留守儿童走访记录表
留守儿童活动走访记录
学校推荐
意见
年月日
(盖章)
学区管委
会意见
年月日
(盖章)
感谢您的阅读，祝您生活愉快。
4.发展学生互帮互助。
附件1
市教育局关于进一步加强留守贫困学生心理关注
——“百校千师爱留守”走访活动登记表
学校（盖章）：寿县丰庄五里小学
走访对象姓名
陆琦
学校班级
六年级
家庭住址
安徽淮南市寿县丰庄镇五里村邵庄
走访人姓名
张微
走访时间
2017.12.18
走访对象
家庭背景
孩子在校成绩优异，父母外出打工。随爷爷奶奶一起生活。
走访过程
1.与孩子谈心让孩子明白父母外出打工的不得已。明白父母这样做也是为了这个家和自己的将来。2．与孩子的家长交谈，让他们明白孩子的需要不仅仅是物质上的满足，还需要精神上的沟通和生活上的关爱。
辅导策略
1.领导带头指挥，教师全员参与，构成协力。
2.建立留守儿童档案，确保工作有对象有重点。
3.鼓励孩子多参加学校组织的。
附件1
市教育局关于进一步加强留守贫困学生心理关注
——“百校千师爱留守”走访活动登记表
学校（盖章）：寿县丰庄五里小学
走访对象姓名
刘月
学校班级
六年级
家庭住址
安徽淮南市寿县丰庄镇曹洼村孙圩
走访人姓名
张微
走访时间
2017.12.15
走访对象
家庭背景
留守儿童家访情况记录表
家访学生
班 级
监护人
家庭住址
联系电话
家访时间
家访教师
家访原因
留守儿童关爱及5.1放假相关安全提醒
家访主要内容
1.了解xx父母相关情况及务工情况。（父母离异，母失联多年，父亲于xx.3因去xx在xx行拘。）
2.了解监护人务工情况，（奶奶在xx打零工，照顾xx读书，由于没空做饭给xx吃，让其在xx托管参加午晚托。）
3.交待五一放假及平时周末在家安全事项，并一再强调夏季游泳安全、交通安全及用电安全。
家长建议或意见
家长希望能得到贫困生补助。
留守儿童劝返工作记录
强调安全注意事项：1.预防食物中毒2.预防消防安全
走访调查对象签字：
安全隐患排查记录
存在安全隐患及原因：
整改措施：
劝返方式和劝返情况
方式：（现场劝返、电话劝返、qq劝返、信件劝返等）
劝返情况：
劝返结果：
附件6
档案号：
走访帮扶及劝返工作记录
时间：年4月日
走访调查对象
住址
走访调查工作人员
走访调查谈话记录：
1.孩子在家听话吗？做家务吗？完成作业吗？
2.孩子与父母常联系吗？父母经常寄钱回家吗？一般寄多少？你平时和父母联系吗？放假有没有去父母打工的地方？ห้องสมุดไป่ตู้
3.父母不带孩子出去的原因是什么？孩子平时和他们会不会觉得生疏？
留守儿童走访记录表
走访留守儿童简短记录
走访留守儿童简短记录近日，我有幸参与了一次走访留守儿童的活动，深入了解了他们的生活状况和需求。
下面我将简要记录一下这次走访的经历和所见所闻。
走访的第一站是一个位于城郊的留守儿童之家。
这里是一个由民间组织经营的机构，专门为留守儿童提供学习和生活的场所。
在这里，我看到了一些留守儿童正在上课，老师们耐心地教导他们知识。
他们的学习氛围很好，孩子们也表现出了浓厚的学习兴趣。
我和一些孩子们进行了交流，他们对学习的渴望和对未来的期待让我感动不已。
接下来，我们来到了一个农村地区，走访了一些留守儿童的家庭。
这些孩子的父母大多在城市打工，很少回家，留下他们和年迈的爷爷奶奶独自生活。
他们的家境相对较差，生活条件十分艰苦。
我看到了一些破旧的房屋和简陋的生活环境，但孩子们却依然保持着微笑。
他们告诉我，他们希望能够好好学习，将来改变自己和家庭的命运。
在走访的过程中，我还了解到一些留守儿童面临的问题和困境。
首先，他们缺乏家庭的关爱和陪伴，心理上容易产生孤独感和自卑感。
其次，由于父母长时间不在身边，他们在生活和学习上的需求得不到及时的满足和支持。
再者，他们的教育资源相对匮乏，无法享受到良好的教育环境和机会。
这些问题亟待解决，需要社会各界的关注和支持。
针对留守儿童面临的问题，我认为我们可以从以下几个方面着手。
首先，加强对留守儿童的心理关怀和辅导，帮助他们建立自信和积极的心态。
其次，建立健全的留守儿童关爱机制，加强对他们的生活和学习支持，提供必要的物质和精神帮助。
此外，还应加大对农村教育的投入，提高教育资源的均衡分配，确保每个孩子都能享受到优质的教育。
