帮助别人快乐自己教案
中班社会《帮助别人真快乐》优秀教案（精选11篇）
中班社会《帮助别人真快乐》优秀教案中班社会《帮助别人真快乐》优秀教案（精选11篇）作为一名教职工，时常要开展教案准备工作，借助教案可以让教学工作更科学化。
我们该怎么去写教案呢？下面是小编精心整理的中班社会《帮助别人真快乐》优秀教案，欢迎大家分享。
中班社会《帮助别人真快乐》优秀教案篇1活动目标：1、愿意帮助身边的人，感受帮助他人的快乐2、学会获取帮助和帮助别人的具体方法。
活动准备：ppt、视频活动过程：一、看看说说，互相帮助真快乐1、帮助别人就是你开心你我也开心(1)他们在干什么?(2)还看到了什么?小结：她帮助她穿衣服，她开心了，她也开心了。
2、当得到别人帮助的时候会说感谢的话(1)小朋友之间有要别人帮忙的时候，大人也像你们一样有时需要别人的帮助，我们来看，谁需要帮助?为什么阿姨要帮助老师?小结：做危险的事情需要帮助。
(2)老师会对阿姨说?阿姨会说?小结：得到帮助要说感谢的话。
(3)树叶贴好了，阿姨和老师的脸上怎么样?小结：帮助别人是件快乐的事，得到别人帮助也是件快乐的事。
3、在我们生活中都有不得已需要帮助的时候(1)我们再看，谁需要帮助?(2)奶奶为什么需要帮助?(3)你们觉得奶奶要到几楼?小姐姐怎么会知道的?怎么问?小结：生活中，我们都会遇到不得已需要别人帮助的时候，有时可以主动发出请求，有时可以主动帮助别人。
二、谈谈聊聊，帮助的具体方法1、当我们需要别人帮助的时候，我们可以主动请求帮助(1)接下来你们看，幼儿园里谁需要帮助了?(2)走不进去怎么办?你们来帮帮他，说什么话?小结：原来当我们需要别人帮助的时候，我们可以向别人主动发出请求。
(3)刚才我们帮他说了这么多请求的话，看看问题解决了吗?小结：遇到困难的时候，只要你提出请求总有人来帮助你。
你们帮助了他，你们心里开心吗?2、遇到别人有困难，我们也可以主动去帮助别人(1)我们再来看，他又遇到什么麻烦了?(2)如果没有提出请求会有人帮助他吗?小结：当别人遇到困难的时候，别人不说，我们也可以去主动发现，主动帮助他。
中班社会教案：关爱他人,快乐自己
中班社会教案：关爱他人，快乐自己一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿理解关爱的意义，知道关爱他人的重要性。
2. 技能目标：培养幼儿关爱他人、乐于助人的品质。
3. 情感目标：激发幼儿关爱他人后的快乐情感。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿理解关爱他人的意义，培养关爱他人的品质。
难点：让幼儿在实际操作中学会关爱他人，体验关爱他人的快乐。
三、教学准备：1. 物质准备：故事课件、爱心卡片、贴纸等。
2. 经验准备：幼儿有帮助他人、分享经验。
四、教学过程：1. 导入部分：通过一个关爱他人的故事，引导幼儿关注关爱他人的行为。
2. 主体部分：(1) 讲述故事，引导幼儿理解关爱他人的意义。
(2) 讨论：故事中的人物为什么感到快乐？关爱他人有什么好处？(3) 情景模拟：设置一些关爱他人的场景，让幼儿进行角色扮演，体验关爱他人的快乐。
(4) 制作爱心卡片：让幼儿为自己关心的人制作爱心卡片，表达关爱之情。
3. 总结部分：让幼儿分享自己关爱他人的经验，总结关爱他人的重要性。
五、作业：让幼儿回家后，向家人分享所学内容，尝试在日常生活中关爱他人，并记录下来，下节课分享。
六、教学策略：1. 采用故事导入法，激发幼儿的兴趣和好奇心。
2. 运用讨论法，引导幼儿思考和表达自己的观点。
3. 采用情景模拟法，让幼儿亲身体验关爱他人的过程。
4. 运用制作手工卡片法，培养幼儿的动手能力和表达能力。
七、教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解他们对关爱他人的理解程度。
2. 关注幼儿在情景模拟中的表现，评估他们的关爱行为和合作能力。
3. 收集中幼儿回家后与家人分享关爱行为的反馈，了解他们对关爱他人实践的认同和应用情况。
八、教学延伸：1. 开展一次“关爱日”活动，让幼儿在校园内寻找需要帮助的人，并提供帮助。
2. 鼓励家长参与关爱他人活动，如家庭一起做志愿者工作，或者帮助邻居等。
3. 组织一次主题班会，让幼儿分享自己在关爱他人方面的经历和感受。
幼儿大班社会教案《帮助别人》
幼儿大班社会教案《帮助别人》一、教学目标1.能够理解和认识到帮助别人的善良行为是一种美德，感受到帮助别人的快乐和幸福。
2.能够发现身边需要帮助的人，表现出热心肠，勇于帮助他人。
3.能够感知团队协作的力量，发现团队中每个人的贡献，同时尊重他人，建立共同协作的意识。
二、教学重点1.帮助别人是一种美德，感受到帮助别人的善良是一种快乐和幸福。
2.发现身边需要帮助的人，勇于帮助他人。
三、教学难点1.感知团队协作的力量，建立共同协作的意识。
四、教学方法和形式1.游戏引导法：通过游戏形式引导幼儿参与，了解并识别团队中的每个人的角色，并激发幼儿互相帮助的意识。
2.情境教学法：通过情境教学让幼儿亲身体验帮助别人的善良行为，感受到帮助别人的快乐和幸福。
五、教学准备1.教学媒体：幼儿园多媒体教学用具。
2.教学器材：绘本《小石头拯救大水龙》等。
3.游戏器材：沙袋，球，毛巾等。
