送课心得体会
下乡送课听课心得7篇
下乡送课听课心得7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如心得体会、演讲致辞、合同协议、规章制度、条据文书、应急预案、策划方案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as insights, speeches, contract agreements, rules and regulations, policy documents, emergency plans, planning plans, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!下乡送课听课心得7篇一份优秀心得体会，我们能够明确自己的人生使命，为实现自己的目标而不断努力，通过写心得体会，我们可以发现自己的学习方法和策略的优势和不足，下面是本店铺为您分享的下乡送课听课心得7篇，感谢您的参阅。
语文送课下乡活动感想
语文送课下乡活动感想送课下乡活动是一项意义非凡的活动，它为城乡之间的语文教学搭起了一座桥梁，为城市的学生提供了一个了解农村、传播文化的机会。
最近，我参加了一次送课下乡活动，从中收获颇丰，深受启发。
在这次活动中，我结交了许多朴实的农村学生，感受到了他们的纯真和热情，了解了他们的生活和学习情况，也更清晰地认识到了自己的责任和使命。
在这次活动中，我所去的地方是一个绝对的贫困乡，很多孩子家里没有电视，没有电脑，也没有手机，他们的生活非常简朴。
我所到的学校也是一座简陋的小学，校舍破旧，设施简陋，教育条件十分艰苦。
看到这样的情况，我深感心痛，也更加坚定了要将知识带给这些孩子的决心。
在这次活动中，我带给了孩子们一堂生动的语文课，认真地讲解了一篇课文，引导孩子们用自己的话语进行表达。
在课堂上，孩子们踊跃发言，积极思考，他们的眼睛里充满了渴望知识的光芒。
我看到，他们对知识的渴望不亚于城市的孩子，他们对美好未来的向往也是如此强烈。
这让我感到非常欣慰和鼓舞，也更加坚定了将知识传递给他们的信念。
此外，我还利用课后时间和孩子们交流，了解了他们的家庭情况和学习状况。
我发现，许多孩子家庭贫困，生活环境恶劣，但他们面对生活的态度却是积极乐观的。
他们也希望通过知识改变自己的命运，这种坚韧和乐观深深打动了我。
我也将这种精神传达给了他们，鼓励他们坚定信念，努力学习，争取更美好的未来。
送课下乡活动也使我深刻认识到了自己的责任和使命。
我作为一名城市的语文教师，有着较好的教育资源和学习条件。
我也更应该将所学的珍贵知识传递给那些需要帮助的孩子，帮助他们改变命运，实现自我价值。
同时，我也应该不断提升自己，提高自身的教育水平和教育能力，以更好地服务学生。
在这个过程中，我要保持谦卑之心，虚心向他人学习，保持一颗爱心和耐心，用自己的真诚和努力，去感染和影响更多的孩子，让更多的孩子受益于自己的教育。
送课下乡活动也让我更加深刻地认识到了教育的意义和价值。
2024年送教下乡培训心得体会范文（3篇）
2024年送教下乡培训心得体会范文经过这段时期的听课与评课活动，我收获颇丰，现将我的一些主要感悟分享如下。
教师的课堂语言风趣、精炼且精确，他运用自如的表达方式引领学生领略数学学习的乐趣。
通过清晰易懂的实例，学生能逐步深入理解，无意识中掌握了数学知识。
这使得学生深刻理解到，数学并非遥不可及，只要在日常生活中保持敏锐的观察力，善于积累，就能成功驾驭数学课程。
教师通过生动的实例激发学生的学习热情，鼓励他们积极参与讨论，解决实际生活中的问题。
我深感敬佩优秀教师对教育事业的热爱，他们散发出的无尽知识魅力以及对学生全面发展的深刻理解和深入研究。
我从他们身上学习到了先进的教育理念，领略了他们课堂设计的精妙之处，同时也了解了他们对教学评价和交流的独特见解。
教师们致力于构建以学生自主发展为中心的课堂，采用先学后教、教师引导与学生讨论相结合的方式，充分展示了如何有效教授数学学习。
研课磨课的过程给我留下了深刻的印象。
我认为这种方式对于提升教学研究具有重要意义。
通过反复精雕细琢一堂课，每位教师都能从中汲取丰富的知识。
从课程设计的初稿，到反复修订，直至达到最佳状态，这一过程中的每一步都值得我们深入学习。
更重要的是，我们有机会相互学习，年轻教师可以从资深教师那里求教，如如何提升课堂质量，如何激发学生对课程的热爱等教学问题，这些都极大地促进了我个人的成长。
总而言之，这次的送教下乡学习经历让我更加深刻地认识到学习的必要性和紧迫性。
在未来的教学工作中，我将致力于透彻理解教材，深入了解学生，不断提升自身素质，持续学习，不断进步。
2024年送教下乡培训心得体会范文（二）在前一节课程中，教师普遍反映教学过程过于繁重。
确实，教师们将大量精力投入到准备教材、参考资料、查找资料、制作课件、熟记教案和导语中，每一个环节都需要精心演练，其付出的辛劳是常规课程的数倍。
课堂上，教师持续不断地讲解，不断地引导学生，这样的强度必然使人疲惫不堪。
然而，教学效果却微乎其微，教师们的厌倦感也就不足为奇了。
幼儿园送教心得体会6篇
幼儿园送教心得体会6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作总结、学习总结、合同协议、规章制度、条据文书、事迹材料、心得体会、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, the shop provides you with various types of classic model essays, such as work summary, study summary, contract agreement, rules and regulations, documents, deeds materials, experience, teaching materials, composition, other model essays, etc.want to know different model essay formats and writing methods, please pay attention!幼儿园送教心得体会6篇想要在写心得体会的时候更有把握，在平时就要做到多练笔，我们心里有一些收获后，可以试着写篇心得体会让自己铭记于心，本店铺今天就为您带来了幼儿园送教心得体会6篇，相信一定会对你有所帮助。
