幼儿教育：啤酒桶和小老鼠
幼儿园大班音乐教案《小老鼠和啤酒桶》
幼儿园大班音乐教案《小老鼠和啤酒桶》教学目标1.让孩子们熟悉唱歌《小老鼠和啤酒桶》的歌曲旋律及歌词，培养孩子们小组合作意识；2.引导孩子们通过模仿小老鼠掉进啤酒桶的动作熟悉曲子的情景，进一步感受乐曲节奏性；3.提高孩子们的听力，鼓励孩子们积极参与音乐活动，培养孩子们对音乐的兴趣和爱好。
教学流程热身活动（5分钟）通过音乐游戏和舒展操热身，为接下来的学习活动做好准备。
1.音乐游戏：以“我是谁”为主题，老师首先唱一段歌曲，孩子们听完后自己表演出歌曲的主题，例如“我是一只小鸟”“我是一棵大树”“我是一个小老鼠”等等。
2.舒展操：让孩子们开心地跳舞，按照音乐节奏跳起来，让孩子们的身体暖暖的。
歌曲学习（15分钟）1.让孩子们听一遍《小老鼠和啤酒桶》的歌曲：老师为孩子们播放音乐，让孩子们先听一遍这首歌曲，熟悉曲子的旋律和情感表达。
2.分组学唱歌曲：老师把孩子们分成若干小组，每组最好为4~5人。
让大家轮流唱歌，唱过一遍后其他小组进行一些鼓掌或者喊口号之类。
3.用游戏方式学习曲子的形象：老师讲述“小老鼠掉入啤酒桶”的小故事，鼓励孩子们跟着感受曲子表达的情景兴奋与惊喜，并且在旋律结尾处做出惊扔酒的动作。
知识点讲解（5分钟）老师给孩子们普及有关歌曲名称、歌曲演唱者等相关知识。
表演互动（15分钟）让孩子们进行歌曲体验和参与互动演出。
1.采访小演员：老师询问孩子们对歌曲的感受，以及小演员扮演小老鼠和啤酒桶后的反应和感触。
2.视频录制：请当天值日家长帮忙记录孩子们在表演的时候的状态和表情，一遍录制成功后老师需要及时制作小视频用于后期分享。
活动小结（5分钟）老师总结今天学习的内容，鼓励孩子们再次演唱，明确今天的收获及提出问题，提高孩子们对音乐的热爱和学习兴趣。
学生评估孩子们在教案实施过程中的言语和行为表现，其对歌曲和故事情节的了解程度。
家庭作业鼓励家长与小孩一起欣赏相应的音乐，重点是让孩子们回顾本课“小老鼠掉进啤酒桶”的情景再试着唱一遍歌曲，着重了解生动有效的学习帮助孩子们更快速的从音乐中领略到快乐和成长的价值。
幼儿园中班音乐欣赏活动教案《小老鼠与啤酒桶》及教学反思（5篇范例）
幼儿园中班音乐欣赏活动教案《小老鼠与啤酒桶》及教学反思（5篇范例）第一篇：幼儿园中班音乐欣赏活动教案《小老鼠与啤酒桶》及教学反思中班音乐欣赏活动教案《小老鼠与啤酒桶》含反思适用于中班的音乐主题教学活动当中，让幼儿按音乐的实际结构、性质，随音乐表演、体验想象、创造和表演的快乐，感知音乐旋律结构及乐曲的不同性质，根据故事选择合适的音乐，体验感知、联想、参与的愉快，学习表演中合理分配空间，相互交流、配合，体会有秩序的游戏和合作的乐趣，快来看看幼儿园中班音乐欣赏活动《小老鼠与啤酒桶》含反思教案吧。
活动目标：1、感知音乐旋律结构及乐曲的不同性质，根据故事选择合适的音乐，体验感知、联想、参与的愉快。
2、按音乐的实际结构、性质，随音乐表演、体验想象、创造和表演的快乐。
3、学习表演中合理分配空间，相互交流、配合，体会有秩序的游戏和合作的乐趣。
4、尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。
5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
活动准备：1.课件《小老鼠和啤酒桶》、编辑好的纯音乐：摇篮曲、啤酒桶波尔卡选段。
2.小老鼠、啤酒桶图片各一张。
3.小仙女魔法棒一只。
活动重难点：初步感知音乐的旋律结构及各个乐曲的不同性质，根据故事情节的特点与结构，选择合适的音乐，体验感知、联想、参与的愉快。
学习用表情和动作创造性地游戏，能按音乐的实际结构、性质，随音乐表演、体验想象、创造和表演的快乐。
活动过程：一、激发兴趣1、在一个地窖里，有一群小老鼠和一大排的啤酒桶，有一次他们发生了一件事情?我们一起来听一听是什么事情。
2、完整欣赏一遍音乐。
3、你觉得发生了什么事情?请幼儿想象猜测。
4、那我们一起到地窖里仔细看看、听听吧!二、分段欣赏(一)引子的音乐《安静的地窖》。
1、这件事情发生在什么时间呢?2、这个时候，小老鼠和啤酒桶应该在做什么事情呢?你能用什么动作来表现呢?3、引导幼儿先学小老鼠坐在椅子上睡觉，再学啤酒桶抱成一团坐在地上睡觉。
(二)小老鼠跳舞的音乐1、谁先出来跳舞的?小老鼠怎样跳舞的?它们很灵活，你能用动作来表现它们吗?2、小老鼠跳舞的时候心情怎样?表情怎么样?3、能用欢快的动作带表情表现小老鼠?4、啤酒桶的心情会是怎么样的?它们的表情又会怎么样?你来做一做?(三)小仙女施魔法的音乐1、这个时候来了谁?小仙女施了魔法，啤酒桶发生了什么变化?2、能用动作来模仿啤酒桶先长出头，然后长出手，脚，最后慢慢站起来的动作吗?啤酒桶很笨重，要慢慢的，跟着节奏。
