幼儿园大班美术教案《扎染手绢》及教学反思大班教案及反思

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幼儿园大班美术教案《扎染手绢》含反思

幼儿园大班美术教案《扎染手绢》含反思大班美术教案《扎染手绢》含反思适用于大班的美术主题教学活动当中，让幼儿通过欣赏，激发幼儿对扎染的兴趣，尝试自己设计图稿，选择材料扎染手帕，积极参与活动，体验成功的乐趣，快来看看幼儿园大班美术《扎染手绢》含反思教案吧。

【设计意图】根据本班课题计划，最近一直在进行扎染系列活动，孩子们对扎染活动兴趣非常浓厚，自己尝试制作手绢，活动中我结合了以前所学的扎染方法，并根据幼儿的实际需要和能力差异将操作材料分为四组，通过此活动来完成本节活动的目标。

在活动中培养幼儿的想象力和扎染技能，体验成功的乐趣。

【活动目标】1.尝试自己设计图稿，选择材料扎染手帕。

2.通过欣赏，激发幼儿对扎染的兴趣。

3.积极参与活动，体验成功的乐趣。

4.会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

5.激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。

【活动准备】1.皮筋、白色布、剪刀、染料、弹球、大小不一的珠子、细铜丝等。

2.师幼共同设计的图稿和扎染的手帕四块。

(圆形、四角花、斜线花纹、曲线花纹)【活动过程】1.以谜语形式导入。

(手绢)2.出示四块不同扎染方法做成的手绢,引导幼儿观察、欣赏。

这是什么?与普通的手绢一样吗?哪里不一样?你喜欢那一块手绢?为什么?3.引导幼儿观察,讨论扎染的方法。

像大海波浪一样的曲线花纹是把手帕对边折，再扎皮筋做出来的。

圆形花纹是用包珠子的方法扎出来的。

斜线花纹是把手帕对角折，再扎皮筋做出来的。

四角花纹是在四个角上扎皮筋做出来的。

4.出示图稿和作品，启发幼儿产生设计和扎染手绢的欲望。

(1).出示图稿昨天，我们一起设计了一张手绢图稿，看一看，上面都有那些花纹?怎样才能出现这些花纹呢?(在不同的地方扎上皮筋)(2).出示扎染好的作品，引导幼儿比较异同。

这是我们扎染出来的手绢，看看和设计的一样吗?如何进行修改?5.幼儿操作，教师巡回指导。

今天我们来做小小设计师，自己设计、扎染一块漂亮的手绢。

大班美术公开课教案及教学反思《扎染手绢》

大班美术公开课教案及教学反思《扎染手绢》教学目标1.学习和掌握扎染的基本原理和技巧；2.提高学生手工制作能力和艺术鉴赏能力；3.培养学生的创造力和想象力；4.解放学生的思维，培养其对美的追求和表现能力。

教学准备1.教师准备：扎染工具、扎染颜料、白色棉布、绳子、水桶、拖把等；2.学生准备：固定衣物、携带个人水杯等。

教学步骤第一步：导入 (10分钟)1.教师向学生展示扎染手绢的样例，并引发学生对于扎染的兴趣；2.教师简要介绍扎染的背景和作用。

第二步：讲解扎染技巧 (20分钟)1.教师详细讲解扎染的原理和技巧，并通过示范向学生展示如何进行扎染；2.教师讲解扎染时需要注意的事项，如避免染料溅到衣物、保持工作区域整洁等。

第三步：学生实践 (60分钟)1.学生自行准备工作区域，将白色棉布固定在桌上；2.学生使用绳子或橡皮筋将棉布扎成自己喜欢的图案或形状，可以使用不同颜色的线或绳子；3.学生将扎好的图案浸泡在颜料中，确保每个部分均匀上色；4.学生将染好的图案放在晾衣架上晾干。

第四步：学生展示和分享 (20分钟)1.学生将自己扎染好的手绢展示给其他同学观看；2.学生分享自己设计手绢的灵感和心得体会。

教学反思本节美术公开课以扎染手绢为主题，通过实践操作培养学生的手工制作能力和艺术鉴赏能力。

教学过程中，学生表现积极主动，相互合作，全身心地参与其中，取得了较好的效果。

但在教学过程中也遇到了一些问题：1.学生在设计和扎染过程中，部分同学的想象力和创造力有待进一步培养，需要引导学生学会思考、发挥自己的创意，避免模仿和机械化操作；2.扎染工具和颜料方面的准备需要提前做好，以免浪费课堂时间；3.在学生实践环节中，需要注意学生使用染料时的安全问题，提醒学生避免染料溅到衣物和皮肤上。

针对以上问题，下节课将加强学生的创造能力培养，引导学生发挥自己的想象力进行设计，并提前确认好实践所需的材料和工具，以便顺利进行教学。

同时，在安全方面也会加强警示和指导，确保学生的安全意识。

大班美术优质课教案详案反思《扎染手绢》

大班美术优质课教案详案反思《扎染手绢》《扎染手绢》美术优质课教案详案反思一、课堂设计理念：本节课以“扎染手绢”为主题，旨在通过学生自主探究的方式，培养学生的扎染技能，促进学生的创造力和艺术修养的发展。

