《安塞腰鼓》课件(省一等奖)

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《安塞腰鼓》ppt课件完整版

执一槌敲击。
鼓棒
用于敲击腰鼓的短棒，一般由硬质木材制成。
花伞
彩色绸布制成的伞状道具，用于舞蹈中的旋转
和抛接。
彩绸
长条形的彩色绸布，用于舞蹈中的挥舞和造型
。
服饰道具在舞蹈中的意义
彰显地域特色
安塞腰鼓的服饰和道具具有鲜明的黄土高原地域特色，展示了当地人民的独特审美和文化传统。
强化舞蹈表现力
服饰和道具的运用丰富了舞蹈的表现力，使得舞蹈动作更加生动、形象，更具艺术感染力。
《信天游》
一首具有浓郁陕北风情的歌曲，与安塞腰鼓的舞蹈相得益彰。
《山丹丹开花红艳艳》
这首歌曲节奏明快，旋律优美，与安塞腰鼓的舞蹈动作紧密结合。
音乐在舞蹈中的作用
烘托气氛
音乐通过节奏、旋律等元素，为舞蹈营造出特定的氛围和情感基调。
激发情感
音乐能够激发舞者的情感，使其在舞蹈中更好地表达内心的感受。
03
安塞腰鼓音乐赏析
音乐风格特点
01
02
03
浓郁的地方特色
安塞腰鼓音乐融合了陕北地区的民间音乐元素，展现出独特的地方色彩。
粗犷豪放
音乐节奏明快，旋律跌宕起伏，表现出强烈的动感和力量感。
鼓声为主
以鼓声为主导，配合唢呐、镲等乐器，营造出热烈、激昂的氛围。
曲目推荐与欣赏
《黄土高坡》
这首曲目充分展现了安塞腰鼓音乐的独特魅力，旋律优美，鼓点鲜明。
传承人责任与义务
传承人需承担技艺传授、文化传播等责任，同时享有相应的荣誉和待遇。
创新发展举措探讨
01
舞蹈动作与音乐创新
在保持传统安塞腰鼓基本特征的基础上，结合现代舞蹈和音乐元素进行
创新，使其更具时代感和观赏性。

《安塞腰鼓公开课一等奖课件.ppt课件3 公开课一等奖课件

安塞腰鼓
在我们中国古老的黄土地上，早就有我们自己的摇滚和劲舞。它就是融摇滚和劲舞为一体的我们中华民族的艺术奇葩——安塞腰鼓。
安塞腰鼓源远流长，风格独特，它融舞蹈、歌曲、武术于一体，具有队形多变，刚劲豪放的特点。今天安塞腰鼓已走出黄土高原，它以其粗犷奔放的形象传遍全国。
安塞腰鼓是一种独特的民间大型舞蹈艺术形式，
江南流水更多地表现柔媚的风格，而安塞腰鼓需要承载这样原始、粗犷的生命力量的“厚土”。
4.耳畔是一声渺远的鸡啼。
(为什么听到这样的“鸡啼”?)
当鼓声停止后，人们仍沉浸在激情中，好像炽热后的沉寂，这时以“鸡啼”反衬寂静(也可认为这是实写)。
……
好一个安塞腰鼓!
这是文章内容与结构上的核心句。
寻美点。分组朗读，进行分组寻找美点比赛。用“ 美，你看(听) ”
青春风采
高考总分：
692分(含20分加分) 语文131分数学145分英语141分文综255分
毕业学校：北京二中报考高校：
北京大学光华管理学院
北京市文科状元阳光女孩--何旋
来自北京二中，高考成绩672分，还有20 分加分。“何旋给人最深的印象就是她的笑声，远远的就能听见她的笑声。” 班主任吴京梅说，何旋是个阳光女孩。 “她是学校的摄影记者，非常外向，如果加上20分的加分，她的成绩应该是 692。”吴老师说，何旋考出好成绩的秘诀是心态好。“她很自信，也很有爱心。考试结束后，她还问我怎么给边远地区的学校捐书”。
(3)“这腰鼓，使冰冷的空气立即变得燥热了，使恬静的阳光立即变得飞溅了，使困倦的世界立即变得亢奋了”中反义词用得好，好在它们对比强烈，更能突出
安塞腰鼓的特点。
句式上说：
(1)“一捶起来就发狠了，忘情了，没命了”中“发狠”“忘‘隋”“没命”用得好，好在它们语意层层递进，语势步步增强。

