幼儿园大班拼音a教案 学前班拼音a教案说课材料
幼儿园大班拼音a教案 学前班拼音a教案
幼儿园大班拼音a 教案学前班拼音a教案各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢让幼儿知道学拼音的用处，学会单韵母a，认识声调符号，在老师的指导下学读四声。
以下是小编精心整理的幼儿园大班拼音a教案的相关资料，希望对你有帮助!幼儿园大班拼音a教案篇一拼音a的学习【教学目标】知道学拼音的用处，学会单韵母a，认识声调符号，在老师的指导下学读四声。
【教学过程】一、谈话揭题。
小朋友，从今天起我们要学习汉语拼音了。
汉语拼音的用处可大了!能帮助我们识字、读书，还会说一口好听的普通话，想学吗?大家一定要用心地学。
我们一起来学首儿歌：学习拼音用处大，识字读书要靠它，帮我学好普通话，看谁学得顶呱呱!二、教学单韵母a1、看图说话引出a：说说图上画了谁?她在干什么?学说图意：小朋友学唱歌，a a a。
教师范写a。
2、你们瞧!图上的小朋友唱歌时，嘴巴是→张得大大的。
3、教师示范发音，学生听音，看口形。
学生模仿发音，教师边检查边领读。
4、发音要领：发音时嘴巴张大，唇形自然，声音响亮。
教顺口溜：张大嘴巴，a a a。
5、看投影片记字形。
覆盖a 的字形，与小姑娘的头部重合。
看看 a 的形状像什么?抽拉投影片，使a 和小姑娘头部分离。
用儿歌帮助记字形，“圆脸小姑娘，小辫右边扎，要问她是谁?就是a a a 。
”三、教学a的四声。
1、单韵母a的头上常有四顶不同的帽子。
它们戴上不同的帽子，读起来的声调也就不同了。
这四顶帽子就是“声调符号”，我们根据符号读韵母。
2、ā戴上了第一顶平平的帽子，就是第一声，读音也是平平的。
á戴上了第二顶从左下到右上的帽子，就是第二声。
读的时候就像有人问你话，没听清时，你会问：“á，你在说什么?”就是这个音。
领读，模仿，轻读，读准á。
ǎ戴上了第三顶帽子，就是第三声。
音又不同了，由高到低再到高，形状像个钩。
à戴上了第四顶帽子，从左上到右下的帽子，就是第四声。
我们读时声音要从高到低，就像惊叹：“à，你来了!”3、学生以手势助读，也可以用简明确切的儿歌帮助记忆。
2024年幼儿园大班语言教案《拼音a的学习》范例
2024年幼儿园大班语言教案《拼音a的学习》一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言教材《快乐拼音》的第一单元，主要内容包括：学习拼音字母a的正确发音，掌握a的书写，理解a在词语中的应用。
二、教学目标1. 能够正确发音拼音字母a，并能够熟练书写。
2. 能够识别并运用含有字母a的简单词语。
3. 培养幼儿对语言学习的兴趣，提高幼儿的语言表达能力。
三、教学难点与重点重点：拼音字母a的正确发音和书写。
难点：理解并运用含有字母a的词语。
四、教具与学具准备教具：字母卡片、PPT、黑板、粉笔。
学具：幼儿练习本、铅笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示一张苹果的图片，引导幼儿观察并说出苹果的名称，进而引导幼儿发现苹果的发音中包含了字母a的音。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示字母卡片，引导幼儿学习字母a的发音。
（2）教师示范书写字母a，讲解书写要点，并指导幼儿进行书写练习。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师说出含有字母a的词语，如“阿姨”、“爸爸”等，让幼儿模仿并跟读。
（2）教师出示一些图片，让幼儿找出含有字母a的词语，并写在练习本上。
4. 小组活动（10分钟）将幼儿分成若干小组，每组选择一个含有字母a的词语，用卡片制作成词语卡片，然后进行小组间的词语接龙游戏。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，对幼儿的发音、书写和词语应用进行评价，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 字母a的书写示例2. 含有字母a的词语列表七、作业设计1. 作业题目：请在练习本上书写字母a，并用字母a组成一个词语。
2. 答案示例：a（阿姨）八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种方式，让幼儿掌握了字母a的发音、书写和应用。
但在教学中，要注意观察每个幼儿的学习情况，对发音不准确、书写不规范的幼儿进行个别指导。
2. 拓展延伸：组织幼儿进行一次“找一找，说一说”活动，让幼儿在家庭、学校或社区中寻找含有字母a的词语，并用卡片记录下来，与同伴分享。
学前班汉语拼音a说课稿
学前班汉语拼音a说课稿学前班是儿童教育的重要阶段，汉语拼音是学习语言的基础，而a是汉语拼音中的一个音节。
本文将通过介绍学前班汉语拼音a的教学内容、方法和教学目标，来撰写一篇关于学前班汉语拼音a的说课稿。
引言：学前班是儿童成长的起点，培养孩子良好的汉语拼音基础是教师的重要任务之一。
而汉语拼音中的a音是学习的开始，本节课将通过多种有趣的教学方式和活动，帮助学生轻松掌握a音的读音和写法。
主体：1. 教学目标- 熟练掌握a音的发音和拼写- 了解a音在词汇中的运用- 培养学生对a音的敏感性和表达能力2. 教学内容- a音的发音规则和特点- a音在拼音表中的位置与写法- a音在常用词汇中的应用3. 教学方法- 游戏化教学：通过声、形、色的多感官体验，引导学生主动参与学习。
例如，音乐律动游戏、口角操练游戏等。
- 图片教学：以图片为媒介，直观地展示a音在词汇中的实际应用。
例如，使用图片卡片进行联想和记忆。
- 故事情境教学：通过故事情境创设，使学生能够在真实的语境中感受a音的运用。
例如，编写小故事并进行角色扮演。
4. 教学步骤- 第一步：导入用有a音的图片卡片来吸引学生的注意，让学生说出卡片中的物品名称，并引导学生发现这些单词中的共同点，即它们都有a音。
- 第二步：正文通过一系列的游戏和活动，教授a音的发音和拼写。