4.教学场地：教室，操场。
六、教学过程第一步：开篇（5分钟）老师和幼儿一起欣赏绘本《小石头拯救大水龙》，让幼儿认识到帮助别人是一种美德，感受到帮助别人的善良是一种快乐和幸福。
第二步：引入情境（10分钟）老师引导幼儿进行角色扮演游戏，让幼儿亲身体验帮助别人的快乐。
老师为每个幼儿分配不同的角色，让幼儿们组成小团队，互相协作完成一项任务。
完成任务后，大家一起欢呼，感受到团队合作的力量。
第三步：展开活动（30分钟）活动1：找出每个人的优点老师放出一些沙袋，让幼儿们心思灵敏地抓住沙袋。
然后，老师请幼儿们将沙袋递给旁边的同学，幼儿需要说出这个同学的优点。
这样既让幼儿们之间建立起更好的信任感，也让幼儿更深刻的认识到每个同学的优点。
活动2：传递毛巾老师将幼儿分为两个队，让幼儿们手拉手，通过传递毛巾的方式完成比赛。
比赛完成后，老师请幼儿回顾比赛的过程，让幼儿们更深刻的认识到团队协作对于成功所产生的积极作用。
第四步：总结（5分钟）老师和幼儿一起讨论今天的活动，回答以下问题：1.今天我们做了什么活动？2.我们在活动中有哪些收获？3.今后，我们会在什么时候帮助别人？四、活动评估观察幼儿参与活动的积极性和表现，以及渗透到幼儿日常生活中的表现。
帮助他人,快乐自己——《互相帮助》教案解读
在我们日常生活中，互相帮助是非常重要的。
帮助他人的同时，也会感受到自己的成就感和快乐。
今天，我们来探讨一下《互相帮助》这门课程的教案解读。
这个教案有助于我们更好地帮助他人，并从中获得快乐。
这个教案给出了互相帮助的定义：说白了就是相互帮助，对方有难，自己伸出援手，至于怎样互相帮助，这个可以根据具体情况而定。
也就是说，互相帮助并不是固定的方法和方式，而是要因人而异，要根据具体情况进行调整。
这个教案提到了互相帮助的重要性：在生活中，互相帮助是非常重要的一件事情。
不仅可以使我们的生活变得更加美好，还可以增强我们的社会责任感，促进社会和谐。
这个教案还介绍了互帮助的好处：通过互相帮助，不仅可以帮助对方，还可以提高自己的认知水平。
同时，可以培养我们的团队合作意识。
通过帮助他人，也可以增加我们的成就感和快乐感。
让我们成为更快乐的人。
这个教案提到了互相帮助的实际操作步骤：要识别对方的需求和困难，然后根据具体情况采取相应的行动。
要维护对方的尊严和自尊心，不要使用语言或行动上的恶意诋毁，否则可能会引起对方的反感或逆反情绪。
我们要始终保持耐心和真诚，全身心地投入到帮助他人的行动里。
通过这个教案的解读，我们可以更好地了解互相帮助的重要性，以及如何在具体的场合中进行互相帮助。
帮助他人不仅可以让对方得到帮助，同样也有利于我们自身的成长。
我们应该始终保持互相帮助的心态，为创造美好的社会氛围贡献自己的力量。
服务他人,快乐自己——班级公益活动展开教案
服务他人，快乐自己——班级公益活动展开教案一、活动目标：本活动旨在引导学生关注社会公益事业，培养他们的志愿服务精神，倡导爱与分享的价值观，同时也提高学生的组织、协调、沟通、合作和解决问题的能力。
二、活动过程：1、策划阶段在班级里组建公益小组，由小组成员共同讨论确定公益活动的主题、时间、地点、人员及预算等方面的问题。
小组成员需要进行实地考察和研究，制定详细的计划书，并进行预算，确保活动的顺利进行。
2、招募志愿者在班级内宣传公益活动，招募志愿者。
组建志愿者队伍，明确各自的任务与职责，并进行培训，提高他们的服务能力和意识。
3、活动实施（1）公益义卖在校门口或指定商场、超市等地点，组织义卖活动，将所筹集的善款捐赠给需要帮助的人群。
义卖物品可以是自己手工制作的小物件、饰品、明信片等，也可以是慈善机构提供的物品。
（2）街头宣传组织一场街头宣传活动，宣传社会公益知识，引起市民们的关注和重视。
活动现场可以设置宣传摊位、展板、演讲等形式。
（3）社区服务到当地社区开展志愿服务活动，为社区居民提供各种服务，例如，义务扫街、整理环境、清洁公园等。
让学生深入社区，了解相关社会问题，提高他们的社会责任感和服务意识。
4、活动总结活动结束后，组织所有参与者进行总结交流，对活动成果进行评估和反思，总结经验，为今后的公益活动积累经验。
三、活动心得：班级的公益活动不仅仅是募捐和帮助别人，更是一个培养学生社会责任感的过程。
活动所需要的策划、组织、推广、财务安排等方面都是班级成员们需要用到的能力。
通过自己的努力和创意，学生们可以切身体会到服务他人的快乐和成就感，同时也具有前所未有的成就感和自豪感。
希望通过班级的公益活动，可以让学生们体验到成为强者的喜悦，让他们更加充满信心和动力去享受未来的成功之路。
关爱他人快乐自己主题班会教案三篇
关爱他人快乐自己主题班会教案三篇“关爱他人快乐自己”主题班会设计教学目标：1、让学生懂得受到别人帮助是幸福的，而帮助别人会给自己带来快乐。
2、指导学生学习帮助别人的常识和技能。
3、使学生体会到内心的愉悦是帮助别人的最好回报。
教学重点：引导学生感知和体验帮助别人给自己带来的快乐。
教学难点：指导学生学习帮助别人的常识和技能。
教学过程：一、谈话导入谈“关爱”，说说自己对关爱的理解。
二、故事分享已经四年级了，结识了许多同学、好朋友，在学校、平时的生活中，我们一定得到了许多人的帮助，当然我们也帮助了别人，谁愿意和大家分享一下你帮助别人和接受别人帮助的事。
