人教版高中地理必修一河流地貌的发育教案
人教版高一地理必修1教学设计：4.3河流地貌的发育
1.教学活动：展示不同河流地貌的图片，如长江三峡、黄河三角洲等，引导学生观察并思考这些地貌的特点。
2.提出问题：通过图片展示，提出问题：“为什么河流会在某些地方形成壮观的峡谷？在不同的地理环境下，河流地貌有哪些类型？”激发学生的探究欲望。
3.导入新课：在学生观察和思考的基础上，引出本节课的主题——河流地貌的发育，简要介绍本节课的学习目标和内容。
3.实践作业：
a.组织学生进行实地考察，观察河流地貌，拍摄相关照片，并配以简要文字说明，将所学的理论知识与实际相结合，提高学生的实践能力。
b.鼓励学生参与社区或学校的生态环境保护活动，关注河流地貌的保护与利用，培养学生的社会责任感。
4.作业要求：
a.学生需按时完成作业，保证作业质量，确保所学知识的巩固。
6.实践活动：组织学生进行实地考察，观察河流地貌，收集相关资料，加深对课堂所学知识的理解。
7.总结评价：对本节课所学内容进行总结，评价学生的学习效果，巩固所学知识。
三、课后作业及拓展延伸
1.课后作业：布置相关练习题，巩固学生对河流地貌知识的掌握。
2.拓展延伸：鼓励学生利用网络、图书等资源，深入了解河流地貌的相关知识，提高学生的自主学习能力。
4.学习能力：高一学生具备一定的自主学习、合作学习和探究学习能力。在教学过程中，教师应注重培养学生的这些能力，引导学生通过观察、思考、讨论等方式，主动探索河流地貌的发育规律。
5.情感态度：学生在学习过程中，容易产生对自然环境的热爱和珍惜资源的意识。教师应充分利用这一点，引导学生关注生态环境保护，培养学生的社会责任感。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重点
1.理解河流侵蚀和沉积作用的基本原理，掌握不同类型河流地貌的特征及形成过程。
人教版高中地理必修一教案：4.3河流地貌的发育教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.理解河流地貌的概念，了解河流地貌的形成原因及影响因素。
2.掌握河流地貌的主要类型，如侵蚀地貌、堆积地貌、河流阶地等，并能结合实际案例分析其特点。
3.学会运用地理信息系统（GIS）软件分析河流地貌的发育过程，提高地理信息处理能力。
（5）总结提升：通过课堂小结、课后作业等形式，巩固所学知识，提高学生解决问题的能力。
4.教学评价：
-采用多元化评价方式，包括课堂提问、小组讨论、实践报告、课后作业等，全面评估学生的学习效果。
-关注学生在学习过程中的表现，鼓励学生积极参与，培养其合作精神和创新能力。
5.教学拓展：
-邀请相关领域专家进行讲座，拓宽学生的知识视野。
-关注学生个体差异，实施分层教学，使每个学生都能在原有基础上得到提高。
3.教学过程：
（1）导入新课：通过展示我国著名河流地貌图片，激发学生对本节课的兴趣。
（2）自主学习：让学生预习教材，了解河流地貌的基本概念和类型。
（3）课堂讲解：详细讲解河流地貌的成因、分布特点，结合实例进行流地貌现象，运用GIS软件进行数据分析。
（五）总结归纳（500字）
1.教师引导学生回顾本节课所学内容，总结河流地貌的类型、成因、分布特点及影响。
2.学生分享学习收获，提出在学习和生活中遇到的与河流地貌相关的问题。
3.教师针对学生问题进行解答，强调河流地貌知识在实际生活中的应用。
4.布置课后作业，巩固所学知识，提高学生解决问题的能力。
五、作业布置
4.了解我国主要河流地貌的分布特点，掌握流域综合治理与开发的原则。
（二）过程与方法
1.通过观察、分析河流地貌图片和实例，培养学生观察、思考、分析问题的能力。
人教版高中地理必修一教案：4.3河流地貌的发育优秀教学案例
3.设计一系列问题，引导学生思考河流地貌对人类生活和地理环境的影响，激发学生的探究欲望。
4.利用多媒体技术，播放三峡风光宣传片，营造生动、直观的教学氛围，增强学生的学习兴趣。
（二）问题导向
4.引导学生关注人类活动对河流地貌的影响，如移民、工程建设等。
（三）学生小组讨论
1.提出探究性问题：“长江三峡地貌的形成与哪些因素有关？请同学们分小组讨论。”
2.学生分组讨论，教师巡回指导，解答学生疑问。
3.各小组分享讨论成果，教师点评并总结。
（四）总结归纳
1.教师引导学生回顾本节课的学习内容，总结河流地貌的形成过程及特点。
此外，我还设计了一系列实践活动，如让学生分析家乡的河流地貌特征、调查当地河流生态环境状况等，使学生在实践中运用所学知识，提高地理实践能力。通过本节内容的学习，学生将能够理解河流地貌的形成原因，认识其对人类生活和地理环境的影响，为今后的地理学习奠定基础。
二、教学目标
（一）知识与技能
1.让学生掌握河流地貌的形成过程、类型及特点，能够识别不同的河流地貌。
1.提出探究性问题，引导学生分析河流地貌的形成原因及特点。
2.以长江三峡为例，让学生探讨河流侵蚀、搬运、沉积等作用在地貌形成中的作用。
3.引导学生关注人类活动对河流地貌的影响，如移民、工程建设等，培养学生的问题意识。
4.鼓励学生主动提出问题，培养学生的思维能力和解决问题的能力。
（三）小组合作
1.组织学生进行小组讨论，共同分析河流地貌的形成过程及特点。
人教版高中地理必修一教案：4.3河流地貌的发育优秀教学案例
高中地理高中地理人教版必修一《4.3-河流地貌的发育》教案-Word版含解析
一、教学内容分析本节教材主要介绍了河流地貌的发育和河流地貌对聚落分布的影响两方面内容。
在河流侵蚀地貌中．首先介绍了河流侵蚀作用力的分类及作用，接着详细阐述了河谷地貌在三类河流侵蚀作用力作用下的形成过程；在河流堆积地貌中，以冲积平原为典型，重点阐述了冲积平原各组成部分的形成原理及分布。
在河流地貌对聚落分布的影响中，教材从影响聚落分布的地形、气候、水源、土壤等自然因素角度分析了不同河流地貌对聚落分布的影响。
