手抄报评选活动方案
手抄报比赛方案
手抄报比赛方案引言概述：手抄报比赛是一种常见的学生活动，通过手工制作和展示手抄报，学生们能够培养动手能力、提高表达能力、增加知识储备。
本文将介绍手抄报比赛的方案，包括参赛要求、评分标准、比赛流程和奖励措施。
一、参赛要求：1.1 主题选择：参赛手抄报应根据比赛主题进行创作，主题可以是学科知识、社会热点、文化传统等。
主题的选择应符合学生的年龄和知识水平，能够激发学生的兴趣和创造力。
1.2 材料准备：参赛手抄报需要准备相关的材料，包括彩色纸张、剪刀、胶水、彩色笔等。
学校可以提供基本的制作材料，也可以要求学生自行准备。
1.3 参赛团队：学生可以个人参赛，也可以组成小组参赛。
组队参赛能够促进学生之间的合作与交流，提高团队合作能力。
二、评分标准：2.1 创意与内容：手抄报的创意和内容是评分的重要指标。
参赛作品应能够别具一格，有独特的表现形式和富有创意的内容。
内容应准确、全面，并能够引起观众的思量和共鸣。
2.2 美观与布局：手抄报的美观程度和布局的合理性也是评分的关键因素。
参赛作品应注意色采的搭配、字体的选择、图片的运用等，使整个手抄报呈现出统一、和谐的视觉效果。
2.3 表达与展示：参赛作品的表达方式和展示效果也会影响评分结果。
学生应通过文字、图片、图表等形式清晰地表达主题，同时要注重手抄报的整体布局和陈列方式，使观众易于阅读和理解。
三、比赛流程：3.1 报名阶段：学生在规定的时间内填写报名表格，并提交参赛作品的主题和简要说明。
学校根据报名情况确定参赛人数和组织形式。
3.2 制作阶段：学生在规定的时间内进行手抄报的制作。
学校可以设置制作指导课程，匡助学生提高制作水平和创意能力。
3.3 展示评比：学校安排展示时间和地点，让学生将手抄报展示给评委和观众。
评委根据评分标准对参赛作品进行评比，并选出获奖作品。
3.4 结果公示：学校公示比赛结果，并举行颁奖典礼，对获奖学生进行表彰和奖励。
四、奖励措施：4.1 个人奖项：评选出一、二、三等奖，以及优秀奖、鼓励奖等。
手抄报比赛活动方案
手抄报比赛活动方案随着科技的进步和网络的普及，传统的手抄报渐渐被人们所遗忘。
然而，手抄报作为一种传统的学习和展示方式，依然值得我们保留和发扬。
为了激发学生们对手抄报的兴趣，并提高他们的动手能力和创造力，我们计划举办一场手抄报比赛活动。
下面将详细介绍这个活动方案。
一、活动背景手抄报比赛活动旨在培养学生的创造力、合作意识和动手能力，引导大家对知识的深入了解和理解。
通过比赛，学生们可以展现自己的才华，培养责任感和团队合作的意识，同时锻炼自己的表达能力和组织能力。
二、活动内容手抄报比赛活动将围绕一定的主题展开，例如“保护环境”、“健康生活”、“科学与技术”等。
每个班级将组织一支由5至7名学生组成的团队参赛。
活动主要分为以下几个环节：1. 主题选择：每个团队根据自己的兴趣和所学知识选择一个与主题相关的子题目，保证团队之间的差异性和多样性。
2. 调研与准备：团队成员需要对所选择的子题目进行深入的调研和学习，收集有关主题的背景知识、相关资料和图片等，准备制作手抄报。
3. 设计与制作：在准备阶段结束后，团队成员开始设计和制作手抄报。
他们可以选择适合自己主题的样式和布局，并加入一些创意元素，使作品更加生动有趣。
4. 展示和评奖：手抄报完成后，各团队将在指定的时间和地点展示自己的作品。
评委将根据手抄报的内容、美观度和创新性等方面进行评分，最终评选出一二三等奖。
三、活动安排为了确保活动的顺利进行，我们可以在以下几个方面进行安排：1. 时间安排：活动时间可以安排在学生们的课余时间，比如在每周五的下午进行。
整个活动可以分为挑选主题、调研与准备、制作和布置、展示和评奖等多个阶段，根据实际情况进行时间的合理分配。
2. 学校支持：学校可以提供一定的物质支持，如纸张、颜料、剪刀等，帮助学生们更好地完成手抄报制作过程中的需求。
3. 辅导指导：可以邀请老师或者志愿者担任每个班级手抄报团队的指导老师，提供必要的主题解释和建议，帮助学生们更好地理解并完成手抄报。
手抄报比赛活动方案
手抄报比赛活动方案一、活动背景。
手抄报是一种传统的学习方式，它能够锻炼学生的动手能力和创造力，同时也能够激发学生对知识的兴趣。
为了丰富学生的课余生活，提高学生的综合素质，我们学校决定举办一场手抄报比赛活动。
二、活动目的。
1. 增强学生的动手能力。
手抄报比赛需要学生亲自动手制作，这能够锻炼学生的动手能力和创造力。
2. 提高学生的综合素质。
手抄报比赛涉及到文字、图片、排版等方面，能够全面提高学生的综合素质。
3. 激发学生对知识的兴趣。
通过制作手抄报，学生能够更加深入地了解知识，从而激发他们对知识的兴趣。
三、活动时间。
本次手抄报比赛活动将于XX年XX月XX日举行。
四、活动内容。
1. 参赛主题，自由选择，可以是学科知识、社会热点、文化艺术等方面。
2. 参赛要求，手抄报内容真实、准确，排版整齐美观，制作精美，不得抄袭。
3. 参赛形式，每个班级推荐若干份手抄报参赛，由学校评选出优秀作品进行展示。
五、活动流程。
1. 报名阶段，各班级组织学生积极报名参赛，确定参赛作品。
2. 制作阶段，学生根据选定的主题，认真制作手抄报作品。
3. 提交阶段，学生将制作好的手抄报作品交给班级老师进行初步评选。
4. 评选阶段，学校组织专家评委对初选出的作品进行评选，评选出优秀作品进行展示。
5. 展示阶段，学校举行手抄报比赛活动，对优秀作品进行展示并进行评奖。
六、活动奖励。
1. 优秀奖，每个年级评选出若干份优秀作品进行表彰，并颁发奖品。
2. 最佳创意奖，评选出最具创意的作品进行表彰，并颁发奖品。
3. 最佳美术奖，评选出在美术方面表现突出的作品进行表彰，并颁发奖品。