在这次走访中，我深刻地感受到了留守儿童们的生活困境和内心的渴望。
作为社会的一员，我们有责任和义务去关注他们，帮助他们改变命运，实现自己的梦想。
我相信只要我们携起手来，留守儿童们一定能够拥有更美好的未来。
让我们一起行动起来，为留守儿童营造一个更加温暖和关爱的社会环境！。
留守儿童走访记录范文
留守儿童走访记录范文按照**市委“十万干部百乡千村万户大走访”活动的要求，市财政局工作组深入**镇**村开展大走访活动。
几天来，工作组白天走田间地头，下村组屋场，探访学校，看望老党员、困难群众、空巢老人、留守儿童，与党员干部进行座谈;晚上和群众聊家常，谈生产、算收成、促增收。
通过几天的走访，我们真正倾听了群众的心声、感受了百姓的疾苦，基本摸清了村情、知晓了群众的期盼。
小天地放飞大梦想 3月7日，工作组来到**小学，这是一所普通而又特殊的农村小学，全校7个教学班级，280名学生，其中还含一个幼儿班，基本上都是留守儿童。
随着农村外出务工人员的增多，留守儿童问题已成为社会关注的焦点。
怎样才能让学校承担起必要的责任，进行有效的监护和管理，给予留守儿童家庭般的温暖，是我们走访的一个重点。
在交谈的过程中，工作组建议学校有针对性地开展丰富多彩的校园文化活动，增强留守儿童的自信心和归属感，让他们快乐、健康地成长。
同时，工作组了解到学校拥有一个幼儿班，存在幼儿娱乐设施缺失问题，并将通过全局党员干部献爱心解决这一问题。
集思广益谋发展、献计献策促和谐关心走访老党员3月9日，我们顶风冒雨继续开展大走访活动。
我们来到七组村民邹礼善家中，82岁老人激动地拉着我们的手聊了起来。
当我们问到：邹老您在生活有什么困难需要组织帮助解决的吗?这位1972年入党的老党员笑着说“现在党的政策越来越好，交了几千年的‘皇粮’取消了，种地还给钱了，购买良种农机农具都有补贴，我没有什么困难需要组织解决的。
”但我们看到他住的土砖房，已出现裂缝存在倒塌的安全隐患，揭开锅盖，仅有些剩饭素菜。
后与村会计邹高尚了解到邹老与老伴独自生活，从来不向组织提要求、讲条件，并教育后代树立多为群众服务的理念，我们感触很深，找到其三儿子邹忠云，叮嘱他下雨时将父母接到他家住。
工作组初步确定邹老为下一批爱心走访的对象之一3.最新精编民情日记范文:走访困难户调查内容：农村留守儿童调查时间：2023年9月—11年6月调查目的：通过对农村留守儿童情况的调查，对问题的分析提出自己的想法和意见。
留守儿童家访记录表
留守儿童家访记录表
一、家访对象：张可
二、家访目的：评估张可生活环境，家庭情况及学习成绩，目的是了解留守儿童情况，提出建议和建议促进张可发展。
三、家访时间：2024年6月20日
四、家访地点：张可居住的社区
六、家访情况：
1、家庭环境
张可住在一个八口之家，家庭条件较简陋，室内清洁，但设施落后，家庭人均收入可以满足家庭日常生活所需。
2、成员情况
张可的家庭由父亲、母亲、他本人和其他六个兄弟姐妹组成，父母均有劳动能力，但因家庭人口众多，收入有限，因此缺少对张可的关注和照料。
3、张可的学习情况
张可就读于社区小学，接受家庭教育，但不及格率较高，有针对性改进的空间。
4、张可的社会发展情况
张可拥有健康的身体，个性活泼俏皮，能够与他人有效沟通。
但是张可的社会活动有限，参与的机会较少，需要同伴的支持和鼓励。
5、家庭支持
家庭支持能力有限，父母缺少照料张可的能力和精力，乏力支持张可的学习和发展。
七、问题及建议
1、对张可的学习成绩提出建议：建立完善的作业跟踪系统，给予学习更多的支持，并给予相应的表扬。
2、对张可的社交发展提出建议：及时参与社。
留守儿童走访登记表
外出务工 地点
外出务工 时间
母亲姓名
外出务工 地点
外出务工 时间
人姓名
是（ ）否（ ）
委托监护人 电话
年龄
监护人身体 情况
居住地地址
身体情况 联系电话 联系电话
与被监护人 关系
监护 情况 评估
家庭 经济 来源 情况
较好（ ）一般（ ）差（ ） 打工收入（ ）政府救助（ ）亲朋接济（ ）其他（ ）
走访 帮扶 情况
单位 负责 人 （签 名） ：
走访人（签 名）：
附件4
走访 单 位：
留守儿童 姓名
旧州镇留守儿童走访登记表
走
访时间： 年
月日
性别
民族
出生日期
身份证号码
