四年级语文下册第四单元,15课,一个中国孩子的呼声。第一课时导学案
小学四年级下册语文导学案(人教版)15一个中国孩子的呼声(唐诗)
班别_____________ 小组_____________ 姓名___________________ 学号________ 15 一个中国孩子的呼声 单元： 第四单元 课型：共享课 主备人： 唐 诗 【学习目标】 1.我能有感情地朗读课文，理解信的主要内容。
2.我能理解含义深刻的句子，体会作者表达的真挚情感，树立热爱和平、维护和平的信念。
3.我能读懂诗歌《和我们一样享受春天》，并能谈谈自己读后的感受。
【学习重难点】理解含义深刻句子的意思，体会作者表达的思想感情。
【学习过程】 知识链接： 联合国： 组织第二次世界大战结束后于１９４５年成立的国际组织，总部设在美国纽约。
主要机构有联合国大会、安全理事会、经济和社会理事会、秘书处等。
联合国宪章规定，其主要宗旨是维护世界和平与安全，发展国际友好关系，促进经济文化等方面的国际合作。
我国是联合国的创始国之一。
自主学习： 1.我能用自己喜欢的方式将课文读通读顺，并能与对子交流课文的主要内容。
2.通过自读课文，我知道这篇文章是 写给 的一封信。
信的正文首先表达了 ，接着深情回忆 ，最后呼吁 ！ 合作探究： 1.我能听老师朗读“痛失父亲”段落，找出描写“痛失父亲”的句子并用“—”划下来，并能抓住重点词句品读感悟，理解句子意思，体会作者的悲痛。
2.我能用“﹏”划出如今“世界并不太平”的句子，并能结合课文和具体事例，谈谈自己对这些句子的理解。
拓展阅读1.有感情地朗读诗歌《和我们一样享受春天》，想一想诗中四次提到“这究竟是为什么”，表达了怎样的思想感情？2.阅读《语文主题学习》丛书P97《今天是儿童节》，谈谈自己读后的感受。
【小练笔】学了这两篇课文，我有很多感受，我也能写几句呼吁世界和平的话师生研讨区 在战争中死去并不可怕，可怕的是如此多的牺牲还没有换来和平。
——〔英〕温斯顿·邱吉尔。
人教版新课标四年级下册第15课《一个中国孩子的呼声》导学案
人教版新课标四年级下册第15课《一个中国孩子的呼声》导学案（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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四年级语文下册15.一个中国孩子的呼声(教案)
15《一个中国孩子的呼声》教案教学目的：1.学习课文，了解课文的主要内容，体会作者所表达的情感——渴望和平。
2.结合课文内容激发孩子们热爱和平的情感。
3.学习课文的生字词。
4.有感情地朗读课文。
教学重点、难点：1.了解课文的主要内容，体会作者所表达的情感——渴望和平。
2.激发孩子们热爱和平的情感。
教学课时：两课时教学过程：第一课时课前预习：1.熟读课文，读准字音，自学生字，不理解的词做上记号，后查字典做好解释。
2.雷利是说给谁听的呼声？都说了些什么？一、导入1.同学们，我们的生活很幸福，你们看：鸟语花香、阳光明媚、无忧无虑……可是，这样幸福的日子并不属于每一个孩子，因为世界上还有不少地区还弥漫着战争的硝烟。
（引导学生结合当前的形势发言。
）2.看到这些情况你们想说些什么呢？3.有许多孩子也跟大家有相同的语言，我们烈士的儿子雷利就是其中的一个，今天让我们一起来听听他的呼声吧。
（板书课题）二、检查预习1.抽读生字卡片。
2.辨字组词。
3.解释词语的意思。
4.请个别同学朗读课文。
5.说说文章主要将了什么？（这是一个中国孩子写给联合国秘书长加利的信，信中呼出了自己的心声：要和平，不要战争。
）三、再读课文，将课文分成两部分。
1.怀念为维和而牺牲的爸爸。
2.通过加利先生向全世界呼吁。
四、指导朗读。
1.读出对爸爸的崇敬、思念之情。
2.读出孩子心中强烈的渴望。
五、小结世界需要和平，让我们为世界的和平出一份力吧！第二课时一、复习旧知识1.听写词语2.请个别同学朗读课文。