(生交流谈感受)三、“盲人闯关”游戏课件出示游戏规则游戏后生谈感受师小结：当我们伸出手帮助别人时，心里充满了欣喜与快乐，当我们得到别人帮助时，心里充满着感激。
不仅人与人之间这样，小动物之间也一样。
四、童话剧表演《我们是朋友》看完表演全班交流谈感受五、情景模拟当遇到以下情况时你会怎么做为什么心情如何(课件出示情景图)1.下雨，同学没伞，你只有一把伞。
2.同学生病住院，你怎么安慰3.同学摔倒。
生交流结：在这个大集体中，我们喜欢关心别人的感觉，更喜欢被关心的感觉，同学身体不舒服，递给他一杯热水，关切地问候几声：同桌忘带橡皮，悄悄地递上一块：同学学习有困难，主动给他分析讲解六、故事天地“盲人提灯笼”交流我们生活在这个世界上，心中要装着别人，关心、帮助他人就是理解别人，关心、帮助他人就是在自己开心的同时也让别人开心。
出示谚语，齐读小结：同学们，生活中你播种什么就收获什么，你给予什么就得到什么，让我们都能成为自己愉快，也能给别人愉快的人吧!一、活动目标(1)复兴中华，从小事做起。
我们要从平凡的小事做起，把复兴中华的理想抱负落实到每一天的具体行动之中。
在学校做团结友爱、互相帮助、尊重他人、善于关心、爱护他人的“好少年”(2)通过班会，使同学们同学之间遇事互相关心帮助，培养同学们关爱别人的意识，体会能够帮助别人是一种快乐!增强班级凝聚力。
中班主题优秀教案：帮助别人真快乐(精选3篇)
中班主题优秀教案：帮助别人真快乐（精选3篇）教案1：帮助别人真快乐教学目标：通过本节课的学习，使幼儿懂得帮助别人是一种快乐的行为。
教学内容：帮助别人教学准备：图片、实物、演示道具等教学步骤：1. 创设情境：教师讲述小明看到一个老奶奶背着一大袋东西走在路上，小明主动上前帮助老奶奶背着袋子，然后小明问道：“奶奶，您还需要其他的帮助吗？”。
引出主题“帮助别人真快乐”。
2. 出示图片和实物，帮助幼儿理解帮助别人的概念。
3. 给幼儿分发纸和彩笔，让幼儿描绘自己帮助别人的场景，并用文字描述自己的经历。
鼓励幼儿分享自己的经历。
4. 进行互动游戏，让幼儿模仿帮助别人的场景。
如：帮助小朋友捡掉落的玩具，帮助老师整理教室等。
5. 通过故事、歌曲、视频等形式继续巩固幼儿对“帮助别人真快乐”的理解和认同，激发幼儿更多地帮助他人的意愿。
6. 课堂总结，引导幼儿再次说一说对“帮助别人真快乐”的理解。
7. 布置作业，要求幼儿与家人共同完成一项帮助他人的任务，并在下节课上与大家分享。
教案2：帮助别人真快乐教学目标：通过本节课的学习，使幼儿认识到帮助别人是一种快乐的行为，培养其乐于助人的品质。
教学内容：帮助别人真快乐教学准备：课件、图片、故事书等教学步骤：1. 导入：通过播放一段卡通电影片段，引导幼儿认识到帮助别人是一种快乐的行为。
2. 创设情境，教师讲述一个真实的故事，教师以“小红”的视角讲述她在公交车上主动让座给一个腿脚不便的老人，她感到非常开心和快乐。
通过故事让幼儿理解帮助别人的喜悦。
3. 通过图片和课件展示多种帮助别人的场景，教师引导幼儿讨论，幼儿分享自己的经历和感受。
4. 引导幼儿认识到帮助别人不仅可以使别人开心，还可以让自己快乐和满足。
5. 通过分角色演绎、模仿等游戏活动，让幼儿亲身体验帮助别人的快乐，并激发幼儿的乐于助人之心。
6. 结合相关歌曲和视频资源，进一步巩固幼儿对“帮助别人真快乐”的理解和认同。
7. 课堂总结，以“帮助别人真快乐”为主题，鼓励幼儿结合自己的实际情况，讲述一个自己曾经帮助别人的故事。
关爱他人。快乐自己”班会教案
关爱他人。
快乐自己”班会教案
关爱他人快乐自己”是本次主题班会的主题。
本次班会旨
在让学生认识到帮助别人可以带来快乐，并指导他们研究帮助别人的常识和技能，同时让他们体会到帮助别人的内心愉悦。
在谈话导入环节，教师可以引导学生谈论自己对“关爱”的理解。
接下来，可以分享一个故事，让学生交流他们帮助别人或接受别人帮助的经历和感受。
接着，进行“盲人闯关”游戏，让学生体验帮助别人的快乐。
游戏结束后，可以引导学生谈论他们的感受和体验。
在童话剧表演环节，可以让学生观看《我们是朋友》这部童话剧，并让全班交流他们的感受。
接下来进行情景模拟，让学生思考在不同情况下如何帮助别人，并让他们交流他们的想法和感受。
最后，在故事天地环节，可以分享一个关于“盲人提灯笼”的故事，并让学生齐读谚语“关心、帮助他人就是在自己开心的同时也让别人开心”。
总之，本次主题班会旨在让学生认识到帮助别人可以带来快乐，并指导他们研究帮助别人的常识和技能，同时让他们体会到帮助别人的内心愉悦。
幼儿园大班社会《帮助别人、快乐自己》教学设计【含教学反思】
幼儿园大班社会《帮助别人、快乐自己》教学设计一、教学目标1.培养幼儿关心他人，乐于助人的道德情感；2.培养幼儿适应集体生活的意识，养成优秀社会习惯；3.能自觉控制自己的情绪，保持愉快的心情。
二、教学内容1.了解“帮助别人、快乐自己”的道德故事；2.讨论和探究“帮助别人、快乐自己”的意义；3.角色扮演，让幼儿从情境中体验“帮助别人、快乐自己”的感受；4.情感体验活动，让幼儿互相帮助，体验和分享快乐；5.制作“感恩卡片”，表达对亲人和朋友的感激之情。
三、教学步骤第一课时：认识“帮助别人、快乐自己”1.导入：老师播放相关改编版故事《种树》，并简单介绍故事情节。