通过体验式学习，激发学生学习专注力和合作精神。

二、教学目标：1.知识与技能：学生能够理解扎染的基本概念和技巧，并能够独立完成一件扎染手绢作品。

2.过程与方法：通过观察、实践、创造等活动，培养学生的观察力、实践能力和创造能力。

3.情感态度价值观：培养学生对于传统手工艺的尊重和热爱，培养学生对艺术品的欣赏鉴赏能力。

三、教学准备：1.教具准备：彩色染料、扎染工具（扎染棒、绳子、涂蜡笔）、白色手绢、水盆、纸巾等。

2.环境准备：课堂整洁、空气流通，特别是工艺制作区域的布置要合理。

四、教学过程：1.导入环节（5分钟）：通过展示一些有扎染图案的艺术品，引起学生的兴趣和好奇心。

让学生自由发言，谈谈对扎染手绢的了解。

2.知识与技能传授（15分钟）：介绍扎染的历史渊源、材料工具、制作工艺等基本知识，讲解扎染的基本技巧和注意事项。

3.实践操作（40分钟）：学生分为小组，每个小组配备一套扎染材料和白色手绢。

老师向学生演示扎染的过程，然后指导学生进行实践操作。

在操作过程中，老师要亲自辅导学生，及时纠正他们的错误。

4.作品展示（10分钟）：学生完成作品后，进行作品展示，让学生互相欣赏和评价，并就作品的创意和技巧进行交流。

5.总结归纳（10分钟）：老师进行总结，回顾扎染的基本知识和技巧，学生也可以提问和发表个人见解。

6.课堂拓展（10分钟）：以扎染手绢为素材进行创作活动，让学生进一步发挥创造力，设计自己的作品。

7.课堂点评（5分钟）：教师对学生的表现进行称赞和鼓励，对他们的作品进行评价和建议。

五、课堂反思：本节课通过学生自主探究的方式，培养了学生的扎染技能，并成功激发了学生的学习热情和创造力。

教学环节设计紧凑，使学生在实践操作中得到了有效的指导和反馈，全程参与感强。

大班美术公开课教案与反思《扎染手绢》

大班美术公开课教案与反思《扎染手绢》一、教学目标1.了解扎染手绢的工艺和历史文化背景。

2.认识扎染手绢所使用的材料和颜料。

3.能够使用不同的扎染绳结技法，制作出自己的扎染手绢。

4.增强学生们的造型意识和创意表现能力。

二、教学重点和难点1. 教学重点1.扎染手绢技法的讲解和演示。

2.学生们的扎染手绢创作与表现。

2. 教学难点1.在扎染时手绢颜色的协调性。

2.扎染手绢的细节，如颜色的呈现和不同扎染绳结技法的使用。

三、教学材料和准备1. 教学材料1.不同颜色的水彩纸。

2.冰水和温水。

3.红色、蓝色和黄色的扎染颜料。

4.扎染绳或线。

2. 教学准备1.桌面和场地的布置。

2.扎染颜料和绳的准备。

3.盛放水彩纸和颜料的容器。

4.用于清洗水和清理工具的器具。

四、教学过程1. 教学引入引导学生们思考和探索扎染手绢这项工艺，并了解其中的文化背景和历史。

2. 扎染绳结技法的演示通过讲解，演示不同的扎染绳结技法，让学生们了解不同技法的特点、使用方法和创意表现。

3. 扎染手绢制作1.让学生们选择自己喜欢的颜色，并把水彩纸放在温水中。

2.把扎染绳子缠绕到想要扎染的地方，用扎染颜料进行染色，并放到冰水中。

3.重复以上步骤，直到完成自己的扎染手绢。

4. 教学总结让学生们交流和分享他们完成的作品，并给予他们一些点评和反馈，以便进一步提高他们的扎染技能。

五、教学反思本次教学中，我注意到学生们在制作过程中对于染色和细节处理的困难，需要更加详细的指导和演示。

同时，在严格控制时间的情况下，学生们的创意和表现能力有所限制，需要寻找其他途径来提高他们的创意。

从本次教学中，我认识到了课程设置上需要更加注重学生的实际情况和表现水平，让教学重点和难点更好地贴近学生们的实际需求。

幼儿园大班美术教案《扎染手绢》含反思

幼儿园大班美术教案《扎染手绢》一、教材内容概述1.1 教材名称本教案的教材为《扎染手绢》。

1.2 教材简介《扎染手绢》是一本由河南美术出版社出版的儿童手工书籍，其主要内容为教授儿童如何利用扎染技巧制作颜色鲜艳、图案丰富的手帕。

1.3 相关知识点本教案所涉及的相关知识点包括：•扎染技巧；•颜色搭配；•图案构思。

二、教学目标2.1 知识目标通过本次教学，学生应该能够：•理解扎染技巧的基本原理；•掌握基本的扎染技巧和细节处理；•了解颜色搭配和图案设计的基本原则。

2.2 能力目标通过本次教学，学生应该能够：•独立完成作品的制作过程并达到完整性；•运用所学的知识和技能，创意性地完成作品。

2.3 情感目标通过本次教学，学生应该能够：•提高自信心和创造力；•进一步培养学生对美的热爱和兴趣。

三、教学过程3.1 教学准备•准备必要的材料和工具：布料、扎染水、颜料、蜡笔、扎丝针、手套等；•根据学生人数准备足够的材料和工具；•根据课堂时间安排学生的制作时间。

