浅谈多媒体在美术课堂中的作用
多媒体在美术教学中的作用
多媒体在美术教学中的作用随着科技的不断发展，多媒体技术在教育领域的应用越来越广泛，而在美术教学中，多媒体也发挥着重要的作用。
它为美术教学提供了丰富的资源和创新的手段，使学生能够更加直观、生动地理解和感受艺术。
下面将从多媒体在美术教学中的信息展示、互动交流以及创作实践三个方面来探讨其作用。
多媒体在美术教学中的作用之一是信息展示。
美术是一门注重视觉感知和表现的学科，多媒体技术能够通过图像、音频和视频等形式将艺术作品、艺术家及其创作过程等信息呈现给学生。
通过多媒体的引入，学生可以直接观看到各种形式的艺术作品，了解其风格、主题和表现手法，从而提升他们的艺术鉴赏能力。
此外，多媒体还可以将一些抽象的概念和过程以图像和动画的形式展示出来，使学生更加直观地理解和掌握。
多媒体在美术教学中的作用还表现在互动交流方面。
传统的美术教学往往是一种单向的传授和接受，学生的参与度相对较低。
而多媒体技术的应用可以打破这种单一的教学模式，使教学变得更加互动和灵活。
例如，通过电子白板、投影仪等设备，教师可以与学生进行即时互动，展示学生的作品并进行点评，引导学生思考和表达。
同时，多媒体还可以为学生提供在线讨论、交流的平台，使学生能够分享自己的观点和作品，从而促进同学之间的交流与合作。
多媒体在美术教学中的作用还体现在创作实践方面。
美术教学的核心是培养学生的创造力和艺术表现能力，而多媒体技术为学生提供了更加广阔和自由的创作空间。
学生可以利用各种设计软件和工具进行创作，通过调整、编辑和合成图像、音频和视频等元素，创造出自己独特的艺术作品。
多媒体技术的灵活性和便捷性使学生能够更加快速地实现自己的创意，并且可以对作品进行修改和完善，从而提高学生的创作效率和艺术表现力。
多媒体在美术教学中具有不可替代的作用。
它通过信息展示、互动交流和创作实践等方式，为学生提供了更加直观、生动和灵活的学习环境，促进了学生的艺术鉴赏、创造力和表现能力的提升。
因此，在美术教学中合理、有效地运用多媒体技术，将会极大地丰富教育资源，提高教学效果，激发学生的学习兴趣和创造力。
多媒体技术在美术教学中的作用
多媒体技术在美术教学中的作用随着科技的不断发展，多媒体技术在各个领域都发挥着越来越重要的作用，包括在美术教学中也得到了广泛的应用。
多媒体技术以其生动形象、直观明了的表现方式，为美术教学注入了新的活力，提高了教学效果，激发了学生的学习兴趣。
本文将就多媒体技术在美术教学中的作用进行探讨。
首先，多媒体技术能够提供大量的艺术资源，帮助学生更好地了解艺术作品和艺术家。
通过多媒体技术，学生可以观看各种艺术作品的高清图片或视频，近距禦的欣赏细节，了解作品的创作背景、风格特点等，从而加深对艺术作品的理解和欣赏。
同时，多媒体技术也能够介绍各个时期的艺术家及其代表作品，让学生了解各种不同的艺术流派和风格，开拓视野，激发创作灵感。
其次，多媒体技术在美术教学中还能够提供丰富多样的教学资源，如教学视频、动画、模拟演示等，帮助学生更好地理解教学内容。
通过多媒体技术展示的图像和视频，能够使抽象的艺术概念具象化、形象化，让学生更容易理解和掌握。
例如，通过多媒体展示水彩画的基本技法和步骤，学生可以清晰地看到每一个细节，更加迅速地掌握水彩画的绘制技巧，提高学习效率。
另外，多媒体技术还可以帮助学生进行实践操作和创作。
通过各种绘画软件和设计软件，学生可以进行线上绘画、平面设计等实践操作，模拟真实的创作环境，培养学生的创作能力和实践技巧。
同时，多媒体技术还可以帮助学生进行作品展示和评价，学生可以将自己的作品上传至网络平台，与他人分享交流，接受更广泛的评价和建议，促进作品的提升和完善。
此外，多媒体技术还可以提供个性化的学习路径和内容，满足不同学生的学习需求。
通过多媒体教学平台，学生可以根据自己的学习兴趣和水平选择适合自己的学习资源和任务，自主学习，并且在学习过程中能够获得及时的反馈和指导，帮助学生更有效地提高学习效果。
总的来说，多媒体技术在美术教学中的作用是多方面的，它不仅可以提供丰富多样的艺术资源和教学资源，帮助学生更好地理解艺术作品和教学内容，还可以促进学生的实践操作和创作，提高学生的创作能力和实践技巧，同时还能够个性化地满足学生的学习需求，提高学习效果。
多媒体技术在美术教学中的应用
多媒体技术在美术教学中的应用随着科技的快速发展，多媒体技术在各个领域都得到了广泛应用，美术教学也不例外。
多媒体技术的引入为传统的美术教学带来了全新的可能性，丰富了教学手段和资源，提升了教学效果。
本文将探讨多媒体技术在美术教学中的应用。
1. 多媒体教学软件的应用多媒体教学软件是多媒体技术在美术教学中最常见的应用之一。
通过多媒体教学软件，教师可以展示绘画、雕塑等艺术作品的高清照片和视频，让学生更加直观地了解艺术家的创作思路和作品风格。
同时，多媒体教学软件还可以提供相关的背景知识、艺术理论等内容，帮助学生更好地理解艺术作品的内涵和意义。
2. 互动式多媒体设备的运用互动式多媒体设备是指结合了触摸屏、投影仪等技术的设备，可以实现师生之间的互动和合作。
在美术教学中，教师可以使用互动式多媒体设备展示艺术作品的细节，学生可以通过触摸屏来进行放大、旋转等操作，更好地观察和分析作品。
同时，学生也可以通过互动式多媒体设备进行创作，比如使用虚拟画板进行绘画实践，提升自己的绘画技能和创作能力。
3. 网络资源的利用多媒体技术的应用使得获取和分享美术资源变得更加便捷。
教师可以利用网络资源，如在线美术馆、艺术家个人网站等来展示和分享优秀的艺术作品，同时也可以引导学生通过网络进行独立的学习和研究。
学生可以通过观看艺术家的讲座视频、参与在线美术课程等方式来进一步拓展自己的美术知识和技能。
4. 设计和制作多媒体作品多媒体技术的应用还可以帮助学生更好地展示和分享自己的作品。
学生可以运用多媒体软件和设备来设计和制作自己的作品展示，比如制作电子画册、设计交互式的绘画教程等。
