写出自己的个性
个性的自我评价
个性的自我评价作为一个人,我有着许多独特的个性特点。
首先,我是一个非常独立和自主的人。
无论是在个人生活还是在工作中,我都喜欢独立思考和行动。
我总是喜欢尝试解决问题和完成任务,而不依赖他人的帮助。
这种独立性使我能够在困难和挑战面前保持坚定的决心。
其次,我是一个非常有组织和计划性的人。
我总是喜欢在开始任何新任务之前制定一个详细的计划。
我喜欢列出所有需要完成的任务,并为自己设定时间表。
这样我就能够更加高效地工作,并且不容易陷入拖延的陷阱中。
此外,我也是一个非常坚持的人。
一旦我设定了一个目标,我就会全力以赴地去实现它。
我喜欢追求卓越和成功,并且不会轻易放弃。
无论遇到多么困难的挑战,我都会坚持下去,直到取得成功。
除了以上的一些个性特点外,我还是一个非常有责任心的人。
我总是尽力去履行自己的责任和义务,无论是在个人生活还是工作中。
我相信只有承担起责任,才能赢得他人的尊重和信任。
此外,我还是一个非常敏感和体贴的人。
我喜欢关注他人的感受和需要,并尽力去满足他们。
我总是愿意倾听和支持他人,并在需要的时候提供帮助。
这种体贴和关怀使我能够建立良好的人际关系,并与他人建立深厚的情感。
最后,我还是一个非常乐观和有积极态度的人。
无论面对多么困难的情况,我总是能够保持积极的心态。
我相信每个挑战都是一个机会,并相信只要努力和坚持,就能够取得成功。
这种乐观和积极的态度使我能够克服困难,并以积极的方式面对生活中的各种挑战。
总的来说,我相信我的个性特点使我成为一个独一无二的个体。
我的独立性、组织能力、坚持、责任心、敏感体贴以及乐观积极的态度,使我成为一个有能力应对各种挑战和取得成功的人。
然而,我并不认为自己是完美的。
我知道自己还有许多需要改进和学习的地方。
然而,我相信只要持续努力和不断学习,我将能够不断提升自己,成为更好的人。
个人中个性自我评价
个人中个性自我评价很高兴有这个机会来谈一谈我的个性和自我评价。
我相信每个人都有着独特的个性特点，而我的个性也不例外。
在接下来的篇幅里，我将对自己的个性进行深入的剖析，从而更加全面地了解自己。
我希望通过这次自我评价，能够更加清晰地认识到自己的优点和不足，从而更好地发挥自己的潜力。
首先，我想从我的性格特点谈起。
我认为我是一个比较内向的人，对陌生人缺乏主动交流的勇气。
在面对陌生人时，我通常会感到有些紧张和不安。
但是一旦熟悉起来，我会变得比较开朗和活跃。
我也很喜欢独处，享受一个人的时光，思考问题，读书学习。
总的来说，我的性格内向而稳重，不喜欢过多的社交活动，但在适当的时候也能表现得很开朗和活泼。
除了性格外，我还拥有一些其他的个性特点。
比如，我是一个比较细心和慎重的人。
无论是工作还是生活，我都会尽力做到把每一个细节都处理得尽善尽美。
我不喜欢马虎和草率，希望能够通过细致的工作来展现自己的能力。
另外，我还是一个比较有责任心和积极进取的人。
在面对工作和挑战时，我总是会全力以赴，尽力做到最好。
我相信只有付出了努力，才能够收获成功和成就。
然而，我也清楚地认识到自己的不足之处。
比如，我对变化的适应能力不够强。
面对新的环境和挑战时，我会感到有些局促和不适应。
这可能会影响到我的工作效率和表现。
另外，我有时候会显得有些固执和顽固。
在处理问题时，我倾向于坚持自己的观点，不太愿意听取他人的建议和意见。
这可能会造成一些沟通上的障碍，影响到工作的进行。
对于自己的这些不足，我也在不断努力改进和提高。
我希望通过学习和经验的积累，能够更加成熟和全面地发展自己的个性。
在未来的日子里，我会更加注重自己的变通能力，学会更加灵活地应对各种不同的情况。
同时，我也会更加主动地寻求他人的意见和建议，以便更好地完善自己。
我相信只有不断地积累经验，扩展自己的视野，才能够成长为一个更加全面和优秀的人。
总的来说，我的个性可以概括为内向、细心、有责任感和不够灵活。
个性的自我评价
个性的自我评价篇幅限制为____字，我将通过以下几个方面对自己的个性进行全面评价。
首先，我将描述自己的性格特点；其次，我将对自己的优点和缺点进行分析；最后，我将谈一谈如何通过自我管理来优化自己的个性。
一、性格特点1. 外向开朗：我通常能够轻松地与他人建立联系并展示自己的个性。
我乐观、热情和友善，能够很好地融入不同的团队环境。
2. 坚韧不拔：我具有很强的毅力和决心，能够在面对困难和挫折时保持坚持，并积极寻找解决问题的途径。
这使我在工作和学习中能够更好地应对挑战。
3. 细心：我注重细节，并对工作或学习任务进行全面的规划和组织。
我能够有效地利用时间和资源，确保任务的高质量完成。
4. 团队合作：我善于与他人合作，能够积极参与团队活动，并主动承担责任。
我注重团队合作的效率和效果，能够与不同背景和个性的人共同协作，并达到共同目标。
5. 独立思考：我善于独立思考和分析问题，能够全面考虑不同的观点和因素，并找到最佳的解决方案。
我不盲从于他人的意见，而是在做出决策时充分权衡利弊。
6. 冷静沉稳：我能够在压力和紧张的环境中保持冷静和沉稳，并迅速做出决策和行动。
我具有很好的抗压能力和应变能力，能够应对突发事件和紧急情况。
7. 学习能力：我喜欢学习新知识和技能，并能够迅速吸收和消化所学内容。
我具有较强的自学能力和适应能力，能够在新环境中快速适应并取得进步。