4. 最佳文字奖，评选出在文字表达方面表现突出的作品进行表彰，并颁发奖品。
七、活动总结。
通过本次手抄报比赛活动，学生们不仅锻炼了动手能力，提高了综合素质，还增强了对知识的兴趣。
希望通过这样的活动，能够激发学生更多的学习热情，提高他们的综合素质，为学校的教育教学工作注入新的活力。
手抄报评比活动方案
“文明礼仪伴我行”手抄报活动方案一、“文明礼仪伴我行”手抄报指导思想：文明礼仪是中华民族的传统美德，是学校德育的重要内容，是学生道德素养的重要表达。
为了弘扬中华民族的传统美德与文明礼仪素养，决定在全校师生中开展文明礼仪教育，大力开展生活礼仪，社会礼仪，校园礼仪宣传教育活动，从小培养学生良好的文明礼仪习惯为重点内容。
二、“文明礼仪伴我成长”手抄报活动目标：活动总目标：以“文明礼仪伴我成长”为主题，大力开展生活礼仪、社会礼仪、校园礼仪宣传活动，从小培养学生良好的文明礼仪习惯为重点内容。
1、生活礼仪：结合创建文明班级等活动开展生活礼仪教育活动：宣传讲究卫生、体态端庄，穿着得体，相互礼让、尊老爱幼，邻里与睦，文明就餐，文明休息等礼仪常识，纠正乱扔垃圾，随地吐痰，高声喧哗等不文明行为。
2、社会礼仪：围绕社会交往中公民应遵守的基本礼仪常识与社会行为准则，宣传遵守公共秩序，保护环境，爱护公物、文明行车，文明乘车，文明行路，文明游览，文明参加活动等礼仪知识。
着重纠正违章行驶，违章停车、破坏绿化，损坏公物，跨越护栏等不良行为。
3、校园礼仪：以文明礼貌行为习惯养成教育为重点，在小学生中开展礼仪、礼节、礼貌“三礼”教育，大力宣传师生之礼，同学之礼，学习中小学日常行为规范，使学生从小养成良好的行为习惯，着重纠正相互攀比，铺张浪费等不良行为。
三、“文明礼仪伴我成长”手抄报活动内容：开展“学习礼仪、实践礼仪、展示礼仪、宣传礼仪”的主题教育系列活动。
1、展示礼仪结合文明礼仪实践活动的开展，引导全体学生做文明礼仪的践行者，做文明礼仪的宣传者，做文明礼仪的示范者，开展“文明礼仪伴我成长”主题宣传活动。
每个班级结合实际，开展系列展示活动：班班评选“文明好学生”，班班出版“文明礼仪”专题板报，班班开展“文明礼仪伴我成长”主题班队会。
在此基础上，结合十星创建，学校评选“十佳文明礼仪之星”，展示十佳之星的风采，利用集体晨会、校报、红领巾广播等阵地予以展示。
手抄报比赛活动方案
手抄报比赛活动方案活动名称：创意无界，手绘未来——手抄报比赛一、活动目的提高学生的美术创作和手工制作能力。
培养学生独立思考和团队合作的精神。
激发学生对学习和生活的热爱，促进校园文化建设。
二、活动对象全体在校学生三、活动时间XXXX年XX月XX日至XXXX年XX月XX日四、活动流程宣传阶段：通过校园广播、海报、班级微信群等方式宣传活动，鼓励学生们积极参与。
报名阶段：各班级组织报名，学生可单独或组队（不超过3人）参加。
创作阶段：学生根据比赛主题进行创作，可以参考各类书籍、网络资源等寻找灵感。
提交阶段：各班级将作品统一收集后，交由活动组委会进行初选。
评选阶段：由专业教师和学生代表组成的评审团对作品进行评选，评选出各奖项。
颁奖阶段：在学校集会或文艺演出中举行颁奖仪式，对获奖学生进行表彰。
五、比赛主题与要求主题：结合学校文化、节日庆祝、社会热点等设定主题，如“绿色校园”、“庆祝国庆”、“科技创新”等。
要求：手抄报内容要健康向上，符合主题；版面设计要新颖美观，字体工整；鼓励学生使用环保材料，注重创新性和实用性。
六、奖项设置根据参赛作品的数量和质量，设立以下奖项：一等奖、二等奖、三等奖若干名。
最佳创意奖、最佳团队奖、最佳美术奖等特色奖项。
七、活动预算详细列出活动所需的各项费用，如宣传材料制作费、奖品购置费、评审团酬劳等，并做好预算。
八、注意事项活动组委会要做好组织协调工作，确保活动顺利进行。
各班级要积极动员学生参与，并指导学生进行创作。
评审团要公正、公平、公开地进行评选，确保评选结果公正合理。
通过这个手抄报比赛活动，不仅可以锻炼学生的动手能力和创造力，还能增进学生对学校文化的了解和热爱。
希望这个方案能为你提供一些灵感和帮助。
手抄报比赛方案
手抄报比赛方案一、比赛背景手抄报作为一种传统的学生活动，旨在培养学生的动手能力、创造力和团队合作意识。
为了激发学生的学习兴趣，提高他们的综合素质，我们学校决定举办一场手抄报比赛。
本次比赛旨在鼓励学生们利用手工制作手抄报，展示他们的才艺和创造力。
二、比赛目的1. 激发学生的学习兴趣：通过手抄报比赛，让学生们在制作手抄报的过程中积极参预，培养他们的学习兴趣和主动学习的能力。
2. 提高学生的动手能力：手抄报比赛是一种动手实践活动，通过制作手抄报，学生们可以锻炼他们的动手能力和创造力。
3. 培养学生的团队合作意识：手抄报比赛鼓励学生们组成小组合作完成，培养他们的团队合作意识和协作能力。
三、比赛内容1. 主题：比赛主题为“我的梦想”。
2. 内容：学生们可以根据自己的兴趣和想象，展示自己对梦想的理解和追求。
可以包括但不限于以下内容：- 梦想的定义和意义；- 自己的梦想及实现梦想的计划；- 激励自己实现梦想的名言警句等。
四、比赛规则1. 参赛对象：全校学生均可参加，每一个班级组织2-4人组成小组参赛。
2. 参赛要求：- 每一个小组需提交一份手抄报作品，大小不限，可以是A3、A4或者其他尺寸；- 手抄报可以使用彩色纸、剪纸、贴纸、插图、文字等多种形式进行创作；- 手抄报内容应清晰、有逻辑、富有创意，字迹工整，图文并茂；- 手抄报上不得浮现侮辱、歧视、违法等不良内容。
三、评选方式1. 评委组成：由学校教师组成的评委团。
2. 评选标准：- 创意与内容：手抄报的创意和内容是否独特、有深度；- 手工制作：手抄报的制作是否精致、工整；- 美观度：手抄报的整体美观度和视觉效果；- 完整性：手抄报是否包含了全部要求的内容。