送教下乡心得体会范文4篇
送教下乡心得体会范文4篇今年6月5日、7日,我有幸参加了我县教育中心组织的送教下乡活动。
作为一名承担送课任务的老师,我的内心充满了使命感和责任感,短短的三节课,可带给我的感受却是很多很多。
心得之一：感谢首先要感谢教育中心领导给了我这么一次研究和锻炼的机会。
虽然在教育中心担任手工制作教学工作已经快六年了,但是在别的学校和众多同行面前我觉得自己还不够优秀,怎么能让别的老师和学生学到好的制作方法呢？接到任务的我诚惶诚恐,是学校的领导、老师们及时地给了我鼓励和自信。
在准备公开课的过程中,我得到了他们的热情帮助。
心得之二：感动来到育秀、育才民工子弟学校,那整洁的校园,那设计巧妙的标语、版报,使我们明显感受到了学校领导和老师们的热情好客和对我们的欢迎。
我执教的是制作丝网花,在进入课堂时的一刹那,我深切地感觉到了民工孩子们的好奇、淳朴、热情、可爱。
上课期间,他们那种求知的欲望,那一双双求知的眼睛,真的让我从心里感动。
我感觉我比以前任何一次上课都更有热情、更投入,更希望和学生交流。
这次送教下乡活动,使我更进一步感受到,教学是教与学的交流、互动,只有师生双方在教学过程中实现了相互的交流、沟通、启发、补充,分享彼此的思考、经验和知识,交流彼此的情感、体验与观念,才能丰富教学内容,求得新的发现,从而达到共识、共享、共进的目的。
心得之三：收获这次下乡送课,我首先收获到了一种肉体。
在我们抵达之前,育才民工子弟学校老师们就早早在等待了。
更令我深受感动的是XXX、育才民工子弟学校那里的教师。
听课的老师整个听课的进程中无一人讲话,只看到他们都在用心地听着,时而思索,时而认真地做着笔记、有的还和学生一样地做着丝网花,何等使人感动的场景,他们和我们一样,一样有着理想和抱负,不一样的只是情况。
但他们比我们还多一样东西,那就是艰苦奋斗,不断进取,肄业的肉体,我被他们的这种肉体所感动着。
是啊,“送课下乡”使我感恩之心油然而生,感动之情无以言表,最大的感慨那还是我深深地体会到本人此行也学到了一种肉体—好学、钻研、创新。
送课下乡心得范本
送课下乡心得范本《送课下乡心得》一、前言作为一名当代大学生，我深深地理解着国家对大学生的殷切期望和社会责任。
为了更好地贯彻落实党的教育方针和培养社会主义建设者和接班人的目标，我积极响应号召，参加了学校组织的送课下乡活动。
通过一段时间的接触，在这次活动中，我不仅培养了实践能力，拓展了眼界，更重要的是感受到了农村教育的重要性，进一步坚定了投身教育事业的决心。
二、活动目的与安排本次送课下乡活动旨在促进城乡教育资源的均衡发展，提高农村中小学教育质量，同时增强大学生的社会责任感和服务意识。
活动安排为期一个月，我所在的团队共有十名成员，将前往四川省一个较为偏远的山区进行支教活动。
三、活动心得体会1. 地理环境的差异：我所在的活动地区是一个位于山区的小村庄，地理环境与我们平时所生活的城市有着巨大的差异。
山区地势险峻，交通不便，灌溉设施相对落后，在这样的地理环境下，孩子们上学的路途非常辛苦，然而他们却毫无怨言。
相比之下，城市里的孩子们享受着优质的教育资源，这让我更加珍惜来之不易的学习机会。
2. 学生的求知欲望：与城市孩子相比，农村孩子们可能面临着更多的困境和挑战，但他们的求知欲望却是一样的强烈。
他们对知识的渴求，对未来的向往，让我深深地感受到教育的力量。
每天在课堂上，孩子们都会主动发问，积极参与讨论，他们渴望知识的滋养，也渴望改变自己的命运。
这种求知欲望让我更加坚定了投身教育事业的信念。
3. 活动的困难与挑战：尽管送课下乡活动有着崇高的意义，但也面临着困难与挑战。
首先，我和团队成员来自不同的专业，对于农村教育的教学特点和需求了解不足，我们需要自学相关知识并进行充分准备。
其次，由于山区基础设施的不完善，我们并没有良好的教学设施和条件，课堂教学非常受限，我们更多地采用小组讨论、角色扮演和实地考察等方式来开展教学。
这一切的困难与挑战，都需要我们付出更多的努力来应对和解决。
4. 学生的进步与成长：经过一个月的支教活动，孩子们在学习上有了显著的进步，他们的自信心得到了提升，对未来充满了希望。
2024年“送培送教”心得体会模板
2024年“送培送教”心得体会模板一、引言2024年，我有幸参与了“送培送教”活动，亲身感受到了这项活动的重要性和意义。
通过与被送培对象的交流与互动，我不仅收获了丰富的知识和经验，更重要的是，我认识到了教育对于每一个人的成长和发展的深远影响。
本文将从活动的背景、目标、实施情况和个人收获四个方面，总结我在“送培送教”活动中的心得体会。
二、活动背景“送培送教”活动是由政府组织的一项扶贫教育活动，旨在帮助贫困地区的孩子接受良好的教育资源，提高他们的学习能力和综合素质。
2024年的“送培送教”活动得到了社会各界的广泛关注和支持，成为全国范围内的一项重大教育事业。
三、活动目标“送培送教”活动的目标是通过提供优质的教育资源和专业的教学指导，提高贫困地区孩子的学习成绩和综合素质，使他们能够接受良好的教育，改变贫困命运。
活动的目标是帮助孩子们打破贫困的桎梏，实现自己的人生价值。
四、活动实施情况1. 教学资源配备充足“送培送教”活动组织了一支由优秀的教师和教学专家组成的团队，他们具有丰富的教学经验和专业的教学能力。
团队成员不仅熟悉教学大纲和课程标准，还具备一定的心理辅导和教育管理能力，能够全面关注学生的学习和发展。
2. 学习环境改善明显通过“送培送教”活动，许多贫困地区的学校和教室得到了改善。
政府投入大量资金改善教育设施，提供良好的学习环境。
学校的图书馆和实验室得到了配备，学生们可以更加方便地接触各类知识和技能。
3. 教学内容丰富多样“送培送教”活动注重培养学生的综合素质，除了传统的学科知识外，还开设了许多课外活动和兴趣班，如音乐、美术、体育等。
这样不仅能够满足学生的兴趣和需求，还能够培养他们的创造力和综合能力。
5. 学生表现积极主动通过与被送教对象的交流与互动，我发现这些孩子们非常积极主动，他们对学习充满热情，表现出较强的学习主动性和创造力。