课程标准中要求结合实例．分析造成地表形态变化的外力因素。
本节内容即是河流地貌外力因素对地表形态变化的作用的案例分析。
教学时要注意与本地地质、地貌、水文相结合，增强学生的感性认识，并培养学生理论联系实际解决问题的能力。
三维课程目标1、知识与技能目标：了解河流地貌的分类；了解河流侵蚀作用力的分类及作用；了解河谷地貌的形成过程；了解河流冲积平原的组成及分布，理解各组成部分的形成原理；了解河流地貌对聚落分布的影响。
2、过程与方法目标：通过比较、对比不同流水作用力的作用及其影响，初步学会通过多种途径、运用多种手段，收集地理信息的能力，并养成把获取到的信息通过整理、分析运用于学习过程，理论联系实际的习惯。
3、情感态度与价值观目标：激发学生探究地理问题的兴趣和动机．养成求真求实的科学态度。
学习重点、难点：河谷地貌的形成过程；河流冲积平原各组成部分的形成；河流地貌对聚落分布的影响。
二、教学思路设计本节内容涉及的地表形态的变化和本章第二节相比，内容较为直观和易于理解。
通过课前的野外实匀、资料搜集和课前实验。
以及教学过程中各种河流地貌景观图片、影视资料的多媒体演示，加强直观性教学，培养学生的参与意识和观察分析、综合概括能力。
通过具体案例分析．培养学生学以致用的能力。
总之．运用灵活多样的教学方式．使学生在自主学习与探究学习的结合中，既实现本节的三维目标，又获取一些基本的地理技能和方法。
三、课堂教学实录(部分)【课前准备】教师：设计、制作多媒体教学课件，准备各种河流地貌景观图片、影视资料。
高中地理河流地貌发育教案新人教版必修
高中地理河流地貌发育教案（新人教版必修）第一章：河流地貌的形成与发育1.1 河流地貌的概念与特点讲解河流地貌的定义分析河流地貌的形成原因总结河流地貌的特点1.2 河流侵蚀作用介绍河流侵蚀的原理讲解河流侵蚀对地貌的影响分析不同地形条件下河流侵蚀的特点1.3 河流搬运作用阐述河流搬运的机制讲解河流搬运对地貌的影响分析不同物质条件下河流搬运的特点第二章：河流地貌的类型与识别2.1 河谷地貌介绍河谷地貌的形成过程讲解河谷地貌的类型及特点分析不同河谷地貌的识别方法2.2 峡谷地貌阐述峡谷地貌的形成原因讲解峡谷地貌的类型及特点分析不同峡谷地貌的识别方法2.3 三角洲地貌介绍三角洲地貌的形成过程讲解三角洲地貌的类型及特点分析不同三角洲地貌的识别方法第三章：河流地貌的观测与研究3.1 河流地貌观测方法讲解河流地貌观测的基本方法介绍现代技术在河流地貌观测中的应用分析不同观测方法在河流地貌研究中的优势与局限3.2 河流地貌野外调查与采样阐述河流地貌野外调查的目的与方法讲解河流地貌采样技术及数据分析分析野外调查与采样在河流地貌研究中的重要性3.3 河流地貌案例分析选取典型河流地貌案例分析案例中河流地貌的形成与发展总结案例对河流地貌研究的启示第四章：人类活动与河流地貌的关系4.1 人类活动对河流地貌的影响分析人类活动对河流侵蚀、搬运、沉积等过程的影响举例说明人类活动导致的河流地貌变化讨论人类活动对河流地貌影响的利与弊4.2 河流地貌与工程建设介绍河流地貌在工程建设中的作用与意义分析工程建设对河流地貌的影响及对策讨论工程建设中河流地貌保护的重要性4.3 河流地貌与水资源利用阐述河流地貌在水资源利用中的作用与意义分析河流地貌对水资源利用的影响及对策讨论水资源利用中河流地貌保护的重要性第五章：河流地貌研究的前沿问题与展望5.1 河流地貌研究的新理论、新方法介绍河流地貌研究的前沿理论阐述河流地貌研究的新方法及其应用分析新理论、新方法对河流地貌研究的推动作用5.2 气候变化对河流地貌的影响讲解气候变化对河流地貌的影响机制分析气候变化对河流地貌的潜在影响讨论气候变化背景下河流地貌研究的重点与挑战5.3 河流地貌研究的未来展望总结河流地貌研究的发展趋势分析河流地貌研究在未来的应用领域展望河流地貌研究的前景与挑战第六章：河流地貌与生态环境6.1 河流地貌与生态系统的关系讲解河流地貌对生态环境的影响分析不同河流地貌类型的生态环境特点讨论河流地貌与生态系统相互作用的过程6.2 河流地貌与生物群落介绍河流地貌对生物群落分布的影响阐述不同河流地貌区域生物群落的差异分析河流地貌变化对生物群落的影响6.3 河流地貌与生物多样性保护讲解河流地貌对生物多样性的贡献分析河流地貌保护对生物多样性的意义讨论生物多样性保护中河流地貌的重要性第七章：河流地貌与旅游资源开发7.1 河流地貌与旅游资源的关联阐述河流地貌对旅游资源的影响分析不同河流地貌旅游资源的特色与价值讨论河流地貌在旅游资源开发中的作用7.2 河流地貌旅游资源的开发与保护介绍河流地貌旅游资源的开发模式与策略分析河流地貌旅游资源开发中的环境问题讨论河流地貌旅游资源可持续开发的途径7.3 河流地貌旅游案例分析选取典型河流地貌旅游案例分析案例中河流地貌旅游资源的开发与保护总结案例对河流地貌旅游资源开发的启示第八章：河流地貌教育与公众参与8.1 河流地貌教育的意义与方法讲解河流地貌教育的重要性介绍河流地貌教育的方法与途径分析河流地貌教育在教育体系中的地位与作用8.2 河流地貌教育实践活动阐述河流地貌教育实践活动的类型与组织分析实践活动对学生的教育效果讨论河流地貌教育实践活动的发展趋势8.3 公众参与河流地貌保护介绍公众参与河流地貌保护的方式与途径分析公众参与在河流地貌保护中的作用讨论提高公众参与度的策略与方法第九章：河流地貌研究案例分析9.1 国内外典型河流地貌研究案例选取具有代表性的国内外河流地貌研究案例分析案例中河流地貌的形成、发展与变化总结案例对河流地貌研究的启示与借鉴意义9.2 河流地貌研究案例分析方法介绍河流地貌研究案例分析的方法与步骤讲解案例分析中应注意的问题分析案例分析在河流地貌研究中的应用价值9.3 河流地貌研究案例数据库建设阐述河流地貌研究案例数据库的意义与目的介绍数据库建设的技术与方法讨论数据库在河流地貌研究中的作用与前景第十章：河流地貌研究展望与挑战10.1 河流地貌研究的新方向总结河流地貌研究的发展趋势与新方向分析新方向研究的意义与挑战展望河流地貌研究的未来前景10.2 跨学科研究在河流地貌中的应用介绍跨学科研究在河流地貌中的重要性阐述跨学科研究方法在河流地貌中的应用讨论跨学科研究对河流地貌研究的推动作用10.3 河流地貌研究面临的挑战与对策分析河流地貌研究面临的挑战讲解应对挑战的策略与对策讨论河流地貌研究在应对挑战中的发展路径重点解析本教案以高中地理河流地貌发育为主题，涵盖了河流地貌的形成与发育、类型与识别、观测与研究、人类活动与河流地貌的关系、河流地貌研究的前沿问题与展望等内容。