四、比赛安排1. 报名时间：学生们可以在指定时间内向班主任报名参加比赛。
2. 制作时间：学生们在报名后的一周内进行手抄报的制作。
3. 提交时间：学生们需在规定时间内将手抄报作品交给班主任。
4. 评选时间：评委团将在提交截止后的一周内对手抄报作品进行评选。
庆国庆手抄报评比方案
一、活动背景为庆祝中华人民共和国成立74周年，丰富校园文化生活，激发学生的爱国热情，培养学生的动手能力和审美情趣，特举办庆国庆手抄报评比活动。
二、活动目的1. 通过手抄报创作，让学生深入了解国庆节的历史意义和祖国的伟大成就。
2. 培养学生的创新精神和实践能力，提高学生的综合素质。
3. 增强学生的爱国情感，激发学生为祖国繁荣富强而努力学习的决心。
三、活动主题“祖国在我心中，国庆在我手中”四、活动对象全校学生五、活动时间2023年9月20日至10月10日六、活动流程1. 报名阶段（9月20日-9月30日）学生自愿报名参加，填写报名表，提交手抄报作品。
2. 创作阶段（9月30日-10月7日）学生根据主题，结合自己的理解和创意，进行手抄报创作。
3. 展示阶段（10月8日-10月9日）将所有参赛作品在校内进行展览，接受全校师生投票。
4. 评比阶段（10月10日）组织评委对参赛作品进行评审，评选出一、二、三等奖及优秀奖。
七、评比标准1. 主题鲜明：作品紧扣国庆主题，表达对祖国的热爱和祝福。
2. 创意新颖：作品构思独特，富有创意，能体现学生的个性化表达。
3. 内容丰富：作品内容充实，图文并茂，能展现国庆节的历史背景和祖国的发展成就。
4. 制作精美：作品排版合理，色彩搭配和谐，字体规范，整体美观大方。
5. 技术水平：作品体现学生的绘画、书写等技能，展示学生的艺术才华。
八、奖项设置1. 一等奖：2名，颁发证书和奖品。
2. 二等奖：4名，颁发证书和奖品。
3. 三等奖：6名，颁发证书和奖品。
4. 优秀奖：若干名，颁发证书。
九、注意事项1. 参赛作品必须为原创，不得抄袭他人作品。
2. 作品尺寸统一为A3纸张大小。
3. 报名时需提交作品电子版，并在作品背面注明班级、姓名、联系方式。
4. 作品需在规定时间内完成，逾期不候。
5. 活动期间，请保持作品整洁，不得随意涂改。
十、活动总结活动结束后，将组织一次总结会议，对本次活动进行总结，对获奖学生进行表彰，并将优秀作品进行汇编成册，作为校园文化建设的宝贵财富。
学生手抄报比赛活动方案
学生手抄报比赛活动方案
为弘扬中华民族的优良传统，培养中小学生高尚的道德情操，学校组织了本次活动。
一、活动目的：
1、培养学生动手能力，使学生在编辑、排版、创编报刊作品的过程中，激发阅读的兴趣，营建读书氛围，增长识字量。
2、以手抄报为形式，宣传文明知识，感触感染文明乐趣，推动文明活动广泛开展。
二、活动时间：
2023年12月
三、活动对象及要求：
全校小学生均可报名，独立完成，杜绝抄袭。
四、活动过程：
1、作品必须于2013年12月31日前上交。
2、在学生完成手抄报的基础上，学校组织评选。
3、对优秀作品将进行表彰奖励。
五、比赛要求：
1、内容要求:手抄报以“庆元旦、迎新年”为主题，兼容课内外读物、精美文章，交流文明心得。
2、版面要求：
⑴手抄报右下角须注明年级、姓名。
(2)版面制作均使用手抄文字和手绘插图，抄写要公正美观，涂色要匀称洁净，版面制作不能有任何粘贴。
六、评比规则：
①内容康健，积极向上，突出主题，宏扬主旋律。
②报纸的名称贴切，版面预设新颖，有创意，版面图文并茂，整体效果好。
手抄报评比活动方案两篇
精品文档-可编辑手抄报评比活动方案两篇手抄报评比活动方案1一、活动目的：为丰富美化校园文化生活，营造浓厚的学习气氛，尽情展示我校学生的风采，大力提升学生动手、动脑水平，激起学生热爱艺术的兴趣味及创新水平，特举行本次手抄报评比活动。
二、活动时间:2021年10月27日三、活动对象:三、四、五、六年级全体学生四、活动内容：1、比赛要求手抄报统一用A4纸，版面布局合理，图文结合，知识性和观赏性有机统一。
2、参赛形式（1）以年级为单位，进行参赛。
（2）每班交作品2份。
3、版面要求（1）手抄报必须包含报头、插图和文字等三部分。
（2）版面制作均使用手抄文字和手绘插图，版面制作不能有任何粘贴。
（3）版面制作用笔可任意选择，但铅笔除外（不包括彩色木铅笔）4、评比标准（1）内容健康，积极向上，突出主题，弘扬主旋律。
（2）栏目丰富，文章有文采，文章流畅字迹工整。
（3）手报纸的名称贴切，版面设计新颖，有创意，版面图文并茂，整体效果好。
中小2021年10月12日手抄报评比活动方案2活动方案活动目的：为不断加强校园文化建设，丰富学生们的校园文化生活，营造浓厚的文化育人氛围，提升学生动手、动脑水平，展示学生的风采，继续打造墙报引领的校园文化特色。
决定举行20x x年秋季手抄报评比活动，制定活动方案如下：一．活动班级：五、六年级。
二．活动方式：五、六年级各班9月1日-x x日，每班一面墙进行布展，9月18日由德育处负责评比，未完成布展的班级不参加评比。
三．手抄报内容：各类主题教育。
四.评比标准：1、围绕主题，内容充实，健康，积极向上，突出主题，弘扬主旋律。
2、字体工整规范、版面整洁。
3、图文并茂，插图精美，达到烘托主题的效果，整体效果好。
4、构想新颖、有创意、主题鲜明。
5、班级有主题布置。
每班一面墙，墙面干净，合理布局，整洁美观。
作品不能是印刷品。
6、双语班有双语特色。
五．奖项设置：设集体奖集体奖（共10名）：每个年级设一、二、三等奖各一名，获奖班级在每个年级至少含双语班一个（该年级双语班全部参赛）。
2023年手抄报活动评比方案(精选3篇)
