二年级语文：《北京亮起来了》课堂实录(教学方案)
人教版二年级下册语文《北京亮起来了》教案三篇
人教版二年级下册语文《北京亮起来了》教案三篇课文《北京亮起来了》以生动地语言描绘了我国首都北京灯光迷人的夜景，展示了北京这座文化古城改革开放以来发生的巨大变化，表达了作者对首都北京的热爱、赞美之情。
小编准备了以下内容，供大家参考!篇一教学目标：1．会认本课“幕” 、“临”等_个生字；积累文中一些生动、优美的词句。
2．正确、流利、有感情地朗读课文；3．学会收集信息、运用信息。
4．通过有感情地朗读课文，感受首都北京夜晚的美丽景色。
激发热爱自己家乡的情感。
教学重点：1．教会学生识记数量较多的生字。
2．指导学生正确、流利、有感情地朗读课文。
教学难点：引导学生感受首都北京夜晚的美丽景色，产生对北京的热爱和向往之情。
教学准备：1．教师准备CAI课件或多幅教学挂图。
2．学生准备上网收集北京的美丽景色的图片。
课时安排：2课时。
教学流程：第一课时一、情境导入，谈话激情1．谈话：孩子们，我们知道北京是我国的首都，是一座美丽的城市。
现在请大家看大屏幕。
（出示多媒体课件（或挂图）“美丽的北京”）2．谈话过渡，引出新课，出示课题。
其实啊，夜晚的北京也是很美的。
有位细心的阿姨用自己手中的笔，把北京美丽的夜景描写了下来，这就是我们今天要学习的第_课。
出示课题，学生齐读课题。
［设计意图］情感是以认知为前提的。
一开始上课，老师就用充满激情的导语创设优美的情境，播放北京名胜古迹课件或展示图片，把学生引入课文，激发他们的学习兴趣，紧紧抓住学生的注意力，使他们积极主动地参与学习。
这样的开课，激发师生互动，通过对已学内容的复习唤起学生的情感基础，使学生产生向往的积极心态。
这样的设计能活跃课堂气氛，适合低年级学生的年龄特点。
二、初读课文，整体感知，学习生字1．教师：请大家打开课本，读一读这篇课文，把字音读准，把句子读通，不认识的字立刻请教拼音朋友。
2．学生自由朗读课文，读准字音，读通课文。
［设计意图］语文教学应该以读为本，引导学生正确流利地朗读课文。
北京亮起来了1人教版二年级下语文优秀教学案例
1.教师引导学生总结课文内容，让学生复述课文中描述的北京市夜晚的繁华景象，加深学生对课文的理解和记忆。
2.总结本节课的学习重点，强调学生要掌握的词语和句型，提醒学生在课后进行复习。
3.结合学生的讨论和表现，对学生的学习情况进行评价，鼓励学生发挥自己的优势，改进不足。
（五）作业小结
1.布置作业：让学生根据自己的家乡，写一篇关于家乡夜晚的作文，培养学生的写作能力和观察力。
在课堂拓展环节，我以北京亮起来了的景象为切入点，让学生联系生活实际，谈谈自己家乡的夜晚景色。这样既丰富了学生的想象力，又让他们在实践中提高了语言表达能力。
二、教学目标
（一）知识与技能
1.让学生掌握课文《北京亮起来了》的基本内容，理解课文中描述的北京市夜晚的繁华景象，提高学生的语文素养。
2.通过学习课文，使学生能够正确、流利、有感情地朗读，培养学生的朗读技巧和表达能力。
3.引导学生关注课文中的细节，通过提问的方式，让学生学会分析课文，提高学生的思维能力和理解力。例如：“课文中有哪些词语是形容夜晚美丽的？”“作者是如何通过词语的运用来表现夜景的？”等。
（三）小组合作
1.将学生分成若干小组，每组选定一个代表担任组长。在课堂讨论和活动中，组长负责组织本组的讨论和活动，培养学生的团队合作能力。
（三）学生小组讨论
1.将学生分成若干小组，每组选定一个代表担任组长。给出讨论题目：“你们小组认为北京的夜景有哪些特点？”“你们觉得课文中的描述怎么样？”等。