大班主题优秀教案及教学反思《啤酒桶与小老鼠》
大班主题优秀教案及教学反思《啤酒桶与小老鼠》摘要本文通过介绍一份大班主题教案《啤酒桶与小老鼠》的设计与实施情况，分析教案的优点和不足之处，并提出相应的教学反思和改进建议。
该教案以趣味和互动性为特点，旨在激发幼儿的学习兴趣，培养他们的动手能力和观察力。
1. 引言在大班幼儿教育中，主题教学是一种常见而有效的教学方法。
以主题教学为基础，在幼儿感兴趣的主题中开展教学活动，可以提高幼儿的学习积极性，促进他们的全面发展。
本文将介绍一份大班主题教案《啤酒桶与小老鼠》的设计与实施情况，并进行教学反思。
2. 教案设计2.1 教学目标本次教学的主要目标是： - 帮助幼儿了解啤酒桶和小老鼠的特点和功能； - 培养幼儿的观察力和动手能力； - 培养幼儿的合作意识和社交能力。
2.2 教学准备教师在教学开始前，准备了以下材料和设备： - 啤酒桶的模型； - 小老鼠的模型； - 啤酒桶和小老鼠的图片； - 磁铁； - 彩色纸； - 胶水； - 笔。
2.3 教学过程1.导入环节：教师展示啤酒桶和小老鼠的图片，引起幼儿的兴趣和好奇心。
2.探究活动：教师带领幼儿观察啤酒桶和小老鼠的模型，让他们用手触摸模型，感受其形状和质地。
3.实践操作：教师将磁铁粘在小老鼠的背部，引导幼儿发现小老鼠和啤酒桶之间的吸引力，并询问幼儿原因。
4.创作活动：教师提供彩色纸和胶水，让幼儿制作自己喜欢的小老鼠，并在纸上粘贴磁铁。
5.分享展示：幼儿展示自己制作的小老鼠，并向其他幼儿讲解自己的创作过程和体会。
6.总结回顾：教师引导幼儿回顾学习的内容，总结啤酒桶和小老鼠的特点和功能。
3. 教学反思3.1 教学优点•设计主题有趣：主题内容与幼儿感兴趣的事物相关，能够吸引幼儿的注意力，增加学习的积极性。
•教学活动多样化：通过展示、观察、实践操作和创作活动，培养了幼儿的动手能力和观察力，促进了他们的全面发展。
•引导思考能力：在实践操作环节，通过引导幼儿发现小老鼠和啤酒桶之间的吸引力，激发了幼儿的思考能力和想象力。
幼儿园奥尔夫音乐教案啤酒桶和小老鼠
幼儿园奥尔夫音乐教案-啤酒桶和小老鼠一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解奥尔夫音乐的基本概念，认识啤酒桶和小老鼠这两个角色。
2. 技能目标：通过音乐活动，培养幼儿的节奏感、协调性和创造力。
3. 情感目标：让幼儿在音乐活动中感受到快乐，增强集体合作意识。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握奥尔夫音乐的基本节奏和动作。
难点：培养幼儿的节奏感和协调性。
三、教学准备：1. 教具：啤酒桶、小老鼠头饰、奥尔夫乐器（如打击乐器、木鱼等）。
2. 教学材料：歌曲《啤酒桶和小老鼠》、动作图谱。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
2. 导入部分（5分钟）：教师向幼儿介绍奥尔夫音乐的基本概念，并通过示例演示啤酒桶和小老鼠的角色。
3. 教学部分（10分钟）：a. 教师教授歌曲《啤酒桶和小老鼠》的歌词和旋律，让幼儿学会演唱。
b. 教师分发奥尔夫乐器，指导幼儿根据歌曲节奏进行打击乐器演奏。
c. 教师教授动作图谱，让幼儿学会对应的舞蹈动作。
4. 实践部分（10分钟）：教师组织幼儿分组进行实践活动，每组分配一个啤酒桶和相应的小老鼠头饰。
幼儿需按照歌曲节奏进行演唱、演奏和舞蹈表演。
5. 总结与反思（5分钟）：教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获和感受，并对幼儿的表现进行点评。
五、教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度、学习态度和团队协作能力。
2. 评价幼儿在演唱、演奏和舞蹈方面的表现。
3. 搜集家长和幼儿的反馈意见，不断优化教学方案。
六、教学延伸活动：1. 家园共育：教师邀请家长参与幼儿的奥尔夫音乐活动，共同演唱歌曲、演奏乐器和舞蹈表演，增进亲子关系。
2. 环境创设：教师在班级环境中布置奥尔夫音乐主题墙，展示幼儿的作品和活动照片，激发幼儿的自豪感。
七、教学策略：1. 游戏化教学：将音乐活动融入趣味性强的游戏，提高幼儿的参与度和兴趣。
2. 情境教学：创设生动的故事情境，让幼儿在角色扮演中体验音乐的魅力。
幼儿园中班音乐小老鼠与啤酒桶教案【含教学反思】
