《罗密欧与朱丽叶》课件

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国外著名文学著作莎士比亚《罗密欧与朱丽叶》戏剧简介艺术特色鉴赏分析教师备课课件PPT模板

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的恋人开始感受着彼此的深情,后来也经历了同样的失去爱人的痛苦,最后更是采取了同样的方式来证明自
己对爱的忠诚和信仰。

朱丽叶是大家族族长的千金,她衣食无忧、生活舒适,在物质上她是幸运的,但是在她更为看重的爱情上,

却遭到了上天的遗弃。首先是父亲的逼婚,他根本不喜欢父亲为他选定的将来的丈夫—帕里斯伯爵。她奋力
不怕做赎罪的羔羊,因而他们的死 亡虽是生命的终结,却在道德上取 得了胜利。终于使两个敌对的家族 言归于好。许多学者和评论家从这 个意义上称这出戏是乐观主义的悲 剧,也就是人们惯说的悲喜剧。
戏剧简介
01 凯普莱特和蒙太古是一座城市的两大家族, 这两大家族有深刻的世仇,经常械斗。蒙太 古家有个儿子叫罗密欧,他被凯普莱特家的 独生女儿朱丽叶深深吸引住了。朱丽叶也对 罗密欧有好感。
罗 密 欧 Romeo and Juliet 与朱丽叶
William Shakespear
e
莎士比亚所著经典戏剧
汇报人:XXX
01
作者介绍
02
戏剧简介
03
主要人物
04
文学鉴赏
目录
第一章节
William Shakespear
e
作者介绍
Author Introduction
作者介绍
威廉·莎士比亚
威廉·莎士比亚(William Shakespeare),英国文学史上最杰出
这部悲剧包含两个部分:男女主人公的恋 爱和两大家族的纠纷。前者是主要的,后 者是前者的社会背景和造成悲剧的主要原 因,在剧中是次要的,是主题的陪衬,但 由于它具有普遍的社会意义,所以构成了 剧的不可分割的重要组成部分,而不是仅 仅起到一种背景的作用。
文学鉴赏

人教部编版九年级历史上册第14课文艺复兴运动课件(共37张PPT)

人教部编版九年级历史上册第14课文艺复兴运动课件(共37张PPT)
快乐的寒假就这样一转眼很快过去了,每天我 都过的 很开心,很有意 义。 篇二
“今年寒假真快乐呀真快乐,今年寒假 真快乐 呀真快 乐 !”我 走在街 上,时不 时哼起 小 曲。不过今年我的寒假真的很快乐。
亲戚拜访。这个寒假都在接近春节的 几天,所 以会有 许多亲 戚来拜 访,而且 在这些 亲 戚还有我最喜欢的强哥哥。因为只有 他最幽 默,只有
原因2: 教会是当时西欧封建剥削和精神压迫的集中代表,引起人民群众普遍不满。
文艺复兴运动的 思想核心是什么?
人文主义
以人为中心 反对以神为中心,关心人,尊重人, 肯定人的价值,提倡发扬人的个性, 追求人在现实生活中的幸福和快乐。
文艺复兴是新兴资产阶级通过弘扬古 代希腊、罗马文化的方式,反对教会宣扬的 陈腐说教,发起了一场崭新的、促使人们思 想解放的文化运动。
第14课
初中快乐的寒假周记【三篇】快乐的 寒假周 记【三 篇】 篇一
前些日子,我们大家都过了一个快乐的 寒假。 寒假期间,我做了许多快乐有趣的事情,其最快 乐的事 情是: 到城隍 庙去玩 。一进 城 隍庙的大门,我就感觉到了新年的气氛,因为走 到哪里 ,哪里 就有欢 声笑语,城隍庙 里 人山人海,从高处往前一看,五颜六色的 一片; 红的、 绿的、 黄的、 蓝的、 紫的… … 真漂亮啊!我们走到了河 边,看 见有一 些大人 和小孩 在给鱼 喂食,我 马上拿 出吃剩 下 的面包,我还没来得及扔下去,就有一条 小鱼在 我面前 的水面 上游啊 游,好 像在说: “ 快点给我一些吃的吧,我最喜欢吃你手 里的面 包啦 !” 于是,我 马上丢 下去一 小块,小 鱼儿很快就把它吃完了,我看见后开心 极了 !因为我 是第一 次喂食 成功,所 以我特 别 高兴!那天,我在城隍庙 一直玩 到夜色 降临,华 灯照耀 下的城 隍庙更 加光彩 夺目了 !

北师大版语文必修五第10课《罗密欧与朱丽叶(节选)》ppt课件2

北师大版语文必修五第10课《罗密欧与朱丽叶(节选)》ppt课件2

像一个放学归来的儿童 比喻 像上学去一般满脸懊丧 比喻
对幽会的期待欣喜 对分别的惆怅
10.本文是《罗密欧与朱丽叶》的节选,但是却潜伏着不可调
和的矛盾冲突,请具体分析体现在哪里?
[名师指津]可从家族之间、两个恋人自身、新旧两种文化之间
三个角度去分析。
我的理解:
矛盾
简析
罗密欧与凯普莱特家族的冲突,如朱丽叶所说
(3)如童子初着皮鞋,必故意放重脚步,令其橐橐作声而后快, 然亦无大恶意,可以一.笑.置.之.(√?×?)。 (4)在所有问题上,中国都持有非常独特的立场。在联合国投 票时,所有人都认为中国会支持俄罗斯,就像中国一直在伊 朗、叙利亚问题上支持俄罗斯一样,但是中国却会出.人.意.料. (√?×?)地投弃权票。
8.“我的慷慨像海一样浩淼,我的爱情也像海一样深沉;我 给你的越多,我自己也越是富有,因为这两者都是没有穷尽 的”。这句经典对白表达了朱丽叶怎样的爱情观? [名师指津]抓住“爱情”“给”“富有”进行分析。 我的理解:经典的对白,道出了爱情的丰厚内涵。在朱丽叶 看来,爱情是给予,对深爱的双方来说,给予越多,收获的 幸福也就越多。超越时空的充满诗意的对白沁人心脾,意蕴 隽永,感人至深。
1.选文中开头罗密欧的话“惨绿色的贞女的道服”为何“它 是只配给愚人穿的”? [名师指津]首先要弄清“贞女的道服”的象征意义,然后分析 “只配给愚人穿”的言外之意。 我的理解:“惨绿色的贞女的道服”象征着封建包办婚姻; 说“它是只配给愚人穿的”,表达了主人公对它的憎恶,并 希望朱丽叶能摆脱封建道德的束缚,把心中的爱表达出来。 反映了主人公对自由婚姻的憧憬。
“要是他们瞧见了你,一定会把你杀死的”;
家族冲突 朱丽叶与蒙太古家族的冲突,如罗密欧所说

