文言文二轮复习

小结：抓住时间、人物、官职、地点等变化 利于划分层次、理清文脉。
圈点勾画、层层划读，读懂原文后，完成对 原文内容的概括和分析题，第9题。
孝宗晚年欲厘弊政，迁献策，帝允之。
各小题考点回顾、方法指导及专题训练
一、翻译
1、考点？ 实词 、虚词 、特殊句式（固定结构） 实词：一词多义、古今异义、通假字、活用、 同义复词、偏义复词 虚词：词性、用法、意义（译或不译） 句式：判断、被动、省略、倒装（宾语前置、 定语后置、状语后置）
一、翻译
2、原则？ 直译为主，意义为辅 3、方法？ 五字诀：留、调、补、删、换 4、实词词义推断法 字形推断法 通假推断法 对称结构推断法 联想推断法 语法成分推断法 语境推断法
一、翻译
5、小试牛刀（完成《滚动训练》第39页的《谢迁 危言危行 深得皇帝赏识》的第10题翻译） ②六年，大学士费宏举迁自代，帝乃遣人赍诏书 即家起之。 保留的词：六年、大学士费宏 句式：省略 补（嘉靖六年、谢迁、到谢迁家）、 宾语前置 调（代自） 换：字字落实，单音节词变双音节词 答案：嘉靖六年，大学士费宏推举谢迁代替自己， 皇帝于是派人拿着诏书到谢迁家起用他。
打油诗 高考文言阅读
选材人物传记，文出正史华章。 语段字数六百，内容充满阳光。 断句文化理解，翻译权重无双。 四题赋分十九，勤练夺魁有望。
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高考文言阅读
• 选材人物传记，文出正史华章。 语段字数六百，内容充满阳光。 断句文化理解，翻译权重无双。 四题赋分十九，勤练夺魁有望。
圈点勾画、划分层次，理清文脉
① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ ⑨ ⑩ 11 开头：人物简介 弘治元年春，郭镛请豫选妃嫔备六宫。迁进言。帝从之。 帝居东宫时，迁为讲官，帝数称善。 弘治八年，迁任职情况。 皇太子出阁时，迁任职及上疏，帝嘉之。 尚书马文升请加南方两税折银，迁争之，议遂寝。 孝宗晚年欲厘弊政，迁献策，帝允之。 世宗即位，迁劝帝，帝优旨答之。 嘉靖二年复诏有司存问。 嘉靖六年，大学士费宏举迁自代，帝起之，迁受命· · · · · · 宠命优渥。 结尾：辞归、卒、追赠及谥号。
要求：利用圈点勾画、层层划读法速读《滚动训练》 第39页的《谢迁危言危行 深得皇帝赏识》并概括 每层内容。
圈点勾画、层层划读，理清文脉
① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ ⑨ ⑩ 11 开头：人物简介 弘治元年春，郭镛请豫选妃嫔备六宫。迁进言。帝从之。 帝居东宫时，迁为讲官，帝数称善。 弘治八年，任职情况。 皇太子出阁时，任职及上疏，帝嘉之。 尚书马文升请加南方两税折银，迁争之，议遂寝。 孝宗晚年欲厘弊政，迁献策，帝允之。 世宗即位，迁劝帝，帝优旨答之。 嘉靖二年复诏有司存问。 六年，大学士费宏举迁自代，帝起之，迁受命· · · · · · 宠命优渥。 结尾：辞归、卒、追赠及谥号。
一、如何快速读懂文本？ 2、掌握读法：圈点勾画、层层划读
圈名点时勾画名称 人名 时间词
名称（地名、官名等）
除开头、结尾外，主要指中间部分每读完一个事件（或 人物）片断时，在文章中用铅笔以竖线划出。 方法？ 一般而言时间、地点、职务等发生变化时，往往会另叙 一事；所以我们可以借助这些词和内容很快划分出事件。 在一件事的始末处用竖斜线划出表示分层。
一、如何快速读懂文本？ 2、掌握读法：圈点勾画、层层划读
读文本时，圈点勾画、层层划读的目的是什么呢？ 利于集中注意力读懂原文意思，理清文章脉络； 即使对文中部分内容未读不懂，但也可以知道这 个事件发生在这个时间、这个地点，是谁和这个 人之间的事、经过、结果等，基本上已经能够做 对题。
二、小试牛刀
文言文阅读二轮复习及专题训练
教学目标
1、回顾并落实快速读懂人物传记类文言文文章 的方法； 2、回顾考点及相关解题策略； 3、专题集训，落实方法技巧；在训练中寻找总 结适合自己的方法技巧，力求增分。
一、如何快速读懂文本？
1、明确人物传记类文章的写法
开头：人物简介（姓名、字、号、籍贯、 家庭背景、朝代、学识、任职等） 中间：叙述事件（一人多事、按一定顺序 来写，如时间顺序）有时边叙边评 结尾：人物或事件的结局
一、翻译
①若复议加，恐民不堪命。且足国在节用，用度 无节，虽加赋奚益？
本句特点：无需保留的，亦无特殊句式，所以 重在字字落实，注意落实后，检查是否符合语 境和逻辑，表达是否百度文库确。 答案：假如又增加，恐怕百姓不能忍受。况且 富国在于节省费用，如果花费没有节制，即使 增加赋税又有什么用？
二、断句题