文言文翻译(二轮)
文言文翻译(第二轮)
公募善泅者，持利锯匿上流水中。 并请文人历叙其事，洵奇男子隐藏在上游的江水中。 罗提督还邀请文人详细地记载他做贼 的事情，确实是个非凡的人。
伯乐一过冀州之野，而马群遂空。夫冀北马 多天下，伯乐虽善知马，安能空其群耶？解之者 曰：“吾所谓空，非无马也，无良马也。伯乐知 马，遇其良，辄取之，群无留良焉。苟无良，虽 谓无马，不为虚语矣。” 东都，固士大夫之冀北也。恃才能深藏而不 市者，洛之北涯，曰石生；其南涯，曰温生。 （1）冀北以马多闻名天下，伯乐虽然擅长相 马，怎么能使马群没有了呢？
——文言句子翻译
1.（广东高考）时陶侃为散吏，访荐为主 薄，相与结友，以女妻侃子瞻。（3分）
当时陶侃担任闲官，周访举荐他做主薄的 官职，与他结为好友，并把女儿嫁给陶侃 的儿子陶瞻。
2.（广东高考）人有小善，鲜不自称。卿 功勋如此，而无一言，何也？（3分）
人们往往有一些优点，很少不自己称赞 自己的，你的功劳那么大，却没有说一句， 这是为什么呢？
留 补
删
不可以（仅 第七招： 仅画得）相 似于它们。 遇到疑难时，不妨根据语境来 进行合理推断！
试翻译下面加线句子： 客有为齐王画者，齐王问曰：“画 孰最难者？”曰：“犬、马最 难。”“孰最易者？”曰：“鬼魅最 易。”夫犬、马人所知也，旦暮罄（完 全显现）于前，不可类之，故难。鬼魅 无形者，不罄于前，故易之也。
三、以形释词法
如从字形结构入手： 汉字绝大部分是形声字，形旁大多表意， 因此可以通过字形结构来推断词义。例如： 1、“若少屈，冀得一归觐”（2004年全国高考 题） “觐”可以借助形旁“见”推断意思与“见” 有关，再根据语境推断为“朝见”。 2、“夫子将焉适”（2003年全国春招试题） “适”字的形旁是“辶”，它与 “走”“到”“往”有关，联系上下文，可推断 为“到”的意思。
文言文二轮复习之翻译
3．吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。 _我__曾__经__整__天__地__思__考__，__却__不__如__片__刻__工__夫__学__的__东__西__多__。______
4．君子生非异也，善假于物也。 _有__学__问__有__修__养__的__人__本__性__同__一__般__人__没___有__差__别__，__只__是__善__于__借_ _助__外__物__罢__了__。____________
1．命题材料：从内容上说，文言文段主要是记叙人物的 生平事迹，较少涉及古代的名物典章制度；从表达方式来说， 以叙述为主，偶或有一点议论。文言阅读材料为人物传记已 延续多年，但也应注意命题具有稳中求变，也应适当关注游 记等散文。
2．命题要点：主要是常见的文言实词和常见的文言虚词， 句式主要运用常见的文言文的判断句、被动句、省略句、倒 装句、疑问句等。
(三)《游褒禅山记》重点句子翻译： 1．以其乃华山之阳名之也。 _因__为__它__是__在__华__山__的__南__面__而__这__样__称__呼__它__。________________ 2．而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也。 _我__也__后__悔__自__己__跟__随__他__们__而__不__能__够__尽__情__享__受__游__览__的__乐__趣__。__
(一)《寡人之于国也》重点句子翻译：
1．河内凶，则移其民于河东，移其粟于河内。 _河__内__遇__到__饥__荒__，__就__把__那__里__的__百__姓__迁___移__到__河__东__去__，__把__河__东_ _的__粮__食__转__移__到__河__内__。______
2．填然鼓之，兵刃既接，弃甲曳兵而走。 _咚__咚__地__敲__着__战__鼓__，__两__军__的__兵__器__已__经__开___始__接__触__，__抛__弃__铠__甲_ ， _拖__着__兵__器__逃__跑__。__________
高考二轮文言文复习(翻译)
三年考点列阵
考点列阵 3年选文 年份 选文 体裁 理解B 文言文阅读 分析综合C 归纳概括 理解实词、 翻译句子 筛选信息 分析概括 (内容要 虚词 点) √(事、 病、詈、 √（8分） √ √（4分） 鞠）
2016
家 传 传记 （张岱）
欧阳伯 和墓志 2015 铭（张 传记 耒） 答严厚 舆秀才 2014 论为师 散文 道（柳 宗元）
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华歆、王朗俱乘船避难，有一人欲依附，歆 辄难之。朗曰：‘幸尚宽，何为不可？’后贼 追至，王欲舍所携人。歆曰：‘本所以疑，正 为此耳。既已纳其自托，宁可以急相弃邪？’ 遂携拯如初。世以此定华、王之优劣。 译文：原本我犹豫的原因，正是因为这个啊。 既然已经接纳了他，让他来船上安身，怎么能 因为情况危急就丢下他呢?