二、优点与缺点1. 优点（1）责任感强：我在工作和学习中始终保持高度的责任感，能够全力以赴地完成自己的任务，并对自己的行为负责。
（2）积极向上：我具有积极向上的态度和乐观的心态，能够以积极的态度面对一切困难和挑战，并寻求解决问题的途径。
（3）强烈的团队合作意识：我擅长与他人合作，认为团队合作是取得成功的关键。
我愿意分享、倾听和学习他人意见，并通过协作实现共同目标。
（4）灵活变通：我能够灵活应对各种复杂情境，并能够迅速调整自己的思维和行动方式。
这使我在不同的工作场景中都能够发挥出高效的工作能力。
突出个性的自我介绍
突出个性的自我介绍大家好，我是一个注重突出个性的人。
在这个喧嚣纷杂的世界中，我始终坚守着自己的独特性格和思维方式。
今天，我想借这个机会向大家介绍一下我自己。
首先，让我来介绍一下我在外表方面突出的个性特点。
我拥有一头乌黑亮丽的长发，几近及腰，清晨的阳光透过窗户照在我的头发上，宛如瀑布般的绚丽光芒。
我注重衣着的搭配和细节，在选择服装时会根据当天的心情来选择合适的颜色和款式。
我喜欢穿着舒适并有设计感的衣物，这样能够展现自己的独特品味和个性。
同时，我还喜欢戴一些特别的配饰，如眼镜、耳环等，这些小细节能够为整个造型增添一份设计感和时尚味道。
除了外表方面的突出个性，我在性格方面也有着独特的特点。
我是一个乐观、积极的人，总是能够在困难面前保持镇定和冷静。
无论遇到什么困难和挫折，我都会坚持下去，并从中学习和成长。
我相信，每一个困难和挫折都是一次锻炼和成长的机会，只有不停地迎难而上，才能成就更好的自己。
此外，我还是一个有着很强好奇心和求知欲的人。
对于我来说，学习和探索是一种乐趣和动力。
我喜欢读书、研究一切感兴趣的事物，追求知识和智慧。
我相信，知识是一种力量，它可以打开人生的各种可能性，让我们成为更加优秀和完整的人。
因此，我经常参加各种学术讲座、研讨会等学术活动，与他人交流和分享自己的见解和想法。
除了学术方面的突出个性，我还对艺术和创作有着浓厚的兴趣和才华。
我喜欢音乐、绘画和写作，这些艺术形式能够表达我的情感和思想，让我感受到美的力量。
在音乐方面，我常常弹奏吉他，用音乐的方式去表达内心的情感和感受。
在绘画方面，我喜欢用各种颜料和画笔创作独特的艺术作品，这是一种很好的方式去表达自己的个性和思想。
同时，我也热衷于写作。
通过文字的组织和表达，我能够更深入地思考和理解问题，同时也能够与读者进行有效的沟通和交流。
最后，我还想强调一下我在人际关系方面突出的个性特点。
我是一个开朗、友好的人，善于与他人建立良好的关系。
我总是用关心、热情和真诚的态度去对待身边的每个人，尽力为他们提供帮助和支持。
个人性格特点自我鉴定
个人性格特点自我鉴定
《我的性格特点自我鉴定》
我是一个性格比较内向的人，喜欢独处和静思。
我喜欢思考问题，不善于与人交流，但在我内心深处，却有着强烈的求知欲和探索欲。
我独自一人的时候，会思考很多问题，总是想要找到答案。
同时，我也是一个非常细心的人，做事喜欢一丝不苟，对待工作和生活都有着严格的要求。
另外，我还有一点是比较缺乏自信。
在面对陌生人或是陌生环境的时候，我总是显得有些拘谨和不自信，不太擅长与人打交道。
这也让我在社交方面有些困难，但我正在努力改变自己，学着去接受和尝试新的事物。
同时，我也是一个非常有责任感和正义感的人。
我对待工作和生活都是一丝不苟，对待朋友和家人也是如此。
我不喜欢欺骗和不公平的事情，总是希望能够维护正义。
这也是我为人处事的原则之一。
总的来说，我知道自己有很多性格上的缺陷和不足，但我也在不断地努力改变和提升自己。
我相信，只要我不断努力，我一定能够变得更好，变得更适应这个社会。
《写出自己的个性 》优秀教学课件
（A）我就是这么一个人，学习，认认真真，有时还要开 个玩笑什么的。说起来脸红，有时还要扑在妈妈怀里撒 娇呢。经过这番介绍，你大概认识我了吧。对了，你只 要到我们教室门口站一会儿，看见一个男孩子在向老师 提问，辩论，手举得高高的，脸上还带着不服气的神态 的，那准是我。 （B）你别看我平时对爸爸、妈妈的批评不服气，离开了 爸爸、妈妈，可难受了。上小学时，每天三顿饭都在 家 吃。现在离家很远，中午不回家。说起来真不好意思， 开学才四天 ，到中午就想家了。每当我学习马虎时， 想起天还没亮，爸爸就为我去买饭，妈妈就在厨房的烟 雾中为我忙感不停，我就感到非常羞愧。
——写出自己的个性
在生活中，那些或特别文静，或特别活泼， 或特别旷达、或特别狭隘的人，往往能给别人 留下较为深刻的印象。这是因为他们身上的个 性特别突出，在言行中处处都能让人们体会出 来。
启示：在作文中写人时，应该从各个方面努力 写出人物的个性。
这种抓住人物个性不爱出去玩，只爱在家里看小说。嘿，有趣的
小说可把我迷住了，我看了不知多少书，什么外国小说啦， 中国小说啦，还有科学幻想故事和美丽的童话。我看书还 爱动感情。在看《疯娘,我的疯娘》,我读了一遍又一遍, 每读一遍,眼泪就噗噗地往下掉，把书弄湿了一大块。母 爱的伟大,母爱的无暇,使锈蚀的灵魂得以净化。看《大板 筋和铜豌豆》，我看到结巴子“大扳筋”被伶俐的“铜豌 豆”逗得面红耳赤，我憋不住一个人嘿嘿地笑起来，惹得 爸爸妈妈莫名其妙地看着我，调皮的弟弟拉着我刨根问 底…我一本接一本看，反正不用担心借不着书，爸爸在南 京师范大学中文系教书，那儿图书馆的书架长得一眼望不 到头呢!