《安塞腰鼓》ppt课件

让作者抑制不住自己飞扬的激情，不时地用同一句话来直接抒发自己的情感，你能把这句话找出来吗？
好一个安塞腰鼓！
品味语言,感知腰鼓魅力
2、“好一个安塞腰鼓”在文章中有什么作用？
结构上，使文章的结构清晰，层次分明。内容上，“好一个安塞腰鼓”反复出
现，使文章形成回环往复的气势，突出了安塞腰鼓震撼人心的力量美，也使作者的赞美之情不断深化。
课堂检测
文中运用大量排比句，增强了语气和语势，请你尝试运用排比的修辞手法写一段话。示例：书本能化作一剂良药,为你治愈心里的创伤;书本能化作一张笑脸，将快乐带到你的心中。书本能化作一只方舟，带你遨游历史的长河;书本能化作一架飞机，带你领略无边的美景。
【解析】C项在文中是“迷惘、糊涂”的意思。
*
3* 安塞腰鼓
第二课时
学习目标
1.把握安塞腰鼓的特点,感受文中的热情豪放。（重点） 2.体会文章语言特点，学习多种手法的综合运用。（难点） 3.感受安塞腰鼓的雄浑气势和蓬勃的生命力，以及民俗文化的意义。（重点）
品味语言,感知腰鼓魅力
1、它发出隆隆隆隆沉重的响声, 带着一股劲儿,释放出奇伟磅礴的能量
品味语言,感知腰鼓魅力
刘成章是把散文当“诗歌”来写的，他的《安塞腰鼓》简直就是一首意蕴优美的散文诗。
——刘锡庆《我读刘成章》
品味语言,感知腰鼓魅力
3、本文的好词佳句俯拾皆是，既适合声情并茂
的朗读，又适合有滋有味的赏析，请选择你喜欢
的句段有感情的朗读，然后作美点赏析。
句式：请选择你们喜欢的句段用好一个______的安塞腰鼓，
叠词的运用，反复和排比的综合运用，表现出“安塞腰鼓”气吞河山的场面和震撼人心的力量。
品味语言,感知腰鼓魅力

《安塞腰鼓》优秀ppt课件

的视觉冲击和心灵震撼。
02
深厚的文化体验
通过观看安塞腰鼓的表演，观众们能够深刻感受到陕北地区的独特文化
和历史底蕴，增强了对中华优秀传统文化的认同感和自豪感。
03
激发情感共鸣
安塞腰鼓所传递的积极向上、团结奋进的精神内涵，激发了观众们的情
感共鸣，让人们更加热爱生活和珍惜当下。
THANKS 感谢观看
《安塞腰鼓》优秀ppt课件
• 安塞腰鼓概述 • 安塞腰鼓表演技巧 • 安塞腰鼓音乐伴奏 • 安塞腰鼓服饰道具 • 安塞腰鼓传承与发展 • 安塞腰鼓欣赏与评价
01 安塞腰鼓概述
起源与传承
01
02
03
起源
安塞腰鼓起源于古代军旅生活，是古代边塞士兵在战斗间隙自娱自乐的一种方式。
传承
安塞腰鼓经过历代民间艺人的不断加工和完善，逐渐形成了独特的表演风格和技艺。
媒体宣传与网络传播
利用电视、广播、报纸等传统媒体和网络新媒体平台，广泛宣传安塞腰鼓的文化内涵和艺术价值。
国际交流与合作
积极参加国际文化交流活动，向世界展示安塞腰鼓的独特魅力，促进中外文化交流与合作。
06 安塞腰鼓欣赏与评价
经典作品欣赏
《黄土高坡上的腰鼓声》
通过视频展示安塞腰鼓在黄土高坡上的震撼表演，让观众感受到浓厚的地域文化和腰鼓的独特魅力。
通过不同力度的敲击，表现出音乐中的强弱变化，增强表演的层次感。
情感表达与传递
热情奔放
01
通过豪放、洒脱的腰鼓表演，传递出西北汉子的热情与豪迈。
柔美细腻
02
在腰鼓表演中融入柔美的元素，展示女性角色的柔美与细腻。
幽默诙谐
03
运用夸张、幽默的动作和表情，增加腰鼓表演的趣味性，让观