罗密欧与朱丽叶(课)课件

罗密欧与朱丽叶(课)课件
悲剧的审美体验
作品通过悲剧的审美体验,让观众感受到生命的 意义和价值,思考人性的真善美与假恶丑。
01
作品影响与评价
对后世的影响
文学影响
罗密欧与朱丽叶作为经典的爱情故事,对后世的文学创作 产生了深远的影响,许多作品从中汲取灵感,传承其悲剧 主题和爱情故事。
戏剧发展
该作品对戏剧艺术的发展产生了重要影响,尤其是对悲剧 和爱情题材的探索,为后来的戏剧创作提供了宝贵的借鉴 。
作品采用悲喜剧结构,情节跌宕 起伏,引人入胜。
平行结构
通过平行结构,将两个家族的矛盾 冲突进行对比,增强了戏剧冲突。
悬念与伏笔
作品设置了许多悬念和伏笔,使剧 情更加扣人心弦。
悲剧特色
爱情与仇恨的冲突
作品展现了爱情与仇恨的冲突,反映了人性的复 杂和矛盾。
命运的无常
作品中命运的无常和不可抗拒性,使得人物命运 多舛,悲剧结局不可避免。

朱丽叶的牺牲
为了与罗密欧在一起,朱丽叶不 惜喝下假死药,勇敢地面对死亡 。她的牺牲展现了爱情的伟大和
悲壮。
其他角色分析
帕里斯
作为朱丽叶的未婚夫,帕里斯代表了社会和家庭对婚姻的看法。他的形象揭示 了当时社会对爱情的束缚和限制。
劳伦斯神父
作为故事中的智者,劳伦斯神父起到了引导和启示的作用。他对罗密欧和朱丽 叶的爱情给予了支持和帮助,同时也反映了当时社会对自由恋爱的宽容和理解 。
爱情与仇恨
爱情
罗密欧与朱丽叶之间的爱情是纯洁而热烈的,他们不顾家族 的仇恨,选择为爱而死。这种对爱情的执着和牺牲展现了人 性的美好和伟大。
仇恨
家族之间的仇恨是导致罗密欧与朱丽叶悲剧的重要原因之一 。这种仇恨不仅导致了他们的死亡,也给两个家族带来了无 尽的痛苦和悔恨。

罗密欧与朱丽叶(节选)_课件

罗密欧与朱丽叶(节选)_课件
派笔下,就文绉绉地变成非常枯燥无味的四 行“诗句”了(并且原诗韵很丰富!)。
• “总之我希望:在标志着休息的日子 里, 住在贫苦村庄里一位勤劳的主人,
多亏我的善举,在他那不太寒酸的餐桌 上, 能陈列几盘专为享乐而设的佳肴。”
国王深夜来到他的敌人家中,他问随 从:“现在几点钟了?”作者不让随从回 答:“陛下,是午夜了。”而居然为此凑 出两行诗:
夫妻恩爱 母亲拆散 兄长逼嫁
陆游与唐婉——《钗头凤》中诉衷情
红酥手,黄籘酒,满城春色宫墙 柳。东风恶,欢情薄,一怀愁绪,几 年离索。错,错,错!
春如旧,人空瘦,泪痕红浥鲛绡 透。桃花落,闲池阁,山盟虽在,锦 书难托。莫,莫,莫!
世情薄,人情恶,雨送黄昏花易 落。晓风乾,泪痕残,欲笺心事,独 语斜栏。难,难,难!
什么原因造成了这场悲剧?
封建世仇和封建家长制。如:两个家族的械斗,朱 丽叶的父亲逼迫女儿嫁给帕里斯等。两家的家长,包括 提伯尔特在内,都在自觉不自觉地顽固维护着本家族的 荣誉和势力,他们实际代表的是一种狭隘保守的旧道德、 旧观念。
面对这些阻挠,罗密欧和朱丽叶持什么态度?
厌恶这种野蛮的厮杀 ,希望能用他们真诚的爱来消 融两家的仇恨,能化干戈为玉帛。不顾两个家族间的仇 恨,真心相爱,这段爱情本身就具有一种叛逆性,是对 封建势力和封建思想的挑战 。
走近莎翁,领略风采
说一说你对莎 翁语言的初步 印象
品味咀嚼
莎翁的长句: 长句:增长修饰成分;长于抒情
体会人物语言中包含的情感,品读罗密欧 对朱丽叶倾诉真情的一段台词。
①“把那锄头和铁钳给我”“把火把给我”“听 好我的吩咐”“要是动一动,我就要你的命”。
突出地表现了爱人的死亡给他带来的巨大的悲 痛和由此而引起的激动、暴怒的心理。

罗密欧与朱丽叶PPT(优秀课件)24 人教版

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感要强,既是优秀的文学作品,又是杰出的舞台剧。 这一特色既体现在剧本创作的台词中,又体现在“舞 台指示”的描绘之中。
诗意是剧作家追求的美学理想。老舍认为“戏剧语 言要既俗(通俗易懂)而又富于诗意,才是好语言。”
品味语言 理解体会罗密欧的感情
浏览课文,圈点能表现罗密欧心 情的语句,作旁批。
重点体会一
罗密欧为什么无理 地咒骂坟墓 ?
为什么罗密欧一方面反复劝说帕里 斯快快离开,而另一方面却又拔剑, 与之格斗,最终刺死了他。
罗密欧 人们临死的时候,往往反会觉得心中愉快,旁观的人便说这是死前的 一阵回光返照;啊!这也就是我的回光返照吗?啊,我的爱人!我的妻子! 死虽然已经吸去了你呼吸中的芳蜜,却还没有力量摧残你的美貌;你还没有 被他征服,你的嘴唇上、面庞上,依然显着红润的美艳,不曾让灰白的死亡 进占。……啊!亲爱的朱丽叶,你为什么仍然这样美丽?难道那虚无的死亡, 那枯瘦可憎的妖魔,也是个多情种子,所以把你藏匿在这幽暗的洞府里做他 的情妇吗?为了防止这样的事情,我要永远陪伴着你,再不离开这漫漫长夜 的幽宫;我要留在这儿,跟你的侍婢,那些蛆虫们在一起;啊!我要在这儿 永久安息下来,从我这厌倦人世的凡躯上挣脱恶运的束缚。眼睛,瞧你的最 后一眼吧!手臂,作你最后一次的拥抱吧!嘴唇,啊!你呼吸的门户,用一 个合法的吻,跟网罗一切的死亡订立一个永久的契约吧!来,苦味的向导, 绝望的领港人,现在赶快把你的厌倦于风涛的船舶向那巉岩上冲撞过去吧! 为了我的爱人,我干了这一杯!
朱丽叶的父亲却逼她嫁给帕里斯伯爵。好心 的芝伦斯神父再次帮助朱丽叶,让她吞服安眠药, 以假死来搪塞帕里斯的求婚。 罗密欧以为朱丽叶真的死了,急忙赶到墓地,他 悲痛欲绝,他喝下毒药倒在朱丽叶的身边。不一 会儿,朱丽叶苏醒过来,但罗密欧告诉他,他快 要死了,朱丽叶抱着他一点点衰弱下去。朱丽叶 毅然用短剑结束自己年轻生命。他们拥抱着爱情 升入了天国。