写作的多样性与 独特性
——《文章写作与修改》之一
第一节 写出自己的个性
什么是个性呢？ 文章的个性，是指一篇文章所独有的特色。 有个性，指的是不人云亦云，不说套话、空 话。没有个性的人，必然淹没在人海之中； 没有个性的作文，很难引起人们的注意。但 目前的情形是，一些同学作文总是步人后尘， 别人怎么认识， 他也怎么认识，没有自己 的见解；别人怎么写，他也怎么写，没有自 己的创意。千人一面，众口一词，大家好像 都在进行思维和表达的复制。这一情形必须 得到根本的改变。
个性的简短自我介绍范文五篇_自我介绍范文_
个性的简短自我介绍范文五篇如何编写一段与众不同的或者说是个性的?今天小编就搜集了五篇个性的简短自我介绍，供大家参考鉴赏!个性的简短自我介绍1我，中等个子，有一双黑亮的眼睛，看上去聪明、伶俐。
美中不足的就是鼻梁有点塌。
这一点不知被妈妈笑过多少次，但我一点也不生气，这是我的特点嘛!我像大多数女孩一样，有一个致命的弱点--爱哭，每当爸爸、妈妈或老师批评我的时候，不争气的眼泪就会不由自主地流下来。
这时妈妈就会说：“没出息。
”不过，现在眼泪少多了，因为我已经长大了。
我不太爱出去玩，但喜欢看电视，连吃饭时都会聚精会神，眼都不眨一下。
妈生气时会说：“你都快钻到电视里去了。
”看电视使我了解了许多国家大事，也知道了许多书本上没有的知识。
当然，看电视也误过我的学习，在一段时间里使我的学习有所下降，为此，妈妈批评了我。
但总结一条：看电视要适可而止，不可过度。
我的性格开朗，爱好广泛，唱歌、跳舞，样样喜欢，但都不太精，相比之下我更爱好游泳，今年还参加了游泳训练班，把原来白白净净的我，变成了现在的小“非洲”。
我还有个爱好，那就是看书。
《世界真奇妙》、《中华国宝》、《脑筋急转弯》、《故事》……我都喜欢看，但看书的习惯不好，无论吃饭，上厕所，临睡前都要看，妈妈为此说过我多次，但我还是改不过来。
看书使我增长了不少知识，懂得了很多道理，开阔了眼界。
朋友，一个开朗、活泼、爱好广泛的我，你们喜欢吗?个性的简短自我介绍2一个丑人的自白我出生了两次。
第一次，一个医生从娘胎里把我拽出来，突然晕倒，一个护士闭上眼摸索着，把我塞了回去…… 第二次我出生以后，医院所有的人都躲在太平间哭泣，院长自己抽自己的嘴巴子，怪自己有眼无珠，不该贪财接了我这个生意…… 母爱是伟大的，她不嫌弃我，把我养大成人，不过他在我脸上贴了一张骷髅照片，以减轻心理压力，面具伴随我到十岁。
十一岁那年，我上三年级，全班同学都是好奇心最重的时候，都拼命的想看看面具后的我到底什么样子，有个外号叫李大胆的同学趁我小便的时候一把扯下了我的面具，从此后，李大胆同学患上一种怪病，不会说话，目光呆滞，一天到晚什么也不干，对着一个人的头骨打死不眨眼，一闭上眼，就流泪不止…… 校长上报了教育局，教育局派人来了，因为全校的同学都转学了，校长每天早上只能吃半碗稀饭，老师的工资已经两月没着落…… 教育局的人见到我后，局长立刻辞职下海不干了，连锁反应，全国的教育机构解散……我走在街上，路边的人全在狂吐不止，一群猪从后边冲到我这里，忙不迭的给我戴红花，发奖杯，还给了我一个证书，上写：猪的救星。
中的个性自我评价范文
中的个性自我评价范文本人性格开朗、乐观向上，善于与人沟通交流，对待工作认真负责，注重团队合作，具有较强的执行力和组织能力。
我善于倾听别人的意见，虚心接受他人的批评和建议，在与他人的交往中，我能够尊重对方的个性和观点，注重维护人际关系，让周围的人感受到我的友善和关爱。
在工作中，我有条不紊的工作习惯和高效的执行力。
遇到问题时，我能够深入分析，找出解决问题的方法，不会轻易放弃。
我热爱学习，乐于接受新知识和新技能，勇于挑战自我，不断完善自己。
我对待工作充满热情，勇于接受挑战，勇于承担责任，对待每一个任务都能以饱满的热情和专业的态度去完成。
在工作中，我注重团队合作，善于倾听他人的意见，善于调动团队的积极性，促进团队的协作，以实际行动带动身边的同事互相帮助、互相鼓励，形成良好的团队氛围。
我有较强的组织能力和领导能力，能够有效地分配任务并协调团队工作。
在工作中，我能够以身作则，率先垂范，引导他人，激励团队成员，调动大家的工作积极性。
在团队中，我能敏锐地捕捉到团队成员的优势和不足，善于根据团队成员的特长和特点，合理地分配任务，充分发挥每个人的潜力，让团队在工作中协调高效地运转且目标明确地前行。
在团队合作中，我能够妥善处理好人际关系，让每个团队成员都感受到我的尊重和关心，促使团队成员的工作积极性被调动起来。
在处理困难和矛盾时，我能够沉着冷静，不慌不乱地面对问题，虽然内心可能会焦虑和紧张，但外表总是能保持镇定，用理性的思维解决问题。
在面对挑战时，我会坚定信念，不轻易选择放弃，而是通过不断地努力和学习，找到解决问题的方法，坚持不懈地去实现自己的目标。
在过去的工作中，我也曾遇到过许多挑战和困难，但我总是持之以恒，克服困难，不断成长和进步。
在工作中，我注重自我管理和自我提升。
我总是积极主动，以饱满的热情对待每一项工作，不断完善自己，追求卓越。
我善于总结经验，及时调整自己的工作方向和状态，使自己不断地进步。
我常常会和同事们一起开展自我提升的讨论和学习活动，共同探讨如何提高自己的工作能力，如何更好地为团队做出贡献。
教你发掘个性的独特性：《写出自己的个性》教案指南
写出自己的个性，这是每个人都应该努力做到的事情。
但是，如何才能发掘出自己的独特性？这就需要一个指南来帮助我们。
我们需要知道什么是个性。
个性是指每个人独特的人格特征，包括性格、兴趣爱好、价值观等方方面面。
通过了解自己的个性特征，我们可以更好地认识自己，找到自己的定位，从而更加自信地面对生活。
那么，如何发掘自己的个性特征呢？我们要了解自己的兴趣爱好。
无论是什么样的兴趣爱好，都是我们独特的一部分，它们可以反映出我们的性格特点和生活态度。
例如，喜欢旅游的人可能会有开放、好奇的性格特点，喜欢阅读的人则可能偏向于思考、内向。
因此，了解自己的兴趣爱好，可以帮助我们更好地了解自己的个性。
我们还需要认识自己的价值观。
价值观是指每个人对于事物的评价和认知，它决定了我们对于事情的态度和行为方式。
例如，有的人重视家庭、友情和爱情，这样的人可能会认为自己的家庭是最重要的，他们的行为也会符合这一价值观；而有的人则可能更加注重事业、财富等方面，这样的人可能会把自己的工作放在第一位，并且会为了工作付出更多的时间和精力。
因此，了解自己的价值观，可以帮助我们更好地了解自己的个性特点，也能够帮助我们找到更加适合自己的生活方式。