二、继续学习课文1.自由读课文、思考讨论：作者为什么要给联合国秘书长写信？因为我们中国孩子虽然生活在和平环境中，但世界并不太平，不少地区还弥漫着战争的硝烟，罪恶的子弹还威胁着娇嫩的“和平之花”。
这句话你读懂了吗？这些战争是必须发生的吗？2.面对这些不必要的战争，作者说应该怎么做呢？讨论：为了制止战争、保卫和平，我们能够做点什么呢？3.了解写信的格式，准备给深受战争苦难的外国小朋友们写封信。
四年级语文下册导学案15课
2、在文中找出描写雷利“痛失父亲”的语句，说说自己的感受。
3、根据课文内容填空
啊！听见了，妈妈听见了，在场的听见了，
都听见了，他呼唤的是：！
这句话可以看出爸爸最大的心愿是。
4、雷利的爸爸为了和平倒下了，他临死前仍然呼唤着和平，他的心愿实现了吗？
5、为什么说“和平之神”并没有永驻人间？分组讨论并展示搜集的资料
这篇课文是（）体文章，是中国孩子（）写给联合国秘书长（
）的，接着回忆了爸爸出征前后的情景，爸爸牺牲在（）的战场上。小作者在感到失去爸爸的（）之后，向世界呼吁（
）。
二、创设情境，引入课题
1、播放课件
2、齐读课题
三、自主、合作、探究
自由读课文，思考：
1、雷利失去了爸爸，他的爸爸是一个怎样的人？
加利先生对雷利爸爸的评价是
6、为了和平，雷利向人们呼吁，我们能为和平做些什么？
三、课外延伸，呼唤和平
1、学完课文，我想对雷利说：
2、我想对战乱中的孩子说：
3、我想对发动战争的侵略者说：
4、我想对全世界的人们说：
四、课堂检测
１、写出表示说的词语。
例：呼唤
（ ） （ ） （ ）（ ）
２、按要求写句子。
战争夺去了宝贵的生命。
改成“把”字句：
改成“被”字句：_____________________________பைடு நூலகம்___________________
３、换一种说法。
我要向爸爸献上一束最美丽的鲜花，因为他是保卫世界和平的光荣战士。
_________________________________________________________________________________
人教版四年级语文下册第15课《一个中国孩子的呼声》第一课时导学案 (2)
15、一个中国孩子的呼声第一课时课型 新授课 主备人 曾秋菊 审定人 执教者班级 学习小组 学生姓名学习重点：了解课文大意。
学习难点：联系上下文理解重点词语。
有感情的朗读课文。
一、自主学习（独立学习，组长监督，不懂的在旁边用“？”表示）（一）新知链接初读课文1、自读课文，争取做到正确流利的朗读课文，并且很好的完成下列任务： ①、我能把加点字的音节补充完整。
zh k k w m卓． 越 蓝 盔．， 凯． 旋 手 腕． 弥．漫 x zh威 胁． 驻．军 ②、瞧，本课的生字我都会写了。
的地方用“？”做上记号。
1.初读课文，边读边思考：自由朗读课文，注意读准字音，读通句子。
用横线画出不认识的生字，三角标出不理解的词语。
2.认读：执行、维护、给予、素质、沉浸、凯旋、遗体、硕士、贡献、圣坛、威胁、呼吁、妻子、充满3.自读课文，思考课文讲了一件什么事情？通过自读课文，我知道这篇文章是（ ）写给（ ）的一封信。
信的正文首先写了（ ），接着写了（ ），最后呼吁（ ）。
让我感受到作者（ ） 的心情。
我还知道了这不只是（ ）在呼吁，更是 （ ） 呼吁。
二、问题交流（一名组员在发言时，其余同学专心听、思考、评价、补充、说出不同见解）1.各组长组织组员讨论你组同学提出的问题和疑惑。
2．、把你组不能解决的问题写在黑板上。
三、展示提升（一名组员在发言时，其余同学专心听、思考、评价、补充、说出不同见解）1、展示组内不能解决的问题。
2、谈谈本节课的收获或感受以及疑惑。
一、连线题执行 和平维护 任务凯旋 生命威胁 归来充满 一切贡献 力量二、在括号里填上合适的词语执行（ ） （）的目光 （ ）的鲜花给予（ ） （ ）的生命 （ ）的贡献制止（ ） （ ）的战士 （ ）的家园。
四年级下册语文导学案-15《一个中国孩子的呼声》-人教新课标
