安全忠言也可顺耳(标准版)
忠言顺耳利于行
摘自雾凇A的新浪博客，原址/s/blog_54c7b58a0100c46s.html
其实，谏言也是一种语言艺术，也需要注重表达的方式和时机。忠言或许就是一副良药，但未必就一定苦口，巧妙的语言表达形式不仅不会让忠言逆耳难听，而且还可以让这副良药药力十足。历史上曾经有过这样一个故事：
有一次魏征劝诫唐太宗非常激烈，把唐太宗气得半死，大发雷霆，走回寝宫时还边走边骂：“气死我了，我一定要把他杀了。”到了寝宫，皇后看到唐太宗气成这样，知道一定是魏征的杰作。所以，皇后立刻去换上非常正式的衣服，然后走到唐太宗的面前，当场跪下去说：“恭喜皇上，贺喜皇上。”唐太宗一头雾水：“我气得半死，你还恭喜我什么？”接着皇后就说：“一定是有明主出现，臣子才敢直言不讳。”唐太宗一听“我是明主”，气都消了。
同时，话是说给人听的，自然要看说的对象。倘若劝说的对象是十足的小人，你的忠言再逆耳，他也听不进去。同样，若劝说者心术不正，将自己的险恶用心裹上忠言的外衣，也难免不把人引向歧途。
时变境迁。如果不分说的对象和场合，仍一味地抱着忠言逆耳作为教条，就难免贻笑大方。如果自己的忠言过于逆耳，让人听了堵心甚至产生憎恨，还怎么起到忠言的作用？
心理越自卑的人，在外表上通常都表现得十分强大。同样，越是对批评意见恐惧的人，往往更加喜欢扮演“批评者”的角色。在“忠言逆耳”的招牌下，这些批评者极尽语言挖苦之能事，让那些被批评者“赤裸裸”的站在你的威慑之下。批判者从中收获了“威严”，而失败者则将仇恨转嫁给他人。在这种恶性循环之下，批评变成了一种报复。“良药苦口”也变成了整治他人的工具，在这种畸形的批判文化下，忠言仅仅是“逆耳”的一种陪衬。
怎样说好顺耳话
一、彬彬有礼，礼多人不怪。
（礼：是个人修养和风度）人熟礼不熟。
人亲财不亲。
无论生人熟人，礼貌待人。
见面主动打招呼，招呼先微笑。
称呼亲切，不要吝啬日常礼貌用语（请，问，打扰，麻烦，谢谢，不好意思，对不起……）常常把“谢谢”挂嘴边。
注意身体语言在说话中的作用。
（面部表情，眼神，站立臂垂直，坐着切忌抖脚，扭身体）二、谦和容易处世，自傲遭人嫌。
谦虚：大智若愚：（杨修，韩信，许攸）炫耀自己就等于向别人挑衅（傲慢）周瑜自我表扬常让人产生怀疑（面子是别人给的，脸是自己丢的）自嘲是勇敢，谦虚表现有功劳也应该低头说话把谦虚话说到恰到好处。
（别人赞扬自己时，转移对象。
）谁愿做一头为人民服务的牛，我愿做这头牛的尾巴（牛毛）征求批评法：手中有权未必居高临下。
用何种态度叫人完成工作（口气，方式下达任务）常向领导请示汇报（班主任）上司不坏疑下属做出出格之事。
三、低头认错胜于抬头辩解。
用于向下属道歉是一种维护权威、显示胸怀（宰相肚里能撑船，消除隔阂）的气度。
当面顶撞是最不明智的做法。
把别人的鼓励批评当做褒奖和奖励，应主动请求批评。
所谓忠言逆耳利于行。
四、不要让直言直语伤人伤己。
直来直去容易得罪人。
做人圆滑。
善意的谎言-----希望所在（谎言的出发点、落脚点都是好的）以假乱真------干脆利落，说话委婉——言有尽而意无穷，余意尽在不言中。
看透朋友别说透五、用赞美营造和谐赞美是人际交往的润滑剂，给人以积极的心理暗示。
（水击石则鸣，人击志则宏）从对方得意的地方说起，认真倾听赞美比任何礼物都有效，但赞美不可频繁过滥。
（在一段时间里你对同一人赞美的次数越多，那么赞美的作用力就越低。
六、别总想在口舌上压倒别人。
（不要在小事上斗无谓之气。
忍一时风平浪静，退一步海阔天空）理不直的人常用气势压人，理直的人，要用和气来交朋友。
主人和客人因为一个知识问题吵架。
（我们作为客人去参加宴会，为什么但这众人的面指明是他的错误？那样他对你有好感吗？当时他并没有问你，而且也不需要你的意见，为什么和他争论呢？要永远避免和他面对面对着干，那是极不明智的做法。
忠言也可顺耳
得不到刘邦的理解 ， 于是他改 变了进 谏的方式说 ： “ 汤 武逆取 而顺 守之 ，
文武并用 ， 长久之术也。 ” 进而指出， 如果秦 王征服天下之后 ， “ 行仁义 ， 法
先圣， 陛下 安 得 而有 之 ｆ” 并 且 强调 ， 武力 能 夺 天下 ， 但 不 能靠 它 治 天下 。
园， 衣服都被露水湿 了， 很 不理 解 ， 于 是 问他 ： “ 何 苦 沾 衣 如 此？ ” 少 孺 子
见吴 王给 了他说话 的机会 ， 于 是趁机进言 ： “ 园 中有树 ， 树 上有蝉 ， 蝉 居 高 悲鸣饮露 ， 不知 螳螂在其后 也 ； 螳螂委 身 曲附欲 取蝉 ， 而不知黄 雀在 其旁也 ： 黄雀延颈欲啄螳螂 ， 而不知弹丸在其下也。此三者 ， 皆务欲得其
前利 而不顾其后 之有患也。 Байду номын сангаас 吴 王听 了这番话 ， 终于醒悟 过来 ， 击 掌称 善， 遂罢伐荆之兵。显然 ， 少孺子在 进谏过程 中， 是 以委婉 取譬 ， 力陈利