我们还需要认识自己的性格特点。
性格特点是指每个人独特的性格特征，包括外向、内向、开放、保守等方面。
不同的性格特点会影响我们的行为方式、人际交往和生活方式。
例如，外向的人可能会更加善于交际、活跃、开朗，而内向的人则可能更加善于思考、沉静、理性。
因此，了解自己的性格特点，可以帮助我们更好地了解自己的个性，同时也可以帮助我们与他人建立更加和谐的关系。
发掘自己的个性特点，是每个人都应该去做的事情。
通过了解自己的兴趣爱好、价值观和性格特点，我们可以更好地认识自己，找到自己的定位，从而更加自信地面对生活。
希望大家可以积极探索自己的个性特点，成为更加独特、自信的人。
个性和普通的小学生自我评价
个性和普通的小学生自我评价作为一个小学生，我认为我有一些独特的个性和普通的特点。
以下是5500字的自我评价：一、独特的个性：1. 好奇心强：我对周围的世界充满好奇，经常提出各种问题探索答案。
这种好奇心推动我不断学习，扩展知识的边界。
2. 创造力丰富：我喜欢发挥自己的想象力，善于提出创新的、与众不同的解决问题的方法。
无论是在写作、绘画还是其他创作活动中，我总是有自己独特的见解和方式。
3. 坚持不懈：我具有坚持不懈的精神，不轻易放弃。
无论是面对学习的困难还是兴趣爱好的挑战，我总是能够坚持下去，并且从中不断成长。
4. 自主学习能力强：我喜欢独立思考和学习。
我会主动寻找学习资源，通过互联网和书籍学习自己感兴趣的知识。
我相信自主学习能够培养出更多的想象力和创新能力。
5. 善于合作：我懂得与他人和谐相处，善于倾听和表达自己的意见，能够积极参与集体活动。
在团队合作中，我能够发挥自己的特长，与他人紧密协作，实现共同目标。
二、普通的特点：1. 健康快乐：我每天保持充足的睡眠时间，均衡的饮食习惯，并且积极参加各种体育活动。
我喜欢笑，喜欢与同学们玩耍，保持心情愉快。
2. 学习勤奋：我认真对待每一堂课，积极完成老师布置的作业。
我相信只有通过努力学习，才能取得好的成绩和进步。
3. 诚实守信：我遵守校规校纪，诚实守信。
无论是在学习中还是生活中，我懂得保持道德和责任感，不撒谎，不欺骗他人。
4. 社交能力好：我与同学之间的关系良好，善于与他人交流，能够建立深厚的友谊。
我喜欢与同学们一起做游戏、交流思想和共同学习。
5. 爱护环境：我懂得爱护环境，保持教室整洁，不乱扔垃圾。
我也积极参加学校组织的环保活动，向同学们宣传环保的重要性。
以上就是我个性和普通的小学生自我评价的内容。
我相信通过不断提升自己的个性特点和普通特点，我能够成为一个更好的小学生，并为自己的成长建设做出更多的贡献。
写自己性格的作文
写自己性格的作文
我的性格。
每个人都有自己独特的性格，而我的性格也是独一无二的。
我是一个性格开朗、乐观向上的人，总是能够积极面对生活中的种种挑战和困难。
首先，我是一个乐观向上的人。
无论遇到什么困难，我总是能够保持乐观的态度，坚信自己能够克服一切困难。
我相信困难是暂时的，只要我努力去面对和克服，一切都会迎刃而解。
这种乐观的态度也让我在生活中总是能够找到一丝希望，不轻言放弃。
其次，我是一个性格开朗的人。
我喜欢与人交流，喜欢结交新朋友。
我总是能够用自己的笑容和幽默来感染身边的人，让大家都感到快乐和愉悦。
我也喜欢帮助别人，尽自己所能去帮助需要帮助的人，让他们感受到温暖和关爱。
此外，我还是一个有责任心的人。
无论是在学习还是工作中，我总是能够尽心尽力，认真对待。
我知道责任是一种担当，只有承担起责任，才能够走得更远。
我也会尽自己最大的努力去完成每一
项任务，做到尽善尽美。
最后，我是一个有冒险精神的人。
我喜欢尝试新鲜事物，喜欢挑战自己。
我相信只有不断地尝试和挑战，才能够让自己不断地成长和进步。
我也相信只有勇于冒险，才能够收获更多的人生经验和财富。
总的来说，我的性格是开朗、乐观、有责任心和冒险精神。
我相信这样的性格会让我在人生的道路上走得更远，也会让我成为一个更加优秀的人。
我会继续保持这样的性格，不断地努力和奋斗，成为更好的自己。
《写出自己的个性》课件4-优质公开课-人教选修文章写作与修改精品
考 链
没有个性色彩的文章，是没有生命力的。缺失个性色彩，
接 借
鉴
课
是中学生作文的一大通病。怎样才能写出自己的个性？按新
堂
素
互
教材的说法就是：“同学们能自主地写作，写真实的内容，
材
动
日
探
写出的文章有新意。”
积
究
月
写
自主：就是写自己想写的内容，选用自己喜欢的表达方
累
作 实
式，不受过多外部因素的干扰。如：写“我”的观察，写“我”
卷 有
从而展现出文章的个性色彩。
益
写文章是离不开选用事例的，但我们在写作教学中发现，
高 考 链 接 借 鉴
课
堂 互
很多学生选用事例几年如一日就是这么几个事例：写到好人
素 材
动 探
好事，就是列举雷锋、焦裕禄、孔繁森；写到子女教育，就
日 积
究
月
是孟母三迁、岳母刻字、孔融让梨；写到爱国主义，少不了
累
写
作
举一身正气的文天祥、抵制鸦片的林则徐；一谈起学习勤奋，
素
互
材
动
兼美，成就佳作。
日
探
积
究
3．文体求变。传统的记叙文、议论文、说明文三大类已
月 累
写
作
经满足不了学生个性和作文个性的发展需求。童话、寓言、
课
实
后
践
杂文、短篇小说甚至文言文也都登上了“大雅之堂”，成为
演
剖
练
析
高考作文中一道靓丽的风景。
提 升
菜单
新课标·文章写作与修改 选修
晨
读 开
4．材料求新。选例论证时要敢用新材料，防止趋熟化，
致自己的个性签名
致自己的个性签名致自己的个性签名11、如果你是地心引力，我绝不会抗拒，重新去定义水平。
2、"对一个人用心过头，只会加速他对你的厌倦"3、一样的人，不一样的人生。
4、长大了要嫁给唐僧，能玩就玩，不能玩就把他吃掉。
5、要轻易放弃，因为开始不容易。
6、"很多时候，沉默并非是无话可说，而是一言难尽"7、我想成为黑暗中的一束光。
8、但凡觉得辛苦，便是强求。
9、不属于我的，我从来不要。
10、有些事不是我不在意，而是我在意了又能怎样。
11、无志之人常立志，有志之人立长志。
12、帅有个屁用，到头来还不是被卒吃掉。
13、软肋只有两处，爱或者惧。
14、报应是肯定有的，只是迟早问题。
15、别再委屈自己了好吗，做个迷人的混蛋，温柔且目中无人！16、会离开的都是废品，能抢走的都是垃圾。
17、"选择等待，就要承受孤独"18、别回头请一直向前走！19、对路子的人早晚会成为朋友。