明末赋役重，首事者往往破家，君条利弊上巡抚张 公，公览而击节曰：“此真读书人。”于是广义田以资 通区，置役田给诸甲，至今犹食其利焉。崇祯末，旱蝗 相仍，民殣于道路，君岁减廪食以资乡里，又劝助有力 之家，全活甚众。
0分
1分
失分剖析：忽视语境、字词的落实，表意不明， 没有关注特殊句式，错别字 1分
参考译文：徐君分条陈述利弊，呈报给巡抚张公， 4分 张公看了十分赞赏说：“这是真正的读书人。”
1分
（1）虽矜饥馁，恐罪累府君。（4分） 参考译文：虽然是怜惜这些饥民，但恐怕这样会连累府君您获罪。
（2）若欲立功名，当更思余理，仍数雪反逆，身命何轻？（4分） 参考译文：你如果想要建立功名，应当再从别的地方考虑一下了，还要多次为反 叛的逆贼洗清罪责，为何把自己的身家性命看得如此轻呢？
人灾，绝食者千余家。琼普集郡中有粟家， 自从贷粟以给付饥者。州计户征租，复欲推 其货粟。纲纪谓琼曰：“虽矜饥馁，恐罪累 0分 府君。”琼曰：“一身获罪，且活千室，何 所怨乎？” ”遂上表陈状，使检皆免，人户 保安。 1分
2020届高考语文二轮复习强化训练：文言文翻译(含答案+详解)
2020届高考二轮复习文言文翻译强化训练高考文言文翻译是对实词、虚词、文言句式等知识的综合考查，分值为10分，直接影响文言文板块的得分，因此要继续下功夫练习。
1、卧薪尝胆勾践之围会稽也，喟然叹曰：“吾终于此乎？”种曰：“汤系夏台，文王囚羑yǒu里，晋重耳奔翟（通“狄”），齐小白奔莒jǔ，其卒王霸。
①由是观之，何遽不为福乎？”吴既赦越，越王勾践反国，乃苦身焦思，置胆于坐，坐卧即仰胆，饮食亦尝胆也。
曰：“②女忘会稽之耻邪？”身自耕作，夫人自织，③食不加肉，衣不重采，折节下贤人，厚遇宾客，赈贫吊死，与百姓同其劳。
译文：①___________________________________ ②_______________________________③____________________________________________2、买肉啖子孟子少时，东家杀豚，孟子问其母曰：“东家杀豚何为？”①母曰：“欲啖汝。
”其母自悔而言曰：“吾怀妊是子，席不正不坐，割不正不食，胎之教也，②今适有知而欺之，是教之不信也。
”乃买东家豚肉以食之，明不欺也。
译文：①____________________________________________②__________________________________________________________________________3、齐人攫金齐人有欲得金者，①清旦衣冠而之市，适鬻金者之所，见人操金，攫而夺之。
吏捕得之，问曰：“人皆在焉，子攫人之金，何也？”对曰：“②殊不见人，徒见金耳！”译文：①________________________________________________________________②_______________________________________________4、曾巩，字子固，建昌南丰人。
高考二轮复习《文言文翻译》优秀课件PPT _
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8.全 诗 三 章 ， 每章 四句， 全是重 章叠句 ，仅仅 只变换 了少数 几个动 词，其 余一概 不变， 反复地 表达劳 动的过 程，劳 动成果 的由少 至多也 就表达 出来， 充满了 劳动的 欢欣， 洋溢着 劳动的 热情。
换
❖ 就是替换法。用现代汉语相应的词语去替 换原文的词语，把古义词语换成现代汉语 词，把单音词换成双音词。
典例分析