2.引导学生进行小组讨论，鼓励每个成员发表自己的观点，提高学生的交流能力和合作精神。
3.组长汇报本组的讨论结果，让全班学生共同分享各组的观点和感受。
2.强调作业的完成要求和截止时间，提醒学生要认真对待作业，养成良好的学习习惯。
小学二年级语文《北京亮起来了》原文、教案及教学反思精选3篇
小学二年级语文《北京亮起来了》原文、教案及教学反思精选3篇北京亮起来了篇一教学目标：1、认读本课9个生字，会写“烁、雄、伟、辉、煌”5个字。
2、能正确、流利地朗读课文，感受首都北京夜晚的美丽景色。
3、背诵一、二节中自己喜欢的语句。
增强对北京的热爱之情。
4、积累本节课中描写亮的词语，并能迁移运用到“宁波亮起来了”中。
教学重点：1、正确掌握本课生字新词，并学会应用。
2、体会北京的美景，能有感情地朗读课文。
教学难点：1、能通过看图、想象、联系生活等方法理解“灯的海洋、光的世界、华灯高照、灯光闪烁、金碧辉煌、光彩夺目、勾画、轮廓等词语的意思。
2、能读出自己的情。
教学过程：一、联系旧文感悟整体引出新课1.出示图片，小朋友这是哪里？板书：北京你印象中的北京是一座[1mi]怎样的城市？我们看到的是北京的白天，那到夜幕降临后，北京城是一幅怎样的景象呢？想不想去看看？播放幻灯，教师朗诵。
看了北京的夜景，你有什么想说的？板书：（北京）亮起来了读题2.学习第一自然段小结，出示：每当夜幕降临，北京就亮起来了。
整个北京城变成了灯的海洋，光的世界。
1）自由读请小朋友自己读读这句话，把它读正确，读流利了。
2) 指名读。
谁来读给大家听听。
3）指导感情读a抓：灯的海洋光的世界交流：读了这段话，你的脑海里出现了一幅怎么样的画面？（许许多多各种各样美丽的灯，闪烁着美丽的光）是句子中的哪个词语带给了你那么丰富的画面？板书：灯的海洋光的世界你能把这个画面用你的朗读展现给大家吗？指导读好（灯的海洋光的世界）b抓：“整个”那这样的画面只是北京城的其中一处吗？想想还有哪些地方每当夜幕降临也成了灯的海洋，光的世界？指名说（街道立交桥河道公园……）引读：每当夜幕降临，北京（亮起来了），北京城的街道变成了（灯的海洋，光的世界。
）每当夜幕降临，北京（亮起来了），北京城的河道变成了（灯的海洋，光的世界。
）每当夜幕降临，北京（亮起来了），北京城的公园变成了（灯的海洋，光的世界。
北京亮起来了优秀教学实录
北京亮起来了优秀教学实录1、认识本课的15个生字，会写“辉煌，宏伟”这四个字。
2、初读课文，了解课文内容，初步感受北京夜晚的漂亮景色，加强对首都北京的喜爱之情。
3、培育同学正确、流利朗读课文的技能。
二、教学重点：1．认识生字，学会新生字。
2．正确、流利的朗读课文。
三、教学难点：正确、流畅地朗读课文。
四、教学过程：〔一〕引入新课。
师：提起2022，你会立刻想到哪里？生：北京！师：脱口而出！生齐说：北京！师：去年，我们就曾走进过北京，今日，老师将带你再一次走进这漂亮的城市。
我们来学习12.北京亮起来了〔板书〕〔同学手书空〕师：看到这个题目，你能猜猜课文是写什么的？生1：我猜是写北京天安门。
生2：我猜是写北京的灯光的。
生3：我猜是写北京怎么亮起来的。
师：假如假如让你给这课的课题加个标点，最适合加什么符号？生1：加感叹号！师：大家同意吗？生齐：同意！〔板书：！〕师：同学们让我们激昂的喊出“北京——”生齐：亮起来了。
〔二〕初读课文，认识生字。
1．自己大声读课文〔1〕师：请轻轻的打开书，想一想：在读文之前，你想给自己提什么要求？生1：我要读的不丢字，不落字。
生2：吐字清晰。
生3：想尽方法把课文读流利。