20、人在江湖飘，谁能不闷骚?21、生活是自己的，别被垃圾烂人扫了兴。
22、"别希望过度，止于适度和有所保留其实挺好的"23、不就我爱你，我还输得起。
24、"我们彼此最大的坎，离不开又合不来"25、我眼里容不得一粒沙子，同样也容不得你。
26、出卖自己的灵魂和原则并不丢人，丢人的是没能卖一个好价钱。
27、尊严这种东西，你得有实力扞卫，否则，那就是死要面子活受罪。
28、或许遗憾和年轻总绑在一起29、"我感到难过，不是因为你欺骗了我，而是因为我再也不能相信你了"30、何苦让不快乐，尾随自己。
31、学会接受失去，别想念，别联系，别犯贱。
32、未曾失败的人恐怕也未曾成功过。
33、你的想法，叫我捉摸不透。
34、当我有能力离开的时候，我绝对不会多逗留半秒。
35、别对我呵呵，呵呵你全家。
36、"心里若有了佳人，余下的便全是路人"37、"什么是心酸啊，我问自己，你把他当生活背，他把你当甲乙丙丁"38、愿我余生从心所欲任性妄为，宁愿做灯红酒绿中张牙舞爪的鬼，也不做平淡生活里委曲求全的谁。
我的个性作文
我的个性作文我的个性作文(15篇)在平时的学习、工作或生活中，大家都经常看到作文的身影吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。
你写作文时总是无从下笔？以下是店铺为大家整理的我的个性作文，希望对大家有所帮助。
我的个性作文1"啪啪啪……"，又是一阵热烈的掌声。
我喜欢站在舞台上，喜欢在大家面前表现我自己，更喜欢听那美妙的掌声。
这就是我——一个自信十足的李宗袁。
小学时，由于我各方面表现较优秀，老师让我参加各种比赛。
记得第一次上台演讲，我有些紧张，怕万一说不好就会丢班级的面子。
可老师鼓励我说："没事，尽自己最大努力就行，别紧张。
"老师的这番话，就像给我吃了颗定心丸一样，心里顿时安静了下来。
伴着主持人甜美的声音，我大大方方地走上台，开始了我的演讲。
随即，掌声响了起来，那一刻，我的心里有股说不出的滋味。
那次我获得了三等奖，但也是从那以后奠定了我"登台"的基础，也是从那以后，我明白：敢于挑战才会有成功的机会。
古人说："男儿有泪不轻弹"。
而我就是个例外，咳、你可别笑，这也是我的爱好哩！养的宠物走了，哭！受同学欺负，哭！考试没考好，哭！看书看到感人处，鼻子一酸，又落下两排"大珍珠"。
不过，我丝毫不觉得难为情，古人云："当笑则笑，当哭则哭，无须掩饰"！这就是我，一个爱展现自我但又爱哭的小男孩。
我的个性作文2我是一个白白胖胖的小男孩，我很喜欢听鬼故事，可每次听完后，都会缩在被子里不敢出来，因此我也就是个胆小的人。
有一天，我去外婆家玩，走在路上，由于我刚刚看了鬼故事，我一走到半路就很怕，一直觉得后面好像有怎么东西，一直忐忑不安的来到了外婆家。
刚进门，一只“鬼”就在我眼前忽悠，吓得我连忙向后面退了好几步，有哆哆嗦嗦的讲了起来：“你……是……是……谁……谁……啊？”可没想到，我刚一问，那鬼就“哈哈哈”的笑了起来，我壮着胆子走过去把那“鬼”的衣服给拉了下来，一看，唉……怎么都被小表弟给吓怕了呢！下午，我和表哥表弟一起去田里玩，我们就提议玩捉迷藏，先出手心手背，我的运气真不好啊，刚开始就是我在捉，真是“开门黑”呀！不一会儿，他们就开始藏起来了。
个人个性自我介绍
个人个性自我介绍大家好，我是一个热爱生活、乐观向上的人。
在这个个性自我介绍中，我将会向大家展示我作为一个个体的独特性、个性、兴趣爱好以及对事物的态度。
首先，我要强调自己的独特性。
在集体中，我总是能够与众不同地脱颖而出。
我的个性特点是外向、自信、有耐心、细心、善于沟通，以及具备较高的适应能力。
这意味着在社交活动中，我总能与各类人群和环境相处融洽，并且有能力解决各类问题。
其次，我拥有很多独特的兴趣爱好。
我对各种体育活动很感兴趣，尤其是篮球和足球。
我也热衷于户外运动，如徒步旅行、爬山等。
除此之外，我热衷于音乐和舞蹈，我会弹钢琴和吉他，并参加舞蹈课程。
我认为兴趣爱好是人生活的调剂品，能让我们在忙碌的工作和学习中找到放松和快乐。
同时，我对待事物的态度是积极向上的。
无论面对困难还是挑战，我总是保持冷静、乐观和专注的态度。
我相信通过努力和坚持，我们能够克服一切难题，并取得成功。
我也坚信，团队合作是取得成功的关键。
我善于与他人合作，并在团队中发挥积极作用，帮助他人克服困难，达成共同目标。
此外，我对于工作和学习有着极大的热情和动力。
我认为只有通过不断努力和学习，我们才能够不断提高自己的能力，并取得更好的成绩。
我善于分析和解决问题，在工作和学习中能够找到最佳的解决方案。
我对新技术和新知识充满好奇心，经常自学新知识和技能，以不断提高自己的竞争力。
最后，我想强调的是我的人际关系。
在我看来，人际关系的重要性不言而喻。
我善于与他人交流和沟通，并且能够与各类人群建立良好的关系。
我注重倾听他人的观点和意见，尊重他人的意愿和选择。
我相信通过建立良好的人际关系，我们能够相互获益，共同成长。
总结起来，我是一个独特、积极向上的人。
我具备良好的人际关系、解决问题的能力，对工作和学习充满热情。
我热爱生活，乐观向上，并善于克服困难。
我相信自己在未来的道路上，能够不断成长和进步，取得更多的成就。
谢谢大家！。
《写出自己的个性》精品课件
作文中的发散思维可分为客体发散思维和主体发散思维。
A 客体发散思维是就写作对象而言，对象的特性不是单 一的，而是多侧面、多层次、多因素、多变量的， 比如写“粉笔”，可作如下发散：色彩—洁白，形体— 短小，原料—纯净，质地—坚硬，属性—易碎，脾 性—默然 B 主体发散思维是就写作者而言的，作者的能力、素质、 修养、经历、认识问题的角度方法各不相同，面对同 一事物、同一题材，各自的感受和认识，也是有差异 的，所谓“各以其情而自得”（王夫之），所谓“以 我观物，故物皆着我之色彩”（王国维），讲的就是 这个道理，所谓“一千个读者，有一千个哈姆雷特” 也是这个意思。
如何进行发散思维
这幅画内涵丰富，画面上虽不见古寺形影，但留 给了观赏者丰富的联想和想像： 1、山中泉水边有和尚，说明山的深处必然有 寺庙； 2、和尚年迈还要亲自担水，一定是年轻的和 尚不愿枯守古寺纷纷奔走他乡，只剩下这位老和 尚留守寺院，老和尚所住的寺院也必定是一座年 久失修、饱经沧桑的古寺。 其实，作文与构画同理。作文也要留给观赏
量是伟大的。
• 6.“流水不腐，户枢不蠹。” ◇生命在于 运动。 • 7.“滴水穿石” ◇成功在于矢志不