这种方式不仅能够提高学生的创作能力，同时也能够培养学生的多媒体设计和制作技能。
总结起来，多媒体技术在美术教学中的应用丰富了教学内容和手段，提高了教学效果。
通过多媒体教学软件、互动式多媒体设备、网络资源的利用以及设计和制作多媒体作品等方式，教师和学生可以更好地了解和运用美术知识，培养学生的艺术鉴赏能力和创作能力。
浅谈多媒体在美术教学中的作用
浅谈多媒体在美术教学中的作用新世纪多媒体技术的飞速发展，网络化教学成了现代教育的方向、趋势和未来。
多媒体具有多种功能，在视觉、听觉上能充分调动学生学习的积极性。
因此运用多媒体优化教学过程，为构建新的教学模式，提高教育教学活动的质量，有着重要的作用。
在美术课堂上，多媒体的优点更显一筹。
标签：多媒体;美术课堂;教学模式;创新能力美术艺术，它主要是通过色彩和形体等视觉因素来传递，所以具有直观性，这比起数理化、语言文字等理性、抽象的学科更容易激发人的学习兴趣，并且我们所生存的社会环境的方方面面都离不开美术，小到日常用品，大到建筑，美术都发挥着其重要的作用。
多媒体技术作为一种新的辅助教学手段，它集声音、图像、动画、文字功能于一体，带给学生直观形象。
在美术课堂上，多媒体的优点更显一筹。
为此，近年来我一直在探索并尝试在课堂上采用多媒体改变教学模式、激发学生兴趣，不断提高教学质量及学生的美术素养。
一、运用多媒体改变教学方式《美术新课改》中指出多媒体应用与美术课的整合是美术课程改革的重要组成部分。
多媒体辅助教学，充分调节学生的视觉，听觉，激发学生的多种感官功能。
人美版小学五年美术《奇思妙想》这课，导入部分，为了激发学生的学习兴趣，我用多媒体图片欣赏，由浅入深让学生了解什么是“奇”，夸一夸思维奇特的同学都具有抽象画大师的特质，接下来就从几个方法来介绍奇思妙想的方法，这时候又发挥了多媒体在课堂中的重要性，让学生从视觉上感受《奇思妙想》作品中的奇特。
美术教育的发展离不开多媒体的应用。
二、运用多媒体激发学生学习兴趣小学生思维丰富，他们对生动、有趣的画面最感兴趣，多媒体的应用改变了美術教师的授课方式，对于培养学生兴趣是极其重要的。
教师的授课方式如果内容枯燥，连成年人都无法接受，更不用说引发学生的注意力了。
运用多媒体将游戏、活动带入课堂，使课堂的气氛活跃，顺应孩子们爱玩的天性，让孩子们对美术课感兴趣，真正快乐起来。
《我的自画像》一课，课堂上我运用多媒体给学生播放了一个警察抓小偷的故事，让学生从这个故事里了解到人像特征的重要性。
美术教学中的多媒体应用
美术教学中的多媒体应用随着科技的发展和应用的普及，多媒体技术在各行各业中的应用已经成为一种趋势。
在美术教学中，多媒体技术的应用更是为教学注入了新的活力和创意。
多媒体技术以其生动形象、直观性和互动性等特点，有效地激发了学生的学习兴趣，提高了教学效果。
本文将讨论美术教学中多媒体应用的重要性，以及如何有效地运用多媒体技术提升美术教学效果。
一、多媒体应用的重要性1. 提高学生的艺术鉴赏能力多媒体技术可以通过呈现艺术作品的高清图片和流畅动画，使学生可以更直观地欣赏艺术作品，从而更好地理解和感受艺术之美。
多媒体技术还可以通过音频的播放，给学生提供更加全面的艺术作品体验，从而有效提高学生的艺术鉴赏能力。
2. 拓宽学生的艺术知识多媒体技术可以通过各种形式的展示，如图片、视频、音频等，向学生传达更全面深入的艺术知识。
这样可以拓宽学生的艺术视野，丰富学生的艺术知识储备，使学生对美术的认识更加全面深入。
多媒体技术可以通过展示各种美术作品的创作过程、绘画技巧的视频讲解等，帮助学生更好地理解艺术作品的创作过程和技巧要领。
这样可以有效提升学生的美术创作能力，激发学生的创作激情，并帮助学生更好地理解和应用美术知识。
4. 增强教师的教学表现力多媒体技术可以使教学内容更加生动形象，因此可以提高教师的教学表现力，并使教学更加具有说服力。
多媒体技术还可以使教学内容更有趣味和互动性，从而更好地吸引学生的注意力，使教学更加有效。
二、如何有效地运用多媒体技术提升美术教学效果1. 制作精美的多媒体课件2. 借助多媒体设备开展艺术作品展示3. 进行艺术创作技巧的视频讲解4. 利用多媒体进行课外拓展三、多媒体应用所面临的挑战与解决之道1. 技术设备的不稳定性在美术教学中，多媒体设备的不稳定性可能会给教学带来一定的困扰。
为了解决这一问题，学校可以加强对多媒体设备的维护和管理，确保设备的正常运转。
教师还可以提前对多媒体设备进行测试和调试，以防出现故障。
多媒体教学在美术课堂教学中的意义,优势有哪些
多媒体教学在美术课堂教学中的意义，优势有哪些多媒体教学在美术课堂教学中的意义、优势有：一、简化教师教学教具的制作环节，提高教师教学效率。
传统的美术教学需要美术教师花费很多时间来精心准备花画、教具。
通过多媒体教学手段，教师用在画和制作过程的时间花费相对减少，从而使教师更好地研究教材、教法，更好地做好教学准备工作。
美术课堂引进多媒体教学，教师可以把每个示范技巧过程制成光碟，在课堂上播放，再加上随堂讲解，这样不仅减少了一些不必要的时间浪费，也能让每位学生清晰掌握要领，从而取得较好的课堂效果。
二、激发学生学习兴趣，提高学生学习效率。
实验心理学家赤瑞特通过大量实验证明，人类获取的信息83%来自视觉，11%来自听觉，3.5%来自嗅觉，1.5%来自触觉，1%来自味觉。
这说明视觉和听觉在学习中所起的作用最大。
所以要充分刺激学生视觉和听觉来激发学生的学习兴趣。
而多媒体教学的运用最能在这方面发挥优势。
多媒体能创设理想的视觉条件，引起学生美的怀疑和反映。
随着多媒体辅助教学的运用，将听觉艺术(音乐)融入到美术课中来，使美术与音乐、影像、文字、语言等完美地相结合，创设一种情景交融艺术氛围，让学生的视觉、听觉在欣赏过程中达到共鸣，在轻松、愉悦的气氛中得到美的享受，达到最佳效果。
三、促进教学活动更富交流性、研究性、联想性和创见性，提供互动、活泼课堂氛围。
多媒体辅助教学在美术课堂上,可以运用强大的交互功能和多种图像处理软件,让教师和学生在互动的教学环境下进行交流,拉近了学生和教师之间的距离,使教师和学生之间的关系更为融洽,为教学提供活泼、轻松的课堂气氛。