他们利用课余时间自学和实践，接触各种教育资源，展示自己的才能和潜力。
六、个人收获通过参与“送培送教”活动，我不仅学到了很多新知识和技能，还收获了更多的感悟和启发。
送课下乡新教师听课心得体会
送课下乡新教师听课心得体会作为一名新教师，我有幸参加了学校组织的送课下乡活动，并有机会在乡村学校进行听课。
这次经历给我留下了深刻的印象，也让我收获颇丰。
在这次活动中，我前往了一个山区乡村学校，这里的学校规模不大，只有几个教学楼和一座操场。
走进校园，我不禁被学生们的活力和纯真所感染，他们在操场上跑来跑去，欢声笑语充斥着整个校园。
在听课前，我认真观察了学校的一切。
教室的设施虽然简陋，但干净整洁。
黑板上写着几个字，是老师提前写上的备课内容，这让我感受到这里的师生们都非常用心和认真。
在课堂上，我选择了一节语文课进行听课。
这节课是一位经验丰富的老师讲授的，他用情感饱满的语言和丰富的教学方法吸引着学生们的注意力。
我看到学生们全神贯注地听课，他们积极举手回答问题，展示了他们的才华和自信。
这让我想到了教育的本质，教育应该是激发学生的兴趣和能力，培养他们的思维和创造力。
这次听课让我深刻认识到，乡村学校的教师们在艰苦的条件下，仍然以极大的热情投身到教育事业中。
他们为了帮助每一个学生取得进步，付出了很多心血和努力。
虽然他们的工作环境简陋，教学资源有限，但他们的教学水平和教育理念却是不亚于城市教师。
在这里，我学到了一种坚持和奉献的精神。
回到学校后，我深思熟虑地总结了这次听课的心得体会。
首先，我认识到教育的力量远不止于课本知识的传授。
乡村学校的教育教学环境可能不如城市学校，但这并不能妨碍学生们的成长和发展。
教育应该注重培养学生的综合素质，让他们具备创新思维和实际操作能力。
其次，我意识到，作为一名教师，要有坚强的职业信念和责任心。
乡村学校的教师虽然面临很多困难，但他们依然全身心地投入到教育工作中，用自己的行动给学生们树立了榜样。
最后，我明白了教育是一种奉献和付出。
乡村学校的教师们为了学生的成长付出了很多，他们不仅是知识的传递者，更是学生们的引路人和朋友。
通过这次送课下乡活动，我对乡村教育有了更深入的了解，也对教育的意义有了更深刻的认识。
2024年参加送课下乡教学活动的心得体会样本（3篇）
2024年参加送课下乡教学活动的心得体会样本参与本次培训，我深感收获颇丰，受益良多，学习到大量新知识，也意识到自身与他人的差距，拓宽了视野，使我在思考问题时能有更宏观的视角，解答或启发了许多疑问。
这使我对教育和新课程改革有了更深一层的理解。
新课程教学理念拓宽了我们教师的教育视野。
教学过程是师生间的互动，包括学生间的交流、师生互动、学生与教材及环境的对话，这一宽泛的定义涵盖了教学的各个方面。
而课堂活动应激发学生的积极参与和探索。
新课程要求我们在传统的备课基础上，更加注重以学生为中心的备课方式。
我将转变观念，遵循新课改精神，以实现更有效的教学准备。
对于年轻教师而言，有效备课可能颇具挑战。
我认为备课应着重培养学生的四种能力：一是获取新知识的能力；二是分析和解决问题的能力；三是交流与合作的能力；四是搜集和处理信息的能力。
这些能力的提升将极大提高教学效率，真正实现以学生为主体的课堂。
学生的学习积极性很大程度上取决于学习兴趣和动机。
因此，教师应运用各种教学策略，创造轻松、愉快、和谐的教学环境，激发学生主动思考和学习。
英语教学中，应充分利用情境教学，让学生通过实际活动和亲身体验来理解和记忆知识，使课堂变得更加生动有趣。
在培训中，思维导图的运用给我留下深刻印象。
我将在教学中积极采用这一工具，鼓励学生用思维导图将文本形象化，以提升教学效果。
利用现代教学技术创设情境，如制作动画课件，以增强教学的生动性和吸引力。
新的教学理念也影响了评价方式，我将更关注对学生学习过程的评估，如学习活动评价、自我评价、学习档案等，以促进学生的自主性和自信心发展。
培训虽已结束，但学习永无止境。
我将珍视这次培训所获得的宝贵知识，以此为起点，在未来的教学实践中不断吸收和应用，努力成为一名合格且杰出的英语教师。
2024年参加送课下乡教学活动的心得体会样本（二）关于教师提问“铁罐____消失不见了”的情境，这虽为科学常识，但教学中应注重提问的精简与适时性。
送课下乡活动心得体会
送课下乡活动心得体会作为一名参加了送课下乡活动的志愿者，我衷心感受到了这次活动带给我内心深处的触动和改变。
下乡送课不仅是一次教育活动，更是一次心灵的洗礼和成长的机会。
在这次活动中，我经历了各种挑战和困难，也获得了成长和收获。
接下来，让我来简要分享一下我在送课下乡活动中的心得体会。
首先，这次送课下乡活动让我切实感受到了中国农村教育的困境和挑战。
我们到达的那个小山村是一个偏远的地方，交通不便，基础设施落后。
学校的教学条件简陋，老师们的教学资源有限。
孩子们的学习热情不高，课堂氛围也显得相对封闭和平静。
这对比起我所在的城市学校来说，是完全不一样的。
我意识到了城乡教育的差距，也体味到了农村教育需要我们更多的关爱和支持。
其次，送课下乡活动让我明白了教育的重要性。
在我与孩子们相处的过程中，我看到了他们内心深处渴望知识和学习的渴望。
虽然他们的家庭条件不好，但他们仍然保持着乐观向上的态度。
在每一次与他们的交流中，我都能感受到他们对知识的渴望和对未来的向往。
这让我更加明白，教育是改变一个人命运的重要因素。
无论身处何地，无论条件如何，只要有良好的教育，每个人都能实现自己的梦想。
再次，送课下乡活动让我收获了成长和收获。
作为一名志愿者，我不仅仅是去教孩子们知识，更是去帮助他们树立正确的价值观和人生观。
在为期一个月的活动中，我通过互动游戏、小组讨论等方式，与孩子们进行了深入的交流。
我尽量用通俗易懂的语言讲解知识，引导他们思考问题。
我尽力调动他们学习的兴趣，激发他们对知识的好奇心。
在这个过程中，我不仅提高了自己的课堂教学能力，也锻炼了自己的沟通能力和组织能力。
同时，我也在和孩子们的交流中收获了快乐和成就感。
最后，送课下乡活动让我感受到了社会的温暖和力量。
在我们活动的过程中，我看到了很多热心的人们给予了我们无私的帮助和支持。
他们提供给我们学校所需的教学用具和学习资料，帮助我们改善了教学条件。