❖ 1、、公募善泅者，持利锯匿上流水中 ❖ 2、、求木之长者，必固其根本
1 、“公”应该用“罗公或罗提督”替换， “持”换成“拿着” 2 、想要树木生长，一定要使它的根牢固
留
❖ 就是保留法。在翻译文言文时，遇到一些国 名、地名、年号、谥号、官职等专有名词时， 完全可以不翻译。这些名词有其固定特殊的 指称意义，现代汉语难以表达。强行翻译， 难免画蛇添足。
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2特写式，侧重于写人物的一时一事或 某一侧 面。虽 然比一 般的特 写涉及 的范围 大得多 ，但属 于集中 于一事 、一个 侧面的 写法。 真正写 一时一 事的人 物通讯 ，也很 常见。
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3.寻 找 诗 词 中 的标 志性语 言。如 在以时 空为序 的诗词 中要注 意寻找 表示时 空转换 的词语 ，句子 ；写景 抒情或 托物言 志的诗 词中要 注意末 尾卒章 显志的 抒情议 论句。
❖ 1、夫战，勇气也 ❖ 2、藉第令毋斩，而戍死者固十六七 ❖ 3、其母从旁诟骂，夺其剑而逐之 ❖ 4、陟罚臧否，不宜异同 ❖ 5、谨庠序之教
补
❖ 就是增补法。古汉语常见主语、谓语、宾 语及介词等成分省略的现象，如果我们翻 译时该补不补，整句话的意思就不能清晰 连贯。
典例分析
❖ 1、公之视廉将军孰与秦王 ❖ 2、今以钟磬置水中 ❖ 3、竖子不足与谋。
高考第二轮文言文翻译
课后练习：
请完成小题大做（二十一）
翻译的时候应该注意些什么？
1、审题： 外部语境、内部语境；
2、关键词：通假字、古今异义、多义词、 活用词、疑难词、常用虚词； 3、特殊句式：判断、被动、倒装、省略、 固定句式；
4、牢记文言翻译原则，灵活使用翻译六法。
特别提醒：
译完后不要忘了检查答案， 看它是否符合生活常理，是否 符合现代汉语表达习惯，是否 经得起推敲。
学以致用：
请完成《专题突破案+考前
增分练》第12页第3题。
王陵，沛人也。始为县豪，高祖微 时兄事陵。及高祖起沛，入咸阳，陵
亦聚党数千人，居南阳，不肯从沛公。
及汉王之还击项籍，陵乃以兵属汉。 项羽取陵母置军中，陵使至，则东乡
坐陵母，欲以招陵。
强化训练：
1、请完成《限时规范对点练+综
合练》第148页第5题。
孔奋字君鱼，扶风茂陵人也。奋少从刘 歆受《春秋左氏传》，歆称之，谓门人曰： “吾已从君鱼受道矣。”时天下未定，士 多不修节操，而奋力行清洁，为众人所笑， 或以为身处脂膏，不能以自润，徒益苦辛 耳。奋既立节，治贵仁平，太守梁统深相 敬待，不以官属礼之，常迎于大门，引入 见母。 (选自《后汉书》卷三十一)
高考第二轮之
文言文翻译
试翻译下面的句子：
1、驴不胜怒，蹄之。《黔之驴》 《烛之武退秦师》 1、驴子比赛不能取胜，非常愤怒，埋怨这 双蹄子。
2、吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。
2、我不能早一些任用我的儿子，如今急着 要了什么问题？
阅读理解：
请大家阅读专题突破案+考 前增分练第9、11、12 页。
强化训练：
2、请完成《限时规范对点练+综
【二轮文言文】文言精选小语段翻译系列1
【二轮文言文】文言精选小语段翻译系列11.阅读下面文言语段，翻译文中加标注的词句。
韦贯之，名纯，避宪宗讳，遂以字行。
少举进士。
德宗末年，人有以贯之名荐于京兆尹李实者，实举笏示所记曰：“此其姓名也，与我同里，素闻其贤，愿识之而进于上。
”说者喜，骤以其语告于贯之，且曰：“子今日诣实而明日受贺矣。
”贯之唯唯，数岁终不往，然是后竟不迁。