《一个中国孩子的呼声》学案班级姓名【学习目标】1．正确读写本课词语。
2．体会关键语句的意思，在朗读中感受作者对父亲的深切怀念，对和平的无比渴望。
3．了解引号的作用。
学习运用排比的句式呼吁人们保护环境。
4．结合图片和自身感受，运用排比句式呼吁人们维护和平，制止战争。
【重点难点】学习重点：1.在朗读中感受“我”对父亲的深切怀念，认识“和平”的可贵，产生强烈的渴望和平，维护和平的愿望。
2.在练习写话中树立热爱和平、维护和平的信念。
学习难点: 体会关键语句的意思，了解引号的作用，练写排比句。
【新知预习】1.读熟课文，会读以下词语，并理解画“”的词语。
执行牺牲卓越沉浸蓝盔凯旋灵柩征衣手腕硕士贡献弥漫硝烟威胁呼吁妻子健康阿姨凯旋：2.查阅搜集中国维和部队资料，把你认为重要的信息记录下来。
【课堂探究】1.雷利的父亲到底是个怎样的人呢？2.文中排比句的表达作用。
【达标练习】一、看拼音写词语zhuó yuè sù zhì kǎi xuán shǒu wàn（）（）（）（）shuò shì chén jìn fùɡài nínɡɡù（）（）（）（）二、连线题维持家电热烈反对维护秩序强烈鼓掌维修和平壮烈牺牲三、在括号里填上合适的词语执行（）（）的目光（）的鲜花给予（）（）的生命（）的贡献制止（）（）的战士（）的家园四、填上恰当的关联词语。
1．我们（）没有见过面，我和妈妈（）接到过您的问候。
2．我要向爸爸献上一束最美的鲜花，（）他是保卫世界和平的光荣战士。
3．爸爸（）是维护中国和平的战士，（）是维护世界和平的战士。
4．（）战争给人们带来了无穷的灾难，（）全世界人民都反对战争。
【学习评价】达标练习参考答案：一、卓越素质凯旋手腕硕士沉浸覆盖凝固二、维持家电热烈反对维护秩序强烈鼓掌维修和平壮烈牺牲三、执行（任务）（亲切）的目光（美丽）的鲜花给予（奖励）（宝贵）的生命（无私）的贡献制止（行为）（英勇）的战士（可爱）的家园四、1.虽然却 2.因为 3.不但而且 4.因为所以。
第15课《一个中国孩子的呼声》导学案
语文小学 4 年级下册人教新课标第15 课《一其中国孩子的呼声》导教案四下第 15 课一其中国孩子的呼声【学习目标】1．我要认识 7 个生字，会写 14 个生字。
正确读写词语。
2．我要理解信的主要内容，领会作者表达的诚挚感情。
3．我要理解含义深刻句子的意思。
4．我要有感情地朗诵课文。
【要点难点】要点： 1．我要认识 7 个生字，会写 14 个生字。
正确读写词语。
2．我要理解信的主要内容，领会作者表达的诚挚感情。
难点：我要理解含义深刻句子的意思。
【学法指导】养成优秀的阅读习惯，学会圈点勾勒、标注及编写文段序号。
独立思虑小组合作研究，答疑解惑。
第一课时导学过程方法导引学生自学课【自主学习，基础过关】文，指导学生自1、我复习了书信的格式：顶格写 _________，正文依据作文的主预习方法。
书写格式逐段表达，内容写完空两格写_________，右下角写上学生自主预_________和_________。
习，读熟课文，2、我读了 ____次课文，我知道本文是一封____。
是基本达成理解_____________写给的。
信中第1---2自然段写识记，初步感知；第 3----7 自然段写 ___________课文内容。
_________________；最后写。
讲堂用2—3 分钟小组【合作研究，释疑解惑】长检查，教师点问题一：、这个孩子发出的呼声是拨重申。
“。
”他发出这个呼声的原由是___________________________________________________________学生联合文。
本独立思虑，形成初步认识，再问题二：联系上下文领会文章最后一句话的含义。
在小组内沟通、合作研究，形成___________________________________________________________共鸣，最后在班___________________________________________________________上展现。