他们为我们的活动提供了资金支持，让我们有更多的资源和条件来开展活动。
“名师送教”学习心得范本
“名师送教”学习心得范本作为一名学生，参加了学校组织的“名师送教”活动，对此我深感荣幸。
这次活动我选择了语文领域的课程，希望通过这个机会能够提高自己的语文能力。
在此次活动中，我学到了很多知识，也收获了很多成长。
在这里，我想分享一下我的学习心得。
首先是课程内容方面。
在这次“名师送教”活动中，我们的语文老师是一位非常有经验和才华的名师。
他为我们带来了一堂关于古文阅读和写作的课程。
在课程中，老师首先给我们介绍了一些古文的背景知识，让我们更好地理解古文的意义和内涵。
然后，老师带领我们一起阅读了一篇古文，并详细解析了其中的语言和文化特点。
通过老师的讲解，我们对古文的理解更加深入了解，并学会了一些解读古文的方法。
接着，老师还给我们讲解了一些写作技巧和注意事项，让我们可以更好地运用古文知识来写作。
通过这次课程，我学到了很多关于古文阅读和写作的知识，对于提高我的语文能力有很大的帮助。
其次是教学方法方面。
在这堂课上，老师使用了多种教学方法来帮助我们学习。
首先，老师利用图表、图片和实例等多种形式来呈现知识，使得知识更加直观和生动。
这样的教学方法让我更容易理解和记忆所学的知识。
其次，老师采用了问答互动的方式来激发我们的思考和参与课堂。
通过这样的互动，我能够更深入地理解和运用所学的知识。
此外，老师还布置了一些练习题和作文任务，让我们可以在课后进行巩固和应用。
这样的教学方法提高了我们的学习效果，让我们更加深入地学习和掌握所学的知识。
再次是学习态度方面。
在整个学习过程中，我保持了积极认真的态度。
我认真听讲，做好笔记，积极思考和提问。
我在课后也认真复习和巩固所学的知识，并积极完成老师布置的作业。
通过这次活动，我深刻地认识到了学习的重要性和积极性对于学习成绩的影响。
我会积极调整学习态度，更加认真地对待学习，以实现自我突破和进步。
最后是学习收获方面。
通过这次“名师送教”活动，我获得了很多实际的学习收获。
首先，我学会了更好地解读和理解古文。
送课下乡活动体会
送课下乡活动体会参加了一次别开生面的送课下乡活动，给我留下了深刻的印象。
在活动中，我体验到了农村的生活和学生的教育条件，也感受到了自己的成长与进步。
我不仅从中收获了知识，还收获了宝贵的友谊和人生体验。
活动开始前，我们进行了认真的准备工作。
我和我的同学们早早地开始计划活动内容和讲课内容。
我们通过查阅资料，编写课件，组织讨论和归纳总结，为活动做了充分的准备。
我从中学会了如何做详细的计划和组织团队合作，这对我的个人能力和团队协作能力都有很大的提升。
活动开始后，我发现农村的学校和城市的学校有很大的差距。
农村学生的教育资源远远不及城市学生，教室简陋，教学设备匮乏。
但是农村学生却比城市学生更加努力和认真。
他们对学习的渴望和对知识的追求让我敬佩不已。
虽然教室条件有限，但我看到他们用尽全力去吸收知识，这给我留下了深刻的印象。
在讲课的过程中，我既紧张又兴奋。
我尽力克服紧张情绪，用轻松活泼的语言和生动的示范，让学生们更好地理解和掌握知识。
看到学生们专注聆听和积极互动的样子，我感到自己的付出是有价值的。
我不再只是被动地接受知识，而是通过教学将知识传递给他人，这让我对自己的学习和成长有了更深的理解和认识。
除了授课，我们还组织了一系列的课外活动。
我们组织了运动会、绘画比赛、手工制作等活动，让学生们放松身心，体验到了快乐和团队合作的乐趣。
在这些活动中，我不仅是老师，更是朋友和家人，和学生们一起分享彼此的快乐和困难。
通过这次活动，我和学生们建立了深厚的友谊，这是我最珍贵的收获之一。
在这次体验中，我也深刻地认识到了教育的重要性和意义。
教育不仅仅是传授知识，更是培养学生的思维能力和创造力，引导他们成为有道德、有责任心、能够为社会做出贡献的人。
农村学生的教育条件虽然有限，但他们的努力和执着让我明白，只要有心，就能够克服困难，实现自己的梦想。
通过这次活动，我也对自己有了更清晰的认识。
我发现自己有领导能力和组织能力，能够在团队中发挥带动作用。
送课到校心得体会范本
送课到校心得体会范本在过去的一段时间里，我作为一个志愿者参与了“送课到校”活动，这是一项旨在为边远贫困地区的学校提供教育支持的社会公益活动。
通过这次经历，我深刻地体会到了教育对于孩子们未来的重要性，也对自己产生了巨大的影响。
以下是我在“送课到校”活动中的心得体会。
首先，这次活动使我真正认识到了贫困地区教育的现状和问题。
在去到贫困地区学校之前，我并没有真正了解到那里孩子们接受教育的困难。
学校设施简陋，教学资源匮乏，教师数量不足等问题是贫困地区教育面临的主要挑战。
在这些条件下，孩子们的学习环境和质量远远落后于城市学校。
这令我深感到现有教育资源的不均衡和教育公平的不足。
其次，我亲身体验到了贫困地区孩子们的学习渴望和努力。
虽然环境条件艰苦，但孩子们对于知识的渴求并没有减少。
我见到了许多孩子们每天要早起走几公里上学，他们对于每一节课都保持着极大的热情和专注力。
他们明白教育对于他们未来的重要性，因此他们在学习上付出了更多的努力。
与他们相处的时间里，我感受到了他们的坚韧和毅力，在这种艰苦的环境中仍然保持着对知识的热爱，这让我深受鼓舞。
此外，在活动中与学生们的互动也对我产生了深刻影响。
我亲眼目睹了他们对教育的渴望和对知识的热爱，这让我明白了教育对于一个人的成长和发展有多么重要。
每一次和学生们的互动都让我感受到了教育的价值，我看到了他们对于知识的渴求与追求，也看到了他们在学习中取得进步的欣喜和成就感。
这使我对于自己作为一个志愿者的责任感更加强烈，也让我愿意将教育事业作为自己未来的职业方向。
通过“送课到校”活动，我也学会了更好地与他人合作。
在活动中，我和其他志愿者一起组成团队，共同制定教学计划，分工合作，为学生们提供全面的教育支持。
在团队合作中，我学到了如何协调分工，如何有效地进行沟通和协作，以及如何发挥每个人的优势，实现团队的目标。
这对于我个人的成长和职业发展，无论是在教育领域还是其他领域，都具有重要的意义。
最后，通过参与“送课到校”活动，我也认识到了教育公益活动的重要性。
送课下乡心得体会(5篇)