2023年手抄报活动评比方案（精选3篇）方案一：创意主题手抄报评比活动时间：2023年XX月XX日活动地点：学校多功能厅活动目的：激发学生创意和想象力，提高他们的审美和艺术表达能力。
活动内容：1. 学生自愿报名参与创意主题手抄报制作。
2. 学生自选主题，展示他们对未来生活、科技、环境等领域的想象和创意。
3. 每位参赛学生制作一份手抄报，用彩纸、贴纸、文字、图画等自由创作。
4. 手抄报内容需包含标题、关键信息、图文并茂的表达方式，同时排版设计美观大方。
5. 学校将委派评委团对参赛手抄报进行评比并给予评语和建议。
6. 评选出一、二、三等奖，并举办颁奖典礼。
活动准备：1. 向学生宣传活动内容和报名方式，鼓励学生积极参与。
2. 准备创意主题手抄报评比的规则和评分标准。
3. 准备评委团，包括学校老师、艺术家或其他相关专业人士。
4. 准备奖品和奖状，以及颁奖典礼所需的舞台和道具。
活动效果评估：1. 评比活动结束后，学校可进行调查问卷，了解学生对活动的满意度和收获。
2. 可在学校网站或其他平台上展示获奖手抄报，鼓励更多学生参与艺术创作。
3. 对评选出的手抄报作品进行展览，激发学生对艺术创作的兴趣和热情。
方案二：2023年主题手抄报创作比赛评比方案活动时间：2023年XX月XX日活动地点：学校图书馆活动目的：提高学生的艺术综合能力和知识水平，培养学生的想象力和创造力。
活动内容：1. 学校举办主题手抄报创作比赛，活动主题围绕未来科技发展和环境保护。
2. 鼓励学生融入自己的想法和研究成果，用手抄报的形式表达出来。
3. 学生可以自由选择使用彩纸、贴纸、剪纸、绘画等方式创作手抄报。
4. 参赛学生需在规定时间内完成手抄报的创作，并提交给评委团进行评比。
评比方案：1. 评委团由学校选派相关教师和艺术专家组成，评委团成员不得参与学生手抄报的创作。
2. 评委团根据手抄报的内容、创意、美观度、表达方式等进行综合评比。
3. 对于每份作品，评委团以打分的方式进行评分，最终评分综合计算出得分最高的作品。
手抄报评比方案 及评分表
手抄报评比方案为了提高学生的设计能力，发挥学生的兴趣特长，特开展手抄报评比活动，具体要求如下：一、活动目的：手抄报是学生设计的展示平台。
为充分发挥手抄报在学校教育宣传活动中的作用,同时提高手抄报的技能，特制定此方案.二、评比小组成员：三、活动流程:1．确定好各班手抄报的主题。
各班主题为预防毒品.2．通知各班级出手抄报的时间.3．各评比人员结合各要素评价作品，手抄报主题、书写绘画、版画设计、内容情况等各方面进行评分。
4．统计评比结果，公布成绩。
四、评比时间：2018年10月10日。
五、评比办法：评比方法：1、各班于10月9日前上交5张手抄报到德育处办公室,采用10分制，评比人员按照《手抄报评比细则》逐项评分2、评分人员分数汇总取平均分,最后分数作为班级黑板报得分。
3、低、中年级评出1个一等奖，1个二等奖,2个三等奖.高年级评出1个一等奖，2个二等奖，3个三等奖.分别颁发奖状和加分奖励。
评比细则1、手抄报主题（1分）要求：主题鲜明，健康向上扣分:1、不符合主题思想（扣0。
6分）2、适合主题思想,但主题不明确（扣0.4分）2、报头设计(1分）要求：报头醒目，新颖，突出主题，注明板报期数,出刊班级扣分：1、无报头，刊头占版面1/5以上的（扣0.7分）2、缺少期数，无出刊班级（扣0。
3分)3、书写绘画(1分）要求:板书整洁、美观、端正，清晰,文字字距、行距适当,适当加以艺术效果,使用规范字，插图美观，不花里胡哨，且与本黑板报内容相符。
扣分：1、书写不整齐，过小、过密，太大、太疏（扣0。
5分）2、错别字（扣0.5分）4、版面设计（ 5分）要求：美观大方，创意新颖,色彩协调，图文布局合理，插图比例不超过本版征文的1/2.(整体效果良好）扣分：1、布局形式单调,版面空隙较多，杂乱(扣1分）2、版面缺少装饰，插图比例超过本版征文的1/2.（扣1分）3、整体效果差。
（扣3分）5、内容情况(2分)要求：内容新鲜，健康，充实,紧扣主题。
学区“好书共读 相伴成长”手抄报比赛活动方案
XXXX学校大学区————————————————————————————————————————————“好书共读相伴成长”读书手抄报评比活动方案
为了丰富同学们的校园文化生活，营造浓厚的书香氛围，促使学生广泛阅读，开阔视野，丰富知识，全力培养学生爱读书、读好书、勤思考，重感悟积累，重动手实践的好习惯，特举行学区手抄报比赛。
一、活动目的
好书共读相伴成长
二、领导组织
组长：
副组长：
成员：
三、参赛对象
三至六年级学生（一二年级不作要求，也可上交作品）
四、上交作品截止时间:年月日
五、活动安排
1.通过开展形式多样的读书活动，使学生在浓郁的读书氛围中多读书、读好书，体会读书的乐趣。
学生在老师或家长的帮助下，收集与读书有关的小资料、有关读书的名言和读书的心得体会等，让学生出一份读书手抄报。
2.学区校三至六年级各班经学校筛选推选出2幅优秀小报参加学区评选，各校于截止时间前按年级叠放将作品交于XXXX校区教务处。
六、作品要求
1. 手抄报内容要切合主题，报头名称可丰富多彩。
如：“走进经典，享受阅读”、“一路书香伴我行”、“走进文学名著”、“书林漫步”、“好书伴我成长”、“书香漫漫”等。
2.作品一律用四开纸，要求图文并茂、色彩鲜艳、造型别致，书写
规范，形式不限。
2.在作品的右下角写明作者姓名、学校、班级及指导老师。
七、奖项设置
1.比赛按参赛年级学段评奖
2.获奖比例为：一等奖20%、二等奖30%、三等奖30%
XXXX校区（XXXX）学区
年月日。
手抄报竞赛活动计划方案
一、活动背景随着教育改革的深入推进，培养学生的创新精神和实践能力成为我国教育的重要任务。