幼儿园中班音乐小老鼠与啤酒桶教案【含教学反思】一、教学目标1.能够听懂《小老鼠与啤酒桶》的歌曲2.能够跟随节奏摆动身体，按照歌曲节奏击打乐器3.了解音乐中的重要乐器——打击乐器的名称及演奏方法二、教学内容1.歌曲欣赏：播放《小老鼠与啤酒桶》歌曲，让孩子们跟随歌曲节奏轻松愉快地晃动身体。
2.打击乐器演奏：通过打击乐器的演奏，让孩子们间接感受到打击乐器在音乐中的重要性。
3.手工制作打击乐器：老师和孩子们一起动手，制作出属于自己的打击乐器，用简单的打击乐器陪伴孩子度过欢乐的时光。
4.课堂小游戏：老师表演唱《小老鼠与啤酒桶》歌曲，孩子们跟随敲打打击乐器，调动孩子的积极性并复习了所学乐器。
三、教学过程步骤一：热身 (5分钟)老师放一段欢快活泼的音乐，让孩子们跟随音乐的节奏，摆动身体，放松精神，进入愉快的学习状态。
步骤二：歌曲欣赏 (10 分钟)播放《小老鼠与啤酒桶》歌曲，让孩子们跟着歌曲的节奏活动身体，感受音乐的魅力。
步骤三：制作打击乐器 (20 分钟)老师示范如何用简单的材料制作打击乐器，让孩子们自己动手尝试制作。
制作完成后，老师让孩子们试着演奏自己制作的打击乐器，体验制作的乐趣。
步骤四：打击乐器演奏 (15 分钟)老师给孩子展示几种打击乐器的演奏方法，并教孩子们模仿老师的演奏动作。
放曲子，孩子们可以依照曲子节奏演奏打击乐器，感受打击乐器在音乐中的重要性。
步骤五：课堂小游戏 (10 分钟)老师表演唱《小老鼠与啤酒桶》歌曲，孩子们跟随敲打打击乐器。
此游戏不仅能调动孩子的积极性，也能复习之前所学的乐器。
四、教学反思本次教学营造了积极轻松的氛围，让孩子们在愉快的氛围中感受音乐的美妙。
通过手工制作打击乐器及打击乐器演奏，让孩子们对打击乐器有了更深刻的认识；而小游戏的形式则让孩子们在快乐中复习了所学知识。
但也存在一些不足，少部分孩子制作的打击乐器与理想中有明显的误差，这需要在调整教学内容和方法上继续努力。
总体而言，这次教学是一个成功的尝试，给孩子们留下了美好的回忆。
啤酒桶与小老鼠大班教案3篇
啤酒桶与小老鼠大班教案3篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班音乐游戏教案《啤酒桶与小老鼠》含反思
幼儿园大班音乐游戏教案《啤酒桶与小老鼠》
教学目标
1.学生了解简单的音乐节奏，能够跟随节拍敲打啤酒桶；
2.学生能够模仿老师表演小老鼠的动作；
3.学生能够模仿老师演唱歌曲《啤酒桶与小老鼠》。
教学准备
1.啤酒桶；
2.小老鼠模型或图片；
3.教学用歌曲CD。
教学过程
第一步：引入
1.老师向学生们展示啤酒桶及小老鼠的图片或模型；
2.老师播放该歌曲的CD，带领学生一起听并鼓掌。
第二步：活动
1.老师分别在啤酒桶的顶部、侧面、底部、圆桶上划分区域，让学生依次走到对应的区域上，用手敲打啤酒桶，练习节奏；
2.老师表演小老鼠的动作，让学生模仿，练习动作；
3.老师演唱歌曲《啤酒桶与小老鼠》，让学生一起跟唱。
第三步：反思
1.教师需要对学生的学习情况进行反思，针对性地制定下一
步的教学计划；
2.学生可以通过绘画或手工制作等形式展示所学知识。
教学评价
1.评价学生是否能够准确跟随节奏敲打啤酒桶；
2.评价学生是否学会了小老鼠的动作；
3.评价学生是否能够模仿老师演唱歌曲《啤酒桶与小老鼠》；
4.教师需要针对学生的评价结果制定下一步的教学计划，以
及改进教学方法。
反思
该教案设计的游戏性比较强，孩子们跟随老师敲打啤酒桶、模仿老师表演小老鼠的动作，以及跟唱歌曲，不仅能够加强孩子们对音乐的感知和认识，还能够锻炼孩子们的协作能力与动手能力。
在教学过程中，老师需要注重引导学生参与教学活动，充分调动学生的兴趣，让他们在愉悦的氛围中学习。
同时，教师还需要注重对学生进行评价，制定下一步的教学计划，以及在教学中不断改进自身的教学方法，达到更好的教学效果。
大班音乐教案《小老鼠和啤酒桶》含反思
大班音乐教案《小老鼠和啤酒桶》含反思教案目标：1.学习歌曲《小老鼠和啤酒桶》，感受音乐中的节奏和情感。
2.培养幼儿的音乐欣赏能力和团队合作意识。
3.引导幼儿通过角色扮演，体验故事中的情感变化。
教学准备：1.教学课件或黑板、粉笔。
2.《小老鼠和啤酒桶》音乐CD或音响设备。
3.小老鼠和啤酒桶的头饰。
教学过程：一、导入1.教师向幼儿介绍歌曲《小老鼠和啤酒桶》，引发幼儿兴趣。
2.教师简要讲述歌曲的故事背景，让幼儿了解歌曲内容。
二、学习歌曲1.教师播放《小老鼠和啤酒桶》歌曲，让幼儿初步感受音乐节奏和情感。
2.教师带领幼儿逐句学习歌曲，注意指导幼儿的发音和节奏。
3.教师引导幼儿通过角色扮演，体验歌曲中的情感变化。
