军事理论课的调查报告
军事理论研究报告
研究摘要：深入开展国防教育对高校实施素质教育有着重要的意义。
本文在调查哈尔滨理工大学国防教育状况的基础上,探讨高校开展国防教育的必要性,分析当前高校国防教育存在的问题,并提出相应的对策,以促进高校国防教育的发展,使其在人才培养中发挥应有的作用。
研究的意义：国防教育是一个国家为了捍卫主权、统一、领土完整和安全,抵御外来侵略,有组织、有计划地对全体公民在国防政治、国防知识、国防形势、军事技术、国防技能等多方面施以影响的教育活动[1]。
其本质是弘扬爱国主义和革命英雄主义精神,提高民族凝聚力,增强全民的国防观念,建设和巩固国防,维护国家安全和统一。
一、高校开展国防教育的必要性高校的根本任务是为社会主义建设事业培养合格的建设者和接班人,这要求当代大学生不仅要有良好的专业技能,还应具有较强的综合素质。
当前高校开展以军事训练和军事理论课教学为主要形式的国防教育活动,不仅是时代的要求和履行国家法律法规的义务,也是高校推进素质教育、培养合格人才、满足国防现化代建设的需要。
(一)开展国防教育是法律法规的要求我国《国防教育法》规定,学校国防教育是全国民防教育的基础,是实施素质教育的重要内容。
学校应当将国防教育列入学校的工作和教学计划,采取有效措施,保证其质量和效果[2]。
教育部、总参谋部、总政治部联合下发的《普通高等学校军事课教学大纲》(以下简称为《教学大纲》)也指出,学生军事训练和军事理论教学都是普通高校本、专科学生的必修课,学校应将其纳入教学计划。
军事训练主要采取在校内集中组织实施或在训练基地分批轮训的形式进行,训练时间为2-3周,每生实际训练时间不少于14天。
军事理论则采取课堂教学,教学时间为36学时。
这些规定明确了大学生在校期间必须自觉接受军事训练和学习军事理论知识的法定义务。
(二)加强国防教育是时代的召唤当今国际形势总体缓和,但局部威胁仍然不断,霸权主义、领土纠纷、民族宗教矛盾等各种不安定因素时刻都可能诱发局部战争和武装冲突。
大学军事理论论文
合肥工业大学军事理论课调查报告2011~2012学年第二学期成绩题目：中国古代军事思想演变内容摘要：中国古代军事思想是指在奴隶社会、封建社会（西周至清朝）时期，各阶级、集团及其军事家和军事论著者对于战争与军队问题的理性认识。
中国古代军事思想的演变主要分为以下三个阶段：第一阶段中国古代军事思想的初步形成（公元前21世纪---公元前8世纪）；第二阶段中国古代军事思想的成熟（大约从公元前770年至公元前221年，为我国春秋战国时期）；第三阶段中国古代军事思想的丰富和发展（公元前221年至1840年）关键词：中国古代军事思想特点，中国古代军事思想，中国古代军事思想的演变正文：军事思想是关于战争、军队和国防等基本问题的理性认识，是人们长期从事军事实践的经验总结和理论概括。
军事思想是一种社会意识形态，既受其他社会意识形态的制约和影响，也影响和作用于其他社会意识形态。
军事思想是军事科学的综合性基础理论门类，对军事科学其他门类的研究与发展具有总体指导作用，又从军事科学其他门类中汲取营养，使自身不断发展。
中国古代军事思想是指在奴隶社会、封建社会（西周至清朝）时期，各阶级、集团及其军事家和军事论著者对于战争与军队问题的理性认识。
中国古代军事思想在中华民族光辉灿烂的文化宝库中，是别具异彩的珍贵遗产，它不仅曾经哺育了无数精兵良将，而且影响和指导了历代军事活动。
浩如烟海的古代兵书是古代军事思想的记录和结晶，其数量之繁富（1 304部），内容之精深，时代之悠久，在世界军事史上都是首屈一指的。
中国古代军事思想根植于中国社会土壤，有其鲜明的特征：1、历史悠久，博大精深。
中国古代军事思想形成早、发展快，内容博大精深。
西周时期的《尚书》、《军志》、《军政》是中国最早的兵书，它们虽然早已亡佚，或仅存只言片语，但已高度概括和抽象出一些有关战争指导的理性原则。
春秋末期出现的《孙子》兵法，作为中国现存最早的兵书，素有“兵家圣典”、“世界第一兵书”之称，对中国乃至世界产生了极其深远的影响。
学校国防教育的调研报告
学校国防教育的调研报告学校国防教育的调研报告一、调研目的为了解学校国防教育的现状和问题，本次调研旨在深入了解学校国防教育的开展情况，分析其存在的问题，并提出相关建议。
二、调研方法本次调研采用问卷调查和访谈的方式进行。
问卷调查主要面向学生、教师和家长，共发放了200份问卷。
访谈主要针对学校教育主管部门和国防教育相关负责人。
三、调研结果1. 国防教育的开展情况问卷调查结果显示，超过80％的学校开展了国防教育活动，包括军事理论课程、军训、军事科普知识普及等。
其中，军事理论课程是最为普遍的一项国防教育活动。
2. 学生对国防教育的态度大部分学生对国防教育持积极态度，认为国防教育有助于他们增强爱国主义和国家意识，提高自我保护能力。
然而，也有少部分学生认为国防教育内容过于枯燥，缺乏吸引力。
3. 教师对国防教育的态度大多数教师表示支持国防教育，认为这是培养学生爱国精神和集体主义精神的重要途径。
然而，也有部分教师认为国防教育的内容不够系统化，希望能够得到更多的支持和培训。
4. 家长对国防教育的态度绝大多数家长认为国防教育对学生成长具有重要意义，能够帮助他们增强独立、自信和勇敢等素质。