送课下乡心得体会（5篇）送课下乡心得体会（通用5篇）送课下乡心得体会篇1听到教研室送课下乡的消息，我便从内心里期待，因为这样的学习机会毕竟难得。
聆听学科骨干教师的课堂教学，从中有所启发，并把先进的教学理念引进到自己的课堂，这是教师提高的一个捷径。
作为一名语文教师，我认真聆听了曹小红老师的《圆明园的毁灭》一课。
在课的伊始，曹老师便抓住了当前的热点新闻——兽首的拍卖为切入点，很快让学生与圆明园拉近了距离，这样的导入形式是成功的。
同时，对于距离学生生活年代较为久远的历史题材课文的教学，姜老师能充分发挥多媒体教学的优势，让抽象的文字变换成一幅幅直观形象的图片，既帮助学生理解课文内容，又让学生尽享视觉大餐，充分调动了学生的大脑和眼睛，能够让学生尽快了解圆明园的辉煌过去，激发民族自豪感，这点无疑也是成功的。
课文的题目是《圆明园的毁灭》，可是，文中却用大量的篇幅在讲圆明园辉煌的过去，只有最后一段，聊聊数语谈到了圆明园的毁灭。
曹老师把这一段的教学提到了前面，我想也有她的道理。
曹老师在导入部分出示了目前被拍卖的两个兽首的图片，我们都知道，兽首问题是最近一段时间的热点新闻，孩子们从电视或者家长的口中已经获得一些关于圆明园的知识，而且对于两个兽首的拍卖，新闻节目已经做足了渲染，激起了国人强烈的爱国情绪。
正是因为有这样的特殊新闻背景做铺垫，把课文最后一段提到前面上，也是未尝不可的，这样能够让孩子们带着一种惋惜、愤恨的情绪投入到本课的学习。
但是，我认为，最后一段的教学不应该只是提到前面，挖掘出“掠、搬、毁、烧”就算完成了此段的教学任务。
我个人认为应该在学习完“建筑宏伟”，孩子们充分领略了圆明园的殿堂、楼阁、名胜等各种建筑、各色景观，他们内心的民族自豪感膨胀到一定程度后。
接着再进行“珍贵文物”的教学，让学生通过课前查阅资料的方式掌握一定的关于圆明园文物的第一手资料，这个时候补充资料会让学生惊叹于圆明园的价值，确实是不可估量的.，从而对“万园之园”也有了一定的认识，孩子们心中的那份骄傲自是不可言说。
老师送课活动感想
老师送课活动感想时间过得真快，转眼间一学期的教学工作已接近尾声，为了让学生在学期末放松心情，鼓舞士气，在继续学习的同时放松一下心情，我决定组织一次“老师送课”活动。
这个活动不仅是为了给学生一个轻松的周末，也是我对一学期的教学工作的总结和回顾。
在活动中，我不仅找到了教学中的不足，也看到了学生的优势。
下面我将围绕这次活动分享一下我的感想。
首先，这次活动让我看到了学生们的独特魅力。
在平时的教学过程中，学生们都是认真听课、积极参与，但他们的个性和特长并不常常被看到。
而在这次活动中，学生们展现出了各自的风采，有的学生展示了自己的歌唱才华，有的学生展示了自己的舞蹈功底，还有的学生展示了自己的书法和绘画作品。
我发现学生们不仅在课堂上是认真的学习者，他们在课余时间也在不断的充实自己，这让我非常感动和鼓舞。
我明白了，只有了解学生的兴趣、特长和优势，才能更好地激发他们的学习动力和积极性。
从这次活动中，我认识到了学生的多样性，让我更加尊重每一位学生，也更加珍惜他们身上的闪光点。
其次，这次活动也给我带来了对教学的反思和启示。
在活动中，我看到了学生们用心准备的节目，让我不由得想到自己在平时的教学中，是否给予了足够的关心和鼓励。
我明白到，作为一名教师，不仅要教学生知识，更要关心和培养他们的兴趣和特长，给予他们更多的鼓励和认可。
在以后的教学中，我会更加注重学生的个性化发展，给予他们更多的表现机会和发挥空间，让每一位学生都能感受到自己是与众不同的、被认可和珍惜的。
最后，这次活动也让我感受到了学生和家长的支持与信任。
在活动之前，我曾有些担心活动的顺利进行，但是学生和家长们的热情参与和大力支持，让我感到了无比的温暖和感动。
家长们不仅积极参与了活动的筹备工作，还在活动当天给予了热情的掌声和赞扬。
这让我明白到，作为一名教师，我不是孤单的，我有一群值得信任和依靠的合作伙伴。
在今后的工作中，我会更加珍惜与学生和家长的沟通和交流，充分发挥家校合作的优势，为学生的成长和发展提供更好的支持和引导。
送课下乡心得范文
送课下乡心得范文我有幸参加了学校组织的送课下乡活动，这是我人生中一段永生难忘的经历。
在这次活动中，我不仅亲身感受到了农村教育的现状，更加深了对教育的理解和对社会责任的认识。
我将在以下几个方面进行详细的描述和总结。
一、心得体会1. 受教育资源的不平衡在农村，教育资源明显不足，学校设施简陋，教学条件落后。
与城市学校相比，农村学校的图书馆、实验室等设施基本没有。
课堂上，教师也面临着诸多困难，教学用的教材过旧，自身专业知识的水平有限。
这些都导致了农村学生在教育方面的巨大差距。
2. 学生的学习态度和兴趣与城市学生不同，农村学生的学习态度普遍较为消极，对学习缺乏兴趣。
他们常常缺乏追求知识的动力，更关注实际生活中的需求。
这让我意识到，在农村教育中，兴趣的培养和动力的激发是非常重要的。
3. 师生关系的重要性与城市学校中师生关系较为严厉的情况不同，农村学校中的师生关系更加亲密和融洽。
学生们对老师充满尊重和敬意，老师也对学生们关怀备至。
这种师生关系给予了孩子们更多的关心和支持，提高了学生的学习兴趣和学习动力。
4. 农村教育的希望虽然农村教育存在着很多问题，但是我相信，农村教育的未来是可期的。
通过送课下乡这种方式，我们可以给农村学生带去更多的知识和关爱，激发他们的学习动力和兴趣。
同时，通过引进更多的教育资源和改善教学条件，我们也可以改变农村教育的现状，为农村学生提供更好的教育机会。
二、对教育的思考通过送课下乡活动，我对教育有了更为深入的思考。
我意识到，教育并不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的综合素质和能力。
在教育中，我们要注重培养学生的创新能力、动手能力和实践能力，使他们在实际生活中能够更好地应用所学的知识。
同时，我也认识到教育是一项长期而艰巨的任务，需要全社会的共同努力。
教育不能仅仅依靠学校和老师来完成，家庭和社会也需要共同参与其中。
我们应该鼓励家长关注子女的教育，提供更好的教育环境和资源。
另外，教育要适应社会的发展和需求，与产业结合起来。
送课下乡心得体会
送课下乡心得体会在过去的一年里，我参加了学校组织的送课下乡活动。