高中地理河流地貌的发育教案(精选7篇)
高中地理河流地貌的发育教案〔精选7篇〕高中地理河流地貌的发育教案〔精选7篇〕高中地理河流地貌的发育教案篇1教学目的知识与技能1、外力作用对地表形态的塑造。
2、河流侵蚀地貌和河流堆积地貌。
3、河流地貌对聚落分布的影响。
过程与方法1、自主学习，分析^p 法、讨论法。
2、探究与活动，理解沟谷和河谷的演变关系。
3、利用景观图片分析^p 河流地貌的成因。
情感、态度与价值观使学生理解事物是开展的，开展既有内部条件，也有外部条件。
教学重难点●教学重点1.河流的侵蚀地貌与堆积地貌。
2.河流地貌对聚落分布的影响。
●教学难点河流侵蚀的不同类型。
教学过程[新课导入]同学们，上节课我们以山岳地貌为例，学习了内力作用对地表形态的影响。
在外力作用中，流水是一种最强大而普遍的作用。
今天我们就一起来学习第三节河流地貌的发育(板书)。
[教师精讲]师：河流所形成的地貌，是我们在自然界中所见到的最常见的地貌种类之一。
请看下面两幅图片。
(出示图片“三峡地貌”“崇明岛”)师：以上两幅图片都是河流地貌，但它们的成因一样吗?生：成因不同。
三峡是长江切割巫山而形成的，是河流的侵蚀地貌;崇明岛是长江携带的泥沙在河口堆积而成，是河流的堆积地貌。
师：分析^p 得很正确!这两种地貌都是外力作用--流水作用的结果，只不过它们是在不同的条件下形成的地貌，让我们首先来认识河流侵蚀地貌。
(板书)(一)河流侵蚀地貌师：河水在流动过程中，会破坏并带走地表的物质，形成侵蚀地貌。
河流的侵蚀主要有三种类型，由于它们对地表的侵蚀方向不同，因此对河谷形态的影响也不同。
这三种类型是溯侵蚀、下蚀和侧蚀。
(播放录像“虎跳峡”或出示图片)师：同学们一定为虎跳峡汹涌而澎湃的激流所震撼，湍急的河水从高处奔流跌落而下，对河谷的岩石有着强烈的冲刷作用。
请同学们讨论一下，这种侵蚀的最终结果会使河谷怎样开展?这是三种类型中的哪一种?生：(讨论后答复)强大的流水作用会侵蚀岩石，使岩石向着河流的上游方向逐渐消退，这是溯侵蚀。
人教版高一地理必修一第四章第三节河流地貌的发育教案
人教版高一地理必修一第四章第三节河流地貌的发育教案【学习目的】1．知识与技艺〔1〕了解流水腐蚀地貌的构成，掌握流水腐蚀作用的三种方式及其对地表形状的影响。
〔2〕了解流水堆积地貌的构成，掌握冲积平原的三个组成局部及构成进程。
2．进程与方法〔1〕依据资料，可以剖析不同河段河流腐蚀作用的差异。
〔2〕阅读河流堆积地貌表示图，可以剖析冲积平原各局部的成因及地貌特点。
【教学重点】1．流水腐蚀作用的三种方式及其对地表形状的影响。
2．流水堆积地貌的构成。
【教学难点】1．流水腐蚀地貌的构成原理。
2．河流演化进程中凹岸腐蚀和凸岸堆积的剖析及其对人类活动的影响。
3．洪〔冲〕积扇与三角洲的构成进程和区别。
教学方法讲授法、读图剖析法教学课时1课时教学进程：导入设计风水学在中国文明中是一门源远流长的学问。
其目的是教诲民众，在山河大地之间，挑选一处适宜人类生活的环境，并应用此环境，积极妥协，努力不懈，进而使长居此地的人们安康、平安又兴隆成功。
虽然经过时间演化，有迷信成分，但外面却包括着中国现代朴素天文学的思想。
比如，殷商时代的寓居风水──〝攻位于汭〞(汭：河水内湾环抱处，为凸岸)就包括着丰厚的迷信道理，也表达了道法自然的哲学思想。
主要教学进程设计一、河流腐蚀地貌与堆积地貌〔一〕河流腐蚀地貌1．溯源腐蚀及其构成地貌先生活动：识别图中所显示的河流的腐蚀方式并说出判别依据。
教员活动：结合图片解说溯源腐蚀。
甲河源头处遭到流水腐蚀的作用，基岩坍塌，河流的长度被延伸。
经过临时开展，甲河的源头不时向乙河处移动，最后与之沟通。
可见，经过溯源腐蚀作用，河流向源头局部延伸，河谷加长。
承转：那么，图中显示的甲河的河谷形状还有什么变化呢？图中甲河谷不但变长了，还变宽了、变深了！引导先生剖析招致这种变化的外力作用是什么？2．下蚀、侧蚀及其构成地貌师生共同总结河流腐蚀地貌的类型及其腐蚀方式，同时结合幻灯片让先生看法〝V形谷〞。
过渡：罗马不是一天建成的，河流也不是一天构成的。
必修一地理人教版4.3河流地貌的发育教学设计
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.教学活动：利用多媒体展示我国著名河流地貌景观图片，如长江三峡、黄河壶口瀑布等，让学生直观感受河流地貌的魅力。
2.提出问题：引导学生思考河流地貌是如何形成的，激发他们的学习兴趣和探究欲望。
（2）河流地貌形成过程的深入理解；
（3）如何将河流地貌知识运用到实际案例分析中。
（二）教学设想
为了有效突破教学重难点，提高学生的地理素养，本章节的教学设想如下：
1.采用问题驱动的教学方法，引导学生主动探究河流地貌的形成过程和类型。通过设置一系列具有启发性的问题，激发学生的思考，如：“为什么河流会形成峡谷？”“冲积扇和三角洲是如何形成的？”等。
3.实地考察：利用周末或假期，进行一次实地考察，观察身边的河流地貌，了解其与人类活动的关系。
要求：拍摄照片，记录考察过程，撰写考察报告，不少于800字。
4.小组讨论：针对课堂讨论的问题，进一步深入探究河流地貌对人类活动的影响，提出合理建议。
要求：小组合作，分工明确，形成书面报告，不少于1000字。
5.创作展示：结合所学知识，创作一份关于河流地貌的手抄报或PPT，展示河流地貌的美丽风光和地理意义。