例如，音乐律动游戏中，学生跟随着音乐的节奏唱出带有a音的词汇。
口角操练游戏中，学生通过模仿教师的口型和语音，准确地发出a音。
- 第三步：拓展引导学生观察周围环境中的物品，并说出物品名称，培养他们对a音的敏感性，并巩固所学内容。
- 第四步：总结综合学生的表现和发言，总结出a音的特点和应用，并进行简单的回顾和梳理。
- 第五步：巩固布置相关的作业和任务，例如要求学生画出自己最喜欢的以a音开头的物品，并在下节课上进行展示。
结论：学前班汉语拼音教学是培养学生语言基础的重要环节，而学习a音则是起步阶段的重要内容。
通过多元化的教学方法和富有趣味性的活动，学生能够积极参与和掌握a音的发音和拼写。
拼音a的教案大班
（1）教师展示拼音a的卡片，引导幼儿观察并学习拼音a的正确发音。
（2）教师通过PPT展示拼音a的书写步骤，一边讲解一边示ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ，让幼儿跟着书写。
（3）教师展示含有拼音a的词汇和句子，让幼儿跟读，并引导幼儿用拼音a进行简单词语的拼读。
3.例题讲解（10分钟）
教师给出几个含有拼音a的词汇，如“爸爸”、“妈妈”、“鸭鸭”，让幼儿进行拼读，并解释每个词汇的意思。
三、课堂提问
1.在讲解过程中，教师应适时提问，引导幼儿思考和表达。
2.提问内容要简单易懂，针对性强，以确保幼儿能够回答。
四、情景导入
1.教师可通过讲述生动的故事或展示有趣的生活场景，吸引幼儿的注意力。
2.情景导入要贴近幼儿生活，与拼音a的教学内容紧密结合。
教案反思
1.注重幼儿个体差异，关注每个幼儿的学习进度，及时给予个别指导。
重点和难点解析
1.拼音a的正确发音和书写。
2.含有拼音a的词汇和句子的理解与应用。
3.教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习。
一、拼音a的正确发音和书写
1.发音：拼音a的发音为“啊”，嘴唇自然张开，舌头平放，声音从喉咙发出。教师需强调发音时嘴巴要张开，声音要自然流畅。
2.书写：拼音a的书写分为两个步骤。第一步，画一个半圆，从左上角开始，向右下角弯曲，与水平线相切。第二步，在半圆下方画一个小尾巴，与半圆的右端相连。教师需示范书写过程，强调笔顺和书写规范。
3.随堂练习：教师应设计一些针对性强、简单易懂的练习题，让幼儿在课堂上即时巩固所学知识。例如，让幼儿在拼音本上书写拼音a，或用拼音a拼读教师给出的词汇。
本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
幼儿园大班拼音a教案
幼儿园大班拼音a教案一、教学内容本节课选自《幼儿拼音》教材第一章第一节，详细内容为学习拼音字母"a"的正确发音及其在词语中的运用。
二、教学目标1. 让幼儿掌握拼音字母"a"的正确发音。
2. 培养幼儿正确认读含"a"的词语。
3. 提高幼儿的语音表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：拼音字母"a"的发音及在词语中的应用。
教学重点：正确认读含"a"的词语，培养语音表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：字母卡片、图片、词语卡片、挂图等。
2. 学具：幼儿用书、练习本、彩笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示一个苹果，引导幼儿观察并说出苹果的名称。
通过这个情景，引导幼儿学习拼音字母"a"的正确发音。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示字母卡片，讲解"a"的发音要领，并通过图片展示含"a"的词语，如“阿姨”、“鸭鸭”等。
引导幼儿跟读，并模仿发音。
3. 随堂练习（10分钟）教师分发词语卡片，让幼儿认读含"a"的词语，并鼓励他们用已学的词语进行简单对话。
4. 小组活动（10分钟）将幼儿分成小组，每组选一名代表进行语音表达比赛。
比赛内容为用含"a"的词语进行自我介绍。
教师对幼儿的表现进行点评，给予鼓励和指导，并对发音不准确的地方进行纠正。
六、板书设计1. 字母"a"的书写示例2. 含"a"的词语：阿姨、鸭鸭、苹果、花等3. 自我介绍示例：大家好，我叫，我今年X岁了，我喜欢。
七、作业设计1. 作业题目：用含"a"的词语造句。
答案示例：我有一个苹果，它很甜。
2. 作业题目：模仿教师上课时的发音，录制一段自我介绍的视频。
答案示例：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课的学习，观察幼儿对拼音字母"a"的掌握程度，针对发音不准确的地方进行个别辅导。
拼音a的教案大班
拼音a的教案大班一、教学内容本节课的教学内容主要依据幼儿大班语言教育标准，围绕拼音字母"a"展开。
具体涉及教材的章节为《幼儿汉语拼音》第一单元第一节，详细内容包括：1. 学习拼音字母"a"的正确发音及书写；2. 掌握以"a"开头的常见词语；3. 能够在具体的语言环境中运用字母"a"。
二、教学目标1. 知识目标：学生能够正确发音、书写拼音字母"a"，并掌握以"a"开头的常见词语；2. 能力目标：通过学习，学生能够在实际语言环境中运用字母"a"，提高语言表达能力；三、教学难点与重点1. 教学难点：拼音字母"a"的正确发音及书写；2. 教学重点：以"a"开头的常见词语的掌握和应用。
四、教具与学具准备1. 教具：字母"a"的卡片、教学PPT、录音机、磁带；2. 学具：学生用书、练习本、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）通过一个关于小动物的故事引入字母"a"的发音，激发学生兴趣；（2）引导学生模仿故事中的动物叫声，体会"a"的发音。
2. 新课内容展示（15分钟）（1）展示字母"a"的卡片，引导学生观察并模仿发音；（2）教师示范书写字母"a"，学生跟随练习；（3）讲解以"a"开头的常见词语，如“阿姨”、“苹果”等。