3.2 课堂教学步骤第一步：介绍本次课程内容•向学生介绍扎染技术、手绢的颜色搭配和图案设计；•引导学生观察和分析样本，总结扎染技巧和特点。

第二步：讲解扎染技巧•向学生介绍扎染的原理和基本技巧；•讲解扎染的具体过程和技巧要点；•并在讲解过程中反复演示演示，帮助学生掌握技巧。

第三步：进行实践操作•让学生按照自己的创意和想法选择颜色和图案设计手绢；•引导学生逐步完成扎染手绢的具体制作过程；•在制作过程中密切关注和指导学生，及时发现和矫正错误的操作方法，提出合理的建议和意见。

第四步：展示作品和评价•让学生展示自己的作品并互相评价；•评价标准包括：颜色搭配、图案构思、技巧运用、作品完整性等；•帮助学生总结经验和教训，并针对不足之处提出合理建议和意见。

3.3 教学心得反思在教学过程中，我发现学生们对美术制作非常感兴趣，并且有很强的创造力和想象力。

在扎染手绢的制作过程中，学生们积极参与，表现出了较好的学习态度。

大班美术课教案与反思《扎染手绢》

大班美术课教案与反思《扎染手绢》一、教学目标1.了解扎染手绢的制作过程；2.锻炼学生的手工制作能力和耐心；3.培养学生的美感和审美能力；4.提高学生的团队合作意识。

二、教学准备1.扎染工具：扎染板、橡皮筋、扎染漆等；2.材料：手绢、染料；3.教材：《扎染手绢》。

三、教学过程第一步：引入1.让学生观察扎染手绢的样品，引导学生谈谈自己的感受和想法；2.利用图片或视频向学生介绍扎染的历史背景和制作方法；3.引入本次扎染手绢的制作目标和过程。

第二步：学习1.讲解扎染的制作步骤及技巧，让学生理解扎染工艺的基本原理和操作方法；2.分发手绢和染料，引导学生选择颜色并涂抹染料；3.用橡皮筋包扎，进行扎染；4.逐渐加深色彩饱和度，让学生感受到颜色层次的变化；5.等待干燥，细心地拆除橡皮筋；6.最后完成喜欢的扎染手绢，整理学习工具。

第三步：总结1.让学生展示自己的作品，并与全班一起欣赏；2.询问学生在制作过程中遇到的问题和收获；3.总结本次教学的收获：手工能力的提高、审美能力的培养、团队合作意识的加强等。