5.学生在团队合作、讨论交流方面具备一定的基础，教师可充分利用这一优势，引导学生相互学习、共同探讨，提高课堂效果。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.教学重点：
（1）河流地貌的形成原理及主要类型；
（2）我国主要河流地貌的分布特点；
（3）河流地貌与人类活动的关系。
2.教学难点：
（1）河流侵蚀和沉积作用的区分；
河流地貌的发育-人教版高中地理必修一教案
河流地貌的发育-人教版高中地理必修一教案一、教学目标1.了解河流地貌的基本概念和特征。
2.掌握河流地貌的形成和发育机理。
3.掌握河流地貌的分类和分布规律。
4.能够分析河流地貌与地球表层变化之间的关系。
二、教学重点和难点重点1.河流地貌的形成和发育。
2.河流地貌与地球表层变化之间的关系。
难点1.掌握河流地貌间的分类和分布规律。
2.分析河流地貌与地球表层变化之间的关系。
三、教学内容和方法内容1.河流地貌的基本概念和特征。
2.河流地貌的形成和发育机理。
3.河流地貌的分类和分布规律。
4.河流地貌与地球表层变化之间的关系。
方法1.案例分析：通过实际案例分析，使学生了解河流地貌间的分类和分布规律。
2.视频教学：利用视频展示，让学生更加直观地理解河流地貌的形成和发育机理。
3.讨论式教学：通过讨论使学生更好地理解河流地貌与地球表层变化之间的关系。
四、教学过程第一课时：河流地貌的基本概念和特征学习内容1.河流地貌的基本概念及其特征；2.河流发育需要的主要条件。
学习方法1.课件讲解2.小组讨论教学步骤1.引入：通过图片展示河流地貌的形态及其分布，引出课题；2.学习内容：–河流地貌的基本概念及其特征；–河流发育需要的主要环境条件；3.学习方法：–课件讲解；–小组讨论；4.拓展：学生查找资料并作报告，介绍全球主要的河流地貌类型。
第二课时：河流地貌的形成和发育机理学习内容1.河流地貌的形成和发育机理；2.河流垂直侵蚀和水平侵蚀的关系。
学习方法1.视频教学2.小组讨论教学步骤1.引入：通过视频展示河流地貌的形成过程，引出课题；2.学习内容：–河流地貌的形成和发育机理；–河流垂直侵蚀和水平侵蚀的关系；3.学习方法：–视频教学；–小组讨论。
4.拓展：学生通过制作模型，展示河流地貌的形成过程。
第三课时：河流地貌的分类和分布规律学习内容1.河流地貌的分类和分布规律；2.案例分析：代表河流地貌类型的河流及其分布区域。
学习方法1.案例分析2.小组讨论教学步骤1.引入：通过案例分析展示不同类型的河流地貌及其分布，引出课题；2.学习内容：–河流地貌的分类和分布规律；–案例分析：代表河流地貌类型的河流及其分布区域。
人教版高中地理必修一河流地貌的发育教案
第三节河流地貌的发育【教学目标】一、知识与技能1.了解流水侵蚀地貌的形成，掌握流水侵蚀作用的三种形式及其对地表形态的影响，理解河谷的形成过程。
2•了解流水堆积地貌的形成，掌握冲积平原的三个组成部分及形成过程。
3•理解洪积扇、冲积、河漫滩平原、三角洲平原对聚落分布的影响。
二、过程与方法1•阅读河谷的演变过程示意图，能够分析不同阶段河流侵蚀作用的差异。
2•阅读河流堆积地貌示意图，能够分析分析冲积平原各部分的成因及地貌特点。
3、用讲解、观察、实验等方法引导学生得出结论三、情感态度价值观树立物质是运动的，事物是在不断发生变化的辩证唯物主义观点。
【教学重点】1.流水侵蚀作用的三种形式及其对地表形态的影响2•流水堆积地貌的形成【教学难点】 1 •流水侵蚀地貌的形成原理2.流水堆积地貌的形成原理【教具准备】多媒体课件【课时安排】2课时【教学过程】第一课时【引入新课】第一小节大家学习了塑造地貌的内、外力作用，外力作用是由风、流水、冰川等等的作用形成的各种地貌。
外力作用中的流水作用地貌，是大自然中最为常见的地貌，这节课我们来探讨一下河流对地貌的作用。
【板书】第三节：河流地貌的发育【介绍】按照成因，可以将河流地貌分为侵蚀地貌和堆积地貌，它们的形成和发展主要与外力作用有关。
【板书】河流地貌：侵蚀地貌和堆积地貌【知识回顾】我们首先来回顾一下前面课本中的一些概念【板书】（一）河流侵蚀地貌【播放幻灯片】侵蚀作用：水、冰川、空气等在运动状态下也可以对地表岩石及其风化产物进行破坏，称为侵蚀作用。
侵蚀作用地貌：侵蚀作用常使被侵蚀掉的物质离开原地，称为侵蚀地貌河流侵蚀地貌：河流在流动过程中，会破坏并搬运地表的物质，形成侵蚀地貌【引导读书】请同学们快速阅读教材P77倒数第一、二段，填出以下表格。
【板书】（1）河流侵蚀的类型及对河流的影响【教师总结】实际上河流的形成过程正是由于以上的侵蚀作用而形成。
到底是如何经过一步步的形成河流呢？这就是我们要探讨的下一个问题。
人教版高中地理必修一4.3河流地貌的发育教案
4.3河流地貌的发育教案【学习目标】1、分析河谷、瀑布等河流侵蚀地貌的成因，冲积扇、河漫滩、河口三角洲等河流堆积地貌的特征与成因；2、结合地转偏向力对河流凹岸、凸岸的影响，分析码头的选点与淘金、挖沙的位置；3、认识聚落兴起的主要自然区位条件中，河流在供水、航运、灌溉等方面的作用。
【学习重难点】河流地貌的形成及其对聚落的影响学习过程【要点梳理】一.河流侵蚀地貌与堆积地貌1.河流侵蚀地貌形成阶段河谷地貌分布主要侵蚀方式初期V字形上游溯源侵蚀，下蚀为主中期河湾中游下蚀减弱，侧蚀加强成熟期槽形河谷下游侧蚀为主2.河流堆积地貌成因：被河流搬运的物质，在河流搬运能力 ___________________ 的情况下，会____________ 下来，形成堆积地貌。
类型：在河流堆积地貌中，冲积平原是比较典型的地貌类型，它由原和三角洲平原三部分组成。