四、打破时间、空间和地域限制,提供大量的开放性的信息资源。
随着课堂改革的推广和深入,美术课程资源不再局限于美术学科本身,必将拓展到自然、文化、社会、经济等领域。
因而在课堂教学中需要大量的美术课程资源,并保证在有限的课堂时间里,达到信手拈来的效果,满足教师教学和学生探究式学习的需要。
多媒体在美术课堂中的运用
多媒体在美术课堂中的运用随着信息技术的迅速发展，多媒体已经成为教学中不可忽视的一种手段。
在美术课堂中，多媒体的运用也逐渐得到了教师和学生的认可。
本文将从提高美术课堂教学效果、拓宽美术知识面、培养创造力和激发学生学习兴趣四个方面浅谈多媒体在美术课堂中的运用。
1.提高美术课堂教学效果。
在传统的美术课堂中，教师主要通过黑板、PPT或投影仪展示图像的方式进行教学。
而多媒体技术的运用可以更加直观、生动地呈现画作、艺术品等，使学生更加容易理解和接受。
例如，在讲解绘画技巧时，教师可以通过多媒体展示图片或视频，使学生能够清楚地看到每一笔每一画的细节，从而更好地掌握绘画技巧。
2.拓宽美术知识面。
美术是一门涉及广泛的学科，涵盖绘画、雕塑、摄影、设计等多个领域。
传统的教学方式难以全面展示美术的多样性。
而多媒体可以将不同领域的艺术作品集中在一起展示，让学生可以一览众多优秀的艺术作品，并了解不同艺术家的艺术风格和表现方式，从而开拓视野，提升审美能力。
3.培养学生的创造力。
美术是一门注重创造力的学科，传统的教学方式往往难以激发学生的创作欲望。
而多媒体可以通过展示一些具有创新性的艺术作品，引导学生思考和探索艺术创作的可能性。
例如，通过展示一些具有独特构思或材料运用的作品，可以激发学生对于不同创作方式的兴趣，进而提高他们的创造力。
4.激发学生的学习兴趣。
传统的教学方式往往单调乏味，学生难以保持专注和兴趣。
而多媒体的运用可以通过图像、音乐等多种形式来吸引学生，使学习过程更加活泼有趣。
例如，通过播放画家的生平事迹纪录片，可以使学生更好地了解画家的背景和创作过程，在情境中感受艺术的魅力，从而激发他们对艺术的兴趣和热爱。
综上所述，多媒体在美术课堂中的运用具有多方面的优势。
它不仅可以提高美术课堂的教学效果，拓宽学生的知识面，培养学生的创造力，还可以激发学生对美术的兴趣。
因此，教师应积极借助多媒体技术，将其运用到美术教学中，以更好地满足学生的学习需求，促进他们全面发展。
多媒体在美术课堂中的运用
多媒体在美术课堂中的运用随着科技的不断发展，多媒体的应用逐渐渗透到各个领域。
美术是一个极具创造力和想象力的学科，多媒体技术在美术课堂中的应用为学生提供了全新的学习方式和创作平台。
本文将探讨多媒体在美术教育中的运用，包括其对学生学习品质的影响、教学手段的改进以及教学资源的丰富化等方面。
一、多媒体对学生学习品质的影响1.提高学生的学习兴趣和积极性多媒体技术在美术课堂中的应用为学生创造了多样化的学习场景，通过图片、视频等形式展示艺术作品，激发学生的学习兴趣。
此外，多媒体还可通过音频、动画等方式生动呈现美术知识，提高学生的学习积极性。
相比传统的黑板教学，多媒体教学方式更具吸引力，能够让学生更主动地融入学习过程。
2.增强学生的创造力和想象力多媒体技术能够将艺术作品或创作过程以非凡的方式展现给学生，这为学生的创造力和想象力提供了丰富的资源。
通过多媒体的展示，学生可以观察和了解到各种风格和类型的艺术作品，同时也能够触发他们对艺术的创作灵感。
多媒体激发了学生对美术的兴趣，激发了他们在独立创作中的想象力，培养了学生的创造性思维能力。
3.提升学生的审美能力和艺术鉴赏水平多媒体技术可以为学生展示大量的艺术作品，丰富他们的视觉体验。
通过多媒体展示，学生能够更好地观察、分析和比较不同作品之间的差异和共性。
多媒体还可以通过音频等方式为学生提供艺术作品的解读和评析，帮助学生提升审美能力和艺术鉴赏水平。
多媒体在美术课堂中的应用，为学生创造了一个跳出教室、身临其境的艺术空间，帮助他们更好地体验艺术。
二、多媒体在美术教学中的改进手段1.提供实时互动和反馈通过多媒体技术，教师可以与学生实时互动，提供及时的反馈。
学生可以通过电子设备对教师提出问题，而教师可以通过得到学生的反馈，及时调整教学内容和进度，满足学生的需求。
这种实时互动和反馈的方式，使得教学更加灵活和个性化，帮助学生更好地理解和掌握艺术知识。
2.创造多样化的学习资源多媒体技术使得美术教学资源变得丰富多样化。
多媒体在美术课堂中的运用
多媒体在美术课堂中的运用多媒体在美术课堂中的应用引言随着科技的发展和普及，多媒体技术在教育领域中的应用越来越广泛。
美术课堂作为一门注重视觉表达和创造力培养的学科，也逐渐开始运用多媒体技术来丰富教学内容和提高学生的参与度。
本文将讨论多媒体在美术课堂中的应用，并探讨其优点和挑战。
一、多媒体在美术课堂中的应用方式1.投影展示通过投影仪或者电子白板等设备，教师可以将图片、视频等多媒体资料展示在大屏幕上，供全班学生观看。
这种方式特别适合展示名画、摄影作品、建筑设计等艺术作品，在视觉上给学生带来更直观、生动的艺术享受。
2.互动教学多媒体技术可以使美术课堂变得更加互动。
教师可以利用电子白板或者应用软件来进行实时绘画、演示。
学生们可以通过电脑、平板电脑等设备进行创作，然后与全班共享自己的作品和心得。
这种互动的方式能够激发学生的创造力、分享和合作精神。
3.虚拟实境虚拟现实（VR）技术的应用可以带给学生更加身临其境的艺术体验。
学生可以利用VR头盔或者其他设备进入虚拟的艺术博物馆、画廊等场景中，与艺术作品进行互动。
这种方式不仅可以增强学生的艺术感知能力，还可以让学生更好地理解艺术作品所要传达的思想和情感。
二、多媒体在美术课堂中的优点1.增强学习兴趣传统的教学方式可能让学生觉得学习过程单一、枯燥。
而多媒体教学则能够通过丰富的视听体验激发学生的学习兴趣，让他们更愿意参与到教学活动中来。