具体教学步骤如下：1.教师先播放一遍《小老鼠和啤酒桶》歌曲，让幼儿初步感受歌曲的节奏和情感。
2.教师开始逐句教唱歌曲，注意纠正幼儿的发音和节奏。
“小老鼠，小老鼠，悄悄地走进酒桶里。
”“大酒桶，大酒桶，里面装满了啤酒。
”“小老鼠，小老鼠，喝醉了躺在桶底。
”“大酒桶，大酒桶，倾斜了倒在地上。
”3.教师邀请幼儿上台扮演小老鼠和大酒桶，进行角色扮演，让幼儿更好地体验歌曲中的情感。
4.教师再次播放歌曲，让幼儿跟随音乐演唱，注意观察幼儿的表现。
三、音乐游戏1.教师设计音乐游戏，让幼儿在游戏中巩固歌曲的学习。
2.游戏一：小老鼠和大酒桶捉迷藏。
教师将小老鼠和大酒桶的头饰分发给幼儿，让他们在教室里自由行走，当音乐停止时，小老鼠要找到大酒桶并躲藏起来。
音乐再次开始时，小老鼠和大酒桶继续行走，重复进行游戏。
3.游戏二：音乐椅子。
教师将椅子摆成圆形，幼儿围坐在椅子周围。
音乐开始时，幼儿要跟随音乐节奏走动，当音乐停止时，幼儿要迅速找到椅子坐下。
每轮游戏结束后，教师减少一把椅子，直到一把椅子被找到为止。
1.教师邀请幼儿分享他们在学习歌曲和游戏中的感受。
在学习歌曲时，教师应更加关注幼儿的发音和节奏，及时纠正错误。
在音乐游戏中，教师应更加注重游戏的趣味性和互动性，让幼儿在游戏中自然地学习和体验音乐。
大班教案：故事《啤酒桶和小老鼠》
大班教案：故事《啤酒桶和小老鼠》教学目标：1. 听懂并理解故事《啤酒桶和小老鼠》的内容；2. 能够通过讨论和回答问题来表达对故事的理解；3. 培养学生的阅读兴趣和学习能力。
教学重点：1. 听懂并理解故事的内容；2. 能够通过回答问题来表达对故事的理解。
教学准备：1. 故事《啤酒桶和小老鼠》的图片、课件或PPT；2. 问题卡片。
教学过程：Step 1：导入和预习（15分钟）教师与学生进行简要交流，引发学生们对小老鼠和啤酒桶的认知，并鼓励他们对小老鼠和啤酒桶的形象进行描述。
然后，教师播放故事《啤酒桶和小老鼠》的音频或讲述故事，并鼓励学生跟读或回答故事中的问题。
Step 2：故事阅读和理解（30分钟）教师重新播放故事音频或指导学生用课本或故事本阅读故事《啤酒桶和小老鼠》。
然后，教师组织学生参与一些活动来提高学生的阅读理解能力：1. 学生小组讨论：教师将学生分成小组，每个小组选择一个问题，讨论并准备2-3分钟，然后轮流回答问题。
2. 问题回答：教师将问题卡片派发给学生，学生独立回答问题，并逐一发言并讨论问题的答案。
Step 3：故事表演和讨论（25分钟）教师安排学生扮演故事中的角色，进行故事表演。
教师可以提供一些道具，如啤酒桶、老鼠耳朵等，让学生更好地理解和表演故事中的情节。
故事表演结束后，教师组织学生进行讨论，让学生发表对故事的看法和观点，并鼓励他们提出自己的问题和疑惑。
Step 4：拓展活动（10分钟）教师鼓励学生运用自己的想象力，写一篇关于自己和啤酒桶和小老鼠的故事。
学生可以描述他们和小老鼠一起冒险的故事情节和感受。
教师收集学生的作品，并鼓励学生朗读并分享自己的故事。
Step 5：总结和评价（5分钟）教师总结课程内容，回顾学习的重点和难点，并提醒学生再次阅读这个故事，以便更好地理解。
教师通过提问评价学生对故事的理解和参与度。
Step 6：课后作业布置学生写一篇关于故事《啤酒桶和小老鼠》的读后感或绘制角色形象图等作业。
《啤酒桶和小老鼠》绘本教案
幼儿园大班教案《小老鼠和啤酒桶》含反思活动目标：1、感知音乐旋律结构及乐曲的不同性质，根据故事选择合适的音乐，体验感知、联想、参与的愉快。
2、按音乐的实际结构、性质，随音乐表演、体验想象、创造和表演的快乐。
3、学习表演中合理分配空间，相互交流、配合，体会有秩序的游戏和合作的乐趣。
4、在对唱的过程中注意倾听同伴的声音，及时接唱。
5、体验歌曲《小老鼠和啤酒桶》中的欢快情绪。
活动准备：1.课件《小老鼠和啤酒桶》、编辑好的纯音乐：摇篮曲、啤酒桶波尔卡选段。
2.小老鼠、啤酒桶图片各一张。
3.小仙女魔法棒一只。
活动重难点：初步感知音乐的旋律结构及各个乐曲的不同性质，根据故事情节的特点与结构，选择合适的音乐，体验感知、联想、参与的愉快。
学习用表情和动作创造性地游戏，能按音乐的实际结构、性质，随音乐表演、体验想象、创造和表演的快乐。
活动过程：一、激发兴趣1、在一个地窖里，有一群小老鼠和一大排的啤酒桶，有一次他们发生了一件事情？我们一起来听一听是什么事情。
2、完整欣赏一遍音乐。
3、你觉得发生了什么事情？请幼儿想象猜测。
4、那我们一起到地窖里仔细看看、听听吧！二、分段欣赏（一）引子的音乐《安静的地窖》。