图释:平原、组成部分分布形成机制洪积一冲积平原山前河漫滩.平原河流中下游季节性的洪水或河流流出谷口T地势突然趋于平缓、水道变得开阔T 水流速度放慢T搬运能力降低T洪积扇或冲积扇T连接形成洪积一冲积平原凹岸侵蚀，凸岸堆积T水下堆积体T河漫滩T河流改道，河漫滩被废弃T连接形成河漫滩平原三角洲平原河口地区入海处水下坡度平缓，河水流速减慢T泥沙堆积T三角洲相连形成三角洲平原图示地貌特点地势平坦，宽广。
以谷口为顶点成扇形，冲积扇顶端到边缘，堆积物质由粗到细。
多呈坦，由分向呈放射状。
S9-9二.河流地貌对聚落分布的影响1、 河流为聚落的分布提供供水和交通等重要作用。
2. 河流的冲积平原为聚落的分布提供哪些有利条件?聚落分布原因高原 地区呈带状，分布于深切河谷两岸狭窄的河漫滩 平原上 深切河谷，地势低，气候温暖，河漫滩 平原土壤肥沃，水资源丰富山区 分布在洪积扇、冲积扇和河漫滩平原一上， 形成明显的条带状，或分布于山前，或沿河 流两岸山前的洪积扇、冲积扇和河漫滩平原地 势平坦，地下水或地表水资源十富， 并淤积有肥沃的土壤平原 区 有的沿河发展，形成沿河聚落带； 有的沿海 岸发展，形成沿海岸聚落带土壤肥沃，水资源丰富，有便捷的内河 航运和海上运输（2） 某勘探队在 C 处钻探获得粘土、砾石、粉砂、砂等沉积物标本，访问自上而下钻取的沉积物应依次是 ____________________ ，其理由是 ________________________（3） 小岛D 因泥沙不断堆积而扩大，最终将与河流的哪岸相连？么？__________________________________________________________________________________________________ 。
河流地貌的发育-人教版高中地理必修一教案
河流地貌的发育-人教版高中地理必修一教案
一、教学目标
1.理解河流地貌的形成原因和形成过程；
2.掌握河流地貌的基本要素和特征；
3.了解世界和我国的典型河流地貌。
二、教学重点
1.河流地貌的形成原因和形成过程；
2.河流地貌的基本要素和特征。
三、教学难点
1.世界和我国的典型河流地貌。
四、教学过程
第一节：引入
1.引入讲解河流的定义和结构特点；
2.引入讲解河流地貌的发育。
第二节：河流地貌的形成原因和形成过程
1.分析河流地貌的形成原因；
2.探讨河流地貌的形成过程。
第三节：河流地貌的基本要素和特征
1.讲解河流地貌的基本要素，如流域、河道、河岸等；
2.讲解河流地貌的特征，如峡谷、冲积平原、洼地等。
第四节：世界和我国的典型河流地貌
1.分析国际上典型河流地貌；
2.分析我国典型河流地貌。
第五节：综合演练
1.分组讨论，选取一条河流，分析其地貌特征和发育过程；
2.汇报分析结果，与其他组交流分享。
第六节：总结
1.总结河流地貌的形成原因和形成过程；
2.总结河流地貌的基本要素和特征；
3.总结世界和我国的典型河流地貌。
五、教学评估
1.学生掌握河流地貌的形成原因和形成过程；
2.学生掌握河流地貌的基本要素和特征；
3.学生了解世界和我国的典型河流地貌；
4.学生能够分析一条河流的地貌特征和发育过程。
人教版高中地理必修一4.3《河流地貌的发育》教案Word版
高中地理人教版必修一第四章第三节河流地貌的发育学习目标定位一、课程标准1．结合实例，分析河流侵蚀地貌和河流堆积地貌的形成过程。
2．举例说明河流地貌对聚落分布的影响。
二、学习目标1．了解河流侵蚀地貌的形成，掌握河流侵蚀作用的三种形式及其对地表形态的影响。
(重点)2．了解河流堆积地貌的形成，掌握冲积平原的三个组成部分及形成过程。
(重点) 3．理解洪积—冲积平原、河漫滩平原、三角洲平原对聚落分布的影响。
(难点)教学过程【导入新课】引导学生复习塑造地表形态的力及山地的形成等相关知识点，播放幻灯片2，并介绍河流地貌是自然界中最常见的地貌之一，按照成因，可以将河流地貌分为侵蚀地貌和堆积地貌，它们的形成和发展主要与外力作用有关，由于时间的限制，今天这节课我们来一起学习河流侵蚀地貌的相关知识。
一、河流侵蚀与堆积地貌（一）河流侵蚀地貌1、成因：河流在流动的过程中，会破坏和搬运地表物质，形成侵蚀地貌。
2、河流的三种侵蚀方式：（1）溯源侵蚀：向河流源头方向的侵蚀。
（播放幻灯片5—瀑布的景观图片）（2）下蚀：垂直于地面的侵蚀。
（播放幻灯片6—长江三峡山高谷深的景观图片）（3）侧蚀：垂直于两侧河岸的侵蚀。
（播放幻灯片—7河流下游泥沙淤积的景观图片）播放幻灯片8—河流侵蚀作用示意图【小结1】河流的侵蚀作用（学生回答时教师逐渐点击总结）3、侵蚀地貌（河谷）的形成过程：（播放幻灯片10）初期：河流落差大，流速快，能量集中，以下蚀和溯源侵蚀为主，河谷深而窄，谷壁陡峭，横剖面呈“V”型。
中期：河流落差变小，下蚀减弱，侧蚀加强，凹岸侵蚀，凸岸堆积，河流更为弯曲，河谷拓宽。
后期：侧蚀为主，河谷展宽，河谷横剖面呈“U”型。
【思考】沟谷与河谷的区别河谷是典型的河流侵蚀地貌，它是由沟谷发育而成，二者的主要区别在于是否有稳定的水源补给，即河谷须深及地下含水层。
具体如下图所示：【小结2】同一河流不同时期的地貌特点（学生回答时教师逐渐点击总结）【例题】读下列四幅图，完成1～2题。
地理人教版高中必修1河流地貌的发育教案
第四章地表形态的塑造第三节河流地貌的发育【课标要求】1．分析造成地表形态变化的外力作用。
2．举例说明地表形态对聚落分布的影响。
【学习目标】1.了解流水侵蚀地貌的形成；掌握流水侵蚀作用的三种形式及对地表形态的影响；理解河谷的形成过程2.了解流水堆积地貌的形成；3.分析不同阶段河流侵蚀作用的差异；4.分析冲积平原各部分的成因及地貌特点。
【课前知识自主梳理】一、河流侵蚀地貌与堆积地貌1、河流侵蚀地貌(1)形成：河流在流动过程中，_________和________地表物质而形成。
发育阶段外力作用特点河流地貌特点初期______和_______侵蚀为主河谷_______，谷壁陡峭，横剖面呈“______”型中期向_________的侵蚀作用加强河流更为______，河谷______后期继续向河谷两岸侵蚀河谷展宽，横剖面呈________ _____型2、河流堆积地貌（1）形成：被河流________的物质，在河流____________的情况下堆积而成。