四、教学反思1. 教学准备不充分本次教学中，我准备的手绢数量和染料颜色不够充足，导致学生不能自由选择自己喜欢的颜色和样式。

同时，我对学生们的操作方法和工具使用方法没有进行足够的介绍，在后期扎染过程中出现了一些问题，需要及时纠正。

2. 学生参与度不够在教学过程中，部分学生的参与度不高，没有通过自己的努力完成一份满意的作品。

需要在教学中更多地引导学生思考、倡导学生成果共享、观察他人作品等方法，增加学生的积极性和投入度。

3. 教学效果不够明显本次教学是一次尝试，但教学效果并不如预期。

教学内容难度并不高，需要在教学过程中更加注重技巧和细节的传授，让学生快速掌握扎染手绢的制作技巧，提高教学效率。

五、教学总结通过这次教学，我认识到扎染手绢这样一种传统手工艺品，带给学生们的不仅仅是美的感受，还有对工艺品的认知，以及耐心和细心的培养等多个方面的意义。

大班美术优质课教案详案反思《扎染手绢》

大班美术优质课教案详案反思《扎染手绢》一、教学目标1.了解扎染的基本原理和操作方法，培养幼儿的动手能力和创造力。

2.通过扎染手绢活动，提高幼儿的审美观念和美术素养。

3.培养幼儿合作精神，增强团队协作意识。

二、教学内容1.扎染的基本原理及操作方法。

2.扎染手绢的制作过程。

三、教学重点与难点1.重点：扎染手绢的制作过程。

2.难点：扎染手绢的图案设计及色彩搭配。

四、教学过程1.导入（1）展示扎染手绢作品，引发幼儿兴趣。

（2）简单介绍扎染的基本原理。

2.新课教学（1）讲解扎染手绢的制作过程，包括材料准备、扎染方法、晾晒等。

（2）示范扎染手绢的操作步骤，强调注意事项。

3.实践操作（1）分组进行扎染手绢实践，每组选出一个组长负责协调工作。

（2）教师巡回指导，解答幼儿疑问。

4.作品展示（1）每组展示自己的扎染手绢作品。

（2）评选出最佳创意奖、最佳合作奖等。

（2）反思自己在实践中的优点和不足，提出改进措施。

五、教学反思1.教学效果本节课通过讲解、示范、实践、展示等环节，使幼儿掌握了扎染手绢的基本技能，提高了动手能力和创造力。

同时，培养了幼儿的审美观念和美术素养。

2.教学亮点（1）课堂氛围活跃，幼儿参与度高。

（2）实践操作环节，幼儿相互协作，团队意识得到提升。

3.教学不足（1）部分幼儿在操作过程中，对扎染方法掌握不够熟练。

（2）作品展示环节，部分幼儿表达不够清晰。

4.改进措施（1）加强实践环节的教学，让幼儿更加熟练地掌握扎染方法。

（2）提高幼儿的表达能力，培养他们自信、勇敢地展示自己的作品。

六、教学拓展1.开展扎染手绢创意设计大赛，鼓励幼儿发挥想象，创作出更多优秀的作品。

2.组织参观扎染工艺厂，了解扎染工艺的发展历程及现状。

通过本节课的教学，使我深刻认识到，美术教育不仅仅是传授技能，更是培养幼儿的综合素质。

在今后的教学中，我将继续努力，创新教学方法，为幼儿提供更多有趣、有益的美术课程。

重难点补充：1.教学重点（1）讲解扎染手绢制作过程时，教师可以这样引导：“同学们，扎染的第一步是选好你们喜欢的手绢，然后我们要用到橡皮筋，你们知道我们要怎么用吗？”（2）在示范环节，教师可以边操作边讲解：“我现在把这个手绢折叠成三角形，然后绑上橡皮筋，记住，绑得越紧，染出的颜色就会越深哦。

《扎染手绢》美术教案(通用7篇)

《扎染手绢》美术教案（通用7篇）《扎染手绢》美术教案篇1【活动目标】1、在活动中激发幼儿染纸的兴趣。

2、引导幼儿学习宣染的基本方法。

3、通过染纸活动培养幼儿初步表现美的能力。

【重难点分析】重点：学习宣染的基本方法。

难点：幼儿能不断变换纸的折法，染出不同图案的纸样。

【活动准备】各种调好的颜料和宣纸、两个展板、卫生纸、调色盘、宣染作品、宣染衣物、录音机、音乐带、丝巾等。

【活动过程】一、导入：师：小朋友今天老师给你们准备了一件非常漂亮的东西，你们想不想看呀？跟我来，小朋友站好了，掀开布，这么多漂亮的画，我们一起来欣赏。

小朋友看这些画跟我们平常画的画一样吗？（色彩的对称、线条的模糊、有折痕、纸不一样等）这样的纸叫宣纸（让幼儿说一边），请小朋友摸一摸，宣纸很软，特别容易吸水。

再看上面都有什么样的图案？（有圆的、有横条状的、有方的等）二、展开：1、提问：小朋友你们谁知道这些作品是怎样制作出来的？请幼儿谈一谈。

它们不是画出来的，而是染出来的，怎么染呢，先请小朋友上位，看老师。

2、介绍材料：小朋友看我手里拿的是什么？宣纸。

宣染用的材料有宣纸和各种水粉颜料，选用宣纸是因为它吸水力特别强。

3、讲折纸方法：刚才在看展览时，有小朋友说宣纸上有许多的折痕，那是因为在染纸前我们要先将纸折叠，纸的折法有很多（教师示范），比如可将纸折成正方形、三角形、卷成长的等，这样可以染出各种不同的图案。

4、讲解染色的方法：宣染的方法是很多的，小朋友看第一幅图他的花纹是什么样的？它用的方法是染边法，只染图纸的边；第二幅图他的花纹看上去是一块一块的它用的是染角法，只染图纸的角；最后一幅他的花纹像什么形状？这幅图用的是边角都染法。

刚才老师给小朋友简单介绍了几种有染边的、有染角的、有边角都染的，小朋友我们也来试一试好吗？你们想先染那一种？先来学习染边的（教师示范），先将纸折叠，然后把叠好的纸的一个边轻轻地占上水粉颜料，马上拿起让颜料自然阴开。

然后在染下一个边，每次染选择1—2种颜色。

大班美术公开课教案及教学反思《扎染手绢》

大班美术公开课教案及教学反思《扎染手绢》大班美术公开课教案及教学反思《扎染手绢》「篇一」活动目标：1.初步了解中国古老的扎染工艺。

2.尝试进行扎染创作。

3.感受扎染艺术的形式美和创作的多样性，体验扎染的乐趣。

活动重点：感受扎染艺术的形式美和创作的多样性。

活动难点：尝试进行扎染创作。

活动准备：1、视频、PPT课件。

2、材料准备：已经扎染好的T恤；各种棉布制作的小T恤、小围巾、小手帕、小头巾等；各类绳子；可利用的辅助性材料（夹子、筷子、管子、笔等）、颜料。

活动过程：一、创设情境，激发幼儿兴趣。

教师穿着扎染衣服进入教室。

师：这件T恤好看吗？它与普通T恤有什么不同？小结：原来，扎染是我国民间的一种特殊工艺，把白色的布进行捆扎，再浸染上颜色就可以在布料上留下美丽的、有趣的花纹了。

二、欣赏图片，感受扎染之美。

1、去布料王国欣赏美丽的布料宝宝。

师：你喜欢哪个布料宝宝？为什么？原来用扎染的方法可以做出这么漂亮的花纹和图案。

2、出示白布。

师：布料王国里这个布料宝宝没有人打扮它，你愿意来帮助它吗？布要怎么扎、怎么染呢？我们一起去学本领吧。

三、欣赏视频，了解扎染的过程和简单方法。

1、师：视频中老师先做什么？怎么扎？扎好之后做什么？之后是如何染上颜色的？师幼小结扎染过程：折布--扎布--染色--晾干--打开。

2、出示其他扎法，引导幼儿了解不同扎法。

师：你想怎么捆扎布料宝宝呢？四、幼儿尝试扎染。

师：让我们每一位小朋友去生活馆打扮布料宝宝吧。

要求：五、展示评价作品。

小结：原来扎布的方法不一样，染出来的花纹是不一样的，这就是扎染的神奇之处，这就是扎染的魅力。

让我们带着我们的布料宝宝去布料王国里走T台秀吧！大班美术公开课教案及教学反思《扎染手绢》「篇二」活动目标1、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

