中班科学动物的嘴巴教案反思

对中班科学动物口语教学计划的思考

中班科学动物的反思性反思主要包括活动目标，活动准备，活动重点，活动过程，活动反思等内容，与同龄人在动物嘴上交流了解，了解动物的形态特征和特殊用途。一些动物的嘴巴，并感知动物的多样性，了解动物的兴趣和愿望，适合幼儿园老师参加中班科学活动班，来看看动物的嘴巴教学计划。活动目标：

1.与同龄人交流有关动物嘴的信息，了解某些动物嘴的形状特征和特殊用途，并感知动物的多样性。

2.了解动物的兴趣和愿望。

3.培养幼儿对事物的好奇心，并愿意大胆地探索和试验。

4.愿意大胆尝试，并与同行分享您的感受。

5.激发幼儿对科学活动的兴趣。

活动准备：

收集许多具有不同特征的动物（啄木鸟，蜜蜂，河马，蜗牛，兔子等）的嘴部图片。

活动重点：

活动重点：了解动物嘴巴的形状特征。

活动困难：了解动物嘴巴的特殊功能。

活动程序：

1.老师讲了一个故事《救救苹果树》，使孩子们谈论动物嘴的兴趣。

老师在情感上讲完故事后问一些问题。

师：谁救了苹果树，为什么啄木鸟能救苹果树？

2.了解动物嘴巴的形状与生活习惯之间的关系。

老师：啄木鸟有什么样的嘴？这个嘴有什么特殊技能？

老师：您还知道哪些动物的嘴里有特殊技能吗？他们的嘴是什么样的？

3.观察图片并引导孩子们理解动物世界的魔力并感知动物的多样性。

师：图片上动物嘴的特殊技能是什么？（蜜蜂是一种乌贼，用管状嘴吮吸花蜜。）

老师：您还知道哪些动物的嘴也怪吗？他们的嘴是什么样的？

活动反思：

《动物的嘴巴》是非常科学的课程。不仅让孩子们了解动物的生活场所，而且让他们了解动物嘴的特征，让孩子们了解动物世界的魔力，并能感受到动物的多样性。尽管我可以完成本课程，但仍然存在一些不足：我急于告诉孩子答案，但应该让孩子发现。在将来的巩固教学中，我可以找到更多图片来指导孩子们学习和发现。另外，我觉得这种教学活动在组织教学方面还差一些。在未来的教学过程中，我们应注意幼儿的组织和指导，以便幼儿举手和有条不紊地说话。