（2）冲积平原类型①洪积——冲积平原：发育于山前，由___________不断扩大彼此相互联合而成。
②河漫滩平原：发育于河流__________ ，由多个被废弃的河漫滩连接在一起形成。
③三角洲：形成于河流___________泥沙堆积而成。
二、河流地貌对聚落分布的影响1、河流对聚落形成的作用。
(1)提供充足的_______________。
(2)方便对外________和运输。
(3)提供丰富的________产品。
2、河流对聚落规模的影响(1)耕地破碎地区：乡村的规模________。
(2)耕地连片地区：乡村________。
3、河流对聚落分布的影响。
(1)平原低地区：聚落一般____分布。
(2)山区河谷中：聚落一般分布在_____向山坡过渡的地带。
【小组合作探究】（合作探究一）1、结合下图及所学内容探究分析下列问题。
河道（序号）形态特点AA′河道较窄，呈型BB′逐渐开阔CC′更开阔，呈型(2)三段河谷AA′、BB′、CC′分别以哪种侵蚀作用为主？(3)Ⅱ河谷左右两岸不对称，其原因是什么？（合作探究二）2、结合材料探究：材料河流的堆积地貌包括三种常见的类型：洪积—冲积平原、河漫滩平原、三角洲，其形成机制和地貌特点各不相同，下面是三种堆积地貌图。
人教版高中地理必修一4.3《河流地貌的发育》教案
《河流地貌的发育》教案【教学目标】一、知识目标1．了解流水侵蚀地貌的形成，掌握流水侵蚀作用的三种形式及其对地表形态的影响，理解河谷的形成过程。
2．了解流水堆积地貌的形成，掌握冲积平原的三个组成部分及形成过程。
3．理解洪积扇、冲积、河漫滩平原、三角洲平原对聚落分布的影响。
二、能力目标1．阅读河谷的演变过程示意图，能够分析不同阶段河流侵蚀作用的差异。
2．阅读河流堆积地貌示意图，能够分析分析冲积平原各部分的成因及地貌特点。
三、情感目标树立物质是运动的，事物是在不断发生变化的辩证唯物主义观点。
【教学重点】1．流水侵蚀作用的三种形式及其对地表形态的影响2．流水堆积地貌的形成【教学难点】1．流水侵蚀地貌的形成原理2. 流水堆积地貌的形成原理【教具准备】多媒体课件【课时安排】2课时（第1课时知识讲解，第2课时知识归纳与技巧点拨）【教学过程】第一课时【导入新课】【播放幻灯片1】【引入新课】同学们在河边玩耍的时候不知注意到如图中所展示的场面没有？（注意到了）那么同学们知道图中A、B、C它们的名称分别是什么吗？（不知道）它们的名称简单的讲可以统称为河流地貌。
至于它们的具体名称和形成原理就是我们今天要讨论的问题。
【板书】第三节：河流地貌的发育一、河流地貌【介绍】河流地貌是自然界中最常见的地貌之一。
按照成因，可以将河流地貌分为侵蚀地貌和堆积地貌，它们的形成和发展主要与外力作用有关。
【板书】1、分类：侵蚀地貌和堆积地貌【过渡】我们首先来看一下河流侵蚀地貌【板书】2、河流侵蚀地貌【介绍】河流在流动过程中，会破坏并掀起地表的物质，形成侵蚀地貌。
河流侵蚀地貌是由溯源侵蚀、下蚀和侧蚀共同作用形成的。
【引导读书】请同学们快速阅读教材P83倒数第二段，添出以下表格。
【播放幻灯片2】【播放幻灯片3】（学生回答时教师逐渐点击总结）。
河流地貌的发育 教案 人教版高中地理必修一
河流地貌的发育【知识与技能】
1、识记河流的侵蚀地貌和堆积地貌
2、理解河流凹岸侵蚀、凸岸堆积作用
3、识记河流对聚落的影响
【过程与方法】
1、让学生理解河流的侵蚀地貌和堆积地貌的形成
2、让学生了解河流的对聚落的影响
【情感与方法】
使学生知道河流地貌的形成
【教学重点】
1、河流的侵蚀地貌和堆积地貌
2、河流对聚落的影响
【教学难点】
理解河流凹岸侵蚀、凸岸堆积作用
【教学知识点梳理
一、河流侵蚀地貌与堆积地貌
1.河流的侵蚀地貌
2.河流的堆积地貌
二、.河流地貌对聚落分布的影响
沿河流两岸
有的沿河发展，形成沿河聚
落带；有的沿海岸发展，形
成沿海
岸聚落带
2.两河交汇的城市有哪些？
【要点名师讲解】
1．河流地貌的分布示意图
2．怎样分析河流两岸的侵蚀和堆积？
提示：(1)若河道平直时要考虑地转偏向力的作用。
(2)若河道弯曲时，此时主要考虑凹岸侵蚀，凸岸堆积。
4．河口三角洲形成的原因从哪些方面分析？
提示：上游由于土地、植被、人为等原因造成的河流含沙量大小；入海口的地形、流速；海水顶托作用等。
5．平原按成因分类一般有哪几种？
提示：以河流冲积作用为主形成的平原，主要分布在河流中下游地区；河流洪积作用形成的平原，主要分布在河流出山口；断裂陷落和河流冲积形成的平原，如渭河平原；冰川堆积形成的平原等。
6．河流对聚落形成的作用
7．
8.
(1)平原低地区：聚落一般沿河呈线状分布。
(2)山区河谷中：聚落一般分布在冲积平原向山坡过渡的地带。
河流地貌及对聚落的影响
5。
人教版高中地理必修一河流地貌的发育精品教案
(3)随河流流速的减弱，河流携带的泥沙会沉积下来，并 且有一定的规律：颗粒大、密度大的物质先沉积，颗粒小、 密度小的物质后沉积。由此判断，甲图中沿A→B方向物质 组成可能是( A．黏土 B．粉砂 C．砾石 D．砾石 ) 砾石 黏土 粉砂 黏土 粉砂 砾石 黏土 粉砂
(4)根据图甲，判断沿C→D方向的剖面图可能是(
组成 部分
分布 位置
形成
地貌特点
水流流出山口，流速变慢， 以山口为 洪积 平原 河流搬运物质在山麓地带堆 顶点呈扇 山前 积形成洪积扇，洪积扇不断 形，堆积 扩大而彼此相互联合，就形 物颗粒由 成广阔的洪积平原 粗变细
组成 部分
分布 位置
形成 河流在凸岸堆积形成水下堆
地貌特点
河流 河漫滩
积体，露出水面形成河漫
答案
5.D
6.A
解析
本题组考查河流地貌的判断及应用。a位于河流