未成 年人 基本 情况
户籍 所在地
现居住 地址
身体情况
健康（ ）残疾（ ）患病（ ）
残疾类别及 等级
入学就学 学校（幼儿
情况
园）
就读年级班
（照片） 患病类型
祖父姓名
身体情况
祖母姓名
家庭 情况
父亲姓名
留守儿童家访记录表内容
留守儿童家访记录表内容随着我国社会经济的快速发展，越来越多的农村家庭选择进城打工，留下孩子在家乡接受教育。
为了更好地关注留守儿童的成长状况，学校和社会组织经常开展家访活动。
本文将介绍留守儿童家访记录表的内容。
下面是本店铺为大家精心编写的5篇《留守儿童家访记录表内容》，供大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
《留守儿童家访记录表内容》篇1一、留守儿童基本信息1. 姓名：2. 性别：3. 年龄：4. 所在班级：5. 家庭住址：6. 联系方式：二、家庭情况1. 家庭成员：2. 监护人姓名：3. 监护人关系：4. 监护人联系电话：5. 家庭经济状况：三、学习情况1. 学习成绩：2. 学习态度：3. 学习习惯：4. 是否参加课外辅导：5. 是否有学习困难：四、生活情况1. 饮食情况：2. 住宿情况：3. 交通情况：4. 休闲活动：5. 是否有安全隐患：五、心理状况1. 情绪状态：2. 与同学关系：3. 与老师关系：4. 是否有心理问题：5. 需要的心理帮助：六、家访中发现的问题和建议1. 问题描述：2. 建议及措施：通过家访记录表，学校和社会组织可以更全面地了解留守儿童的生活、学习、心理等各方面情况，为他们提供更有针对性的帮助和支持。
《留守儿童家访记录表内容》篇2留守儿童家访记录表时间：2023 年 2 月 19 日地点：某某村家访对象：王某家访人：某某老师家访目的：了解留守儿童王某的生活情况，关注其成长环境，提供必要的帮助和支持。
家访内容：1. 询问王某的生活情况，了解其家庭成员、家庭经济状况等。
2. 询问王某的学习情况，了解其在学校的表现和成绩，以及学习中遇到的困难和问题。
3. 询问王某的课外活动情况，了解其兴趣爱好和娱乐方式，以及是否存在沉迷网络等不良行为。
4. 询问王某的心理状况，了解其情感需求和压力来源，以及是否存在焦虑、抑郁等心理问题。
5. 与王某的监护人交流，了解其对王某的教育方式和期望，以及是否存在需要学校和老师关注的问题。
农村留守儿童家访情况记录简短模板分享(7篇)
农村留守儿童家访情况记录简短模板分享(7篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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留守儿童走访登记表
留守儿童走访登记表全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：留守儿童走访登记表为了确保留守儿童的生活和成长状况，以及及时发现和解决可能存在的问题，我们组织了留守儿童走访工作。
以下是留守儿童走访登记表，用于记录留守儿童的基本信息和家庭情况，希望能够为他们提供更好的关爱和帮助。
一、基本信息1. 姓名：______________________________________________2. 性别：______________ 年龄：______________3. 班级：______________ 学号：______________4. 住址：______________________________________________5. 联系电话：__________________________________________二、家庭情况三、留守儿童个人情况1. 是否存在心理问题（如孤独、焦虑等）：_______________2. 是否有不良行为（如早恋、逃课等）：_______________3. 学习情况（成绩、学习动力、作业完成情况等）：_______4. 体育锻炼情况（是否有体育锻炼习惯）：______________5. 兴趣爱好（喜欢的事物、活动等）：_________________6. 与同学关系（是否融洽、是否有朋友等）：___________7. 与老师关系（与老师沟通情况、受老师关爱程度等）：_____四、工作人员备注以上就是留守儿童走访登记表的内容，希望通过这份登记表对留守儿童的情况有一个清晰的了解，并能够及时为他们提供帮助和关爱。