1、这件事情发生在什么时间呢？2、这个时候，小老鼠和啤酒桶应该在做什么事情呢？你能用什么动作来表现呢？3、引导幼儿先学小老鼠坐在椅子上睡觉，再学啤酒桶抱成一团坐在地上睡觉。
（二）小老鼠跳舞的音乐1、谁先出来跳舞的？小老鼠怎样跳舞的？它们很灵活，你能用动作来表现它们吗？2、小老鼠跳舞的时候心情怎样？表情怎么样？3、能用欢快的动作带表情表现小老鼠？4、啤酒桶的心情会是怎么样的？它们的表情又会怎么样？你来做一做？（三）小仙女施魔法的音乐1、这个时候来了谁？小仙女施了魔法，啤酒桶发生了什么变化？2、能用动作来模仿啤酒桶先长出头，然后长出手，脚，最后慢慢站起来的动作吗？啤酒桶很笨重，要慢慢的，跟着节奏。
（四）啤酒桶与小老鼠结伴跳舞的音乐1、这段音乐表现了什么？你能和好朋友一起来表演吗？2、分角色结伴创编舞蹈，教师引导幼儿用舞蹈动作表现出啤酒桶的笨重与小老鼠的轻巧灵活。
幼儿园中班英语教案《啤酒桶和小老鼠》
幼儿园中班英语教案《啤酒桶和小老鼠》一、教学目标1.通过本课的学习，学生能够掌握以下词汇：beer，barrel，mouse，run，hide。
2.培养学生的听说能力，能够简单描述故事内容。
3.通过游戏、儿歌等多种方式，激发孩子学习英语的兴趣。
二、教学准备1.教师准备：啤酒桶和小老鼠的图片卡片、儿歌CD。
2.学生准备：绘本《啤酒桶和小老鼠》（可提前发给家长购买或租借）。
三、教学过程1. 导入新课（5分钟）教师出示啤酒桶和小老鼠的图片卡片，引导学生观察图片，让学生简单描述图片内的物体和动作。
2. 讲解故事（15分钟）教师通过展示图片卡片和绘本，讲解故事《啤酒桶和小老鼠》的情节和背景。
教师要有生动的讲解方式，适时使用肢体语言和表情，引起学生的兴趣。
3. 学习重点词汇（10分钟）教师出示各个单词的图片卡片，教授学生词汇和发音，并逐个教学重点词汇的意思。
随后，教师与学生一起模仿发音，帮助学生掌握正确的发音。
4. 跟读练习（10分钟）教师播放绘本《啤酒桶和小老鼠》对应的儿歌，让学生一边听歌一边跟读。
教师可以提前复制儿歌歌词分发给学生，让他们跟读时更有依据。
5. 练习与游戏（15分钟）a.啤酒桶比赛：学生分成两组，每组一名代表，比赛谁能快速准确地找出啤酒桶的图片卡片并发音。
b.小老鼠躲猫猫：教师模仿猫猫的声音，学生通过听声音找到隐藏在教室里的小老鼠图片卡片。
6. 讲解教材（10分钟）教师通过对故事情节、人物和动作的讲解，帮助学生更深入地理解故事内容。
同时，教师可提问学生关于故事的一些问题，检查学生对故事的理解程度。
7. 创作活动（15分钟）教师组织学生进行创作活动，让学生以啤酒桶和小老鼠为题材，自由绘制画面，并在画面下方写上对应的单词。
这样可以帮助学生巩固所学词汇，同时培养学生的创造力和想象力。
四、教学反思通过本节课的教学，学生能够通过听、说和看图等多种方式全面地学习了英语词汇和故事内容。
教师在教学过程中多使用了图片、儿歌和游戏等多种教学手段，活跃了课堂氛围，提高了学生学习英语的兴趣。
大班语言教案：啤酒桶和小老鼠
大班语言教案：啤酒桶和小老鼠
教学目标
1.通过讲述故事，培养学生的语言表达能力和想象力；
2.练习使用形容词、动词和副词，增加词汇量；
3.提高学生的聆听和阅读理解能力。
教学准备
1.啤酒桶和小老鼠的故事书；
2.黑板和白板、粉笔和白板笔。
教学过程
1. 故事讲述
1.首先，让学生看看故事书的封面，问他们喜欢什么样的故事；
2.接着，讲述故事：一只小老鼠偷啤酒桶里的啤酒，结果一不小心掉进了啤酒桶里，整个人变得非常醉，最后被猫咪逮住了。
2. 词汇练习
1.介绍故事中出现的新单词，比如“醉”、“逮住”等；
2.请学生列出形容词、动词和副词，来描述小老鼠、啤酒桶和猫咪的状态和行为。
3. 练习口语表达
1.分组讨论，让学生表达自己喜欢的故事类型，并且想象自己成为其中的一个角色；
2.让每个小组派代表来表达自己的故事和角色。
4. 阅读理解
1.请学生回想故事中小老鼠的遭遇和猫咪的行为，结合自己的经历和观察，总结一下“偷东西是不对的”这个道理；
2.分享学生的想法，并加以教育引导。
教学总结
本堂课主要通过讲述故事来培养学生的语言表达能力和想象力，并通过练习使用形容词、动词和副词来增加词汇量，从而提高学生的聆听和阅读理解能力。
同时，还通过讨论和引导来告诉学生“偷东西是不对的”这个道理。
小老鼠和啤酒桶互动游戏教案
小老鼠和啤酒桶互动游戏教案教案一：小老鼠抢啤酒目的：通过这个游戏让孩子了解到小老鼠和啤酒桶之间互动的故事，并且在游戏中锻炼孩子的速度和反应能力。
材料：足够的啤酒瓶、足够多的小玩具老鼠、一个小桶。
步骤：一、将所有的啤酒瓶放在一个地方，保证孩子们都能够轻松地看到瓶子。
二、将小玩具老鼠都打散，放在一旁。