3. 例题讲解（10分钟）（1）出示例题，如“找出以'a'开头的词语”；（2）引导学生分析、解答例题；（3）教师点评，强调注意事项。
4. 随堂练习（10分钟）（1）发放练习题，让学生独立完成；（2）教师巡回指导，解答学生疑问；（3）学生互评，共同进步。
（1）回顾本节课所学内容，强调重点；（2）拓展延伸：介绍其他以"a"开头的词语，激发学生兴趣。
学前班上册拼音“a”说课稿
学前班上册拼音“a”说课稿一、教学内容本次教学的主要内容是学前班上册拼音“a”的学习。
在本单元的学习中，学生将学会言语的发音和文字的认识，并开始学习与本拼音相关的词汇。
二、教学目标1. 语音目标学生能够准确地发音“a”，并与汉语拼音的“a”进行区分。
2. 文字目标学生能够正确书写“a”字，能够识别与“a”有关的汉字。
3. 词汇目标学生能够熟练掌握与“a”有关的词汇，并能在日常生活中运用。
4. 听说目标学生能够听懂、理解“a”字母相关的简单句子，并能够简单表达。
三、教学重难点1. 语音重点学生要能够准确发音“a”，并能注意到它与汉语拼音的“a”发音的差异。
2. 文字重点学生要能够正确书写“a”字，并能够快速识别和书写与“a”相关的汉字。
3. 词汇重点学生要能够掌握与“a”相关的初级词汇、短语，如apple，ant，bag等。
4. 听说重点学生要能够听懂和理解“a”字母相关的简单句子，并能够简单表达。
四、教学准备1. 教具准备多媒体投影仪、课件、练习册、音频设备等。
2. 素材准备包括与“a”相关的单词、图片、显微镜等实物。
3. 环境准备优美的音乐和美丽的图画，营造一个轻松愉快的学习氛围。
五、教学步骤1. 导入通过自然而然的方式进行导入，引导学生关注“a”字母的出现，引起学生对“a”相关音的兴趣。
2. 学习（1）认识字母“a”引导学生学习字母“a”，认识“a”字母的字形，音形组合和发音方法。
（2）音形组合通过口型示范和齐说齐练的方式，让学生学会“A”的发音方法以及“a”与汉语拼音中的“a”字发音的区别。
（3）熟练识写让学生通过模仿、识红、飞红等方式，熟练掌握书写“A”的正确方法，以及快速识别和书写与“A”相关的汉字。
（4）精细化教学通过PPT展示与“a”相关的闪光词汇，对学生进行精细化教学，让学生展开联想，加深对字母“a”的记忆，提高学生的兴趣。
3. 拓展为了使学生进一步掌握和理解拼音，可以通过小游戏、唱歌、绘画等方式加强学生对拼音的理解。
学前班上册拼音“a”说课稿
学前班上册拼音“a”说课稿一、教学目标1.学生能够准确朗读拼音“a”的音、韵母，初步掌握“a”的发音规则。
2.学生能够识别、分辨拼音“a”所在的汉字，并正确书写。
3.学生能够较好地掌握一些与“a”相关的词汇，能够在日常生活中熟练应用。
二、教学重点和难点1. 教学重点教学重点在于：•通过概念解释、配合示范，让学生掌握“a”拼音的音、韵母和发音规则；•教学过程中要着重帮助学生分辨和书写“a”所在的汉字，结合相应的课文进行辅导；•透过与“a”相关的词汇的学习，拓展学生的语言表达能力。
2. 教学难点•一些汉字中“a”音的读音不是很明显或者具有多种发音的特点，需要通过反复练习加深理解；•学生较难掌握“a”所在的汉字，需要老师在指导学习时引导他们进行正确书写。
三、教学课时及方法1. 教学时间本次教学计划共用时1个课时。
2. 教学方法通过音、形、义相结合，示范教学、游戏互动、儿童识字教学卡等形式，激发幼儿的学习兴趣、提高学习效益。
四、教学过程和安排1. 教学步骤步骤一：引入通过幼儿朗读已经掌握的音、韵母，引领幼儿进入教学主题。
步骤二：概念讲解通过图片、拼音卡，帮助学生理解“a”的音、韵母，讲解相应的发音规则。
并在发音示范中提醒学生注意舌位和口型。
步骤三：词汇拓展为增加生动趣味，在课件中加入寓教于乐的游戏形式，课堂抢答环节：老师音乐一停，学生则要快速回答桌上放置5个拼音“a”的词汇，掌握词汇以提高表达能力。
步骤四：巩固老师会播放一段带“a”音的课文，要求学生用笔圈出该音所在的字并快速书写，反复练习，让学生能够准确理解、快速书写。
步骤五：课堂扩展老师会带领学生制作发音卡片，练习拼音“a”并应用到汉字的书写里，让他们掌握最基础的发音技能，并由此启发学生继续学习，扩展语言知识，用最轻松的方式让幼儿认识更多的汉字和词汇。
2. 教学内容分配课程内容具体内容引入幼儿朗读掌握的音、韵母概念讲解帮助学生理解“a”的音、韵母及发音规则词汇拓展掌握与“a”相关的词汇巩固内容文本提供反复练习的机会课堂扩展制作发音卡片，学习新的汉字和词汇3. 教学反馈教师将通过课堂练习、学生表现等方式评估教学成果，持续优化课程，营造良好的学习氛围。
幼儿园大班拼音a的教案
幼儿园大班拼音a的教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班语文教材《快乐拼音》的第一单元，主要内容包括：学习拼音字母a的发音、书写和初步运用。
具体章节为《有趣的拼音世界——字母a》。
二、教学目标1. 让学生掌握拼音字母a的正确发音，了解其书写规范。
2. 培养学生通过观察、模仿、实践等方式，熟练掌握字母a的书写。
3. 培养学生运用字母a进行简单的拼读，激发学生学习拼音的兴趣。
三、教学难点与重点重点：字母a的正确发音和书写。
难点：字母a的书写规范以及拼读练习。
四、教具与学具准备教具：字母卡片、挂图、多媒体设备。
学具：铅笔、练习本、拼音卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用挂图、卡片等教具，展示生活中常见的物品，引导学生发现字母a的发音，如“苹果”（ping guó），让学生感受到拼音的趣味性。
2. 例题讲解（10分钟）讲解字母a的发音、书写规范，并通过多媒体展示，让学生直观地了解字母a的发音特点和书写方法。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行字母a的发音、书写练习，教师巡回指导，纠正发音和书写错误。
4. 拼读练习（10分钟）利用拼音卡片，让学生进行字母a的拼读练习，如“a”、“ai”等，提高学生的拼读能力。