以牛为对象，类比于 现实生活．用发散思 维写出3—6篇不同立 意的文章提要。
牛
1、从牛的雄壮形象落笔，写出时代特征。人们 生活在今天的社会，应该像牛一样充满活力，体 现出时代精神。 2、从鲁迅先生自比作一头牛，郭沫若自比牛的尾 巴，茅盾先生自比为牛尾巴上的一根落毛，写到伟 人的谦虚。 3、从牛的性格写起，平时温和，有时也会有一股 “犟”劲，指出人们在学习中也应有这股牛劲。 4、写牛不仅有耕田的牛，还有供运输之 用的牦牛，提供牛肉的肉食牛，提供牛奶 的荷兰牛，还有用来角斗的西班牙斗牛， 从中生发随想。
性格方面自我评价100字
性格方面自我评价100字对于我的性格方面，我自己认为我是一个乐观、积极向上的人。
我喜欢与人交往，善于沟通和表达自己的想法。
我相信生活中总是会有一些困难和挑战，但我总是能够保持乐观的态度面对这些问题，并积极寻求解决办法。
我也是一个很有耐心的人，能够坚持不懈地做一件事情，不轻易放弃。
同时，我也懂得宽容和包容他人，善于理解和体谅别人的立场和情感。
我常常能够站在对方的角度思考问题，以平和的心态和宽容的态度处理人际关系。
另外，我也是一个很有责任感的人。
无论是在工作中还是生活中，我都能够认真负责地完成自己的任务，并且时刻关心着他人的感受和需要。
我喜欢帮助别人，乐于提供帮助，尽自己所能去帮助他人解决问题。
在团队中，我也能够很好地协调和配合其他人，愿意承担起一定的责任和义务，以维护整个团队的利益。
此外，我还是一个很好的倾听者。
我喜欢倾听他人的故事和想法，愿意花时间去倾听别人的心声。
我相信倾听是一种尊重和体谅他人的方式，能够增进人际关系的和谐，也能够拓展自己的视野和思维。
我乐于接受别人的意见和建议，并且能够理性地对待自己的问题和困扰，不轻易偏激或情绪化。
然而，我也深知自己存在一些不足和需要改进的地方。
比如，我有时会过于追求完美，对自己和他人要求过高。
这种严格的要求往往会导致我对自己和别人都极为苛刻，容易产生紧张和焦虑。
在工作中，我也可能会因为太过认真而忽略了别人的感受；在生活中，我可能会因为过于在意细枝末节而忽略了生活的美好。
因此，我希望自己在对待问题和处理事情的过程中能够更加随和开朗，不要因为细节而忽略了大局，更重要的是要保持一颗平和、宽容的心。
另外，我也有时会显得有些自私，表现为只关心自己的感受和需要，而忽视了他人的需求。
在某些情况下，我可能会因为自己不愿意妥协而伤害了他人的感情。
我意识到这一点后，我会更加努力地改正自己的缺点，多关心他人，善待他人，多站在对方的角度考虑问题。
我相信只有深刻地理解和谅解他人，才能真正建立起和谐的人际关系，能够让自己更好地融入集体，发展个人品质。
《写出自己的个性》导学案1-1
第一章写作的多样性与独特性第一节《写出自己的个性》导学案单元预览写作既是一种对生活的体验、认识、提炼、总结、升华的过程，也是不同的写作个体进行创造性表达的过程。
《语文新课程标准》中要求中学生“写作要感情真挚、力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验”。
人和人在先天禀赋、生活环境、成长经历、教育程度等方面存在着千差万别，这就造成了每个人精神面貌的异彩纷呈。
面对复杂的生活定会有不同的见解和多样的表达。
这种主观的差异性，必然造成写作的多样性和独特性。
传统写作教学多强调写作共性，忽视个性，因此文章千人一面、千篇一律的现象比较严重。
因此“个性化写作”的提出，既是写作理念上的突破，又是写作实践上的大发展，具有革命性的进步。
《写出自己的个性》先讲述了写出自己个性的基本内涵：自主、真实、创新。
既而阐述了写作发展的一般过程中必然显现出个性特征。
最后讲述了最能体现个性的是建立属于自己的“语言系统”。
要从个性化思维、个性化选材、个性化谋篇布局等方面锤炼自己作文的个性，从而发展自己的个性。
《联想与想象》中讲联想与想象是发散思维的动力，是构思文章的重要手段，也是最能发挥“写作个性”的重要途径。
联想与想象是个性写作的翅膀，联想可以使我们思维缜密，想象可以使我们思维活跃。
《学会沟通》通过两个故事说明了思维方式不同，表述形式不同，解决问题的效果就不同。
写作就是用书面形式传递信息。
要想使这种信息传递产生预期的效果，就要学会沟通。
自主预习区【预习提示】“有个性色彩”属于作文“发展等级”中的“有创新”，能力层级为E。
高考作文要求“见解新颖，材料新鲜，构思新巧，推理想象有独特之处，有个性色彩”。
“有个性色彩”，就是有特长、性格、特色。
“我”的认识，“我”的所见所闻，“我”手写“我”口，“我”手写“我”心。
在高考作文的评分标准中规定“有个性特征”。
“性情面目，人人各具”。
高考作文也应有个性特征，或雄浑、豪放，或淡雅、婉约，或清新、自然，具有自己独特的风格。
个性评价自我总结怎么写
个性评价自我总结怎么写作为一个个体，我一直对自己的个性进行了不断的总结和整理。
个性评价是对自我的一个深刻认识和分析，也是对自己所具备的优点和缺点进行梳理的过程。
在这个过程中，我不断反思自己，梳理自己的思维方式和行为特点，以便更好地认识自己，改进自己，不断成长。
首先，从我的个性外在特点上说，我是一个比较开朗外向的人。
我善于与人交往，乐于结交朋友。
我对待他人友善、真诚，喜欢和别人分享快乐，帮助别人。
这一点让我在团队中能够和谐相处，也帮助我在工作和生活中获得了不少的帮助与支持。
同时，我也乐于表达自己的情感和想法，对待问题坦诚直率，不爱拐弯抹角。
这种性格特点也让我在工作和生活中更加得心应手，能够更好地沟通交流，解决问题。
其次，我的内在特点是比较积极向上的。
我对待事物总是抱有一颗积极的心态，乐观向上。
无论是面对挑战还是困难，我总是能够沉着冷静，勇敢面对。
我相信只要我努力，就一定能够克服困难，实现自己的梦想。
这一点在工作和学习中也得到了体现，让我能够在面对各种问题时，更好的应对和解决。
但是，我的个性也存在一些不足之处。
首先是我比较容易受外界影响。
在面对不同的人和环境时，我的情绪和态度很容易发生变化。
有时候在群体中我会不自觉地跟风，跟着别人走，这让我在一些关键问题上缺乏自己的独立性和主见。
同时，我也比较情绪化，有时候在处理问题时会受到个人情绪的影响，难以做到理性客观地处理问题。
此外，我的个性中还存在一些自我批评意识不强的问题。
有时候，在困难面前，我会倾向于逃避，逃避现实，逃避挑战。
这让我在工作和学习上有时候难以取得优异的成绩。