2.学习：引导幼儿大声朗读故事中的“帮助别人、快乐自己”这句话，并简单解释它的含义。
3.讨论：让幼儿用自己的话描述故事中的主人公帮助别人的行为，并引导幼儿探究帮助别人的意义。
第二课时：情境体验：帮助别人、快乐自己1.角色扮演：老师邀请幼儿们分成小组，每个小组都有一位困难儿童。
幼儿们扮演爱心人士，给予他们帮助，并亲身体验“帮助别人、快乐自己”的感受。
2.情境讨论：在角色扮演结束后，老师引导幼儿们分享自己的感受和体验，让幼儿们更深刻地认识到“帮助别人、快乐自己”的道理。
第三课时：分享快乐1.情感体验活动：老师邀请幼儿们分成小组，进行“互助体验”活动。
每个小组的成员互相给对方画画、讲故事等，让幼儿们从中感受到帮助他人的快乐。
2.情感分享：在活动结束后，老师引导幼儿们积极分享自己的成功经验和感受，让幼儿们更多地体验到快乐，并同情他人的点滴。
第四课时：感恩卡片1.制作活动：老师为每位幼儿准备一张卡纸，幼儿可以用自己的想法、文字、画图等形式，制作感恩卡片，表达对亲人和朋友的感激之情。
2.打印感恩卡片：蔓藤思教育印刷厂可以协助老师把幼儿们的感恩卡片打印出来，让幼儿们把卡片送给自己的父母和朋友。
四、教学反思1.教学目标设计合理：通过此次教学，幼儿对“帮助别人、快乐自己”的含义有了更深刻的理解，能够逐渐培养出关心他人、乐于助人的道德情感，同时养成了一些优秀的社会习惯。
关爱他人快乐自己中班社会教案
关爱他人快乐自己中班社会教案第一章：认识关爱1.1 教学目标：让幼儿理解关爱的概念，认识到关爱他人的重要性。
培养幼儿关心他人、乐于助人的品质。
1.2 教学内容：讲解关爱的含义，通过故事、图片等方式让幼儿理解关爱他人。
举例说明关爱他人的行为，如帮助他人、关心他人的需求等。
1.3 教学活动：讲述一个关于关爱的故事，引导幼儿讨论故事中的关爱行为。
进行角色扮演活动，让幼儿体验关爱他人的感觉。
第二章：关爱他人2.1 教学目标：培养幼儿主动关爱他人的意识，学会在生活中关心他人。
帮助幼儿学会表达关心和爱意的方式。
2.2 教学内容：讨论在不同情境下如何关爱他人，如帮助他人解决问题、给予鼓励和支持等。
教授幼儿表达关心的语言和肢体动作，如问候、拥抱等。
2.3 教学活动：进行小组讨论，让幼儿分享自己关心他人的经历。
进行情境模拟活动，让幼儿练习表达关心的方式。
第三章：快乐自己帮助幼儿认识到关爱他人也能带来自己的快乐。
培养幼儿积极向上的心态，学会从关爱他人中获取快乐。
3.2 教学内容：讲解关爱他人给自己带来的快乐，通过故事、例子等方式让幼儿理解。
引导幼儿思考如何通过关爱他人来提升自己的幸福感。
3.3 教学活动：讲述一个关于关爱他人带来快乐的故事，引导幼儿讨论故事中的感受。
进行小组活动，让幼儿分享自己通过关爱他人获得的快乐体验。
第四章：关爱他人与快乐自己的平衡4.1 教学目标：帮助幼儿学会在关爱他人的也要关注自己的感受和需求。
培养幼儿的情绪管理能力，学会平衡关爱他人和自己的快乐。
4.2 教学内容：讨论在关爱他人的过程中，如何注意到自己的情绪和需求。
教授幼儿如何在关爱他人的保持自己的快乐和满足感。
4.3 教学活动：进行角色扮演活动，让幼儿体验在关爱他人的要注意自己的情绪。
进行小组讨论，让幼儿分享如何在关爱他人的保持自己的快乐。
第五章：实践关爱5.1 教学目标：培养幼儿将关爱他人付诸实践的能力，学会在日常生活中关爱他人。
讨论在日常生活中如何实践关爱他人，如帮助他人、倾听他人的需求等。
二年级上册心理健康教案-第四课我能帮助他-帮助别人快乐自己
二年级上册心理健康教案-第四课我能帮助他-帮助别人快乐自己教案名称：我能帮助他-帮助别人快乐自己适用年级：二年级上册教学目标：1. 认识帮助别人的重要性，培养学生的关爱心和乐于助人的品质。
2. 激发学生的团结合作意识，理解团体协作的力量。
3. 培养学生的自信心和自尊心，鼓励学生展示自己的优点和才华。
教学内容：1. 帮助别人，快乐自己2. 团队合作，共同实现目标3. 展示自己的优点和才华教学步骤：一、导入（5分钟）1.用生动的场景或故事激发学生对“帮助别人”这个词语的初步认识和理解。
2.呈现图片，让学生观察，思考，发表自己的见解和意见。
二、讲解（15分钟）1. 解释“帮助别人的好处”：“帮助别人可以让自己更快乐，有成就感，还可以让别人更加地喜欢你。
”2. 引导学生认识到团队合作的重要性，一起合作完成任务可以让大家共同成长。
3. 鼓励学生展示自己的优点和才华，识别自己的成就感，增强自信心和自尊心。
三、实践操作（30分钟）1. 分成小组，每个小组领取一张任务卡片，团队合作完成任务。
2. 小组成员之间互相探讨，分别讨论各自的优点和才华，将每个人的优点合理分配。
3. 完成任务之后，小组成员对自己的表现进行总结，同时对其他小组成员进行欣赏和表扬。
四、总结（10分钟）1. 请学生分享完成任务的心情和感受，并发表对小组成员的欣赏之词。
2. 强调帮助别人的重要性，表扬学生在完成任务中的积极表现，激励学生发掘自己的优点和才华。
教学反思：本节课通过生动的场景和图片，让学生认识到帮助别人的好处，通过实践操作，让学生更加深入地理解团队合作的重要性。
此外，通过鼓励学生展示自己的优点和才华，让学生在自信与自尊中成长。
整个教学过程活泼生动，能够激发学生的兴趣和积极性，使他们快乐地学习。