师引导：说得很好！刚开始读课文，最关键的.要想尽各种方法把字音读准，把课文读正确，让我们一起努力作到这一点好吗？生〔大声朗读课文〕〔2〕读后师置疑：在你读课文的过程中，你遇到不认识的字是用什么方法解决的？生1：我看课文下面标的拼音。
生2：我查的字典。
生3：我问的小伙伴。
师引导方法：看来，当我们遇到生字，解决的方法有多种，建议大家用自己的方法来识字，这样不但能认字，还能了解这个字所表达的不同意思。
也能让我们体验自己识字的欢乐。
2、师：课文是不是读正确了呢？请小伙伴帮你检查一下吧！生〔两人互读，相互订正音问题〕3.师：自我评价一下，觉得自己已经能正确的读课文了，请自信的举起手来。
生〔举手示意〕4.师：谁情愿给同学们展示一下。
北京亮起来了教学实录（精选2篇）
北京亮起来了教学实录（精选2篇）北京亮起来了篇1师：同学们你们喜欢北京吗？生：喜欢师：喜欢亮起来的北京吗？生：喜欢师：好，今天我们就来学习第12课《北京亮起来了》（板书）谁愿意把题目都给大家听？生1：读题目师：声音真洪亮！谁还愿意读？（环顾四周）生2：读题目（声音较小）师：有一点亮，但不太亮！生2：北京亮起来了（声音又亮了一些）师：又亮了一点！生2：北京亮起来了（很洪亮）师：（兴奋地）终于亮起来了，一次比一次有进步！要勇敢一些！谁还来读？生：北京亮起来了（声音清脆、洪亮）师：你这么一读，老师感觉眼前蓦然一亮！生：（齐读课题）师：（示范朗读）北京亮起来了！生：（再读）师：同学们，我们美丽的北京不但白天美，夜里更美，想不想去看一看呀？生：想师：那就请同学们和王老师一起走进夜晚的北京吧！（放：听配乐朗诵）生：全体感知课文师：（课件播放完毕）同学们，看到这美丽的北京夜景，此时此刻，你内心最大的感受是什么？生：北京的夜晚比白天还要美！师：你情不自禁地发表了内心的感慨。
生：北京真的亮起来了！生：我多么想去北京看看呀！生：我觉得北京比天津还要美！师：晚上你出去看看天津的城市夜景，其实呀，天津比北京也逊色不了多少，你有机会可以去欣赏一下！好了，同学们，此时此刻，北京变成了什么？生：灯的海洋，光的世界！师：是呀，同学们，你们和作者的感受不谋而合！（课件出示文章第一段）生：（自读第一段）师：谁愿意都给大家听？生：（读）（显然有些紧张，声音断断续续）师：别紧张，声音真洪亮！大家想一想，为什么说整个北京变成了灯的海洋，光的世界？生：北京太美了，在晚上它就亮起来了，就不像城市了，像灯的海洋。
师：是谁使北京城亮起来的？生：灯光师：北京城的灯不计其数，让整个北京城像海洋一样，变的绚丽多彩，璀璨夺目，带着内心的感受再来读。
生：（齐读）师：（示范读）生：（指名读）师：（指导最后一句）灯的海洋，光的世界。
生：（又读）师：（不厌其烦指导）生：（指名读）师：（指导：“整个”重读，师屡次示范后说：无论说话还是朗读课文，都要干脆利落。
北京亮起来了教学实录优秀7篇
北京亮起来了教学实录优秀7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如总结报告、合同协议、规章制度、条据文书、策划方案、心得体会、演讲致辞、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as summary reports, contract agreements, rules and regulations, doctrinal documents, planning plans, insights, speeches, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!北京亮起来了教学实录优秀7篇篇一、北京亮起来了下面是本店铺辛苦为大家带来的北京亮起来了教学实录优秀7篇，在大家参照的同时，也可以分享一下本店铺给您最好的朋友。