然而，也有少部分家长担心国防教育会增加学生的负担，希望能够适当减少相关活动。
5. 国防教育存在的问题（1）内容设置不够科学且缺乏系统性，难以满足学生的实际需求。
（2）部分教师缺乏相关知识和技能，无法很好地开展国防教育工作。
（3）国防教育活动时间较少，难以达到预期效果。
（4）缺乏有效的评价机制，对国防教育活动的效果难以评估。
四、建议1. 加强内容科学化和系统化应根据学生的实际需求和国家的安全形势，对国防教育的内容进行科学设置，确保其具有指导性和可操作性。
2. 提供师资培训和支持针对教师的需求，加强对他们的培训和支持，提高他们的国防教育能力，使其能够更好地开展相关工作。
3. 增加教育时间和活动增加国防教育的时间和活动机会，使学生能够更多地参与其中，提高他们的国防意识和自我保护能力。
2017大学军事理论课论文
2017大学军事理论课论文军事理论课程是每个大学生的必修公开课，是为了培养大学生树立正确的人生观、世界观以及价值观。
下面是店铺给大家推荐的2017大学军事理论课论文，欢迎大家阅读!2017大学军事理论课论文篇一：《高校国防教育现存的问题分析及对策研究》摘要：高校国防教育作为一种综合性教育，也是素质教育的重要内容之一，在培养国防后备人才、促进大学生的全面成才中起到了其他教育方式和手段不可替代的重要作用。
新形势下，高校的国防教育中还存在不适应现代化国防建设要求的方面和环节，在分析现存不足和问题的基础上提出了加强、改进高校国防教育的对策建议。
关键词：高校;国防教育;大学生;现代国防观念高校国防教育作为全民国防教育体系的重要组成部分，对于增强学生的国防观念、塑造学生的国防精神、培养国防人才、建设强大国防具有重要意义。
自2001年《国防教育法》颁布施行以来，高等院系进一步明确国防教育任务，完善机构、健全机制，深化课程改革、拓宽教育渠道，切实增强了国防教育的吸引力和实效性，推动了国防教育水平的不断提高。
但随着形势的发展，高校国防教育中存在的问题与不足日益凸显，如重视程度不够、缺乏整体规划、师资力量不足、教育形式单一等，不仅影响和制约了国防教育效果的充分发挥，也对学校的人才培养工作产生了一定影响。
新形势下，要求高等院校正确把握国防建设新要求，认真分析现存问题，进一步改进和完善工作，为培养国防后备人才、促进国防现代化作出新贡献。
一、新形势下加强和改进高校国防教育工作的必要性和紧迫性高校国防教育作为一种综合性教育，也是素质教育的重要内容之一，具有其他教育方式和手段不可替代的重要作用。
当前，随着国防教育的现代化发展，其在促进大学生全面健康成长成才中的影响日趋深远。
1.国防教育的保家卫国和育人功能决定了其必要性在高校开展国防教育是国家对学校教育的基本要求，高校的国防教育不仅具有保家卫国的重要功能，还具有全方位育人的功能。
《军事理论课调查报告》
《军事理论课调查报告》为了了解军事理论课程的情况，我们进行了一项关于该课程的调查。
我们向学生、教师和校方进行了调查，以获得尽可能多的反馈。
我们的目的是找出这门课程的优点和缺点，并提出进一步改进的建议。
告诉我们你对军事理论课程的看法我们首先向学生问了一个问题：“你对军事理论课程有何意见和建议？” 多数学生认为这门课程很重要，但也有不少学生表示，他们不太喜欢它。
大多数学生表示，老师的讲解不够好，缺乏互动和实例，让他们感到难以理解。
此外，也有一小部分的学生认为，这门课程过于枯燥乏味，缺少趣味性。
他们建议老师在课堂上使用更多动画、视频等多媒体资源，让知识更生动形象。
此外，一些学生认为，他们需要更多的练习题、例题等帮助他们更好地理解和掌握知识。
我们也向学生询问了他们对这门课的期望。
多数学生认为，这门课应该更注重实用性，让他们更好地掌握军事实战知识。
有的学生认为，这门课应该注重与时俱进，因为当今军事形势和技术都在不断地改变。
此外，一些学生表示，他们希望这门课程能更加接地气，与实际情况紧密结合，让他们更好地理解课程知识。
从教师的角度看我们也采访了教师，询问了他们对这门课程的看法。
大多数教师认为，这门课程很重要，但也存在一些困难。
他们认为，对于一些抽象的概念、理论较难让学生充分理解，需要更多的案例，实际操作和互动，让学生更好地掌握知识。
此外，教师们认为，这门课程应该更加注重与时俱进，紧跟时代发展，让学生学到最新的军事理论和技术。
教师们表示，他们会为学生们提供更好的教学内容和教学方法，让学生能够更好地理解和掌握知识。
总结我们的调查结果表明，大多数学生认为军事理论课程很重要，但它还存在一些缺陷。
学生们认为课程需要更多的互动、实际操作和案例，让知识更加生动形象。
他们希望课程能更加贴近实际情况，与时俱进，让他们更好地掌握知识。
教师们也认为课程需要改进，特别是让学生更好地理解抽象的概念和理论。
他们计划为学生们提供更丰富的教学资源和教学方法，让学生能够更好地掌握知识。
军事理论有所感想(你肯定有用的)
军事理论课感想众所周知中国的国防是中国生存与发展的安全保障，国防是为捍卫国家主权、领土完整的安全、防备外来侵略和颠覆，而进行的军事及与军事有关的政治、经济、文化、教育等方面的建设和斗争。
回眸历史，凝望未来。