为了丰富学生的课余生活，提高学生的综合素质，我校决定举办一场手抄报竞赛活动。
通过本次活动，旨在激发学生的创作热情，提升学生的审美情趣，培养学生的动手能力和团队合作精神。
二、活动目的1. 提高学生的审美情趣和艺术素养；2. 培养学生的创新精神和实践能力；3. 增强学生的团队合作意识；4. 展示学生的个性风采，促进学生全面发展。
三、活动时间2022年X月X日至2022年X月X日四、活动对象全校学生五、活动主题“拥抱美好，描绘青春”六、活动内容1. 作品创作：学生根据活动主题，自行设计手抄报内容，包括文字、图片、图案等；2. 作品评选：设立评委小组，对参赛作品进行评选；3. 展览展示：优秀作品将在学校大厅进行展览，供全校师生欣赏；4. 颁奖典礼：对获奖学生进行表彰，颁发奖品和荣誉证书。
七、活动流程1. 宣传阶段（X月X日至X月X日）：通过校园广播、海报、班级会议等形式，广泛宣传本次活动，提高学生的参与度；2. 创作阶段（X月X日至X月X日）：学生根据活动主题，进行手抄报创作；3. 提交作品阶段（X月X日至X月X日）：各班收集本班学生作品，提交至学校；4. 评选阶段（X月X日至X月X日）：评委小组对提交的作品进行评选；5. 展览展示阶段（X月X日至X月X日）：优秀作品在学校大厅进行展览；6. 颁奖典礼阶段（X月X日）：举办颁奖典礼，对获奖学生进行表彰。
八、活动组织1. 活动领导小组：由学校领导、班主任、美术教师等组成，负责活动的策划、组织和实施；2. 评委小组：由具有丰富教学经验、审美眼光的教师组成，负责作品的评选；3. 班级宣传小组：负责本班的宣传、作品收集和提交工作。
九、活动经费本次活动经费由学校统一安排，用于购买奖品、宣传材料等。
十、预期效果通过本次手抄报竞赛活动，预计将达到以下效果：1. 提高学生的审美情趣和艺术素养；2. 培养学生的创新精神和实践能力；3. 增强学生的团队合作意识；4. 提升学校艺术教育水平；5. 营造良好的校园文化氛围。
手抄报比赛活动方案
手抄报比赛活动方案一、活动背景随着信息技术的飞速发展，传统手抄报的制作逐渐被电子媒体所取代。
然而，手抄报作为一种富有创意和个性化的表达方式，仍然具有其独特的教育意义和审美价值。
为了激发学生的创造力和审美能力，增进学生之间的交流与合作，特举办本次手抄报比赛活动。
二、活动目的1. 培养学生的动手能力和创新思维。
2. 加强学生对信息的整理和表达能力。
3. 提升学生的艺术修养和审美鉴赏力。
4. 促进学生之间的相互学习和团队协作。
三、活动主题本次手抄报比赛的主题为“和谐校园，美好生活”，旨在通过学生的视角展现校园生活的和谐与美好。
四、活动时间2024年5月10日至2024年6月10日。
五、活动对象全校学生，分为小学组、初中组和高中组。
六、活动内容1. 手抄报内容需围绕主题，可以是校园风光、师生情谊、学习生活、校园文化等方面。
2. 手抄报要求图文并茂，版面设计美观，色彩搭配和谐。
3. 手抄报需为原创，不得抄袭他人作品。
4. 手抄报尺寸统一为A3纸大小。
七、活动流程1. 宣传阶段（5月10日至5月15日）：通过校园广播、海报、学校网站等方式进行活动宣传。
2. 报名阶段（5月16日至5月20日）：学生向班主任报名，每班至少提交3份作品。
3. 制作阶段（5月21日至6月5日）：学生利用课余时间制作手抄报。
4. 收集阶段（6月6日至6月8日）：各班将作品统一交至学生会。
5. 评审阶段（6月9日）：由专业教师和学生代表组成评审团，对作品进行评审。
6. 展示阶段（6月10日）：在校园内展出获奖作品，并为获奖者颁发证书和奖品。
八、奖项设置1. 各组别分别设置一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名。
2. 另设最佳创意奖、最佳设计奖、最佳内容奖各1名。
九、注意事项1. 参赛作品需在规定时间内提交，逾期不候。
2. 所有参赛作品的版权归学校所有，学校有权对作品进行展示和宣传。
3. 参赛者应遵守比赛规则，如有违规行为，将取消参赛资格。
手抄报比赛活动方案
手抄报比赛活动方案
一、活动背景
手抄报是一种以纸质媒介为载体的、通过手工创作的形式，结合文字和图片表达内容的传统工艺性活动。
手抄报可以培养学生的动手实践能力、团队合作精神和广泛了解知识的能力。
为了进一步激发学生的学习兴趣和创造力，提高学生的综合素质和动手能力，我校计划组织一场手抄报比赛活动。
二、活动目的
1.培养学生的动手实践能力：通过手抄报比赛，鼓励学生亲自动手，提高他们的创造能力和学习动力。
2.促进学生的团队合作精神：通过小组合作的方式参与比赛，培养学生的团队协作和沟通能力。
3.拓宽学生的知识面：手抄报涵盖了多个学科领域，参与比赛的学生将通过创作手抄报的过程中，对所学知识进行巩固和拓展。
三、活动内容
1.组织形式：学校将根据年级组织比赛，每个年级分为若干个参赛小组，每个小组由4-6名学生组成。
比赛分为初赛和决赛两个阶段。
2.参赛主题：手抄报的主题可以根据学校的安排和学生的兴趣自由选择，可以是与课程内容相关的主题，也可以是社会热点或环保、健康等方面的主题。
3.手抄报规格：手抄报尺寸为A3纸，内容可以用彩色笔、水彩笔等自由选择，字迹工整，图片清晰。
每个小组需要准备一份手抄报作品。
4.比赛评选：初赛阶段由学校老师评选出各年级的优胜小组晋级到决赛。
决赛阶段将邀请专业评委参与评选，以评委打分的方式确定获奖名单。
5.比赛时间和地点：初赛将在学校内进行，具体时间和地点将提前通知。
决赛将在学校礼堂举行，时间为XX年XX月XX日。
四、活动安排。
手抄报比赛方案
手抄报比赛方案一、比赛背景手抄报是一种传统的学生活动，通过手工制作和装饰，展示学生对特定主题的理解和创意表达能力。