五、拓展延伸1. 向学生讲授基本的互助技巧，如怎样帮助有需要的人、怎样给与帮助、怎样寻求帮助等内容。
2. 带领学生探讨在各种场合下如何做好一名协作者。
幼儿园大班社会优秀教案《帮助别人、快乐自己》含反思
幼儿园大班社会优秀教案《帮助别人、快乐自己》含反思教学目标1.让幼儿体验和感受到主动帮助他人的快乐和成就感；2.增强幼儿的同理心和关爱意识，培养其责任感和义务感；3.提高幼儿的语言表达和动手能力。
教学准备1.社会生活场景图片或影片；2.教具：洗手液、纸巾、小镜子、玩具等。
教学过程步骤一：观察社会场景1.教师展示社会生活场景图片或影片，引导幼儿观察场景中发生的事情，该如何给予帮助，如何成为一个好的帮助者。
2.然后找到场景中主动帮助他人的孩子，引导幼儿分析孩子的行为。
步骤二：认知社会卫生1.利用教具，教授幼儿正确洗手的方法，并让幼儿在老师的带领下，模仿手洗动作；2.讲解病毒传播的途径和危害，引导幼儿树立勤洗手、保持环境整洁的观念。
步骤三：模拟生活场景1.让幼儿分角色，即讲述自己在某个场景中需要帮助的情境，如掉进沙地、滑倒等，并让其他的幼儿来扮演帮助者的角色；2.角色扮演的过程中，引导幼儿多去倾听对方的需求和感受，并尽可能地给予帮助。
步骤四：手工制作1.派发教具，让幼儿制作双手洗手的小人卡片；2.幼儿可以自由发挥想象，添加自己想说的话或卡通人物，更具个性化。
教学反思本次教学以社会生活场景为切入点，引导幼儿认知社会卫生，让幼儿体验和感受到主动帮助他人的快乐和成就感。
在教学过程中，我特别关注了幼儿的同理心和关爱意识的培养。
在角色扮演环节中，幼儿们积极提出对于帮助他人的看法和方法，表现出了较好的帮助意识。
同时，本次教学也存在一些问题。
首先，由于幼儿如实地还原生活场景，有些场景涉及到了班级风险安全问题，比如水面危险等，需要老师在教学前进行事先排查和准备，确保教学过程中的安全。
其次，在角色扮演环节中，有两位幼儿误解了“捉迷藏”等游戏行为也属于帮助行为，这对教学效果造成了一定影响，教师在教学过程中应更加严谨，保证教学目标的准确落实。
总的来说，本次教学还是获得了不错的反馈。
后续我将继续深化幼儿的社会意识和人际交往能力的培养，为幼儿日后的成长打下坚实的基础。
《帮助他人,快乐自己》心理健康课教案教学设计.doc
《帮助他人，快乐自己》心理健康课教学设计一、教学目标：1．知道残疾人生活中的不方便，初步了解我国残疾人保护方面的有关政策和措施。
1.2.通过体验残疾人的活动使学生获得残疾的亲身体验，从而增进对残疾人的关爱之情。
能够理解和尊重残疾人。
3．通过活动体验，使学生感受到，接受帮助与帮助别人都是幸福的，帮助别人，快乐了自己。
二、教学准备：1.课件、音乐2.准备体验的道具：障碍物、红领巾、桌子、卡片。
三、教学过程：1、暖身2、活动体验——角色扮演（盲人、断脚者、独臂者、聋哑者）A、无人帮助时的体验：★盲人过路人数：3人/组请3个组体验摸到桌子结束（采访活动的同学：在行进的过程中，你有什么感觉？容易吗？你害怕吗？）（采访观看的同学：看到他们的艰难，你心里有什么感受？想法？）★单手系红领巾人数：10人站中间围圈面向同学（采访活动同学：平时很简单的事情，大家却很费力，还不能完成，活动中，你的感受是什么呢？）（采访观看的同学：看到他们，你在想什么？）★单脚跳，捡拾东西人数：3人从讲台处出发，跳到中间，捡拾地上的粉笔头，脚不能粘地（采访活动者和观看者）小结过渡：面对这样的朋友，大家都想伸出援助之手。
那我们就试着来帮帮他们吧！B、助人体验：★扶着盲人过路6人 3个盲人 3个帮助者第一组：蒙上眼睛，在同学牵引下，穿越障碍第二组：蒙上眼睛，转5圈后，帮助者只能通过语言帮助回到座位。
（采访被助者和助人者感受）小结过渡：同学们都有一个感受，那就是帮助了别人，自己很能干，我们内心是很快乐的。
那么，在我们周围会遇到很多需要帮助的人，你们愿意更多地去帮助他们，让自己收获更多的快乐吗？3、讨论助人方法：★我们身边有一些朋友，因为身体有缺陷，生活中会有很多不便，他们会遇到哪些困难，那时我们应该怎么去帮助他们呢？PPT出示:他（她）看不见____________他（她）没有了手_____________他（她）不能说话________________他（她）不能行走__________________老师给每个组发一张爱心助人卡，请各组按照卡上的要求，展开讨论，最后用简单的语言总结并写在上面。
帮助别人快乐自己班会教案
帮助别人快乐自己班会教案班会是学校教育中的重要环节，它旨在促进学生的综合发展和素质提升。
而作为班会的负责人，我们要设计富有意义的班会活动，以帮助同学们快乐成长。
本篇文章将为大家提供一份针对“帮助别人快乐自己”的班会教案，以期在活动中达到对同学们思想情感的引导和教育目标。
教案一：成为善行使者活动目标：通过互助行动激发同学们的乐于助人精神，培养他们的社会责任感和团队合作意识。
活动流程：1. 开场引导（5分钟）- 介绍今天班会主题：“成为善行使者”- 引导同学们讨论善行的意义和作用，并鼓励他们分享自己的善行经历。
2. 游戏环节：捐赠接力（15分钟）- 将班级分成若干小组，每组选出一名代表。
- 在活动现场设置捐赠柜台，代表各小组轮流跑向柜台，捐出自己准备的物品。
- 鼓励同学们捐赠一些实用的物品，如文具、书籍或衣物，并解释这些物品将捐赠给需要帮助的人群。