党中央、中央军委坚持把科学发展观作为国防和军队建设的重要指导方针，科学谋划着新世纪新阶段的兴军之策、强军之道。
在军事理论的课程中，我了解到：胡锦涛主席对新时期，新阶段军队建设提出了以下要求：以增强打赢信息化条件下局部战争能力为核心，全面提高应对多种安全威胁、完成多样化军事任务的能力；按照革命化现代化正规化建设相统一的原则，推动军事、政治、后勤、装备等各个领域工作协调发展、共同进步；解决好思想政治建设的时代课题，从思想上政治上组织上确保我军始终成为党绝对领导下的人民军队；按照建设信息化军队、打赢信息化战争目标，依靠科技进步特别是以信息技术为主要标志的高新技术进步生长战斗力；把以人为本作为重要的建军治军理念，始终坚持人民军队的根本性质和宗旨，尊重官兵的主体地位；积极探索军民结合、寓军于民的新途径新方法，推进经济、科技、教育、人才等各个领域的军民融合……这一系列富有鲜明时代特征的治军方略，与毛泽东军事思想、邓小平新时期军队建设思想、江泽民国防和军队建设思想既一脉相承又与时俱进，指引着国防和军队建设进入新的发展时期！今年两会上，温总理的报告中也指出：过去一年，国防和军队现代化建设取得新的成就。
人民解放军和武警部队圆满完成国庆首都阅兵、重点地区维稳等重大任务，为维护国家安全和发展利益发挥了重要作用。
新的一年，要紧紧围绕党和国家工作大局，着眼全面履行新世纪新阶段军队历史使命，按照革命化现代化正规化相统一的原则，加强军队全面建设。
以增强打赢信息化条件下局部战争能力为核心，提高应对多种安全威胁、完成多样化军事任务的能力。
大力加强军队思想政治建设。
加快全面建设现代后勤步伐。
加强国防科研和武器装备建设。
依法治军、从严治军，提高军队正规化水平。
军事理论课外调查报告
《军事理论课》实践作业爱国主义教育基地参观及调查报告参观地点：辛亥革命武昌起义纪念馆纪念馆简介辛亥革命武昌起义纪念馆，是依托中华民国军政府鄂军都督府旧址（即武昌起义军政府旧址）而建立的纪念性博物馆。
位于湖北省武汉市武昌阅马厂，西邻黄鹤楼，北倚蛇山，南面首义广场。
旧址占地面积20000多平方米，建筑面积近10000平方米。
因旧址红墙红瓦，武汉人称之为红楼。
红楼原为清朝政府设立的湖北咨议局局址，于1910年（清宣统二年）建成。
1911年（农历辛亥年）10月10日，在孙中山民主革命思想的旗帜下集结起来的湖北革命党人，蓄势既久，为天下先，勇敢地打响了辛亥革命的“第一枪”，并一举光复武昌。
次日在此组建中华民国军政府鄂军都督府，推举湖北新军协统黎元洪为都督，宣告废除清朝宣统年号，建立中华民国。
随即，辛亥革命领袖之一黄兴赶赴武昌，出任革命军战时总司令，领导了英勇悲壮的抗击南下清军的阳夏保卫战。
武昌义声赢得全国响应，260余年的清朝统治顿时瓦解，2000多年的封建帝制随之终结。
武昌因此被誉为“首义之区”，红楼则被尊崇为“民国之门”。
红楼于1961年以“武昌起义军政府旧址”的名义经国务院公布为首批全国重点文物保护单位。
1981年10月，依托红楼建立辛亥革命武昌起义纪念馆，由国家名誉主席宋庆龄题写馆名。
经过30多年的建设和发展，这里已然并正在向辛亥革命的纪念中心及其史迹文物资料的保护收藏中心、陈列展览中心和科学研究中心的目标迈进，并已先后被命名为“全国青少年教育基地”、“全国百个爱国主义教育示范基地”、“中国侨联爱国主义教育基地”和国家AAAA级旅游景区。
调查问卷分析基本情况：本次调查共发出15份问卷，调查对象为辛亥革命武昌起义纪念馆内参观人员。
调查汇总：调查对象中大部分为学生，绝大部分调查对象对身边的爱国主义教育基地有一定了解，但并不充分。
了解爱国主义教育基地的渠道主要为朋友同学介绍和网络电视宣传，大部分人参观过的爱国主义教育基地的数量低于五个，参观时期集中在小学和大学阶段。
深入学习军事战术原理的自查报告
深入学习军事战术原理的自查报告近年来，我深入学习了军事战术原理，通过反思和总结，我认为自己在学习过程中存在一些问题和不足。
在此向您做出自查报告，希望能够重新校正和提升自己在军事战术原理方面的学习效果。
一、学习方法的改进在学习军事战术原理方面，我认识到自己在学习方法上存在一些不合理和不科学的地方。
首先，我常常过于依赖于书本知识，而忽略了实践和体验的重要性。
我意识到，军事战术实践是梳理和巩固知识的最佳方式之一，下一步我将注重通过实地训练和模拟演练等方式，增加对知识的实际应用。
另外，我也发现自己在学习时往往缺乏系统性和全面性。
我通常以碎片化的方式学习，片面地聚焦于某个方面，而忽略了军事战术原理的整体性和系统性。
因此，我打算通过制定学习计划和制定学习大纲的方式，系统地、全面地学习军事战术原理。
二、深入学习军事史和战争案例学习军事战术原理不能只停留在理论层面，更需要通过学习军事史和战争案例来加深理解。
我在学习过程中发现，对于实际战争案例的学习和分析，有助于加深对军事战术原理的理解和把握。
因此，我计划加强对军事史和战争案例的学习，通过分析、研究和总结，提高对军事战术原理的灵活运用能力。
三、加强团队合作和协同学习在学习军事战术原理的过程中，我认识到个人学习能力的局限性，必须借助于团队合作和协同学习的力量。
与同学们一起讨论和分享学习经验，可以加深对军事战术原理的理解，互相促进学习进步。