这是一项非常有意义的活动，我从中学到了很多，同时也感受到了乡村生活的独特魅力。
第一次去乡村教学，我非常紧张，不知道如何与孩子们交流。
但是当我到达小学后，孩子们热情地欢迎我，让我感到非常温暖。
他们的笑容和精神状态让我感到很愉快。
我们在准备教学计划时，我开始尝试和当地的教育工作者交流，了解当地教学的状况和孩子们的学习情况。
我发现，当地教育的硬件条件比较差，但是教师们真正热爱教育，他们并没有放弃孩子们的未来。
这让我非常敬佩。
在课堂上的教学经验也让我印象深刻。
由于当地教育条件有限，我需要在原有的教育基础上做出改变。
我开始用一些互动式的教学法，这些方法使得孩子们能够更好地理解和掌握知识。
我还利用当地的自然条件，带领孩子们进行野外探险，这样孩子们既能掌握知识，也能享受自然的乐趣。
和当地村民在一起的经历也让我非常感动。
他们用实实在在的行动表达出了对我们的关爱和支持。
我们在和他们交流的过程中，了解到了很多关于当地生活和文化的知识，对于我们的学习和成长都非常有帮助。
在我们走的那一天，他们送给我们各种礼物，表达了对我们的感激之情。
通过这次送课下乡活动，我深刻地感受到了农村教育的艰辛，同时也意识到了农村教育的重要性，因为它不仅是现代化建设的基础，也是关系到未来国家发展的重要力量。
尽管现在农村教育依然存在种种困难，但我相信只要坚持不懈，不断进取，我们一定可以改善乡村教育，把我们的未来建设得更加美好。
回到城市后，这次送课下乡活动一直萦绕在我心中。
我深深感受到了这次经历对我的成长和未来都有着深远的影响。
我相信，在未来的学习和工作中，我将不断努力，用自己的力量建设一个更加美好的未来。
“送培送教”心得体会范本
“送培送教”心得体会范本《送培送教》心得体会近年来，“送培送教”成为社会上一种普遍现象。
各种强化补习班、游学项目、夏令营等教育培训机构如雨后春笋般涌现，并受到了家长们的广泛关注和追捧。
在我有限的教育经验中，我曾参与过几次“送培送教”活动，下面将分享我的心得体会。
首先，送培送教活动对孩子的学习成绩有一定的帮助。
送孩子参加补习班或培训班，可以让他们在学校知识体系之外获得更多的学习资源和机会。
这些课程往往注重知识的拓展和细化，提供了一对一或小班教学的机会，能更好地满足学生个性化的学习需求。
通过参加这些活动，我发现孩子们的学习兴趣得到了激发，他们在面对陌生的知识和问题时更加主动积极，学习成绩也有了明显的提升。
此外，送培送教活动对孩子的综合素质的培养也起到了积极的推动作用。
培训机构往往注重培养学生的创造力、团队合作能力和领导才能等综合素质，这些都是学校教育很难涉及到的方面。
通过参与各种团队活动和项目，孩子们学会了如何与其他学生进行沟通、协作和合作，培养了他们的团队意识和领导能力，提高了他们的综合素质。
然而，送培送教活动也存在一些问题和挑战。
首先，送培送教活动过于注重成绩和竞争，容易造成孩子们的过度焦虑和心理负担。
有的家长甚至为了给孩子争取竞争优势而极力安排各种培训班和补习班，让孩子的课业负担过重。
这样的教育方式容易导致孩子们在学习上产生厌学情绪，丧失学习的目的性和兴趣。
其次，送培送教活动的价格较高，不少家庭可能负担不起这样的教育费用。
参加补习班或培训班需要交纳高昂的学费，对家庭经济条件不好的孩子来说可能是离不起的负担。
这样的教育不公平现象容易导致贫富差距的进一步拉大，增加了社会不平等的现象。
再者，送培送教活动也存在一定的时间压力。
孩子们在参加各种培训班和补习班之后，往往已经没有太多的时间和精力去进行其他兴趣爱好的培养。
他们的时间被过多的学业安排所占据，导致他们无法全面发展和进行自主探索。
这样的教育方式可能剥夺了孩子们的成长体验和自由选择的权利。
送课下乡心得体会
送课下乡心得体会作为一名大学生，我有幸参加了学校开展的送课下乡活动。
这次活动让我深刻地感受到了农村的生活和农民的辛勤劳动。
在这次活动中，我学到了很多新的知识，也收获了很多宝贵的经验和体会。
首先，我要说的是，送课下乡活动让我感受到了农民的勤劳和耕耘。
在我们到达的农村，我看到了农民们辛勤的劳动，他们在田间地头劳作，汗水浸透了他们的衣衫。
我曾经以为农民是懒惰的，但是在活动中我才知道，他们的劳动是如此的辛苦和不易。
我深刻地明白了农民的生活是多么的不容易，他们需要长时间地劳作，才能换来一片丰收的希望。
在送课下乡活动中，我与农民们亲切交谈，了解了他们的生活和工作情况，我也深刻地感受到了他们的辛勤与勤劳之美。
其次，送课下乡活动也让我更深刻地了解了农村的环境和资源。
在这次活动中，我看到了农村的自然风光和优美的环境。
农村的山川河流，田野道路，给人一种宁静与舒适的感觉。
我也了解到了农村的资源丰富，水果丰收，粮食丰产，农产品丰富。
农村的风土人情，深深地吸引着我，我也深刻地认识到了农村的环境和资源是多么的宝贵和重要。
再次，送课下乡活动也是一次难忘的教育和学习体验。
在这次活动中，我深入了解了农村的教育和文化状况，了解了农村的教育资源和条件，了解了农村的文化传统和文化习俗。
我见到了一些孩子们，他们天真可爱，笑容灿烂，看到他们满怀希望的眼神，我也深刻地明白了农村孩子们的学习情况和发展状况。
在送课下乡活动中，我与农村的孩子们互动交流，我教给他们一些知识，他们也教给了我许多乡土的风情和民俗文化。
我也深刻地体会到了农村教育的重要性，了解到了农村孩子们的求学渴望和需要。
最后，送课下乡活动也是一次感恩和成长的体验。
在这次活动中，我感受到了人与人之间的互帮互助和相互理解，我也深刻地认识到了人与自然和谐共处的重要。
在送课下乡活动中，我与叔叔阿姨们互相帮助，相互支持，感受到了人与人之间的深厚情谊。
我也认识到了人与自然和谐共处的重要，人应该尊重自然，爱护环境，保护生态。
送课下乡学习心得
送课下乡学习心得近期，我参加了学校组织的送课下乡学习活动，前往偏远的乡村开展义务教育。
通过这次活动，我深刻体会到了农村教育面临的困境，也意识到了自己身上的责任和担当。
在这次活动中，我学到了很多，也收获了很多，下面我将从教学经历、人际关系、责任心等方面总结我的学习心得。
首先，我要说的是教学经历。
在乡村教育中心，我担任了一名小学教师的角色，负责教授语文和数学。
