3思考与练习题

思考与练习题（教育与社会发展）

一、单项选择题（每题只有一项是正确的，把正确选项前的字母填写在括号内）

1.教育独立论的主要代表人物是（）

A.陶行知

B.梁漱溟

C.蔡元培

D.胡适

2.教育独立论的主要观点不包括（）

A.教育要独立于政党

B.教育要独立于宗教

C.教育要独立于社会

D.教育经费要独立

3.过分夸大教育对人的发展的作用的教育万能论的代表人物是（）

A.爱尔维修

B.迈克尔·史潘斯

C.陶行知

D.爱德华兹

4.过分夸大教育对社会的发展的作用的教育万能论的代表人物（）

A. 爱尔维修

B.莱布尼茨

C.康德

D. 迈克尔·史潘斯

5.明确提出人力资本理论的经济学家是（）

A.舒尔茨

B. 迈克尔·史潘斯

C.皮奥里

D.爱德华兹

6.第一次彻底改变了人们对教育事业的纯福利性观念的是（）

A.教育独立论

B.人力资本理论

C.教育万能论

D.劳动力市场理论

7.用比较精确的数学模型证明了教育事业收益率的是（）

A.筛选假设理论

B.劳动力市场理论

C.教育万能论

D.人力资本理论

8.筛选假设理论的代表人物是（）

A.舒尔茨

B. 迈克尔·史潘斯

C.皮奥里

D.爱德华兹

9.从分析劳动力市场上雇主选聘求职者的过程去说明教育的经济价值的是（）

A.人力资本理论

B.筛选假设理论

C.教育万能论

D.劳动力市场理论

10.劳动力市场理论的代表人物是（）

A.戈登

B. 迈克尔·史潘斯

C. 皮奥里

D.舒尔茨

11.制约着教育发展规模、速度和结构的是（）

A.政治经济制度

B.生产力水平

C.科学技术

D.人力资本

12.决定教育的领导权的是（）

A.生产力

B.政治经济制度

C.文化

D.科学技术

13.决定教育目的的性质和思想品德教育的内容的是（）

A.文化

B.政治经济制度

C.生产力

D.科学技术

14.影响各级各类学校在学校教育系统中的比例的因素是（）

A.人口的年龄结构

B.人口的性别结构

C.人口的阶级构成

D.人口的地域分布

15.教育与人口之间发生关系是从人类社会的哪个时期开始的（）

A.原始社会

B.奴隶社会

C.近代社会

D.现代社会

16.教育激活文化的功能最根本的体现就是对文化的（）

A.传递

B.批判

C.交流

D.创新

17.人口质量对教育发展的直接影响是指（）

A.入学者已有的水平对教育质量的总影响。

B.年长一代的人口质量对教育质量的影响。

C.年长一代的人口质量对新生一代的人口质量的影响。

D.入学者已有的水平和年长一代的人口质量对教育质量的影响。

18.“百年大计，教育为本”思想的提出是在党的（）

A.十二大

B.十三大

C.十四大

D.十五大

19.现代教育发展的根本动因是（）

A.生产力发展

B.科技进步

C.教育技术进步

D.产业革命

20.教育现代化的最高目的是实现（）

A.教育观念现代化

B.教育内容现代化

C.教育管理现代化

D.人的现代化

21.科教兴国战略提出的时间是（）

A.1996年3月

B.1996年5月

C.1987年5月

D.1989年6月

22.教育现代化的核心是（）

A.教育观念现代化

B.教育管理现代化

C.教师素质现代化

D.教育内容的现代化

23.人类教育赖以存在和发展的决定性力量是（）。

A.人口环境

B.自然环境

C.政治制度

D.社会生产

24.提倡“学术自由，大学自制”的是（）的观点

A 教育独立论B教育万能论C 人力资本论D筛选假设理论

25.蔡元培在教育与社会关系上主张（）

A 教育独立论B教育万能论C 人力资本论D筛选假设理论

26.（）主张教育对个人的发展起决定作用

A 教育独立论B教育万能论C 人力资本论D劳动力市场理论

27.人受了什么样的教育，就会成为什么样的人是（）的观点

A蔡元培B爱尔维修C伯格D舒尔茨

28.下列不属于劳动力市场理论代表人物的是（）

A皮里奥B多林格C戈登D舒尔茨

29.劳动力市场理论出现在（）

A20世纪60年代B 20世纪70年代C 20世纪80年代D20世纪50年代

30.20世纪70年代面对文凭膨胀、过度教育、高失业率等问题出现的新理论是（）

A 教育独立论B教育万能论C 人力资本论D筛选假设理论

31.下列理论被成为文凭理论的是

A 教育独立论B教育万能论C 人力资本论D筛选假设理论

32.劳动力市场理论又被成为二元劳动力市场理论，其包括（）

A主要劳动力市场和次要劳动力市场B一级劳动力市场和二级劳动力市场

C 高级劳动力市场和低级劳动力市场

D x级劳动力市场和y级劳动力市场

33.关于教育与社会的理论不包括（）

A 教育独立论B教育万能论C 人力资本论D政治决定论

34.（）制约着人才的质量和规格

A 生产力的发展B经济政治制度C科学技术D文化观念

35.（）决定着教育者的领导权

A 生产力的发展B经济政治制度C科学技术D文化观念

36.（）决定着受教育者的领导权

A 生产力的发展B经济政治制度C科学技术D文化观念

37.制约教育的速度和规模的是（）

A 生产力的发展B经济政治制度C科学技术D文化观念

38.影响受教育者的数量和教育质量的因素是（）

A政治经济制度B科学技术C生产力D文化

39.教育能推进科学的（）