咸宁职业技术学院诊改工作简报

咸宁职业技术学院诊改工作简报

第一期（总第1期）

质量管理处编2017年5月19日

根据《咸宁职业技术学院关于开展2016年度自我诊改工作的通知》(咸职教〔2017〕3号)、《关于印发咸宁职业技术学院教学督导员工作管理办法（试行）的通知》(咸职教[2017]4号)文件精神和《2016-2017学年第二学期期中教学检查抽查和诊改督查工作通知》要求，结合诊改工作任务清单和教学督导简讯，质量管理处组织检查了各院部诊改工作情况。

一、诊改工作建设情况

（一）依据诊改工作任务清单，结合院部常规教学与学生管理工作，找出以下问题：

1.质量保证机构方面，各院部都确立了诊改工作联络员，除体育部、工学院成立了内部质量保证工作组织架构外，其他院部还没有正式成立以院长为组长的内部质量保证体系诊断与改进工作小组。

2.专业质量保证－重点专业及专业群建设方面，建筑学院、会计学院省级品牌专业通过验收，但专业后期建设需持续推进。商学院、工学院、生物工程学院的品牌与特色专业相关工作虽启动，但在师资队伍建设、课程建设、实训基地建设等方面尚有不足，重点专业建设亟待加强。人文艺术学院教育类专业、信息工程学院软件技术专业等应加强专业建设力度，打造重点品牌专业；各院部人才培养方案应校企共同制定，需要专业建设指导委员会论证意见与专家签名；生物工程学院、会计学院有省级教学团队，但缺少团队建设规划以及教师职业生涯规划，其他院部团队建设还需从规划、制度、措施等方面有效推进。

3.课程质量保证方面，教材选用与建设上校企共同开发教材数量不多，校本教材开发较少；工学院、信息工程学院、商学院、人文艺术学院有参与国家级专业资源库项目，其他院部没有专业资源库建设项目；各院部网络课程、模拟仿真实训软件等开发建设力度不够；课程标准与教师实际教学实施有差距，标准规定的教学设计、组织模式、教学方式方法没有落实；同行评价、学生评价标准与模式比较抽象，评价结果失

实，并未真实反应课程教学效果。

4.师资质量保证方面，各院部要根据学校师资队伍建设规划制定院部师资队伍规划，各专业教研室依据各院部规划制定专业师资队伍建设规划。这项工作院部及专业教研室层面还没有启动。信息工程学院物联网应用技术等专业教师数量严重不足，建筑学院校内专任教师呈年轻化，且职称结构偏低，马克思主义学院学历结构、政治面貌、专业背景与课程内容相对失衡，生物工程学院师资年龄结构、教师专业结构不太合理，紧缺工程专业方面师资；各院部兼职教师管理需有效规范。

5.学生全面发展保证方面，开设了创新创业课程，举办了创新创业大赛、创新创业实践活动，但缺乏创新创业典型案例，人文素养、职业精神等方面典型活动。学生就业信息系统需要完善。

6.办学质量保证－校企合作方面，各院部组建了由行业专家参加的专业建设指导委员会，但没有更深入指导教学与实践。

7.各院部结合本部门职能与相关数据，编制了二级学院年度自我诊改报告，并及时提交，但有些部门并没有全面深入研究本部门工作现状，没有针对诊断问题，提出切实可行的诊改措施。

（二）针对以上问题，提出以下改进意见：

1.制定院部诊改实施方案，成立以院长为组长的院部诊断工作小组，并对专业、课程、师资、学生等方面进行分工，明确具体措施和诊改工作流程，切实落实专项诊改。

2.重点专业建设亟待加强,加大重点专业师资队伍建设、课程建设、实训基地建设力度。

3.开展有效课程质量认证，院部、专业进行课程自我诊改。各教研室制定本专业（公共课）的课程建设年度计划，每门课修订课程标准（课程整体设计），既要体现高职课改要求，又要切实学校资源实际，并在实际教学中落实。

4.依据学校规划制定院部师资队伍建设规划，各专业教研室依据各院部规划制定专业师资队伍建设规划，并指导实施。

5.开好创新创业课程，办好创新创业大赛，组织好创新创业实践活动，完善就业信息服务系统，扶持一些学生创业明星。

6.校企共同制定人才培养方案，并规范人才培养方案执行。发挥好行业专家参加的专业建设委员会对专业教学的指导作用。

7.结合各院部专业特点对人才培养模式进行创新改革，实践工学结合、产教融合。

8.制定切实可行的团队建设规划和教师职业生涯规划。

9.结合各院部的自我诊改报告，要在新的一年中落实改进措施。

二、两期教学督导简讯诊改落实情况

3月、4月，学校督导对各院部92名教师进行随堂听课，依据有效课堂诊改指标进行了现场反馈和等级评定；质量管理处编制印发了第1期、第2期督导简讯，并要求各院部根据督导简讯反馈情况进行教师课堂专项诊改。经查，情况如下：

1.优点：通过督导简讯反馈和院部课堂诊改，总体上教师教学岗位责任意识、纪律意识、教学规范意识明显增强，学生课堂学习学风明显好转。大多数各院部重视教学督导简讯反馈，专门召开教学会议、教研室会议布置落实督导简讯反馈问题的诊改。会计学院等采取听老教师、优秀青年教师讲课进行帮扶带，信息工程学院与商学院将督导简讯与教师绩效相结合，工学院等结合教学巡查有针对性督促诊改，人文艺术学院、心理健康中心采取重点听课制度等切实提高整体教师教学质量，取得了预期效果。

2.问题：部分院部对教学督导简讯反馈不重视，以点带面在教研室层面的教研不够，采取的诊改措施针对性不强，对传统教学还很普遍、信息化教学实际应用不多、学生主体地位不突出、师生互动较少、高职教学特征不明显等课堂教学问题的诊改不深入。

3.建议：针对教学督导简讯反馈，各院部要结合本院部教学例会、教学巡查、教学检查、教研室教研等日常管理工作，形成常规化的课堂诊改措施和规范化的课堂诊改工作流程，将课堂诊改与教师绩效考核分配相挂钩，提高课堂诊改效果。