三、将小桶放在游戏区的中间，将孩子们分为若干个组，每组两个人，然后让他们站起来。
四、再将啤酒瓶平均放在游戏区域的四个角落，然后提醒孩子们，小老鼠们就会从各个角落跑来抢啤酒。
五、间隔若干秒钟后，孩子们就可以开始游戏了，当小老鼠跑到啤酒瓶旁边抢走啤酒后，孩子们必须按照这个行动尽快地找到相应的小玩具老鼠，然后把它扔进小桶里面。
六、让孩子们的伴侣随时提醒他们在游戏中所扮演的角色。
七、在规定的时间内（通常为两三分钟），获得最多啤酒瓶和相应老鼠的小组获胜。
教案二：小老鼠偷啤酒目的：通过故事让孩子们了解到小老鼠们为什么要偷啤酒，让孩子们理解到偷东西的行为是不好的。
材料：一小桶啤酒，几个小玩具老鼠。
步骤：一、先向孩子们讲述一段关于小老鼠偷取啤酒的故事。
如果可以的话，可以使用幻灯片或读物来呈现这个故事。
二、让孩子们表达出他们对该故事的理解，这有助于让他们记住故事的细节。
三、将小玩具老鼠和小桶拿出来，并让孩子们知道，在游戏中，小老鼠也会偷取啤酒。
四、将小桶放在游戏中央的一个地方，然后在桶里面倒一些啤酒。
将小玩具老鼠也放在游戏区中，让孩子们分成一些队伍，然后提醒他们在规定时间内，尽可能地多偷点啤酒到小桶中。
五、游戏结束后，通过嘉奖最多的队伍、讲述故事等方式来总结该游戏。
强调不同行为所带来的不同后果。
教案三：小老鼠找到啤酒目的：通过让孩子们寻找小老鼠，让他们加深对该故事的了解，并增加他们的想象力。
材料：足够多的小玩具老鼠。
步骤：一、在一块空地上放置足够多的小玩具老鼠，然后让孩子们找到其中的一只老鼠。
二、在找到老鼠之后，孩子们需要拿这个老鼠去找一个掌管啤酒的老鼠，然后让该最终负责人将这个孩子所找到的老鼠交给他。
啤酒桶与小老鼠大班教案范文3份
啤酒桶与小老鼠大班教案范文3份
教案名称：啤酒桶与小老鼠
一、教学目标：
1.了解啤酒桶的制作原理。
2.培养学生的观察力和动手能力。
3.锻炼学生的合作精神。
二、教学准备：
1.教师准备：啤酒桶模型、小老鼠模型、纸板、剪刀、胶水等。
2.学生准备：铅笔，彩色笔，剪刀等。
三、教学过程：
1.导入：
教师出示一个啤酒桶模型，引导学生观察并询问学生对啤酒桶的认识。
2.呈现：
教师将制作好的小老鼠模型出示于学生面前，描述小老鼠进入啤酒桶
中捣乱的场景，引起学生浓厚的兴趣。
3.操作：
步骤一：教师向学生讲解制作啤酒桶的原理和步骤。
步骤二：学生根据模型上的标记在纸板上画出啤酒桶的形状。
步骤三：学生用剪刀剪下画好的啤酒桶的形状。
步骤四：学生将剪下来的啤酒桶形状折叠，用胶水粘在一起。
步骤五：学生用彩色笔将啤酒桶的纹理绘制上去。
4.展示：
学生完成作品后，教师让每个学生自己展示自己的作品，并分享制作过程中的心得体会。
5.总结：
教师对学生的作品进行点评，鼓励学生勇敢尝试，表扬学生的巧手和创意。
6.延伸：
教师可引导学生围绕啤酒桶和小老鼠的故事创作一个小故事，并根据学生的能力适当扩展。
四、教学评价：
教师观察学生在制作过程中的表现和参与度，记录学生完成的作品和学生的思考意见，以及学生对教学的反馈。
五、教学反思：
通过这个教学活动，学生通过制作小老鼠和啤酒桶的过程中锻炼了自己的观察力和动手能力，培养了集体合作和分享的精神。
同时，也增强了学生对于啤酒桶和小老鼠故事的理解和兴趣。
幼儿园中班音乐《小老鼠与啤酒桶》教案：情感交流与积极心态养成
幼儿园中班音乐教学中，《小老鼠与啤酒桶》是一首非常受欢迎的歌曲。
这首歌曲讲述了一个小老鼠发现了一桶啤酒，试图将其带回老家分享给其他老鼠的故事。
本文将探讨在这首歌曲的教学中，如何通过情感交流和积极心态的培养，帮助幼儿全面发展。
一、课程目标通过学习《小老鼠与啤酒桶》这首歌曲，幼儿应该达到以下目标：1.听懂歌曲中的内容，并理解其中所表现出的情感和思想。
2.通过歌曲中的情节，学习如何与他人分享和合作。
3.通过音乐和歌曲的表达方式，培养积极向上心态。
二、情感交流的培养在教学《小老鼠与啤酒桶》这首歌曲时，我们应该重点关注情感交流的培养。
这首歌曲中的情节，展现了小老鼠们之间的互帮互助和共享精神。
在学习歌曲时，老师应该注重幼儿对歌曲情节的理解和感受的表达。
幼儿教育的目的，不仅是为了让幼儿学会知识，更是为了让幼儿懂得如何与他人相处。
在教学过程中，老师应该引导幼儿自觉分享自己的想法和感受，倾听他人的意见和建议，建立友好和谐的关系。
三、积极心态的培养在教学《小老鼠与啤酒桶》这首歌曲时，要重点培养幼儿的积极心态。
音乐和歌曲是非常好的情感表达方式，能够更好地传递积极向上的情感和思想，在教学过程中，要着重关注：1.歌曲旋律的动感和活力，让幼儿在听歌曲时感受到快乐和充满活力的鼓舞。