2、大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维。

典型经验：美术.能用多种工具、材料或不同的表现手法表达自己的感受和想象。

幼儿园大班美术教案《扎染手绢》含反思

幼儿园大班美术教案《扎染手绢》含反思一、教学目标1.了解扎染的基本学问，把握扎染的技巧；2.培育同学察看、想象、创新和动手本领；3.引导同学赏识美，激发同学的艺术情趣和喜好；4.体验集体合作和自我表现的欢快。

二、教学准备1.老师准备：扎染道具（绸布、细绳等）、颜料、水杯、毛笔、平底锅、毛巾等；2.同学准备：换洗衣裳、胶带；3.教室环境：美术课桌、椅、洗手池等。

三、教学过程1.导入（5分钟）老师引导同学回忆上一次的美术课上学到的学问，以及本次课的主题——“扎染手绢”。

2.讲解（10分钟）老师向同学呈现扎染道具，讲解扎染的过程和技巧，并向同学介绍颜色搭配的基本原则，以及使用颜色的注意事项。

3.实践（50分钟）老师将同学分为小组，每组3—4人，让同学进行扎染手绢实践。

实践步骤为：将绸布用胶带固定在桌面上，涂上涂料，将细绳扎成不同的花纹放在绸布上，再用涂料涂上颜色，放入平底锅内蒸煮20分钟，取出晾干；待翘起来以后，用水洗净，再用平底锅稍稍煮一煮，最后风干即可。

4.呈现（10分钟）同学将本身制作的扎染手绢呈现给同学们赏识，相互交流心得和技巧。

5.提问（5分钟）老师引导同学思考，提出问题：使用哪些颜色会显得更美，哪些颜色不能搭配，为什么要使用胶带固定绸布等。

6.反思（15分钟）老师提出一些问题：这次制作扎染手绢的过程中，哪些步骤让你觉得最困难？在这次活动中，你哪些方面可以改进？从这次活动中，你学到了什么？通过同学的回答，老师与同学们共同探讨如何提高本身的扎染手艺，使下次更加成功。

四、教学总结1.在教学初期，要让同学认真察看，提出问题，激励同学发挥本身的想象，培育同学独立思考和动手实践的本领；2.在教学中，要对同学进行安全教育，好像学要注意不要将颜料沾到衣裳上，要注意不要将手伸入到水中等；3.老师还应当依据同学的实际情况，快捷调整教学内容和方法，使之更加有效地传达学问，提高同学的学习喜好和自信念。