永贞中，始除监察御史。
有张宿者，有口辩，得幸于宪宗，擢为左补阙。
将使淄青，宰臣裴度欲为请章服。
贯之曰：“此人得幸，何要假其恩宠耶？”其事遂寝。
宿深衔之，卒为所构，诬以朋党，罢为吏部侍郎。
(据《旧唐书》《新唐书》删改)(1)少（）示（）素（）愿（）是（）除（）擢（）使（）假（）(2)说者喜，骤以其语告于贯之，且曰：“子今日诣实而明日受贺矣。
”(3)其事遂寝。
宿深衔之，卒为所构，诬以朋党，罢为吏部侍郎。
1.阅读下面文言语段，翻译文中加标注的词句。
卢恺，字长仁，涿郡范阳人也。
武帝敕诸屯简老牛，欲以享士。
恺进谏曰：“昔田子方赎老马，君子以为美谈。
向奉明敕，欲以老牛享士，有亏仁政。
”帝美其言而止。
转礼部大夫，为聘陈使副。
先是，行人多从其国礼，及恺为使，一依本朝，陈人莫能屈。
开皇初进爵为侯。
岁馀，拜礼部尚书，摄吏部尚书事。
会国子博士何妥与右仆射苏威不平，奏威阴事。
恺坐与相连，上以恺属吏。
于是除名为百姓。
未几，卒于家。
(选自《隋书·卢恺传》，有删改)(1)敕（）简（）享（）以为（）向（）亏（）美（）摄（）未几（）(2)先是，行人多从其国礼，及恺为使，一依本朝，陈人莫能屈。
(3)会国子博士何妥与右仆射苏威不平，奏威阴事。
恺坐与相连，上以恺属吏。
2.阅读下面文言语段，翻译文中加标注的词句。
杨爵,字伯珍,富平人。
年二十始读书。
家贫,燃薪代烛。
耕陇上,辄挟册以诵。
登嘉靖八年进士,授行人。
帝方崇饰礼文,爵因使王府还,上言:“臣奉使湖广,睹民多菜色,挈筐操刃,割道殍食之。
假令周公制作,尽复于今,何补老羸饥寒之众!”奏入,被俞旨。
2021高考语文二轮文言文阅读训练100题篇(附译文及答案详解)
2021高考语文二轮文言文阅读训练100题篇（附译文及答案详解）2021高考语文二轮文言文阅读训练100篇（附译文及答案详解）1.文言文阅读何灌，字仲源，开封祥符人。
武选登第，为河东从事。
经略使韩缜语之曰：“君奇士也，异日当据吾坐。
”为府州、火山军巡检。
辽人常越境而汲，灌亲申画界堠，遏其来，忿而举兵犯我。
灌迎高射之，发辄中，或著崖石皆没镞，敌惊以为神，逡巡敛去。
后三十年，契丹萧太师与灌会，道曩事，数何巡检神射，其人是闻，矍然起拜。
为河东将，与夏人遇，铁骑来追，灌射皆彻甲，至洞胸出背，叠贯后骑，羌惧而引却。
张康国荐于徽宗，召对，问西北边事，以笏画御榻，指坐衣花纹为形势。
帝曰：“敌在吾目中矣。
”提点河东刑狱，迁西上阁门使、领威州刺史、知沧州。
以治城鄣功，转引进使。
诏运粟三十万石，灌言：“水浅不胜舟，陆当用车八千乘，沿边方登麦，愿以运费增价就籴之。
”奏上，报可。
未几，知岷州，引邈川水溉闲田千顷，湟人号广利渠。
徙河州，复守岷，提举熙河兰湟弓箭手。
入言：“若先葺渠引水，使田不病旱，则人乐应募，而射士之额足矣。
”从之。
甫半岁，得善田二万六千顷，募士七千四百人，为他路最。
陪辽使射玉津园一发破的再发则否客曰太尉不能耶曰非也以礼让客耳整弓复中之，观者诵叹，帝亲赐酒劳之。
迁步军都虞候。
金师南下，悉出禁旅付梁方平守黎阳。
靖康元年正月二日，次滑州，方平南奔，灌亦望风迎溃。
黄河南岸无一人御敌，金师遂直叩京城。
灌至，乞入见，不许，令控守西隅。
背城拒战凡三日，被创，没于阵，年六十二。