3. 分享和总结（20分钟）- 邀请同学们围绕捐赠的意义和感受进行分享，鼓励他们互相倾听和交流。
- 引导同学们思考“帮助别人”给自己带来的快乐和满足感，以及如何在日常生活中持之以恒地帮助他人。
4. 团队合作游戏：慰问卡制作（30分钟）- 组织同学们分成小组，每个小组为一位需要帮助的老人或病患制作一张慰问卡。
- 提供足够的美术材料和参考书籍，鼓励同学们发挥创意，用心制作精美的慰问卡。
5. 集体展示和反思（20分钟）- 邀请各小组代表展示他们制作的慰问卡，并分享制作过程中的心得和体会。
- 引导同学们反思整个活动的过程和意义，帮助他们进一步认识到帮助他人对自己和社会的重要性。
教案二：感恩的心让快乐加倍活动目标：通过感恩行动增进同学们的幸福感，培养他们的感恩之心和关爱他人的意识。
活动流程：1. 开场引导（5分钟）- 介绍今天班会主题：“感恩的心让快乐加倍”- 向同学们提问：“为什么感恩是一种幸福感的来源？”激发他们对感恩的思考和认识。
2. 游戏环节：人生道具店（15分钟）- 提前准备一些简单的道具，如面具、玩具、书籍等，摆放在一张桌子上。
幼儿园小班帮助他人教育教案
幼儿园小班帮助他人教育教案一、教学内容本教案针对幼儿园小班儿童，以“帮助他人”为主题。
教材选用《幼儿园主题活动手册》中第四章节“友善相处”，详细内容包括：1. 学习理解帮助他人的意义；2. 培养幼儿主动帮助他人的意识；3. 通过实例让幼儿体验帮助他人的快乐。
二、教学目标1. 让幼儿理解帮助他人的重要性，培养幼儿的友善意识。
2. 培养幼儿主动帮助他人的习惯，提高幼儿的人际交往能力。
3. 通过活动，培养幼儿的团队协作精神，增强集体荣誉感。
三、教学难点与重点重点：让幼儿理解帮助他人的意义，培养幼儿主动帮助他人的意识。
难点：如何引导幼儿在实际生活中运用帮助他人的行为。
四、教具与学具准备教具：PPT、故事书、玩具道具。
学具：画纸、彩笔、贴纸。
五、教学过程1. 情景引入：通过一个简短的故事，讲述一个小朋友帮助他人获得表扬的情景，引发幼儿对帮助他人的兴趣。
2. 知识讲解：用PPT展示帮助他人的意义，让幼儿了解帮助他人的重要性。
3. 实例分析：通过故事书和玩具道具，展示实例，让幼儿明白在什么情况下需要帮助他人，如何去帮助他人。
4. 小组讨论：分组进行讨论，让幼儿分享自己曾经帮助他人或者被他人帮助的经历，引导幼儿体验帮助他人的快乐。
5. 实践环节：设置一个模拟场景，让幼儿扮演不同角色，实际操作，培养幼儿帮助他人的行为。
六、板书设计板书“帮助他人，快乐自己”。
板书内容：1. 帮助他人的意义；2. 主动帮助他人的意识；3. 体验帮助他人的快乐。
七、作业设计1. 作业题目：今天我们在课堂上学习了什么？请用彩笔在画纸上画出你在课堂上帮助他人的场景。
2. 答案：幼儿根据自己的实际操作和课堂学习，用彩笔在画纸上画出帮助他人的场景。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：通过本节课的学习，观察幼儿在课堂上的表现，是否理解帮助他人的意义，是否能在实际生活中运用帮助他人的行为。
拓展延伸：在课后，鼓励幼儿在家里或者幼儿园里尝试帮助他人，观察幼儿的行为变化，引导幼儿形成主动帮助他人的习惯。
幼儿园大班助人为乐教育活动教案 幼儿园活动
活动名称：大班助人为乐教育活动1. 活动目的本活动旨在培养幼儿乐于助人、关爱他人的品质，促进幼儿园大班儿童的综合素养和情感认知发展，提高大班儿童的社会责任感和团队合作意识。
2. 活动对象幼儿园大班儿童3. 活动内容3.1. 温暖关怀通过观看和讨论温馨感人的小故事、短视瓶，老师引导幼儿认识到助人为乐的重要性，培养幼儿的同理心和关爱意识。
3.2. 助人为乐实践带领大班儿童走进社区，参观慈善机构、敬老院等地方，让幼儿亲身感受帮助他人的快乐和意义，激发他们的爱心与责任感。
3.3. 创意制作引导幼儿动手制作小礼物或手工作品，送给父母、老师或同学，让他们通过自己的努力为他人带来快乐，并享受助人带来的成就感。
3.4. 角色扮演设置各种情景角色扮演游戏，让幼儿模仿成长中的各种真实情境，学会倾听、共享、关心和帮助他人，提升幼儿交流和交往能力。
4. 活动流程4.1. 内容准备提前准备好活动所需的故事书籍、短视瓶资料、手工制作原材料等。
4.2. 活动导入通过展示故事、视瓶等形式，引起幼儿的兴趣和注意，帮助他们对助人为乐的概念有初步了解。
4.3. 实践体验带领幼儿走出校园，参观慈善机构、社区环境等，让幼儿亲身感受助人为乐的意义，并在体验中培养他们的爱心和责任感。
4.4. 制作实践将幼儿分成小组，指导他们动手制作小礼物或手工作品，通过实践让幼儿感受到帮助他人的快乐，并培养他们的创造力和动手能力。
4.5. 角色扮演安排各种情景角色扮演游戏，让幼儿在模拟的情境中学会倾听、共享、关心和帮助他人，提高他们的交流和交往能力。
5. 活动评估通过观察、记录和讨论，对幼儿在活动中的表现进行评估，关注幼儿的情感认知发展和品德素养培养，以便进行下一步的个性化指导和教育。
6. 活动总结通过活动总结，让幼儿再次明确助人为乐的重要性，以及培养关爱和帮助他人的意识和行为，同时对活动过程和成果进行肯定和反馈，激励幼儿在日常生活中持续发扬助人为乐的精神。