例如，在解读名画时，教师可以通过投影展示名画的细节，让学生近距离观察作品，从而更好地理解艺术家的创作意图。
2.提供丰富的资源多媒体教学为教师提供了丰富的资源，可以通过图片、视频等多种形式传达信息。
这些资源可以在很大程度上拓宽学生的视野，引发学生的思考和讨论。
另外，通过互联网和电子设备，学生们也可以更方便地获取到更多的、真实的艺术作品和创作资料，从而获得更广泛的学习体验。
3.提高学习效果多媒体教学能够以直观、生动的方式呈现知识，有助于学生更好地理解和记忆所学内容。
多媒体在美术课堂中的运用
多媒体在美术课堂中的运用多媒体技术在当今社会得到广泛应用，它不仅可以为我们带来更好的娱乐体验，也为教育提供了新的可能性。
在美术课堂中，多媒体的运用能够极大地丰富教学内容，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
本文将从多个方面探讨多媒体在美术课堂中的运用。
一、多媒体技术对美术教学的意义多媒体技术作为一种综合了音频、视频、图像等各种媒体形式的技术手段，能够以更加生动形象的方式呈现美术作品、艺术史知识等内容，能够直观地展示艺术品的细节和构图要点，能够为学生提供更加直观、深入的学习体验。
多媒体技术能够减轻教师的教学负担，为学生提供更多的自主学习机会，培养学生的观察、分析和创新能力。
二、多媒体技术在美术课堂中的具体应用1.美术作品展示多媒体技术可以将美术作品以高清晰度的图像形式展示给学生，让学生更加直观地欣赏和感受艺术品的美。
同时，通过多媒体技术，学生还可以了解艺术家的生平和创作背景，深入了解作品所反映的时代背景和文化内涵。
2.艺术史知识教学多媒体技术能够将艺术史知识以图文并茂的形式呈现给学生，帮助学生更好地理解和记忆重要的艺术史事件、名画名家等内容。
通过多媒体技术，学生可以在听讲的同时观看相关的图片和视频，加深对艺术史知识的理解和记忆，提高学习效果。
3.创作指导多媒体技术可以用于给学生提供作品创作的指导和参考。
通过展示不同风格的艺术作品、分析艺术家的创作思路和技巧，多媒体可以帮助学生更好地理解和掌握美术创作的基本要素，激发学生的创作灵感。
4.互动学习多媒体技术还可以用于设计美术课堂的互动学习环节，例如通过多媒体软件设计互动游戏、小测试等，激发学生的学习积极性和参与度。
多媒体技术还可以与互联网相结合，引导学生进行艺术作品的在线分享和交流，扩展学生的艺术视野和交流能力。
三、多媒体技术在美术教学中的优势1.生动直观多媒体技术可以将抽象的艺术概念以具体的图像、声音等形式呈现出来，使学生能够更好地理解和接受。
2.多样化多媒体技术可以应用于多种表现形式，例如PPT、视频、互动软件等，满足不同教学需求，提供多角度的学习资源。
多媒体在美术课堂中的运用
多媒体在美术课堂中的运用随着科技的发展，多媒体技术已经成为现代教育中不可或缺的一部分。
在美术教育领域，多媒体技术的应用为美术课堂带来了新的变革和发展。
多媒体技术的运用不仅能够增强学生对美术艺术的兴趣和理解，还能够提高他们的创作能力和审美素质。
本文将探讨多媒体在美术课堂中的运用，并分析其优势和未来发展趋势。
首先，多媒体技术的运用使美术课堂变得更加生动有趣。
传统的美术教学往往依赖于教师的口述和示范，学生通过观察教师的画作和模仿来学习。
而多媒体技术可以将静态的图像变得丰富多样，通过展示艺术作品的细节、丰富的图文资料、音频和视频等形式来吸引学生的注意力。
例如，在教学过程中可以用多媒体展示名画的细节，让学生更好地欣赏和理解作品的构图、色彩和线条的运用。
此外，多媒体还可以通过动画或视频的形式呈现绘画过程，帮助学生更好地理解各种绘画技法和创作过程。
其次，多媒体技术的运用可以丰富美术课堂教学内容。
美术课程涵盖了广泛的艺术作品和艺术家，而多媒体技术可以帮助教师将这些内容更形象地呈现给学生。
通过多媒体，教师可以引导学生参观名画，了解艺术家的生平和背景，探究作品的意义和风格。
同时，多媒体技术还可以将学生的创作作品进行数字化展示和分享，让学生之间相互交流和学习。
再次，多媒体技术的运用可以提高学生的创作能力和审美素质。
通过多媒体展示艺术作品的丰富性和多样性，可以激发学生的创造力和想象力。
同时，多媒体技术可以帮助学生更好地理解和运用各种绘画技法和创作方法。
例如，在教学过程中，通过视频展示不同的绘画技法和材料的运用，可以帮助学生了解绘画的多样性，并激发他们在创作中的创新思维。
此外，多媒体技术还可以通过展示不同风格的艺术作品，引导学生进行艺术品鉴和批判性思考，提高他们的审美素质和艺术欣赏能力。
然而，多媒体技术在美术教育中的运用也面临着一些挑战和限制。
首先，多媒体技术的使用需要教师具备相应的技术能力和使用技巧。
教师需要熟练掌握多媒体设备和软件的使用，以及如何将其与美术教学相结合。
多媒体在美术课堂中的运用
多媒体在美术课堂中的运用随着信息技术的飞速发展，多媒体已经逐渐渗透到我们生活的方方面面。
教育领域也不例外，多媒体已经成为教学的重要手段之一。
在美术课堂中，多媒体的运用不仅可以增加教学的效果和趣味性，还可以提供更为丰富多样的学习资源，帮助学生更好地理解和发展艺术技能。
本文将探讨多媒体在美术课堂中的运用及其对学生的影响。
一、多媒体在美术教学中的作用1.增强视觉体验美术课程的核心是培养学生的艺术感知和艺术表现能力。
通过多媒体的运用，可以将艺术作品、艺术表现技巧等真实、立体地展现在学生面前，增强学生的视觉体验。
同时，多媒体可以展示绘画过程，让学生更好地理解艺术创作的过程和技巧，从而提升学生的艺术修养和审美能力。
2.提供多样化的学习资源多媒体可以提供丰富多样的学习资源，包括名画欣赏、艺术家介绍、美术历史、绘画技巧等内容。
学生可以通过多媒体学习到更多的艺术知识，扩大美术的视野。
此外，多媒体还可以提供与其他学科的融合资源，如语文、历史、地理等，帮助学生更好地理解艺术与社会、文化的关系。
3.激发学生的创造力多媒体不仅可以展示现有的艺术作品，还可以通过数字化的手段提供学生自主创作的平台。