我们将会根据这份登记表中的信息，制定相应的帮助计划，努力改善留守儿童的生活和成长环境，让他们享受到应有的幸福和关爱。
感谢您的配合和支持！第二篇示例：留守儿童是指因家庭原因或者其他特殊情况，父母长期不在身边照顾孩子的儿童。
他们通常由外人照料，缺乏家庭关爱和教育。
贫困村留守儿童走访录
走访留守儿童——关于农民工留守儿童心理情况的调查作者：作者单位：内容提要：在我们周围有这样一个群体：他们的父母为了生计外出打工，用勤劳和智慧获取家庭收入，为经济和社会稳定作出了贡献。
但作为子女的他们却留在了农村家庭里，与父母相伴的时间微乎其微，成为儿童中的一个特殊群体——留守儿童。
所谓“留守儿童”即是指父母双方或一方外出打工而自己留在农村生活的16岁以下（包括16岁）的孩子们，他们一般与父母亲其中一方或爷爷奶奶、外公外婆甚至其他亲戚朋友一起生活。
关键词：留守儿童心理问题农民工隔代教育正文:留守儿童问题是近年来一个突出的社会问题，随着我国社会经济的快速发展，越来越多的青壮年农民走入城市，留守儿童群体的队伍也在不断壮大，频频引起社会各界人士侧目，让人们觉得应给予他们更多的关怀和呵护！据资料显示留守的少年儿童正处在成长发育的关键时期，他们无法获得父母在思想认识及价值观念上的引导和帮助，成长中缺少了父母感情上的关注和教育，极易产生认识、价值认识上的偏离和个性、心理发展的异常，一些人甚至会因此走上犯罪道路。
由于地理和历史等原因，我国不同区域的经济发展很不平衡，农村人地矛盾尖锐。
在市场经济迅猛发展的推动下，大量农村剩余劳动力为改变生存状况外出务工，其中大部分为夫妻一同外出，因经济等原因无法将子女带在身边，由此引发“留守儿童”问题。
由于留守儿童多由祖辈照顾，父母监护教育角色的缺失，对留守儿童的全面健康成长造成不良影响，“隔代教育”问题在“留守儿童”群体中最为突出。
根据权威调查，中国农村目前“留守儿童”数量超过了5800万人。
57．2%的留守儿童是父母一方外出，42．8%的留守儿童是父母同时外出。
留守儿童中的79．7%由爷爷、奶奶或外公、外婆抚养，13%的孩子被托付给亲戚、朋友，7．3%为不确定或无人监护。
其次，心理问题是农村留守儿童最值得关注的问题。
长期的单亲监护或隔代监护，甚至是他人监护、无人监护，使留守儿童无法象其他孩子那样得到父母的关爱，家长也不能随时了解、把握孩子的心理、思想变化。
留守儿童探访记录表内容50篇
留守儿童探访记录表内容50篇随着城市化的发展和人口流动，留守儿童成为了一个普遍存在的问题。
这些孩子因为父母外出打工或离异等原因而被迫留在老家或亲戚家中，长期缺乏家庭关爱和教育资源。
为了关注和帮助这些孩子，许多志愿者和社会团体都积极参与到留守儿童关爱活动中。
其中，探访留守儿童是一种常见的关爱方式。
通过定期走访这些孩子，了解他们的生活状态、身心健康状况、学习情况等，可以及时发现问题并给予帮助。
以下是50篇留守儿童探访记录表内容，供参考：1. 儿童基本信息：姓名、性别、年龄、身高、体重、家庭住址、监护人联系方式等。
2. 家庭情况：家庭成员构成、父母从事的行业、家庭收入状况、居住环境等。
3. 学习情况：就读学校、班级、学习成绩、学习态度、课余生活等。
4. 身心健康状况：身体状况、饮食情况、精神状态、是否存在行为问题等。
5. 社交关系：与同龄人相处情况、与老师和家长之间的关系、是否存在社交障碍等。
6. 兴趣爱好：喜欢的事物、擅长的领域、参加过的活动等。
7. 家庭教育模式：家长的教育方式、孩子对家庭教育的反应、存在的问题等。
8. 心理需求：孩子在成长过程中需要得到什么样的支持和关注，包括物质和精神层面。
9. 探访内容：探访日期、地点、探访者姓名、探访时长、探访过程中发现的问题及解决方案等。
10. 对孩子的评价：综合考虑以上因素后对孩子的整体评价和建议。
11. 关于家庭经济状况的评估：对家庭的经济状况进行评估，以便更好地制定帮扶计划。
12. 帮助孩子规划未来：根据孩子的兴趣和能力，帮助他们规划未来的职业发展方向。