上游，以向下侵蚀和向源头侵蚀为主，应与剖面②连线；b 位于河流中游，向下侵蚀作用减弱，向两岸的侵蚀作用加 强，剖面应与③连线；c位于下游，以向两岸的侵蚀作用为 主，剖面应与①相连。
重难疑点探究
知识点1
河流侵蚀地貌——河谷的发育与特征
河流在流动过程中，会破坏并掀起地表的物质，形成侵 蚀地貌。 河谷是典型的河流侵蚀地貌。它由沟谷发育而成。当沟 谷深切至地下水获取稳定的补给水源时，沟谷就成了河谷。 河谷的发育过程和特征如下所示：
①图a——发育初期的河谷，横剖面呈“V”字形。 ②图b——河流在凹岸侵蚀，在凸岸堆积，河流更加弯 曲。 ③图c——成熟期的河谷，横剖面呈“U形”。
解析
该图位于我国西北内陆区，河流为季节性河流。
第(1)题中的四种流水堆积地貌形成于河流的不同部位，在山 麓地带形成冲积扇或洪积扇。山区的聚落主要分布在洪积 扇、冲积扇和河漫滩平原上。由于洪积扇、冲积扇分布于山 前、河漫滩平原沿河流两岸发育，所以山区的聚落形成明显 的条带状，或蜿蜒分布于山前，或沿河流两岸发展。
高中地理人教版必修1教案-3_河流地貌的发育_教学设计_教案_1
教学准备1. 教学目标1.掌握河流侵蚀地貌和堆积地貌的形成2.自主学习，合作探究河流曲流处，两岸的侵蚀有何不同？3.自主学习，合作探究河流的不同河段，堆积地貌是如何形成的？4.树立事物是运动的不断变化的辩证唯物主义观点2. 教学重点/难点教学重点：1、流水侵蚀对地表形态的影响和流水堆积地貌的形成过程。
2、“崇明岛”面积、形态变化的影响因素及过程。
教学难点：侵蚀地貌和堆积地貌形成过程的分析、迁移。
3. 教学用具4. 标签教学过程观看河流视频（创设意境，让学生感受到地理的思维空间，同时吸引学生注意力，导入新课。
用一种新的思维方式导入地理课，容易吸引学生的注意力。
）一、河流地貌侵蚀地貌和堆积地貌。
（学生联系前面的知识，回忆河流可以形成哪些地貌。
）1.讲解。
河流地貌是自然界中最常见的地貌之一。
按照成因，可以将河流地貌分为侵蚀地貌和堆积地貌，它们的形成和发展主要与外力作用有关。
2.过渡。
我们首先来看一下河流侵蚀地貌。
（图片）（注意复习前面的知识点，以培养学生良好的思维习惯。
）看课本回答问题：请同学们快速阅读教材第77页，填写以下内容。
1、河流侵蚀地貌是作用形成的2、河流初期侵蚀作用：以和的为主影响：使河谷和。
横剖面：呈型河流成熟期侵蚀作用：以为主影响：使河谷。
横剖面：呈形3、河流在凹岸，凸岸，使河流弯曲。
观看流水侵蚀实验侧蚀垂直于的侵蚀使谷底, 河流向发展3、教师总结过渡。
实际上河谷的形成过程正是由于以上的侵蚀作用形成的。
到底是如何一步步地形成河谷的呢？这就是我们要探讨的下一个问题：河谷的形成原理。
4、引导读书。
请同学们阅读教材第83至第84页的内容，思考河谷作为一种典型的河流侵蚀地貌，是如何一步步发育成熟的？（投影河流发育的各个阶段的图片，并绘制剖面图。
利用图形分段讲解，便于学生理解掌握。
）5、学生讲解。
图1反映的是发育初期的河谷形状，从这幅图可以看出，2它以溯源侵蚀和下蚀，它的集水面积比较小，横剖面呈“V”字形。
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第三节河流地貌的发育
【教学目标】
一、知识与技能
1．了解流水侵蚀地貌的形成，掌握流水侵蚀作用的三种形式及其对地表形态的影响，理解河谷的形成过程。
2．了解流水堆积地貌的形成，掌握冲积平原的三个组成部分及形成过程。
3．理解洪积扇、冲积、河漫滩平原、三角洲平原对聚落分布的影响。
二、过程与方法
1．阅读河谷的演变过程示意图，能够分析不同阶段河流侵蚀作用的差异。
2．阅读河流堆积地貌示意图，能够分析分析冲积平原各部分的成因及地貌特点。
3、用讲解、观察、实验等方法引导学生得出结论
三、情感态度价值观
树立物质是运动的，事物是在不断发生变化的辩证唯物主义观点。
【教学重点】
1．流水侵蚀作用的三种形式及其对地表形态的影响
2．流水堆积地貌的形成
【教学难点】1．流水侵蚀地貌的形成原理2. 流水堆积地貌的形成原理
【教具准备】多媒体课件
【课时安排】2课时
【教学过程】
第一课时
【引入新课】第一小节大家学习了塑造地貌的内、外力作用，外力作用是由风、流水、冰川等等的作用形成的各种地貌。
外力作用中的流水作用地貌，是大自然中最为常见的地貌，这节课我们来探讨一下河流对地貌的作用。
【板书】第三节：河流地貌的发育
【介绍】按照成因，可以将河流地貌分为侵蚀地貌和堆积地貌，它们的形成和发展主要与外力作用有关。
【板书】河流地貌：侵蚀地貌和堆积地貌
【知识回顾】我们首先来回顾一下前面课本中的一些概念
【板书】（一）河流侵蚀地貌
【播放幻灯片】
侵蚀作用：水、冰川、空气等在运动状态下也可以对地表岩石及其风化产物进行破坏，称为侵蚀作用。
侵蚀作用地貌：侵蚀作用常使被侵蚀掉的物质离开原地，称为侵蚀地貌
河流侵蚀地貌：河流在流动过程中，会破坏并搬运地表的物质，形成侵蚀地貌
河流发育初期河流发育成熟期
侵蚀类型下蚀和溯源侵蚀侧蚀
对河流的影响使河流变深、变长使河谷展宽
成因河流落差大，流速快，能量集中凸岸沉积，凹岸侵蚀
河谷横剖面“V”型”U“型
【板书】（1）河流侵蚀的类型及对河流的影响
【教师总结】实际上河流的形成过程正是由于以上的侵蚀作用而形成。
到底是如何经过一步步的形成河流呢？这就是我们要探讨的下一个问题。
【播放幻灯片】
河流侵蚀作用视频
早期河流形成时，伴随着地壳的抬升作用。
例如：科罗拉多大峡谷的形成。
【播放幻灯片】实例1：
视频：科罗拉多大峡谷的形成
【思考】科罗拉多大峡谷的成因是什么？
科罗拉多大峡谷横剖面呈什么形状？
【播放幻灯片】
【阅读课文并思考】1、河流发育的初期，河流侵蚀有什么特点？为什么？
2、河谷横断面呈什么形状？
【例2】课本P 张家界风光的形成原因是什么？
位于湖南省境内的张家界，是我国著名的风景旅游区。
请根据这段描写，用下面的关键词，推测张家界河谷的形成。