为了激发学生的创造力和团队合作精神，我们计划举办一场手抄报比赛。
二、比赛目的1. 激发学生的学习兴趣：通过手抄报比赛，让学生在制作中深入了解和思量特定主题，提高学习兴趣。
2. 培养学生的动手能力：手工制作手抄报可以培养学生的动手能力和创造力，提高他们的实践技能。
3. 培养学生的团队合作精神：比赛中，学生可以组成小组合作，培养他们的团队合作精神和协作能力。
三、比赛流程1. 报名阶段：学生自愿报名参加比赛，每一个小组人数不超过5人。
2. 主题选择：每一个小组选择一个主题，可以是科学、文化、环境保护等各个领域的内容。
3. 素材采集：学生通过图书馆、互联网等途径采集相关素材，并进行整理。
4. 创意设计：学生根据主题和素材，设计手抄报的整体布局和风格，确定所需材料和工具。
5. 制作过程：学生利用课余时间，按照设计方案制作手抄报，包括文字、图片、装饰等。
6. 完成提交：学生在规定时间内完成手抄报的制作，并将作品提交给评委。
7. 评选阶段：由评委对每一个小组的手抄报进行评选，评分标准包括主题表达、创意设计、美观度等。
8. 颁奖仪式：根据评选结果，举行颁奖仪式，对获奖小组进行表彰和奖励。
四、比赛要求1. 手抄报尺寸：A3纸张大小（297mm × 420mm）。
2. 手抄报内容：内容应与所选主题相关，包括文字、图片、图表等，以及适当的装饰。
3. 制作材料：学生可以使用彩纸、剪刀、胶水、彩笔等材料进行制作，不得使用电脑打印或者复印。
4. 制作时间：学生需要在规定时间内完成手抄报的制作，逾期作品将不予评选。
5. 团队合作：每一个小组成员都应积极参预制作过程，共同完成手抄报。
6. 知识原创：学生应确保手抄报的内容和设计是原创的，不得抄袭他人作品。
五、比赛评分标准1. 主题表达（30分）：手抄报能否准确表达所选主题，内容是否充实、有深度。
小学生手抄报比赛活动方案
小学生手抄报比赛活动方案手抄报是小学生平时常见的一种活动，通过亲自动手制作，不仅能够培养他们的动手能力，还可以增加他们对知识的理解和掌握。
为了激发小学生的创作热情，提高他们的综合能力，我们决定举办一场小学生手抄报比赛活动。
下面是我们的活动方案：一、活动主题本次手抄报比赛的主题为“我眼中的美丽世界”，鼓励小学生通过手抄报展示自己眼中的美丽世界，可以是自然景观、人物形象、动物植物，或者是自己对未来美好生活的畅想。
二、活动时间比赛活动将于xx年xx月xx日举行，比赛时间为上午9:00至下午3:00。
三、参赛对象本次比赛面向小学一年级至六年级的学生，每个年级选取前三名进行评选。
四、比赛规则1. 每位参赛选手需在规定时间内完成手抄报的设计和制作，要求整洁美观、富有创意。
2. 手抄报的尺寸不得超过A3大小，材料不限，可以包括文字、图片、彩绘等形式。
3. 参赛手抄报需要在比赛现场完成，不得提前制作。
4. 参赛作品将由专业评委进行评选，评分标准包括创意性、设计感、文字图片搭配等。
五、奖项设置1. 每个年级将评选出一、二、三等奖，获奖选手将获得奖金和奖品。
2. 所有参赛选手均将获得一定的参与奖励。
六、活动宣传1. 学校将通过各种渠道宣传比赛活动，包括校园广播、班会通知、海报张贴等。
2. 鼓励老师和家长积极参与活动，为学生提供支持和指导。
七、活动总结通过这次手抄报比赛活动，希望能够激发学生的创作热情，培养他们的综合能力和团队合作精神。
让每个小学生都能在手抄报的世界里展现自己的想象和创意，感受美丽世界的魅力。
愿这次活动给小学生们带来一次美好的创作体验！。
全区中小学手抄报创作比赛活动方案
全区中小学手抄报创作比赛活动方案全区中小学手抄报创作比赛活动方案来啦！为了激发同学们的创造力和想象力，提高大家的手抄报制作技巧，我们特意举办这次全区中小学手抄报创作比赛活动。
下面，就让我来为大家详细介绍一下本次活动的具体方案吧！一、活动主题：本次手抄报创作比赛活动的主题是“我和我的祖国”。
旨在让同学们通过手抄报的形式，表达出对祖国的热爱之情，展示出我国的发展成就和民族精神。
二、参赛对象：全区中小学生三、活动时间：即日起至2023，每月末进行一次评选，每次评选出一名冠军、两名亚军、三名季军。
四、活动要求：1.手抄报内容要积极向上，突出主题，富有创意。
2.手抄报材料要新颖，文字表述清晰，插图美观。
3.手抄报尺寸为A3纸大小，制作手法不限，可以使用彩笔、水粉、素描等。
4.参赛作品必须是原创，一旦查出抄袭，将取消参赛资格。
五、评选标准：1.内容完整性（20%）2.创意新颖性（30%）3.制作工艺水平（20%）4.文字表述清晰度（15%）5.插图美观度（15%）六、活动流程：1.报名阶段：请有意参加比赛的同学们在规定时间内报名，报名时需提交作品草稿。
2.创作阶段：参赛者在规定时间内完成手抄报作品，并提交给组织方。
3.评选阶段：每月末，组织方将邀请专家组成评审团，对参赛作品进行评选，评选出冠军、亚军、季军。
4.获奖作品展示：获奖作品将在学校公众平台进行展示，并进行表彰。
5.奖品发放：活动结束后，组织方将为获奖者颁发奖品和荣誉证书。
七、奖品设置：冠军：文具大礼包、荣誉证书亚军：文具套装、荣誉证书季军：文具盒、荣誉证书还有优秀参与者奖若干，颁发荣誉证书。
全区中小学手抄报创作比赛活动期待同学们的积极参与！让我们一起用双手描绘出对祖国的热爱，展示出我们的才华和创造力！祝各位参赛者取得优异成绩，共创辉煌！全区中小学手抄报创作比赛活动方案已经准备好，就等你来挑战！这次活动不仅是展示自己创意的机会，更是让我们深入了解祖国，培养爱国情怀的时刻。
手抄报活动详细策划方案
手抄报活动详细策划方案在学校，手抄报是第二课堂的一种很好的活动情势，和黑板报一样，手抄报也是一种群众性的宣传工具。
手抄报活动详细策划方案怎么写?作者在这里给大家分享一些关于手抄报活动详细策划方案，期望可以帮到各位。