同时，我在自律和自制力方面还有待提高，不能够很好地控制自己的欲望和情绪，更好地调节自己的行为。
因此，需要我在未来的生活和工作中不断完善自己，克服这些缺点，更好地发挥自身的优势。
首先，我需要更加自觉地提高自己的自我管理能力。
要坚定自己的立场，不随波逐流，更好地保持自己的独立性和独立思考。
同时，我也需要更多地向他人学习，尊重他人的意见，接纳他人的建议，使自己更加成熟和稳重。
个人性格自我评价优秀4篇
个人性格自我评价优秀4篇祝福朋友，我常常这样说：“祝你心理健康，身体健康，学习进步！”我也在这样自我祝福、自我激励中度过了难忘的大学阶段。
的确，即使偶感压力，心情烦躁，我也能及时进行自我调整，坚持“每一天都是新的诞生”的信念，永远保持着乐观向上、豁达开朗、热情主动的精神状态，积极地投身到锻炼、学习、生活之中。
我喜欢体育，在打篮球时“动如脱兔”，在下围棋时“静若处子”，CBA俱乐部常有我矫健的身影，海淀棋院、聂卫平道场常有我沉思的“雕塑”。
在运动中我体会到快乐，收获了健康。
身体好，劲头自然就足，干什么都充满激情，学什么都充满自信。
在学习上，我认真对待每一门课程，注重全面发展，困难面前，我从不后退，总是开动脑筋，想方设法解决问题，千方百计克服困难。
而每解决一个问题，每克服一个困难，都使我的信心得到提升，能力得到锻炼，进而对学习充满了兴趣，始终保持着旺盛的求知欲。
大学三年，我的各科成绩不但均衡，而且优秀。
在所有的科目中，我尤其喜欢数学和英语。
学数学让我思维缜密，行为严谨，做事有原则性；学英语让我开放自我，善于沟通，经常用英语与外教、同学们的交流，并在这个过程中，增强了团队意识，提高了合作能力。
在生活中，我能够尊敬师长，团结同学，孝敬父母，积极参加学校和社会上组织的各种活动，将学习与实践紧密结合起来，由我担任组长的《公共饮水机出水口卫生状况及清洗方法研究》课题获得了最佳实验设计奖。
课余，我还喜欢音乐和美术。
在音乐的熏陶下，在绘画的表现中，提高了我的审美品味和意趣，对美好的生活充满了向往。
总之，心情乐观是我，身体健康是我，学习优异是我，温文儒雅是我，热情大方是我，善于合作是我。
今后，我还要加倍努力，不断提升自我，完善自我。
个性发展特长及成果做专业的组织者。
我善于思考，勤于动手，具有较强的团队精神和组织能力。
高中期间，我带领课题组完成了《公共饮水机出水口卫生状况及清洗方法研究》、《适宜北京地区低养护草坪草品种调查》等课题研究，并获得了最佳实验设计奖。
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• 下面的一系列事例论证，用反问句式，将 自己的论点支撑起来。最后，作者又从另 一个角度“不听话不等于不尊重”，来防 止自己论点的偏颇，这和前面“以退为进” 的方法一样，都是为了逻辑的严密。
•
总观本文，立论新颖，持论公允， 逻辑严密，论证有力，章法严谨，语 言铺排，不失为一篇好范文。
34
• [例文三]点评： • 写爸爸、妈妈、老师、同学等记 人的文章在学生习作中比较常见。如 果作者没有创新的思维、方法、技巧， 一般很难写出新意。这篇文章有以下 几点值得探讨学习：
35
• 第一，采用了总分式的结构和加小标 题的形式，从三个方面即“使人骄傲 的爱”“使人厌烦的爱”“使人害怕 的爱”来展开，这样一方面简洁醒目， 另者运用了概 括叙述和具体细节相结合的手法，从生 活、接送、交友、检查作业等生活琐事 入手，用平实的语言娓娓叙来，将一位 疼爱女儿无微不至、对待家庭尽心尽责 的父亲写得如在眼前，使人感觉有内容、 有生活而且真实细致。本文的真实来源 于生活细节的真实，作者就是把生活原 原本本地说出来，不虚饰，不雕琢，不 矫情，有一种朴素真诚的美。
26
• 阅读教材第2页中的例文借鉴的例文一《瞬 间光芒》说说本文最能表现创新的地方是 什么？
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“例文借鉴”的点评与交流
• [例文一]点评： • 这是一篇哲理性的散文，用科幻形式 表达了作者关于人生观和价值观的思 考，展现的是“美丽一次，表现一次， 也就值了”这样一个主题。
28
•
对话是这文章的主体部分。“我”认为： 牺牲自我，忍受磨难，去换取转瞬即逝的辉 煌，然后失去了一切自由，是不值得的；而 陨石认为：“与其在宇宙中永远漆黑，不如 用这多余的身躯，换成瞬间的美丽。”在这 里，作者没有进行什么崇高、牺牲、奉献之 类的颂扬，只是客观地叙述了这么一种壮烈 的生命选择，袒露了作者对于人生目标和价 值的深沉思考。
“自主”“真实”“创 新”。
12
自主：就是写自己想写的内容，选
用自己喜欢的表达方式，不受过多外 部因素的干扰。
写“我”的观察 写“我”的发现 写“我”的感受 写“我”的思想
写“我”的情感
13
亲情是什么？请用多角度的思维 方式、形象化的比喻来说明这个问题 。
要求：每人至少写二句话，最好是二句以上。 写出自己的感受、情感
大胆质疑
独立思考
创意表达
23
24
回顾上课时教学内容
• • • • •
•
“写出自己的个性”，按新课标的要求就是： “学生能自主地写作； 写真实的文章； 写出的文章有所创新”。 其基本内涵就是：
“自主”“真实”“创新”。
请同学们结合自己平时的写作经验， 谈谈对这三点的感受、看法。
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第二课时
• 教学目标： • 1、通过“例文借鉴”的点评与交流，进 一步理解“写出自己的个性”的内涵。 • 2、学习从“个性化”的角度来点评作文。
一、导入
1、有这样一个人，黑脸短毛，长嘴大 耳，圆身肥肚，穿一领青不青、蓝不蓝 的梭布直裰，提一柄九齿钉耙 ------你 道他（她）是谁？ 2、有这样一个人，个子不高不矮，身 体不胖不瘦，脸色不黑不白，眼睛不大 不小，鼻子不高不低，嘴巴不宽不窄， 耳朵不圆不长-------你猜他（她）是谁？
第一段好，描写传神，写出了人物个性（八戒）
•
第二天。心情阴转小雨。化学考砸了。 明明知道那道题做错了，可无论我怎么检查 都找不出错来，手心里开始冒冷汗了。 • 第三天。心情小雨转大雨。物理考砸了。 坐在教室里憋得喘不过气来，于是去荷花池 看星星。可是看了一晚上，我都不清楚天上 到底有没有星星。 • 第四天。心情转晴。我担心了很久的数 学居然出乎意料的简单。待考完试，把书包 一扔，奔回宿舍洗了个澡，爽！