人教版小学语文二年级下册《北京亮起来了》教学实录
14《北京亮起来了》教学实录教学目标：1、会认15个生字，正确书写“勾、安、夺、烁、辉、煌”6个字。
2、正确流利、有感情地朗读课文，感受长安街夜晚的美丽景色。
3、通过感悟课文描写不同场景的方法，学会描写家乡夜景的表达方法。
4、增强对首都北京的热爱之情。
教学重难点：1、学会积累并运用课文中的四字词语，通过感悟课文描写不同场景的方法，学会描写家乡夜景的表达方法。
2、增强对首都北京的热爱之情。
教学准备：课件电子白板课件一、入景之境感受美——使课堂富有磁性1、师：北京是我国的首都，是全国人民都向往的地方。
同学们，你们去过北京吗？谁来说说你都去过北京哪些地方？没去过的同学一定很期待吧？这节课，老师带你们一起去逛逛北京。
2、（播放动画“逛北京”）北京美吗？的确，白天的北京非常的美丽，那夜晚的北京又有怎样的风采呢？今天，我们就一起走进14课《北京亮起来了》，（出示课题）齐读课题。
二、整体感知趣识字——使课堂充满快乐1、请同学们打开书，大声地朗读课文，注意读准字音，读通句子。
2、刚才同学们读得都很用心，生字大家都记住了吗？我来考考你（1）词中见见面：谁能读准这些词语？谁再来？一起读！夜幕闪烁辉煌装扮轮廓故宫犹如绚丽（领读）降临雄伟光彩夺目王府井一幢幢焕然一新（齐读）（2）儿歌牢牢记：调皮的生字宝宝一转身又藏到了儿歌里，你还能认出他们吗？（出示语境儿歌）自己先试着读一读。
我们来男生女生合作读，男生读前半句，女生读后半句。
（3）游戏对对碰：点亮北京（课件出示）师：接下来，我们与生字宝宝面对面，一起来做一个有趣的小游戏——动动小手，点亮新北京。
师：每读准一个字，就能点亮北京一处美景。
我们来试试好吗？谁愿意接受挑战？生：主动接受挑战师：好，请大家给他当小考官。
他如果读准了，我们就一起跟他读一遍。
生：皇上发火了（呀，你真棒，看，国家大剧院亮起来了。
）师：老师想出个字谜考考你，仔细听“太阳落在草丛中一块大布遮起来”。
你们可真聪明！今天幕字还带着他的朋友赶来了，你还能读出来吗？师：请你来吧！生边读边白板演示拖动：“有心生羡慕，有巾是幕布，有手可临摹，有土堆坟墓，有日是薄暮”。
二年级语文北京亮起来了教案范文(17篇)
二年级语文北京亮起来了教案范文（17篇）（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作总结、工作报告、党团范文、工作计划、演讲稿、活动总结、行政公文、文秘知识、作文大全、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as work summaries, work reports, Party and Youth League model essays, work plans, speeches, activity summaries, administrative documents, secretarial knowledge, essay summaries, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!二年级语文北京亮起来了教案范文（17篇）。
北京亮起来了教学实录_00002
北京亮起来了教学实录_00002北京亮起来了-教学实录文章:本文章的主要内容是关于北京亮起来了-教学实录，欢迎您来阅读并提出宝贵意见！北京亮起来了-教学实录【学习目标】1．会认15个生字，会写12个字。