因此，我决定积极参与团队学习活动，加强与同学们的协作，相互学习和借鉴。
四、注重实践与实践创新军事战术原理的学习需要与实践相结合，只有通过实践才能真正理解和掌握。
因此，我打算主动参与军事实践活动，亲身体验和感受战场环境，通过实际操作和模拟演练的方式，不断提升军事战术实践技能。
五、继续学习和深入研究学习军事战术原理是一个长期而持续的过程，我会继续保持学习的热情和动力，继续学习和深入研究，不断提高自己在军事战术原理方面的专业水平。
我将汇报我的学习成果并向导员请教，以便更好地修正自己的不足和提高学习效果。
军事理论课调查报告
军事理论课调查报告【一】首先叙述同学们对军事理论课的看法、态度以及基本情况。
我小组成员就军事理论课程在学生中的受重视程度进行了调查，共做了62份调查问卷，其中以性别划分男性48人女性14人。
通过调查，绝大部分的学生对于军事理论这门课程较为重视。
通过军事理论的学习，同学们在日常的生活中开始对于军事有关的话题产生了一定的兴趣。
提及到对这门课程中那部分最让人感兴趣的时候，战略环境和军事技术这两方面最能引起同学们的兴趣。
了解一个国家的战略环境对于了解这个国家的整体情况有很大的帮助，知道现代军事技术更有利于对军事的认识。
战略环境和军事技术是比较实在的，并且有用性较大，而国防概述和军事思想是更偏向于理论化，概念与理论较多也就不能够更多的引起学生的兴趣。
军事理论课程让同学了解有关军事方面的知识，在平时的日常生活中其实也是可以获得有关此方面的信息的。
不过在调查中发现更多的人是通过电视、网络和书刊的方式去了解到有关军事方面的信息的，有较少的同学认为可以通过学校军事理论课程来了解更多。
在信息技术飞速发展的现代，人们可以通过各种途径去获取知识。
不过从侧面也不难发现大多数的同学还是会通过一些其他的手段去获取有关军事方面的知识，这也就说明学生们在生活中开始有意识地去关注军事这方面的信息了。
并且在“在学习军事理论课程后你会和同学讨论有关军事国防问题吗？”的问题中，有77.4%的同学偶尔会和同学讨论，6.5%的同学经常会和同学讨论，16.1%的同学从不会和同学讨论。
所以说军事理论课程还是起到了一定积极地作用的，虽然课堂上并不一定会获取到感兴趣的知识，但是通过学习军事理论的课程能够让同学对军事理论有大致的了解，也就会发现自己感兴趣的东西，在通过自己的查阅去获得知识，这也应是在大学学习的主要特点之一。
通过对调查结果的分析，从性别上分析来看，女生对于军事方面的关注程度还并不够多，大多数的女生都认为自己对于军事理论方面的知识比较缺乏，并且一般都不太会与同伴去讨论有关军事理论的相关内容。
大学军事论文：中国必须要拥有强大的航母战斗群
合肥工业大学军事理论课调查报告教学班号：0005班_ 学号：20112578 姓名：张震成绩：______ 题目：中国必须要拥有强大的航母战斗群内容提要：目前中国面临极大的威胁，而航母有着不可替代的作用，对中国的未来发展起着不可估量的作用，所以中国发展航母势在必行。
关键词：军事理论，国防知识，航空母舰正文：在论述我的观点之前，首先让我们了解中国的海域中面临的一些看似难以置信但又是实际发生的事情吧。
也许这个会让我们思考中国未来的航母之路：美国海军公然在公海上拦截中国商船“银河”号；台湾的李登辉抛出“两国论”；遥远的索马里海域，中国商船被海盗劫持；日本在钓鱼岛海域进驻大型海巡船，侵犯中国钓鱼岛；日、美在琉球群岛和冲之鸟礁海域，举行针对中国的海空演习；美、韩在朝鲜半岛展开有史以来最大规模的综合演习。
菲律宾通过议案宣布出国黄岩岛为菲律宾“所属岛屿”；马来西亚国防部部长到所占中国岛礁上视察；美国间谍船在南海与中国船只发生摩擦，美国宣布向菲律宾赠送炮艇，为台湾升级反潜机；印度视察其非法占领的中国藏南地区……菲力宾、越南、印尼都在侵蚀着我们的南沙……祝汪老师心情愉快！********** *********************** ***************************************************************************************************************************************************************************************************这一切的一切都让我们深思和反省。
为什么他们如此嚣张？，为什么我们中国如此大国，却不敢和他们进行较量？为什么中国堂堂大国，却被这些不是很强的国家欺凌？如果真要一个答案：那就是我们的海军没有强大的实力，没有可以与他们抗衡的武器，归根到底是没有自己的强大的航空母舰。
军事理论调查报告
军事理论课调查报告学年第二学期成绩：教学班号：10 学号: 姓名：要求：1、阅读相关军事材料，填写一篇军事题材的论文，纯网上下载不得分2、观点鲜明，论据充分。
3、题目自拟，论文正文前有内容提要。
4、字数在1500字左右《手写，打印均可》题目：从军事角度看当代大学生的责任内容摘要：本文旨在就当前周边军事形势，探讨当代大学生的的在军事国防方面的责任，激发大家热爱祖国，奉献社会的热情，营造当代大学生关心祖国关注军事发展的氛围。