手抄报活动详细策划方案1为进一步推动我校毒品预防教育,结合文件精神，加强禁毒宣传工作，切实展开好禁毒宣传教育,决定展开学生禁毒知识手抄报评比活动，现将有关事项通知以下：一、活动目的践行禁毒教育从青少年抓起的指导思想，不断提高识毒、拒毒、防毒的能力和主动参与禁毒工作的积极性，充分发挥学生在禁毒方面的积极作用。
二、评选领导小组组长：彭__组员：韩__三、参赛对象：五、六年级全部学生四、比赛规则1、参赛规则参赛者必须是__小学的学生，参赛作品必须是学生本人原创。
本个参赛者可提交一至两幅作品，限一次获奖机会。
2、奖项设置本次比赛设一等奖2名、二等奖4名、三等奖6名3、内容要求作品以手抄报的情势反应毒品对个人、家庭和社会的危害，传播防毒拒毒的方法，反应党和政府治理毒品问题的举措、成效。
排版应要有醒目的报头，要划分版块、栏目，主题文章要放在头版头条的位置，做到主次分明。
版面安排要整洁、美观、大方、标题突出、内容丰富、图文并茂，给人以赏心悦目的感觉。
文章应短小精悍，生动活泼，可根据资料简写、缩写;文字一律手抄，要注意整洁、美观。
插图可多样化，要根据内容安排插图，简画、彩画、贴画、剪画均可。
4、作品的情势参赛作品大小为 4开，在作品的右上角注明参赛者学校、班级、姓名及指导教师。
五、报送截止时间、地点__年4月25日截止，送至李__处。
__市__小学手抄报活动详细策划方案2为了进一步增强学生“环保”意识，调动全部师生积极参与保护绿色家园的豪情，通过本次手抄报比赛活动，使同学们学习到更多的环保知识，并以实际行动保护地球。
一、活动内容: 环保知识手抄报比赛活动。
二、活动主题:争当绿色使者，弘扬生态文明。
三、活动对象:全镇小学在校学生。
手抄报活动方案
手抄报活动方案1. 活动简介手抄报活动是一种集合了手工制作和创意设计的活动形式，旨在通过学生们亲自动手制作手抄报的过程，培养他们的动手能力、团队合作精神和创造力。
本文档将介绍手抄报活动的目的、步骤、材料准备以及评选方式。
2. 活动目的手抄报活动的目的是通过手工制作手抄报的过程，促进学生的综合素质发展。
具体目标有：•提高学生的动手能力和艺术表现力；•培养学生的团队合作意识和沟通能力；•激发学生的创造力和想象力；•提升学生的信息获取和整理能力；3. 活动步骤3.1 筹备阶段•确定手抄报活动的时间和地点；•组织教师和学生代表组成活动筹备小组；•确定手抄报活动的主题和要求；•准备活动所需的材料和工具；3.2 制作阶段•学生们自由组队，每队5-8人；•每个小组选择一个主题，并在规定的时间内进行资料收集和整理；•学生们根据主题创意，布局和设计手抄报；•确定手抄报的尺寸和形式；•学生们利用课余时间制作手抄报；•教师和筹备小组成员提供必要的指导和帮助；3.3 展示和评选阶段•学生们在规定的时间内完成手抄报的制作；•手抄报展示阶段，学生们将自己制作的手抄报张贴在指定的地点；•教师和学生代表组成评选小组，对手抄报进行评选；•根据评选标准评选出一、二、三等奖，并颁发奖品；•组织学生代表分享手抄报制作的经验和心得；4. 材料准备为了保证手抄报活动的顺利进行，需要准备以下材料和工具：•A4纸或者活动指定的大小；•彩色笔、铅笔和油性笔等绘画工具；•剪刀、胶水、胶带等制作工具；•打印机和复印机用于打印和复制资料；•活动指定的主题资料和参考书籍；5. 评选方式手抄报活动将根据以下评选标准进行评选：•创意和独特性：手抄报的主题和设计创意是否独特，能否吸引人眼球；•内容和准确性：手抄报的内容是否准确、全面，是否能够传达主题；•美观和布局：手抄报的整体美观度和布局合理性；•拼贴和绘画技巧：手抄报使用的拼贴和绘画技巧的完成度和效果；•团队合作：小组成员之间的团队合作精神和分工是否合理；6. 总结手抄报活动是一个寓教于乐的活动形式，通过参与手工制作和创意设计，学生们能够在实践中提升自己的动手能力、团队合作能力和创造力。
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母亲节手抄报评选活动方案
高峪福和希望小学
一、活动目的：
为了全面提高学生的综合素质，加强学生的思想道德教育，继承优秀传统文化，创建和谐健康校园。
培养学生讲文明，知礼仪的习惯，培养学生参与意识与动手创新能力，学校特主办“感恩母亲我先行”手抄报比赛。
二、选送时间：3月20日前送交语文备课组。
三、参赛对象：三至六年级全体学生。
四、参赛主题：以“母亲节”为主题，突出学生在感恩教育活动中的体会与收获。
五、参赛要求：
1、作品要求内容丰富，主题突出；用色协调、版式美观，图文布局合理；标题制作醒目、大方
2 、形式要求：手抄报统一用8开的厚素描纸，版面布局合理，知识性和观赏性有机统一。
3、作品不能为印刷品。
4、版面要求：
1）手抄报必须包含报头、插图和文字等三部分，报头下面须用注明班级和编者等。
2）版面制作均使用手抄文字并且文字不少于版面的60%。
（鼓励手绘插图）
3）版面制作用笔可任意选择，但铅笔除外（不包括彩色木铅笔）
五、评比标准：
1、内容健康，积极向上，突出主题，弘扬主旋律。
2、栏目丰富，文章有文采，文章流畅字迹工整。
3、报纸的名称贴切，版面设计新颖，有创意，版面图文并茂，整体效果好。
小学快乐阅读手抄报评比方案
高峪福和希望小学
阅读活动要注意激发学生阅读兴趣，培养学生良好的阅读习惯，构建学生健康的阅读生活，引导学生在阅读过程中以手抄报形式把学到的知识进行展现，同享阅读带来智慧，感受阅读带来的快乐。
一、活动主题：快乐阅读故事，传承中华文化
二、活动时间：2014年4月——2014年5月
三、活动内容和形式：
1. 自由阅读
以“快乐阅读故事，传承中华文化”为主题选择阅读内容，阅读书目由年级学生自由选读。
