帮助别人快乐自己教案

《成都市中小学心理健康教育优质课课例集》

学习心理辅导专题

呵护心灵

——帮助别人快乐自己

成都市新都区高宁小学许云玉

设计意图：

帮助别人是人际交往中良好的行为。本课教材旨在通过案例、故事、活动，结合学生

的生活经验，让学生体验、感受到助人的快乐，树立乐于帮助他人的意识，学习恰当的助人方法。

活动目标：

1、使学生感受到助人的快乐，激发学生乐于助人的意识。

2、让学生学会恰当的助人方法，并初步养成乐于助人的习惯。

活动重、难点：

激发学生乐于助人的意识，让学生学会恰当的助人方法。

适用年级及课时：小学一、二、三年级。1 课时

活动准备：

1、教师组织学生编排情景剧《小雯变了》。

2、教师通过访谈，调查本班学生中间发生的助人故事。

3、教师使用多媒体

活动过程：

一、活动引入（5 分钟）

暖身游戏：当我们在一起。

大家一起唱：当我们在一起，在一起，在一起，当我们同在一起，其快乐无比。你对着我

笑嘻嘻，我对着你笑哈哈，当我们同在一起，其快乐无比。

游戏规则：教师带领学生唱歌（可以播放录音，也可按照自己的曲调唱）。当歌曲中出现

“我们”时，双手交叠放在胸前，出现“在一起”时，相互握手；出现“笑嘻嘻”时，抿嘴而笑，向左右的同学点头致意，不能露出牙齿；出现“笑哈哈”时，要张大嘴巴做出大笑的样子。

此游戏与活动主题相关联，大家在歌声中一起做一些规定的动作，可活跃课堂气氛，

增进彼此的关系，增强认同感和凝聚力，从而感受到集体的温暖与支持。

二、主题活动

1、心理聚焦（5 分钟）

该板块旨在让学生感受需要帮助的人的情绪。

教材中的两幅图呈现了导致小雯发生变化的原因，即父母离婚（情感上受到伤害）和母亲下岗（家庭经济困难）。

教师在课前可以组织学生编排情景剧《小雯变了》；课上，教师应让学生仔细看图，体会小雯的情绪变化，再让学生表演情景剧《小雯变了》，感受并表现小雯的状态，如哭泣、不爱说话、独自发呆、学习成绩下降等等，教学中，教师应注意引导学生体会小雯的心情。

2、心灵视窗（12 分钟）

该板块旨在激发学生助人的意识。