2．能有感情地朗读课文并背诵自己喜欢的部分，积累喜欢的词句。
3．感受北京的美丽和巨大变化，激发学生对祖国首都的热爱之情。
【课前准备】图片投影、生字词卡片、课前请学生搜集有关北京的资料。
【教学课时】2课时【教学过程】第一课时一、创设情境，新旧迁移引入新课1．（投影出示：二年级上册中《北京》一课的有关图片。
）大家还记得这些美丽的地方吗？咱们再来回忆一下《北京》那一课中是怎么写的。
引导学生背诵与图片相对应的句、段。
2．多美的景色啊!刚才我们看到的是北京白天的风光，你们想进一步感受北京夜景的美吗？今天，我们就来学习一篇专夜晚的北京十分迷人，闪烁的霓虹灯和马路上的街灯犹如仙女脖子上的项链，它们和天上的繁星争夺绚丽的光环。
幢幢高楼，临街超市，人群涌动。
北京正焕发着青春，展现着活力，北京将揭开新的辉煌的一幕。
二、图文对照，读中感悟。
（一）学习第２自然段１、现在，让我们到东西长安街走走。
请同学们轻声读第二自然段，想想一共有几句？你喜欢哪一句，读一读，说说理由。
(指名回答，相机出示长安街、天安门城楼、广场四周的夜景图片以及相应的句子)２、多美的夜景啊？请同学们选择自己最喜欢的句子读一读，画出不理解的词语或句子，再结合图理解词或句子的意思。
３、全班交流。
重点借助图片理解：“华灯高照”“川流不息”“灯光闪烁”“金碧辉煌”“光彩夺目”“轮廓”等词语以及相关句子的意思。
例如：理解“华灯高照”时先引导学生从课件图片中找到长安街，再找到整齐排列在路边的灯树，引导学生懂得像图上那样高大而放着光芒的灯就叫华灯，它们居高临下地照射着路面就叫高照。
４、指导朗读。
(范读、指名读，配乐齐读)（二）学习3—6自然段。
１、指名分段读3—5自然段，其余生想想每个自然段分别描写了哪儿的夜景？２、合作学习，探究新知。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
( 语文教案 )
学校：_________________________
年级：_________________________
教师：_________________________
教案设计 / 精品文档 / 文字可改
二年级语文：《北京亮起来了》课堂实录(教学方案)
Chinese is known as the "Mother of Encyclopedias", which is the best interpretation of it, so
learning Chinese is very important.
二年级语文：《北京亮起来了》课堂实录(教
学方案)
教学过程
一、揭示课题
1、今天我们学第12课，谁来读课题？（指名读）
2、他读得怎们样？
生：很好，“亮”读重音了。
3、请像他这样，齐读课题
二、初读课文，整体感知。
1、第一遍读文要求：用笔把生字从文中圈出来，借助下面的小鱼来认读。
课文读通顺。
（要求教师注意在巡视过程中随机表扬良好的自学习惯。
如：有的同学不仅把生字圈出来了，还把难读的生字多读了几遍，这种学习方式真棒。
）
2、集体交流：请你说说，有哪些生字的读音需要特别提醒大家？（要求教师随机出现相应的生字卡片，并正音。
）
生1：“临”是前鼻音
生2：“烁”是翘舌音
生3：“焕”是前鼻音
----------
3、读准了生字词，相信我们能把课文读得更好，请小朋友一遍读一边想：北京的夜晚是怎么样的？你可以从课文中找到句子概括一下。
4、指名反馈。
生1：北京城变成了灯的海洋，光的世界。
（板贴）