13. 帮助孩子建立自信：鼓励孩子积极参与学校和社会活动，建立他们的自信心。
14. 组织一些有意义的活动：为留守儿童组织一些有意义的活动，让他们感受到关爱和温暖。
15. 安排适当的课余活动：帮助孩子安排适当的课余活动，让他们充分利用时间，发展自己的兴趣爱好。
16. 调解家庭纠纷：对于存在的家庭纠纷问题，及时进行调解，以保障孩子的健康成长。
留守儿童家访记录内容记录【六篇】
留守儿童家访记录内容记录【六篇】家访，是家庭访问的简称，是进行个别家庭教育指导的一种常用的有效方式，主要是解决儿童、青少年的个别的家庭教育问题。
以下是作者收集整理的留守儿童家访记录内容记录【六篇】，仅供参考，希望能够帮助到大家。
【篇一】留守儿童家访记录内容记录家访对象：-家访或接待家长主要事由：向家长反映孩子在校学习状况，商讨如何提高该生的学习成绩。
家访资料：老师向家长反映状况：该生在校比较听话，也能融入到群众中，本学期书写进步很大。
但学习缺乏自觉性，天天不完成作业，每一天都是利用课间和中午时间来完成，经常给小组丢分，因此学习成绩也不理想，最基本的字词出错也很多，让老师很是头疼。
老师期望家长能督促孩子认真完成作业，毕竟这是一个巩固的过程，同时做好预习和复习。
能够体谅家长忙于生计，但孩子是父母的重心所在，抽一些时间问一下孩子的学习状况，让孩子感受到态度的重要。
家访手记：随着素质教育的开展，越来越感受到后进生该怎样办，因为学生在校时间太短了，各类活动增多，再加上我们地处城乡结合部，我班外来务工子女个性多，家长疲于生计，对孩子教育的意识比较淡薄，对孩子往往放之不管。
老师忙于各种活动，实在没有精力单独辅导孩子，使得孩子越来越自由散漫了。
有时候在想，素质教育在农村如何落实？在客观条件有限、师资比较缺乏、家长意识淡薄、各种相关机制跟不上的状况下，如何提高学生的综合素质？值得我们深思。
【篇二】留守儿童家访记录内容记录入校两年来，我们班老师一直在对学生进行家访，本次，我们再次针对我班留守儿童进行“留守儿童家访”。
我班有些家长自身经济受条件限制，在外务工，无法将孩子接到自己身边一起生活，只能留在家里由老人或亲戚照看，造成了事实上的“单亲教育”、“隔代教育”、“寄养教育”的现象屡见不鲜，使学生成为留守儿童。
这些留守儿童与父母整年，甚至几年不能见上一面，在长期缺乏父爱、母爱的环境中畸形成长现象令人瞩目。
这些留守儿童的“生活上缺照顾、行为上缺管教、学习上缺辅导、思想道德上缺约束、安全上缺保障”等五大问题对学校、家庭、社会影响颇深。
留守儿童走访记录详细内容表
留守儿童走访记录详细内容表
一、背景介绍
1.1 留守儿童的定义和现状
1.2 原因分析与影响
1.3 走访目的和意义
二、走访对象及基本情况
2.1 走访对象的姓名、年龄、家庭住址等基本信息
2.2 家庭成员结构、经济状况、父母从事的工作等情况
2.3 走访对象在学校的表现、兴趣爱好等方面的情况
三、走访过程及内容
3.1 走访前的准备工作
3.1.1 与学校或相关机构的联系与沟通
3.1.2 走访方式、时间、地点的确定
3.1.3 走访工具和材料的准备
3.2 走访中的观察与记录
3.2.1 对走访对象的外貌特征进行描述
3.2.2 对走访对象的语言表达和交流能力进行观察
3.2.3 对走访对象在学业、社交、家庭等方面的情况进行记录
3.3 走访中的交流与沟通
3.3.1 与走访对象的互动及谈话内容
3.3.2 对走访对象的问题进行回答和解答
3.3.3 对走访对象的心理需求进行理解和支持
四、走访结果与分析
4.1 对走访对象的整体评估
4.1.1 走访对象的成长状况和发展潜力
4.1.2 走访对象在学习、生活等方面的问题和困扰
4.2 对走访对象的帮助与支持
4.2.1 提供学习辅导和心理支持的建议
4.2.2 推荐相关资源和机构以提供帮助
4.2.3 与学校、家庭等相关方面进行沟通和合作
五、总结与展望
5.1 对走访过程的反思与总结
5.2 基于走访结果的建议和改进方向
5.3 对留守儿童问题的关注与呼吁
六、参考文献
注：以上内容仅供参考，实际创作时可根据具体情况进行调整和补充。
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