刚开始，我对自己的教学能力没有太高的信心，但是逐渐发现自己的不足，并且积极主动地去补充知识和提高教学水平。
在教学的过程中，我尽量用一些生动、有趣的教学方法，引发学生的兴趣，增加他们的参与度。
我还利用课余时间与学生进行交流，了解他们的学习情况和问题，及时帮助他们解决困难。
在教学中，我还亲身体会到了农村教育的资源匮乏。
教室的设施简陋，没有一些基本的教学工具，比如投影仪、多媒体台等。
这使得我只能采用传统的教学方法，无法利用现代化教学手段。
这对于学生的学习效果有一定的影响，也给我的教学带来了一些困难。
然而，农村的孩子们非常勤奋好学，他们用自己的努力向我展示了他们的学习能力和毅力。
这让我更加坚定了我为他们提供更好教育的信心和决心。
其次，我想谈谈人际关系。
在乡村教育中心，我与村民和同事们建立了深厚的友谊。
他们对我非常热情和友好，给予了我很多帮助。
我们在工作中互相支持、鼓励，共同努力提升教学质量。
与学生之间，我建立了良好的师生关系，他们对我的信任和依赖让我感到非常温暖。
我尽力成为他们的朋友和导师，与他们分享生活和学习的经验，帮助他们树立正确的人生观和学习态度。
在与学生交流的过程中，我也学到了很多。
农村的孩子们身上有着坚强的意志和不服输的品质，他们用自己的努力去追求梦想。
他们渴望知识，渴望改变自己的命运。
在与他们的交流中，我深刻地感受到了教育对于一个人的重要性。
我作为一名教师，应当积极投入到教育事业中，为他们提供更好的教育资源和机会，帮助他们实现自己的梦想。
最后，我想谈谈责任心。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
送课心得体会【篇一：小语送课下乡心得体会用】听课反思南门滩学校张继琼2015年9月14到17日，我很荣幸地参加了重庆市北碚区教师进修学院赴青海省大通县“送教下乡”活动。
本次活动有重庆市北碚区的专家、名师和大通县教研室的领导、教研员以及各学校骨干教师参加，在历时4天的活动中我收获很大，受益匪浅，不仅让我领略到了好多出类拔萃的语文教师的讲课风采和专家的精彩点评，也深感自身在课堂教学方面的浅薄与不足。
现将听课活动反思，总结如下：这次我共听了14节课，分别是大通县东峡镇中心学校程菲和李得芳老师的《小苗与大树的对话》、《跑进家来的松鼠》，大通县园林小学王进秀、郭得玉、蒋树全、王玉琴老师的《我要的是葫芦》、《去年的树》、《桂花树》、《地震中的父与子》《圆明园的毁灭》，大通县桥头三小曹艳琳老师的《一夜的工作》，大通县桥头二小蒋树泽老师的《老人与海鸥》，大通县桥头小学白成轩老师的《坐进观天》，重庆市北碚区赵蓓蕾老师的《小熊住山洞》和阅读课指导，重庆市北碚区王小庆老师的《圆明园的毁灭》和《地震中的父与子》。
这些教师对课堂教学的驾驭能力、对学生的引领能力及课堂上操作自如的娴熟能力以及专家的精彩点评都我留下了深刻的印象。
尤其各位执教老师们的课堂语言丰富流畅、课堂紧凑、主题突出、激情饱满，不仅令学生陶醉、痴迷，也让听课的教师们连声赞叹，佩服他们能在短短的四十分钟内，不仅完成课堂教学的设计，还配有画面优美的课件教学。
我觉得不论学生的配合与否，不听专家的肯定与否，光从老师们身上我就能感受到语文的多样和精彩。
他们都具有优美圆润的音色，亲切大方的教态，灵活的教学机智，拉近了学生和教师的距离，容易让学生产生亲切感，更能在老师的引导下，充分动脑、动口、动手、主动积极地参与学习，尤其他们扎实的基本功游刃于课堂，在课堂上把学生自主合作学习、师生激趣互动、知识拓展及学生素质培育贯穿始终，十分令人佩服。
纵观这十几节课，这些老师们的课如行云流水，润物无声，相比之下，我确实有很多地方值得向他们学习。
现就本次活动影响深刻的一堂课《小熊住山洞》谈谈几点个人粗浅的看法：这是一节由重庆市北碚区赵蓓蕾老师执教的示范课，我认真聆听了赵老师上的这一堂课，觉得本节课具有以下几个特点：一、架设交流平台，发挥师生的主动性。
《语文课程标准》指出：语文教学应在师生平等对话的过程中进行。
学生是语文学习的主人，语文教学应激发学生的学习兴趣，注重培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创设良好的自主学习情境。
教师是学习活动的组织者和引导者。
本课的教学以“自读、质疑、探究、感悟”的学习方式，架设文本与学生间的交流平台，从自读质疑引入，到自读自悟、情感互动、思维感悟、主题升华，无不渗透着师生的主动性和创造性。
二、创设阅读情境，培养学生的阅读能力。
《语文课程标准》倡导：阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力。
在阅读教学中，给学生提供充分的思维空间，引导学生主动读书，自主发现。
整个教学过程中，教师没有机械繁琐的提问和讲解,想方设法创设情境，调动学生全身心投入，采用灵活多样的，自主、合作、探究的读书形式，如自读（自由轻声读、选读），群读（齐读、男女生比赛读、指名朗读），教读（引读、范读）等，促使学生愿读、乐读，争着读，读出意，读出形，读出情，读出味。
提高了学生的阅读能力和阅读鉴赏水平。
三、营造民主氛围，珍视学生的独特体验在本课教学中，教师努力凸现现代语文教学新理念：阅读是学生的个性化行为，要珍视学生独特的独特感受、体验和理解。
不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。
应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。
本课教学中，教师特别关注个性化学习，珍视学生对课文的独特感受、体验和理解。
如：对童话故事，学生有很多自己独特的感受，教师一次次引导学生在充分朗读体验的基础上，结合自己的经验和理解，懂得小熊舍不得砍树造房的原因。
学生自主参与阅读实践的全过程，没有说教，通过熏陶感染，潜移默化培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极的人生态度，四，教师角色转换，激发学生的创新思维为了让静止的文字在学生头脑中活起来，教师通过角色转换，激发学生创造性地理解教材、活化教材，把语文基本功训练与创造性思维训练有机地结合起来，使语文课堂教学充满创造的活力。