5. 小组竞赛（5分钟）组织小组竞赛，比一比哪个小组的字母a发音最标准、书写最规范，激发学生的学习兴趣。
六、板书设计1. 字母a的发音、书写规范。
2. 常见字母a的词语：苹果、阿姨、爱等。
七、作业设计1. 作业题目：抄写字母a，每个写5遍；用字母a拼出一个词语。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种教学手段，使学生掌握了字母a的发音和书写。
课后，教师应关注学生的作业完成情况，及时进行反馈和指导。
在拓展延伸方面，可以让学生在生活中寻找含有字母a的词语，增加学生的词汇量，提高拼音水平。
重点和难点解析：1. 字母a的正确发音和书写规范。
2. 字母a的拼读练习。
[大班拼音a教案]拼音a的教案
![[大班拼音a教案]拼音a的教案](https://img.taocdn.com/s3/m/9a9cadecfc0a79563c1ec5da50e2524de518d0e7.png)
[大班拼音a教案]拼音a的教案一、教学内容本节课我们将学习拼音字母"a"，教学内容取自教材第一章节《韵母"a"的发音与书写》。
具体内容包括："a"的发音方法、声调标记、书写规则，以及与"a"相关的单词和短语。
二、教学目标1. 让学生掌握拼音字母"a"的正确发音，了解其声调标记及书写方法。
2. 使学生能够正确拼读和书写与"a"相关的单词和短语。
3. 培养学生的听说读写能力，提高他们对汉语拼音的兴趣。
三、教学难点与重点难点："a"的发音方法，尤其是声调的掌握。
重点："a"的书写规则，以及与"a"相关的单词和短语的拼读和书写。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、黑板、粉笔、卡片。
2. 学具：拼音练习本、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示一幅包含大量"a"音的图片，引导学生观察并找出含有"a"音的元素，激发学生学习兴趣。
2. 新课导入（10分钟）（1）讲解"a"的发音方法，示范发音，让学生跟读。
（2）介绍"a"的声调标记，讲解各声调的发音特点，并进行练习。
（3）展示"a"的书写方法，让学生跟随示范书写。
3. 例题讲解（10分钟）（1）出示含有"a"的单词和短语，讲解拼读方法，引导学生跟读。
（2）针对例题进行讲解，让学生理解并掌握"a"的运用。
4. 随堂练习（10分钟）（1）让学生在拼音练习本上书写"a"及其声调，检查并纠正错误。
（2）让学生拼读含有"a"的单词和短语，并进行朗读比赛。
（1）回顾本节课所学内容，让学生复述"a"的发音和书写方法。
拼音a教案大班教案参考7篇
拼音a教案大班教案参考7篇教案可以帮助教师培养学生的自主学习能力，提高学生的学习兴趣，教案的制定可以帮助教师选择合适的教学方法和策略，提高教学效率，下面是作者为您分享的拼音a教案大班教案参考7篇，感谢您的参阅。
拼音a教案大班教案篇1活动目标：学会" sh "声母,读准音,认清形,能正确书写。
活动准备：课件、图片。
活动过程一、复习１、顺序背诵学过的１７个声母。
２、读６个单韵母。
３、带调的单韵母。
二、借助插图学习声母"sh"的音形１、学生自己借助图学习声母的音形：２、问谁能结合图的意思试着读一读字母的音？３、根据图中所画的"大狮子"的"狮"来试读字母"sh"的发音,如果学生读对了一定给予表扬,如果读错了也不要批评,可以请别的同学试读。
４、字母的音试读后,教师要进行范读后告诉学生"sh"这个声母都是翘舌音。
发音时,舌头都要翘起,但要注意舌头不要卷得过于往后,不能顶在上腭正中,应当把舌头顶在上牙床靠上一点的部位。
读的`时候要注意轻短。
５、教示范读,学生练习读,教师及时纠正。
６、出示"s sh "对比练读,让学生区别比较,对发音有困难的同学教师要加强个别辅导。
７、问你用什么好办法记住它们的形呀？学生说说即可。
三、正确书写"sh"声母１、让学生自己观察"sh"的占格位置：２、引导学生观察"sh"是由哪两个字母组成的？写的时候应注意什么？（要靠拢,不能分开３、教师范写"sh",学生观察。
４、学生练习书写"sh",教师巡视,进行个别辅导,同时纠正学生的写字姿势和执笔方法,对于姿势合格的同学教师要给予表扬。
6、学生练习书写,让学生边写边发音记忆字形。
教师个别辅导。
7、在实物投影上展示学生作业书写好的、进步的,进行表扬鼓励,激发学生书写的积极性。
拼音a教案
幼儿园大班拼音“a”教学设计活动目标：1.通过音位诱导，让幼儿感知“a”的发音音位，能够正确读出拼音“a”2.利用游戏的形式帮助幼儿认识并记忆“a”的外形特征。
3. 通过活动让幼儿感受拼音的趣味性。
活动准备：课件、卡片活动过程：一、导入活动，激发兴趣教师：“小朋友们，拼音宝宝邀请我们来到森林里玩，你们看很多小朋友都来了”（出示图片）二、利用故事，引出单韵母“a”师：孩子们今天一位漂亮的阿姨带着新的拼音宝宝来啦，你们看他们有什么相似的地方？幼：都是圆圆的大脑袋！还有阿姨的小辫子大家观察的非常好！这个拼音宝宝有圆圆的大脑袋还有小辫子！我们听听它叫什么名字吧！（放标准音）师：来跟老师一起念口诀。
阿姨阿姨，a a a.幼：阿姨阿姨，a a a。
三、通过音位诱导，学习ai的发音1、了解“a”发音位置和发音方法。
幼儿在老师的指导”下发音:(1)口腔打开，嘴形展开，舌面放平，舌面中部微凹，舌根压低保持气流通畅。
(2)舌尖自然抵住下齿背，气流冲击声带，声带颤动，发出“啊”音。
2、教师发“a”音，幼儿模仿。
教师领读，幼儿跟读。
3、（a）的教师引导方法1、打哈欠2、打哇哇四、音位习得和音位强化1、通过音位强化和音位的组词练习进一步巩固“a”的发音引导幼儿回忆在日常生活中哪些物品或哪些人的名字是带有“a”的，如：爸爸、妈妈、阿姨、蛋挞、拔萝卜、啦啦啦、啪啪啪等。
2、（a）的童谣练习《雪娃娃》路边有个雪娃娃，张着嘴巴不说话。
我去问它为什么，原来它是想妈妈。
五、感受“a”的四声调师：a说了，我有四个不同的名字，你们知道是什么吗？第一叫“ā”，第二叫“á”，第三叫“ǎ”，第四叫“à”。