学生可以用电子绘画软件进行创作，借助多媒体的功能进行修改、调整和展示自己的作品。
这样的创作过程不仅可以激发学生的想象力和创造力，还能够增加学生对美术创作的兴趣和热情。
二、多媒体在美术教学中的具体运用1.多媒体课件的设计和制作教师可以利用多媒体制作软件，设计并制作美术课件。
课件中可以融入艺术视频、艺术图片、艺术字体等元素，更加生动形象地展示艺术作品和艺术表现技巧。
同时，教师还可以通过课件展示学生的作品，给予学生积极的鼓励和评价，激发学生更好地进行创作。
2.多媒体资源的利用教师可以通过多媒体资源库、网络学习平台等渠道，获取丰富多样的学习资源。
教师可以选择适合学生的名画、艺术家作品、绘画教学视频等资源，帮助学生进行欣赏和理解。
同时，教师还可以根据学生的学习需要和个体差异，选择不同的资源进行差异化教学。
多媒体在美术课堂中的运用
多媒体在美术课堂中的运用作为现代教育教学中的重要手段之一，多媒体在各个领域的应用十分广泛，尤其在美术教育中，多媒体的运用对于教学效果的提升和学生的艺术修养的提高有着积极的作用。
本文将从多媒体在美术教育中的优势、多媒体在美术教育中的实际运用、注意事项及对学生的影响等几个方面来浅谈关于多媒体在美术课堂中的运用。
一、多媒体在美术教育中的优势1.丰富性。
多媒体教学可以通过图片、音频和视频等形式，展示更加丰富、翔实的艺术作品和艺术文化知识。
多媒体教学所涉及的形式和内容具有极大的丰富性，教师可以选择不同的素材，进行全方位、多角度的展示，丰富了学生的感官体验，能够更好地吸引学生注意力。
2.互动性。
多媒体教学将互动性和娱乐性贯穿始终，可以让学生在轻松愉悦的心态下接受到丰富的艺术内容和知识。
多媒体教学的互动性质，通过灵活的操作方式，让学生可以自主选择、自由创作、自主表达，进而在知识的交流和互动中展开多方位的思考和探究，有益于培养学生积极思考的能力和发散性思维的能力。
3.直观性。
多媒体教学通过图像、视频等形式，可以直接体现出艺术作品的外观形态和细节，直观地展现艺术的特点和风格。
通过直观的感受，学生可以更好地理解和掌握艺术作品的表现手法、深层次内涵和时代风貌，从而增强对艺术的感性认知和审美评价能力。
4.可操作性。
多媒体教学操作简便、易行，随时可以进行及时调整，使得教学效果更加确切明了。
多媒体教学通过功能齐全的电脑软件，可以随时加入或修改内容，使得教学内容与时俱进、多变化，与学生的实际需要保持一致。
二、多媒体在美术教育中的实际运用1.展示历史上知名艺术家的作品。
通过多媒体的方式展示历史上知名艺术家的作品，可以为学生呈现绘画、雕塑等不同艺术门类下，不同时期、不同地域的艺术表现，帮助学生深入了解各种艺术风格、表现手法和历史背景；同时也可以直接展示一些艺术流派、名家的作品，加深学生的感性认知，发掘学生的艺术鉴赏能力。
2.实时演示画技的操作过程。
多媒体在美术教学过程中的运用分析
多媒体在美术教学过程中的运用分析随着科技的不断进步和互联网的普及，多媒体技术在教育领域得到了广泛的应用。
在美术教学中运用多媒体，不仅可以为学生提供更加直观、生动、形象的教学内容，还可以激发学生的学习兴趣、提升学习效果。
下面从多媒体在美术教学中的应用目标、优点和具体使用方式等方面进行分析。
多媒体在美术教学中的应用目标是为了提供更加直观、生动、形象的教学内容。
美术是一门讲究视觉艺术的学科，通过观察、感知和创造来表达对世界的感受。
传统的美术教学主要依靠纸质教材和教师的讲解，学生只能通过文字和图像来了解艺术作品和艺术理论。
而多媒体技术可以将艺术作品以高清、三维、动态的形式展现给学生，让学生感受到真实的艺术魅力，激发学生的创造力和想象力。
多媒体在美术教学中的应用具有以下几个优点。
多媒体教学可以提供更丰富的教学资源和素材。
通过互联网，教师可以轻松获取到大量的艺术作品、艺术家介绍、艺术理论知识等教学资源，丰富了课堂内容和展示形式，提高了学生的学习兴趣和积极性。
多媒体教学可以突破空间限制，扩展学生的艺术视野。
通过多媒体技术，教师可以将远距离的艺术展览、名画欣赏等内容带到课堂上，让学生足不出户就能接触到世界各地的艺术精品。
多媒体教学还可以提供更加互动和动态的学习方式。
学生可以通过多媒体教学软件或者网站上的互动游戏、模拟实验等方式参与到美术学习中，增强了学习的趣味性和参与感。
多媒体教学还可以提供个性化学习的机会。
学生可以根据自己的兴趣和需求选择不同的学习资源和学习路径，自主学习和发展自己的美术才华。
具体来说，多媒体在美术教学中的使用方式可以包括以下几个方面。
教师可以通过多媒体投影仪和电脑将艺术作品等教学内容实时呈现给学生，并配以适当的解说和讲解，让学生更加直观地理解和感受艺术之美。
教师可以利用多媒体编辑软件制作教学课件，将艺术理论知识、创作技巧、名画欣赏等内容以图文、音频、视频等形式呈现给学生，使学习内容更加生动有趣。
浅谈多媒体教学在美术素质教育中的作用
浅谈多媒体教学在美术素质教育中的作用随着科技的不断发展，多媒体教学已经成为了现代教育的主流之一。
在美术素质教育中，多媒体教学也扮演着越来越重要的角色。
多媒体教学是指利用电脑、投影仪、数字相机和录像机等多种现代化的教学手段来进行教学。
通过多媒体教学，学生可以获得更直观、生动、真实的教学内容，从而更好地理解和掌握美术相关的知识和技能。
接下来，本文将从多个角度探讨多媒体教学在美术素质教育中的作用。
多媒体教学可以激发学生学习美术的兴趣。
传统的美术教学在某种程度上显得单调乏味，容易让学生产生审美疲劳。
而多媒体教学可以利用图片、视频、动画等丰富的媒介形式，使得美术教学更加生动和直观。
通过展示名家作品、艺术品赏析、美术史讲解等多媒体内容，可以帮助学生更好地了解和体验美术的魅力，激发学生对美术的兴趣和热情。
而对于那些视觉、听觉等感觉触发不敏感的学生来说，多媒体教学更可以让他们通过多种感官的刺激更快更好地理解美术知识，从而帮助他们更好地投入到美术学习中去。
多媒体教学可以提高美术教学的效率。