罗密欧与朱丽叶ppt68 课件下载

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属。《罗密欧与朱丽叶》中两人相爱,双双以死告白 天下,一个以美满收场,一个却以悲怆结局。在反封 建的题材上,《西厢记》与《罗密欧与朱丽叶》异曲 同工,可结局却迥然不同,你怎样理解这种现象? 思维提示:中西戏剧的比较
25
中西戏剧的比较 1、关于爱情剧。中西都有大量的爱情剧。“愿天 下有情人终成眷属”是中西民族的共同心理。作家 同情、歌颂为追求自由恋爱而献身的男女,憎恨、 谴责、控诉破坏爱情的恶势力,是中西爱情剧的共 性。
文本10 罗密欧与朱丽叶(节选)
作者:莎士比亚
爱是一种甜蜜的痛苦, 真诚的爱情永不是走一条 平坦的道路的。
——莎士比亚
2
一、导入 爱情是文学作品永恒的主题。 在古代中国,婚姻不自由给许多年轻人带来了莫
大的痛苦。 《梁祝故事》就表达了青年男女追求自由爱情婚
姻的愿望,在梁祝故事中,蝴蝶象征着美好的爱情, 实际上它也象征着自由。
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“既然她这样妒忌着你,你不要忠于她吧;脱下 她给你的这一身惨绿色的贞女的道服,它是只配给愚 人穿的。”
“惨绿色的贞女的道服”象征封建包办婚姻,说 “它是只配给愚人穿的”,表达了主人公对它的憎恶 和反叛,也反映了主人公对自由婚姻的憧憬。
23
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八、迁移拓展: 《西厢记》中张生高中状元,最终与莺莺成为眷
21
2、莎士比亚综合运用比喻、拟人、象征、对比、夸张等多种修 辞手法,使一句句独白充满诗意。他不仅把朱丽叶比喻为美丽 的太阳,表达对她的赞美之情,还将月亮拟人化,比作有嫉妒 心的人,它因不如朱丽叶美丽,“已经气得面色惨白”。太阳 象征着纯洁的爱情,而“妒忌的月亮”则象征着家族冤仇与世 俗礼教,“美丽的太阳”、“赶走那妒忌的月亮”,深层次地 象征了坚贞纯洁的爱情,必将战胜家族冤仇与世俗礼教的美好 愿望。

高中语文2.4罗密欧与朱丽叶(节选)课件鲁人版必修5

高中语文2.4罗密欧与朱丽叶(节选)课件鲁人版必修5

3.解词义 凭吊:对着遗迹、坟墓等怀念(古人或旧事)。 窥伺:暗中观望动静,等待机会(多含贬义)。 咆哮:(猛兽)怒吼;形容水流奔腾轰鸣,也形容人暴怒喊叫。
回光返照:太阳刚落到地平线下时,由于反射作用而发生的天空中短时发亮 的现象。比喻人临死之前精神忽然兴奋的现象,也比喻旧事物灭亡之前暂时 兴旺的现象。
②如今,住房室内的装修已经成为人们改善生活条件、提高生活质量的重要
组成部分。但同时,由于装饰装修所引发的健康问题也相继产生,人们要注意别
让室内污染妨害你的健康。
(2)辛酸 心酸
辨析:二者都有“苦难、悲痛”的意思。“辛酸”指辣和酸,比喻痛苦悲 伤;“心酸”指心里悲痛。
例句:①满纸荒唐言,一把辛酸泪。
②“这辈子还能和父母相处多久?”计算结果让网友心酸。
第十五页,共31页。
问题(wèntí) 导思
多维探究 (tànjiū)
文脉(wén mài)图解
技法借鉴
1.作者为什么在结尾安排了结怨多年的蒙太古和凯普莱特两个家 族和好?
提示:《罗密欧与朱丽叶》是莎士比亚早期创作的一部悲剧,无论主题 思想还是艺术风格,都和这一时期他所创作的喜剧接近。这是一部具有 反封建意识的爱情悲剧,由于双方家族是世仇,两个青年无法结合,最终殉 情。两个原本争斗不断的家族,在失去了各自心爱的儿女,得到了复仇 的最惨痛的教训后,没有再像过去那样发生大规模的争斗,而是显得非常冷静。 亲王适时地劝导后,凯普莱特说:“啊,蒙太古大哥!把你的手给我;这就是你给
摧残:使蒙受严重损害。 藏匿:藏起来不让人发现。 契约:证明买卖、抵押、租赁等关系的文书。
第十页,共31页。
背景 (bèijǐng)助