倡导学生充分利用公共图书资源。
在阅读过程中倡导学生在书上感兴趣之处、有感悟有启发之处、有不同意见之处进行批注，摘抄积累，或者就全书、篇章乃至段落写读后感。
倡导学生结合读书生活写一写有关读书给自己、家庭带来快乐的文章。
2. 手抄报评比
手抄报的报名可以自行拟定，主题与阅读的主题一致，内容可以有词语、句子摘抄，文段文句的感悟批注，读后感以及反映读书对生活带来的变化的文章等。
要求：
⑵文章应当为原创，倡导表达真情实感，反对假、大、空，反对抄袭，鼓励亲子阅读。
⑵必须有一篇完整的文章，手抄报涉及的读物中必须有一项是推荐书目中的内容。
⑶手抄报规格为8开图画纸（2张A4纸大小），单面对开。
四、评奖
1. 2014年4月底，每班为单位上交不少于1份手抄报交学校评比。
2. 活动评委：田校长、周主任、丁老师
3、各年级评选一等奖作品一份代表学校参加学区比赛，评选二等奖、三等奖若干。
“植树节”手抄报评比活动方案
高峪福和希望小学
一、活动主题：绿化环境，植树造林
让每一个孩子对绿化环境，植树造林有所认识，了解环境卫生安全常识，在具体行动中做到讲卫生、懂环保，努力提高自己的文明修养，做文明好少年，共建和谐校园、共创绿色校园，传承礼让、延续文明。
二、参赛对象：三至六年级学生
三、参赛作品：每班推荐五幅
四、比赛细则：
1 、每份手抄报可由学生独立或合作完成制作。
2、每份手抄报，请用8开纸制作, 每份报纸上下页边距2厘米，左右页边距1.5厘米，版面布局合理。
3、手抄报必须包含报头、插图和文字等三部分。
4、文稿紧扣主题，内容精炼，有创造性，选材巧妙；报头新颖、贴切、有创意。
5、各班班主任负责指导（班别、作者姓名书写在作品正面右下角）。
6、各班于2014年3月25之前上交优秀作品于少先大队，学校将组织评委评定各班级获奖等次。
五、评分标准
1、版面设计新颖、合理、插图美观。
2、书写工整、字迹清析、美观、规范。
3、内容充实、可读性强。
4、整体效果好。
5、图文一律为学生手笔。
六、设奖情况
各年级分别评比，设一等奖3名，二等奖6名，三等奖12名
“清明节缅怀祭奠革命先烈”手抄报比赛活动方案高峪
福和希望小学
一、活动目的
为清明节期间广泛开展缅怀祭奠革命先烈活动，引导学生在慎终追远、缅怀先辈的情怀中认知传统、尊重传统、继承传统、弘扬传统，增进爱国、爱社会主义情感。
在全校组织开展清明节书法、手抄报评选活动。
二、活动形式
活动一：清明节诗歌书法活动
1.参加年级：1—2年级。
2.要求：各班提供5张书法纸参加评选。
活动二：“清明节的思念”手抄报评选
1.参加年级：三—六年级。
2.要求：各班提供5张手抄报参加评选。
规格：8开纸。
三、活动要求：
1、作品可以个人承担，也可以合作完成，班别、作者姓名写在作品背面右上角。
2、各班语文教师负责指导。
3、各班开展班内评比活动，再选送至少2份作品参加比赛（4月21日前交）。
四、评分标准：
1、主题鲜明。
2、版面设计新颖、美观、合理。
3、书写工整，字迹清晰、美观、整洁。
4、内容充实，可读性强。
5、图文并茂，整体效果好。
五、活动设奖：
各年级段按选送作品数分别设一、二、三等奖若干名，给予奖励。
六、作品展示：优秀手抄报在学校“宣传栏”中展出。
一、立刻要回报，穷人心态
（1）每碰到一个机会他们总是看到机会中的困难，总说不！
（2）总想一夜暴富，容易得到的东西决不是有价值的，有价值的东西决不会让你轻而易举得到，奥运会冠军是一夜成名的吗？他们只不过是在比赛中得到了人们对他们训练成绩的肯定而已罢了！《富爸爸商学院》中说，在美国凡中彩票超一百万的，五年后他们的生活还不如以前。
二、不自律
1、不愿改变自己的旧有的思考方式
2
3
4
255530 306
第二个五年计划，要在行业中站住脚，获得一个初始的位置，解决基本的生活问题，有一个安定的心态，逐渐积累各种资源，包括知识、技能、经验和人脉关系等。
第三个五年计划，就要成为单位的骨干、行业的专家，获得较高的位置，有一定实力，可以调动很多资源，找到做事业的感觉。
并且淘到第一桶金，房子、车子问题应该全部解决，有成功人士的感觉，并获得社会认可。
到了40岁，进入第四个五年计划。
这时候，要上的台阶是从小康到富裕，必须进入社会的精英阶层，在单位中，要进入决策层，在行业中，要有影响力，正是纵横捭阖、呼风唤雨之时。
第五个五年计划中，发展与守成并重，因人而异，有的人高歌猛进，有的人求稳持重。
这个阶段基本是把持大政方针，放手让年轻人打拼。
五十而知天命。
第六个五年计划到来之际，一般来说，个人的创造力和精力都在走下坡路，以现代社会的节奏，多半到了退位让贤的时候，当然，也有老当益壮之士，不在此例。
四、不愿学习、自以为是，没有归零的心态
中国国民素质与美日等发达国家相差五十年，
第一个指标是工程师、医生所占比例；
第二个是国民教育投资比例；
第三个是国民投入的学习时间，凡是不学习的人都会自以为是，凡是自以为是的人都很难成功。
人学习要经历四个阶段：
不学：不知己不知
学了一点：知之己不知
再学一阶段；知之己知之
最成熟阶段：不知己知之
所以归零的心态对每个人都很重要，一个海绵如不把原来的水挤干，就不可能吸很多的水，谁归零的越快越好，谁就会越能走向成功。
五、判断事物靠直觉，而不是以事实为依据
在我们生活中有很多人说话做判断不是事实，而是靠直觉：我以为…我认为…
六、做事不靠信念、靠人言
人生为自己活着，而不是为别人活着，别人的嘴长在别人的身上，别人想怎么说就怎么说，你管不了，没有人会为自己的错误的指导而承担责任，而现实中许多人就是好为人师，这个世界的人群中一边是5%,一边是95%,5%的成功人士在没有成功之前都被人称为傻子疯子，无线电发明人甚至被当着疯子抬到精神病院去。