张家界市西接云贵高原，东临洞庭湖，北与鄂西山区接壤，南又与雪峰山毗邻，其总的地势是自西向东倾斜。
张家界市四季温和，雨量充沛，溪流发育，各条溪流汇入澧水后，从西向东，一直流入洞庭湖。
张家界市的澧水源头、娄水上游、茅岩河段，河谷多为隘谷、峡谷。
河谷底部呈线形，两岸陡峻，滩多水急。
当你泛舟或漂流在这段河谷的急流险滩上时，惊涛骇浪会令你惊心动魄。
关键词：地壳抬升溪流向下侵蚀河流两岸水流
【例3】中国横断山区的地貌，三峡风光，都是什么原因形成的？ 地壳抬升，流水下切侵蚀形成 【承转】流水的下切侵蚀能不能一直发展？ 【幻灯片】
【阅读课文】河谷形成后，河流落差变小，这时河流向下的侵蚀作用减弱，向河谷两岸的侵蚀作用加强河流在凹岸侵蚀，在凸岸堆积，使河流更为弯曲，河谷拓宽。
经过漫长的过程，河谷展宽，模剖面呈宽而浅的“U ”型。
【设问】为什么河流会在凹岸侵蚀，在凸岸堆积呢？ 【播放幻灯片】
【播放幻灯片】
观察：河谷的剖面出现什么样的变化？ 由“V ”型谷变成“U ”型谷
【教师讲解】河湾不断地向两侧扩展，最终将河谷展宽，并在河谷内堆积了大量泥沙。
这时，河谷发育进入成熟期。
从图中可以看出成熟期的河谷比较宽，横剖面呈槽形。
这样一条成熟的河流最终形成。
【承转】河流携带的被侵蚀的物质能不能一直带着呢？不会！当河流将这些物质沉积下来的时候，就会形成沉积地貌。
【引导读书】被河流搬运的物质，在河流搬运能力减弱的情况下，会堆积下来，形成堆积地貌。
【思考】哪些因素导致河流搬运能力减弱？
⎪⎩⎪
⎨⎧海水顶托河道变宽地势变缓流速变慢
【板书】（二）河流的堆积地貌
【播放幻灯片】冲积平原一般是由洪积一冲积平原、河漫滩平原和三角洲平原三部分组成。
【板书】冲积平原的组成
1、洪积——冲积平原
【阅读课文】
图中A 所代表的就是洪积一冲积平原。
它一般是由于季节性的洪水或河流在山区流动时，由于山区内地势陡峭，水流速度快，携带了大量砾石和泥沙。
可是，当水流流出谷口时，由于地势突然趋于平缓、水道变得开阔，水流速度放慢，河流搬运的物质逐渐堆积下来，形成洪积扇或冲积扇。
多个洪积扇或冲积扇连接最终形成洪积一冲积平原。
【归纳】洪积——冲积平原的形成条件：
⎪⎩⎪⎨⎧河道变宽地势变缓携带大量泥沙上游水流速度快， 【活动】
讨论：1、细沙在书本前的堆积体外形是否有山前洪积扇的特征？
具有山前洪积扇的特征
2、流水搬运物体的重量与流速的6次方成正比。
据此推想，，山前洪（冲）积扇沉积物的颗粒大小分布有什么规律
从洪积扇扇顶向扇缘，沉积物颗粒由粗变细
3、这个实验能否反映山前洪（冲）积扇不同颗粒沉积物的分布规律？
不能，因为实验用的颗粒物大小比较均匀，作用力只有重力。
4、如何改进实验？
选择颗粒大小不等、形状不同、质量不等的物质混合后当作实验材料，用流水做搬运媒介。
【承转】到了河流的中下游，又会形成怎样的地貌？
【阅读课文】图中B 所代表的就是河漫滩平原。
它一般是在中下游地区，河流下蚀作用较弱，侧蚀作用较强。
河流往往在凹岸侵蚀，在凸岸堆积形成水下堆积体。
堆积体的面积逐步扩大，在枯水季节露出水面，形成河漫滩。
洪水季节，河漫滩被河水淹没，继续接受沉积。
如果河流改道，河漫滩被废弃。
多个被废弃的河漫滩连接在一起，最终形成了宽广的河漫滩平原。
【板书】河漫滩平原
【归纳】河漫滩平原形成的原因：
河流的凸岸堆积，形成水下堆积体
堆积体的面积不断扩大，在枯水季节露出水面 河流改道或者继续向下侵蚀
【承转】在河流的入海口处，又会形成什么样的沉积地貌呢？ 【阅读课文】
当携带着大量泥沙的河流进入海洋时，如果河流入海处水下坡度平缓，加上海水的顶托作用，河水流速减慢，河流所携带的泥沙便会堆积在河口前方，形成三角洲。
【板书】三角洲平原 归纳：
三角洲形成的条件：⎪⎩⎪⎨
⎧海水的顶托作用入海处水下坡度平缓河流携带泥沙
【阅读】
黄河三角洲的发育
黄河是一条多沙的河流，中上游每年输出泥沙16亿吨，经河口入海的约有12亿吨。
而黄河在利津入海口的潮流作用很弱，河口潮流的落差通常只有0．8—1．0米。
由于潮流弱、搬运能力差，黄河入海的泥沙约有40％在河口附近淤积，河口两侧的堆积体以每年2～3千米的速度向海洋延伸，黄河三角洲也以很快的速度向海洋扩展。
讨论：
1、黄河三角洲形成的原因是什么？
中上游携带大量泥沙；入海口潮流作用很弱；河口潮流的落差小 2、中游水土流失对黄河三角洲有什么作用？ 有利于增加黄河三角洲的面积
3、黄河流域的水土保持工作对黄河三角洲会带来什么影响？ 会减缓黄河三角洲的增长速度；甚至会导致三角洲萎缩。
【课堂小结】河流地貌的发育
⎪⎪
⎪⎩
⎪⎪
⎪⎨
⎧⎪⎩⎪⎨⎧⎩⎨
⎧三角洲河漫滩平原
冲积平原洪积冲积平原河流堆积地貌侧蚀河流发育晚期下蚀和溯源侵蚀河流发育早期河流侵蚀地貌——：：：
【课堂练习】(2008·江苏高考)图1是“护送2008奥运圣火登顶珠峰的大本营”图片，图2是浙江“雁荡胜境”图片。
读图回答：
1、形成珠峰大本营附近碎屑堆积物和雁荡山陡崖峡谷的主要外力作用分别是 ( B )
A.风力侵蚀、流水堆积
B.冰川堆积、流水侵蚀
C.流水堆积、冰川侵蚀
D.冰川侵蚀、风力沉积
2、甲、乙两图分别为庐山三叠泉和台北野柳“女王头”景观图，下列有关甲、乙两处景观的说法，正确的是 ( A )
A.甲景观流水侵蚀作用显著
B.乙景观主要由风力堆积作用而成
C.甲景观主要由向斜构造发育而成
D.乙景观主要由石灰岩溶蚀而成
3、读右图分析乙地葡萄种植园地表鹅卵石堆积的原
因。
（8分）
乙地位于（罗讷河）河流出山口附近。
河流出山口
前，穿行于峡谷，水流急，可携带砾石；河流出山
口后，流速变缓，携带的砾石首先在此处堆积
板书设计
第三节：河流地貌的发育
一、河流地貌
按成因分类：侵蚀地貌和堆积地貌
（一）河流侵蚀地貌
1、河流发育初期：下蚀和溯源侵蚀
2、河流发育后期：侧蚀
（二）河流的堆积地貌：
冲积平原的组成：洪积——冲积平原、河漫滩平原、三角洲
1、洪积——冲积平原
2、河漫滩平原
3、三角洲。