害， 从而达到 了进谏的 目的。 如果说 ， 少孺子在进谏 时比较注 意策略 ， 因而做到 了“ 忠言 顺耳” 的 话， 那么 ， 西汉初期 的陆贾则 以其善辩 的 口才使 忠言 由“ 逆 耳” 变 为“ 顺 耳” 的。 陆贾在劝谏刘邦对农 民要采取休养生息政策 ， 实行文治时 ， 却遭 到刚刚夺得天下 的刘邦 的反 对 ： “ 乃公居马上得 之， 安 事诗书” ， 就 是说 ，
陆贾就 这样 以史 实为依 据 ， 按逻 辑推理 以服人君 ， 使“ 逆 耳” 之言 ，
变成 了“ 顺耳” 之言 ， 刘邦 心悦诚服地 采纳 了他 的意见 ， 汉朝 也因此得以
忠言逆耳成语的含义及典故
忠言逆耳成语的含义及典故忠言逆耳，汉语成语。
拼音是zhōng yán nìěr，指的是忠诚直率的劝告听起来不大舒服。
选自《史记·留侯世家》：“忠言逆耳利于行。
”那么接下来给大家分享一些关于忠言逆耳成语的含义及典故，希望对大家有所帮助。
一、忠言逆耳成语的解释逆耳：不顺耳。
正直的劝告听起来不顺耳，但有利于改正缺点错误。
《韩非子·外储说左上》：“夫良药苦于口，而智者劝而饮之，知其入而已己疾也;忠言拂于耳，而明主听之，知其可以致功也。
”二、忠言逆耳成语的典故留侯张良，他的先人是韩国人。
祖父开地，做过韩昭侯、宣惠王、襄哀王的相。
父亲平，做过釐王、悼惠王的相。
悼惠王二十三年(前250)，父亲平去世。
张良的父亲死后二十年，秦国灭亡了韩国。
张良当时年纪轻，没有在韩国做官。
韩国灭亡后，张良家有奴仆三百人，弟弟死了不厚葬，用全部财产寻求勇士谋刺秦王，为韩国报仇，这是因为他的祖父、父亲任过五代韩王之相的缘故。
张良曾经在淮阳学习礼法，到东方见到了仓海君。
他找得一个大力士，造了一个一百二十斤重的铁锤。
秦始皇到东方巡游，张良与大力士在博浪沙这个地方袭击秦始皇，误中了副车。
秦始皇大怒，在全国大肆搜捕，寻拿刺客非常急迫，这是为了张良的缘故。
张良于是改名换姓，逃到下邳躲藏起来。
张良闲暇时徜徉于下邳桥上，有一个老人，穿着粗布衣裳，走到张良跟前，故意把他的鞋甩到桥下，看着张良对他说：“小子，下去把鞋捡上来!”张良有些惊讶，想打他，因为见他年老，勉强地忍了下来，下去捡来了鞋。
老人说：“给我把鞋穿上!”张良既然已经替他把鞋捡了上来，就跪着替他穿上。
老人把脚伸出来穿上鞋，笑着离去了。
张良十分惊讶，随着老人的身影注视着他。
老人离开了约有一里路，又返回来，说：“你这个孩子可以教导教导。
五天以后天刚亮时，跟我在这里相会。
”张良觉得这件事很奇怪，跪下来说：“嗯。
”五天后的拂晓，张良去到那里。
老人已先在那里，生气地说：“跟老年人约会，反而后到，为什么呢?”老人离去，并说：“五天以后早早来会面。
忠言逆耳典故
忠言逆耳典故忠言逆耳是指正直的劝告听起来不顺耳，但有利于改正缺点错误。
你们知道忠言逆耳的典故吗?下面是小编给大家整理的忠言逆耳典故，供大家阅读!忠言逆耳典故公元前220xx年，刘邦率大军到咸阳后，进入秦宫探看。
但见宫室华丽，各处室物不计其数，都是他从未见到过的。
每到一处，许多美丽的宫人向他跪拜。
他越看越感到新奇，兴味也越来越浓。
于是，打算就住在宫内享受一番。
刘邦的部将樊哙发现刘邦要住在宫中，问他说:“沛公(指刘邦)是想有天下呢，还是只想当一个富家翁呢?”刘邦回答说:“我当然想有天下。
”樊哙真诚地说:“臣进入秦宫里，见到里面的珍奇财宝不可胜数，后宫中美人数以千计、这些都是导致秦朝灭亡的东西啊。
望沛公迅速返回霸上，千万不要留在宫中。
”刘邦对樊哙的劝谏不以为然，还是准备住在宫中。
谋士张良知道这件事后，对刘邦说:“秦王无道，百姓造反，打败了秦军，沛公才能来到这里。
您为天下除掉害民的暴君，理应克勤克俭。
如今刚入秦地，就想享乐。
俗语说:‘忠诚正直的劝告往往不顺耳，但有利于行为;含毒的药吃的时候很苦，但有利于疾病。
’望沛公听从樊哙的忠告。
”刘邦听了，终于醒悟过来，马上下令府库封起来，关掉宫门，随即率军返回霸上。
忠言逆耳解析[释义] 诚恳的劝告听起来不舒服。
逆:不顺。
[语出] 《儿子家·六本》:“孔子曰:‘良药苦口而利于病;忠言逆于耳而利于行。
’”[辨形] 忠;不能写作“中”。
[近义] 良药苦口持平之论[反义] 甜言蜜语花言巧语[用法] 多与“良药苦口”配合使用。
一般作谓语、宾语、分句。
[结构] 主谓式。
忠言逆耳的事例在中国历史上，唐初宰相魏征以敢于向皇帝直言进谏著称。
不管什么时候，只要唐太宗有不对的地方，魏征就会据理力争，进行劝说,即使唐太宗因此而大发脾气，他也毫不畏惧，照旧慷慨陈词。
唐太宗对魏征是既赏识又敬畏的。
魏征病逝后，唐太宗悲伤地说：“一个人用铜作镜子，可以照见衣帽是不是穿戴得端正;用历史作镜子，可以知道国家兴亡的原因;用人作镜子，可以发现自己做得对与不对。
忠言顺耳利于听
忠言顺耳利于听江西省赣县韩坊中学李仙良给同学或师长提意见,同学们该注意些什么呢?一说到提意见，同学们肯定会想起“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行”这句古话。