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罗密欧与朱丽叶ppt课件

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2、朱丽叶就是太阳!起来吧,美丽的 太阳!
把朱丽叶比作“太阳”,表达了朱丽叶 在罗密欧心中至高无上的地位。
“太阳”在西方文学文化中象征着圣洁与 美丽。正如《诗经》、《楚辞》里常用香 草、鲜花比喻美人、贤臣等等。
“妒忌的月亮”象征家族怨仇与世俗礼教
3、因为我在这夜色之中仰视着你,就 像一个尘世的凡人,张大了出神的眼睛, 瞻望着一个生着翅膀的天使,驾着白云 缓缓地驰过了天空一样。
3.不同在何处?
尾声不同: 中:主人公死后或化蝶或化鸟,或比翼齐飞或相 向而鸣。极富浪漫主义的色彩,表达了作者和渴 望生活美满的人们的善良美好的愿望。 外:忠实于生活本身,属现实主义的。
4.反抗封建压迫的主题何以体现?
这些年轻、纯洁、美好的生命被迫选择了一 条条不归路,怎不让人痛惜?痛惜之余,也激起 人们对造成悲剧发生的封建思想和势力产生憎恨 之情,也会自然而然地产生反封建的意识。
《罗密欧与朱丽叶》
一 两人独白,表达相思。 二 两人对白,说爱盟誓。 三 两人定情,不忍离别。
释题
课文节选部分是原作第二幕第二场,这一场 简称“阳台会”。描写了罗密欧与朱丽叶的月夜 相见和互诉衷肠,通过这对青年为争取婚姻自由 和幸福与封建势力的阻拦形成的激烈矛盾冲突, 歌颂了青年男女真挚自由的爱情,体现了文艺复 兴时期人们渴求美好感情、追求幸福、反对禁欲 的人文主义精神。
但是悲喜剧在中西方都有
存在,因而作家个人的构思亦 有不同。倘使张生与莺莺有罗 密欧与朱丽叶一样的结局,也 未为不可,只是中国老百姓不 一定买帐。同样罗密欧与朱丽 叶也终成眷属,主题中的反封 建意识也就受到削弱。
总结:
中西文化背景的差异,文化传统的差异, 是使两部剧作结尾迥异的主要因素。 中 国人自《诗经》、神话以来,都在追求一源自种爱情婚姻的美满和社会生活的和谐。

《罗密欧与朱丽叶》课件(共21张PPT)

《罗密欧与朱丽叶》课件(共21张PPT)

中外文学中著名的爱情悲剧
• 曹雪芹的小说《红楼梦》
• 宝黛爱情悲剧的产生,是 集二人的情感、性格、家 庭、社会等同为一体,其 主要原因还是封建社会的 礼教,是万恶的封建社会 制度所产生的结果,他们 爱情的叛逆只是萌芽状态, 势必要遭到封建制度冷酷 的摧残,以致摧毁。
中外文学中著名的爱情悲剧
• 歌德《少年维特的烦恼》 • 该书讲述了维特与绿蒂的爱情悲剧,刻画了一 个热情奔放、才华横溢却不见容于当时庸俗腐 朽社会的叛逆青年形象,表达了启蒙主义时期 一代青年的苦闷、激情和要求冲破身心禁锢的 自由呼声。它的魅力使欧洲青年竞相模仿维特 式的自杀。
人文主义理想——反封建,反神权,肯定人 的价值,赞美人对爱情和幸福的追求。
人物形象分析
剧中的主人公朱丽叶是一位名门闺 秀。她热爱生活,天真纯洁,在同罗密 欧相爱之前是一个循规蹈矩、惟命是从 的贤淑少女。月夜中,她自言自语,道 出了对罗密欧的爱慕与思念,当心上人 突然出现在眼前的时候,她放下了少女 的矜持,果敢地冲破了封建束缚,彻底 抛弃了封建家族观念,大胆地表白了自 己的爱情,显示了她是一个坚定果敢的 具有时代精神的资产阶级新女性。
爱情不是花荫下的甜言,不是桃 花源中的蜜语,不是轻绵的眼泪,更 不是死硬的强迫,爱情是建立在共同 的基础上的。 ——莎士比亚
罗密欧也是一个具有人文主义生活 理想的新时代青年,为了追求个人幸福 生活,他敢于挣脱封建伦理观念的束缚。 他出身于名门贵族,热爱生活,有理想, 为了纯洁的爱情,他视死如归,虽赴汤 蹈火也在所不辞。这显示了人文主义者 为追求幸福生活,实现生活理想的巨大 的精神力量。
释题课文节选部分是原Fra bibliotek第二幕第二 场,这一场简称“阳台会”。
描写了罗密欧与朱丽叶的月夜相见 和互诉衷肠。

高中语文苏教版必修五《罗密欧与朱丽叶》教学课件

高中语文苏教版必修五《罗密欧与朱丽叶》教学课件

云xiāo 今xiāo
召huàn huàn 散
huàn 然一新
sī 哑 sī 守 sī 扯
àn 然 万马齐yīn 深ān
cānɡ 促 cānɡ 茫 cānɡ 海
【答案】 瞻 赡 嘘 墟 霄 宵 唤 涣 焕 嘶 厮撕黯喑谙仓苍沧
• 3.词语辨析 • (1) 怂恿·纵容
• 两者都是动词,均带贬义,都有“让人干坏 事”的意思。
…… 罗密欧 唉!你的眼睛比他们二十柄刀剑还厉害;只要 你用温柔的眼光看着我,他们就不能伤害我的身体。 5 ……
朱丽叶 幸亏黑夜替我罩上了一重面幕,否则为了我刚 才被你听去的话,你一定可以看见我脸上羞愧的红晕。我真 想遵守礼法,否认已经说过的言语,可是这些虚.文.俗.礼.,现 在只好一切置.之.不.顾.6 了!你爱我吗?我知道你一定会说“是 的”;我也一定会相信你的话;可是也许你起的誓只是一个 谎,人家说,对于恋人们的寒盟背信,天神是一笑置之的。
• 【答案】 (1)× “黯然失色”本指心情不好,脸色难看。后多比喻 相形之下很有差距,远远不如。此语境是指德国队队员心神悲伤沮丧, 可改为“黯然神伤”。
• (2)× “置之不顾”的意思是放在那儿不管,用法含有贬义。用在这 里感情色彩不对,可改为“置之度外”。
• (3)× “沸沸扬扬”指人们议论纷纷,不能指雪花飘洒,可改为“纷 纷扬扬”。
……
朱丽叶 好,别起誓啦。我虽然喜欢你,却不喜欢今天 晚上的密约;它太仓促、太轻率、太出人意料了,正像一闪 电光,等不及人家开一声口,已经消隐了下去。7 好人,再会 吧!这一朵爱的蓓蕾,靠着夏天的暖风的吹拂,也许会在我 们下次相见的时候,开出鲜艳的花来。晚安,晚安!但愿恬 静的安息同样降临到你我两人的心头!
苏教版高中语文必修五