2.歌词的内容，引导幼儿理解歌词中传达的情感和思想，培养积极的价值观和人生态度。
3.教学过程中应该多设立互动性游戏和活动，让幼儿在学习中获得快乐并逐渐培养积极向上的心态。
四、课程教学1.启发幼儿的兴趣和好奇心，在营造轻松愉快的气氛下，引导幼儿认识和学习歌曲。
2.通过故事讲述和视频展示的方式，让幼儿全面了解歌曲内容。
3.在带领幼儿进行动作唱游的过程中，引导幼儿通过动作和肢体表现，感受歌曲中表现出的情感和思想。
4.通过互动游戏和演唱比赛的方式，激发幼儿的学习兴趣，提高幼儿的参与度和合作精神。
5.通过回顾总结的方式，检验幼儿的学习成效和收获。
五、总结在教学《小老鼠与啤酒桶》这首歌曲时，情感交流和积极心态的培养是非常重要的组成部分，通过与他人分享和合作，以及培养积极向上的心态，帮助幼儿全面发展。
(全册教案)-幼儿园大班音乐教案《小老鼠和啤酒桶》
《小老鼠和啤酒桶》一、教学目标1. 让幼儿通过歌曲《小老鼠和啤酒桶》体验音乐带来的乐趣。
2. 培养幼儿的节奏感、协调性和合作意识。
3. 通过歌曲角色扮演，提高幼儿的表现力和创造力。
4. 帮助幼儿学会歌曲《小老鼠和啤酒桶》并能在集体活动中演唱。
二、教学内容1. 歌曲《小老鼠和啤酒桶》的歌词及旋律。
2. 歌曲中的角色扮演和动作编排。
三、教学重点与难点1. 重点：学会歌曲《小老鼠和啤酒桶》的歌词和旋律。
2. 难点：歌曲中角色扮演和动作的协调。
四、教学准备1. 教学课件：歌曲《小老鼠和啤酒桶》的视频或图片。
2. 乐器：小型鼓、铃等打击乐器。
3. 道具：小老鼠和啤酒桶的道具。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等。
b. 教师带领幼儿唱一首轻松愉快的歌曲，如《小星星》。
2. 引入新课（10分钟）a. 教师播放歌曲《小老鼠和啤酒桶》的视频或图片，引导幼儿欣赏。
b. 教师简要介绍歌曲的背景和歌词大意。
3. 学习歌曲（10分钟）a. 教师教唱歌曲《小老鼠和啤酒桶》，引导幼儿跟唱。
b. 教师针对歌曲中的难点，如节奏、音高，进行针对性教学。
4. 角色扮演和动作编排（10分钟）a. 教师讲解歌曲中的角色扮演和动作编排。
b. 幼儿进行角色扮演和动作练习。
5. 集体表演（5分钟）a. 教师组织幼儿进行集体表演，展示学习成果。
b. 鼓励幼儿大胆表现自己。
b. 教师针对幼儿的表现给予鼓励和反馈。
7. 课后作业a. 教师布置课后作业，要求幼儿回家后向家长展示所学歌曲。
b. 家长签字确认，加强家校互动。
六、教学延伸活动（10分钟）1. 幼儿分组，每组选择一种打击乐器，为歌曲《小老鼠和啤酒桶》伴奏。
2. 教师巡回指导，帮助幼儿掌握正确的伴奏方法。
3. 每组轮流表演，其他幼儿欣赏并给予鼓励。
七、家庭作业（家长配合）1. 请家长协助幼儿练习歌曲《小老鼠和啤酒桶》，加强幼儿对歌曲的熟悉程度。
大班音乐游戏《啤酒桶与小老鼠》
大班音乐游戏《啤酒桶与小老鼠》简介《啤酒桶与小老鼠》是一款适合大班幼儿园的音乐游戏。
游戏中，老师会用啤酒桶和小老鼠玩具来诱导孩子们进行音乐互动。
这个游戏不仅带给孩子们乐趣，还可以促进他们的大脑发育和语言交流。
游戏规则1.老师首先拿出啤酒桶和小老鼠玩具，向孩子们介绍这两个道具。
2.老师会发出一段简短的旋律，孩子们要根据旋律的节奏和音调来模仿。
3.当孩子们都已经熟练掌握这段旋律后，老师会拿出小老鼠玩具，并开始进行游戏。
4.老师会用小老鼠玩具在啤酒桶上演奏，并邀请孩子们跟随模仿。
5.在游戏中，老师会变换不同的节奏和音调，带领孩子们一起创造出不同的音乐。
游戏效果1.增强孩子们的音乐感知能力和音乐表现能力。
2.调动孩子们的积极性，让他们在互动中发挥自己的才能和想象力。
3.通过游戏中的语言交流，巩固孩子们所学的语言和词汇。
4.增强孩子们的思维能力和观察力，提高他们的集中注意力。
游戏注意事项1.游戏中应该尽量保持轻松愉快的氛围，让孩子们能够更好地享受游戏。
2.老师应该注重亲身示范，引导孩子们正确理解和掌握游戏规则。
3.游戏道具应该比较简单易操作，避免让孩子们产生挫败感。
4.游戏中应该注意保持良好的卫生环境，避免传播病毒。
5.游戏中老师应该注重孩子们之间的合作和互动，鼓励他们一起创造音乐的乐趣。
总结《啤酒桶与小老鼠》是一款适合大班幼儿园的音乐游戏，可以为孩子们带去欢笑和快乐。
在游戏中，孩子们可以锻炼自己的音乐能力、语言交流能力和集中注意力，同时也可以增强自己的思维能力和观察力。
在保持愉快轻松的游戏氛围的同时，我们也要注意保障孩子们的卫生健康，引导他们正确理解游戏规则，让他们能够在游戏中快乐成长。