无疑，其中的道理是正确的。
不过，现实中，人们往往更喜欢听好话，听顺耳的话。
良药苦口都能利于病，忠言逆耳都能利于行，忠言如果能说得顺耳，效果无疑会更好。
那么，我们该如何把忠言说得顺耳呢？首先，态度要诚恳。
要知道，心灵决定话语。
俗语有云：“精诚所致，金石为开”，心诚则灵。
我们给别人提意见，首先就得有诚恳的态度。
态度诚恳，要求我们说话前，学会“换位思考”，试着去理解对方，即多从对方的角度，设想一下自己就是他，自己会怎样做，又会怎样想。
将心比心，可以消除很多误会。
误会恰是人际沟通的最大敌人。
态度诚恳，是要体现在你对别人的尊重上的。
要让别人尊重吸取你的意见，你必须先尊重别人。
怎样体现尊重？最基本是尊重他人的人格，杜绝使用讥讽污辱类的言辞；使用得体的敬称和恰如其分的语气，也是非常必要的；说出去的话，泼出去的水，提意见还要顾忌听话人的心理接受能力和感受，不能对伤及他人自尊。
其次，把忠言说顺耳，还要看说话的语境，就是我们俗称的“场合”。
提意见顺耳，不是不顾语境、不管场合一味使用委婉语。
事情紧急，还有在比较庄重严肃的场合时，在尊重他人的基础上，我们不妨直抒己见。
当然，在大众场合或有旁人的场合，我们就应采用“曲径通幽”的说话方式，使用一些委婉语，要让听话的人听了不觉得刺耳，有台阶可下。
再者，我们要根据说话的对象，做到“晓之以理，动之以情。
”道理折服人心，感情打动人心。
晓之以理，不是夸夸其谈，而是结合实实在在的事例，引导对方一起探寻事例中的道理。
一般来说，人们对于自己发现的道理是信服的。
讲述例子时，我们要注意语言的平实，也可以适当的把意见融入其中，从而达到“随风潜入夜，润物细无声”的效果。
人和动物的区别之一就是人有感情。
有时，千言万语的道理抵不上普普通通的感情。
所谓“能情”才能“达理”。
忠言逆耳的成语故事
忠言逆耳的成语故事忠言逆耳的成语故事1公元前207年，刘邦率大军到咸阳后，进入秦宫探看。
但见宫室华丽，各处室物不计其数，都是他从未见到过的。
每到一处，许多美丽的宫人向他跪拜。
他越看越感到新奇，兴味也越来越浓。
于是，打算就住在宫内享受一番。
刘邦的部将樊哙发现刘邦要住在宫中，问他说：“沛公(指刘邦)是想有天下呢，还是只想当一个富家翁呢?”刘邦回答说：“我当然想有天下。
”樊哙真诚地说：“臣进入秦宫里，见到里面的珍奇财宝不可胜数，后宫中美人数以千计、这些都是导致秦朝灭亡的东西啊。
望沛公迅速返回霸上，千万不要留在宫中。
”刘邦对樊哙的劝谏不以为然，还是准备住在宫中。
谋士张良知道这件事后，对刘邦说：“秦王无道，百姓造反，打败了秦军，沛公才能来到这里。
您为天下除掉害民的暴君，理应克勤克俭。
如今刚入秦地，就想享乐。
俗语说：‘忠诚正直的劝告往往不顺耳，但有利于行为；含毒的药吃的时候很苦，但有利于疾病。
’望沛公听从樊哙的忠告。
”刘邦听了，终于醒悟过来，马上下令府库封起来，关掉宫门，随即率军返回霸上。
忠言逆耳的成语故事2【注音】zhōng yán nìěr【成语故事】公元前207年，刘邦率大军攻占咸阳，进入秦宫，见美女如云，珍宝无数。
他打算住在宫内享受，樊哙劝他以天下为重。
刘邦不以为然。
谋士张良说这正是秦朝灭亡的原因，且忠言逆耳利于行。
刘邦听从劝告退兵驻守霸上等待项羽的到来。
【出处】夫良药苦于口，而智者劝而饮之，知其入而已己疾也；忠言拂于耳，而明主听之，知其可以致功也。
《韩非子·外储说左上》忠言逆耳利于行。
《史记·留侯世家》【解释】逆耳：不顺耳。
正直的劝告听起来不顺耳，但有利于改正缺点错误。
【用法】作谓语、宾语、分句；常与“良药苦口”连用【结构】主谓式【近义词】良药苦口、持平之论【反义词】甜言蜜语、花言巧语【成语造句】◎＂我知道，你又想对上＇良药苦口利于病，忠言逆耳利于行＇，△这种哲学现在行不通！＂【忠言逆耳的成语故事】。
关于忠言逆耳的成语故事
关于忠言逆耳的成语故事忠言逆耳，逆耳:不顺耳，不中听。
忠实的劝告听起来不舒服。
那么这个成语是怎么来的呢?下面是小编给大家解释的关于忠言逆耳的成语故事，欢迎大家参考。
公元前207年，刘邦攻入关中，秦王子婴觉得抵挡不住，就投降刘邦。
于是，刘邦进入秦宫仔细查看。
秦宫宝物无数，美女如云，刘邦见到这些，喜出望外，想好好享用这一切。
樊哙是刘邦的部下，他看到刘邦在秦宫赖着不走，就问他是要做一个大富翁，还是要占领天下。
刘邦是个心怀大志的人，很痛快地说道：“我起兵除暴，当然是想占领天下了。
”樊哙苦口婆心地说道：“秦朝为什么会灭亡?其根源就是秦宫中的美女和珍宝。
您若想夺取天下，请快快返回霸上，千万不能学秦朝君王的老样子。
”刘邦觉得樊哙的话不中听，就沉默不语。
谋士张良对刘邦说：“秦王昏庸，贪图享受，老百姓才起来反抗，您才能进入关中。
现在您替天下百姓灭掉暴秦，就应当树立好的形象，做一个节俭的人。