四年级下语文导学案-一个中国孩子的呼声-人教新课标(1)
（2）、指名学生朗读课文，检查生字词的读音，并说以上几个问题。
二、精品细读，感悟内容──动情
1、默读课文，自主感悟。
（1）默读课文，想想课文的主要内容是什么？
（默读、思考）
2、研读课文，同伴互助。
⑴“爸爸”是个怎样的人？
引导：读读文中描写“爸爸”有关句段，想
想“爸爸”是个怎样的人？你从中体会到什
么？找出有关句子，互相说说自己的理解。
（学生可能会说：
他是一名军事观察员，在执行维护和平的行动中壮烈牺牲了。
──一位保卫和平的勇士。
爸爸临上飞机前对我和妈妈那深情的目光。
他还说：“孩子，等爸爸回来，我一定送你一顶‘蓝盔’”。
──一个爱妻子、爱孩子的好丈夫、好爸爸。
鲜血染红了他的征衣，腕上的手表浸满了凝固的鲜血。
爸爸的嘴张着，仿佛在呼唤着什么。
──一位热爱和平，并用自己的生命捍卫和平的人。
我的爸爸精通四国语言，是一位出色的经济学硕士，本来他应该对人类作出更大的贡献，却被战争夺去了宝贵的生命。
──一个出色的人才。
）
⑵体会失去“爸爸”的悲痛。
作者首先以一个中国的中学生、牺牲了的维和人员的孩子的身份，用真挚的、充满深情的语言，向联合国秘书长加利先生，倾诉了自己家庭的不幸，讲述了爸爸牺牲后全家人悲痛欲绝的情形。
师：
和
平
的
环
境
是
美
好
的，。
人教版四年级下册语文15一个中国孩子的呼声教案
人教版四年级下册语文15一个中国孩子的呼声教案人教版四年级下册语文第15课《一个中国孩子的呼声》教学中,老师要引导学生理解信的主要内容，体会作者表达法的真挚情感，树立热爱和平、维护和平的信念。
WTT在此整理了人教版四年级下册语文第15课《一个中国孩子的呼声》教案设计，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获!人教版四年级下册语文第15课《一个中国孩子的呼声》教案(一)教学目的：1、学习课文，了解课文的主要内容，体会作者所表达的情感渴望和平。
2、结合课文内容激发孩子们热爱和平的情感。
3、学习课文的生字词。
4、有感情地朗读课文。
教学重点、难点：1、了解课文的主要内容，体会作者所表达的情感渴望和平。
2、激发孩子们热爱和平的情感。
教学课时：两课时教学过程：第一课时课前预习：1、熟读课文，读准字音，自学生字，不理解的词做上记号，后查字典做好解释。
2、雷利是说给谁听的呼声?都说了些什么?一、导入1、同学们，我们的生活很幸福，你们看：鸟语花香、阳光明媚、无忧无虑......可是，这样幸福的日子并不属于每一个孩子，因为世界上还有不少地区还弥漫着战争的硝烟。
(引导学生结合当前的形势发言。
)2、看到这些情况你们想说些什么呢?3、有许多孩子也跟大家有相同的语言，我们烈士的儿子雷利就是其中的一个，今天让我们一起来听听他的呼声吧。
(板书课题)二、检查预习1、抽读生字卡片。
2、辨字组词。
3、解释词语的意思。
4、请个别同学朗读课文。
5、说说文章主要将了什么?(这是一个中国孩子写给联合国秘书长加利的信，信中呼出了自己的心声：要和平，不要战争。
)三、再读课文，将课文分成两部分。
1、怀念为维和而牺牲的爸爸。
2、通过加利先生向全世界呼吁。
四、指导朗读。
1、读出对爸爸的崇敬、思念之情。
2、读出孩子心中强烈的渴望。
五、小结世界需要和平，让我们为世界的和平出一份力吧!第二课时一、复习旧知识1、听写词语2、请个别同学朗读课文。
二、继续学习课文1、自由读课文、思考讨论：作者为什么要给联合国秘书长写这封信?因为我们中国孩子虽然生活在和平环境中，但世界并不太平，不少地区还弥漫着战争的硝烟，罪恶的子弹还威胁着娇嫩的“和平之花”。
四年级下语文导学案-一个中国孩子的呼声-人教新课标
课题一个中国孩子的呼声主备人学习小主人教师寄语：建立自信，尝试新知，你是最棒的！学生自勉：学习目标1．学会运用边读边想象画面、联系上下文、联系生活体验和获取的材料等方法理解含义深刻的句子，感悟雷利失去亲人的悲愤、对和平的无比渴望和呼吁和平的真挚感情。