在传统的美术教学中，讲台上的老师可能需要用文字和简笔画来解释美术理论和技法，然而这种模式很难让学生真正理解和掌握。
而多媒体教学可以利用图片、视频、动画等形式，将抽象的美术理论和技法变得更加直观和形象化，让学生更容易理解和掌握。
通过播放视频来演示绘画过程，或者通过多媒体课件来讲解美术史和理论知识，可以使得学生在较短的时间内对美术知识有了更全面和深入的了解，从而提高美术教学的效率。
而且，多媒体教学还可以为学生提供更多的学习资源，使得他们可以在课堂之外通过多媒体资料进行自主学习，从而更好地巩固和拓展美术知识。
多媒体教学还可以激发学生的创造力和想象力。
美术素质教育旨在培养学生的审美情感和艺术创造能力，而多媒体教学可以通过展示各种风格与形式的艺术作品，启发学生的审美观念和创作灵感。
通过展示大师名作或者当代艺术家的作品，可以让学生接触到更广泛、更多样化的艺术表现形式，从而拓展他们的艺术视野。
多媒体在美术教学过程中的运用分析
多媒体在美术教学过程中的运用分析多媒体在美术教学中的运用已经成为一种常见的教学手段，它通过图像、声音、文字等多种媒介，能够使学生对美术知识和技巧有更深入的理解和掌握。
下面将从提高学生学习兴趣、增强学习效果、培养创造力等方面进行分析。
多媒体教学可以提高学生的学习兴趣。
多媒体教学可以通过丰富多样的视听效果，激发学生的学习兴趣。
对于学习美术的学生来说，多媒体教学可以将作品的细节展示给学生，让他们更好地观察和理解作品，从而激发学生对美术的兴趣。
多媒体教学还可以通过生动有趣的动画、音乐等元素，吸引学生的注意力，让他们更加主动地参与到学习中去。
多媒体教学可以增强学习效果。
多媒体教学可以将抽象的艺术概念通过图像和文字等形式直观地呈现，帮助学生更好地理解和掌握知识。
在教学绘画技巧时，可以通过多媒体投影仪展示绘画过程，让学生可以清楚地看到每一步的具体操作，从而更好地掌握技巧。
多媒体教学还可以提供丰富的案例和实例，让学生能够更加深入地理解学习内容。
多媒体教学还可以培养学生的创造力。
美术教学中，创意和想象力是非常重要的素养。
多媒体教学可以通过展示各种形式的作品和艺术品，激发学生的创作欲望。
多媒体教学还可以提供丰富的材料和资源，帮助学生进行创作和实践。
通过展示不同样式的绘画作品、雕塑作品等，学生可以从中获得灵感，形成自己独特的创作风格。
多媒体在美术教学过程中的应用也存在一些问题。
多媒体教学需要相应的设备和软件支持，这对于一些资源条件较差的学校或地区来说可能存在一定的困难。
虽然多媒体教学可以通过展示作品的细节来帮助学生更好地理解，但是有时候学生还是需要亲自接触实物，以便更好地了解和体验艺术作品的细节。
多媒体在美术教学过程中的运用具有一定的优势，能够提高学生的学习兴趣，增强学习效果，培养创造力等。
但同时也要注意多媒体教学在一些资源条件较差的学校或地区的应用，以及在某些情况下需要学生进行实物接触的需求。
通过综合运用多媒体和传统教学方法，可以更好地促进学生的美术教学效果。
浅谈多媒体教学在美术素质教育中的作用
浅谈多媒体教学在美术素质教育中的作用随着科技的不断进步和应用，多媒体教学在教育领域中的作用也越来越受到重视。
多媒体教学是利用图像、声音、文字、动画等多种媒体形式，通过计算机、网络等技术手段进行教学的一种方式。
在美术素质教育中，多媒体教学可以发挥重要的作用，促进学生的艺术修养和创造能力的培养。
多媒体教学可以提供丰富的视听材料，帮助学生直观地感受和理解艺术作品。
通过多媒体教学，学生可以看到不同类型的绘画、雕塑、建筑等作品，听到相应的音乐、背景信息，从而加深对艺术作品的理解和欣赏。
多媒体教学不仅可以带给学生视觉上的享受，还可以培养学生对美的感知能力和审美情趣，激发学生对美术的兴趣和热爱。
多媒体教学提供了实践和创造的机会，帮助学生积极参与美术创作。
通过多媒体教学，学生可以实践美术的基本技能，例如调色、绘画、雕塑等，同时也可以使用多媒体工具进行艺术创作，例如制作图像、编辑视频等。
多媒体教学为学生提供了一个可以随时随地进行创作的平台，激发了学生的创造力和想象力。
多媒体教学还可以促进学生的艺术史和文化素养的培养。
通过多媒体教学，学生可以了解不同时期、不同地域的艺术作品和艺术家，从而了解和认识不同的艺术风格和流派。
多媒体教学可以帮助学生理解艺术作品的历史背景和文化内涵，拓宽视野和思维，培养学生的审美观和文化素质。
多媒体教学可以提高教学效果和学习效果。
多媒体教学通过图像、声音、动画等多种形式的表现方式，提供了生动、形象、直观的教学内容，有助于吸引学生的注意力和兴趣。
多媒体教学还可以根据学生的不同程度和需求进行个性化的教学设计，更好地满足学生的学习需要。
研究表明，多媒体教学可以提高学生的学习动机、积极性和主动性，提升学生的学习效果。
多媒体教学在美术素质教育中发挥着重要的作用。
它能够提供丰富的视听材料，帮助学生直观地感受和理解艺术作品；提供实践和创造的机会，培养学生的艺术修养和创造能力；促进学生的艺术史和文化素养的培养；提高教学效果和学习效果。
美术教学中的多媒体应用
美术教学中的多媒体应用随着科技的不断发展和进步，多媒体技术在教育领域中得到了广泛的应用。
在美术教学中，多媒体技术的应用不仅丰富了教学手段，提高了教学效果，更能够激发学生的学习兴趣，促进学生的主动学习。
本文将探讨美术教学中多媒体应用的重要性以及如何有效地使用多媒体技术进行美术教学。
一、多媒体技术在美术教学中的重要性1. 丰富多彩的表现形式多媒体技术可以通过图像、声音、视频、动画等形式呈现美术作品、艺术原理和艺术史知识。
通过这些形式，学生可以更直观地理解和学习艺术，增强对美术的感知和理解。
2. 活跃课堂氛围多媒体技术能够在课堂上营造出生动活泼的氛围，通过丰富多彩的表现形式，吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣，使学生更加主动积极地参与到课堂中来。