歌剧讲解ppt课件

歌剧讲解ppt课件

《图兰朵》
总结词
这部歌剧是意大利作曲家普契尼的作品,讲述了一个 中国公主图兰朵与外国王子卡拉夫的爱情故事。
详细描述
故事发生在中国元朝,公主图兰朵为了报父仇,下令 如果有人猜中她的三个谜语,她就会嫁给他。王子卡 拉夫为了救心爱的姑娘柳儿,决定去应猜。经过一系 列的波折,最终卡拉夫与柳儿一起投火自尽,其他王 子被魔王死去。王子被魔王死去,天鹅被魔王死去, 魔王死去。王子与天鹅被魔王害死,天鹅的魔法都没 有害死王子,魔王死去。
要点二
适合自己
根据自己的兴趣和喜好选择歌剧,更容易投入其中并享受 艺术的魅力。
注意聆听音乐与歌词
音乐
歌剧中的音乐通常非常优美,通过聆听可以感受到旋律 、节奏和和声等方面的美妙之处。
歌词
歌词是理解歌剧情节和人物情感的重要途径,通过仔细 聆听和阅读,可以更好地理解歌剧的内涵。
观察演员的表演与动作
表演
总结词
这部歌剧是英国作曲家柴可夫斯基的作品,改编自莎士比亚的同名戏剧。
详细描述
故事发生在意大利的维罗纳市,两位年轻的主人公罗密欧与朱丽叶来自敌对的家族,却因为相爱而不能在一起。 最终两人为了爱情双双投毒自杀,其他家族成员的魔法都没有害死两人。
04
著名歌剧作曲家介绍
威尔第
总结词
意大利著名歌剧作曲家,浪漫主义歌 剧的代表人物,创作了《茶花女》、 《游吟诗人》等经典作品。
详细描述
故事发生在一个神秘的国度里,王子塔米诺 被一只夜鹰魔法害死,变成了一只夜鹰。他 为了救出被害死的公主帕米娜,在魔法害死 、神童、祭司的帮助下,最终战胜了魔王死 去。王子与帕米娜投火自尽,魔王死去。王 子被魔王害死,天鹅被魔王死去。天鹅的魔 法都没有害死王子,天鹅被魔王死去。魔王

人教部编版历史九年级上册第14课 文艺复兴运动课件(共23张PPT)

人教部编版历史九年级上册第14课 文艺复兴运动课件(共23张PPT)
所以说:“文艺复兴”不是“复古,”而是创新。 是一场解放思想的新文化运动。
课堂检测
1.恩格斯说:“意大利是一个典型的国家,自从现代世界的曙
光在那里升起的那个时代以来,它产生过许多伟大人物。”这
A 里的“现代世界的曙光”是指 (
)
A.文艺复兴
B.宪章运动
C.启蒙运动
D.工业革命
2.右图中材料是文艺复兴时期某个阶级(阶层)的思想。 这
C 个阶级(阶层)应是 (
)
他们相信并且颂扬人的价值、人的尊严、人的力量和人 的伟大,认为人可以创造一切;他们肯定现实,肯定人 生,认为人应该积极地奋斗,而不应该消极遁世。
A.封建贵族 C.资产阶级
B.教士 D.无产阶级
3.“人是一件多么了不起的杰作!多么高贵的理性!多么伟大
的力量!多么优秀的仪表!多么文雅的举动!在行动上多么像
人文主义倾向于对人的个性的关怀,注重强调维护 人类的人性尊严,提倡宽容的世俗文化,反对暴力 与歧视,主张自由平等和自我价值。
一、文艺复兴
发源地: 意大利
核心思想: 人文主义
时间: 开始于公元14世纪中叶,结束于17世纪初。
实质: 文艺复兴是一场反对教会“神权至上”和提倡人文 主义、促使人们思想解放的新文化运动
文艺复兴不是“复古”而是创新,如何理解这句话?
一方面,文艺复兴时期的学者和艺术家们广泛搜集、整理 研究古代希腊罗马的哲学、艺术、文学作品及历史文物, 对古代希腊罗马文化成果有很大发展。
另一方面,他们以人文主义为武器,抨击罗马天主教会及 其神学理论。“复兴”只是旗号,本质是反对天主教会神 学,是精神上的创新。
第14课 文艺复兴运动
一、文艺复兴 背景 资本主义萌芽的产生

《罗密欧与朱丽叶》课件

《罗密欧与朱丽叶》课件

第二幕:逐场剧情概述
逐场介绍《罗密欧与朱丽叶》第二幕的剧情发展。
第三幕:逐场剧情概述
逐场介绍《罗密欧与朱丽叶》第三幕的剧情发展。
第四幕:逐场剧情概述
逐场介绍《罗密欧与朱丽叶》第四幕的剧情发展。
第五幕:逐场剧情概述
逐场介绍《罗密欧与朱丽叶》第五幕的剧情发展。
主题探究
深入探讨《罗密欧与朱丽叶》中的主题。
《罗密欧与朱丽叶》PPT 课件
莎士比亚的经典悲剧《罗密欧与朱丽叶》介绍。
历史背景与故事背景
深入探讨《罗密欧与朱丽叶》的历史和故事发生地。
角色介绍
介绍《罗密欧与朱丽叶》中的各个重要角色。
剧情概述
简要概括《罗密欧与朱丽叶》的剧情发展。
第一幕:逐场剧情概述
逐场介绍《罗密欧与朱丽叶》第一幕的剧情发展。
象征意义
分析《罗密欧与朱丽叶》中的象征意义。
评论评价及影响
探讨《罗密欧与朱丽叶》的评论评价及其影响。
从《罗密欧与朱丽叶》中学到的教训
总结出从《罗密欧与朱丽叶》中可以获得的教训。
结语:《罗密欧与朱丽叶》的 影响
总结《罗密欧与朱丽叶》的影响与意义。
爱情作为主题
探讨《罗密欧与朱丽叶》中的爱情主题。
命运与自由意志
探讨《罗密欧与朱丽叶》中的命运与自由意志。
冲突与矛盾
探讨《罗密中的意象描绘。
莎士比亚的语言艺术
探索《罗密欧与朱丽叶》中莎士比亚的语言魅力。
电影改编
介绍《罗密欧与朱丽叶》的电影改编。

优秀课件第10课 罗密欧与朱丽叶(节选)

优秀课件第10课  罗密欧与朱丽叶(节选)