(全册教案)幼儿园大班音乐教案《小老鼠和啤酒桶》
《小老鼠和啤酒桶》一、教学目标：1. 让幼儿通过歌曲《小老鼠和啤酒桶》感受音乐的节奏和旋律。
2. 培养幼儿的音准意识和音乐表达能力。
3. 帮助幼儿理解歌曲中小老鼠和啤酒桶的故事情节。
4. 培养幼儿的团队合作精神和集体荣誉感。
二、教学重点与难点：重点：学会歌曲《小老鼠和啤酒桶》，能够参与音乐活动。
难点：掌握歌曲中的节奏和音准，能够表达歌曲情感。
三、教学准备：1. 教学材料：歌曲《小老鼠和啤酒桶》乐谱，录音机或音响设备。
2. 教学道具：小老鼠和小熊的头饰，啤酒桶模型。
3. 教学环境：宽敞的教室，音响设备正常运行。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
b. 教师播放一首轻松愉快的音乐，让幼儿跟随音乐节奏摇摆身体，感受音乐的韵律。
2. 导入新课（10分钟）：a. 教师向幼儿介绍歌曲《小老鼠和啤酒桶》的故事情节，让幼儿对歌曲有所了解。
b. 教师示范演唱歌曲，让幼儿跟随教师学唱。
c. 教师指导幼儿掌握歌曲中的节奏和音准，对难点部分进行反复练习。
3. 实践活动（10分钟）：a. 教师将幼儿分成若干小组，每组选一名代表扮演小老鼠，其他幼儿扮演小熊。
b. 教师设置情境，让幼儿根据歌曲内容进行角色扮演，感受歌曲的氛围。
c. 各小组表演结束后，教师对每个小组的表演进行点评，给予鼓励和指导。
4. 总结与反思（5分钟）：a. 教师引导幼儿谈谈在本次活动中的收获和感受。
b. 教师对幼儿的表现进行总结，强调团队合作精神和集体荣誉感。
五、课后作业：1. 家长协助幼儿回家后复习歌曲《小老鼠和啤酒桶》，加强巩固。
2. 家长鼓励幼儿参加家庭音乐活动，如唱歌、跳舞等，培养幼儿的音乐兴趣。
3. 家长关注幼儿在音乐方面的进步，与教师保持沟通，共同促进幼儿全面发展。
六、教学内容拓展：1. 音乐游戏：教师可设计一个与《小老鼠和啤酒桶》相关的音乐游戏，如“抓老鼠”游戏，增强幼儿对音乐的感知和反应能力。
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啤酒桶和小老鼠
幼教英语教案
【设计意图】
游戏是幼儿学习的最好方法。
“啤酒桶和小老鼠”的游戏是小朋友喜爱的一个音乐游戏,我们将英语教学的内容融入其中,对游戏进行改编,重新挖掘了游戏的教育价值。
幼儿在游戏中积极而主动地思考、想象、交流,大胆地说英语、玩英语,以此得到双语方面的熏陶。
【活动目标】
1、激发幼儿积极参与英语活动的欲望。
2、发展幼儿创造性的思维能力。
3、幼儿能够用英语词汇表达身体各部分的名称,并初步尝试用双语创编故事。
【活动准备】
1、幼儿已经熟悉《啤酒桶和小老鼠》这个故事。
2、小老鼠头饰、啤酒桶道具、音乐等。
【活动过程】
1、师生一起唱英语儿歌,做热身运动。
t:hello,boys and girls.let’s do some actions, ok?
walking,walking,walking,hop,hop,hop,running,running,running, running,running,running,now let’s stop,nowlet’sstop !
2、教师与幼儿一起商讨角色,同时提出游戏要求:幼儿要尽量多地用英语说出导体各部分的名称。
3、教师与幼儿一起展现故事情节,交替使用双语说出故事的重点部分(一遍用英语、一遍用中文)。
(1)幼儿选择喜欢的头饰,听音乐,按照双语故事的情节做相应的动作。
(2)请幼儿根据故事情节的发展,用双语练习故事中人物之间的对话。
幼儿分成两组。
扮演小老鼠的幼儿坐在椅子上准备,扮演啤酒桶的幼儿自己抱一团坐在地上准备。
教师弹曲一,小老鼠出来自由跳舞,并向啤酒桶问候。
啤酒桶做出很不高兴的样子。
当仙女的魔杖点到啤酒桶的时候,仙女问:what do you have?
扮演啤酒桶的幼儿伤心地回答i have no ar ms, legs, head ……
②教师弹曲二,啤酒桶在音乐前部分依次长出头,两条胳膊和两条腿;在后部分慢慢站起来。
仙女的魔杖一点,说:stand.up,只见啤酒桶开心地叫起来:i have arms……
③教师弹曲三,啤酒桶和小老鼠一起高兴地跳舞。
小老鼠跑出来问:who is my good friend?
啤酒桶说:it is me.so i have arms,legs,head……
we are dancing now,ok?
小老鼠说:ok!于是,小老鼠与啤酒桶一起跳起了有趣的舞蹈。
④教师弹曲四,啤酒桶在音乐前部分依次缩回头、两条胳膊和两条腿;在后部分慢
慢。