可是，您刚进入秦宫就想享受财宝、美色，岂不是让众百姓对您失望!“忠诚正直的话虽然不顺人的耳朵，可是对行动非常有好处;良药总是苦的，但对治病很有效果。
樊哙性子直，不会拐弯抹角地说话，可他对您忠心耿耿!希望您听从樊哙的忠言!”刘邦想，现在为了大局，还是退出秦宫为好，等到占领天下之后，再慢慢消受美女、财宝不迟。
想到这里，他听从了张良的劝告，离开秦宫。
他传下命令，封府封库，关闭宫门，无论是谁，都不许擅动秦宫财宝。
传下命令后，刘邦返回霸上。
关东父老见刘邦不爱财宝、美色，以为他是个节俭之人，都对他非常崇敬。
忠言逆耳词语辨析用法:主谓式;作谓语、宾语、分句;常与"良药苦口"连用近义词:良药苦口、持平之论反义词:甜言蜜语、花言巧语、口蜜腹剑歇后语:虞公不听宫之奇劝阻忠言逆耳示例①许多人懂得良药苦口，~，但并不是人人如此。
②小郑对你的官僚主义作风提出了尖锐的批评，~利于行，你应当虚心接受和听取。
成语故事——忠言逆耳
成语故事——忠言逆耳【成语】：忠言逆耳【拼音】： zhōng yán nìěr【解释】：逆耳：不顺耳。
正直的劝告听起来不顺耳，但有利于改正缺点错误。
【成语故事】：魏征出身卑微，少年时孤苦贫困，曾经出家做过道士。
他喜欢读书，用心钻研古籍，学识非常丰富。
隋朝末年，魏征参加了反对隋朝暴政的起义。
后来，他投靠唐高祖李渊创建的唐王朝，为太子李建成做事。
由于魏征才华出众，因此很受太子的器重。
后来，唐高祖的二儿子李世民发动“玄武门兵变”，杀死哥哥李建成。
年轻而敏锐的李世民知道魏征是个人才，便亲自召见他。
李世民一见魏征，就非常生气地责问他：“你为什么要离间我们兄弟的感情?”在场的大臣们都感到魏征将有杀身之祸。
可是，魏征却从容自若，以非常自信的口气回答说：“如果皇太子早听我的话，肯定不会落到今天这样的下场。
”李世民听后，被魏征这种不畏强权及正直的精神所感动，打从心里钦佩他的人格。
因此，不但没有处罚他，反而重用了他。
不久，李世民即位，他就是唐太宗。
唐太宗委任魏征为谏议大夫(专门向皇帝提意见的官职)，以后又提拔他当宰相。
建国之初，唐太宗励精图治，经常召见魏征，与他讨论治国施政的得失。
魏征胸怀大志，胆识超群，以实事求是的精神大胆进谏。
在他任职的几十年间，为了使大唐民富国强，先后向唐太宗进谏了二百多次。
每一回，唐太宗都慎重地思考他所提的意见，尽量采纳。
有一次，唐太宗违犯他制定的18岁成年男子才须服兵役的规定，决定征召16岁以上，18岁以下，身材高大的男子从军。
命令发出以后，魏征极力反对，唐太宗十分生气，派人把他叫来，大加训斥。
魏征毫不畏惧，他十分严肃地进谏说：“您现在把强壮的中男都抽去服兵役，那么，田由谁来种?工由谁来做?您常常讲，我当国君，首先要讲信用，可是国家的法律明明规定，男丁中的强壮者才需要服兵役，您为什么不遵守呢?您这样做，在老百姓面前不是失去信用了吗?”魏征的这一番话，把唐太宗一肚子的火气浇灭了。
忠言“顺耳”利于行
师 德 启 慰
这 种 逆反 心理 的问题 ，仅 是学 生 家庭 教 育 、学 生 自身 思 想 的 问题吗 ？笔者认 为教 育者 也存 在着一 定的影 响 因素 。 特 别值 得 一提 的因素 是教 育 者采 取 简单 粗暴 的态 度和 强 制 要 求 的 手段 以致 伤 害 了学 生 的 自尊 。在 教 育 过 程 中 ， 教 师 提 出 的要 求 过严 过 急 ，并经 常采 取 严厉 训 斥 、恶 语 批 评 、写 检讨 等 伤害 学 生 自尊和 人格 的手段 ，由此学 生 在心 理上 产 生反 抗对 立情 绪 ，拒 绝接 受 教师 的说 教 ，不
愿 执 行 教 师 提 出 的 要 求 ，甚 至 故 意 对 抗 ，也 就 在 难 免 。 在 上 面 的 这 则 案 例 中 ，老 师 成 功 地 维 护 了 孩 子 的 自 尊 心 ，没 有 对 学 生 造 成 伤 害 ，并 而 自然 地 引 导 到 自 己 的
际 ．调 查 了解 ，掌 握 真实 情况 的基 础 上 ，作 出公 正 合理 的结论 。从 而 使教 师 处理 的 问题 得到 学生 广 泛 的赞 同和 支 持 。在 老师 刚发 现 男孩 有异 常 行为 时 ，并 没有 采 用 大 声 喝斥 的 做法 ，这 就 是注 意 了调 查 ，尊 重 了事 实 ；在 收 缴 了 画后 也没 有粗 暴 地批 抨 ，而 是进 行赞 赏 ，并 进 一 步 激 励 ，使 得男 孩和 全班 同学又对 老 师多 了一 份敬 畏 。 ４讲究 艺术 ，运用 “ ． 暗示 效 应 ” 。所谓 暗示 ，指 的是
傻眼 ，老 师便 继 续有话说 。 ）
“ 是 王 维的一 幅 画，这幅 画正是 这 ‘ 漠 孤 烟 直 ， 长 大
河 落 日 圆 ’ 淋 漓 尽 致 地 体 现 了 王 维 ‘ 中 有 画 画 中 有 ， 诗
“忠言顺耳”更利于行
他一句也听不进去 ，只有听老师的 ，请老师对他多批评教育 。 ” 在 实际工作中 ，由于工作繁忙容 易引起 情绪急躁 ，看到学生犯错