具体说来,戏剧的特点有以下几个方面:
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1.综合性。任何一种戏剧形式,都是一种以表演 艺术为中心,吸收了多种艺术而形成的综合的艺术形式。
例如:话剧、歌剧,把台词、表演、音乐、美术综合在
一起。 2.舞台性。戏剧要在舞台上表演,这使得它在时 间和空间上有极严格的限制。在剧本创作中就必须特别 考虑作品的容量,选材严格,材料组织要缜密。
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(一)戏剧的特点 戏剧是一种运用文学、舞蹈、音乐、美术等艺术手
段塑造人物形象,反映社会生活的综合性舞台艺术。
戏剧不同于单纯的文学作品,它通过文字唤起读者 的经验和联想,使作品中的形象在读者的脑海中复活起 来,达到感染教育读者的作用。戏剧要把形象送到观众 面前,让形象自己去行动,它给观众的感受是直接的。
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3.冲突的尖锐性。各种戏剧形式尽管表现手段各 不相同,但它们有一个共同特征,那就是都必须有戏
剧冲突。所谓戏剧冲突是指戏剧中人物与人物之间、
人物与环境之间、人物自身的矛盾和斗争,是社会生 活矛盾在戏剧艺术中集中概括的反映。 4.语言的特殊性。戏剧语言(主要指台词)是戏剧 艺术的主要表现形式。
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短暂而真心地温暖过他。在多拉撕心裂肺的哭声里,
一切生活中曾经的苦难与伤害都随风陨落,只有那一 段春花般瑰丽的爱情,在尘世间,永远不曾凋零。 (朱砂《死神面前的爱情舞蹈》)
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2.我绝不承认两颗真心的结合/会有任何障碍;爱算 不得真爱/若是一看见人家改变便转舵/或者一看见人家转
弯便离开/哦,决不!爱是亘古长明的灯塔/它定睛望着风
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(二)多音字 1.因词而异 造 chuànɡ 创 . (1)创 伤 chuānɡ 创 . 命 sànɡ 丧 . (2)丧 事 sānɡ 丧 .

罗密欧与朱丽叶 PPT课件 20 人教版

罗密欧与朱丽叶 PPT课件 20 人教版


49、人往往会这样,顺风顺水,人的智力就会下降一些;如果突遇挫折,智力就会应激增长。

50、想像力比知识更重要。不是无知,而是对无知的无知,才是知的死亡。

51、对于最有能力的领航人风浪总是格外的汹涌。

52、思想如钻子,必须集中在一点钻下去才有力量。

53、年少时,梦想在心中激扬迸进,势不可挡,只是我们还没学会去战斗。经过一番努力,我们终于学会了战斗,却已没有了拼搏的勇气。因此,我们转向自身,攻击自己,成为自己最大的敌人。

42、自信人生二百年,会当水击三千里。

43、要纠正别人之前,先反省自己有没有犯错。

44、仁慈是一种聋子能听到、哑巴能了解的语言。

45、不可能!只存在于蠢人的字典里。

46、在浩瀚的宇宙里,每天都只是一瞬,活在今天,忘掉昨天。

47、小事成就大事,细节成就完美。

48、凡真心尝试助人者,没有不帮到自己的。
宣扬人文 主义理想
诗化阅读:感悟诗化的语言
诵读罗密欧的一段话, 悟一悟莎翁的诗化语言有 怎样的特点
诗化阅读:感悟诗化的语言
惨啊,娇红 帕里斯: 沉痛,热泪
夜夜到墓前 相思永无消歇
诗化阅读:感悟诗化的语言
莎化语言特点:
比喻、排比、长句、 呼告、反问等 富丽华美、文采裴然
诗化的语言、诗剧
诗化阅读:感悟诗化的语言

80、乐观者在灾祸中看到机会;悲观者在机会中看到灾祸。

9、永远不要逃避问题,因为时间不会给弱者任何回报。

10、评价一个人对你的好坏,有钱的看他愿不愿对你花时间,没钱的愿不愿意为你花钱。

语文第10课《罗密欧与朱丽叶》课件(3)

语文第10课《罗密欧与朱丽叶》课件(3)
一对生死相恋的情人,一朵含苞初放 的爱情之花,就这样凋零了,到底是什么 原因造成了这场悲剧呢?
(归纳)封建世仇和封建家长制。
人物形象
53
罗密欧是一个具有人文主义生活理想的新时
代青年,为了追求个人幸福生活,他敢于挣脱 封建伦理观念的束缚。他出身于名门贵族,热 爱生活,有理想,为了纯洁的爱情,他视死如 归,赴汤蹈火也在所不辞。这显示了人文主义 者为追求幸福生活,实现生活理想的巨大的精 神力量。
6/11/2020
朱丽叶是一位名门闺秀。她热爱生活,天真 纯洁。月夜中,她自言自语,道出了对罗密欧的 爱慕与思念,当心上人突然出现在眼前的时候, 她放下了少女的矜持,果敢地冲破了封建束缚, 彻底抛弃了封建家族观念,大胆地表白了自己的 爱情,显示了她是一个坚定果敢的具有时代精神 的资产阶级新女性。
结构特点
4、我没法告诉你我叫什么名 字。敬爱的神明,我痛恨我自己 的名字,因为它是你的仇敌;要 是把它写在纸上,我一定把这几 个字撕成粉碎。
这句话写出了罗密欧对封 建世俗的仇恨,“撕成粉碎” 是表现他向封建伦理发起的强 有力的挑战。
5、“不用起誓吧;或者要是 你愿意的话,就凭着你优美的自 身起誓,那是我所崇拜的偶像, 我一定会相信你的。”
整体感知
一 两人独白,表达相思。
(从开头到“永远不再叫罗密欧了”)
二 两人对白,说爱盟誓。
(到“再等一会儿,我就会来的”)
三 两人定情,不忍离别。
(到结尾)
一、走近莎翁,领略风采
说一说你对 莎翁语言的 初步印象
品味咀嚼,明其特点
自由地诵读。具体地分析 一下莎士比亚语言在修辞、 句式、词汇上分别有怎样 的特点。
四大喜剧《威尼斯商人》、 《仲夏夜之梦》、《皆大欢 喜》、《第十二夜》 》