配合PPT引导幼儿读出韵母：妈妈妈妈āāā；牙齿牙齿ááá；蛋挞蛋挞ǎǎǎ；袜子袜子ààà六、利用游戏的形式帮助幼儿记忆“a”带领幼儿《我爱开汽车》游戏游戏规则：声调的变化就和开汽车一样，有平路、拐弯以及上下坡。
2024年大班拼音a的教案
2024年大班拼音a的教案一、教学内容本节课选自《幼儿园大班拼音教材》第一章第一节，主要详细内容为拼音“a”的正确发音、书写及其在词语中的应用。
二、教学目标1. 知识目标：学生能够正确发音拼音“a”，掌握其书写方法，并能够在词语中准确应用。
2. 能力目标：培养学生对拼音“a”的识别、书写和运用能力，提高学生的语言表达能力。
3. 情感目标：激发学生学习拼音的兴趣，培养合作、探究的学习精神。
三、教学难点与重点重点：拼音“a”的正确发音、书写及其在词语中的应用。
难点：如何引导学生正确发音，以及在不同语境中运用拼音“a”。
四、教具与学具准备教具：拼音卡片、PPT、录音机、黑板、粉笔。
学具：拼音练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示一幅描绘动物“鸭”的图片，引导学生观察并说出动物的名字。
随后，教师提问：“大家想一想，我们如何用拼音来表示这个动物的名字呢？”从而引出本节课的教学内容。
2. 例题讲解（10分钟）教师讲解拼音“a”的正确发音，并通过示范、录音等方式帮助学生掌握。
接着，教师在黑板上展示拼音“a”的书写方法，指导学生正确书写。
3. 随堂练习（10分钟）学生在拼音练习本上练习书写拼音“a”，教师巡回指导，纠正发音和书写错误。
4. 小组讨论（5分钟）学生分成小组，讨论拼音“a”在词语中的应用，例如“鸭”、“妈”等。
每组派代表分享讨论成果。
六、板书设计1. 板书拼音“a”的学习与应用2. 板书内容：a) 拼音“a”的正确发音b) 拼音“a”的书写方法c) 拼音“a”在词语中的应用七、作业设计1. 作业题目：a) 书写拼音“a”20遍。
b) 用拼音“a”组成至少5个词语。
2. 答案：a) 示例：ā á ǎ àb) 示例：鸭、妈、娃、花、爸八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，针对学生的掌握情况，调整教学方法，以提高教学效果。
[大班拼音a优质教案]拼音a的优质教案
![[大班拼音a优质教案]拼音a的优质教案](https://img.taocdn.com/s3/m/cbbce5e064ce0508763231126edb6f1afe00714d.png)
[大班拼音a优质教案]拼音a的优质教案一、教学内容本节课选自《幼儿园大班拼音教材》第一章第一节，主要详细内容为拼音字母"a"的正确发音、书写及其在词语中的运用。
二、教学目标1. 让幼儿掌握拼音字母"a"的正确发音及书写方法。
2. 培养幼儿通过观察、模仿、练习等方式，熟练运用拼音字母"a"进行词语拼读。
3. 培养幼儿的观察力、注意力及团队合作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：拼音字母"a"的书写规范及在词语中的运用。
2. 教学重点：拼音字母"a"的正确发音及其在词语中的拼读。
四、教具与学具准备1. 教具：拼音卡片、挂图、教学PPT、录音机、词语卡片。
2. 学具：铅笔、橡皮、田字格本、拼音练习册。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师播放与"a"相关的儿歌，引导幼儿关注歌词中的"a"发音，激发学习兴趣。
教师出示拼音卡片，让幼儿观察并尝试读出"a"的正确发音。
2. 新课导入（10分钟）教师通过PPT展示"a"的书写步骤，并示范书写，让幼儿跟随练习。
教师带领幼儿一起练习"a"的发音，纠正发音不准确的地方。
3. 例题讲解（10分钟）教师出示含有"a"的词语，如“爸爸”、“妈妈”，引导幼儿进行拼读。
教师对拼读不准确的幼儿进行个别指导，帮助他们掌握正确的拼读方法。
4. 随堂练习（10分钟）教师分发词语卡片，让幼儿两人一组进行拼读练习。
教师巡回指导，及时纠正错误，巩固所学知识。
教师带领幼儿一起回顾本节课所学内容，加深记忆。
教师出示拓展词语，让幼儿尝试拼读，培养他们的自主学习能力。
六、板书设计1. 在黑板上书写大、小写字母"a"，并标注正确发音。
2. 在黑板上列出本节课学习的词语，以便幼儿随时查阅。
幼儿园的大班拼音a教案
一、教学目标：1. 让学生掌握拼音字母“a”的发音和书写。
2. 培养学生正确拼读和书写词语的能力。
3. 培养学生对拼音学习的兴趣。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：字母“a”的发音和书写。
2. 教学难点：字母“a”在词语中的拼读和书写。
三、教学准备：1. 准备字母“a”的发音图片、词语卡片等教学资源。
2. 准备黑板、粉笔等教学工具。
3. 准备教学录音机、音响等音响设备。
四、教学过程：1. 导入：引导学生复习已学的字母和词语，为新课的学习做好铺垫。
2. 教学字母“a”：（1）展示字母“a”的发音图片，引导学生观察图片，观察字母“a”的形状。
（2）示范发音，让学生跟着读。
（3）讲解字母“a”的书写方法，示范书写，让学生跟着书写。
3. 学习词语：（1）出示词语卡片，让学生观察词语中的字母“a”。
（2）示范拼读词语，让学生跟着拼读。
（3）让学生尝试书写词语中的字母“a”。
4. 练习：（1）分组进行拼音游戏，让学生在游戏中巩固字母“a”的发音和书写。
（2）举行拼音比赛，激发学生的学习兴趣。
五、教学评价：1. 课后收集学生的作业，检查字母“a”的发音和书写情况。
2. 在下一节课开始时，进行字母“a”的复习，检查学生的掌握情况。
3. 关注学生在课堂上的表现，了解学生对字母“a”的发音和书写的掌握程度。
六、教学扩展活动：1. 举办拼音字母“a”的主题活动，让学生通过绘画、手工制作等方式，加深对字母“a”的认识。
2. 设计字母“a”的拼音游戏，如拼音接龙、拼音猜谜等，让学生在游戏中提高拼音能力。