关键词：军事、当代大学生、国防、责任正文：近代中国充满血和泪的屈辱史对中国人民来说是刻骨铭心的，是永远不会忘记的。
一个国家要有强大的经济实力和国防，军事力量才能自立于世界民族之林。
古今中外，世界上没有哪一个国家没有国防，而能够安然无虞地存在下去，国防既是国家的防务，也是全民族的防务。
在我国各大高校开展国防教育是我国教育的一个重要而特殊的组成部分。
《国防教育法》指出：“学校的国防教育是全民国防教育的基础，是实施素质教育的重要内容”。
同时国防教育让我们每一个高校生懂得了在将来国防事业当中的角色，同时能够维护国家的安全、保卫国家的领土完整。
民族英雄林则徐曾说过：国家兴亡，匹夫有责。
而作为当代大学生的我们，在面对当前国家和民族的军事形势时，作为个体，我们也应当保持一种高度的民族责任感，为祖国的昌盛，为民族的繁荣，而竭尽全力。
那么当前中国周边军事形势是什么样的呢？可能我们会说当前国际军事形势是和平的，也的确，世界目前是和平的，还不需要我们去“支援”中国人民解放军。
但是，战争的危险仍然存在，日本修改和平宪法，中日钓鱼岛争端，中印藏南争端，台湾“两国论”，美国与朝鲜的核问题，直至近期的中菲南海事件,,中国的国际战略形势不容乐观，甚至可以说是战争的阴云密布，随时都有发生冲突的可能。
那么作为当代的大学生，我们应该做些什么呢？首先，我们要认真学习现代科技文化知识，掌握过硬本领，强身健体，为国防和军队现代化贡献力量。
军事理论调查报告
社会实践调研报告姓名乔更稳学院经济学院学号 2 班级金融二班课程名称军事理论报告题目影响我国安全的因素及当代战争指导教师翟存明成绩评语:指导教师签字:影响我国安全的因素及当代战争经济学院金融学专业姓名:乔更稳学号:2【内容提要】在现在中国所处的国际大环境下,我们要提高人才素质,以及拥有针对有可能发生的战争的具体军事思想,使我们在战争来临时可以从容应对。
【关键词】军事思想,人才素质,不安全因素,局部战争主题:一:试论我国相对稳定、安全环境中存在哪些不安全因素;二:现代高新技术战争对军事人才的要求;三:军事思想的作用。
正文:(一)我国相对稳定、安全环境中存在的不安全因素分析距二次世界战争已过去了60年,就是什么保持了长时间世界的与平？就是世界范围的主要矛盾没有激化到能够使战争爆发的程度不？在二次世界大战后,世界形成了两个巨大的政治军事集团,冷战对峙,相对而言,形成了一种制衡与均势,抑制了政治力量的失衡 ,这就是与平的主要原因。
九十年代后,世界上各主要力量都在整合,以及按利害关系重新组合,就是世界又度过了一个与平时期。
另一方面,就就是核武器的威慑力。
鉴于对核技术的恐惧感,使得那些能够发动世界范围大战的国家在竭力避免这个厄运的来到。
而当能够制约核弹头的的武器产生后,NMD与KMD的建立就就是战争状态的前兆。
在目前的国际局势下,我国的安全环境并非就是非常稳定的。
随着经济全球化,巨大的中国就是擦痕能够体系融入世界经济。
随着中国经济发展决定了我们必须参加世界性的资源共享抑或就是争夺战,从而引发的矛盾激化。
虽然台海两岸出现与睦化的趋势,但战争之剑仍悬在两岸人民的头上。
影响我国安全的因素有:一就是国际经济因素。
就未来的几年来瞧,以美国为首的西方经济与跨国公司,还将对亚太地区的经济实行资本扩张。
最具发动战争的美国经济持续增长,而就二战后美国发动的局部战争都就是在七经济腾飞的时期,这不得不引起我们的警觉。
二就是大国关系因素。
军事理论论文
合肥工业大学军事理论课调查报告信息化战争分析内容提要：从机械化到信息化，信息时代和科学技术是改变战争形态的两大推手，科学技术在军事领域的大量应用使人类社会的战争行为更加复杂多样，战争的概念更加广泛。
不同传统的机械化战争，信息化战争体现着综合集成性。
关键字：信息化战争，机械化战争，中国国防信息化。
正文：从机械化到信息化，信息时代和科学技术是改变战争形态的两大推手。
地雷战、地道战、游击战、攻歼战……这是我们常在战争片中看到的战斗场景。
在我们的意识中，战场上，无外乎就是机枪大炮加飞机，为争夺阵地而冲杀。
近几年来，美国战争大片开始冲击我们的视野，不仅宏大的战斗场面吸引我们的眼球，其崭新的战争理念更是让我们大开眼界。
尤其是2003年伊拉克战争开始后，美军围绕“斩首行动”实行联合作战，其综合集成、一体化作战模式让各国耳目一新。
无论是虚幻的战争大片还是真实的伊拉克战争，显然这种作战模式跟我们意识中那些战争模式不一样。
这就是信息化战争。
信息化战争萌发于美国提出的以微电子技术为核心的新技术革命。
直到1991年的海湾战争，信息化武器装备，比如卫星、GPS等，开始在战争中发挥重大作用。
这场战争可以被看作是机械化战争向信息化战争过渡的一个重要转折点。
我国从上个世纪90年代就提出要打赢高科技信息化战争，并提出从人力密集型向科技密集型转变。
就是说，我国已经开始进行信息化建设。
科索沃战争，可以被看作是全球第一场真正意义上的信息化战争。
它的特点是，第一次完全使用空中力量进行作战，地面部队自始至终没有进入，信息化装备大量应用，最后实现战争零伤亡。
其后是阿富汗战争，实现了网络化、互联互通，前方不再有大的部队，而是一个个小战斗分队，指挥官在后方通过网络监视大屏幕进行指挥。