罗密欧与朱丽叶PPT(优秀课件)23 人教版

罗密欧与朱丽叶PPT(优秀课件)23 人教版

3.与英国著名剧作家莎士比亚同时代的我国剧作家是谁( C )
A.元代关汉卿
B.元代王实甫
C.明代汤显祖
D.清代孔尚任
4.下列关于帕里斯与罗密欧的评说不正确的一项Байду номын сангаас( D )
A.帕里斯认为罗密欧是杀人凶手和盗尸罪犯,所以坚持要抓罗密 见官,罗密欧被迫还击。
B.罗密欧与帕里斯本无直接矛盾,是因为产生了极大误会而互相 残杀。
拓展■思考
如何看待罗密欧、朱丽叶二人的“殉情”? 是否悖离了“珍惜生命”的人生主题?
提示:(罗、朱爱情悲剧的意义)罗密欧与朱丽叶
是一对有情人,但受封建家族世仇的影响,最终却 不能成为眷属而双双殉情,成为悲剧。他们的悲剧, 强烈地控诉了封建伦理观念的罪恶,批判了陈旧腐 朽的封建意识。而悲剧的结尾,两个世仇之家面对 女儿的尸体幡然醒悟,言归于好,则象征着腐朽的 封建家族的没落和年轻一代追求爱情、追求幸福生 活的理想的胜利,象征着作者所宣传的人文主义理 想的胜利。
C.他们都是封建礼法和封建恶习的受害者,因而他们都是不幸的。
D.罗密欧为争夺朱丽叶的爱情而互相残杀,他们是情敌的关系。
5.对《罗密欧与朱丽叶》这一爱情悲剧的主题,理解完全正确
的一项是( D )
A.通过罗密欧与朱丽叶的爱情悲剧,表达了对阻碍青年自由爱 情的封建思想的批判。
B.通过两家世仇的和解,表达了作者对封建仇杀必然消亡的理 解,
交 待 亲王 裁决和解
剧中主要塑造了几个人物形象?各有什么
特点?
帕里斯:心地善良,而又不失尊严的爱情专一的血性男儿。 朱丽叶:一位温顺天真的纯情少女,一个与封建家庭决裂的
叛逆者,一个为爱情献身的女中英烈。 罗密欧:一个具有人文主义思想的正直青年的典型形象。在
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长篇叙事诗《孔雀东南飞》中,焦仲 卿、刘兰芝双双自杀的悲剧说明在封建 礼ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ的束缚下,人们不可能获得自由幸 福的婚姻,因为子女的婚姻大事只能由 家长作主。这是这首诗典型意义之所在。 从这个高度上才能看出作者的意图:一 方面是揭露封建礼教家长制罪恶,指出 它是婚姻悲剧的根源;另一方面是歌颂 焦仲卿、刘兰芝忠于爱情的崇高品质以 及以死抗争的精神。
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如何理解剧本的主题思想?

剧本通过描写一对 互相爱慕的青年在封建 制度下双双惨死的悲剧, 表现了当时英国社会封 建和反封建两种社会力 量的矛盾斗争,控诉了 封建伦理观念的罪恶, 批判了陈旧腐朽的封建 意识,反映了资产阶级 人文主义理想的胜利。
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总结
故事发生在欧洲文艺复兴前夕的维罗纳,那时,新兴 资产阶级已经崛起,但封建势力仍然固守着统治地位。剧 中的罗密欧与朱丽叶是新思想的代表者,充满了青春与活 力,在两人心中,唯一重要和神圣的就是两心相悦的爱情, 他们的爱像一把火,轰轰烈烈;他们的毁灭也像一把火, 尽管光焰消失,却为寒冷漆黑的大地留下了青春的爱的温 暖。 作者以新兴的人文主义作为思想武器,颂扬尘世的欢 乐与幸福,追求个性解放和人格尊严。罗密欧与朱丽叶身 上显示出的青春与爱情的伟大力量,冲破了封建伦理势力 和家族利害的重重包围,最终两大世仇家族和解。温情最 终代替了冷漠,爱的春风消融了仇恨的坚冰,这既是爱情 的胜利,也是人文主义思想的胜利。 ks5u精品课件
主要作品有:历史剧《亨利四 世》,喜剧《仲夏夜之梦》、 《威尼斯商人》,四大悲剧《汉 姆雷特》、《奥赛罗》、《李尔 王》、《麦克白》及悲喜剧《罗 密欧与朱丽叶》。在西方,每家 都必备两本书,一本是《圣经》, 另一本是莎士比亚全集,即一个 是宗教的神,一个是艺术的神。 马克思称他为“人类最伟大的戏 剧天才”,同时代人本·琼生称 誉他是“时代的灵魂”,说他 “不属于一个时代,而属于所有 的世纪。”
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文中结尾写蒙太古和凯普莱 特两个家族和解是否可信? 这样写用意何在?
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一、两家的握手言和是可信的,从全 剧看,两人从恋爱到结婚,表明人文 主义爱的理想在一定程度上获得了胜 利,虽然他们最后双双殉情,但他们 的爱永生。 二、不可信。在当时,两个世家的深 仇大恨已根深蒂固,不可能因为两个 人的死就立刻冰释,这只不过是作者 的一种良好愿望罢了。
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③从对男女主人公死后的反响来看,它们都写出了 双方长辈后悔不迭的举动。《孔雀东南飞》写双方家长 求合葬,满足男女主人公生不能相随,死亦要相伴的愿 望,而他们自己,可以推想将要在漫长的孤苦岁月中独 自咀嚼丧失亲人的悲痛;《罗密欧与朱丽叶》则写出了 两大家族的长辈后悔自责,并捐弃前嫌,化干戈为玉帛, 握手言好。而且还在维洛那城为这一对青年男女塑像, 让他们的友爱永远照耀维洛那城。应该说,两篇课文写 到的双方家长本质上也是善良的,并不是生性邪恶。是 他们背后所代表的封建主义思想观念使得他们顽固地逼 迫自己的亲人,在这样的意义上看,他们也是受害者。
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这样写,体现了作者更深的美学思想,体 现了作者对人文主义理想抱有坚定的信念 及乐观主义精神。这出剧的矛盾冲突,是 情与仇的冲突,说到底是人文主义理想与 封建思想之间的冲突,而最终情战胜仇, 表明人文主义理想获得了胜利。罗、朱两 人殉情的意义也正在于此,他们虽死但爱 永存,人文主义爱的理想得到了更加广泛 而永恒的意义。
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长老表示支持,并暗中主持婚礼,希望借此结束两家的宿 怨。结婚的当天中午,罗密欧和朋友班伏里奥、茂丘西奥 在大街上与提伯尔特相遇,发生冲突,茂丘西奥被刺死。 罗密欧忍无可忍,也拔剑刺死了提伯尔特。这使两家的仇 恨更加激化,罗密欧也因此遭放逐。罗密欧走后不久,凯 普莱特就逼迫朱丽叶与帕里斯伯爵结婚。朱丽叶焦急万分, 请求劳伦斯长老帮助。长老急中生智,一面让朱丽叶在婚 前的夜晚服下他的假死药,一面派人送信给罗密欧,让他 适时赶来带走朱丽叶。朱丽叶依计行事,可是送信的人却 没有如期找到罗密欧。罗密欧听到朱丽叶的死讯,悲痛欲 绝,匆匆回到维洛那城,来到朱丽叶的墓地„„(以下见 课文)
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背景介绍