生2、夜晚的北京，多么明亮，多么辉煌！（板贴）
5、你从那句话读出北京到处都是灯。
板书：灯的海洋，光的世界（许许多多的灯）花很多可以称------，
6、那么多的灯，你能把这种感觉读出来吗？（朗读第一段）
三、图文对照，读中感悟。
第二段
我们先去看长安街亮得怎么样？
生：我看到天an门城楼金碧辉煌，光彩夺目。
生：我看到了长安街白灯高照。
川流不息的汽车来来往往，像银河从天而降。
师：咱们中国的语言文字可真神奇呢！能让我们产生无限的睱想。
生：（有人摇头，有的孩子显得有点怀疑）
师：不信，你再读读第二自然段，你一定会从这优美的词语中读出一幅幅更生动的画面，试试吧！
生：（开始大声地读起来了）
师：你头脑中有了什么样的画面？
生：你看到天an门很亮，墙上好像贴了一层金子，十分壮观。
师：你是从哪个词读出来。
生：金碧辉煌。
师：真了不起，多会读书呀！
第二句：
（1）说说你亲眼看到过哪些建筑物也可以用“金碧辉煌，光彩夺目”来形容？
（2）一边在脑海中想象，一边读。
生：我看到长安街上的车非常多，来来往往，像银河从之上掉下来了。
师：车灯、路灯，汇成了流动的银河，真美呀。
第一句：
（1）“华灯高照”读一读
（2）句子中指什么像“银河”？为什么像“银河”？（幻灯片出示相关情景的图片，从而理解长安街在夜色中灯光闪烁的情景与“银河”星光灿烂的情景是多么相似）这是一句比喻句，把”长安街”比作“银河”，让我们觉得长安街真亮呀。
（3）指读，齐读。
生：广场四周的建筑很高大，而且灯光为我们勾画出了它的大致轮廓。
第三句：
（1）（理解“彩灯勾画”）平时你用什么工具画画？（用笔在白纸上画）课文中以黑色的夜幕为背景，用彩灯作画笔，多么神奇呀。
我们来读一读
（2）
（3）请你为这幅画配上画外音（即练习有感情地朗读）。
师：这么美的画面你们想不想亲眼看看？（师点击cai课件：
集体交流（注意点：学生先找到哪句，幻灯片就先出现哪句句子，讨论该句中的相关词语，并练习有感情地诵读）：
这么美的画面，让我们痛痛快快地读一读，谁来？
生：长安街华灯高照。
川流不息，汽车，像银河从上而降……
师：疑是银河落九天。
此景就在长安街。
生：天an门城楼金碧辉煌，光彩夺目。
师：的确是光的世界。
流光溢彩，交相辉映。
第三段
1、出示画面，你看了有什么感觉？请找到科文写这个夜景的段落读一读
2、指名读，并出示画面！在环行路上，你从哪里感受到了北京的亮呢？理解新词“犹如”你能换个词语吗？读读这个句子，把什么比作什么？再读读，你还发现什么？（强调朗读的重音）指名读---齐读
3、街道上还有哪些灯？（图片）
4、看着这些美丽的灯，请小朋友展开想象，说说它们犹如什么（完成练习纸）
5、指名反馈
生1：一盏盏草坪灯犹如一颗颗宝石。
生2：一盏盏照明灯犹如一颗颗行星。
生3：一盏盏礼花灯犹如一朵朵升上天空的礼花。
---------
6、小结：多美呀，想不想把环形路明亮的画面深深地留在自己的记忆中。
（朗读）
四、指导写字
1、认读生字卡片
2、写字“辉煌”
（1）想想这两个字的意思和什么有关？
生1：和光有关
生2：我想和火呀，光呀，发出的亮光有关。
(2)不错。
（3）教师范写
（4）学生练写、评议
五、整体回顾，欣赏夜景
1、总结：小朋友们，北京这座城市是古老的，但同时它又是年轻的，从长安街到环形路，一路华灯高照，一路光彩夺目，一路明亮辉煌。
下节课学习了王府井、西单商业街和故宫后，你将对此有更深刻地体会。
让我们一起祝愿北京更加明亮！祝愿我们伟大的祖国更加辉煌！
2、播放北京的夜景录像
可在这填写你的名称
YOU CAN FILL IN THE NAME Here。