17
•
还有三天。怎么办？我的英语单词还有 很多没背，语文练习还没做完，数学卷子还 没做…… • 还有两天。算了，练习做了也不一定考 得到。我开始自我安慰了。 • 只有一天了。我害怕高中第一次重要的 考试考砸了，我害怕辜负了妈妈的殷切期望， 我害怕失去了在同学们中的威信……于是我 给妈妈打了个电话，听着她那一如既往的唠 叨，心里竟然宽慰了不少，于是昏昏睡去。 在梦里，我好像梦到了考题。 • 考试第一天。面对试卷，心里懊悔得不 得了：最后一题明明是练习册上的，我居然 没背过！ 18
14
1、亲情是父亲扬起的手掌，颤动的双唇和恨铁不成钢的怒 容；亲情就是母亲灼灼的泪水，柔情的呼唤，和温暖舒适的怀抱。 2、亲情是长白山顶的积雪，简洁却晶莹；亲情是底格里斯 河的流水，轻柔却绵长；亲情是美索不达米亚平原的碑文，模糊 却深刻。亲情……超越了时空，编织了人生最美丽的彩虹。
3、亲情是碗蛋炒饭，平凡，但在我饥饿时能抚慰我 辘辘的饥肠；亲情是张面巾纸，真实，但在我伤心时能 拭干我晶莹的泪水；亲情是杯白开水，无味，但在我口 干时能浇灭我炽热的火焰；亲情是块口香糖，由浓变淡， 但在要吐掉时，才发现伴你那么久长…… 15
19
•
考后第四天。终于熬到公布成绩的时 刻了。啊！化学老师少给了我一分，于是 急忙去找他。可他却平淡地说一分就不改 了，太麻烦。我当时就有点儿闷闷不乐， 因为我和第一名就差一分呀！想想自己原 来并不是这样的，几分甚至十几分都不在 乎，对于名次也无所谓，而现在居然为了 一分跑上跑下，斤斤计较，为什么呢？我 百思不得其解。最后，我只能说：大概我 已经成为一个高中生了吧！
37
• 第三，叙议结合，真情流露。作者在 叙述时渗透了真挚的感情，不但真实 地展现生活，还真实地袒露自我，把 读者当做自己的朋友来倾诉交谈。作 者这种自我心态的自然把握，是“写 出自己的个性”的前提之一。这种感 情有时以间接的方式，有时以议论的 方式，或者直接抒情的方式随文而生， 随笔点染，自然贴切
成功的秘诀：
个性的特征
“想他人之未想”
9
1、什么是文章的个性呢？ 文章的个性 是指一篇文章所独有的特色。 有个性，指的是不人云亦云，不 说套话、空话。
10
2、怎样才可使自己的文章有个性？
简单说，就是同学们能自主 地写作，写真实的内容，写出的 文章有新意。
11
• “写出自己的个性”，按新教材的 说法就是： • “学生能自主地写作； • 写真实的文章； • 写出的文章有所创新”。 • 其基本内涵就是
3
二、结合教材P1-2，思考下列问 题。
1、什么是文章的个性呢？
2、怎样才可使自己的文章有个性？
4
三、结合事例，合作探究。
5
先 别 以 为 是 小 儿 科 哟 ！ 您 很 不 容 6易
•
有一则故事，一家著名的跨国公司高薪招聘营 销人员，应聘者趋之若骛，其中不乏硕士、博士。 当这些人拿到公司的考题后，却都面面相觑，不 知所措。原来公司要求每一位应聘者，在十日之 内，尽可能多地把木梳卖给和尚，为公司赚得利 润。 • 出家和尚，剃度为僧，六根已净，要木梳何用？ 莫非出题者有意拿众人开涮？应聘者作鸟兽散。 原先门庭若市的大厅，仅剩下A、B、C三人，他 们知难而进，奔赴各地，闯江湖，卖木梳。
真实：
说真话，不说假大空话
诉真情，不为文而造情
真实的东西最质朴自然 真实的感情最易打动人
16
[补充例文] 考试前后
• 离期中考试还有六天。“哎，到底什么时 候考试？”“是先考语文还是政治？”“政治 和历史是开卷还是闭卷？”……班里一片考前 的紧张气氛。 • 还有五天。人人自危。班里就像一个充满 了氧气和氢气的集气瓶，似乎一点儿火光就能 使之爆炸。而政治老师的一句话──政治全部 闭卷，也就成为了导火线，班里立刻炸了锅。 • 还有四天。我已经沉不住气儿了，可老师 还在不紧不慢地讲新课。于是老师在上面讲， 我就在下面偷偷复习。
21
•忠告：
• 靠“包装”写作必然会失去作文的本真， 也就失去了作文的生命。我们写作文，固 然讲究文章主题的深刻性，但是，完全不 必刻意甚至牵强地去挖掘什么“微言大 义”，不必用大话、假话、空话去进行应 时的虚伪“包装”。要知道，人们看重的 不是华丽的“包装盒”，而是货真价实的 “好商品”。
22
创新：
39
•
我们趋行在人生这个亘古的旅途，在坎坷中奔跑， 在挫折里涅槃（nièpán），忧愁缠满全身，痛苦飘洒 一地。我们累，却无从止歇；我们苦，却无法回避。 烈日暴雨来过，飞沙走石来过，我们布满伤痕，却还 要面对一片片荆棘的丛林。 • 梭罗说：“这儿可以听到河流的喧声。那失去名 字的远古的风，飒飒（sà）吹过我们的树林。”或许 回首远古，能把生命如风的真谛领悟。 • 苏轼看见了风。这个曾经辉煌的文人，因“乌台诗 案”而开始落魄，流落四方，辗转难安。在赤壁的月 夜，他心灰意懒，看“江上之清风，山间之明月”， 做他那个神鹤翩跹而舞的梦。面对如江水般深沉的失 意，他看见风在山顶呼啸、盘旋，然后带着撕心裂肺 的阵痛穿越漆黑的荆棘林。刹那间，他心中郁结的块 垒，缠绕的苦痛随风而散。挫折，痛苦，唯有忘记、 40 顿悟。
1
教学目标 1、阅读优秀的范文，反思写作实践，认识写 作有个性作文的重要性。 2、探究以明确有个性作文的内涵。 3、明白怎样才能写出自己的个性。
教学重点：明白怎样才能写出自己的个性。
教学难点：阅读优秀的范文，反思写作实践， 认识写作有个性作文的重要性。
教学情感：关注生活，培养个性，创造独特。
2
写出自己的个性
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• [例文二]点评： • 这篇文章运用“反弹琵琶”的笔法， 从人们教导孩子“听话”的现象出发， 进行反向思维，提出自己的观点，给 人耳目一新的感觉。
反弹琵琶，即逆向思维。突破思维 定势，独辟蹊径，从人们淡忘甚至 遗忘的角度切入，或从常规的反面 入手，写出见解新颖独特的文章。
32
•
文章从人们习以为常的口头禅说起，进 行条分缕析的论证。第一段是叙述，用了铺 排的句式列举现象，提出问题。接着，作者 进行分析，一句“为什么”“又怎样”引入 分析。“固然”采用先退一步的方法，稳固 一下自己的后方，避免了论述上的漏洞，然 后进行攻辩就有后劲了：“但这并不代表他 们永远是对的”，亮出自己的观点。然后重 点分析“听话”的危害性，两个反问句之后 得出正面的结论：“我们应该冲破各种各样 的条条框框，不受约束，独立思考，充分发 展自己的思维和个性”。