莎士比亚生活在封建制度开始瓦解,新兴 资产阶级开始上升的大转折时期。当时中世纪 以宗教神学为代表的蒙昧主义思想走向没落, 资产阶级以个人主义为中心的世界观日益深入 人心,人文主义在社会文化思潮中开始占据统 治地位。莎士比亚则以他的剧作,大胆地批判 了封建制度的残酷黑暗及对人性的禁锢,强烈 反映了新兴的资产阶级希望建立新型的社会关 系和伦理思想的要求,主张思想自由和个性解 放,为人文主义在英国和欧洲的传播起了巨大 的推动作用。
朱丽叶的死是对封建婚姻制度的反抗,没有实现 他父亲的愿望嫁给帕里斯,而是追求忠贞于自由爱 情,这就是一种“胜利”。“这是一个灯塔”,既 表明朱丽叶在罗密欧心中的地位,在罗密欧心中她 就是光明,就是美好,也说明两人的悲剧将让黑暗 社会有一线光明,让封建家长制和禁欲观念开始动 摇,所以朱丽叶的死又是一个“灯塔”。
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②从矛盾发展的结果看,它们都写出了双方矛盾的不可 调和,最终以善良弱小者--男女主人公殉情的结局来结束矛盾 冲突。 既然都写到了死亡,这里有必要思考死亡的美学意义。 应该说,死亡终究是悲凉凄惨的,是我们所不愿看到的结果。 但是当现实不能容许男女主人公那美好的合乎人性的爱情理想 实现的时候,则这种死亡就是对刻薄寡恩的现实的最大反叛和 抗拒,他们并不是不热爱生命,只是不愿让生命在无爱的境地 和违背人性的环境中苟延残喘,所以他们坦然无畏地选择死亡, 显示出人物不屈于压力,不肯苟且的坚韧与顽强,高贵与充满 尊严。无论是刘兰芝和焦仲卿,还是罗密欧与朱丽叶,都以那 灿烂的毁灭来证明爱情的崇高、专一和难于逆转,都以他们那 短暂却闪耀着夺目光辉的一生强烈地震撼人心,定格在历史和 人心的深处,使人看到大胆追求自由理想幸福爱情的人性之美 与青春之光,看到封建伦理道德的罪恶和卑鄙。
罗 密 欧 与 朱 丽 叶
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教学目标
1. 了解莎士比亚及其作品。理解剧本的主 题。 2.分析人物形象,欣赏人物语言。 3. 通过对《罗密欧与朱丽叶》与《孔雀东 南飞》的比较学习,探究造成各自悲剧命运 的社会原因。
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人类最伟大的戏剧天才
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威廉· 莎士比亚(15641616)文艺复兴时期英国伟 大的戏剧家和诗人,人文主 义最杰出的代表,近代欧洲 文学的奠基者之一。
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⑤“苦味的向导,绝望的领港人,现在赶快把你
的厌倦于风涛的船舶向那巉岩上冲撞过去吧!”
这段台词用了比喻的修辞,表达出罗 密欧的痛苦和绝望。罗密欧以死捍卫忠贞 自由的爱情,面对强大的封建婚姻制度和 封建宗教的权威 ,凡是追求自由平等婚 姻爱情的人,都将受到重重阻碍,罗密欧 只是个先锋,一面旗帜,所以说他是“苦 味的向导”“绝望的领航人”。
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他们双双殉情的意义何在?
(1) 充分表现了真爱的忠诚和执着, 他们为此不惜以 死来捍卫自己的爱情。 (2) 对迫害他们的占据优势的封建 势力表现出宁死不屈的反抗,也给他 们以示威或惩戒。 (3) 给后来者以鼓舞,为他们追求自 由爱情扫清障碍。
风雨人生路,人生不了情
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不同点( 尾声不同 )
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相同点:
①悲剧的发生离不开尖锐的冲突,两篇课 文都展示了紧张、激烈、集中的矛盾冲突。从冲 突双方的性质来看,一方追求美好的合乎人性的 爱情理想,它是正常的,自然的,健康向上的, 但是却处在被压抑的地位;一方则代表腐朽陈旧 的封建伦理道德秩序,在《孔雀东南飞》中表现 为封建家长制权威,在《罗密欧与朱丽叶》中则 表现为狭隘的封建家族利益,它是邪恶的、反人 性的,违情悖理的。但是却在现实中占统治地位。
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箴言
爱情之花是朵带刺的玫瑰。
——年轻的朋友,请你慎重, 切莫以爱情的名义荒废了青 春,毁弃了未来。
Future
VS
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Love
《孔雀东南飞》与《罗密欧与 朱丽叶》悲剧美比较
悲剧总是以正义力量的失败和善良人物的毁灭来引起人们 心灵的恐惧、震撼、悲哀、同情和崇敬,唤起人们对邪恶、不 义与神秘的强制力量的痛恨、憎恶、厌弃,并油然而生改造与 重建的激情。作为中国历史上最长的乐府叙事诗《孔雀东南飞》 和英国文学史上著名戏剧《罗密欧与朱丽叶》(节选),虽然 是不同体裁、不同时期、出自不同作家之手的作品,却都写出 了一对纯洁善良的青年男女为爱情而死亡的悲剧,具有动人心 魄的悲剧效果。 下面让我们具体地感受一下两篇课文的悲剧之美。
中:主人公死后或化蝶或化 鸟,或比翼齐飞或相向而鸣。 极富浪漫主义的色彩,表达 了作者和渴望生活美满的人 们的善良美好的愿望。 外:忠实于生活本身,属现 实主义的。
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《罗密欧与朱丽叶》剧情
意大利维洛那城的凯普莱特和蒙太古两个家族有 世仇,他们之间常常发生流血事件。一天,凯普莱特 家举行盛大的化装舞会,蒙太古的儿子罗密欧在朋友 怂恿下,戴上假面具去参加。舞会上,他与凯普莱特 的女儿朱丽叶一见钟情。但经过化装的罗密欧还是被 朱丽叶的堂兄提伯尔特认出,两人差点打了起来。舞 会结束后,罗密欧偷偷跳进凯普莱特家的花园,想再 看看朱丽叶。朱丽叶此时正好站在阳台上喃喃自语, 表达自己的爱恋之情。罗密欧十分激动,也向他倾吐 衷肠。直到天亮,俩人才依依惜别。第二天,罗密欧 把二人的感情告诉了修道院的劳伦斯长老。
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课文节选部分是全剧的最后一场
前半部分(帕里斯出场到朱丽叶死去):
写罗密欧、朱丽叶殉情。 后半部分: 写劳伦斯长老叙述罗密欧与朱丽叶 双 双殉情的原因和经过,两个仇家合解。
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体会人物语言中包含的情感,品读罗密欧 对朱丽叶倾诉真情的一段台词。
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