教案1

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《短歌行》教案

一、课题名称

《短歌行》曹操

二、课时

一课时

三、教学目标

1、知识技能目标:熟读成诵,理解诗中的“典故”,学习“比兴”这一艺术手法。

2、过程方法目标:通过诵读全诗,培养学生诗歌语感,提高其古诗词鉴赏能力。

3、情感态度目标:一方面体会诗人求贤若渴、建功立业的高尚情怀,激励学生珍惜时间、奋发图强;另一方面感受诗人强大的艺术感染力,提高学生人文素养。

四、教学重点、难点

1、教学重点

(1)典故的理解和“比兴”手法的运用

(2)对诗人思想感情的全方面领悟

2、教学难点

(1)“比兴”和典故运用的学习

(2)体会全诗政治功利性和文学艺术性的完美结合

五、教具

视频、幻灯片等多媒体教具

六、教学方法

直接演示法、问答法、讨论法

七、教学过程

1、新课导入

之前我们学过曹操的两首诗歌——《观沧海》和《龟虽寿》。从中可以看出他是一位胸怀天下、壮志凌云的英雄。今天我们来学习他的《短歌行》,进一步体会诗人的英雄气慨。

播放电视剧《三国演义》中曹操“横槊赋诗”吟咏《短歌行》的片段,请同学们用自己的话形容短片中的曹操是一个怎样的人物。(“治世之能臣,乱世之奸雄”)

2、作者简介和历史背景

曹操(155---220)字孟德,小名阿瞒,是三国时期杰出的政治家、军事家和文学家。一方面,他实行“唯才是举”的政策,“挟天子以令诸侯”,对历史的发展有不可泯灭的功勋。另一方面,“外定武功,内兴文学”,与其子曹植、曹丕一起成为建安文学的主要代表人物。在汉魏晋诗歌中形成慷慨悲凉、苍劲有力的风格,因此有“建安风骨”之称。

赤壁大战前夕,在曹军用铁锁连舟之后,曹操看着大军威武的气势,以为不日就可扫平四海,统一中原,不禁喜从中来。于是备齐鼓乐,以歌舞壮军威。饮至半夜,忽闻鸦声望南飞鸣而去。曹操感此景而持槊歌此《短歌行》,抒发自己立志统一中原的雄心斗志。可惜不久之后,曹操即被孙刘联军大败赤壁,然而这首不朽的乐府诗却被广为传唱。

《短歌行》是汉乐府的旧题,属《相和歌·平调曲》。长歌、短歌是指曲调长短而言。行,古代歌曲的一种体裁。这大概是用于宴会的歌辞。曹操的《短歌行》一共有两首,我们今天学的是其中一首。

3、请两位同学示范诵读,并思考

问题一:诗歌中出现次数最多的一个字是哪一个?(“忧”)

4、分段讲解

(1)讲析第一小节,注意重点字词,并领会“比兴”这一艺术手法的运用。

(面对酒宴和歌舞,人生有多少岁月和时光。人生短暂,就像晨露转瞬即逝。应当慷慨的高歌,但忧愁难解。怎样才能解除这些忧愁呢?只有借酒消愁。)比兴是中国诗歌中的一种传统表现手法,宋代朱熹比较准确地说明了“比、兴”作为表现手法的基本特征,他认为:“比者,以彼物比此物也”;“兴者,先言他物以引起所咏之词也。”通俗地讲,比就是譬喻,是对人或物加以形象的比喻,使其特征更加鲜明突出。所以后来“比兴”二字常联用,专用以指诗有寄托之意。

慨当以慷,“当以”无实意,即慷慨的间隔用法。

杜康,最早早酒的人,代指酒。

问题二:可用哪几个字概括本小节大意?(人生苦短,借酒消愁)

(2)讲析第二、三小节,强调重点字词,并掌握“典故”的运用。

(对贤才的渴望使得我的思念之情连绵不断,沉思吟味到现在。鹿见到艾蒿,相互而食,叫声彼此呼应。而我也会设宴来款待我的嘉宾。什么时候才能得到明明如月的人才呢?忧愁从心中而来,不可断绝。贤才远道枉驾来访,久别之后谈心宴饮时常常怀念旧日的情谊。)

掇,拾取。

用,以。

存,怀念。

(重点讲“青青子衿,悠悠我心”这个典故的运用。这句话引用《诗经·郑风·子衿》中的诗句,原文是“青青子衿,悠悠我心。纵我不往,子宁不嗣音?”,表达的是恋爱中的女子对自己心上人的思念。这里诗人借用来表达自己对贤才的渴望。本诗较为出彩的地方就在于省去的两句话“纵我不往,子宁不嗣音?”。就算我没有去找你们,你们为什么不主动来投奔我呢?用含蓄的方式表达出诗人对贤才的渴望,这也正体现了文学政治性和艺术性的结合。)

(3)讲析第四小节,再次熟悉“比兴”和“典故”的用法。

(贤才寻找归宿,犹豫不决,不知何处可作为依托。山不嫌高,水不嫌深,只要自己像周公一样虚心接纳贤才,天下人就会诚心归附。)

问题三:第四小节运用了什么手法,概括了什么主旨?

(“月明星稀,乌鹊南飞”运用比兴,将贤才比作乌鹊,表现贤才寻求明主犹豫不决的心态。

“周公吐哺,天下归心”运用典故,周公接待贤士多次中途停止吃饭,来表达自己像周公一样对线材的渴望和接纳。

诗歌最后一句升华主旨,表达作者建功立业、一统天下的政治抱负。)

5、全诗总结

小组讨论:(请小组代表发言,2-3个人。)

(1)曹操的“忧”是一种积极的“忧”,你如何看待?

(2)此诗怎么体现政治功利性和文学艺术性的结合?

(曹操的“忧”是站在国家的高度、英雄的角度之上的“忧”,不同于个人

情感层面的忧虑烦恼,体现了作为一位政治家爱才礼贤的坦荡胸襟和统一天下的宏大志愿。

《短歌行》正象曹操的其它诗作如《蒿里行》、《对酒》、《苦寒行》等一样,是政治性很强的诗作,然而它那政治内容和意义却完全熔铸在浓郁的抒情意境之中,全诗准确而巧妙地运用了比兴手法,来达到寓理于情,以情感人的目的。诗人以貌似颓放的意态来表达及时进取的精神,以放纵歌酒的行为来表现对人生哲理的严肃思考,以觥筹交错之景来抒发心忧天下和渴慕人才之情。)

八、作业设计

背诵全诗,并写一篇读书笔记,谈谈《短歌行》所表达的思想对自己当下生活的启发,字数不限。

九、板书设计

短歌行

曹操

1、人生苦短,借酒消愁

2、求贤若渴,宴饮嘉宾

3、招揽人才,天下归心

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