中班绘画水果拼盘教案

中班绘画水果拼盘教案

【篇一：中班绘画水果拼盘教案】

活动设计背景

每天午休后，幼儿都要吃点心。很多时候就要吃到水果，孩子们有的喜欢这种水果，有的喜欢那种水果。有认识的，有不认识的。有的孩子喜欢吃，有的孩子吃一半就把它扔掉。为了提高孩子对水果的认识，让幼儿自觉高兴的吃各种水果，同时激发幼儿的创新、创造能力，这也是《纲要》的要求。因此我设计了这节活动《水果拼盘》。

活动目标

目标：

1、让幼儿进一步认识水果。

2、能独立制作水果拼盘，感受制作的乐趣体验和同伴分享的快乐。

3、发展幼儿大胆想象，勇于创造表现的能力。

教学重点、难点

重点：孩子能根据自己的想法，独立的完成拼盘。

难点：孩子能在观看老师的拼盘和小朋友的拼盘后，敢于大胆的尝试新的想法。

活动准备

各类水果切片5盘、一次性餐盘、擦手毛巾、牙签、展示桌、样品拼盘、水果拼盘课件。

水果拼盘

过程：

一、教师展示水果课件，引起幼儿兴趣

1、教师提问：你们认识这些水果吗？

2、认识各种水果：苹果、草莓、菠萝、香蕉、梨、橙子、葡萄、哈密瓜、番茄等

3、游戏：找水果

二、幼儿制作水果拼盘，教师观察

1、教师出示操作材料介绍：这是杨老师已经切好的水果，你们还认识么？

2、提问：这些水果是什么颜色？是什么形状？像什么？香不香啊？它的味道可好了。除了吃还可以干什么？

3、教师变魔术出示水果拼盘

4、欣赏水果拼盘课件

5、提拼盘要求：

师：水果还可以做漂亮的水果拼盘呢，图片上的水果拼盘真漂亮啊，我们也来学一学，做个小小设计师，做一盘颜色鲜艳和别人不一样

的水果拼盘。老师为你们准备好了材料和盘子，盘子里放着一张毛巾，把手擦干净后再开始做水果拼盘（教师边擦手边问为什么要擦

手啊）小椅子不搬，轻轻地到后面找个位置开始工作吧

6、幼儿操作、教师观察（动动脑筋，和别人不一样）

三、水果拼盘展示

1、请孩子把自己做的拼盘展示在桌上，组织幼儿互评作品：你喜欢哪盘？为什么（颜色搭配漂亮，排列有序）

四、拍照留念，结束活动。

1，给小朋友的作品拍照留念。

2，总结，表扬幼儿的作品。

五、活动延伸

品尝水果拼盘：小朋友做的拼盘真好看，老师真想尝一尝，拿着你

的水果拼盘和你的朋友还有老师一起分享吧。

教学反思

考虑到中班孩子的年龄在四到五，已经有了一定的动手及独立思考

能力。也有一定的探索、创新意识。所以，我在设计活动时，有意

在有些拼盘上加大难度，激发幼儿的尝试欲望。在活动中，我尊重

孩子的各种想法，哪怕拼出来不一定好看。不过在材料的投放上，

我只看到水果二字来投放，可有个孩子却说：老师，我想放一颗糖

在上面，一下反应了我的材料不够丰富，不能满足孩子们的想象和

创作。在孩子们拼盘过程中，我发现了他们的想法千奇百怪，完全

把孩子们认识中的拼发挥到极致。他们拼出的拼盘不是成人世界里

拼盘。有你看得懂的，有你看不懂的；有精致的、有粗糙的；但他

们都拼得那么投入、那么认真。我完全被他们的想象征服了。

当我发现他们所作的拼盘与我当初所想的完全不一样时，我改变了

活动形式，让他们自己来说明自己的作品。搞了一个作品发布会，

孩子们用他们稚嫩的语言说明了他们天马行空的各种想法。整个活

动孩子们都在愉快、积极的氛围中进行。最后孩子们都和自己的作

品合影留恋，体会到成功的快乐和喜悦。

【篇二：中班绘画水果拼盘教案】

欣赏各种图案的水果拼盘的相关内容日期：2005-08-02

各种有趣的胎儿感知胎儿深居宫内，并不是闭目塞听的浑沌一团，

他的神经系统和各种感觉器官在出生前已经趋于完善，因而能够对

母体内外的各种刺激作出反应。

胎儿能听到声音吗？当然能够。现已证实，胎儿大约在6个月的时

候就具备了听声音的所有条件。

胎儿经常听到的是：血液

日期：2005-08-02

适合孕妇的水果孕妇适宜多吃水果，这里特别推荐以下几种水果。

秋梨吃秋梨可以清热降压。秋梨被誉为“百果之宗”，是我国最古老

的果木之一。它质脆多汁，清甜爽口，醇香宜人。其性甘寒微酸，

有清热利尿、润喉降压、清心润肺、镇咳怯痰、止渴生津的作用，

可治疗妊娠水肿及

日期：2005-08-03

新生儿有能力接受各种疫苗的接种据美国媒体报道，新生儿有充分

的能力接受各种疫苗的接种，因而父母不用担心婴儿的接受能力。

研究人员称，从分娩到2岁的孩子需要接种水痘等11种疫苗，可是

从怀孕14周开始孩子就产生了免疫体系的核心细胞b细胞和t细胞，因而形成了免疫反应，

【篇三：中班绘画水果拼盘教案】

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活动目标：

1．运用感官感知水果的特征。

2．尝试自制水果拼盘，享受创作的乐趣。

3．体验与同伴交流分享的快乐。

活动准备：

1．请家长事先收集有关水果拼盘的图片，并丰富幼儿制作水果拼盘

的经验。

2．准备水果拼盘范品若干，装切片的水果大盘若干有个。

3．事先请保育员将一些水果切成块。

4．准备小围裙，塑料刀，盘子，塑料案板，汤匙，一次性手套，保

鲜膜，五角星贴纸等工具，材料。

5．活动前组织幼儿洗好手和围好小围裙。

活动过程：

一．引导幼儿欣赏习包中不同切面的水果图片，猜一猜不同切面的水果分别哪种水果。

二．引导幼儿观察各种水果，摸一摸，闻一闻，比较不同水果的形状，颜色和味道。

三．鼓励幼儿说说自己选择了什么水果，切起来是软的还是硬的？四．提醒幼儿关注同种水果的不同切面和不同水果的相同切面等。五．创作水果拼盘。

2．鼓励幼儿自由选择切、拼、垒的方式创作出自己喜欢的拼盘。六．幼儿作品欣赏。

1．展示幼儿创作的水果拼盘。

2．提供五角星贴纸，引导幼儿用贴五角星的方式选出自己最喜欢的水果拼盘。

3．引导幼儿用统计五角星多少的方法，评选出小朋友最喜欢的“最佳水果拼盘”。

七．引导幼儿品尝水果拼盘，体验成功的喜悦。

鼓励幼儿将自制的水果拼盘送给其他班级的小朋友分享。

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