（节选自《宋史?何灌传》）14. 对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（）A. 辽人常越境而汲汲：取水B. 敌惊以为神，逡巡敛去敛：退缩，收缩C. 铁骑来追，灌射皆彻甲彻：穿透D. 愿以运费增价就籴之籴：运送 15. 文中划波浪线部分的断句，正确的一项是（） A. 陪辽使射/玉津园一发破的/再发则否/客曰太尉不能耶/曰非也以礼让客耳/B. 陪辽使射玉津园/一发破的/再发/则否客/曰太尉不能耶/曰非也以礼让客耳/C. 陪辽使射玉津园/一发破的/再发则否/客曰/太尉不能耶/曰/非也/以礼让客耳/D. 陪辽使射/玉津园一发破的/再发/则否客/曰/太尉不能耶/曰/非也/以礼让客耳/16. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（） A. 何灌有军事才能，射技震惊契丹。
文言文翻译二轮复习教案
《文言文翻译复习》教案教学目标1.第二轮文言文复习以翻译为切入口。
2.在学生已掌握文言文翻译的一般原则、技巧的基础上，加强踩点得分意识，以难词难句为突破口，指导学生掌握好高考文言句子翻译的方法技巧。
教学重点难点1.抓关键词句(关键词语、特殊句式)，洞悉得分点。
2.借助积累(课内文言知识、成语、语法结构、语境等)，巧解难词难句。
.以翻译为切入口，让学生在练习中掌握方法技巧。
课时安排：5课时第一课时一、导语：文言文阅读是高考的必考内容，且分值不小。
同时它对同学们来说又是一个难点，在这方面失分较多，究其原因，关键还是翻译不过关。
今天我们就来探讨一下怎样才能准确流畅地翻译文言句子。
二、教学过程1、题目举例翻译下面文言句子。
（请两位同学上黑板翻译，其它同学在练习本上翻译）虽然，每至于族，吾见其难为，怵然为戒，视为止，行为迟。
选自《庖丁解牛》2、学生译文例举例一即使这样，每到那复杂的地方，我看到它难办，就十分惊恐地进行戒备，视觉停止了，行动延迟了。
例二即使这样，每每到了族那个地方，我看到很难办，很担心的样子引起警觉，眼睛停下来，行为迟缓。
例三虽然这样，每到了那筋骨错杂的地方，我看到很难办，就十分警觉，视觉停下来了，行为迟钝。
(学生自行打分，满分5分)3、考查意图❶考查“虽然”“至于”“怵然”“行为”等几个双音节词，它们或涉及本义，或涉及一词多义，或涉及古今异义等。
❷考查重点实词，如“族”“为”等，不难看出，这里的“为”字十分麻烦；❸考查特殊句式4、翻译分析①虽然：虽然这样\即使这样课内知识迁移：《逍遥游》虽然，犹有未树也。
②至于：到，到达\表另提一事课内知识迁移：《游褒禅山记》至于幽暗昏惑而无物以相之，亦不能至也。
至于：到，到达《醉翁亭记》至于负者歌于途，行者休于树。
至于：表另提一事。
③族：类\灭族\聚结课内知识迁移：《师说》士大夫之族。
族：类《阿房宫赋》族秦者，秦也，非天下也。
课外引申：云气不待族而雨。
族：聚结④为wéi,做\当做\被;Wèi,替\对\表目的，为了\因为⑤视为止，行为迟。
文言文翻译二轮复习(学生版)
立足文言试题诊断翻译误区潮南区晓升中学王粉贤一、(2018·深圳一模)附加深圳一模文言文部分阅读下面的文言文，完成10～13题。
李承之，字奉世，李肃之季弟．．，幽州人，后迁濮州。
生而孤，肃之鞠育诲道，至于成人。
性严重，有忠节。
从兄．．李柬之将仕以官，辞不受，而中进士第，调明州司法参军。
郡守任情执法，人莫敢之忤，承之独毅然力争之。
守怒曰：“曹掾．．敢如是邪？”承之曰：“事始至，公自为之则已，既下有司，则当循三尺之法矣。
”守惮其言。
尝建免役议，王安石见而称之。
熙宁初，以为条例司检详文字，得召见。
神宗语执政曰：“承之言制置司事甚详，非他人所及也。
”改京官。
他日，谓之曰：“朕即位以来，不轻与人改秩．．，今以命汝，异恩也。
”检正中书刑房，察访淮浙常平、农田水利、差役事，还奏《役书》二十篇。
加集贤校理。
又察访陕西，时郡县昧于奉法，敛羡余过制。
承之曰：“是岂朝廷意邪？”悉裁正其数。
迁集贤殿修撰，擢宝文阁待制，为同群牧使，纠察在京刑狱，兼枢密都承旨，出知延州，入，权三司使。