快 、宽松的谈话氛围 ，这样才能引起 肯定积极 的情 绪反映 ，使学
其实 ，老师 的过多批评 ，也不会起 到 良 的教育效果 。老师 生愉快地心悦诚服地接受老师的批评教育 。 好 记得有一天下午上第一节课时 ， 我刚走进教室 ， 一个 男生就 老 ”我 什么时候 丢 误，经常会生气地大加批评，有时，也会旧帐新帐一起算， 数落 站起来说 ： “ 师 ，我的 书包被 人拿了 ！ 说： “
注意听讲，帮助同学，尊敬师长，热爱劳动等， 鼓励他用平时这 监督和帮助。 人们在愉悦的心境下交谈，易产生求同和包容心理，能增 些长处去战胜偶发的短处，定会收获良好的效果。当学生因坏人
引诱或不 良 环境诱惑犯下错误时 ，就更需要帮助他找到心灵中真 强对对方观点 的接受性 ，减 弱排斥性 。因此，班主任老师在和学
”他支支吾 吾地说 ： “ 在上课前几分钟不见 的。 是 ”此时我看 起学生的缺点来 ， 这样做的结果 ，既不能解 决问题 ，又起不到教 的？ 他满头大汗的样子和很不 自 然的表情 ， 断定这个贪玩 的孩 子中午 育的作用 ，甚 至还会使师生关系对立起来。 其实 ，设身处地想一想 ，如果老师犯了错误接受批评 ， 领导 在外面玩 而忘记了带书包 ，怕老师批评就编了一套假 话来搪塞 。 说不定书包在 家里等你呢？快 回家看看吧 ！ ”他的 将过去的失误一件件地都列举出来 ，老师心里也不能舒服 ， 不仅 于是我说 ： “
一
对 了，老师 还要表扬你 ！ ”他看 了看我 ， 搔了搔后脑 勺。 “ 又 没
、
“ 耳 ” 的艺 术在 于 以 “ ” 为 “ ” 顺 退 进
“忠言顺耳”更利于行
“忠言顺耳”更利于行在孩子们的成长过程中，难免犯这样或那样的错误，指正并要求其改正是教师责无旁贷的义务。
“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行”的说法有一定的道理,可是“直言不讳”并非处处适用，事事可行。
在批评时若适用不当，不仅达不到教育的目的，反而还会引起师生之间的隔阂。
既是忠言，何必逆耳？在这“以人为本”的时代，我们可不可以淡化一些“忠言逆耳”，推崇一下“忠言顺耳”呢？一、激动的话，冷静地说一位老师听说自己的学生打碎了班级的花盆，急匆匆赶往教室，发现吊兰的花盆碎了，黄泥撒了一地，而这位学生正忐忑不安地立在碎盆旁边。
老师一见这位孩子，不分青红皂白，提高了嗓门批评起来：“打碎了花盆要赔偿，别人爱护花草树木，你却破坏环境……” 这位同学羞愧地低下了头。
那位班主任还不依不饶，又冷嘲热讽地说了一句“这就是你独特的环保技巧吧！”一语既出，这位学生在课堂上就与老师顶撞开来。
同样的事情，一位年长的优秀班主任是这样处理的。
他看着碎花盆，惋惜地说：“多可怜的吊兰呀！没有了完整的家，你怎么健康的成长呀！”站在身边的同学涨红了脸，快速地拿来扫把、畚箕整理地面。
第二天，就给吊兰安了一个新“家”。
一个“极尽挖苦”，弄得师生关系僵持；一个化“冷”为“热”，善意地提醒学生改过。
不同的批评语言，导致两种完全相反的结果。
这样说，笔者并非有意否定班主任对学生进行严厉而又直截了当的批评，只是想强调：善解人意，化‘冷’为‘热’的“顺耳忠言”，在做学生的思想工作时，不仅沟通了师生间的感情，而且常常有出人意料的功效！二、直白的话，迂回地说著名教育家陈鹤琴说：“无论什么人，受激励而改过，是很容易的，受责骂而改过，比较的不大容易，而小孩子尤其喜欢听好话，不喜欢听恶言。
”建议性的批评、做好铺垫的批评、先表扬，后批评、暗示性的批评、戴“功”立“罪”的批评等等方法要因人而异。
教师应有太阳一样光明磊落的胸怀，把自己的光和热送到每一个学生身上，不能厚此薄彼。
良药未必苦口忠言何必逆耳
良药未必苦口忠言何必逆耳一日上完课，急匆匆回办公室，走廊里一位刚任教的年轻老师满脸气愤地厉声呵斥一位男同学，那个同学一脸不屑地与她争辩着，两个人僵持着，不少同学投来异样的目光，议论纷纷。
我走近一看，是我带班级的经常调皮的同学，我安慰了那位伤心失望的老师，把那位同学领到了谈话室。
我耐心细致地与他倾心长谈，他说：“我明知道自己做得不对，可别人一训斥我，我就越发不愿接受改正，经常被父母训斥、怒骂，同学的讽刺、挖苦，再加上某些教师的‘另眼相看’，觉得低人一等，就自暴自弃，破罐子破摔。
”后来，这个同学向那位老师道了歉，又主动找我交流感情，精神状态上有了明显的改观。
于此，我有所思，人人都懂得“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行”这个道理，但是，把驱除蛔虫的药做成宝塔糖，不是可以使孩子们欣然接受吗？将苦口的药粉外加上糖衣或制成胶囊，不是既可以免除吃药之苦，同时达到治病的效果吗？良药又未必苦口？教师教育学生都是为了学生的发展，学生的成材，忠言又何必逆耳？因势利导，动之以情，晓之以理，使之先“心悦”然后定“诚服”。