七、作业设计：1. 让学生回家后，向家长展示所学字母“a”的发音和书写。
2. 家长协助孩子用字母“a”拼读词语，加强亲子互动。
八、教学反思：1. 总结课堂教学，反思教学方法是否适合学生，是否需要调整。
2. 关注学生在课堂上的参与度，思考如何提高学生的学习积极性。
3. 搜集学生作业，分析字母“a”的发音和书写错误，为下一节课的教学做好准备。
2024年幼儿园大班拼音a的教案
2024年幼儿园大班拼音a的教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班拼音教材的第一章《韵母a的认读与应用》。
具体内容包括：韵母a的发音、书写，及其在单韵母词语中的运用。
二、教学目标1. 让学生掌握韵母a的正确发音，能够熟练拼读含有韵母a的词语。
2. 培养学生正确书写韵母a的能力，提高书写的规范性和美观度。
3. 培养学生的语言表达能力，能够运用含有韵母a的词语进行简单句子练习。
三、教学难点与重点1. 教学难点：韵母a的正确发音，以及在不同词语中的运用。
2. 教学重点：韵母a的书写规范，以及含有韵母a的词语拼读。
四、教具与学具准备1. 教具：拼音卡片、教学挂图、多媒体设备。
2. 学具：学生用书、练习本、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过多媒体展示一幅含有动物、植物、人物等元素的图片，引导学生观察并说出图中物品的名称，如“鸭”、“花”、“妈”等，从而引出本节课的主题——韵母a。
2. 新课内容讲解（10分钟）（1）教师发放拼音卡片，引导学生观察并模仿教师正确发音。
（2）教师通过挂图和板书，示范韵母a的书写方法，强调笔顺和笔画。
（3）学生跟随教师一起练习书写韵母a。
3. 例题讲解（5分钟）教师选取几个含有韵母a的词语，如“妈、爸、花、鸭”等，进行拼读和书写示范。
4. 随堂练习（5分钟）（1）正确书写韵母a。
5. 小组合作（5分钟）学生分组进行“找朋友”游戏，每组学生需要找到与韵母a相匹配的声母，如“b、d、g、k”等，组成词语并正确拼读。
教师对学生的表现进行评价，针对存在的问题进行讲解，强调本节课的重点和难点。
六、板书设计1. 韵母a的正确书写方法。
2. 含有韵母a的词语。
七、作业设计1. 作业题目：（1）正确书写韵母a。
（3）运用含有韵母a的词语编写简单句子。
2. 答案：（1）略（2）略（3）示例：妈妈在花园里浇花。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学效果，以及学生对韵母a的掌握程度。
2024年幼儿园大班拼音a的教案
2024年幼儿园大班拼音a的教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《汉语拼音启蒙》的第一章节，主要详细内容为拼音“a”的学习，包括“a”的发音、书写及其在词语中的应用。
二、教学目标1. 让学生掌握拼音“a”的正确发音，能够熟练朗读含“a”的词语。
2. 使学生学会书写拼音“a”，并能够准确书写。
3. 培养学生对拼音学习的兴趣，提高学生的语言表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：拼音“a”的正确发音及书写。
教学重点：熟练朗读含“a”的词语，掌握拼音“a”的书写。
四、教具与学具准备教具：拼音卡片、挂图、教学PPT、录音机。
学具：铅笔、橡皮、练习本。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示一幅含有各种动物和水果的图片，引导学生观察并说出图片中的物品名称，如“苹果、鸭、阿姨”等，让学生注意到这些词语中都包含有拼音“a”的音节。
2. 例题讲解（10分钟）通过拼音卡片和挂图，展示拼音“a”的发音方法，并引导学生模仿跟读。
同时，讲解拼音“a”的书写方法，示范书写过程。
3. 随堂练习（10分钟）让学生自由组合，用拼音“a”进行词语接龙游戏，加强学生对拼音“a”的发音和词语运用的掌握。
4. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 拼音“a”的学习2. 内容：拼音“a”的发音方法拼音“a”的书写方法含拼音“a”的词语示例七、作业设计1. 作业题目：请用拼音“a”组成至少5个词语。
书写拼音“a”20遍。
2. 答案：词语示例：阿姨、鸭、苹果、安全、阿婆等。
书写拼音“a”略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，使学生掌握了拼音“a”的发音和书写，但还需注意个别学生发音不准确、书写不规范的问题，加强个别辅导。
2. 拓展延伸：鼓励学生在家庭和学校中，主动寻找含拼音“a”的词语，进行实际应用，提高学生的语言表达能力。
同时，开展拼音“a”的亲子活动，让学生与家长共同完成拼音“a”的学习任务，增进亲子关系。
幼儿拼音a教案大班教案
幼儿拼音a教案大班教案教案标题：幼儿拼音"A"教案（大班）教学目标：1. 认识字母"A"的外形和发音。
2. 能够正确地写出字母"A"。
3. 能够辨认和读出以字母"A"开头的简单拼音词。
教学准备：1. 字母"A"的卡片或图片。
2. 拼音词卡片或图片（如“苹果”、“爸爸”等）。
3. 黑板或白板、彩色粉笔或白板笔。
教学过程：步骤一：导入（5分钟）1. 师生互动：与学生打招呼，引起学生的注意。
2. 师生共同回顾上一节课学习的内容，如字母"A"的外形。
步骤二：字母"A"的认识（10分钟）1. 准备字母"A"的卡片或图片，向学生展示字母"A"的外形。
2. 请学生模仿老师的读音，一起朗读字母"A"的发音。
3. 引导学生观察字母"A"的外形特点，如直线和弧线的组合。
步骤三：写字母"A"（15分钟）1. 在黑板或白板上，用彩色粉笔或白板笔写出字母"A"的大写和小写形式。
2. 让学生观察并模仿老师的书写动作，用手指在空中写出字母"A"的形状。
3. 请学生在纸上模仿写出字母"A"的大写和小写形式。
步骤四：拼音词的辨认和朗读（20分钟）1. 准备以字母"A"开头的拼音词卡片或图片，如“苹果”、“爸爸”等。