而伊拉克战争则是一场信息化水平非常高的战争，实现了战争直播，死伤人数很少，进展速度很快。
这三场战争都是信息化战争的初期阶段。
随着科学技术、武器装备的发展，军事变革处于不断的发展和变化中。
军事理论课实践内容作业要求
军事理论课实践内容作业及要求
目的:
1、完成《军事理论课》规定的实践课学习内容（实践课时间16学时）。
2、学习“社会实践调查及社会实践调查报告写作”方法及技巧。
3、培养团结协作的精神，增进同学们之间的感情。
内容:（选其中一项）
1、各班利用双休日节假日时间组织班集体活动机会，参观一处“国防教育基地或爱国主义教育基地”，并写出调查报告。
2、调查（部分）大学生的海洋意识或防空意识，并写出调查报告。
3、调查（部分）普通市民的国防意识或防空意识，并写出调查报告。
要求：
1、6-8人一组（本班同学或相同专业班级同学均可组成调查组）。
2、制作一个表格，注明组长、组员班级及学号、每人分工情况。
3、调查报告不能写介绍景物和游记内容。
调查报告应根据发现的现实中存在的问题，通过各种方式的调查，根据所学军事理论知识，分析存在原因，找出解决办法。
建议做以下调查：
1.大学生海洋意识调查
2.大学生参军意愿调查
3.大学生军训调查
4、调查报告可手写也可打印，附（或打印）成员调查及参观照片（照片中标注人员姓名）、问卷调查原始记录。
5、学习委员统一收齐（纸质档和电子档）后，最后一次课交给任课教师。
军事理论调查报告
浙江财经学院军事理论课论文题目中国海洋问题的原因和应对之道学院会计学院专业名称会计学作者章浩(120101100350)蒋维(120101100317)贝江南(120101100301)魏稳闯(120101100336)姚佳成(120101100343) 二零一二年十二月前言在国际，有媒体说，中国是在孤独中崛起的，是啊，拿着放大镜，在世界地图上找啊找啊找，没有发现真正的朋友在哪，却发现了一个比万里长城长得多的一个包围圈！美国的战略重心东移，中国构筑一个静态的“C”字型战略包围圈：军事隔离、经济上的占领、文化的同化，三把利剑直插心脏。
近年以来，台海问题还没解决，中国周边又频频发生主权之争：钓鱼岛争端、朝鲜半岛危机、现在持续了一个多月的中菲黄岩岛争端。
我姑且不论中国对这些领土争端的处理态度强硬，但也许这些争端真正是美国一手策划，只为转移中国的注意力，限制中国经济发展。
朝鲜问题，缅甸也似乎被鼓动了。
美国在一步一步的夺中国的盟友....... 挑战与危机并存。
但不管怎么说中国走到了这一步，来自几代人的心血和汗水。
我们绝不会在我们这一代丢下暂停。
十八大的召开，事关乎中国的未来，中国人必须谨慎对待。
以美国为首的西方国家“对中国海陆并进，海上包围圈以日本为起点、印度为终点，陆地包围圈以印度为起点、中亚为终点，由海到陆形成了一个‘C’形包围圈。
从海洋到陆地包括日本、印度、越南、菲律宾、澳大利亚、韩国、美国等国家对我国的包围。
用一位日本评论家宫崎正弘的话说就是：中国是一个完全被地缘政治包围的国家，因为它的周围是军事基地、军事联盟、核武、赌场和毒品，还加上恐怖主义，被全面包围。
今天美国率领新旧盟友对中国构筑的“C”形包围，则完全是战略进攻型的。
也就是，美国利用这一包围中国的地缘态势，不断地敲诈、胁迫中国，对中国国内局势进行干预，迫使中国在经济领域和其他领域做出让步。
这种包围，已经成了美国实现国家利益和世界目标的一种筹码。
课程思政框架下军事理论课的多路径创新研究
中国军转民50课程思政框架下军事理论课的多路径创新研究摘要：当前国家正在高等院校推进“课程思政”的建设，将思想政治理论研究和教育渗透到各课程当中，将思想政治教育浸润到整个高等教育的全过程。
军事理论课是高等院校按照国家相关法规开设的一门通识必修课，旨在宣传国防军事知识，强化全体学生的国防意识并提高学生的国防军事理论水平，使得学生能够掌握基础的国防军事知识，其本身就含有相当重要的思想教育内容与功能。
但一段时间来，高校的军事理论课虽然有相关教材作为支撑，教学内容也按照国家相关规定和教学大纲进行了安排，但仍存在许多有待提高和加强之处，例如高校的军事理论课可以通过与“课程思政”建设的深度融合，结合当前国家军民融合的政策导引与网络新媒体的时代背景，使高校的军事理论课得到进一步提高和发展。
关键词：课程思政；高等院校；军事理论课；课程融合研究党的十八大以来，习近平总书记高度重视高等院校的思想政治教育工作，多次在全国教育工作大会、历次五四青年节纪念活动、座谈会和讲话中，透露出党中央和总书记对高校思政工作的关心。
近年来新一轮思政课程改革创新已经逐步铺开，“课程思政”的建设已在全国各高校有序推进，许多高校已经开始探索思政课程和“课程思政”领域。
高校“课程思政”领域的建设也已逐步铺开并有序推进，思想政治教育正在逐步渗透、浸润到不同学院、不同专业、不同方向的各个课程当中。
按照国家领导人的指导，“课程思政”的教育不要“大水漫灌”而是要做到“精准滴灌”，这就对我们的“课程思政”建设不仅提出了量的要求，更提出了质的标准，可以作为我们思想政治教育工作的一个指导思想。