《安塞腰鼓》ppt优秀课件(

如何推广安塞腰鼓文化
文化旅游
将安塞腰鼓文化融入当地旅游开发，吸引游客体验和了解。
教育传承
通过学校教育、社会培训等方式，培养年轻一代对安塞腰鼓的兴趣和热爱。
媒体宣传
利用电视、网络等媒体平台，加强对安塞腰鼓的宣传和推广。
06 《安塞腰鼓》教案设计
教学目标与重难点
教学目标 1. 掌握文章中的重点词语和句式，理解文章的主旨和情感。
安塞腰鼓的表演形式
安塞腰鼓表演形式多样，既有单人表演，也有多人表演。
表演时，演员们身着鲜艳的服装，头戴草帽或系着红绸带，手持鼓槌或腰系鼓带，随着音乐节奏翩翩起舞。
安塞腰鼓的表演动作粗犷豪放，节奏明快，充满力量和激情，给人以强烈的视觉冲击和艺术享受。
02 《安塞腰鼓》课文解析
课文内容概述
3. 如何引导学生深入理解文章的主旨和情感，并激发他们
对传统文化的兴趣。
教学方法与手段
教学方法
1. 讲授法：教师讲授安塞腰鼓的历史、特点和表演形式等基础知识，帮助学生建立对腰鼓的基本认知。
2. 讨论法：组织学生进行小组讨论，分享阅读体会，深入探讨文章的主题和情感。
教学手段
1. PPT课件：展示安塞腰鼓的相关图片和ห้องสมุดไป่ตู้频，帮助学生直观了解腰鼓的艺术魅力。
动作设计
动作设计应遵循安塞腰鼓的传统特点，注重动作的流畅性和协调性，同时要结合现代舞蹈元素，以呈现出更加丰富多彩的舞台效果。
舞台灯光与音效的应用
舞台灯光
灯光应注重突出舞台效果，通过明暗、色彩、光影的变化来营造出不同的氛围和场景，以增强观众的视觉冲击力和代入感。
音效设计
音效应选用具有浓厚西北特色的音乐和音响效果，如西北民歌、打击乐等，以配合舞台表演，营造出更加真实、生动的舞台氛围。

第3课《安塞腰鼓》课件(共24张PPT)

歌颂了生命中奔腾的力量——由西北汉子热情奔放的腰鼓表现出来。表达要冲破束缚、阻碍的强烈愿望。歌颂阳刚之美。人就应该这样痛快淋漓地生活、表现。
课堂小结
本文通过对安塞腰鼓宏伟的场面、雄壮的声响、击鼓的后生和奇丽的舞姿四个画面的生动描写，赞美了安塞腰鼓的热烈、激越、豪放以及它所蕴含的蓬勃生命力，表达了黄土高原上的人们渴望冲破束缚，并过上幸福生活的美好愿望。
彻大悟! 容不得束缚,容不得羁绊,容不得闭塞。是挣脱了、冲破了、撞开了
的那么一股劲! 好一个安塞腰鼓! 百十个腰鼓发出的沉重响声,碰撞在四野长着酸枣树的山崖上,山崖
蓦然变成牛皮鼓面了,只听见隆隆,隆隆,隆隆。百十个腰鼓发出的沉重响声,碰撞在遗落了一切冗杂的观众的心上,
观众的心也蓦然变成牛皮鼓面了,也是隆隆,隆隆,隆隆。隆隆隆隆的豪壮的抒情,隆隆隆隆的严峻的思索,隆隆隆隆的犁尖翻
5、“耳畔是一声渺远的鸡啼”，文章最后一句话营造出一种什么样的意境？请尝试体会结尾的妙处。
当鼓声停止后，人们仍沉浸在激情中，好像炽热后的沉寂，这时以“鸡啼”反衬寂静（以动衬静）。并且与文章开头相照应，写人们沉醉于安塞腰鼓所带来的心境意境之中，突出了它的感染力之强。
6、作者通过安塞腰鼓想要表达了什么主题？
“天下第一鼓”
刘成章
作者简介
刘成章，1937年生，陕西省延安市人。1961年毕业于陕西师范大学中文系。现任陕西省作家协会副主席、中国散文学会常务理事。已出版六种散文集，其中《羊想云彩》获首届鲁迅文学奖,《安塞腰鼓》是该集中的一篇。
预习检查给下列的蓝色字词注音。
亢奋（kàng）磅礴（páng bó）晦暗（huì）颤栗（zhàn lì）羁绊（jī bàn ）铿锵（kēng qiāng）冗杂（rǒng ）蓦然（mò）烧灼（zhuó）戛然而止（jiá）