2. 向学生展示拼音词卡片或图片，让他们观察并辨认词语中的字母"A"。
3. 师生互动：老师先读出拼音词，学生跟读。
4. 分组活动：将学生分成小组，每组一个拼音词卡片或图片，让他们轮流朗读。
步骤五：巩固与评价（10分钟）1. 以游戏形式进行复习，例如：“找出字母"A"”、“谁能快速朗读出以字母"A"开头的词语”等。
幼儿园大班拼音a的教案7篇
幼儿园大班拼音a的教案7篇（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作总结、报告大全、演讲致辞、条据书信、心得体会、党团资料、读后感、作文大全、教学资料、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this shop provides you with various types of classic sample essays, such as work summary, report encyclopedia, speeches, articles and letters, experience and experience, party and group information, after reading, composition encyclopedia, teaching materials, other sample essays, etc. I want to know the difference Please pay attention to the format and writing of the sample essay!幼儿园大班拼音a的教案7篇老师们在上课之前写好教案之后是会让自己上课的时候更轻松的，教案在制订的时候，我们肯定要强调逻辑思路清晰，下面是本店铺为您分享的幼儿园大班拼音a的教案7篇，感谢您的参阅。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
幼儿园大班拼音a 教案学前班拼音a教案各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢让幼儿知道学拼音的用处，学会单韵母a，认识声调符号，在老师的指导下学读四声。
以下是小编精心整理的幼儿园大班拼音a教案的相关资料，希望对你有帮助!幼儿园大班拼音a教案篇一拼音a的学习【教学目标】知道学拼音的用处，学会单韵母a，认识声调符号，在老师的指导下学读四声。
【教学过程】一、谈话揭题。
小朋友，从今天起我们要学习汉语拼音了。
汉语拼音的用处可大了!能帮助我们识字、读书，还会说一口好听的普通话，想学吗?大家一定要用心地学。
我们一起来学首儿歌：学习拼音用处大，识字读书要靠它，帮我学好普通话，看谁学得顶呱呱!二、教学单韵母a1、看图说话引出a：说说图上画了谁?她在干什么?学说图意：小朋友学唱歌，a a a。
教师范写a。
2、你们瞧!图上的小朋友唱歌时，嘴巴是→张得大大的。
3、教师示范发音，学生听音，看口形。
学生模仿发音，教师边检查边领读。
4、发音要领：发音时嘴巴张大，唇形自然，声音响亮。
教顺口溜：张大嘴巴，a a a。
5、看投影片记字形。
覆盖a 的字形，与小姑娘的头部重合。
看看 a 的形状像什么?抽拉投影片，使a 和小姑娘头部分离。
用儿歌帮助记字形，“圆脸小姑娘，小辫右边扎，要问她是谁?就是a a a 。
”三、教学a的四声。
1、单韵母a的头上常有四顶不同的帽子。
它们戴上不同的帽子，读起来的声调也就不同了。
这四顶帽子就是“声调符号”，我们根据符号读韵母。
2、ā戴上了第一顶平平的帽子，就是第一声，读音也是平平的。
á戴上了第二顶从左下到右上的帽子，就是第二声。
读的时候就像有人问你话，没听清时，你会问：“á，你在说什么?”就是这个音。
领读，模仿，轻读，读准á。
ǎ戴上了第三顶帽子，就是第三声。
音又不同了，由高到低再到高，形状像个钩。
à戴上了第四顶帽子，从左上到右下的帽子，就是第四声。
我们读时声音要从高到低，就像惊叹：“à，你来了!”3、学生以手势助读，也可以用简明确切的儿歌帮助记忆。
幼儿园大班拼音a教案篇二拼音拼读游戏课活动目标：1. 复习所学过的6个单韵母和23个声母，巩固发音方法，正确拼读各种音节。
2. 区分音、形相似的字母，正确认读。
活动准备：字母卡片6个单韵母、23个声母各一张。
标有字母u，v、m，n、f，t,、b，p、d，q, 的头饰若干。
画有两拼音节和三拼音节并附带音节的图片两组。
黑板上准备一棵大树图片，树上粘贴各种各样的水果。
实物准备：苹果，书，笔。
汉字卡片准备：“大”，“花”，“地”。
活动过程：一、律动《拍拍手》点题：今天老师给大家上一节拼音拼读游戏课一、复习所学字母。
创设情境：小朋友们，通过前一段时间的学习，我们已经和很多拼音交上了朋友。
今天拼音国王想邀请小朋友到汉语拼音王国去玩，小朋友想不想去?国王说了，只邀请遵守纪律，认真学习的小朋友去，看哪位小朋友做得棒，开始出发了。
1、拼音王国到了，首先来欢迎大家的是单韵母宝宝，让我们大声喊出它们的名字好不好?2、接下来欢迎大家的是声母宝宝，看我们的小朋友能不能把它认出来。
和翘舌音的发音区别。
二、区分音、形相似的字母。
声母妈妈和韵母宝宝遇到了难题，很多宝宝长得太像了，它们老分不清。
现在我们就把它们请出来掌声欢迎!哇，它们已经换上了很漂亮的装，看我们的小朋友还能不能认出它们?请字母宝宝给大家做个自我介绍好不好?三、拼音拼读。
1、声母宝宝和单韵母宝宝天天在一起玩，慢慢地交上了朋友。
请小朋友仔细看一下，有的声母交了一个朋友，我们把它叫做两拼音节，有的声母交了两个朋友，我们把它叫做三拼音节。
2、拼的真好。
拼音国王看小朋友表现得这么好，给小朋友准备了许多水果。
只要小朋友回答国王两个问题就可以到百果树上摘果子吃了。
有没有信心?四、游戏—摘果子小朋友好厉害，用自己的智慧解决了所有难题。
国王欢迎小朋友去摘果子了。
游戏规则：幼儿上台摘自己喜欢吃的果子，光摘下来还不行，必须得把果子背面的音节正确拼出来才能得到这个果子。