增强创新课程内容时效性是非常有必要的，一段时期以来根据相关政策和教学大纲、教材，高校军事理论课的主干内容包括了我国的国防思想、政策和基本情况介绍，古今中外的一些著名的军事思想，当前的国际战略格局特别是周边地区的安全形势，自二战结束以来具有代表性的军事高科技技术，冷战结束后特别是海湾战争以来的信息化战争等。
部队思想政治教育情况调查报告
部队思想政治教育情况调查报告概述本调查报告旨在对部队思想政治教育情况进行调查和分析，以了解军队中的思想政治教育工作的现状并提出改进建议。
调查方法我们采用了问卷调查的方式收集了数据。
问卷内容涵盖了思想政治教育的内容、形式、频率以及参与人员的意见和建议。
调查结果根据收集到的数据，我们得出以下结论：1. 思想政治教育的内容- 多数受访者认为思想政治教育内容丰富，包括军事理论、党的指导思想、国家政策法规等方面的知识。
- 一些受访者表示希望思想政治教育内容能更贴近实际需求，与军事训练和实战能力提升相结合。
2. 思想政治教育的形式- 多数受访者认为思想政治教育形式多样化，包括课堂讲授、演讲报告、讨论交流等。
- 部分受访者建议增加互动性强的思想政治教育形式，如角色扮演、案例分析等。
3. 思想政治教育的频率- 多数受访者认为思想政治教育的频率适中，一般每周安排2-3次。
- 个别受访者认为思想政治教育的频率过高，建议减少课时以提高时间利用效率。
4. 参与人员的意见和建议- 多数受访者表示对思想政治教育的积极性较高，认为这有助于加强军队的凝聚力和意识形态建设。
- 部分受访者认为思想政治教育过于理论化，希望能加强实践教育和案例教学。
改进建议鉴于以上调查结果，我们提出以下改进思想政治教育工作的建议：1. 优化内容：与实际需求相结合，加强军事训练和实战能力提升方面的教育内容。
2. 创新形式：增加互动性强的教育形式，如角色扮演、案例分析等，以提高研究效果。
3. 调整频率：根据实际需要，适度调整思想政治教育的频率，提高时间利用效率。
4. 强化实践教育：加强实践教育和案例教学，让士兵更好地理解和应用思想政治教育内容。
总结本调查报告对部队思想政治教育情况进行了调查和分析，提出了改进建议。
我们相信，通过优化内容、创新形式以及强化实践教育，部队的思想政治教育工作将更加有效，为军队的发展和意识形态建设做出积极贡献。
军事调查报告
军事调查报告军事与爱的调查报告关于与军事有关的爱的调查报告【摘要】国无防不立，民无兵不安。
国防事业关系着国家兴衰和民族存亡。
树立“忘战必危”的忧患意识，加强国防建设，捍卫祖国的荣誉和尊严也成为了我们每一代人都应有的责任感和使命感。
我国的人民解放军作为中国共产党缔造和领导的人民军队，勇于挑大梁、扛重担，在危难时刻挺身而出，在和平年代无私奉献，展现了军人的铮铮铁骨，而这正是源于对亲人的爱、对民族的爱、对国家的爱。
大爱无边，这爱便换化成为一种责任，一种精神，一种不可战胜的力量。
本篇调查报告将从爱军队、爱人民、爱家、爱国四个方面综合诠释军人们的爱、国防中的爱。
【关键词】爱军队、爱人民、爱家、爱国【前言】尽管中华民族拥有五千年的文明史，为世界文明和人类进步做出过巨大的贡献，但也有过饱受欺凌的近代屈辱历史。
圆明园的惨桓断壁、庚子年间的巨额赔款、金陵城下的累累白骨、丧权辱国的一千多个不平等条约和一百五十多万平方公里疆土被占据的血泪史，无时无刻不在告诫着我们国防建设的重要性，提醒着我们：作为中华儿女，应固我长城，精忠报国。
我们幸运地生活在一个和平的年代，但国防力量却不容小觑，正是解放军人们的的敬业与坚守，才换来了中国人民的安居乐业，他们牺牲小我、奉献大我，值得我们敬重与爱戴。
在铁的纪律下，他们彰显了男儿本色，表现了对军队的爱、对人民的爱、对家庭的爱和对祖国的爱。
【正文】一、军民一家，互爱互助。
《三大纪律八项注意》是一首大家耳熟能详的红色经典歌曲，在这首歌里，军民鱼水之情体现得淋漓尽致：军爱民，民爱军，人民是水，军队是鱼，在人民的海洋里，鱼儿才可以自由自在地遨游。
不拿群众一针一线的严格纪律，以及说话和气、买卖公平、借东西要还等具体要求，体现了中国人民解放军的性质、全心全意为人民服务的宗旨以及军民一致的原则，充分表明中国人民解放军是一支无产阶级的新型人民军队；一切行动听指挥体现了党对军队绝对领导的原则和人民军队内部下级服从上级的指挥关系，有利于全军高度集中统一与上下团结，保证了军队执行中国共产党的路线、胜利完成各项任务最基本的纪律要求；一切缴获要归公，体现了人民军队的共产主义思想道德和在革命战争中必须充分利用缴获敌人的物资发展壮大自己的原则，体现了无产阶级解放全人类的政治胸怀、革命人道主义精神和瓦解敌军的原则。
深入学习军事历史的自查报告
深入学习军事历史的自查报告军事历史是关于战争和军队活动的历史学科。
通过深入学习军事历史，我们可以更好地了解战争与和平、军队与平民之间的紧密联系，了解军事战略与策略的演进，为国家安全和军队建设提供有力的支撑。
本报告旨在回顾我在学习军事历史过程中的收获与不足，并提出个人的自我改进计划。
一、学习背景在初次接触军事历史之前，我对于战争和军队的认知比较有限。
随着时间的推移，我逐渐认识到军事历史的重要性，并决定深入研究这一领域。
通过系统学习，我希望能够拓宽自己的知识面，培养对军事历史的兴趣，并能够将所学应用到实际情境中。