《安塞腰鼓公开课一等奖课件.ppt课件5 公开课一等奖课件

思考理解：
1、下面关于本文的主体理解正确的事（ ABCD ）
A、歌颂生命中奔腾的力量。 B、表现要冲破束缚、阻碍的强烈渴望。 C、歌颂阳刚之美。 D、人就应该痛快淋漓的生活、表现。 2、西北现在成了贫困落后的代名词，作者为什么这样歌颂西北汉子？他们并没有因生活的贫苦和封闭而丧失希望，复生的生命能量就在这样的沉重躯壳里奔突，总有一天会喷发的。落后是暂时的，只要生命还在期盼 “搏击”，重生之日并不遥远。
愈捶愈烈! 形体成了沉重而又纷飞的思绪! 愈捶愈烈 ! 思绪中不存任何隐秘! 愈捶愈烈! 痛苦和欢乐, 生活和梦幻 , 摆脱和追求, 都在这舞姿和鼓点中, 交织! 旋转! 凝聚! 奔突! 辐射! 翻飞! 升华!
二、评点式品读，理解文章语言的意蕴美、情味美。
提示：请任意寻找自己觉得写得精彩的地方朗读3遍，要求用 “ 好，好在 ”这一句式进行评点。（可以从词、句式、修辞、写法、结构等各方面进行评点，说得越多越好。）㈠从用词方面说： (1)“紧贴在他们身体一侧的腰鼓，呆呆地，似乎从来不曾响过” 一句中“呆呆地”用得好，好在它用拟人手法形象地写出了安静时安塞腰鼓的状态。 (2)“茂腾腾的后生”“咝溜溜的南风”中的“茂腾腾”“咝溜溜” 用得好，好在叠词的运用使语言亲切富有韵味。 (3)“这腰鼓，使冰冷的空气立即变得燥热了，使恬静的阳光立即变得飞溅了，使困倦的世界立即变得亢奋了”中反义词用得好，好在它们对比强烈，更能突出安塞腰鼓的特点。
②骤雨/一样，是急促的/鼓点；旋风/一样，是飞扬的/流苏；乱蛙/一样，是蹦跳的/脚步；火花/一样，是闪射的/瞳仁；斗虎/一样，是强健的/风姿。（节奏感强，渲染动感形象）
③黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇——安塞腰鼓！（感情充沛，富有感染力）

2024版14《安塞腰鼓》优秀PPT课件

对当代社会影响和意义
1 2 3
传承与弘扬传统文化安塞腰鼓作为中国传统文化的瑰宝，其传承与发展对于弘扬民族精神和文化自信具有重要意义。
促进跨文化交流安塞腰鼓以其独特的艺术魅力，促进了中国与世界各国之间的文化交流与合作，增进了相互了解和友谊。
推动文化产业发展安塞腰鼓作为一种具有市场潜力的文化资源，其产业化发展有助于推动文化产业繁荣和经济增长。
06
课程总结与展望
学习成果回顾
掌握了安塞腰鼓的基本知识和文化背景
01
通过学习，我们深入了解了安塞腰鼓的起源、发展历程、文化
内涵和艺术特色等方面的知识。
学会了欣赏和分析安塞腰鼓表演
02
通过观摩和分析安塞腰鼓表演，我们学会了如何欣赏这种艺术
形式，并能够分析其表演技巧和艺术价值。
了解了安塞腰鼓的传承和发展现状
03
腰鼓表演
展示安塞腰鼓的独特魅力和激情四溢的表演风格，包括鼓点、舞步和击鼓技巧等。
民间服饰
介绍安塞地区的传统服饰，如绣花鞋、彩带等，展现浓郁的地方特色。
民歌民谣
播放安塞地区的民歌民谣，让学生感受当地的音乐韵律和文化底蕴。
地域文化符号识别
黄土高原景观
展示黄土高原的地貌特征、植被和气候等自然元素，彰显安塞腰鼓的生存环境。
制作流程与方法
鼓圈制作
将铜或铝合金加工成圆形，接口处焊接平整。
组装与固定
将鼓皮紧绷在鼓身上，用鼓钉固定鼓皮与鼓身，调整鼓皮的张力，确保音质纯正。
鼓身制作
将木材加工成圆柱形，刨光表面，并在两端挖出鼓腔。
鼓皮处理
将牛皮浸泡在水中，软化后刮去表面杂质，涂抹脱脂剂进行脱脂处理。