大班社会教案帮助别人快乐自己教案及教学反思
大班社会教案：帮助别人，快乐自己一、课程名称大班社会课《帮助别人，快乐自己》二、教学目标在本次教学中，我们将引导孩子探索以下问题：1.为什么要帮助别人？2.如何帮助别人？3.帮助别人可以给自己带来什么样的快乐？4.如何面对自己的需要和帮助他人之间的冲突？通过这些问题的探讨，我们希望孩子能够：1.培养合作意识和团体精神；2.培养乐于助人的精神；3.培养自我控制的能力；4.建立良好的人际关系。
三、教学准备1.圆形桌椅若干;2.教具：爱心卡片、纸带和彩色笔等。
四、教学过程预备活动（5分钟）引导孩子聚焦本节课的主题，通过一个简单的故事或歌曲，激发孩子的兴趣，并为下一步的探索做好准备。
知识点梳理（10分钟）引导孩子通过发表观点和听取他人观点的方式，共同梳理以下知识点：1.什么是帮助？2.为什么要帮助别人？3.帮助别人的方式和内容有哪些？4.帮助别人可以带来什么样的收获？分组活动（30分钟）在这个环节中，我们将孩子们分为小组，通过游戏和角色扮演等方式，让孩子充分体验帮助别人的快乐。
1.游戏：让孩子分为 A、B 两组，A组的孩子给 B 组的孩子送贺卡，B 组的孩子给 A 组的孩子送感谢卡。
2.角色扮演：让孩子分为几个小组，分工合作制作幸福小屋，并在完成后向其他小组展示。
在整个过程中，引导孩子发现并解决帮助他人和满足自己需要之间的冲突。
回顾总结（15分钟）在这个环节中，我们将回顾和总结本次课程，让孩子发表自己的观点并增进交流，同时，激励孩子将所学的知识应用到生活中，发扬人间大爱的精神。
五、教学反思本节课的目的在于引导孩子探索帮助别人能够带来快乐的原因，并通过活动让孩子体验和感受这种快乐，同时鼓励孩子在帮助他人和满足自己需要之间寻求平衡。
教学过程中，孩子们积极参与，体验了团队合作和互相帮助的快乐，同时，也建立了对于帮助他人的认识和态度。
然而，在本次教学中，也存在一些需要改进的地方。
比如，在游戏环节中，有些孩子只关注自己所得到的贺卡，而忽略了向别人发送感谢卡的重要性。
幼儿园中班学习活动帮助别人真快乐教学设计【含教学反思】
幼儿园中班学习活动帮助别人真快乐教学设计一、教学目标1.学生能够理解帮助别人的重要性，树立生活中助人为乐的态度；2.学生能够在幼儿园学习和生活中积极帮助他人；3.培养学生的爱心、合作和分享意识；4.提高学生的语言表达和沟通能力；5.培养学生的互助精神，强化班级凝聚力。
二、教学内容1. 活动一：分享快乐（20分钟）(1) 目的让学生感受到分享的快乐和幸福，培养学生分享的意识和能力。
(2) 活动过程在班级里放置一个装有小石子或琴鱼石的“幸福石”大袋子，让每一个到幼儿园家长捐赠一个小石子或琴鱼石，每天从袋子里抽出一个小石子，分享自己的快乐体验或者一个小小的幸运故事，让它成为一堂课的开始，也可以当做“拾金不昧”活动。
(3) 活动反思这个活动目的的实现是有一定难度的，因为与学生的年龄阶段及个性也有关系，要充分考虑到不同学生的接受程度，课前需要对该活动进行细节讲解，并告诉学生如何分享选定的幸福石原因，以及如何帮助、耐心倾听大家分享分类。
同时，老师要带领好样本，行动示范多点，鼓励学生勇于分享自己的幸福，全班一起分享这个过程也要引导表扬多点，让孩子的心里更有盼头，积极配合。
2. 活动二：好朋友帮帮你（30分钟）(1) 目的培养学生的互助精神和乐于助人的态度，提高学生的合作能力、口头表达能力和沟通能力。
(2) 活动过程在课堂上分组，要求每组选择一位“受害者”，学生们需要在规定时间里找到他们所能想到的各种方法来解决“受害者”的“困境”，例如，他们可能会在演讲比赛前结巴，于是小组需要在规定时间里想尽各种办法为他排忧解难，让他克服紧张和自卑心理。
在这个过程中，组内同学要协作，困难难点进行合理分配，进行激烈的讨论，也要把课内训练的表演能力和语言表达能力运用到实践中来，最后展示给全班学生。
(3) 活动反思这个活动可难可易，通常孩子们很懂得帮助贫困的孩子或家庭，而对于同龄人遇到的问题，要求能够找到解决方法，需要老师在前期进行一系列教育，提供相关技巧的指导，充分调动孩子创造性思维的热情，激发团队合作精神中。
大班社会优质课教案及教学反思《帮助别人快乐自己》
大班社会优质课教案及教学反思《帮助别人快乐自己》引言社会课程始终是幼儿园教育中不可或缺的一个重要环节。
而在幼儿教育的初期阶段中，许多小朋友还无法很好地理解自己与他人的关系，更不用说了解如何合作、如何关心和帮助他人。
因此，我们开展这一社会课程活动，旨在帮助幼儿们学会关心他人，培养社会责任感，借此通过自身行动获得快乐。
教学目标1.培养幼儿对他人的关心与关注。
2.培养幼儿的社会责任感。
3.通过引导帮助他人的行为，培养幼儿的自信心。
教学内容对于大班幼儿来说，他们的行为主要还是自我为中心的，难以像我们一样考虑别人的感受。
因此，这里我们主要让幼儿通过主动帮助他人体验他人感受，并从中体会到快乐。
我们将通过以下内容来达到教学目标：观摩影片观看有关孩子之间的合作与帮助的视频让幼儿们了解，在生活中应该如何关心他人、合作与帮助他人。
通过观摩影片，引导孩子了解和学习与人相处的技巧以及如何帮助别人获得快乐。
绘本阅读接下来，我们阅读《大森林中的小动物》。
这本绘本小朋友们很熟悉，我们往往读来听故事。
但这次不同！本讲故事教材如何体验，怎样练习，不让这次阅读流于普通。