2.能联系实际谈自己学习课文的感受，树立热爱和平、维护和平的信念。
重点难点预测1.通过对重点词句的诵读品味，感悟爸爸为维护和平壮烈牺牲的英勇形象和失去亲人的悲愤，从而体会和平的可贵和对和平的无比渴望以及热切呼吁和平的真挚感情。
2.理解“和平之神并没有永驻人间”“世界并不太平……”等含义深刻的句子，树立维护和平的观念。
学习流程一、自主学习雷利发出怎样的呼唤？雷利的爸爸是一个怎样的人？二、合作.探究.展示（每个组员都要积极参与哦，你们是最棒的）一）、回顾前文，导入新课师：同学们，请举起手，和老师一起写一个词：和平。
你会想到那些画面？（）师：“和平”的反义词（）请举起手，和老师一起写一个词：战争。
你会想到那些画面？（）师：通过自学我们知道雷利发出怎样的呼唤？齐读要------,不要-------。
师：这是一个中国孩子的内心的呼声，齐读要------,不要-------这里饱含一个中国孩子失去父亲的巨大悲痛和对和平的强烈渴望，因为战争让他失去最最亲爱的爸爸，所以他呼吁齐读要------,不要-------现在让我们再次走进课文，一起去聆听这位中国孩子呼声二）．细读课文，品读感悟1、体会爸爸是一个怎样的人（1）出示阅读要求：默读课文，在文中找出描写爸爸的句子，勾画下来，体会爸爸是一个怎样的人，一会儿交流。
（2）大家交流，请同学起来说自己的看法预设出示①他是一名军事观察员。
②爸爸是一位热爱家庭的人。
三、课堂检测，反馈提高比较题目：一个孩子的呼声一个失去父亲孩子的呼声一个中国孩子的呼声四、作业及活动设置作业：给那些深受战争苦难的小朋友写封信五、学习了这篇课文，你的感受是：。
四年级第四单元《一个中国孩子的呼声》导学案
3、着重理解下列句子： 今天，我们中国孩子虽然生活在和 平环境中，但是世界并不太平，不少地 区还弥漫着战争的硝烟，罪恶的子弹还 威胁着娇嫩的“和平之花”。 A 你从这句话中能体会到什么？ B 结合课前你们收集的资料，举出 具体事例，请你在四人小组内说一说自 己对这句话的理解。 C 过渡：战争是残酷的，战争更是 无情的。只要有罪恶的子弹存在，“和 平之花”就容易被摧残。难怪作者会说--今天，我们中国孩子虽然生活在和平 环境中，但是世界并不太平，不少地区 还弥漫着战争的硝烟，罪恶的子弹不威 胁着娇嫩的“和平之花”。 4、战争给不少国家和地区的人民带 来灾难，，那些深爱战争苦难的孩子， 他们过着怎能样的生活呢？我这儿有一 份资料，大家可以小声地读一读。 （出示数据资料：
止对和平的呼唤。“和平、和平、和 平”的心声永不停息。同学们行动起来 吧！我们可以利用课余时间给那些深受 战争苦难的外国小朋友写封信，也可以 召开“制止战争，保卫和平”的主题班 会。因为，让和平永驻人间不仅是一个 中国孩子的呼声，更是全世界热爱和平 的人们的共同心愿！
当堂 检测， 检查学 生掌握 情况
重
点
理解信的主要内容，体会作者表达的真挚情感，树立热爱和
难 平、维护和平的信念。
点课前 准 Nhomakorabea课件
备
基
本 环
教师活动
学生活 思考与调
动
整
节
一、激情导入
同学们，我们都在和平的环境里生活
预 着。可是，你知道吗？这样安定的生活并不
习 属于每一个孩子，因为世界上有不少地区还
检 弥漫着战争的硝烟。同学们，今天教师想带
部编版四年级语文下册15一个中国孩子的呼声教案1
15一其中国孩子的呼声学习目标重难点①认识“卓”“盔”等 7 个生字，会写“牺牲”等14 个生字。
正确读写“履行、保护、赐予、素质、沉醉、凯旋、遗体、硕士、贡献、圣坛、威迫、号召、老婆、充满”等词语。
②理解信的主要内容，领会作者表达的诚挚感情，建立热爱和平、维护和平的信念。
③理解含义深刻句子的意思。
④有感情地朗诵课文。
课前准备①采集资料，认识此刻世界战事。
②准备反应战争的多媒体课件，如；伊拉克战争、阿富汗战争等，重点采集这些战争中小孩生活的画面。
第一课时●激情导入①同学们，我们都在和平的环境中生活着。