3. 提高教学效果多媒体技术能够直观形象地展示美术作品和艺术知识，帮助学生更加深入地理解和体会艺术。
多媒体技术还可以提供更多的案例和资料，丰富教学内容，帮助学生更好地吸收知识。
4. 提高教师教学质量多媒体技术可以让教师更加方便地进行教学设计和教学展示，提高了教师的教学效率和质量。
多媒体技术还可以为教师提供更多的教学资源和工具，帮助教师更好地开展美术教学。
1. 利用 PowerPoint 制作课件PowerPoint 是一种常用的多媒体展示软件，可以将图片、文字、音频、视频等内容整合在一起，制作成丰富多彩的课件。
教师可以利用 PowerPoint 制作美术教学课件，通过图片、视频等形式来展示艺术作品、艺术知识和美术技法。
2. 制作教学视频教学视频是一种生动直观的教学形式，能够把艺术作品和艺术知识以动态的形式呈现给学生。
教师可以自行制作教学视频，或者利用现有的教学视频资源，来向学生展示艺术作品的创作过程、艺术技法的应用等内容。
3. 利用数字图书馆资料数字图书馆中收录了大量的美术作品、艺术史资料、美术教学案例等内容，教师可以利用数字图书馆的资源，为学生提供更加丰富和多样的学习资料，帮助学生更好地理解和学习美术。
多媒体在美术教育中的意义
多媒体在美术教育中的意义多媒体技术在当今社会的应用日益广泛，对于各个教育领域都具有重要意义，其中包括美术教育。
多媒体在美术教育中的运用，为学生提供了更加广阔的学习空间和创作平台，激发了学生的创造力和艺术潜能的发掘。
一、多媒体技术的现状分析多媒体技术的快速发展与计算机和互联网技术的飞速进步密不可分，人们的生活方式和学习方式都发生了巨大的变化。
如今，多媒体技术已经成为了主要的信息传播方式，对于教育领域的发展起到了重要推动作用。
在美术教育中，多媒体技术已经逐渐融入到课堂教学和学生的艺术创作中。
二、多媒体在美术教育中的应用优势1. 提供丰富的视觉艺术素材：利用多媒体技术，可以将大量的高清影像、图像、视频和动画等素材呈现给学生，丰富学生的学习内容和视觉体验。
通过实时展示和互动操作，提高学生的学习积极性和记忆效果。
2. 拓宽艺术创作手段和方式：多媒体技术的应用为学生提供了更多的艺术表达手段和方式。
学生可以通过多媒体软件进行绘画、动画制作、影片剪辑等创作活动，突破传统的表达方式，激发创造力和想象力。
3. 提供个性化学习和评价：多媒体技术可以根据学生的不同需求和兴趣，提供个性化的学习内容和学习路径。
同时，教师可以及时反馈学生的学习情况和作品表现，帮助学生进行自我评价和提升。
三、多媒体教学在美术教育中的实践案例1. 多媒体展示与分享：教师可以利用多媒体技术将学生的艺术作品进行展示和分享，鼓励学生互相欣赏和学习。
同时，学生可以通过多媒体技术将自己的作品上传到网络平台，与全球范围内的艺术爱好者交流互动。
2. 虚拟艺术实践：多媒体技术可以模拟各种艺术实践环境和条件，为学生提供更多的实践机会。
学生可以在虚拟环境中进行绘画、雕塑、摄影等创作活动，熟悉艺术工具和材料的使用。
3. 艺术欣赏与分析：通过多媒体技术，学生可以观看并分析大量的艺术作品，对不同的艺术风格和表现形式有更深入的理解和欣赏。
同时，学生也可以通过多媒体技术进行自己的作品展示和解读，培养艺术评论和表达能力。
浅谈多媒体教学在美术素质教育中的作用
浅谈多媒体教学在美术素质教育中的作用多媒体教学是指利用计算机、音频、视频等多种媒体形式来进行教学的一种教学方法。
在美术素质教育中，多媒体教学具有重要的作用。
本文将从激发学生学习兴趣、丰富教学内容、提高学习效果和培养创造力四个方面进行论述。
多媒体教学可以激发学生学习美术的兴趣。
多媒体教学可以以生动有趣的方式呈现美术知识，使学生更容易接受和理解。
在讲解绘画技法时，可以通过多媒体展示绘画过程的视频，让学生看到画家如何一笔一笔地完成一幅作品，激发学生对绘画的兴趣和热爱。
多媒体教学还可以用丰富多样的图片、音频来展示美术作品，让学生在欣赏作品的感受到艺术的魅力，增加对美术的兴趣和热情。
多媒体教学可以丰富教学内容。
美术素质教育需要涉及到大量的美术知识和艺术活动，而多媒体教学可以将这些内容更加生动形象地呈现出来。
在讲解绘画历史时，可以通过多媒体展示相关的图片和视频，让学生更直观地了解不同时期的绘画形式和发展历程；在讲解色彩运用时，可以通过多媒体呈现不同色彩的搭配和运用效果，帮助学生更好地理解和掌握色彩的运用规律。
通过多媒体教学，可以使教学内容更加丰富多样，提高学习的兴趣和效果。
多媒体教学可以提高学习效果。
多媒体教学可以通过视听同时的方式，使学生在学习过程中更容易集中注意力和理解教学内容。
在多媒体教学中，教师可以通过讲解、示范、实践等多种方式，激发学生的思维和想象力，帮助学生更好地理解和掌握美术知识。
多媒体教学还可以通过随堂测验、互动问答等形式，及时检查学生的学习情况，并引导学生进行合理的学习反思和总结。
通过多媒体教学，可以提高学生的学习效果，帮助他们更好地掌握美术素质。
多媒体教学可以培养学生的创造力。
美术素质教育的目标之一就是培养学生的创造力，而多媒体教学可以为学生提供更多的创作材料和灵感。
通过多媒体教学，可以展示不同风格的美术作品，让学生接触到不同的艺术表现形式，拓宽学生的艺术视野；教师还可以通过多媒体展示一些创作技法和方法，引导学生进行创作实践。
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浅谈多媒体在小学美术课堂中的作用
【内容提要】主要谈了多媒体在美术课堂当中的地位和作用，多媒体能够激发学生的创造思维；能够提高学生的审美能力；提高学生的绘画能力；提高学生的感悟能力。
【关键词】多媒体绘画思维感悟
多媒体融合到美术课堂，给美术教师打了一针强心剂，是美术老师们由“有效”课堂向“高效”课堂升华到“卓越”课堂提供了一个展示的平台和载体。
美术课堂的引入电教媒体，能够启发学生思维，开阔学生视野，优化教学过程，提高教育、教学效果和质量，促进教学改革。
少年儿童天真烂漫、活泼好动、富于想象力，但经历浅、知识面窄。