蔡确治相州狱，多引朝士，皆望风自折服。
承之为帝言其险诐之状，帝意始悟，趣使诘竟。
迁龙图阁直学士，恳辞，乞授兄肃之，曰：“臣少鞠于兄，且兄为待制十年矣。
”帝曰：“卿兄弟孝友，足厉风俗。
肃之亦当迁也。
”即并命焉。
商人犯禁货北珠，乃为公主售，三司久不敢决。
承之曰：“朝廷法令，畏王姬乎？”亟索之。
帝闻之曰：“有司当如此矣。
”进枢密直学士坐补吏不当降待制知汝州未几为陕西都转运使召拜给事中吏部侍郎户部尚书复以枢密直学士知青州历应天府、河阳、陈、郓、扬州而卒。
（节选自《宋史·李承之传》）13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语（10分）（1）郡守任情执法，人莫敢之忤，承之独毅然力争之。
（2）“卿兄弟孝友，足厉风俗。
肃之亦当迁也。
”即并命焉。
二、练习一、按要求翻译文中画线句子。
咸平二年，夏，咏以工部侍郎出知杭州。
属岁歉，民多私鬻盐以自给。
捕获犯者数百人，咏悉宽其罚而遣之。
二轮文言文翻译文中的句子
昔者，齐王使淳于髡献鹄于楚。
从前，齐王派淳于髡送只天鹅到楚国。
出邑门，道飞其鹄，徒揭空笼，造诈成辞，往见楚王曰：出了都城门，半路上那天鹅飞走了，只提着空笼子，编造了一套欺骗的话语，前去会见楚王说:“齐王使臣来献鹄，过于水上，不忍鹄之渴，出而饮之，去我飞亡。
“齐王派我来送天鹅，在河上经过，不忍心天鹅的干渴，放出让它喝水，离开我飞走了。
吾欲刺腹绞颈而死，恐人之议：吾王以鸟兽之故，令士自伤杀也。
我想要刺腹绞颈自杀而死，担心人家议论：大王因为鸟兽的缘故，让士人自己杀伤自己。
鹄，毛物，多相类者，吾欲买而代之，是不信而欺吾王也。
天鹅是长羽毛的东西，多有相像的，我想要买一只顶替它，这是不诚实而且欺骗了大王。
欲赴他国奔亡，痛吾两王使不通。
故来服过，叩头受罪大王。
”想要到别国逃亡，又伤心我们两位大王间的这次通使半途而废了。
所以前来认罪，向大王叩头，接受惩罚。
”楚王曰：“善。
齐王有信士若此哉！”厚赐之，财倍鹄在也。
楚王说:“好。
齐王有像这样忠信的贤士啊!”优厚地赏赐了淳于髡，赏赐的钱财比有天鹅进献还加一倍。
一、一、将下面一段文字翻译成现代汉语。
文帝尝病痈，邓通常为上嗽吮之。
汉文帝曾经患了痈疽，邓通经常替他吸吮脓水。
上不乐，从容问曰：“天下谁最爱我者乎？”通曰：“宜莫若太子。
”文帝心里有疙瘩，从容地问邓通道:“天下哪个最爱我呢?”邓通说:“应当没有人比得上太子。
”太子入问疾，上使太子齰痈。
太子齰痈而色难之。
太子进来探问病情，文帝让他吸吮病毒，太子吸吮病毒但面有难色。
已而闻通尝为上齰之，太子惭，由是心恨通。
后来听说邓通经常替文帝吸吮病毒，内心感到惭愧，从此怨恨邓通了。
及文帝崩，景帝立，邓通免，家居。
等到文帝逝世，景帝登上皇位，邓通免官了，在家闲居。
居无何，人有告通盗出徼外铸钱，下吏验问，颇有，遂竟案，尽没入之，通家尚负责数巨万。
过了不多久，有人告发邓通偷出境外铸钱。
景帝把邓通交给法官审问，颇有这种情况，于是定案，把邓通家的财产全部没收，还欠债好几万。
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• 魏文侯问于李克曰:“吴之所以亡者，何 也？”对曰:“数战数胜。”文侯曰:“数 战数胜，国之福也.其所以亡何也？” 李克曰:“数战则民疲；数胜则主骄。以 骄主治疲民，此其所以亡也。”
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(刘向《新序•杂事》)