《安塞腰鼓》公开课省名师优质课赛课获奖课件市赛课一等奖课件

学习课文，使用排比、反复、比喻旳修辞，进行合理
旳想象，描写一种令你难忘旳场面！
课
外
延
提醒：如精彩旳足球场面，
伸
激越旳舞蹈场面，激感人心旳晚会场面，
感人至深旳救济场面—
—
读
２逗号地方，语气要和下文相接，停止时间要短。
指３分号地方，上下旳地方要各自一气读，
导
以示文义上旳类似，排比或相反旳关系。４冒号旳地方，要重读，以示结束上文或
引起下文旳作用。
断５破折号地方，上句收音要急促，下句第
句
一字要响亮。
课文范读，注意断句
朗三、语气要自然
读喜悦旳，声音就要清新悠扬、高
生震撼有力旳体现了生命沸腾、力量喷涌
人心旳不可遏止旳情景。
力量，愈捶愈烈！痛苦和快乐，生活
和它旳语言是分不开旳。
和梦幻，摆脱和追求，都在这舞姿和鼓点中，交错！旋转！凝聚！奔突！辐射！翻飞！升华！人，成了茫茫一片；声，成了茫茫一片……
修辞手法利用：排比、反复、比喻
如：“使人想起…” “愈捶愈烈…”（排比）
庆国庆 60周年.flv
独具魅力旳安塞腰鼓像掀起在黄土地上旳狂飚，展示出西北黄土高原农民朴素而豪放旳性格，张扬出独特旳艺术个性。
《安塞腰鼓》
刘成章
学习目的
1、把握课文主题。 2、有感情朗诵课文，感
受安塞腰鼓旳磅礴气势。 3、了解排比等修辞手法
及在本文中旳作用。
一、语音要正确
朗
读瞳( tóng )仁羁绊( jī bàn ) 指颤栗(zhàn lì ) 蓦( mò )然导恬( tián )静冗( rǒng )杂

2024版《安塞腰鼓》优秀课件

01
独特的音乐节奏
安塞腰鼓以其独特的音乐节奏著称，通过鼓点、节拍和旋律的巧妙组合，
形成富有感染力的音乐效果。
02
舞蹈韵律的融入
在安伐和身姿都随着音乐的起伏而变化，呈现出优美的舞蹈韵律。
03
音乐与舞蹈的相互映衬
安塞腰鼓的音乐节奏和舞蹈韵律相互映衬，共同营造出热烈、欢快、激
通过举办安塞腰鼓主题的文化活动或比赛，为学生提供展示自己才华的平台，同时加深对安塞腰鼓的理解和热爱。
06
课堂互动环节设计
提问交流，引导学生思考
01
02
03
针对课文内容提问
关于安塞腰鼓的历史、特点、文化内涵等方面提出问题，引导学生深入思考。
开放性问题设置
鼓励学生提出自己对安塞腰鼓的看法和感受，激发课堂讨论氛围。
05
教学方法与策略建议
创设情境，激发兴趣
利用多媒体资源展示安塞腰鼓的表演场景，让学生感受其独特的氛围和魅力。
通过故事、传说等引入课题，为学生学习安塞腰鼓提供生动的文化背景。
引导学生分享自己对安塞腰鼓的了解和感受，激发学生的学习兴趣和探究欲望。
分组合作，共同探究
将学生分成若干小组，每组负责探究安塞腰鼓的一个方面，如历史渊源、表演形式、文化内涵等。
激发民族自豪感
安塞腰鼓作为中国传统文化的代表之一，在国际文化交流中具有重要地位。通过展示和传播安塞腰鼓，可以激发民族自豪感，增强文化自信。
地域性艺术风格呈现
陕北地域特色
安塞腰鼓起源于陕北地区，其表演形式、音乐节奏和舞蹈韵律都深受陕北地域特色的影响，呈现出独特的地域性艺术风格。
民间艺术的交融
在安塞腰鼓的表演中，可以看到不同民间艺术形式的交融和碰撞，如民间舞蹈、民间音乐等，这些元素相互融合，共同构成了安塞腰鼓独特的地域性艺术风格。