例如“如果你就是这些动物中的一员，你在送花时会对小熊说些什么感激的话”等问题，都是引导学生设身处地地去想、说。
学生由以往的被动和依赖，变为主动地学习，启迪了学生各自独特的想象，思维处于异常活跃的状态，创新的火花不断闪现，从而经历一个感悟事理、发展语言的过程。
对这堂课的建议：一、课堂组织教学有待加强，课堂上对违纪学生没有起到规范的作用！二、生字教学还不够扎实。
在识字教学中，每个字的教学侧重点应该有所不同，如“满”字，强调的是结构；“砍”介绍的是新偏旁；“直”引导的是识字方法。
但赵老师只强调了一个字“年”，其它的字都没做强调，这节课如果能多给一点时间学生说、练、记字的音、形、义，我想整个课堂应该会更丰满！总之，参加这次活动，让我在欣赏别人精彩的同时发现了自己的很多不足，在以后的教学中，我会多学习新课改理念，认真钻研教材，挖掘教材，挖掘学生潜能，积极参加各种教科研活动，多听同任教师的课，向身边的优秀教师学习。
努力上好自己的每一节课，取人之长，补己之短，争取在以后的教学中不断提高自己。
2015.9.【篇二：“送培送教”心得体会】“送培送教”心得体会七都河口完小胡彩虹金秋气爽，丹桂飘香。
三天时间过的很快，感谢三位教授、专家们的精彩讲座。
三天里，他们在教学内容设计、教学软件利用、教学课程安排上给我很大的启发，让我受益匪浅。
在农村的教学过程中，我们应该扩大视野，解放思想、结合实际，改进教学方法，提高教学质量。
一、把握教学目标,培育学习兴趣一个好的老师，要对课本进行研究，了解总目标、各学段各学期学生应掌握的内容以及相应的数学基本思想，培训学生对数学的兴趣。
教给学生什么内容，通过内容的学习，学生要形成什么样的数学思想，掌握什么技能，达到什么目标。
孙国正教授的讲课，让我重新认识了数学，数学思维在文字和语言还没出现就已经诞生了，数学和人们的生活息息相关，从生活中我们看到各种数字，引导学生去发现，学生学习的兴趣就来了，自己就会去学。
二、创设学习情境，激发学习动力数学来源于生活，让学生感受到数学就在他们的周围。
因此，从学生已有的生活经验出发，创设生活中的情境，强化感性认识，从而达到学生对数学的理解。
可以穿插讲故事，让学生得到数学的启示。
学生集中注意的时间较短，稳定性差，分配注意的能力较差，教师可创设游戏情境，让学生在游戏的活动中不知不觉地进行学习。
创设新奇的，具有神秘色彩的情境，能有效的激趣、导疑、质疑、解疑，培养学生创新意识，让学生去独立思考去发现。
一个生动有趣、富有挑战性和实际意义的问题情境，可以巧妙地引发学生的认知冲突，使得学生对新知识满怀无比强烈的求知欲，激发学习动力。
三、创新教学方法，提高学习效率学生不是学习机器,教师应合理科学安排.改变超强度、大题量、机械训练,用时间加汗水提高成绩的陈旧做法,要提倡陈克胜副教授的新教学模式：精讲精练.只讲思路、讲方法、引导学生自己去发现、去探索,把学生思考的时间还给学生,把思维过程还给学生,培养激励学生独立思考的习惯和能力.变传统的“课堂讲解+课后作业”为翻转后“课前学习+课堂研究”。
学生在课前学习中发现新知识、理解新知识和掌握新知识，课堂时间用来解决难点问题，聚焦于释疑解惑。
学生如同“在游泳中学会游泳”一样，“在做数学中学习数学”，提高学习效率。
四、精心细化课堂，享受学习乐趣课堂教学活动是在教师指导下有组织、有步骤、有计划的一项复杂的心理活动和智力活动过程。
课前的周密策划，即准确把握教材、全面了解学生，有效开发资源。
课堂教学活动该是充满活力的生成的过程。
教学活动正是“静态预设”在课堂中“动态生成”的过程。
精彩的生成正是源于这高质量的精心预设。
所以，提高课堂教学的实效性既要精心预设又要注重生成。
这样才能在课堂教学实施中每个步骤都自然流畅，每个环节都引人入胜，让学生在参与中学习，在学习中享受。
三天的学习收获颇多，也不是三言两语就能说得完的，但它让我知道了教育的价值所在，在今后的教学中我要以新观念、新思路、新方法投入教学，要认真备课，研究教材。
同时也要不断给自己充电，与时俱进，使自己得到更大的提高和发展，做一名适应时代发展的小学数学老师。
【篇三：送教下乡培训心得体会】与名师比，我们差在哪儿？“送教下乡”活动学习心得——逊河镇中心学校关金萍新学期开学初，我很荣幸地参加了“教师送教下乡”学习活动。
本次学习有专家的讲座，名师的现场观摩教学及与教育专家和名师的互动交流。
纵观这几节课，名师的课如行云流水，润物无声。
教师对课堂教学的驾驭能力、对学生的引领能力及操作教学设备的娴熟能力，给我留下了深刻的印象。
课堂上把学生自主合作学习、师生激趣互动、知识拓展及学生素质培育贯穿始终，对我的启发很大。
同时，也让我有了一些粗浅的认识。
1、教学目标的确立和体现在三维目标的确立上，应该说我没有问题。
和名师比，我觉得自己对教学目标的理解只停留在纸面上，不能深入的领会，从而造成在教学的过程中落实不到位；反观名师，是把三维目标进行内化，抓住重点要落实的教学目标，细化为几个小的教学目标，在课堂的各个环节中去落实，在知识的传授和生成过程中不着痕迹地达成目标。
可以说，名师课堂中的每个环节、每个细节，都是围绕着确立的目标在展开教学的。
2、教学思路的设计和课堂结构的安排为了更好地达成教学目标，需要教师在教学程序的设计和运作上一步步去落实，各个教师在这方面都有所体现，但我做的却不能尽如人意，显得层次凌乱，结构松散，教学目标不能得到落实，并且在引导学生时往往会出现老师无话可说的尴尬局面。
名师的课在开课的环节与学生进行对话，意在引起学生对老师的亲近，所谓“亲其师，才能信其道”。
这样做既增加了师生之间的感情，解除了师生初次见面的陌生感，又激发了学生的兴趣，另外教师在谈话间也是在了解了学生大概的学习情况，为下步的教学打下基础。
3、教学方法和手段的分析知识点要靠教师去讲，但是怎么讲，讲到什么程度，采用什么手段，是没有固定模式的。
那种把关键词句罗列出来，让学生顺着老师的牵引，一句一句地学，一段一段去理解的方法，虽然条理清晰，知识点一目了然，但它最大的弊端是要点是教师给总结、提炼出来的，学生是被动的接受，学生没有参与到知识的形成过程中，没有体验知识形成的快乐，作为学习主体的学生是被动的，是教师给个拐棍然后被牵着走的，主动性发挥不出来，知识的记忆当然不牢固。