所以，在对学生的思想品德教育方面，充满爱心，讲求方法是多么重要！尤其是对于相对来说较弱的学困生。
在素质教育成为时代主旋律的今天，一个教师如果忽视了情感教育，那就应当被视为教育上的严重失误。
俗话说：学高为师，身正为范。
作为教师，“以德化人”、“以才服人”固然重要，但如果离开了“以情感人”，那么“德”和“才”都很难收到理想的效果。
因为教育是充满感情、充满爱的事业，没有感情的教育是苍白无力的教育，单纯的知识传授不能造就新时代健全的国民。
在教育教学的过程中，形成和谐的、民主的师生关系，是教育得以高效实施的重要因素。
其中爱、理解、尊重和信赖学生是形成和谐、民主的师生关系的主要因素。
一、要爱学生。
教师的爱具有巨大的作用，它是教育的桥梁。
《学记》中讲的“亲其师，信其道”就是说情感是知识传授的桥梁。
有了爱，师生之间才能思想相通、情感交融，才有一条心灵通道。
12字安全标语
竭诚为您提供优质的服务，优质的文档，谢谢阅读/双击去除12字安全标语篇一：安全标语大全i、安全创造幸福疏忽带来痛苦2、我的安全我负责别人安伞我有责3、生命最可贵，安全第一位。
4、有防则安无防则危5、生产安全不管企业效益玩完16、安全一松，全线告终；坚持不懈，万事成功7、安全警钟HH呜平安大道天天行8、一人把关一处安众人把关稳如山9、锁链最脆弱的一环决定它的强度安令最危险的一面决定你的生命10、安全万事兴，麻痹人划窄ll、安全生产创效益违规操作酿祸端12、你重视，我参与，安全生产一起抓；齐努力，共谋划，生产安全靠大家13、安全生产做得好，企业效益才有保：安全成效要展现，持之以恒是关键14、只有紧绷安全意识的弦．才能弹“_{平安快乐的调15、安伞知识要知道，劳保用品要戴好；一i：班T作多留神，、F，P安安最开心。
16、安全在身，家人放心。
安全疏忽，苦难缠身17、多看一眼，安全保险：多防一步，少出事故18、安全是朵幸福花，大家浇灌美如画19、没有主人翁精神，可悲：没有安企意识，可恨20、感情深，-ii闷，洒后一}：班头发昏；一卜班之前不喝洒，互相提醒够朋友21、筑安全长城，兴钻井经济22、安全警钟时常鸣，防范打锣经常敲23、安全管理扣扣相连，生产效益节节攀高24、分分秒秒珍借生命，时时刻刻重视安全25、居安思危年年乐，警钟长鸣岁岁欢26、安全意识“得过且过”：危险隐患“得寸进尺”27、危火、危电、危操作，无危1i在：细心、小心、责任心，齐心以待28、人以安为乐J‘以安为兴29、客户赴．J：帝，质景是生命，地球是市场，安令是保障30、生产安伞保驾生命安伞护航31、安全意识在我心中，安全生产在我于中32、上班多留神，慎防意外生33、继天下之大任，防灾忠于未然34、安得万人在，仝心为生产35、事故后果紧系心，安全素质/fi断升1)安全=幸福。
2)安伞记在心，‘F安走天下。
3)，卜安，，F安．lF、卜安安，人人，严安，家家欢．薄。
7字安全标语
竭诚为您提供优质的服务，优质的文档，谢谢阅读/双击去除7字安全标语篇一：安全标语集安全生产警句（七字警句）电线变潮易起火，过载发热酿大祸。
全神贯注差错少，马虎大意事故多。
熟读规程千万遍，恰如卫士身边站。
居安思危年年乐，警钟常呜岁岁欢。
反违章铁面无私，查隐患寻根究底。
设备巡视莫粗心，运行操作要认真。
上班前推杯换盏，上班后天旋地转。
出事故手忙脚乱，酿苦酒辛酸难咽。
执行“安规”不认真，等于疾病染上身。
黄泉路上无老小，屡屡违章先报到。
安全第一忘不得，违章作业干不得。
侥幸心理有不得，盲目操作了不得。
安全树上开新花，栽培全靠你我他。
不讲卫生要生病，不讲安全要送命。
安全规程是真经，“规章制度”血成写。
万丈高楼平地起，安全教育是根基。
高空作业最危险，安全绳扣系腰间。
上下传递物和件，不可乱抛用绳牵。
既稳又准还可靠，空中地上都安全。
生与死和安与危，安全生产靠法规。
出事不能弯弯绕，“三不放过”要记牢。
安全第一要牢记，不可粗心和大意。
工作之中守纪律，万勿违章和违纪。
安全帽真是个宝，并下作业离不了。
一人把关一处安，众人把关稳如山。
违章违纪不去抓，害入害己害国家。
居安思危险不至，麻痹大意祸降临。
规章制度天天讲，安全生产时时抓。
烟头虽小是火源，乱丢烟头有危险。
条条规程血写成，人人作业必执行。
酒后开车事故多，迷迷糊糊凶阎罗。
船到江心补漏迟，事故临头后悔晚。
苍蝇不叮无缝蛋，事故专找大意人。
灾害常生于疏忽，祸患多起于粗心。
会车之前想一想，礼让三先高风尚。
见了违章严批评，道是无情却有情。
安全靠我们创造，我们靠安全生镜子不擦拭不明，事故不分析不清。
事故教训是镜子，安全经验是明灯。
安全技术不学习，遇到事故干着急。
平时多练基本功，安全生产显神通。
安全工作时时抓，事故消灭在萌芽。
精心操作细检查，消灭事故在萌芽。
安全工作严是爱，处理事故松是害。
严格要求安全在，松松垮垮事故来。
安全警钟天天敲，事故苗子人人拔。
“要我安全”是爱护，“我要安全”是觉悟。
良药未必苦口,忠言亦可顺耳