但是，你知道吗？这样安定的生活其实不属于每一个孩子，由于世界上有许多地域还洋溢着战争的硝烟。
②多媒体配乐播放战争场面及战争中人们的沉痛与无奈。
③看到这些状况你们想说些什么呢？④过渡：是啊！生活在战争中的人们，他们无时无刻地在祈盼和平的降临，由于和平意味着生的希望，意味着能尽兴享受阳光。
同学们，今日老师想带大家一同走近一位中国孩子，一位以前被战抢夺去父亲的生命、饱尝失掉亲人难过的孩子，让我们一同去倾听这位孩子内心的呼声吧。
（出示课题）●要点学习第二部分①请同学们迅速朗诵课文，读完后想想：信的主要内容是什么？它着重写了什么？②检查生字，掌握状况。
③请同学们要点朗诵课文二、三、四自然段，想想；这几段话中哪些地方给你的印象最深刻，请找出来，再说说自己的领会。
④集体沟通；哪些地方让自己的印象最深刻？沟通时，要特别关注以下语段，并按语段后的教课步骤，指导学生领会。
（语段：两年多来，我们全家沉醉在失掉亲人的巨大沉痛中，我到现在都忘不了，爸爸临上飞机前对我和妈妈那深情的眼光。
他说：“孩子，等爸爸回来，我必定送你一顶‘蓝盔’ 。
”我们与爸爸相约，等爸爸凯旋的那天，我们要带着最美的鲜花迎接他。
）a.爸爸说这句话的时候，内心会怎么想？b.雷利写信时想起爸爸那深情的眼光和坚定的话语，他的心情会是怎样的？应如何把这类心情读出来。
一个中国孩子的呼唤 导学案
15、《一个中国孩子的呼声》学讲稿一、自主学习，我最棒!1..给加点的字选择正确的读音。
呼吁（yúyù）给予（gěi jǐ）一束（shùsù）卓越（zhuózhuō）永驻（zhùzhū）2.辨字组词。
健（）征（）挤（）驻（）键（）证（）剂（）住（）3、解释词语：联和国：维和：蓝盔：卓越：4.这篇文章主要讲的是什么？用自己的话说一说。
二、课堂展示，我能行！1、解释课题“一个中国孩子的呼声”，这个孩子指的是谁？为什么要发出呼声？2.我能边读边体会作者的心情，读出感情来。
阅读语段3、4找出描写痛失父亲的句子读一读。
“血染红了他的征衣，腕上的手表浸满了凝固的血。
”从这两处细节描写可以看出________________________________________________________“爸的嘴张着，仿佛在呼唤着什么。
”“爸爸”仿佛在呼唤什么？_____________________________________________________ 我感悟到了雷利_____________________的心情。
三.训练反馈。
1.认真读句子，按要求完成后面的练习。
今天我们中国的孩子（）生活在和平环境中，（）世界并不太平，不少地区还弥漫着战争的硝烟，罪恶的子弹还威胁着娇嫩的“和平之花”。
（1）在括号里加上适当的词语，并用这组关联词语造句。
_____________________________________________________(2)娇嫩的“和平之花”意思是？2.写文章要注意前后呼应。
读下面句子，说说课文是怎样做到这一点的。
课文中还有哪些地方做到了前后呼应？（１）我们与爸爸相约，等爸爸凯旋的那一天，我们要带着最美的鲜花迎接他。
（２）我们如约捧着鲜花，接到的却是爸爸那覆盖着国旗的遗体。
还有这样的语句：3.有感情地朗读下面的句子，说说为什么这样的句子读起来铿锵有力。
四年级下册语文15课导学案
署名日期别漏掉，工整写在右下角。
我的收获：
★3（）父亲是一位保卫世界和平的光荣战士，（）我要向他献上一束最美的鲜花。
知识链接：
●联合国组织联合国组织是第二次世界大战结束后，于1945年成立的国际组织，总部设在美国纽约。主要机构有联合国大会、安全理事会、经济和社会理事会、秘书处等。联合国宪章规定，其主要宗旨是维持国际和平与安全，发展国际友好关系，促进经济文化等方面的国际合作。我国是联合国的创始国之一。
课前热身我会做
一、大声朗读课文，并搜集关于伊拉克战争、阿富汗战争和这些战争中儿童生活的画面等资料，了解当今世界战事。（一读）