二、学习收获1. 历史事件的全面认识通过学习军事历史，我了解了许多重要的历史事件，如世界两次大战、冷战时期的国际关系、战争中的决策与战略，以及不同国家战争背后的原因等。
这些知识使我对历史有了更深入的认知，也加深了我对战争与和平、军民关系等问题的思考。
2. 领导能力的培养军事历史中有许多关于军队指挥、战略决策以及指挥者个人领导风格的案例。
通过学习这些案例，我受益良多，不仅积累了领导技能，也了解了领导者在决策过程中面临的挑战和压力。
这对于我个人的成长和未来的职业发展具有重要意义。
3. 战略思维的培养军事历史涉及到战争的背景、策略、战术等各方面的内容，学习其中的战略思维对于提高自身思维的广度和深度非常关键。
通过研究历史战争案例，我学会了分析、推理和战略规划的方法，这对于我的思考能力和决策能力的提升起到了积极的影响。
三、学习不足与问题1. 对于某些历史事件的理解不够深入在学习军事历史的过程中，我发现自己对于一些复杂的历史事件了解不够深入。
例如，在研究某些战争时，我可能只了解了表面的事实，却缺乏对其背后深层次原因的探索。
这是一个需要我进一步加强的方面。
2. 缺乏实践应用机会由于学习军事历史是一种理论性的学科，我在实践应用方面相对较少。
虽然通过学习可以了解到许多战略和战术的案例，但只有在实践中才能真正加深理解并将其应用到实际问题中。
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中国与周边国家的关系及时政解读能力的调查报告
旅游学院空乘专业姓名：曾永昭学号：201376070233
【内容提要】中国与周边国家关系及未来战争可能性
【关键词】国家关系、战争、信息解读
一、中国与周边国家关系分析
我国幅员辽阔，接壤邻国比较多，所以周边的领土纷争也是比较多的。
经过我国的多年努力，虽然解决了与一些国家比如俄国、蒙古等的领土纷争，但仍与一些其他国家存在着领土纷争问题。
譬如与印度，中国与印度有着长约2000公里的边界线，分东段、中段和西段，共涉及争议面积12.5万平方公里。
近年来，印度的一些举动对中国并不是一个善意的信号，中印关系其实是个非常复杂的概念。
还有与日本，中日领土争端，主要是钓鱼岛主权之争。
钓鱼群岛被日本称为“尖阁群岛”，其主要由钓鱼岛、黄尾屿、赤尾屿、南小岛、北小岛及一些礁石组成，其中以钓鱼岛面积最大，约5平方公里。
中国人早在清代就发现了钓鱼岛，并将其归入自己的版图，晚清的慈禧太后还曾把金钓鱼岛赏赐给邮传部尚书盛宣怀。
中日甲午海战，中国战败割让了台湾，日本趁机以“无主之地先占为主”为由，宣布钓鱼岛为日本“固有领土”。
近年来，日本方面还时不时地进行一些如登岛、建灯塔、立日本国旗等主权宣示活动。
中国政府一直重申钓鱼岛是中国的领土，多次抗议日本侵犯中国领土主权，台湾当局以及香港等地的华人也经常采取抗议行为。
还有与南沙群岛的争端，问题都很复杂，解决起来都很棘手！主要是海洋方向的隐患和威胁，海洋方向存在着朝鲜半岛问题、台湾问题和南沙问题等现实和潜在热点，尤其是朝鲜半岛和台海地区存在着爆发大规模冲突的危险。
朝鲜半岛是中国东北部安全的战略缓冲，半岛局势的紧张将破坏本地区的和平与稳定，也将严重影响中国现代化建设的进程，没有半岛的安全，就无中国现代化的最终实现。
至于台湾问题，则存在着一旦形势骤变美日实施武力干预的可能性更是事关中国的主权、安全和国家统一。
在海洋方向，中国直接面对美、日强大的军事压力，特别是近年来美、日加强了针对中国的军事部署，把中国作为主要潜在对手。
二、未来中国可能与周边哪个国家发生战争的调查与结果的分析
调查内容：未来中国可能与日、俄、韩、朝、印、东盟中的哪个发生战争。
调查形式：新浪微博、飞信
调查结果：微博评论、私信一个月来共96条。
飞信发送200条，收到回复150条。
该数据显示出来的结果与目前国人的普遍认识基本相符。
中国有句老话“国之大事惟祀与戎”，战争的发生是政治的延续，一切可以通过政治手段来解决的问题是没必要通过战争来解决的。
中国与周边国家存在共同利益，当然也存在分歧与矛盾。
国家之间没有永远的朋友，只有永远的利益。
在认识未来会和哪个国家发生战争时，我们不能只从感情角度出发，应该更为理性的去认识。
不能想当然的认为中朝之间的友谊会永久，也不能认为中日之间就一定会开战。
未来的国际形势是多变的，国家安全是我们每个公民都必须要关注的。
当前的信息公开程度、快捷的网络也给我们关心国防提供了一个方便的平台，同时又制约着我们对于信息的认知能力和分析能力。
所以我们要时刻保持清晰的头脑，对信息进行正确的认识和分析。
三、大学生学习军事理论课的意义
“对大学生进行集中军事技能训练和军事理论课教学，是一项具有战略意义的正确决策，它既能体现人才培养和国防后备力量建设的和谐统—，增强学生的国防观念和国防意识，培养大学生的基本军事技能，又有力地促进了大学生素质的全面提高。
”这是军理课本中所说的。
而我认为大学生学习军事理论课的已不仅在于此，还在于可以培养大学生的时政解读能力、认识方式、思维方式。
古语云：“读万卷书，不如行万里路。
”不仅是“行万里路”可以接受山川、河流的洗礼，还在于可以接触到各地的信息及对信息分析中得到的收获。
因此，我们学习军事理论课，利用网络及时得到世界各地信息并进行分析也不亚于一次“万里之行”。