良药未必苦口，忠言亦可顺耳作者：王亚周来源：《新教育时代·教师版》2016年第25期摘要：作为劝谏艺术的经典之作，《邹忌讽齐王纳谏》的劝谏过程可谓入情入理，劝谏语言可谓文质兼美。
表现出如下特点：劝谏方式上，由己推人，由小到大，层层深入；劝谏语言上，措词委婉，比喻巧妙，整齐精练。
总之，很有特色的，很有说服力。
关键词：劝谏由己推人委婉人们常说：“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行”。
也就是说，在很多时候，“忠言”往往“逆耳”。
所以，要达到“利于行”的目的，对于接受建议的人来说，需要虚怀若谷的品质。
但是，当接受建议的人身处高位时，能否具有一种大胸怀，接受来自下面的意见？也许值得存疑。
所以，我们在交往过程中，特别是对上交往时，若能够注意沟通的技巧和方式，也许“良药未必苦口，忠言亦可顺耳”。
今天，我们就以《邹忌讽齐王纳谏》，谈谈文章表现出的劝谏艺术的魅力。
《邹忌讽齐王纳谏》全文共三段。
第一段写邹忌的妻、妾、客人赞美邹忌及其原因。
开头一句便从正面写出邹忌的身材、面貌，从客观上先肯定邹忌的美，为下面写“齐国之美丽者”徐公比美打下基础。
然后写邹忌与妻、妾、客的三问三答，这三个人都说邹忌比徐公美。
“明日，徐公来。
孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。
”这几句描写邹忌会见徐公后的行动和心理状态：他早知徐公是“齐国之美丽者”，这次又通过实际对照，认真分析，觉得自己并不如徐公美。
因此“暮寝而思之”。
他经过认真思考以后，从受蒙蔽中恍然醒悟了。
原来妻、妾、客之所以说他比徐公美正是由于“私我”、“畏我”、“有求于我”，以至于混淆了是非，颠倒了美丑，蒙蔽了自己。
这一段写邹忌个人的事情，描写得有声有色，“朝、旦、明、暮”时序井然有条，为下一段用暗示、比喻的方法讽谏齐王作了铺垫。
第二段写邹忌用自身的事情作比喻讽谏齐王的情况。
邹忌先向齐王表述了他的妻、妾、客都说他比徐公美的原因，然后由已及人，由小及大，进一步推论到齐王身上。
安全三字经顺口溜
安全三字经顺口溜
1. 小朋友，要牢记，安全经，别忘记。
过马路，左右看，红灯停，绿灯行。
就像小猫过街道，小心翼翼才安全。
2. 上下楼，靠右走，不拥挤，不打闹。
这不就像小蚂蚁排队，整整齐齐不混乱。
3. 水火电，要小心，危险物，别靠近。
好比小猴子远离火源，才能保证自身安。
4. 陌生人，别轻信，给食物，不能要。
如同小兔子警惕外敌，保护自己最重要。
5. 出去玩，要告知，按时回，别逗留。
就像小鸟归巢有定时，让家人不担心。
6. 坐校车，排好队，不推搡，讲文明。
这不恰似小鸭子有序上车，平平安安把家还。
7. 遇危险，要冷静，想办法，求帮助。
好像小勇士勇敢面对，困难总能解决掉。
8. 讲卫生，勤洗手，防疾病，身体棒。
不就像小花朵需要呵护，才能茁壮成长。
9. 做运动，先热身，防受伤，乐无穷。
如同小豹子准备充分，才能尽情奔跑。
10. 安全事，天天讲，记心间，伴成长。
难道不是像阳光照耀，让我们健康又快乐？
我的观点结论：安全无小事，这些安全三字经顺口溜能帮助大家更好地记住安全要点，一定要时刻牢记并遵守呀！。
成语典故：忠言逆耳
成语典故：忠言逆耳
【成语】：忠言逆耳
【拼音】：zhōng yán nì ěr
【解释】：逆耳：不顺耳。
正直的劝告听起来不顺耳，但有利于改正缺点错误。
【成语故事】：
公元前207年，刘邦率大军到咸阳后，进入秦宫探看。
但
见宫室华丽，各处室物不计其数，都是他从未见到过的。
每到
一处，许多美丽的宫人向他跪拜。
他越看越感到新奇，兴味也
越来越浓。
于是，打算就住在宫内享受一番。
刘邦的部将樊哙
发现刘邦要住在宫中，问他说：“沛公(指刘邦)是想有天下呢，还是只想当一个富家翁呢?”刘邦回答说：“我当然想有天下。
”樊哙真诚地说：“臣进入秦宫里，见到里面的珍奇财宝不可胜数，后宫中美人数以千计、这些都是导致秦朝灭亡的东西啊。
望沛公迅速返回霸上，千万不要留在宫中。
”刘邦对樊哙的劝
谏不以为然，还是准备住在宫中。
谋士张良知道这件事后，对
刘邦说：“秦王无道，百姓造反，打败了秦军，沛公才能来到
这里。
您为天下除掉害民的暴君，理应克勤克俭。
如今刚入秦地，就想享乐。
俗语说：‘忠诚正直的劝告往往不顺耳，但有
利于行为；含毒的药吃的时候很苦，但有利于疾病。
’望沛公
听从樊哙的忠告。
”刘邦听了，终于醒悟过来，马上下令府库
封起来，关掉宫门，随即率军返回霸上。
良药苦口利于病，忠言逆耳利于行
良药苦口利于病，忠言逆耳利于行我的家乡难忘的一件事我想变成什么我爱我家我爱我家感动小白兔缩写《草船借箭》我最喜欢的动物——兔子一个月前我得了皮肤病，面部与身上长了许多小豆豆，奇痒无比，擦药膏也不见效，严重影响了我的生活与学习。
无奈爸爸只好带我去看病，结果挨打了几天针，感觉是好了。
本以为可以脱离苦海了，可是那位老医生却要我喝中药，说是巩固疗效，可苦了我了。