没拼出来或拼错均不能得到。
五、总结。
今天我们一起到拼音王国去旅游，小朋友玩得开不开心?小朋友不仅玩得很开心还学到了很多知识，而且大家学得都特别认真，所以拼音娃娃特别喜欢我们的小朋友。
它要和我们小朋友交朋友，每天都和我们生活在一起，帮助我们学习更多的知识。
老师相信，在今后的学习中，小朋友会比现在更出色。
幼儿园大班拼音a教案篇三汉语拼音儿歌一、声母儿歌1、音节拼读儿歌拼读音节直呼法，声母支架韵母发，摆好声母的口形，发准韵母的声音，声韵一气直呼成。
两拼法：前音轻短后音重，两音相连猛一碰!三拼法：声轻介快韵母响，三音连续不中断。
2、b、p、d、q小小手，最灵活，左手指向上做个b;左手指向下做个p。
右手指向上做个d;右手指向下做个q。
3、四线格拼音格，四条线，拼间字母住里面。
住上格的不顶线，住下格的一半多一点，中格写满顶两边。
4、Z、c、s、zi、ci、siZ、c、s是声母，发音只能轻又短。
zi、ci、si是音节，发音需要响又长。
5、j q x y与ü相拼jqx真有趣，从不和u在一起。
小ü小ü有礼貌,见了j q x就摘帽!小ü见大y，脱帽行个礼，摘掉帽子还念ü。
小ü小弟弟，他最懂道理，见到哥哥j q x，脱下帽子行个礼。
jqxy真淘气，从不和u在一起，见了小ü更淘气，吹走小ü的圆泡泡。
小ü见了j q x，摘下帽子敬个礼，小ü见了大y姐，擦掉眼泪笑嘻嘻。
6、声母b p m等左上半圆qqq，右上半圆ppp，左下半圆ddd，右下半圆bbb。
左拳b来右拳d，两拳相对念bd,左竖朝上就念b,右竖朝上就念d.左下p来右下q,两拳相对念pq,左竖朝下就念p,右竖朝下就念q。
左下半个ddd，左上半个qqq，右下半个bbb，右上半个ppp。
6是b，反6d;9是q，反9p，正6 b，反6 d，正9 q，反9 p泼水的p，广播的b。
小鼓敲敲ddd，小鱼跳跳ttt,小小门洞nnn,弟弟赶猪lll.一扇小门nnn，两扇小门mmm;一根小棒lll，一把雨伞fff。
小鸡头上蝴蝶飞，j j j。
七个气球天上飘，qqq。
西瓜公主，xxx。
9字拐弯，ggg。
一挺机关枪，kkk。
一把椅子，hhh.两手相对，伸出大拇指，握拳，“左手b，右手d，两手一碰b和d”。
两个门洞mmm,伞柄朝上fff;左下半圆ddd，伞柄朝下ttt，一个门洞nnn，一根小棍lll;鸽子飞翔ggg，一挺机枪kkk，一把椅子hhh;竖弯加点jjj，左上半圆qqq，一个大叉xxx;像个2字zzz，一个半圆ccc，半个8字sss;z加h,zh zh zh,c 加h,ch ch ch,s加h,sh sh sh,小树发芽rrr;树叉树叉yyy,波浪波浪www。
像个2字zzz,半个圆圈ccc,蚕儿吐丝sss.广播的b泼水的p双门m拐棍f马蹄d伞把儿t单门n小棍赶猪l 9像g蝌蚪的k喝水的h字拐弯就念j气球的q 西瓜的x板凳z刺猬的c蚕吐s zh、ch、sh,卷舌头，加椅子一颗小苗r、r、r树杈y屋顶w汉语拼音要记住!把声母表用《新年好》的调子唱出来：b p m f d t n l g k hj q x zh ch sh r z c s 还有大y和大w。
二、韵母儿歌1、单韵母儿歌一声高高平又平，二声就像上山坡，三声下坡又上坡，四声就像下山坡。
一声平，二声扬，三声拐弯，四声降。
小嘴张大，a a a，嘴巴圆圆，o o o，嘴巴扁扁，e e e，牙齿对齐，i i i，嘴巴突出，u u u，嘴巴扰圆，üüü。
医生检查，a a a，公鸡打鸣，o o o，白鹅游水，e e e，衣服挂墙，i i i，乌鸦做窝，u u u，鱼儿吐泡，üüü。
单韵母，最可爱，声调帽子头上戴。
没a依次向后找，i、u并列帽戴后，i上标调点要去掉。
单个韵母不用说，轻声从来不标调。
a o e i uü圆脸小姑娘，小辫右边扎aaa;一只大公鸡，清早喔喔啼ooo;一只大白鹅，游在水中央eee。
圆脸蛋羊角辫,张大嘴巴aaa;大公鸡，ooo，天天早起伸长脖。
小圆圈，圆又圆，它和小球差不多。
清清池塘一只鹅，水中倒影像个e。
小嘴张开aaa，圆圆嘴巴ooo，扁扁嘴巴eee，短短蜡烛iii，小小茶杯uuu，鲤鱼吐泡üüü。
公鸡打鸣，嘴巴圆圆o o o。
白鹅照镜，嘴巴扁扁e e e。
妈妈晾衣，上下对齐i i i。
乌鸦衔食，嘴巴小小u u u。
小鱼吹泡，嘴巴扁扁üüü。
小i头上有点子，u是乌鸦鸟窝子，ü是小鱼吐泡子。
牙齿对齐iii，嘴巴突出uuu，像吹笛子üüü。
小i小i戴小帽，小u就象乌鸦巢，小ü爱哭把泪掉。
张大嘴巴aaa，老虎一吼胜喇叭;圆圆嘴巴ooo，公鸡清早啼喔喔;扁扁嘴巴eee，快乐唱歌小白鹅;1上加点iii，啄木鸟捉虫把树医;勾儿连勾uuu，乌鸦喝水咕咕咕;u上两点üüü，鲤鱼翻水会下雨。
2、复韵母儿歌复韵母，真有趣，多是单韵母在一起;口型变化要注意，合成一个音要牢记。
弟弟矮，ai ai ai，干活用劲，ei ei ei，围上围巾，ui ui ui，冬天穿袄，ao ao ao，莲花长藕，ou ou ou，邮筒邮信，iu iu iu，大椰子，ie ie ie，月牙弯弯，üeüeüe，一只耳朵，er er er。
a后加i aiaiai，骆驼和羊比高矮;e后加i eieiei，老狼背羊嘿嘿嘿;u后加i uiuiui，长颈鹿把围脖围;a后加o aoaoao，雪花飘飘穿棉袄;o后加u ououou，大海上空飞海鸥;i后加u iuiuiu，邮票用来把信邮;i后加e ieieie，小鸟嘴上叼树叶;u后加e ueueue，夜晚天上挂明月;e后加r ererer，大象有对扇风耳;a后加n ananan，熊猫来把鞍马转;e后加n enenen，大象栽树把水喷;i后加n ininin，小松鼠来把书印;u后加n ununun，灭虫器把蚊子喷;u后加n ununun，蓝蓝天上飘白云。
3、鼻韵母儿歌马匹配鞍，an an an，点点头，en en en，树下乘凉，in in in，蚊子叫，un un un，白云朵朵，ününün。
鼻韵母，真是巧;口里的气往鼻子跑。
要想读准鼻韵母，前后鼻音分清楚;前鼻韵舌前伸，后鼻韵抬舌根。
小手肮脏，ang ang ang，打开电灯，eng eng eng。