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• 数战则民疲；数胜则主骄。以骄主 治疲民，此其所以亡也。.
• 屡次作战，人民就要疲困；屡次胜 利，君主就容易骄傲。以骄傲的君 主，统治疲困的人民，这就是灭亡 的原因.
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• 文言翻译提分有招： • 1、联系语境明大意。 • 2、当补则补不疏漏。 • 3、识别重点细推断。 • 4、文从字顺夺高分。
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增强文言功底，培养文言语感。
• 文言文阅读理解能力的形成和提高 决非一朝一夕之功。以上所讲的方
法和技巧说到底都还是“末技”；其
实，根本的技巧还是来自功底，
句子：(定语)主语+[状语]谓语+(定语)宾语。
【主语、宾语是名词；谓语是动词或形容词； 状语多为介宾短语】
③根据相似结构推断： 在相似的结构中，处于对应位置上的词义往往有相
近、相对的特点，可以以此推断词义。
3.特殊句式莫忘记
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把下列句子翻译成现代汉语 索之固，乃书所过零丁洋诗与之
来自内力。
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• 如何增强文言功底和文言阅读的内力呢？
• 一、要做好文言实词、文言虚词、文言句式、词 类活用等方面的知识储备；
• 二、要注重平时积累。文言知识点很多，要养成 积累的习惯，随时随地、一点一滴地积累，聚沙 成塔，集腋成裘；
• 三、要注意复习以前学习过的课文，要回归课本， 尤其是对于文言文阅读能力较弱的同学；
补
换调
补
语境
译二：（张弘范） 坚持索要 （招降张世杰
补
换换
留
的书信）， （文天祥） 于是 书写了 《过零
换换
丁洋》 一诗 给 他。
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第四步：隐性失分要避免
带回原文，检查是否符合语境---看； 再读一遍，保证句子准确通顺—念； 誊上卷子，字迹清楚端正无误---写。
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找问题，避雷区
• 雷区一：不明句意。 • 雷区二：不懂通假。 • 雷区三：语序不当。 • 雷区四：“添油加醋”。
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翻译得分四步骤
第一步：联系语境明大意
联系具体语境，把握句子大意， 写出主干，抓住基本分。
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探究尝试
把下列句子翻译成现代汉语
索之固，乃书所过零丁洋诗与之。
• 四、要多练习，通过练习来掌握500字左右的文
言文段的阅读套路，培养文言语感，增强解题能
力。
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谢谢观看！ 2020
青”。弘范笑而置之。（《宋史•文天祥
传》）
【（注张：弘①范弘）范要：书蒙信古，汉（军文元天帅句祥，）子率书大部写下意了？ 抓元《的获过最文零后天丁据祥洋点。》。给②他厓 ③。扞（（yáh）à山n（）：：基宋保本末卫抗分。）】
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第二步：字句落实莫疏漏