一天放学一进家门，我就闻到一股浓浓的草药味，放下书包，妈妈就叫我吃饭，说吃过饭后马上要喝中药。
晚饭后，妈妈端来一个比脸还大的碗，里面装着黑漆漆的中药。
看着这一大碗的中药，我傻眼了，急忙问：“妈妈，这全都要喝吗?”妈妈说：“这是当然的。
”“啊!不会吧?”妈妈笑眯眯的说：“喝是要喝的，但是要分三次喝完呀。
”哦，吓了我一跳。
不过喝三分之一，分喝三次，还是要喝完那一大碗，还是要苦啊!妈妈把三分之一倒在一个小碗里，我捧起碗对着嘴巴喝了一小口。
“哇”，我大叫了一声，“苦死了，就是让我写一百篇作文，我也不愿喝这又苦又臭的中药呀!”看着我皱成一堆的眉头，妈妈心疼地说：“难为你了，孩子。
你不但要喝，而且每天三次，要连喝10天。
苦口良药利于病，忠言逆耳利于行。
你要喝你的良药，听我的忠言。
吃得苦中苦，方为人上人&hllip;&hllip;”我捏着鼻子，又喝了一大口，苦得我差点把今天吃的一切食物都吐出来。
别人都是因病得福――得到父母更多的关爱，可我是因病得苦呀!最后，在妈妈的“忠言”逼迫下，我喝完了那一碗中药。
唉，中药真是――苦呀!那天以后，一日三餐之后少不了一碗黑漆漆的中药。
因为中午不回家，我还得把上学喝的水换成中药，上学时喝。
这样过了10天，我的药喝完了，病也全好了。
良药苦口利于病，忠言逆耳利于行，没错呀!最近，我学了古今贤文(真理篇)，其中有一句话我感受最深：良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。
这句话的意思就是，好药虽苦却有利于治病，忠诚的话虽不顺耳却对端正行为有帮助。
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安全忠言也可顺耳(标准版)
Safety management is an important part of production management. Safety and production are in
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安全忠言也可顺耳(标准版)
近日，笔者在某石油化工企业调研时，碰到一名安监人员在企业班组检查后提出批评和整改意见，但由于他不注意说话方式，言辞比较粗糙，话不投机，与职工们大吵起来。
古人云，“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行”。
意思是说质量好治病效率高的药物味道一定很苦，劝谏人改过从善的话一定不好听，不顺耳。
道理虽然是这样，但是在现实生活中，要想做好工作，特别是安全工作，却常常需要进行一定程度的变通。
据笔者观察，安监部门或检查团在进行安全生产检查时，有的检查人员根据检查结果为企业提出的整改意见和建议，企业很乐于接受，职工欣然接受批评，很快将这些整改意见和建议落实整改；而有的检查人员根据检查结果提出的整改意见和建议，企业或职工不但不愿意接受，而且会表现出比较强烈的抵触情绪，并找种种客观理由搪塞，其结果是整改意见和建议很难得到整改落实。
为什么同样是根据检查结果提出的整改意见和建议，企业和职工的反应会有天壤之别呢？笔者认为，这除了与企业或职工对安全生产工作的认识有差异外，与检查人员的表达方式也有很大关系。
以往有不少人认为，“忠言就要逆耳”。
但事实上，人都是爱面子讲自尊的，只是不同的人爱面子讲自尊的程度不同罢了。
如果你聪明一些，把批评变成阳光雨露，采取“忠言顺耳”“迂回包抄”的方式，恰恰迎合了人的这种心理，使受批评者听起来也“顺耳”，在亲切的交流中躬身自省，发现自己的不足，并能勇于改正。
事实也证明，“良药”太苦容易反胃，“忠言”太过逆耳容易使人产生抵触情绪。
因此，笔者认为，即使检查人员提出的意见或建议很有道理、非常必要，也应该尽量避免使用讽刺挖苦、充满说教、命令味道的话语，因为这样很容易使人反感，甚至产生逆反心理。
要做到这一点，检查人员就要本着平等待人、与人为善的态度进行沟通，给被检查企业和职工以充分的尊重和必要的理解、鼓励。
只有这样，企业或职工才会感受到安监部门或检查团、安监人员检查是为了帮助
企业查找、消除隐患，是为企业服务的，从而接受检查人员提出的意见和建议。
在日常安全生产监管中，检查人员不妨改变传统的“忠言逆耳利于行”的思维方式，使“忠言也顺耳”，让企业或职工乐于接受安监部门的监督，自觉按照检查人员的要求去做。
对于安监人员来说，在提出批评、整改意见和建议时，能多想一想糖衣良药，多想一想顺耳忠言，想一想用怎样的方式去表达容易让人接受，多增强一些说话的艺术，掌握一些基本的沟通技巧，让忠言也能变得顺耳起来。
最后期望企业管理者在安全管理、安全教育上多些忠言顺耳，如此，我们的安全管理工作就更能行之有效，入脑入心。
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