娃很可爱，很漂亮？请大家找出来划上波浪线。
”多媒体出示：多可爱的娃娃！瞧，她的衣服多么漂亮！她的微笑多么美丽！“请孩子们自由读一读，说说你发现了什么？”（都是感叹句）“感叹句应该怎么读？”指一生来读一读。
小学二年级语文《可爱的娃娃》原文及教案
【导语】《可爱的娃娃》讲的是活泼快乐的⼩姑娘珍妮偷偷拿了⼯艺馆⾥的⼀个可爱的娃娃，变得不快乐了。
她觉得⼈们都在⽤眼睛盯着她，好像在问她，甚⾄不敢回家，⼤⾬把她淋湿了。
第⼆天，妈妈带着珍妮去承认了错误，她⼜和从前⼀样活泼快乐了。
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【篇⼀】⼩学⼆年级语⽂《可爱的娃娃》原⽂ 珍珍是个活泼快乐的⼩姑娘。
有⼀天，她到⼯艺馆去参观，被⼀个可爱的布娃娃吸引住了。
“多可爱的娃娃！”参观的⼈连连称赞，“瞧，她的⾐服多么漂亮！她的微笑多么美丽！” 珍珍站在娃娃旁边，看了⼜看，舍不得离开。
闭馆的铃声响了。
看看周围没⼈，她拿起娃娃，装到书包⾥，跟在⼈群后⾯，来到⼤街上。
可是，珍珍觉得⼈们都⽤眼睛盯着她，好像在问：“你书包⾥放着什么？”珍珍不敢回家，怕妈妈也这样问她。
她在⼤街上⾛啊⾛啊。
忽然，打雷了。
轰隆轰隆的雷声震得珍珍⼼惊⾁跳。
紧接着，⼤⾬哗哗地下起来。
不⼀会⼉珍珍就浑⾝湿透了。
她⼜冷⼜饿，越来越害怕，赶紧跑回家。
⼀进门，珍珍就哇地⼀声⼤哭起来。
第⼆天，妈妈带着珍珍找到⼯艺馆的伯伯，承认了错误，还回了娃娃。
珍珍⼜像以前⼀样活泼快乐啦！【篇⼆】⼩学⼆年级语⽂《可爱的娃娃》教案 教学⽬标； ⼀、知识与能⼒ 1、认识本课⽣字，并积累的词语，从⽽培养学⽣⾃主识字的能⼒。
2、理解课⽂内容，使学⽣懂得只有做诚实的⼈，才能⽣活的快乐。
⼆、过程与⽅法 1、通过⾃主识字的⽅法，激发学⽣的学习兴趣，培养学⽣⾃主识字的能⼒。
2、引导学⽣朗读，培养学⽣理解课⽂的能⼒，并有感情的朗读课⽂。
三、情感态度与价值观 理解课⽂内容，使学⽣懂得只有做诚实的⼈，才能⽣活的快乐的道理。
教学重、难点： 重点： 1、学会⽣字新词。
2、理解为什么珍妮拿到了娃娃反⽽不快乐了呢？ 难点：体会珍妮痛苦的⼼理。
教学准备： 教师准备：巴⽐娃娃、⽣字卡、词语卡学⽣准备： 教学⽅法： ⼩组合作、⾃主探究 教学过程： ⼀、谈话导⼊、激发兴趣 1、谈话激趣谈话：今天⽼师上课带来了⼀个娃娃，（出⽰巴⽐娃娃）⼤家看到她，想要说些什么？（你真漂亮。
形容娃娃可爱的句子
形容娃娃可爱的句子
娃娃是许多人童年时的玩伴，它们可爱的外表总是能够引起人
们的喜爱。
娃娃有着各种各样的形状和样式，但它们都有一个共同点，那就是可爱。
娃娃的可爱不仅仅体现在外表上，更体现在它们
的性格和特点上。
下面就让我们一起来形容一下娃娃可爱的句子。
首先，娃娃的可爱往往来自于它们天真无邪的笑容。
当我们看
到娃娃甜美的微笑时，不禁会感到心情愉悦，仿佛看到了童年时的
快乐。
娃娃的笑容总是那么灿烂，让人忍不住想要亲近它们，和它
们分享快乐。
其次，娃娃的可爱还表现在它们的纯真和单纯。
娃娃不会说谎，不会伤害别人，它们只是简单地存在着，带给人们快乐和温暖。
娃
娃的单纯让人感到放松和舒适，仿佛置身于一个没有烦恼和纷扰的
世界。
再者，娃娃的可爱还体现在它们的无私和包容。
无论是小女孩
还是小男孩，娃娃都愿意成为他们的玩伴，陪伴他们度过快乐的时光。
娃娃不会计较，不会嫉妒，它们只是默默地陪伴着孩子们，给
予他们无尽的关爱和温暖。
最后，娃娃的可爱还表现在它们的多样性和创意。
无论是布娃娃、塑料娃娃还是毛绒娃娃，它们都有着自己独特的魅力和特点。
每一个娃娃都是设计师用心创作的作品，它们的可爱不仅仅是外表，更是内在的品质和特点。
总的来说，娃娃的可爱是多方面的，它们的笑容、纯真、包容
和创意都让人感到愉悦和温暖。
无论是孩子还是成年人，娃娃都能
够成为他们生活中不可或缺的一部分，给予他们快乐和陪伴。
让我
们一起珍惜娃娃的可爱，让它们成为我们生活中的小幸福。
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1.多可爱的娃娃!
2.瞧,她的衣服多么漂亮!她的微笑 多么美丽!
珍妮是个活泼快乐的小姑娘。 珍妮又像以前一样活泼快乐啦!
可是珍妮觉得人们都用眼睛盯着她, 好像在问:“你书包里放着什么?”
忽然,打雷了,轰隆隆的雷声震得 珍妮心惊肉跳。她又冷又饿，越来越 害怕，赶紧跑回家。一进门，珍妮就 “哇”地一声大哭起来。
说一说，写一写。 踢球时，我打碎了邻居家的玻璃， 我 。
有一道难题我不会，小刚让我抄他的。 我 。 字词听写我得了“优”，自己发现里面有错字。 我
。