1、 注意重要实词、虚词。 2、看清语法现象，如古今异义、 词类活用、通假字、偏义复词 等。 3、明确特殊句式如判断、省略、 宾前、定后、介后、被动、固定句 式等。
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• 一累于物，则聪明智虑且耗，贤不 肖混淆，纲纪不振矣。
• 译文：一旦被玩物拖累，那么聪明 智慧会耗尽，贤良与坏人就分辨不 清，国家社会秩序和国家法纪就会 萎靡不振。
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• 遂请罢钱塘制造局。帝改容嘉美， 以为亲贤宅教授。
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• 译文：(他)于是请求罢去钱塘制造 局。皇帝高兴地赞美他，任命(他) 为亲贤宅教授。
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• 贞观七年，太宗幸蒲州，刺史赵元楷课父
老服黄纱单衣，迎谒路左，盛饰廨宇，修
营楼雉以求媚。①又潜饲羊百余口鱼数千
头，将馈贵戚。太宗知，召而数之曰:“联巡
省河、洛，经历数州，凡有所须，皆资官
物。卿为饲羊养鱼，雕饰院宇，此乃亡隋
弊俗，今不可复行！当识臣心，改旧态
也。”②以元楷在隋邪佞，故太宗发此言以
戒之。元楷惭惧，数日不食而卒。 (选自
《贞观政要》) 2020/6/4
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• ①又潜饲羊百余口鱼数千头，将馈 贵戚。
• ①(赵元楷)又暗地里养了一百多只 羊、几千条鱼，准备赠送给皇帝的 亲属。
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• ②以元楷在隋邪佞，故太宗发此言 以戒之。
• ②因为赵元楷在隋朝就是一个奸
邪谄媚的人，所以太宗说这番话来 警告他。
？
译一：文天祥思索了很久很久， 才写下了《过零丁洋》一诗给了 他。
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上下文语境：
天祥至潮阳，见弘范①，左右命之拜，
句词 不不
不拜。弘范遂以客礼见之，与俱入厓山 离 离
②，使为书招张世杰。天祥曰：“吾不 段 句
能扞③父母，乃教人叛父母，可乎?”索
之固，乃书所过零丁洋诗与之。其末有
云：“人生自古谁无死，留取丹心照汗
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探究尝试
关键字词、
索之固，乃书所过零丁洋 特殊句式！
诗”“书” 的意思以及状后的调整、 省略句的补充
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第三步：翻译句子要得法
1.文言文“六字翻译法” ：留 删 换 调 补 贯
2.大胆推断有方法： ①根据字音推断词义：通假现象 ②根据语法推断词性：
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• 张根字知常，饶州德兴人。少入太
学，甫冠，第进士。屏处十年，曾布、
曾肇、邹浩及本道使者上其行义，徽
宗召诣阙。为帝言：“人主一日万几，
所恃者是心耳。一累于物，则聪明智
虑且耗，贤不肖混淆，纲纪不振矣。
愿陛下清心省欲，以窒祸乱之原。”
遂请罢钱塘制造局。帝改容嘉美，以
为亲贤宅教授。
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