二、我能温习上节课的内容。（温故而知新）（二读）
1、我能给下列生字注音。
( )（）（）（）
卓越手腕弥漫蓝盔
( )（）（）（）
执行硕士给予鲜血
2、默读课文，想想课文属于（）文体，由（）（）（）（）（）（）六部分组成。（学法指导：老师编了一则书信格式顺口溜，见右栏内。）
4、爸爸为了和平倒下了，他临死前仍然呼唤着和平！他的心愿实现了吗？课文中哪句话给我们做出了回答？请同学们自由读第七段，用“”划出相关句子。
5、只要局部存在战争世界就不太平，只要有罪恶的子弹，和平之花就容易受到摧残。同学们，你还知道哪些局部存在战争的例子？（展示课前搜集的文字、图片资料）
四、情读课文拓展升华（四读）
作为新世纪的儿童，为了维护和平，制止战争，我们能做点什么呢？
智勇冲关我必胜
五、测试（我要摘到更多颗星星！加油哦！）
用关联词语填空不但……而且因为……所以虽然……但是
★1爸爸（）精通四国语言，（）是一位出色的经济学硕士。
★2今天，我们中国孩子（）生活在和平环境中，（）世界并不太平，不少地区还弥漫着战争的硝烟。
四年级下册语文导学案一个中国孩子的呼声人教新课标-精选文档
自由畅谈自己的感受。
激发学生热爱祖国、热爱和平的情感。
五、布置作业。（约5分钟）
1.有感情地朗读课文。
2.正确书写本课的生字、新词。
2.自由提出自己的问题。
将学生带入战争与和平的话题，带人情境，引出新课，从而更好地体会作者所表达的思想感情。
二、初读课文，扫清字词障碍。（约10分钟）
要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。1.指导学生初读课文，找出新字新词。
完成课外作业。
教学过程第2课时
教学环节
导案（教师活动）
学案（学生活动）
微课设计指导
一、复习导入。（约5分钟）
1.听写生字新词。
2.回顾课文内容。
1.听写生字新词，同桌互查，纠错并改正。
2.复述课文。
听写生字新词，巩固词语，为本节课的朗读打下坚实的基础。
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质疑问难
交流探讨
二、以疑导引，聚焦“呼声”──传情
1．据题质疑：看到课题，你想知道什么？
预设问题一：这个中国孩子是谁？
预设问题二：他发出什么样的呼声？
预ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ问题三：他为什么会发出这样的呼声？
预设问题四：难道这只是一个中国孩子的呼声吗？
新知检测
精设预习
2．学生自学反馈。（依据学情，教师适时点拨指导。）
①检查自学情况。
②指名读课文。反馈：课文写了一件什么事？
③自主释疑。
三、探究“呼声”，感悟父亲形象──动情
四、作业
此时此刻，你想对__________（雷利、雷父、雷母、加利先生）（任选一个）说：“____________________”
五、精设预习。(搜集资料)
板书设计
22一个中国孩子的呼声
救救孩子们，
“211”教学模式导学案（语文科）
年月日制订
年级
四年级
教师
陆淼
课题
15.一个中国孩子的呼声
第1课时
课型
单一课
达成目标
1、认识18个生字，学会14个生字。正确读写“执行、维护、
给予、素质、沉浸、凯旋、遗体、硕士、贡献、圣坛、威胁、呼吁、妻子、充满”等词语。
2、有感情地朗读课文。
重点
理解信中“我”的呼吁，体会“我”对父亲的深切怀念、对和平的无比渴望。
难点
认识“世界并不太平，不少地区还弥漫着战争的硝烟，罪恶的子弹还威胁着娇嫩的‘和平之花’”，树立维护和平的观念。
教学流程
检测预习
交代目标
合作共享
安全教育一分钟
一、创设情境，引出“呼声”──入情
1．播放课件：学生聆听配乐诗朗诵《和我们一样享受春天》（节选），并同步观看一组有关战争的图片。
2．面对此情此景，你有什么感受？（结合课前预习，搜集资料）
要和平不要战争！
教学反思
学
生
课堂达标率
85%
原因分析
改进措施
无
教
师
本课亮点
无
需改进措施
无
附课件：