•语言表达方面：帮助孩子们与叙述内容建立起联系；•语音语调方面：让孩子掌握音量、语调、语速等方面的表情；•故事情绪方面：引导孩子体会故事中不同角色的情绪表现。
实践活动我们将在教室、操场等不同环境中设置情景，要求小朋友们在活动中主动帮助他人，包括帮助老师、帮助其他小朋友，例如：我要拉手等活动内容。
其中，我们将通过以下情景来引导幼儿体验他人感受：1.教室中放有玩具，女孩因为玩具掉落到难以取到的地方，可以要求另一个男孩子来帮忙；2.操场上有一只未能爬上登山绳的小狗，可以要求另一位男孩子来帮忙。
总之，通过这些活动，让孩子们在近距离与他人交流互动的情况下逐渐体验到帮助他人带来的成就感、自豪感和快乐感。
教学反思这一节社会课程活动深受小朋友们的欢迎，孩子们都很积极地参与其中。
他们通过互相帮助，在活动中得到了快乐，同时也能感受到帮助别人的成就感。
中班社会领域教案《关爱他人快乐自己》（通用11篇）
中班社会领域教案《关爱他人快乐自己》作为一位不辞辛劳的人民教师，编写教案是必不可少的，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。
那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编帮大家整理的中班社会领域教案《关爱他人快乐自己》，仅供参考，欢迎大家阅读。
中班社会领域教案《关爱他人快乐自己》篇1【活动目标】1、通过观看公益广告，知道在日常生活中应该关心弱小和有困难的人，帮助他人做力所能及的事。
2、鼓励幼儿大胆地表达自己的想法。
3、体会帮助他人的快乐。
【活动准备】1、公益广告《关爱他人，快乐自己》。
2、多媒体课件《小兔的花园》3、篱笆若干，彩色花朵若干，绿叶若干。
4、音乐《花仙子》、《心情歌》。
【活动过程】一、观看公益广告，让幼儿看看说说里面发生了哪些事，他们是怎么做的？师：小朋友们好，今天老师给你们带了一段公益广告，这段广告小朋友在家里看电视的时候也看到过，请小朋友仔细观察广告中发生了哪些事？他们是怎么样的？幼：有个叔叔帮小朋友捡羽毛球。
幼：三轮车骑不动有个人帮助他推车。
幼：我看见有人把扔到地上的易拉罐捡到垃圾筒里。
幼：书快要掉下来的时候有个人扶了一下。
师：你们观察的非常的仔细，原来发生了这么多事呀。
师：那我们再来看一遍，到底发生了哪些事，有没有小朋友没观察到的？师：你觉得他们做的好不好？幼：好。
师：对了，他们做得非常好！因为他们都是在帮助别人。
二、经验讲述，运用已有经验讲述。
1）你们有没有帮助过别人？帮助过谁？他发生了什么事需要你的帮助？你是怎样帮助他的？你的心情怎么样？2）你们有没有被别人帮助过？谁帮助了你？你发生了什么事需要他的帮助？你的心情怎么样？3）在家里谁会帮助你？家人会帮助你做什么？你会不会帮助家里的人？4）在幼儿园里谁帮助过你？（教师、小朋友）他们是怎么帮助你的？5）假如你们在幼儿里看到有小朋友不小心摔倒了，你们会怎么做？6）假如你们看到有小朋友东西不见了在找东西，你们会怎么做？师：对了，我们无论在什么地方看到别人有困难都应该去帮助别人。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《成都市中小学心理健康教育优质课课例集》
学习心理辅导专题
呵护心灵
——帮助别人快乐自己
成都市新都区高宁小学许云玉
设计意图：
帮助别人是人际交往中良好的行为。
本课教材旨在通过案例、故事、活动，结合学生
的生活经验，让学生体验、感受到助人的快乐，树立乐于帮助他人的意识，学习恰当的助人方法。
活动目标：
1、使学生感受到助人的快乐，激发学生乐于助人的意识。
2、让学生学会恰当的助人方法，并初步养成乐于助人的习惯。
活动重、难点：
激发学生乐于助人的意识，让学生学会恰当的助人方法。
适用年级及课时：小学一、二、三年级。
1 课时
活动准备：
1、教师组织学生编排情景剧《小雯变了》。
2、教师通过访谈，调查本班学生中间发生的助人故事。
3、教师使用多媒体
活动过程：
一、活动引入（5 分钟）
暖身游戏：当我们在一起。
大家一起唱：当我们在一起，在一起，在一起，当我们同在一起，其快乐无比。
你对着我
笑嘻嘻，我对着你笑哈哈，当我们同在一起，其快乐无比。
游戏规则：教师带领学生唱歌（可以播放录音，也可按照自己的曲调唱）。
当歌曲中出现
“我们”时，双手交叠放在胸前，出现“在一起”时，相互握手；出现“笑嘻嘻”时，抿嘴而笑，向左右的同学点头致意，不能露出牙齿；出现“笑哈哈”时，要张大嘴巴做出大笑的样子。
此游戏与活动主题相关联，大家在歌声中一起做一些规定的动作，可活跃课堂气氛，
增进彼此的关系，增强认同感和凝聚力，从而感受到集体的温暖与支持。
二、主题活动
1、心理聚焦（5 分钟）
该板块旨在让学生感受需要帮助的人的情绪。
教材中的两幅图呈现了导致小雯发生变化的原因，即父母离婚（情感上受到伤害）和母亲下岗（家庭经济困难）。
教师在课前可以组织学生编排情景剧《小雯变了》；课上，教师应让学生仔细看图，体会小雯的情绪变化，再让学生表演情景剧《小雯变了》，感受并表现小雯的状态，如哭泣、不爱说话、独自发呆、学习成绩下降等等，教学中，教师应注意引导学生体会小雯的心情。
2、心灵视窗（12 分钟）
该板块旨在激发学生助人的意识。