五、教学反思1.教学准备不够充分，道具和颜料的种类和数量没有考虑到每个同学能否一一使用，导致在物资共享时显现了混杂与特权的问题。

幼儿园大班美术优质课教案《扎染手绢》含反思

幼儿园大班美术优质课教案《扎染手绢》含反思一、教学目标1.学问目标：让幼儿们了解扎染手绢的制作方法，把握确定的扎染技巧。

2.本领目标：通过动手制作扎染手绢，培育幼儿的动手本领、察看本领及想象力，提高幼儿们的绘画和手工制作技巧。

3.情感目标：让幼儿们体验制作扎染手绢的乐趣和欢快，培育幼儿们的创意思维和团队意识，让幼儿们学会珍惜手工制作的成果。

二、教学重点和难点1.教学重点：让幼儿动手制作扎染手绢，并了解扎染的基本原理。

2.教学难点：让幼儿了解扎染原理并将其运用到制作中，提高幼儿对颜色的把握本领。

三、教学过程1.导入环节：（1）老师介绍课程主题（扎染手绢），并问询幼儿们对扎染这个词汇的理解。

（2）老师通过幻灯片、图片和实物进行呈现，让幼儿了解扎染的历史和流行国家，引导幼儿了解扎染的基本原理和工具。

2.讲授环节：（1）老师讲解扎染的方法和技巧，为幼儿们打下扎染制作的基本学问。

（2）老师呈现版式设计的方法，让幼儿们了解版式设计的紧要性和方法。

3.实践环节：（1）老师将幼儿分成小组，选定颜色和图案，让幼儿们进行版式设计。

（2）老师示范扎染手绢的方法，让幼儿们动手尝试。

（3）老师帮忙幼儿们在制作中解决问题，激励幼儿们发挥想象力和制造力。

4.总结环节：（1）幼儿们完成制作后，老师将全部制作成果进行呈现和共享。

让幼儿们共同学习和赏识大家的成果，珍惜每一个手工作品。

（2）老师带领幼儿们谈论制作的过程和感受，引导幼儿们共享制作中的喜悦和收获。

四、教学资源与时间调配1.教学资源：幻灯片、图片、实物用品、扎染液、涂色笔等。

2.时间调配：2—3节课。

五、教学反思本次课程培育幼儿的动手本领、认知本领和审美本领方面取得了确定的成功。

幼儿们在制作手绢的过程中，能够通过察看和动手操作学习扎染的基本原理和技巧，在实践中体验到了扎染的魅力和乐趣。

不足之处是本次课程中，老师没有予以幼儿更多的发觉和思考的机会。

在设计过程中，应当重视培育幼儿们的探究本领。

大班美术公开课教案及教学反思《扎染手绢》

大班美术公开课教案及教学反思《扎染手绢》教案：教学目标：1. 学习并理解扎染手绢的制作方法和技巧。

2. 培养学生的创造力和动手能力。

3. 培养学生的艺术欣赏能力。

教材准备：1. 图片或视频资料介绍扎染手绢的制作方法。

2. 扎染手绢制作所需的材料和工具，如白色手绢、彩色染料、橡皮筋、绣针等。

教学步骤：1. 引入：通过展示图片或视频资料，向学生介绍扎染手绢的概念和历史背景，引发学生对扎染手绢的兴趣。

2. 讲解制作方法：通过示范和讲解，介绍扎染手绢的制作方法和技巧，包括打结、染色、解结等步骤。

3. 实践操作：让学生分组或单独进行扎染手绢的制作，让他们根据自己的创意和想法，在手绢上进行扎结和染色。

4. 制作完成：等待染料干燥后，学生可以解开扎结，观察自己的作品，并进行欣赏和评价。

5. 展示和分享：让每个学生将自己的作品展示给其他同学，并分享他们的创作想法和心得体会。

教学反思：这堂大班美术公开课中，采用了扎染手绢的制作主题。

通过示范和讲解，学生们了解了扎染手绢的制作方法和技巧，并进行了实践操作。

学生们在制作过程中发挥了创造力，通过打结和染色，创作出了自己独特的作品。

在教学中，我注意到学生们对于染色和解结的过程非常感兴趣，他们很好奇染料是如何被手绢吸收的，也对解结后手绢上的图案表现出了浓厚的兴趣。

我鼓励学生们大胆尝试，敢于创新，让每个学生都能在自己的作品上展示自己的独特风格。

在教学结束后，我通过学生们的作品展示和分享，更好地了解了他们的创作想法和体会。

每个学生都有自己独特的作品，他们也对自己的作品感到自豪。

我给予了肯定和鼓励，同时也给出了一些建议和改进的方向，帮助学生们在今后的创作中更进一步。

总的来说，这堂大班美术公开课通过实践操作，培养了学生的创造力和动手能力，也提高了他们的艺术欣赏能力。

在今后的教学中，我会继续关注学生们的兴趣和需求，根据班级特点选择更多适合大班的美术教学主题，培养学生们全面发展的艺术素养。

大班美术教案扎染手绢教案及教学反思

大班美术教案扎染手绢教案及教学反思一、教学目标1.能够理解扎染手绢的概念，并在实践中体验扎染的过程。

2.培养学生对自己的手工艺品的自豪感和美感。

3.培养学生的专注力和耐心，并锻炼他们的手部协调能力。

4.能够了解多种织物的颜色、形状和纹理，并了解使用不同的颜色和纹理效果的效果不同。

5.培养学生的合作精神，增强团队合作意识。

二、教学内容1. 扎染手绢扎染是一种古老的手工艺，早在唐朝就已经盛行。

扎染的方法有很多，但是其中最普遍的是折皱、捆绑、贴片和串珠。

在课上，我们将通过捆绑和贴片的方法，在白色的手绢上制作出各种不同的花纹和图案。

2. 教学过程第一步：介绍扎染老师向学生们简单介绍扎染的历史和概念，并展示一些扎染的作品。

老师也可以让学生们观察一些扎染的织物，了解不同的颜色和纹理。

第二步：准备材料老师在讲解后给每个学生分发白色的手绢、颜料、刷子、橡皮筋和贴片，材料分发后老师要对学生的安全做出提醒，如颜料不能沾染在衣服上，橡皮筋防止绷紧等。

第三步：教学演示老师在黑板上讲解几种常见的扎染方法，再演示如何操作，然后带领学生们一起来实践。

操作过程中，老师不仅要指导学生的操作方法，还要及时纠正学生的错误动作。

第四步：自由创作学生根据自己的喜好和创造力，自由设计他们的扎染图案，然后依照老师指导的方法进行扎染。

老师要时刻注意学生们的情绪和操作方法，做好必要的引导。

第五步：展示作品学生完成手绢后，在课堂上进行展示，让其他同学欣赏、评价。

老师也可以对学生的作品进行点评，鼓励他们积极参与到手工艺制作中来。

3. 教学反思通过这次扎染手绢的活动，学生们积极参与，经历了整个制作过程，收获了不少，但也存在一些问题。

1. 学生之间的合作能力有待提高在活动中，一些学生很容易被困在自己的作品中，没有考虑到与其他人的合作，导致团队的配合效率有待提高。

教师可以通过组建小组，将学生划分到不同的组别中来实现学生的合作。

2. 学生的操作技能和想象力有待提高由于学生所使用的材料和工具是比较简单的，学生们的想象力和创造力也有所受限制。

幼儿园大班美术公开课教案《扎染手绢》及教学反思(5篇可选)