所以，在小学美术课堂教学中，要积极运用多媒体引课艺术，创设与教材相适应的乐学氛围，使学生在特定的情境中，激起求知的欲望，展开丰富的想象，产生探究的兴趣，积极参与学习、主动探究创造。
而电教媒体尤擅于将形、声、光、色、动、静溶为一体，突破时空限制，调动学习积极性，使学生积极主动愉快地参与教学活动。
一、运用电教媒体，让学生感知世界，激发创造思维。
电教媒体能够让学生欣赏更加精美的图片，当美术教材中出现重点、难点，需要学生探索理解、主动掌握，而当学生思维受阻时，教师课运用助电教媒体，根据教学内容的不同，再现情境，把教材、教师所讲和学生思维融在一起，帮助学生使其受阻思维顺畅发展，达成对事物深刻理解、突破学生的思维定势，进而突出重点，突破难点，增强理解效果的教学目标。
如：在教学《秋天》一课时，由于二年级学生经历浅，知识面窄，记忆力、观察力和审美能力都来够强，因此，对秋天的认识也很浅显。
如要让学生了解秋天的自然特色，就得尽可能让学生到大自然中去探索、考察、参观、实践，但由于时间、地理条件的限制，这一梦想难以实现。
为此，我依据本教材中的知识点和重点、难点，用电脑制成大量的动画情景：我们家乡的柚子成熟。
秋果累累、秋叶飘落、秋收农忙、秋林漫步、……当这些大自然的秋景动画再现在学生面前时，学生的思维顿时豁然开朗，他们沉浸在秋天美好的意境中，情感处于最佳状态，加入娓娓动听的语言启迪，学生们在观看过程中，其思维产生丰富的联想，脑海中同时再现了秋天的自然美景和生活趣事，从而解决了本课重点，突破了难点，并使学生在得到美的熏陶和情愫的滋润的同时，积极、主动地掌握了新知，开扩了视野，提高了他们的认识能力，为学生的绘画创作奠定了坚实的基础，更为学生素质的提高创设了有利的条件。
二、运用电教媒体，让学生积极创作，提高审美能力。
没有创新思维，就没有进步，更谈不上成功，运用美术课件，让学生欣赏精美的影像，使学生从新课开始就产生强烈的求知欲望，对于学生学习新知是至关重要的。
因此，在美术课教学过程中，教师可根据教学内容特点和学生的心理特征，遵循趣味性和针对性的原则，根据新课内容和学生的学习实际巧妙运用电教媒体，促使学生产生强烈的求知欲，从而进入最佳学习状态。
如：我在教学《明度推移》一课伊始，通过电脑动画，出示一组图片欣赏，红、橙、黄、绿、青、蓝、紫每张图片的图案色彩艳丽，不同的图片变化多样，配以优美的音乐，制作成色彩的渐变，给学生以视觉、听觉以及美的享受，使课堂教学进入轻松、愉悦的氛围，图片中图案色彩逐步渐变出现，使学生对课题有了很快的理解，创设了明度推移绘制的前提。
当这一图片欣赏的导入，事实真实地展现在学生面前时，学生的脸上露出了惊异的笑容，有的瞪大了眼睛，他们都对老师制作的美丽图片发出由衷赞叹。
电脑动画的运用一
下子把学生带到了色彩构成绘制的情境之中，这时教者利用颗颗幼稚心灵的“愤悱”之情，将热切的情愫升华到理性，让学生由整体欣赏集中到明度推移这一局部审美之中，学生们看了议论纷纷，兴趣盎然，课堂气氛十分活跃，谁都感觉到了明度推移的美丽。
可是由于绘画知识的限制怎么也搞不懂其原理。
这时，我带着微笑对同学们说：“今天我们就来学习《明度推移》及绘制过程。
”这样创设情境，导入新课，学生“疑”中生趣，于是探究新知识奥秘的心情由然而生，他们带着强烈地好奇心和浓厚的学习兴趣，积极主动地开始了新课的学习，为完成教学目标奠定了良好的基础，达到了欣赏激发兴趣的良好教学效果。
三、运用电教媒体，直观真实再现，提高绘画能力。
图片和情境的再现，能够让学生感受场景的美，而绘画技巧的展现及名师的技巧绘画能够使学生的创作热情源于美的启迪，也是通过绘画的形式达到巩固新知、发展思维、而让学生效仿提供了一个范本，绘画技巧是绘画教学的主要主要环节。
因此，在美术教学过程中，教师要从实际出发，利用学生的好奇、爱动、争强、乐胜的心理，运用电教媒体，演绎情境，进行启迪诱导，激起学生强烈创作欲，巩固所学知识、技能，并结合点、线、面教学，色块融合，巡回辅导，因材施教，提高美术课堂教学效果。
如：在教学《动物的脸》一课中，首先制作了美术课件先，收集了老虎、狮子、牛、羊、马、狗、蜻蜓、甲壳虫等动物、昆虫哦脸，让学生结合生活中的实际，展开联想。
并将名家的绘画作品，及绘画技巧播放给同学们观赏，学生中有的居然欢呼起来。
了解同龄学生的绘画创作意图，并引导他们演绎情境角色，感受创作意境。
当学生完全进入角色后，他们的创作激情被唤起、提高。
此时，播放优美动听的配套音乐，并开始启迪、诱导，使学生们在所扮角色的引导下，开始自由驰骋于想象的王国之中，并进入创作的忘我境界。
其作品结果显示，学生创作大胆果断，充分体现了学生的个性魅力也提高了同学们的绘画技巧。
四、运用电教媒体，升华情境，提高学生的感悟能力。
电教媒体能够再现情境升华情境，让学生在学习中进一步感悟，调高学生的的感知外界的能力，而作业展评、课堂小结，是巩固和强化新旧知识内在联系的重要过程，也是一节课教学过程的最后一个环节。
因此，教师依据不同的教学内容和学生实际差异，遵循计划性、针对性、趣味性原则精心设计一个新颖有趣的作业展评区和课堂小结，让学生以主人翁的态度出现，使他们有展示自己才华的机会，让他们在完成创作后，将自己的作品放在自己的桌上或黑板上，予以展示，并结合电教媒体——实物投影仪的运用，对典型问题予以指出、分析、更正；对突出作品进行分析、点评、鼓励、表扬，提高学生的审美能力，升华情境。
活跃课堂，让学生感受到多媒体美术给美术课堂带来的新奇、惊喜、感悟。
是学生思维想象、才华得到了充分的展示。
总之，多媒体教学在美术课中的作用是不可低估的，只要我们不断地优多媒体的组合，充分发挥其作用，并符合教材体系，就能够条学生的创造想象力，突破教学难点，解决教学重点，并有效提高了教学效果，又丰富了学生的感性认识，开拓了视野，激发了兴趣更重要的是促进了学生素质的全面发展，从而更好的推进了电化教学与美术课堂的融合，促进学生的创造思维发展。
单位：重庆市梁平县屏锦镇第二中心小学
姓名：全孝荣。