Unit12 The Spring Festival 教学设计

湖南省祁阳县椒山完小

Festival. T: What do you do during the Spring Festival? 当学生不知道时可帮助学生回答,鼓励学生自由联想并大胆说出与春节有关的一切事或物，（get red packets,eat dumplings ，have a family reunion dinner, light firecrackers, 收红包， 吃饺子，吃团圆饭，放鞭炮等）培养学生的发散性思维。3.Play a game ——Super little hero (超级小英雄)通过游戏继续学习春节的习俗 1. 将学生分成两大组进行比赛。首先各组派出代表回答必答题；然后进行抢答。抢到的问题可以自己回答也可以把问题留给对方回答。答对了加灯笼，答错减灯笼。灯笼多的为超级小英雄。所问问题是与春节有关的。然后出示单词卡，由代表提问，同学抢答。必答题四道

2. 1.When is the Spring Festival?

3. What do you eat on the New Year ’s Eve?

4. Do you like the Spring Festival ？

5. Why do you like the Spring Festival ？

抢答题14题（根据单词卡提问） Do you get red packets?Yes, I do.I get red packets from my parents.

由两组的代表组织游戏。

1.What do people buy?

2.What do people cook?

3.What do people say?

4.What do people have?

5.What do people give?

6.What do people paste?

3. 听一个同学朗读，大家听静静地阅读一遍。然后

做题。设计一些填空题。检测学生是否阅读透彻了。 Step 4 Consolidation

1.创设情景，自由会话。

1情景：拜年。2情景：购买年货。 让学生们自由组合，各组讨论如何欢度春节。然后挑选其中一组，将他们拜年，购物的情形表演出来。 2. 评价两组这节课的表现。

3. 看一组照片听他们的心声。

4. 再看一组照片人们在红红火火过大年的情景。说出The Spring Festival is important 。We all like the Spring Festival 。

5. 教师带着学生一起说“love our Festivals! Love

our cultures! Love our nation ”

6. 一起唱“Happy New Year ！”

Step5 Homework

.Write “My Spring Festival ”

事先准备一些道

具。