幼儿园大班美术公开课教案《扎染手绢》及教学反思（5篇可选）第一篇：幼儿园大班美术公开课教案《扎染手绢》及教学反思《大班美术公开课教案《扎染手绢》含反思》这是优秀的大班美术教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！【设计意图】根据本班课题计划，最近一直在进行扎染系列活动，孩子们对扎染活动兴趣非常浓厚，自己尝试制作手绢，活动中我结合了以前所学的扎染方法，并根据幼儿的实际需要和能力差异将操作材料分为四组，通过此活动来完成本节活动的目标。

在活动中培养幼儿的想象力和扎染技能，体验成功的乐趣。

【活动目标】1.尝试自己设计图稿，选择材料扎染手帕。

2.通过欣赏，激发幼儿对扎染的兴趣。

【活动准备】1.皮筋、白色布、剪刀、染料、弹球、大小不一的珠子、细铜丝等。

2.师幼共同设计的图稿和扎染的手帕四块。

(圆形、四角花、斜线花纹、曲线花纹)【活动过程】1.以谜语形式导入。

(手绢)2.出示四块不同扎染方法做成的手绢,引导幼儿观察、欣赏。

这是什么?与普通的手绢一样吗?哪里不一样?你喜欢那一块手绢?为什么?3.引导幼儿观察,讨论扎染的方法。

像大海波浪一样的曲线花纹是把手帕对边折，再扎皮筋做出来的。

圆形花纹是用包珠子的方法扎出来的。

斜线花纹是把手帕对角折，再扎皮筋做出来的。

四角花纹是在四个角上扎皮筋做出来的。

4.出示图稿和作品，启发幼儿产生设计和扎染手绢的欲望。

这是我们扎染出来的手绢，看看和设计的一样吗?.来源快思老师教案网;如何进行修改?5.幼儿操作，教师巡回指导。

今天我们来做小小设计师，自己设计、扎染一块漂亮的手绢。

6.放轻音乐，欣赏作品,体验成功的喜悦。

【教学反思】本次活动，是我根据本班孩子的特点和已具备扎染的技能设计的，在开始部分，我有目的选择了四块具有代表性扎染方法的手绢引导幼儿欣赏，启发孩子过渡到自己设计图稿自己扎染，孩子在活动中互相交流、互相学习，共同体验成功的乐趣。

大班美术公开课教案及教学反思《扎染手绢》

大班美术公开课教案及教学反思《扎染手绢》一. 教学背景本次公开课是小学大班美术课，主题为《扎染手绢》。

学生年龄在10至12岁之间，课程时间为90分钟。

在学生的基础美术课程中，扎染作为一种传统的手工艺术形式，具有很高的教育和实用价值，因此在本次公开课中我选择了《扎染手绢》作为教学内容。

二. 教学目标(一) 知识目标1.了解扎染艺术的起源和发展历程；2.认识扎染常用的工具和材料，如扎染布、线团、印花墨等；3.掌握扎染的基本技法——打结和染色。

(二) 能力目标1.发扬创造力，将个人风格融入到自己的作品中；2.具有对事物的敏感度和感知能力，能够从日常生活中汲取创作素材；3.培养在重复构思、勇于尝试和发散思维方面的创造力。

(三) 情感目标1.培养学生的想象力和艺术兴趣；2.增强学生的观察能力和审美意识；3.在艺术创作中培养学生的团队合作精神，提高自闭儿童适应能力。

三. 教学重难点(一) 教学重点1.介绍扎染艺术的门类、特点和基本常识；2.学习扎染的基本技法，通过打结和染色来达到创作的目的；3.通过完成手绢的设计和制作，使学生能够更深入的理解扎染的意义和工艺。

1.扎染的艺术含义和发展历程；2.染色过程中颜色的控制和色彩搭配；3.定制手绢的设计过程和解决方案。

四. 教学过程(一) 整体设计通过介绍扎染的相关常识、教学技法和实践，以完成扎染手绢的制作为主要活动，使学生在实践中了解到扎染艺术的魅力。

(二) 具体流程1. 常规准备•点名，确认出勤情况；•教师正式开课，介绍本节课主题，目标以及具体流程；•将所需材料摆在课堂的公共区域，让学生自由取用所需的材料。

2. 理论讲解•介绍扎染的起源和发展历程，讲解扎染的艺术含义，以及扎染布、线团、印花墨等材料的使用方法；•演示打结的基本核心技术，如如何扭转、系结、卷曲等。

•通过投影演示和图片实际操作方式以帮助学生认识和理解染色。

3. 实践操作•将实际操作环节分为两个部分：设计和染色；•设计阶段：教师通知学生可以各自设想手绢的图案及颜色，并在白纸上进行画图；•染色阶段：将学生的手绢放入染缸进行染色，补充说明在染色过程中，要注意先轻染后重染的原则。

大班美术优质课教案详案反思《扎染手绢》（2篇）

大班美术优质课教案详案反思《扎染手绢》【设计意图】根据本班课题计划，最近一直在进行扎染系列活动，孩子们对扎染活动兴趣非常浓厚，自己尝试制作手绢，活动中我结合了以前所学的扎染方法，并根据幼儿的实际需要和能力差异将操作材料分为四组，通过此活动来完成本节活动的目标。

在活动中培养幼儿的想象力和扎染技能，体验成功的乐趣。

【活动目标】1.尝试自己设计图稿，选择材料扎染手帕。

2.通过欣赏，激发幼儿对扎染的兴趣。

3.积极参与活动，体验成功的乐趣。

【活动准备】1.皮筋、白色布、剪刀、染料、弹球、大小不一的珠子、细铜丝等。

2.师幼共同设计的图稿和扎染的手帕四块。

(圆形、四角花、斜线花纹、曲线花纹)【活动过程】1.以谜语形式导入。

(手绢)2.出示四块不同扎染方法做成的手绢,引导幼儿观察、欣赏。

这是什么?与普通的手绢一样吗?哪里不一样?你喜欢那一块手绢?为什么?3.引导幼儿观察,讨论扎染的方法。

像大海波浪一样的曲线花纹是把手帕对边折，再扎皮筋做出来的。

圆形花纹是用包珠子的方法扎出来的。

斜线花纹是把手帕对角折，(教案出自：屈老师教案网)再扎皮筋做出来的。

四角花纹是在四个角上扎皮筋做出来的。

4.出示图稿和作品，启发幼儿产生设计和扎染手绢的欲望。

这是我们扎染出来的手绢，看看和设计的一样吗?如何进行修改?5.幼儿操作，教师巡回指导。

今天我们来做小小设计师，自己设计、扎染一块漂亮的手绢。

6.放轻音乐，欣赏作品,体验成功的喜悦。

【活动反思】本次活动，是我根据本班孩子的特点和已具备扎染的技能设计的，在开始部分，我有目的选择了四块具有代表性扎染方法的手绢引导幼儿欣赏，启发孩子过渡到自己设计图稿自己扎染，孩子在活动中互相交流、互相学习，共同体验成功的乐趣。

在活动中，个别孩子起初在设计图稿、扎染方法和染色中显现出茫然，但通过一次次的操作，每次扎染中意想不到的变化，都让孩子们感受到了扎染活动的无限魅力。

大班美术公开课教案及教学反思《扎染手绢》

大班美术公开课教案及教学反思《扎染手绢》【设计意图】根据本班课题计划，最近一直在进行扎染系列活动，孩子们对扎染活动兴趣非常浓厚，自己尝试制作手绢，活动中我结合了以前所学的扎染方法，并根据幼儿的实际需要和能力差异将操作材料分为四组，通过此活动来完成本节活动的目标。

在活动中培养幼儿的想象力和扎染技能，体验成功的乐趣。

【活动目标】1.尝试自己设计图稿，选择材料扎染手帕。

2.通过欣赏，激发幼儿对扎染的兴趣。

【活动准备】1.皮筋、白色布、剪刀、染料、弹球、大小不一的珠子、细铜丝等。

2.师幼共同设计的图稿和扎染的手帕四块。

(圆形、四角花、斜线花纹、曲线花纹)【活动过程】1.以谜语形式导入。

(手绢)2.出示四块不同扎染方法做成的手绢,引导幼儿观察、欣赏。

这是什么?与普通的手绢一样吗?哪里不一样?你喜欢那一块手绢?为什么?3.引导幼儿观察,讨论扎染的方法。

像大海波浪一样的曲线花纹是把手帕对边折，再扎皮筋做出来的。

圆形花纹是用包珠子的方法扎出来的。

斜线花纹是把手帕对角折，再扎皮筋做出来的。

四角花纹是在四个角上扎皮筋做出来的。

4.出示图稿和作品，启发幼儿产生设计和扎染手绢的欲望。

这是我们扎染出来的手绢，看看和设计的一样吗?.来源屈.老师;如何进行修改?5.幼儿操作，教师巡回指导。

今天我们来做小小设计师，自己设计、扎染一块漂亮的手绢。

6.放轻音乐，欣赏作品,体验成功的喜悦。

(优质精选)-幼儿园大班美术教案《扎染手绢》及教学反思

在活动中培养幼儿的想象力和扎染技能，体验成功的乐趣。

【活动目标】1尝试自己设计图稿，选择材料扎染手帕。

2通过欣赏，激发幼儿对扎染的兴趣。

3积极参与活动，体验成功的乐趣。

4会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

5激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。

【活动准备】1皮筋、白色布、剪刀、染料、弹球、大小不一的珠子、细铜丝等。

2师幼共同设计的图稿和扎染的手帕四块。

(圆形、四角花、斜线花纹、曲线花纹)【活动过程】1以谜语形式导入。

(手绢)2出示四块不同扎染方法做成的手绢,引导幼儿观察、欣赏。

这是什么?与普通的手绢一样吗?哪里不一样?你喜欢那一块手绢?为什么?3引导幼儿观察,讨论扎染的方法。

像大海波浪一样的曲线花纹是把手帕对边折，再扎皮筋做出来的。

圆形花纹是用包珠子的方法扎出来的。

斜线花纹是把手帕对角折，再扎皮筋做出来的。

四角花纹是在四个角上扎皮筋做出来的。

4出示图稿和作品，启发幼儿产生设计和扎染手绢的欲望。

(1)出示图稿昨天，我们一起设计了一张手绢图稿，看一看，上面都有那些花纹?怎样才能出现这些花纹呢?(在不同的地方扎上皮筋)(2)出示扎染好的作品，引导幼儿比较异同。

这是我们扎染出来的手绢，看看和设计的一样吗?如何进行修改?5幼儿操作，教师巡回指导。

今天我们来做小小设计师，自己设计、扎染一块漂亮的手绢。

6放轻音乐，欣赏作品,体验成功的喜悦。